河北省邯郸市第十七中学2026-2027学年九年级上学期10月阶段检测语文试题

邯郸市第十七中学2026-2027第一学期第一次月考九年级语文试卷 第一部分积累与运用(1-2题14分) 学校开展“大美河山，灿烂文学”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面文字，回答下面的问题。 江南的乡间，寒梅在残雪消融之时，便点亮那一树树报春之灯笼，无论是大街小巷，还是 田间地头，都分外(yāoráo)。那轻灵的玉兰、鲜妍的桃花、(piāoyi)的杏花、忧戚的梨 花、娉婷的海棠，还有自命清高的兰花，其实性子都很急，等不及司花女神的一声令下，或者 浓妆或者淡抹，或者整齐或者零散地抢占着江南的山山水水、千楼万院，姹紫嫣红地开遍，一 展风流。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。 yāoráo piāoyi (2)给文段中加点的词语注音。 鲜妍 娉婷 (3)文段中的“嫣”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查 部，再查 画。 (4)下面是《现代汉语词典》（第7版）中“散”的两个读音及其七个义项。文段中“零散地 抢占着”的“散”的读音是，意思是一（意思填写序号）。 散sǎn①动词，没有约束；松开；分散；~漫/松~。②零碎的；不集中的；~装厂居。③药末 （多用于中药名)：健胃/丸“膏丹。④名词，姓。 散sàn①由聚集而分离：~场/解/烟消云。②散布；分发：发1公园里满花香③排除； 派遣：“闷卜心 2.“大美河山，灿烂文学”语文实践活动中，小李同学研究了.长征这一伟大壮举后，做了如下 笔记，请阅读并回答问题。 长征，是一次惊天动地的革命壮举，是一部恢弘壮丽的伟大诗篇，是一座永不磨灭的巍峨 丰碑。美国记者埃德加·斯诺冒着生命危险， (了解/理解)中国工农红军长征的经 过。他根据采访和考察得来的第一手资料，写成《红星照耀中国》，此书以毋庸置疑的事实向全 世界 (宣布/宣告)：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，（甲）照耀 着中国的西北，（乙）必将照耀全中国。以长征为题材的文学作品灿若明星。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 (2)文段中甲、乙两处应填人的关联词语，恰当的一项是() A.既又 B.因为所以 C.不仅而且 D.不是就是 (3)有同学认为画直线的句子放在这里不合适，你同意吗？请说明理由。 第二部分阅读与鉴赏(3-18题56分) 一、古诗文阅读鉴赏 (一)古诗文默写(6分) 3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 古诗文中不但有巧妙的语言，多样的手法，还寄托着诗人内心的想法。李白的《行路难》 (其一)中的“ ”两句，运用典故，表达诗人渴望得到朝廷重 用的愿望；《水调歌头》中的“ ”通过月光寄托词人希望天下人 伟大志向。他们都是我们学习的榜样！ (二)阅读下面诗文，完成小题(6分) 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 4.这是一组唱和诗。白居易首唱，在赠诗的尾联用“二十三年折太多”对刘禹锡的被贬遭遇寄 予了 。 刘禹锡即席回赠，首联紧承赠诗，用“”代指贬谪之地，用“凄凉”二 字点明心情；领联使用典故，写自己被贬归来，感到恍若隔世，表达了 的心情。 5.白居易认为，刘禹锡的不幸遭遇有命运的捉弄，也有宦海沉浮的无奈。刘禹锡对此是如何回 应的？请结合回赠诗中的相关诗句，说说你的理解。 (三)阅读下面的文言文，完成下面小题。