精品解析：山西晋中市介休市第二中学校2026-2027学年九年级上学期10月第一次校本作业化学试题

2026-2027学年第一学期 九年级化学第一次校本作业测试题(卷) 第Ⅰ卷 选择题(共20分) 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1. 港珠澳大桥是我国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程，是世界上总体跨度最长的跨海大桥。港珠澳大桥的建成凝聚了我国造桥工作者的心血。在大桥施工过程中涉及下列项目，其中不属于化学学科研究领域的是 A. 安装大数据识别系统 B. 研制高强度的缆绳 C. 寻找开凿海底隧道使用的坚硬钻头 D. 研制出高性能的防腐涂层钢筋 【答案】A 【解析】 【详解】A、安装大数据识别系统属于信息技术领域研究内容，不属于化学学科研究领域，符合题意； B、研究高强度的缆绳，属于研究、制取新物质，属于化学研究领域，不符合题意； C、寻找开凿海底隧道使用的坚硬钻头属于研究、制取新物质，属于化学研究领域，不符合题意； D、研制出高性能的防腐涂层钢筋属于研究、制取新物质，属于化学研究领域，不符合题意。 故选A。 2. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 五谷酿酒 D. 灯泡通电发光 【答案】C 【解析】 【详解】A、纺纱织布只是将纤维纺成纱、织成布，物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。 B、沙里淘金是利用金和沙子的密度等物理性质不同，将金从沙子中分离出来，没有新物质生成，属于物理变化。 C、五谷酿酒 粮食发酵生成了酒精等新物质，有新物质生成，属于化学变化。 D、灯泡通电发光是电能转化为光能和热能，没有新物质生成，属于物理变化。 故选C。 3. 学无止境，精神永流传。在历史的长河中我国涌现出许多对化学做出杰出贡献的科学家，下列被誉为“中国催化剂之父”的是 A. 徐光宪 B. 张青莲 C. 闵恩泽 D. 徐寿 【答案】C 【解析】 【详解】A、徐光宪在稀土分离技术上有着突破性的研究，这一成就直接推动了我国稀土工业的快速发展，A不符合题意； B、张青莲对相对原子质量的测定作出了贡献，B不符合题意； C、闵恩泽主要贡献是为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，C符合题意； D、徐寿在化学领域的贡献主要体现在化学元素的中文命名、化学书籍的翻译以及化学技术革新等方面，D不符合题意； 故选C。 4. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 澄清石灰水、五氧化二磷 B. 二氧化碳、过氧化氢溶液 C. 铁水、冰水混合物 D. 稀有气体、清澈的河水 【答案】B 【解析】 【详解】A、澄清石灰水中含有多种物质，属于混合物，五氧化二磷中只含一种物质，属于纯净物，该选项不符合题意； B、二氧化碳中只含一种物质，属于纯净物，过氧化氢溶液中含有多种物质，属于混合物，该选项符合题意； C、铁水、冰水混合物中只含一种物质，属于纯净物，该选项不符合题意； D、稀有气体、河水中均含有多种物质，均属于混合物，该选项不符合题意。 故选B。 5. 下列错误实验操作与可能引起的后果不一致的是 A. 读数偏小 B. 腐蚀胶帽 C. 引起失火 D. 污染试剂 【答案】A 【解析】 【详解】A.量筒读数时俯视液面，遵循“仰小俯大”的规律，俯视会使读数比实际液体体积偏大，不是偏小，操作和后果不匹配，错误； B.胶头滴管倒置时，试剂会流入胶帽，腐蚀橡胶胶帽，操作和后果匹配； C.用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，容易导致酒精洒出引发失火，操作和后果匹配； D.胶头滴管接触试管内壁，会沾附试管内的物质，后续使用时会污染试剂瓶内的试剂，操作和后果匹配。 6. 空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法不正确的是 A. 氮气含量约占空气质量的78% B. 氧气能助燃，可以支持燃烧 C. 空气中的各种成分保持着它们各自的化学性质 D. 工业上通过分离液态空气法得到氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气在空气中的体积分数约为78%，A选项错误； B、氧气具有助燃性，能支持可燃物燃烧，B选项正确； C、空气是混合物，各成分（如氧气、氮气、二氧化碳等）在混合后仍保持其原有化学性质，C选项正确； D、工业上利用液态空气中各成分的沸点不同（氮气沸点低，先蒸发；氧气沸点高，后蒸发），通过分离液态空气法制取氧气，D选项正确。 故选：A。 7. 下列对有关实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在空气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成 B. 