华北事变与一二九运动专题训练--2026-2027学年统编版八年级历史上册

统编版·人教最新版《中国历史》八年级上册（2025年秋） 八年级上册华北事变与一二九运动 专题训练 专题复习　贯通第六单元（中华民族的抗日战争） （本卷满分 100 分，完成时间建议控制在 45 分钟，共 14 道小题） 一、方法指导 1．要说清华北事变与一二九运动，先要明白华北事变是一九三五年日本在华北制造的一系列侵略事件，旨在把河北、山东、山西、察哈尔、绥远五省变成其独占的殖民地。其时日本以武力为后盾，借口中国破坏《塘沽协定》，接连迫使国民党当局签订《何梅协定》《秦土协定》，中央军与国民党党部被迫撤出河北、平津主权严重受损。故读此一题，最要紧处是把华北的危局、民族矛盾的上升与一二九运动的爆发三事连看。 2．要说清其由来，须看日本的步步紧逼。一九三五年，日军在河北挑起事端，借口中国军队破坏协定，向北平军分会代理委员长何应钦施压，迫其签订《何梅协定》，中央军、东北军及国民党党部退出河北；在察东，日指使伪军进攻，逼签《秦土协定》。两约既成，华北诸省名存实亡，亡国灭种之祸迫在眉睫。 3．要说清其危机，须看华北自治的图谋。日本在逼签两协定的同时，又策动汉奸搞所谓华北五省自治，企图不战而攫取华北。国民党当局一度拟设冀察政务委员会以图缓和，实则步步退让。华北之大，已放不下一张平静的书桌，民族危机从未如此深重，抗日救亡遂成最紧迫的呼声。 4．要说清其反响，须看一二九运动的风雷。一九三五年十二月九日，北平大中学校数千学生在中国共产党地下组织的领导下，冲破封锁集会游行，高呼停止内战，一致抗日、打倒日本帝国主义等口号，遭军警镇压而血溅长街；翌日全市总罢课，运动迅速席卷全国。青年学子以血肉之躯，唤起了民族的觉醒。 5．论其意义与史义。其一，华北事变使中日民族矛盾上升为主要矛盾，国内阶级关系随之重组。其二，一二九运动促进了全国抗日救亡运动的新高涨，为抗日民族统一战线的形成准备了群众基础。其三，它昭示青年学生当以天下为己任，在民族危亡之际挺膺担当。复习宜分三层：一是名义，华北事变指一九三五年日本侵华、逼签何梅秦土协定的系列事件；二是时间轴，何梅秦土协定在前、华北自治图谋在中、一二九运动在后；三是因果链，主权受损则危机深，危机深则救亡起，救亡起则统一战线成。 二、单项选择题（本大题共 10 道小题，每小题 3 分，共 30 分） 1．华北事变发生于 A．1931年 B．1937年 C．1936年 D．1935年 2．华北事变中，日本挑起事端的借口是 A．中国方面破坏《塘沽协定》 B．一名士兵失踪 C．柳条湖铁路被炸 D．虹桥机场事件 3．华北事变中，国民党当局被迫与日本签订的不平等协定是 A．《塘沽协定》 B．《淞沪停战协定》 C．《何梅协定》与《秦土协定》 D．《中日修好条规》 4．《何梅协定》造成的严重后果是 A．日本撤出中国东北 B．中央军撤出河北、华北主权受损 C．中国收复台湾 D．抗日战争胜利 5．华北事变使中国面临的最主要危机是 A．内战进一步扩大 B．外国势力全部撤出 C．国共合作立即破裂 D．华北危机，中日民族矛盾上升为主要矛盾 6．一二九运动爆发于 A．1935年12月9日 B．1935年12月12日 C．1936年12月12日 D．1937年7月7日 7．一二九运动的主要参加者是 A．国民党正规军 B．北平大中学校学生 C．工农红军 D．海外华侨 8．一二九运动中学生们高呼的主要口号是 A．打倒军阀，除列强 B．实业救国，振兴工商 C．停止内战，一致抗日 D．尊孔读经，复兴礼教 9．一二九运动的历史意义在于 A．促进了全国抗日救亡运动的新高涨 B．标志着全民族抗战开始 C．标志着十年内战彻底结束 D．标志着抗日战争取得胜利 10．一二九运动主要是由下列哪一力量领导发动的 A．国民党当局 B．日本侵略军 C．美国在华机构 D．中国共产党地下组织 三、材料分析题（4 小题，第 11 题 16 分，其余每小题 18 分，共 70 分） 第11题　认真阅读以下材料并作答。 　　材料一　史载：一九三五年，日军在河北挑起事端，借口中国军队破坏协定，向何应钦施压，迫签《何梅协定》，中央军、国民党党部退出河北；在察东逼签《秦土协定》，华北主权严重受损。