第2单元 中国戏法和杂技——表内乘法（一）单元整合提升·易错与拓展-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年二年级上册数学（青岛版·新教材）

15305 2 3.(1)3×2=6 (2)2×5=10 (3)答案不唯一，如一共有多少朵花？ 3×4=12(朵) 4.122011解析第一个图形，2块 2块地从上往下数，有6个2块，即2×6= 12(块)；第二个图形，可以看作5个4块，即 4×5=20(块)；第三个图形，可以看作4个 3块少1块，即3×4-1=11（块）。 5.(1)4246 (2)36436442解析根据乘 法的意义解决这类问题，6×7可以表示7个 6相加是多少，观察题图，把7个6拆分成 3个6加4个6，想对应的乘法口诀求出积， 然后把两次的乘积加起来就是6X7的积。 (3)答案不唯一，如 6×4 6×5 061218243036424854 46554解析根据乘法的意义解决 这类问题，6×9可以表示9个6相加是多 少，可以把9个6拆分成4个6加5个6，想 对应的乘法口诀求出积，然后把两次的乘积 加起来就是6X9的积。 6.5×2+4=14(个)5×3-2=13（个） 14>13豆豆的表现更好解析由题意 知，1个☆等于5个)。可以将豆豆和丫丫 获得的奖励都换成？，再进行比较。豆豆获 得了2个☆，相当于(5×2)个)，再加上 4个)，即一共获得了5×2+4=14（个）☑； 丫丫差2个？就能获得3个☆，即丫丫差 2个？就能获得(5×3)个口，她获得了5× 3-2=13(个))，14>13，所以豆豆的表现 更好。 提分真题特训 1.(1)12(2)30 2.(1)① (2)② ,(3)③ 3.(1)4×5+5=25(2)338815 35155×5-1=244×6=24 4.①②6×4=24（元） ①③5×4=20（个） 单元整合提升·易错与拓展 1.(1)6解析原算式有4个7和1个6， 要用乘法算式“7×4”表示，多了1个6，所以 要去掉6。 (2)1解析7×5表示5个7相加的和，已 经有4个7，还差1个7。因为7一6=1，所 以要添上1。 2.4453333285 3.64128 4.答案不唯一，如 0123456789101112 6×2=123×4=124×3=12 5.(1)6×6=36(人) (2)6-4=2(人)2×6=12（人） 解析求6条大船比6条小船多坐多少人，可 以先求出1条大船比1条小船多坐几人，即 6一4=2（人）。再求6条大船比6条小船多 坐多少人，就是求6个2人相加是多少，用 乘法计算。 6.8310解析观察第一行的前两幅 图，可以发现上面的数是下面两个数的乘 积；观察第二行的前两幅图，可以发现，顶端 的数是左下角和右下角两个数的积减去中 间的数。根据发现的规律可以填出缺少 的数。 7.(1)24解析2个△相乘得25，根据乘 法口诀“五五二十五”，可知△=5；将△= 5代入第二道算式，得☆X5=20,根据乘法 口诀“四五二十”，可知☆=4；将△=5代 入第三道算式，得5X☐=30，根据乘法口诀 “五六三十”，可知☐=6。所以☆X☐= 4×6=24。 (2)15解析2个 相乘得16，根据乘 法口诀“四四十六”，可知 =4;将 =4代入第二道算式，得 ×4=12,根 据乘法口诀“三四十二”，可知 =3;将 )=4代入第三道算式，得4×○=20， 根据乘法口诀“四五二十”，可知○=5。 所以×=3X5=15。 8.(1)朵朵得了多少票 (2)5×6=30(票)30-18=12（票） 解析先求奇奇得了多少票，再用奇奇得的 票数减去朵朵得的票数。 (3)③ 9.2×6-4=8(或6×2-4=8)2×4+ 6=14(或4×2+6=14)2×6+4=16（或 6×2+4=16)4×6-2=22(或6×4-2= 22)解析运用尝试法想哪两个数相乘接 近结果，再加上或减去另一个数得到结果。 