红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光 C. 碳在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁丝在空气中不能燃烧，因为空气中的氧气浓度较低，不足以支持铁丝剧烈燃烧。铁丝只能在纯氧中燃烧，此时才会火星四射并生成黑色固体。选项错误； B、木炭在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，因为氧气浓度高，反应更充分。实验现象是剧烈燃烧，并发出明亮的白光，生成使澄清石灰水的气体。选项正确； C、碳在氧气中燃烧时，发出白光，而不是淡蓝色火焰。选项错误； D、红磷在空气中燃烧时，产生大量白烟（固体五氧化二磷的小颗粒），而不是烟雾。烟雾是烟（固体小颗粒）和雾（液体小液滴）的混合物。选项错误； 故选B。 8. 同学们对自制的“兔子”形状蜡烛进行了性质描述和燃烧探究活动。下列有关说法正确的是 A. 蜡烛是白色固体，这描述的是蜡烛的化学性质 B. 蜡烛燃烧时火焰分三层，内焰温度最高 C. 用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾，说明蜡烛中有水 D. 用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，澄清石灰水变浑浊，该过程发生了化学变化 【答案】D 【解析】 【详解】A、蜡烛是白色固体，颜色状态不需要通过化学变化就能表现出来，这描述的是蜡烛的物理性质，故A说法错误； B、蜡烛燃烧时火焰分三层（外焰、内焰、焰心），外焰温度最高，故B说法错误； C、用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，故C说法错误； D、用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，该过程有新物质生成，发生了化学变化，故D说法正确； 故选：D。 9. 某同学在学习制取氧气的实验原理后，利用周围的物品制作了一个简易供氧器，如图所示，A、B为两种固体，A为过碳酸钠，遇水后可发生反应生成H2O2，下列关于该实验的说法不正确的是 A. 该装置无法控制生成氧气的速率 B. 可通过乙装置观察是否有氧气生成 C. 固体B是催化剂，但不一定是二氧化锰 D. 若检查甲装置气密性，先向乙装置装一部分水，再推或拉注射器观察现象 【答案】A 【解析】 【详解】A、该装置中可以通过注射器控制液体的滴加速度，从而控制反应速率，即控制生成氧气的速率，故说法错误； B、氧气不易溶于水，可通过乙装置观察气泡的生成，观察是否有氧气生成，故说法正确； C、二氧化锰能催化过氧化氢分解，氧化铁、氧化铜等也可以催化过氧化氢分解，固体B是催化剂，但不一定是二氧化锰，也可能是氧化铁、氧化铜等，故说法正确； D、若检查甲装置气密性，先向乙装置装一部分水，再推或拉注射器观察现象，当推断注射器活塞时，甲中压强增大，若观察到导管口有气泡产生或，说明装置气密性良好，故说法正确； 故选：A。 10. 兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是 A. 空气中氧气的质量分数为21% B. 燃烧时，容器内产生大量白雾 C. 恢复至室温，容器内压强比燃烧前小 D. 红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗 【答案】C 【解析】 【详解】A、空气中氧气的体积分数约为21%，不是质量分数，该说法错误； B、红磷燃烧产生大量白烟，不是白雾，该说法错误； C、红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，恢复至室温，容器内气体减少，压强比燃烧前小，该说法正确； D、由图可知，红磷燃烧后容器内还有氧气剩余，没有将氧气全部消耗，该说法错误。 故选C。 二、工程、资源应用题(本大题共5个小题。文字表达式2分，其余每空1分，共16分。) 【化学与工程】 11. 科技发展助力我国综合国力不断提升。近年来，我国在粮食安全、能源转型以及航空航天等方面成效卓著。 请结合图文信息，解答以下相关问题： （1）图1科技储粮。氮气气调储粮技术是一种通过向粮仓内充入高纯度氮气，改变粮堆内气体组成，防治粮食生虫和霉变的储粮技术，主要利用氮气的性质是_______，该项技术的优点是_______。 （2）图2煤改电工程。煤改电是我国能源转型的一项重要举措。传统的煤炭燃烧会产生大量一氧化碳、二氧化硫等污染物，其中生成二氧化硫的反应用文字表示为_______，推广煤改电的好处有_______。 （3）图3航空航天。我国火星探测获取了大量科学数据。火星大气中二氧化碳体积分数约为95.3%、氮气2.7%、氩气1.6%。与地球空气成分相比，火星大气中含量更高的是_______。