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　史载：日本又策动汉奸搞所谓华北五省自治，图谋不战而攫取华北；国民党当局拟设冀察政务委员会以图缓和，实则步步退让，华北危如累卵。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出华北事变中日本侵华的步骤与协定。 　　（2）根据材料二，概括日本华北自治的图谋与国民党的态度。 　　（3）综合材料一、二，说明华北事变给中国造成的危机。 第12题　认真阅读以下材料并作答。 　　材料一　史载：一九三五年十二月九日，北平大中学校数千学生在中国共产党地下组织领导下，冲破军警封锁集会游行，高呼停止内战，一致抗日等口号，遭镇压而血溅长街；翌日全市总罢课。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　史载：一二九运动迅速席卷全国，各地学生、工人、市民相继响应，抗日救亡的呼声风起云涌，形成声势浩大的群众性爱国浪潮。（据有关史籍记载改写） 　　（1）根据材料一，指出一二九运动爆发的时间、主体与口号。 　　（2）根据材料二，概括一二九运动的扩展与影响。 　　（3）综合材料一、二，说明一二九运动的性质与历史作用。 第13题　认真阅读以下材料并作答。 　　材料一　史载：华北事变使中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，国内阶级关系随之重组，停止内战、一致抗日成为最紧迫的呼声。（据有关史籍记载改写） 　　材料二　后世研究者记：一二九运动促进了全国抗日救亡运动的新高涨，为抗日民族统一战线的形成准备了群众基础；它昭示青年当以天下为己任，于民族危亡之际挺膺担当。（据有关研究与报道改写） 　　（1）根据材料一，指出华北事变引起的国内主要矛盾变化。 　　（2）根据材料二，概括研究者对一二九运动历史意义的评说。 　　（3）综合材料一、二，说明华北事变与一二九运动之间的关系及启示。 参考答案 二、单项选择题 　　第1题 D；第2题 A；第3题 C；第4题 B；第5题 D；第6题 A；第7题 B；第8题 C；第9题 A；第10题 D 三、材料解析题 第11题 　　（1）其步骤与协定，材料一可分两层看。其一在河北之逼：所说一九三五年日军在河北挑起事端、借口中国军队破坏协定、向何应钦施压、迫签《何梅协定》、中央军与党部退出河北说明，日军以武逼与外交诈并用，先夺我河北之实际控制。其二在察东之逼：所说在察东逼签《秦土协定》说明，其手不仅及河北，且伸向察哈尔，蚕食不已。合而观之，借破坏协定施压而迫签何梅、复逼签秦土，便是华北事变中日本侵华的步骤与协定。材料一所记，见其步步为营：先以案由寻衅，再以武力求约，约成则实控其地，此即蚕食鲸吞之惯技。中央军与党部退出河北，则为华北名存实亡之始。 　　（2）其图谋与态度，材料二可分两层看。其一在日方图谋：所说日本又策动汉奸搞所谓华北五省自治、图谋不战而攫取华北说明，其志不止于逼约，更欲使华北五省脱离中国，不战而得殖民地。其二在国民党态度：所说拟设冀察政务委员会以图缓和、实则步步退让说明，当局惧战而图苟安，结果适足以助长侵略。合而观之，日本策动华北五省自治以图不战而取、国民党拟设机构而步步退让，便是其图谋与态度。材料二以危如累卵收束，正见退让之果：愈退则敌愈进，华北之大已难容一张平静之书案，此即危机之极也。 　　（3）其造成的危机，宜分三端论。其一在主权重损：材料一所说中央军党部退出河北、材料二所说华北五省自治图谋，说明华北之政治军事主权已大半落入日手，国家领土完整受严重威胁。其二在殖民迫近：材料一之何梅秦土、材料二之五省自治，说明日本意在将华北变为其独占之殖民地，亡我之谋甚急。其三在危机之深：材料二所说华北危如累卵，说明此非边患，而是关系国家存亡之紧迫危机。合而观之，主权重损、殖民迫近、危如累卵，便是华北事变给中国造成的危机。再就三者之序言，主权损则殖民近，殖民近则危卵成，此三者相承，宜合而观之。故华北事变之要，不在一二协定，而在民族存亡已悬于一线，此正为一二九运动爆发之所由。 第12题 　　（1）其时间主体口号，材料一可分两层看。其一在时间主体：所说一九三五年十二月九日、北平大中学校数千学生在中国共产党地下组织领导下、冲破军警封锁集会游行说明，其事发于危城北平，主体为觉醒之青年学子，且有中共地下组织之领导。