10.3解析观察算式可知，等号左边有 3个6，右边有4个6，所以等号右边比左边 多1个6。因为左边加上△，右边减去△， 则易得2个△是6，所以△=3。 首智慧广场一分类 数图形 1.(1)4419(2)2116 )方法归纳 数图形个数的方法 数图形的个数时，要仔细观察，按顺 序分类数。先数基本图形的个数，再数由 多个基本图形组成的图形的个数，最后把 分类数出的图形个数相加。 2.310 3.36 4.1020解析第一幅题图中单个的正方 形有8个，由4个单个的正方形组成的正方 形有2个，一共有8十2=10（个）正方形。第 二幅题图中单个的正方形有12个，由4个 单个的正方形组成的正方形有6个，由9个 单个的正方形组成的正方形有2个，一共有 12+6+2=20(个)正方形。 5.46614解析第1幅题图：单个的 正方形中，包含胞的有1个，由4个单个 的正方形组成的正方形中，包含。的有单元整合提升 疑难排查∞易错点精练 类型一根据乘法的意义改写算式 乘法可以看成相同加数求和的简便运 算，改写乘法算式的关键是找到两个乘 数：相同的加数和相同加数的个数。 1.新趋势算理理解在加法算式“7十7十 7十7十6”中： (1)去掉( ),就可以用乘法算 式“7X4”表示。 (2)添上( ),就可以用乘法算 式“7X5”表示。 2.新趋势思维过程先看图填一填，再将后 两道算式补充完整。 学罗警学 4×☐+=4× 000000 □×☐-□=□x■ 8×7+8=8X 9×6-9=9X 类型二1~6乘法口诀的应用 根据乘法的意义，再结合乘法口诀，可 解决求几个几相加的和或求总数 的问题。 2 二中国戏法和杂技一表内乘法（一） ·易错与拓展 3.新情境人文历史鼎是我国青铜文化的 代表。1个三足鼎有3足2耳， 2个三足鼎有( )足( )耳， 4个三足鼎有( )足( )耳。 4.小兔想吃，可以怎样跳？画一 画，填一填。（每次跳得一样多） 0123456789101112 □×□-■ 还有其他的跳法吗？ 请用乘法算式表示。 ■= 5, 大船限坐6人小船限坐4人。 c&30 6 (1)6条大船最多能坐多少人？ (2)如果每条船都坐满，那么6条 大船比6条小船多坐多少人？ 类型三找规律填数 首先观察给出的几组数据，从中找出规 律，然后根据找出的规律填出未知的数。 拔尖特训数学（青岛版）二年级上 6.新趋势探索规律按规律填数。 20 12 9 5 3 2 3 35 类型四乘法算式谜 熟练掌握乘法口诀，根据得数想相应的 乘法口诀，推算出乘数是几。 7.新素养符号意识想一想，填一填。 (1)△×△=25☆×△=20 △X☐=30☆×☐=( (2)④×④⑩=16誉×④=12 ×Q=20 着×0=( 类型五乘加、乘减 计算乘加、乘减时，都要先算乘法，再算 加（减）法；用乘加（减）解决问题时，需 认真分析图（题）意，确定是几个几相加 的和再加（减）另一个数。 8.新情境生活体验二(1)班在选班长，李老 师用画“正”字的方法记录的每个 候选人的得票情况如下表。(1画 表示1票，1个“正”字表示5票) 奇奇 妙 妙 朵 朵 正正正 正 正正 正正正 正T 正下 (1)算式“5×3+3=18（票）”解决 的问题是( )。 (2)奇奇比朵朵多得多少票？ (3)妙妙的得票数排第二，她可能 得了( )票。 ①17 ②20 ③27 视野开拓。拓展点提升 拓展解决填数问题 9.新趋势思维过程在每道算式中填上2、 4、6这三个数，使算式成立。 8 4 22 思路提示：组乘加算式，想三个数中 哪两个数的乘积比得数小；组乘减 算式，想三个数中哪两个数的乘积 比得数大。 10.如果3×6+△=4×6一△，那么 △=（)。 思路提示：先想4个6比3个6多 多少，再把多的部分分成相同的两 份，其中的一份就是△所代 表的数。 2