区分火星大气和地球空气可选用的试剂是_______。科学家提出金属镁在火星上可以扮演地球上煤的角色，由此推测，镁能在_______气体中燃烧。 （4）神舟二十号飞船的成功发射，标志我国空间站已进入常态化运营模式。空间站内的空气是科学家按空气成分配制而成的“人造空气”。“人造空气”属于_______(填“混合物”或“纯净物”)，其中可供给呼吸的气体是_______。 【答案】（1） ①. 化学性质不活泼 ②. 绿色环保（或无污染、保留粮食原有品质等合理答案） （2） ①. ②. 减少污染物排放，改善空气质量（合理即可） （3） ①. 二氧化碳##CO2 ②. 澄清石灰水 ③. 二氧化碳##CO2 （4） ①. 混合物 ②. 氧气##O2 【解析】 【小问1详解】 氮气化学性质不活泼，很难与其他物质发生反应，所以能充入粮仓，防止粮食生虫和霉变； 这种技术利用氮气的化学性质，不需要使用化学药剂等，较为环保，还能有效保护粮食。 【小问2详解】 煤炭中含有硫元素，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式为：； 传统煤炭燃烧会产生一氧化碳、二氧化硫等污染物，推广煤改电，减少了煤炭的直接燃烧，从而减少污染物排放，改善空气质量。 【小问3详解】 地球空气中二氧化碳体积分数约为0.03%，而火星大气中二氧化碳体积分数约为95.3%，所以火星大气中含量更高的是二氧化碳（CO2）； 地球空气中二氧化碳含量低，不能使澄清石灰水变浑浊，火星大气中二氧化碳含量高，能使澄清石灰水变浑浊，所以可选用澄清石灰水来区分； 煤在地球上能在氧气中燃烧，镁在火星上可扮演煤的角色，火星大气中二氧化碳含量高，推测镁能在二氧化碳（CO2）气体中燃烧。 【小问4详解】 “人造空气” 是按空气成分配制的，含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物； 氧气能供给呼吸，所以其中可供给呼吸的气体是氧气（O2）。 【化学与资源】 12. 空气是一种重要的资源，对自然界的万物有着重要的作用，故认识空气的成分、用途、污染防治等非常重要。联系实际，回答问题： （1）空气的成分。空气成分含量是按________计算，实验室利用红磷测定氧气含量的实验原理是________________________(用文字表达式表示)。 （2）空气的用途。性质决定用途，稀有气体作焊接金属的保护气，利用的性质是________________，稀有气体用于制作霓虹灯属于__________(填“物理变化”或“化学变化”)。 （3）空气污染防治。为了打好蓝天保卫战，请你帮政府相关部门拟一条宣传标语：________________。 【答案】（1） ①. 体积分数 ②. 红磷+氧气五氧化二磷 （2） ①. 化学性质稳定（或化学性质不活泼） ②. 物理变化 （3） 绿色低碳出行，守护美好蓝天（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 空气各组分的含量是按体积占比统计的，因此填体积分数；红磷燃烧消耗密闭装置内的氧气，生成固态五氧化二磷，装置内气压降低，进入装置的水的体积即为消耗的氧气体积，对应反应的文字表达式如上。 【小问2详解】 焊接保护气需要化学性质稳定，不会与被焊接的金属发生反应，稀有气体化学性质极不活泼，符合要求；稀有气体通电发光的过程没有新物质生成，因此属于物理变化。 【小问3详解】 宣传标语围绕空气污染防治、保护空气的主题，贴合实际、积极正向即可，比如“植树造林，净化空气”等。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。文字表达式2分，其余每空1分，共7分。) 13. 阅读理解 氮氧化物 空气质量与氮氧化物有着密切的关系，其中一氧化氮是一种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，不易溶于水。一氧化氮在空气中的化学性质不稳定，因为其易与氧气发生反应生成二氧化氮。二氧化氮气体溶于雨水会形成酸雨，酸雨会腐蚀建筑物，破坏森林、农作物等，具有很大的危害。 实验室用铜与稀硝酸反应来制备一氧化氮。工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下生成一氧化氮和水。 汽车尾气的治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳。 一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 依据文章内容，回答下列问题： （1）由一氧化氮性质可得出收集该气体的方法是___________。 （2）一氧化氮在空气中化学性质不稳定的原因是___________(用文字表达式表述)，反应基本类型是___________。 （3）写出工业制取一氧化氮的文字表达式：___________。 （4）一氧化氮对人类有利的一面主要体现在___________。 