阶段复习（1）-【通成学典·拔尖特训】2026-2027学年一年级上册数学（青岛版·新教材）

7.(√)（○）()解析同样多的胡萝卜，吃掉的 越多，则剩下的越少。从图中可以看到，第一只小 兔剩下的最少，则它吃掉的胡萝卜最多；第二只小 兔剩下的最多，则它吃掉的胡萝卜最少。知道三只 小兔都分得5根胡萝卜，也可以用减法计算出它们 分别吃掉了几根。第一只小兔吃掉了5一2=3 (根)，第二只小兔吃掉了5一4=1（根），第三只小 兔吃掉了5一3=2（根），1<2<3，所以第一只小兔 吃掉的最多，第二只小兔吃掉的最少。 8.(1)3+2=5(2)5-2=3 9.答案不唯一，如3十2=5、3-1=2 10. 解析“>”“<”都是开口对着大数，尖尖对着小 数。题图中有三个符号的尖尖都对着的那个圈里 应填最小的数，即1，有三个符号的开口都对着的 那个圈里应填最大的数，即4，最后根据符号来填 剩下的数。 11.5一1=4（面）解析用“△”表示红旗，“○”表 示黄旗，可画出示意图：△○△○△○△○△。由 图可知，一共要插5一1=4（面）黄旗。 阶段复习（一) 第1课时 我的幼儿园 1.(1) (2)△ 2. 6 5 3.521 4、人 5.小丽小红小乐解析从后往前数，小乐排 第1，小丽排第4，由此可确定小乐、小丽的位置；再 根据“小红在小芳的左面”确定小红的位置。 第2课时1~5数的认识 1.(1)551(2)22(3)12345 2.52431 3.21225 4.12 5.(1)②4 (2)①43解析运动员的序号标在运动员旁 边，跑道的序号要看运动员所处跑道起点的数字。 第5跑道上的①号运动员现在排第4，前面有 3人，从第4到第1要超过3人。 6.42解析根据题意可知，钓的鱼比1条 多，比5条少，可能是2条、3条或4条。所以最多 钓了4条鱼，最少钓了2条鱼。 第3课时加减法 2.<>>= 3.--- 4.(1)2+3=5(2)4-3=1 5.(1)3+2=2+3(2)5-2=4-1 6.432325 7.1+3=4(颗)1+2=3（颗）3十2=5（颗） 他可能买了3颗或4颗或5颗糖果 8.(1)41解析根据△十○=5，可以想5的 分成，5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1；根据 △一○=3，可以想5的分成中哪两个数相差3， 4-1=3,所以△=4，○=1。 (2)31 二走进花果山—6~10 数的认识和加减法 第1课时6、7的认识 1.△△△△△7○○○○6阶段复习（一）】 第1课时 能力攀升 活学活用，提升能力 1.比一比。 (1)在数量最多的后面画“√”，最 少的后面画“○”。 (2)最高的画“√”，最矮的画“△”。 2.新情境生活应用排队接水。（圈一圈） 一共有(567)个小朋友排队接 水，从前面数， 排第(345)； 从后面数 排第(235)。 我的幼儿园 思维拓展 激活思维，培植素养 3.给玩具找家。（填序号） 2 4 在 的右边，。 在第 )格。熟在 的上面， )在第( ）格。 。在 的左边，在第( )格。 4.新素养几何直观下面的纸折出来分别 是什么形状？连一连 5.新趋势思维过相小红在小芳的左面；从 后往前数，小乐排第1，小丽排第4。 请在( )里写上他们的名字。 小芳 19 拔尖特训数学（青岛版）一年级上 第2课时 1 能力攀升 活学活用，提升能力 1.观察下面的数字，填一填。 (1)一共有( )个数。最大的 数是( ),最小的数是( ）。 (2)比3小的数有( )个；比 1大，比4小的数有( )个。 (3)把上面的数按从小到大的顺 序排一排。 ()<()<()< ()≤( 2.数一数，填一填。 2222020 )只2( )只 )只2 2比0多( )只；再飞来 )只，就和夏同样多。 3.新趋势探索规律照样子，填一填。 品 ~5数的认识 思维拓展 激活思维，培植素养 4.新情境生活应用 我坐在第 我坐在第 2节车厢。 5节车厢。 明明 丽丽 明明前面有( )节车厢，明明 和丽丽之间隔着( )节车厢。 5.新情境五育并举跑步比赛。 ③ 4 23 45 (1)现在排第1的是( )号运 动员，他在第( )跑道上。 (2)第5跑道上是( )号运动 员，他现在排第( ),他要超过 )人才能排第1。 6. 我钓的鱼比 多，比少 我钓了 我钓了 1条鱼。 5条鱼。 最多钓了( )条鱼，最少钓 了( )条鱼。 20 第3课时 能力攀升 活学活用，提升能力 1.比一比，在每组中得数大的算式 后面的 里画“√”。 3-2 4-2☐ 4-3 5-3☐5-2☐ 5-1 2.在○里填上“>”“<”或“=”。 4-3○5-22+2○5-2 2+1○3-2 5-4○3-2 3.在○里填上“十”或“一”。 3○1=2 4○2=2 5○4=1 2○3=5 5(○1=4 4○1=3 4.看图列式计算。 (1) □○☐-■ (2) 5.看图讲故事，填算式。 (1) 我又摘了 我又摘了3个草莓， 2个草莓。我们现在同样多了。 加减法 (2) 我有4个。，吃掉1个，就 和你剩下的同样多了。 思维拓展 激活思维，培植素养 6.在里填上合适的数。 ○+1=3+21+1=5- 1+=4-13+1=1+ 4-=5-32+1=7-2 7.新情境生活应用乐乐买了2袋糖果，他 可能买了多少颗？用算式表示。 8.新素养符号意识每种图形分别表示几？ (1)△+○=5△-○=3 △=() ○=() (2)☐+☆=4 □-☆=2 □=() ☆=()》 2