其二在口号诉求：所说高呼停止内战一致抗日等口号、遭镇压而血溅长街说明，其诉求直指民族大义，虽遭血腥镇压而志不可夺。合而观之，一九三五年十二月九日北平学生于中共地下党领导之下集会游行、高呼停止内战一致抗日而血溅长街，便是其时间、主体与口号。材料一以血溅长街四字，正见青年以血肉唤国人之勇毅，其虽遭镇压，而其声已动天下。 　　（2）其扩展与影响，材料二可分两层看。其一在地理之扩：所说一二九运动迅速席卷全国、各地学生工人市民相继响应说明，北平一地之呼声，不数日而遍于南北，可见民心之积愤久矣。其二在声势之壮：所说抗日救亡呼声风起云涌、形成声势浩大的群众性爱国浪潮说明，此非学界孤立之举，而是全民性救亡运动之兴起。合而观之，由北平而席卷全国、由学生而及工农市民、成群众性爱国浪潮，便是一二九运动的扩展与影响。材料二以风起云涌形容，正见其来势之猛、民心之齐，华北之危既深，则救亡之潮乃沛然莫御，此即运动之伟力所在。 　　（3）其性质与作用，宜分三端论。其一在性质：综合材料一之中共领导、青年主体与材料二之群众浪潮，可知一二九运动是一场由共产党倡导、以青年为先导的抗日救亡爱国运动，非无政府之骚动。其二在唤醒之效：材料一所说血溅长街、材料二所说风起云涌，说明其以牺牲唤起了民族之觉醒，使救亡成为最紧迫之呼声。其三在奠基之功：材料二所说形成群众性爱国浪潮，说明其为日后抗日民族统一战线准备了广泛的群众基础。合而观之，中共领导之救亡运动、以血唤醒民族、为群众运动奠基，便是一二九运动的性质与历史作用。由是观之，若无一二九之潮，则统一战线之群众根基或难骤厚，故其功在唤醒、在联结、在奠基，三者相济，足垂青史。 第13题 　　（1）其矛盾变化，材料一可分两层看。其一在矛盾之升：所说华北事变使中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾说明，自兹以往，外敌之患压倒了内部之争，民族存亡成为头等大事。其二在关系之调：所说国内阶级关系随之重组、停止内战一致抗日成为最紧迫呼声说明，矛盾之变迫使各党派各阶层重新审视立场，抗日遂成最大公约数。合而观之，中日民族矛盾上升为主要矛盾、国内阶级关系重组而一致抗日成最紧迫呼声，便是华北事变引起的国内主要矛盾变化。材料一以主要矛盾四字立骨，正见此事之转折意义：当民族矛盾居首，则内争不得不让，此即其后国共携手之根本逻辑，亦为一二九运动得以昂扬之时代前提。 　　（2）其评说，材料二可分两层看。其一在运动之功：所说一二九运动促进了全国抗日救亡运动的新高涨、为抗日民族统一战线形成准备了群众基础说明，论者许其承前启后，既振救亡之潮，又厚合作之基。其二在精神之范：所说昭示青年当以天下为己任、于民族危亡之际挺膺担当说明，论者更取其精神价值，以青年之担当为民族希望之所寄。合而观之，促救亡新高涨、为统一战线备群众基础、昭青年以天下为己任，便是研究者对一二九运动历史意义的评说。论者之评，兼及时局与精神：于时局则厚统一之基，于精神则立青年之范，二者皆足垂训。故一二九之史义，不止于一役之呐喊，而在其启后之远功。 　　（3）其关系与启示，宜分三端论。其一在因果相生：材料一所说民族矛盾上升为主要矛盾、材料二所说一二九促救亡新高涨，说明华北之危是运动之因，运动之起是危机之果亦为转机之始，二者相因。其二在群众奠基：材料二所说为统一战线准备群众基础，说明运动把民族危机化为民众觉醒，从而为更大之团结铺路。其三在青年担当：材料二所说青年以天下为己任、挺膺担当，说明危亡之际，青年之先觉常为国族之先导。合而观之，危机催生运动、运动奠基团结、青年挺膺担当，便是华北事变与一二九运动的关系及启示。由是观之，华北之危既深，则一二九之潮乃起；潮既起，则民心聚、统一战线成，此即由危而转、由醒而合之历路，足为后世法。 答题方法小结 ·　华北事变是一九三五年日本在华北制造的系列侵略事件，意在独占华北。 ·　日本逼签《何梅协定》《秦土协定》，中央军与党部撤出河北，主权严重受损。 ·　日本又策动华北五省自治，图谋不战而攫取华北，亡国危机空前深重。 ·　一九三五年十二月九日北平学生在一二九运动中高呼停止内战、一致抗日。 ·　一二九运动促进全国抗日救亡新高涨，为统一战线形成奠定群众基础。 学科网（北京）股份有限公司 $