【答案】（1）排水法 （2） ①. ②. 化合反应 （3） （4）它在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神 【解析】 【小问1详解】 一氧化氮密度比空气略大，但易与空气中的氧气反应，且不易溶于水，所以只能用排水法收集。 【小问2详解】 一氧化氮在空气中化学性质不稳定，是因为它易与氧气发生反应生成二氧化氮，文字表达式为：； 该反应是由两种物质生成一种物质的反应，属于基本反应类型中的化合反应。 【小问3详解】 工业上用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下生成一氧化氮和水，文字表达式为：。 【小问4详解】 根据文章内容，一氧化氮对人类有利的一面主要体现在它在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 四、物质的性质及应用题(本大题共1个小题。文字表达式2分，其余每空1分，共8分) 14. 氧气是空气的主要成分之一，在生产、生活中有重要用途。关于氧气的来源、制取、性质及用途梳理如下。联系实际，解决问题： （1）自然界中氧气的主要来源是________。 （2）工业制取氧气的原理是氮气和氧气的________不同，该过程中发生的变化是____________。 （3）氧气的物理性质是________________(答一点)。氧气是一种化学性质____________(填“比较活泼”、“很活泼”或“不活泼”)的气体，能与许多物质发生反应。写出铁和氧气发生反应的文字表达式____________________。 （4）依据性质，写出氧气在医疗上的用途____________。 【答案】（1） 植物的光合作用 （2） ①. 沸点 ②. 物理变化 （3） ①. 通常状况下是无色无味的气体（合理即可） ②. 比较活泼 ③. （4） 医疗急救（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 自然界中绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气，所以光合作用是氧气的最主要来源。 【小问2详解】 ①工业采用分离液态空气法制备氧气，利用氮气沸点比氧气低，先蒸发分离出氮气；② 工业制备氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化。 【小问3详解】 ①氧气的物理性质：氧气是无色无臭的气体、不易溶于水、密度略大于空气等，任选其一即可；② 氧气可与多种物质发生氧化反应，化学性质比较活泼；③见答案。 【小问4详解】 氧气可维持呼吸，医疗中可用于救治呼吸困难、缺氧的病人。 五、科学探究题(本大题共1个小题。文字表达式2分，特定空2分，其余每空1分，共19分) 15. 实验室制取氧气 （1）图中仪器①的名称是________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为____________________________。制取并收集较干燥O2，应选用如上图装置中组合为________(填字母)。还可以选用装置C收集氧气，依据是________________，若收集到的氧气纯度低，原因可能是________________(写一点)。 （3）若选用装置A、C组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，原因是________________。若用E装置收集氧气，验满方法是________________________。 （4）若选用B装置制取氧气，则所选试剂应该是________(写试剂名称，下同)和________，实验过程中长颈漏斗下端管口应________________。 【答案】（1）试管 （2） ①. ②. AE ③. 氧气不易溶于水，且与水不反应 ④. 收集前集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集 （3） ①. 未在试管口塞一团棉花 ②. 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 （4） ①. 过氧化氢溶液 ②. 二氧化锰 ③. 