(13分) 【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元 昊请和，召拜枢密副使⑥。王举正⑧懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲 淹，遂改参知政事。仲淹日：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不拜，愿与韩琦出行边。命为陕 西宣抚使，未行，复除⑥参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者，朝廷欲按诛之。仲淹 日：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？”守令皆得不诛。 (选自《宋史·范仲淹传》) 【注】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下文“元昊”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副 使：官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举正”亦指此人。④固：坚持，执 意。⑤除：拜官授职。 6.解释下列句子中的加点词语。(3分) (1)予尝求古仁人之心求： (2)命为陕西宣抚使命： (3)故贼亦不敢辄犯其境 故： 2 7.翻译下列句子。(2分) 微斯人，吾谁与归？ 8.甲文中“不以物喜，不以己悲”一句，是古仁人的心境，请结合文章内容，说说这句话的含 义，并谈谈它和“迁客骚人”的心情有什么不同。(4分) ’9.甲文范仲淹提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，乙文中哪些事例可以印证范仲淹践 行了这一抱负？请简要概括。(4分) (四)（共9分）阅读下面文字，完成下面小题。 人类的大脑是怎么“丢”的？ ①长久以来，发育形成更大的脑容量一直被视为人类增强智力并得以“统治”地球的标志。但 越来越多的证据表明，在上一个冰川期结束后的某个时候，人脑变小了。 ②大约400万年前，被认为代表人类最古老祖先的乍得沙赫人的脑容量约为350毫升。此 后，人类的脑容量开始增加。从大约400万年前到大约200万年前，南方古猿的脑容量为500毫 升左右。到100万年前，一些直立人的脑容量超过1000毫升。大约13万年前，尼安德特人和智 人的平均脑容量达到1500毫升。 ③人类的脑容量一直在不停增加吗？非也！对122个人群开展的测量显示，全球范围内人 类的脑容量平均为1349毫升，小于人类石器时代祖先的脑容量。 ④人类的脑容量为什么会缩小？有研究人员认为，大脑是人体最耗费能量的器官，虽然现 在大脑只占人类体重的2%，但它消耗了近四分之一的能量。通过发明在外部存储信息的方法一 一洞穴艺术、写作、书籍，我们的大脑不需要像以前那样努力工作，使得人类脑容量减少了一些； 而数字媒体、互联网被用作信息储存器，这很可能加剧了脑容量缩小的趋势。 ⑤《发现》杂志指出，最有说服力的假设也许是智人经历了“自我驯化”。与野生祖先相比， 绵羊、狗等驯化物种在许多身体和行为特征上有所不同，具有驯服、没那么胆怯以及较小的大脑 等特点。人类或许也对自身进行了驯化：在石器时代，善于合作的、头脑冷静的个体比好斗的个 体更有可能生存。这些倾向与基因互相影响，改变了人类的身体特征，包括体型和大脑的大小。 ⑥德席尔瓦团队利用化石和现代标本资料确定，人脑的缩小发生在3000一5000年前，这是 北非、中东和南美洲古代文明的繁荣时期。他们认为，复杂的社会结构可能对脑容量缩小起到一 定影响。一群人比这个群体里最聪明的那个人还要聪明，这有点像中国谚语“三个臭皮匠，胜过诸 葛亮”。所以，如果你生活在一个群体里，那么解决起问题来就会比你独自一人时更快、更有效、 更准确。 ⑦德席尔瓦表示，人类的社会性很强，以至于每个单独的个体不再需要知道一切。日益复杂、 的社会，让人类不用像原始社会的人类那样需要掌握多种生存技能。基于此，人类脑部的部分功 能也逐渐退化，脑容量随之缩小。 ⑧自古以来，人类创造的一系列灿烂的文明、一系列高精尖科技，都可以表明人类是越来越 聪明了。在不断进化的过程中，人类的智商也在不断提高，所以人脑的体积并不是最重要的，只 要功能越来越发达就好。 ⑨人类聪明的头脑是进化过程中发展和演化了数百万年的结果。目前，人类的大脑仍在默 默进化，未来还会带给我们什么惊喜？让我们拭目以待！ (选自《科技日报》，有删改) 10.下列对文章的分析和理解，最恰当的一项是() A标题中的“丢”具体是指脑容量的减少以及脑功能的退化。 B.数字媒体、互联网被用作信息储存器，这加剧了脑容量缩小的趋势。 C.人类脑容量缩小的“拐点”大约出现在3000一5000年前。 D.人类的脑容量缩小，会影响人类智商的提高。 11.人类的脑容量为何会缩小？文章列举了三种可能的原因： (1) (2) (3) 12.以下这段文字应放人文中哪两段之间？请说明理由。 人脑缩小会对其功能产生影响吗？研究人员表示：从神经科学的角度来说，人脑存在一定的 冗余一一些“闲置空间”，所以人脑在进化过程中的自然缩小并不会影响整个大脑功能的发挥。 (五)阅读下面文字，完成小题。（共17分） 3 父亲的戏剧人生 沈铁梅 ①6月6日晚，在北京梅兰芳大剧院举行的沈福存先生京剧表演艺术传承晚会上，播放了我 的父亲沈福存40多年的演出影像。虽然图像已经模糊，但现场和视频里热烈的掌声融到一起， 似乎变成了一场跨越时空的演出，令人动容。 ②我的艺术生涯深受父亲的影响。我常常会想起他为戏而生、永攀高峰的一生。 ③1982年，父亲以近五旬的年纪，带着充满沈氏风味的“三出半”传统戏由渝到京，一炮 而红。那无疑是他艺术生涯中短暂的高光时刻。随着我在艺术上不断成长，在川剧界声名鹊 起，他渐渐成了别人口中“沈铁梅的父亲”。我想，在为女儿感到骄傲的同时，他的内心是有 过些许失落和悲凉的。 ④但在我心里，父亲就是传奇和翘楚。出生于20世纪30年代的他入行京剧时，钟爱的旦 行已走入没落的阶段，但他青衣、小生“两门抱”。他抓住一切机会向“四大流派”偷师学 艺，凭借自己的灵性、悟性以及坚持不懈的努力自学成才，60年代以青衣戏红遍西南：当自己 的旦行艺术逐渐成熟之际，却又因特殊年代，不得不转行老生；70年代末回归青衣表演赴京演 出，在京剧界大红大紫后回到重庆又遭遇各种意外…可以说父亲一生经历了不少坎坷。相比 而言，我虽然也经历过艺术道路的波折，但有幸生在了一个好的时代。我自认为，父亲的艺术 天资和水平是我难以企及的。 ⑤“蜀道之难，难于上青天！”父亲曾这样形容自己的艺术追求之路。在我看来，这个 “难”有多重含义。其一，作为一名京剧艺术家，他身处偏远的西南，没有真正师从“四大流 派”任何一派，50年代学梅，后学张、程、尚，都学得很像，但他并不以“像”为终点，而是 始终有个意识一怎么成为自己。他不仅广纳各派特色，还吸收了电影等艺术的特点，最终形 成独特的表演风格。其二，京剧是阳春白雪的艺术，但父亲的表演还浸润了巴渝文化乐观、包 容、开放的天性。“我的宗旨就是要把阳春白雪和下里巴人结合起来，争取更多的观众。”他 以青衣为根本，融入花旦（做派）元素，活泼不失端庄，妩媚更显清丽，所塑造的人物形象都 极具感染力。这是他“站在大师肩上”既守成又创新的结果。父亲不仅对京剧表演艺术的创新 实践孜孜以求，也让从事川剧表演艺术的我开了新智，发现了传统川剧艺术因为几百年流传过 4 程中所在地域、环境等种种因素而形成过于生活化的特点。父亲还启发我，在川剧舞台表演和 乐队编制的规范性、唱腔的高雅性方面进一步守正创新，从而更加符合当今的大众审美风格。 ⑥父亲一生是乐天派，在艺术道路坎坷难行之际，虽然也有过痛苦和委屈，但他通过对戏 的琢磨、对表演的思考来化解，依然乐观面对生活。他对京剧艺术始终满含自信与热情；“只 要我想得到，我就做得到！”他就是要塑造属于沈福存的京剧艺术表演风格。 ⑦70年代末，为了重回舞台，他从老生改回了旦角。他对传统戏没有大拆大改，而是“小 地方找戏”。对于那些已经演了几百年的传统戏，他努力把戏演活，特别注重火候的把控。他 的“三出半”都是经过深加工、再处理的。他的“深”，在于一个“情”字。不仅站在戏曲规、 律、演员表演和塑造人物的角度去创造角色，更站在观众的角度去创造角色，处处以吸引观 众、引发情感互动为中心进行艺术创造。 ⑧记得小时候父亲常带我们去看他的演出，回家后他还会把录音的磁带拿来反复听，琢磨 每一处唱腔、细节的处理。父亲这种在长期表演摸索过程中形成的自觉，对我影响深刻。我在 表演中也会注意通过停顿、延宕、拖腔、煞尾等方法来处理细节，无论是学传统戏，还是后来 创编的《金子》《李亚仙》《江姐》，排练和演出后父亲都会和我重新细抠。每次看完我的表演， 他都会用温和而严肃的语气对我说：“我给你一点建议…” ⑨鲜为人知的是，从3岁开始学戏，直到2000年我已夺得“二度梅”后，父亲才当面夸 我：“铁梅，你真的唱得好！”这句最简单的表扬，我等了几十年。他是我进入戏曲之门的引 路人，赐予了我艺术生命，也用爱和教导一直陪伴着舞台内外的我。 ⑩我永远记得父亲病重时被救护车送到医院，他悄悄叮嘱我： “要保管好我的资料。”他 一生为京剧艺术而鞠躬尽瘁，深知这些饱含自己心血的成果对于京剧艺术传承发展所具有的宝 贵价值。 ①如今，我身上肩负着更重要的艺术传承责任与使命，我时刻都没有忘记父亲一生为京剧 艺术所做出的努力，他用现代审美激活了传统戏曲的生命力，为京剧的继承发展作出了贡献。 他从根上找到了中国戏曲的创新之路：既保留剧种根本的风貌，又在传统中突围，赋予角色人 性化和生命力。 (选自《人民日报》2025年6月23日，有删改) 13.请根据文章内容，梳理概括父亲艺术生涯中的“坎坷”经历，完成下面图表。 ,0 70年代末赴京 :艺术成熟期身处西 60年代红遍西南 演出大红大紫 南，自行摸索出风格 人行时，① 特殊年代被 ② 迫转行老生 14.文章题为“父亲的戏剧人生”，有何深层含义？ 15.请结合具体事例分析父亲是一个怎样的人。 16.联系上下文分析下面句子中加点词语的表达效果。 他抓住一切机会向“四大流派”偷师学艺。 17.文章第⑩段写父亲病重时叮嘱女儿“要保管好我的资料”，这一情节有什么作用？ 18.有人为文章重新设计了结尾：“父亲对我艺术生涯上的影响是潜移默化、融入血脉的，他就 像是我的一面镜子，也是照亮我艺术道路的永恒灯塔。”与原文结尾相比较，你更喜欢哪个？ 请说明理由。 三、整本书阅读(5分) 19.班级开展“走进英雄，汲取力量”主题读书活动。文学作品里的英雄人物，常会遭遇理想 与现实的落差。请从下面备选人物中任选一位，结合小说内容，说说人物如何面对理想和现实 的落差，并谈谈你从这位人物身上汲取到的精神力量。 备选人物：保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) 简·爱(《简·爱》) 第三部分作文(50分) 20.写作。 出发是一种行动，背起行囊走遍四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在脚下；出发是一 种心态，历经风雨依然向着阳光…有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出 发只为出发…无论如何，出发总是成长。 请你以“出发”为话题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②字数不少于600字；③不涉及真实的人名、校名、地名。 /4