伸入液面以下 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 略； 用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可以选择A，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可以选择E； 可以选择装置C，即排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水，且与水不反应； 收集的氧气纯度较低，可能是收集前集气瓶中未装满水，未将集气瓶内空气排尽，也可能是未等气泡连续均匀冒出就开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气，均会导致收集的氧气不纯； 【小问3详解】 水槽中的水变成了红色，可能是未在试管口塞一团棉花，加热时试管内粉末状物质进入导管； 若用E装置，即向上排空气法收集氧气，氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； 【小问4详解】 B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气； 实验过程中长颈漏斗下端管口应伸入液面以下，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出。 【科学探究】 16. 空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。某兴趣小组同学开展了微型空气质量“监测站”的组装与使用实践活动。 活动一：认识空气质量指数 （1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为________。 空气质量指数 0—50 51—100 101—150 151—200 201—300 >300 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 活动二：认识微型空气质量“检测站” （2）如图2是一个微型空气质量“检测站”，你认为微型空气质量“检测站”应该在哪些地点集中布设？________。微型空气质量“检测站”的太阳能板可将太阳能转化为________能。 同学们观察并记录不同时间显示的数据如表： 二氧化硫/μg·m⁻³ 臭氧/μg·m⁻³ 一氧化碳/μg·m⁻³ 22.0 158.0 3.26 （3）除显示器显示的内容外，还需要检测的气态污染物是________。 活动三：进行实践 同学们调研发现附近有一家工厂长期采用燃煤的方式获得能量，于是猜测该废气中可能含有空气污染物二氧化硫。 【查阅资料】煤燃烧主要产物是二氧化碳和水，也可能含有一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮等气体。二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 （4）猜想一：废气中不含二氧化硫；猜想二：_______________。 （5）请设计实验证明你的猜想，写出操作过程，现象和结论____________________________________。 （6）作为学生，我们能在生活中为保护空气做的事情有_______________(答一点)。 【答案】（1）轻度污染 （2） ①. 工厂附近（交通主干道旁、建筑工地周边，道路两旁，合理即可） ②. 电能 （3）二氧化氮 （4）废气中含有二氧化硫 （5）取该工厂废气样品，通入品红溶液中，若品红溶液褪色，证明废气中含有二氧化硫；若品红溶液不褪色，则不含二氧化硫 （6）绿色出行（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 看图 1，空气质量指数是 106，对照表格：101−150 属于轻度污染。 【小问2详解】 布设地点：工厂附近、交通主干道旁、建筑工地周边等人流量大、污染物排放多的区域； 太阳能板把太阳能转化为电能。 【小问3详解】 目前表格检测了二氧化硫、臭氧、一氧化碳，我国计入空气质量评价的气态污染物还有二氧化氮。 【小问4详解】 根据题意可得猜想一：废气中不含二氧化硫则猜想二：废气中含有二氧化硫。 【小问5详解】 根据题意可以得到，二氧化硫能使品红溶液褪色，二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，所以用品红溶液来鉴定。 【小问6详解】 绿色出行，多乘坐公共交通工具（或植树造林、不燃放烟花爆竹等，合理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期 九年级化学第一次校本作业测试题(卷) 第Ⅰ卷 选择题(共20分) 一、选择题(本大题共10个小题，每小题2分，共20分) 1. 港珠澳大桥是我国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程，是世界上总体跨度最长的跨海大桥。港珠澳大桥的建成凝聚了我国造桥工作者的心血。在大桥施工过程中涉及下列项目，其中不属于化学学科研究领域的是 A. 安装大数据识别系统 B. 研制高强度的缆绳 C. 寻找开凿海底隧道使用的坚硬钻头 D. 研制出高性能的防腐涂层钢筋 2. 《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺主要涉及化学变化的是 A. 纺纱织布 B. 沙里淘金 C. 五谷酿酒 D. 灯泡通电发光 3. 学无止境，精神永流传。在历史的长河中我国涌现出许多对化学做出杰出贡献的科学家，下列被誉为“中国催化剂之父”的是 A. 徐光宪 B. 张青莲 C. 闵恩泽 D. 徐寿 4. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 澄清石灰水、五氧化二磷 B. 二氧化碳、过氧化氢溶液 C. 铁水、冰水混合物 D. 稀有气体、清澈的河水 5. 下列错误实验操作与可能引起的后果不一致的是 A. 读数偏小 B. 腐蚀胶帽 C. 引起失火 D. 污染试剂 6. 空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法不正确的是 A. 氮气含量约占空气质量的78% B. 氧气能助燃，可以支持燃烧 C. 空气中的各种成分保持着它们各自的化学性质 D. 工业上通过分离液态空气法得到氧气 7. 下列对有关实验现象的描述正确的是 A. 铁丝在空气中燃烧时，火星四射，有黑色物质生成 B. 红热木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，产生白光 C. 碳在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰 D. 红磷在空气中燃烧，产生白色烟雾 8. 同学们对自制的“兔子”形状蜡烛进行了性质描述和燃烧探究活动。下列有关说法正确的是 A. 蜡烛是白色固体，这描述的是蜡烛的化学性质 B. 蜡烛燃烧时火焰分三层，内焰温度最高 C. 用干冷烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾，说明蜡烛中有水 D. 用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，澄清石灰水变浑浊，该过程发生了化学变化 9. 某同学在学习制取氧气的实验原理后，利用周围的物品制作了一个简易供氧器，如图所示，A、B为两种固体，A为过碳酸钠，遇水后可发生反应生成H2O2，下列关于该实验的说法不正确的是 A. 该装置无法控制生成氧气的速率 B. 可通过乙装置观察是否有氧气生成 C. 固体B是催化剂，但不一定是二氧化锰 D. 若检查甲装置气密性，先向乙装置装一部分水，再推或拉注射器观察现象 10. 兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是 A. 空气中氧气的质量分数为21% B. 燃烧时，容器内产生大量白雾 C. 恢复至室温，容器内压强比燃烧前小 D. 红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗 二、工程、资源应用题(本大题共5个小题。文字表达式2分，其余每空1分，共16分。) 【化学与工程】 11. 科技发展助力我国综合国力不断提升。近年来，我国在粮食安全、能源转型以及航空航天等方面成效卓著。 请结合图文信息，解答以下相关问题： （1）图1科技储粮。氮气气调储粮技术是一种通过向粮仓内充入高纯度氮气，改变粮堆内气体组成，防治粮食生虫和霉变的储粮技术，主要利用氮气的性质是_______，该项技术的优点是_______。 （2）图2煤改电工程。煤改电是我国能源转型的一项重要举措。传统的煤炭燃烧会产生大量一氧化碳、二氧化硫等污染物，其中生成二氧化硫的反应用文字表示为_______，推广煤改电的好处有_______。 （3）图3航空航天。我国火星探测获取了大量科学数据。火星大气中二氧化碳体积分数约为95.3%、氮气2.7%、氩气1.6%。与地球空气成分相比，火星大气中含量更高的是_______。区分火星大气和地球空气可选用的试剂是_______。科学家提出金属镁在火星上可以扮演地球上煤的角色，由此推测，镁能在_______气体中燃烧。 （4）神舟二十号飞船的成功发射，标志我国空间站已进入常态化运营模式。空间站内的空气是科学家按空气成分配制而成的“人造空气”。“人造空气”属于_______(填“混合物”或“纯净物”)，其中可供给呼吸的气体是_______。 【化学与资源】 12. 空气是一种重要的资源，对自然界的万物有着重要的作用，故认识空气的成分、用途、污染防治等非常重要。联系实际，回答问题： （1）空气的成分。空气成分含量是按________计算，实验室利用红磷测定氧气含量的实验原理是________________________(用文字表达式表示)。 （2）空气的用途。性质决定用途，稀有气体作焊接金属的保护气，利用的性质是________________，稀有气体用于制作霓虹灯属于__________(填“物理变化”或“化学变化”)。 （3）空气污染防治。为了打好蓝天保卫战，请你帮政府相关部门拟一条宣传标语：________________。 三、科普阅读题(本大题共1个小题。文字表达式2分，其余每空1分，共7分。) 13. 阅读理解 氮氧化物 空气质量与氮氧化物有着密切的关系，其中一氧化氮是一种重要的氮氧化物。一氧化氮是一种无色气体，熔点-163.6℃，沸点-151℃，密度比空气略大，不易溶于水。一氧化氮在空气中的化学性质不稳定，因为其易与氧气发生反应生成二氧化氮。二氧化氮气体溶于雨水会形成酸雨，酸雨会腐蚀建筑物，破坏森林、农作物等，具有很大的危害。 实验室用铜与稀硝酸反应来制备一氧化氮。工业上可用氨气与氧气为原料，在加热和催化剂条件下生成一氧化氮和水。 汽车尾气的治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器”，使一氧化碳与一氧化氮反应，生成氮气和二氧化碳。 一氧化氮广泛分布于生物体内各组织中。一氧化氮在心脑血管调节等方面有着十分重要的生物学作用，是心脑血管的保护神。 依据文章内容，回答下列问题： （1）由一氧化氮性质可得出收集该气体的方法是___________。 （2）一氧化氮在空气中化学性质不稳定的原因是___________(用文字表达式表述)，反应基本类型是___________。 （3）写出工业制取一氧化氮的文字表达式：___________。 （4）一氧化氮对人类有利的一面主要体现在___________。 四、物质的性质及应用题(本大题共1个小题。文字表达式2分，其余每空1分，共8分) 14. 氧气是空气的主要成分之一，在生产、生活中有重要用途。关于氧气的来源、制取、性质及用途梳理如下。联系实际，解决问题： （1）自然界中氧气的主要来源是________。 （2）工业制取氧气的原理是氮气和氧气的________不同，该过程中发生的变化是____________。 （3）氧气的物理性质是________________(答一点)。氧气是一种化学性质____________(填“比较活泼”、“很活泼”或“不活泼”)的气体，能与许多物质发生反应。写出铁和氧气发生反应的文字表达式____________________。 （4）依据性质，写出氧气在医疗上的用途____________。 五、科学探究题(本大题共1个小题。文字表达式2分，特定空2分，其余每空1分，共19分) 15. 实验室制取氧气 （1）图中仪器①的名称是________。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为____________________________。制取并收集较干燥O2，应选用如上图装置中组合为________(填字母)。还可以选用装置C收集氧气，依据是________________，若收集到的氧气纯度低，原因可能是________________(写一点)。 （3）若选用装置A、C组合制取氧气，发现水槽中的水变成了红色，原因是________________。若用E装置收集氧气，验满方法是________________________。 （4）若选用B装置制取氧气，则所选试剂应该是________(写试剂名称，下同)和________，实验过程中长颈漏斗下端管口应________________。 【科学探究】 16. 空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。某兴趣小组同学开展了微型空气质量“监测站”的组装与使用实践活动。 活动一：认识空气质量指数 （1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为________。 空气质量指数 0—50 51—100 101—150 151—200 201—300 >300 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 活动二：认识微型空气质量“检测站” （2）如图2是一个微型空气质量“检测站”，你认为微型空气质量“检测站”应该在哪些地点集中布设？________。微型空气质量“检测站”的太阳能板可将太阳能转化为________能。 同学们观察并记录不同时间显示的数据如表： 二氧化硫/μg·m⁻³ 臭氧/μg·m⁻³ 一氧化碳/μg·m⁻³ 22.0 158.0 3.26 （3）除显示器显示的内容外，还需要检测的气态污染物是________。 活动三：进行实践 同学们调研发现附近有一家工厂长期采用燃煤的方式获得能量，于是猜测该废气中可能含有空气污染物二氧化硫。 【查阅资料】煤燃烧主要产物是二氧化碳和水，也可能含有一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮等气体。二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 （4）猜想一：废气中不含二氧化硫；猜想二：_______________。 （5）请设计实验证明你的猜想，写出操作过程，现象和结论____________________________________。 （6）作为学生，我们能在生活中为保护空气做的事情有_______________(答一点)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $