精品解析：四川省宜宾市江安县2024-2025学年部编版九年级上学期期中检测历史试题

二○二四年秋期半期教学质量监测 九年级历史 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。 2．答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题（48分） 单项选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题有16个小题，每小题3分，共48分） 1. 史料是认识历史的主要依据，要形成对历史正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读。如下壁画描绘了古埃及人民农忙时节收割谷物的场景，这一史料可用来研究古埃及（ ） A. 社会经济生活的状况 B. 建筑工程的成果 C. 天文历法成就 D. 文字成就 2. 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。据此可知，它（ ） A. 是欧洲民法基础 B. 维护奴隶主利益 C. 提倡自由与平等 D. 主张君权神授 3. 据说印度贵族婚宴上招待客人时，因为居上位者忌讳接触低阶层碰过的器皿，用香蕉叶当餐盘，这是印度菜香蕉叶饭(如图)的由来。这个习俗说明（ ） A. 佛教影响生活 B. 印度环保意识 C. 生活水平较低 D. 印度种姓歧视 4. 公民大会上的民众决议，很大程度上是“情绪的决议”，民众的心理与决定很大程度上受到演说家演说技巧的左右与控制，这也使得雅典公民大会上的许多决策都以失败告终。这反映（ ） A. 公民大会是雅典最高权力机构 B. 雅典公民都积极参与国家治理 C. 雅典民主政治具有很大局限性 D. 雅典公民文化素养的水平很低 5. 历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（ ） A. 公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》 B. 斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C. 公元前27年，罗马帝国建立 D. 476年，西罗马帝国灭亡 6. 从历史文化的角度看，“条条大路通罗马”、“身在罗马，就像罗马人一样行事”等西方谚语的形成说明（ ） A. 罗马为向外扩张修建许多道路 B. 罗马帝国的征服和统治充满暴力 C. 当时有外国人在罗马学习生活 D. 罗马文化影响统治过的广大地区 7. “雕塑赞美人体的美和运动所饱含的生命力，这尊雕像被认为是‘空间中凝固的永恒’，是代表体育运动的最佳标志。”材料称赞的是下图中的（ ） A. B. C. D. 8. 基督教早期反对罗马暴政。2世纪以后，基督教宣传忍耐、顺从、君权神授等思想。4世纪末，基督教被罗马确立为国教。这表明基督教（ ） A. 是被压迫者的宗教 B. 成为世界性宗教 C. 提倡自由、平等、博爱 D. 利于强化思想统治 9. 13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这个记录说明庄园具有（ ） A. 行政权 B. 立法权 C. 司法权 D. 监督权 10. 从10世纪起，西欧农业剩余产品增加，手工作坊增多，商业贸易发展，旧城市开始复苏，新兴城市不断发展。由此推知，西欧（ ） A. 城市随着工商业发展而兴起 B. 早期资产阶级随之产生 C. 城市具有自由和自治的特点 D. 经济发展位居世界前列 11. 下表为小历的学习笔记。由此判断，他所学习的国家是（ ） 建立：公元395年 都城：君士坦丁堡 灭亡：被奥斯曼土耳其帝国覆灭 A. 希腊 B. 查理帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 12. 查士丁尼认为：“市民法（又称公民法）与万民法有别……每一民族专为自身治理制定的法律，是这个国家所特有的，叫做市民法，即该国本身特有的法。至于出于自然理性而为全人类制定的法，则受到所有民族的同样尊重，叫做万民法，因为一切民族都适用它。”据此可知，“市民法与万民法有别”在于（ ） A. 制定主体不同 B. 法律地位不同 C. 适用对象不同 D. 理论依据不同 13. 某历史研究性学习小组以“文艺复兴不是复古而是创新”为话题进行讨论。下面是四位同学准备的发言卡片，你认为正确的是（ ） 甲：文艺复兴不是古希腊、罗马文化的复古，而是新兴资产阶级在思想文化领域的反封建斗争。 乙：文艺复兴完全是古希腊民主政治在经过中世纪低潮以后的全面复兴。 丙：文艺复兴顺应了当时社会经济发展的需要，是一场资产阶级思想解放运动。 丁：文艺复兴是当时的人们不满足教会的精神控制，试图完全恢复古希腊、罗马文化的一场运动。 A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 甲和丙 14. 中世纪时期音乐是为宗教服务的，并且是会被教会垄断的，这一时期主要的音乐是赞美歌和圣咏等。14世纪之后，教会音乐已经难以满足人民的需求，人民渴望通过打动人心的音乐表达和交流情感。这一变化（ ） A. 渗透着人文主义色彩 B. 阻碍了西欧的社会变革 C. 为城市自治奠定基础 D. 深受古代亚非文明影响 15. 漫画是对社会生活简约、形象的描绘，具有直观、生动的特点。有人在学习世界历史时创作了如图漫画，这一作品反映了（ ） A. 西欧庄园的对外交换 B. 欧洲人早期殖民掠夺 C. 阿拉伯商人的致富路径 D. 古代雅典的工商业经济 16. 图一到图二的变化反映了（ ） A. 世界观念形成 B. 三角贸易建立 C. 列强殖民扩张 D. 世界市场产生 第Ⅱ卷 非选择题（52分） 17. 围绕着“辉煌灿烂的亚非欧文明”这个主题，同学们进行了探究性学习。请你参与完成任务。 材料一 （1）结合所学知识，将材料一中四幅图片分为两类，并写出分类标准。 材料二 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流，并以这种方式使人类文明前进的步伐大大加快。但这并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。 ——马克垚《世界文明史（上）》 （2）根据材料二，谈谈作者反映的文明观。 材料三 在历史上用野蛮的办法冲击了先进文明而被先进文明所同化了的例子是不少的。罗马打倒希腊，把希腊变成自己的一个省，是希腊的文明影响了罗马文明，是被征服者影响了征服者。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 （3）根据材料三并结合所学，说出古代文明交流的方式。 （4）上述材料体现了古代文明的怎样的特点。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 当时，被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。奴隶广泛使用于农业、畜牧业、采矿业和手工业，逐渐成为罗马社会的主要生产者……奴隶被视为主人的财产，是“会说话的工具”。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编（上卷）》 （1）根据材料一，概括古罗马的社会特征。结合所学知识，指出奴隶在古罗马社会中所起的作用。 材料二： 历史时期 古代中国 古代罗马 ①公元前5世纪~前4世纪 秦国商鞅变法（前356年） 罗马制定《十二铜表法》（前451年） ②公元前3世纪 秦始皇统一中国（前221年） 罗马统一意大利（前270年左右） ③公元前2世纪~公元2世纪 西汉、东汉王朝强盛时期（前202年~公元184年） 罗马强盛时期（前201年~公元192年） ④公元3世纪 汉末混乱、三国鼎立 （184~280年） 西晋统一王朝（280~316年） 罗马“三世纪危机”（192~284年） 罗马帝国中兴（284~336年） ⑤公元4世纪 北方少数民族南下中原 东晋南迁（317~420年） 北方十六国时期（308~439年） 罗马帝国首都东迁（330年） 日耳曼人入侵（375年起） 罗马帝国东西分裂（395年） ⑥公元5~6世纪 南北朝对峙（420~589年） 隋朝再次统一中国（589年） 西罗马帝国灭亡（476年）欧洲日耳受人小国林立 （2）依据材料概括①至⑤各个时期古代中国和古代罗马的历史特征。（至少答出3点） （3）结合材料二，概括两国历史发展的共同特征。在此基础上，谈谈你有的认识。 19. 人的发现与世界的发现，推动欧洲步入近代社会。 材料一： （1）根据材料一。请从历史角度和审美角度分析这幅画的价值体现。 材料二：在文艺复兴人文主义精神的鼓舞下，航海家们乐观进取和积极冒险的精神，驱使他们远渡重洋，开辟新航路，发现新大陆，寻找黄金，追求现实生活中的幸福。因此，地理大发现是……文艺复兴运动的副产品，是人文主义精神的外在表现。 ——摘编自程佩璇《近代西欧国家现代化与文艺复兴之关系探析》 （2）依据材料二，结合所学，谈谈你对“地理大发现是……文艺复兴运动的副产品”的理解。 材料三：大事年表 1487年 葡萄牙派迪亚士出发去寻找非洲大陆的最南端。 1492年 西班牙资助了哥伦布的探险活动，希望他找到向西通往印度洋的路线。 1498年 葡萄牙派达·伽马率船从里斯本出发，寻找通向印度的海上航路。 1502年 西班牙人开始把非洲黑人运入美洲。 1519年 西班牙资助了麦哲伦的探险活动，准备绕过美洲最南端到达印度。 16世纪 西班牙在北美建立起一个殖民大帝国。 ——据义务教育教科书《世界历史》九年级上册编制 （3）阅读材料三，从中提取两个或两个以上的历史事件，确定观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二○二四年秋期半期教学质量监测 九年级历史 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考号、姓名、班级填写在答题卡上。 2．答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3．答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案写在答题卡规定的位置上。 4．所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 选择题（48分） 单项选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题有16个小题，每小题3分，共48分） 1. 史料是认识历史的主要依据，要形成对历史正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读。如下壁画描绘了古埃及人民农忙时节收割谷物的场景，这一史料可用来研究古埃及（ ） A. 社会经济生活的状况 B. 建筑工程的成果 C. 天文历法成就 D. 文字成就 【答案】A 【解析】 【详解】A.壁画描绘了古埃及人民收割谷物的农业生产场景，直接反映了当时的农业生产活动与社会经济生活的状况，可用于研究古埃及的社会经济生活，正确。 B.壁画的核心内容是农业劳动，并未体现金字塔、神庙等建筑工程的相关信息，错误。 C.壁画聚焦于谷物收割的生产场景，和天文观测、历法制定等内容无关，错误。 D.壁画没有展示古埃及文字的书写形式与相关内容，无法用于研究文字成就，错误。 2. 《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。据此可知，它（ ） A. 是欧洲民法基础 B. 维护奴隶主利益 C. 提倡自由与平等 D. 主张君权神授 【答案】B 【解析】 【详解】A.罗马《民法大全》才是欧洲民法的基础，《汉谟拉比法典》属于古巴比伦，错误。 B.法典严惩帮助奴隶逃跑、窝藏奴隶的人，目的是防止奴隶流失，保护奴隶主对奴隶的所有权，维护奴隶主的利益，正确。 C.法典严格维护奴隶制，等级分明，并不提倡自由与平等，错误。 D.题干材料只涉及奴隶相关处罚条文，没有体现君权神授的内容，错误。 3. 据说印度贵族婚宴上招待客人时，因为居上位者忌讳接触低阶层碰过的器皿，用香蕉叶当餐盘，这是印度菜香蕉叶饭(如图)的由来。这个习俗说明（ ） A. 佛教影响生活 B. 印度环保意识 C. 生活水平较低 D. 印度种姓歧视 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“居上位者很忌讳接触较低阶层碰过的器皿”可知，印度社会等级分明。结合所学知识可知，古印度实行种姓制度，将人分成婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四等级，各等级之间不许通婚、等级森严，D项正确；佛教主张众生平等，与题意不符，排除A项；根据“贵族”、“低阶层”“等关键词可知，题目聚焦于社会等级而非环保，排除B项；题干反映印度社会等级森严，未提及生活水平较低，排除C项。 故选D项。 4. 公民大会上的民众决议，很大程度上是“情绪的决议”，民众的心理与决定很大程度上受到演说家演说技巧的左右与控制，这也使得雅典公民大会上的许多决策都以失败告终。这反映（ ） A. 公民大会是雅典最高权力机构 B. 雅典公民都积极参与国家治理 C. 雅典民主政治具有很大局限性 D. 雅典公民文化素养的水平很低 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，“情绪的决议”“民众的心理与决定很大程度上受到演说家演说技巧的左右与控制，这也使得雅典公民大会上的许多决策都以失败告终”说明雅典民主政治具有很大局限性，C项正确；题干强调的是公民大会作出的决策以失败告终，而不是强调公民大会是雅典最高权力机构，排除A项；题干体现不出雅典公民都积极参与国家治理以及雅典公民文化素养低，而是强调的是雅典民主政治具有很大局限性，排除BD项。故选C项。 5. 历史叙述和历史评价是历史学的基本要素。下列表述属于历史评价的是（ ） A. 公元前450年左右，罗马颁布《十二铜表法》 B. 斯巴达克起义沉重打击了罗马共和国的统治 C. 公元前27年，罗马帝国建立 D. 476年，西罗马帝国灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】历史叙述指的是对历史事件的陈述，历史评价指人们对历史人物、事件等一切历史现象从价值角度所做的认识。根据这一认识可知，A、C、D项是对历史事件的陈述，属于历史叙述；B项是对历史事件产生的影响的认识，属于历史评价。故选B。 6. 从历史文化的角度看，“条条大路通罗马”、“身在罗马，就像罗马人一样行事”等西方谚语的形成说明（ ） A. 罗马为向外扩张修建许多道路 B. 罗马帝国的征服和统治充满暴力 C. 当时有外国人在罗马学习生活 D. 罗马文化影响统治过的广大地区 【答案】D 【解析】 【详解】A.修建道路只是谚语 “条条大路通罗马”的表层史实，题干要求从历史文化角度分析谚语形成的内涵，不是单纯讲修路这件事，错误。 B.题干谚语没有体现暴力征服相关内容，与材料主旨不符，错误。 C.外国人在罗马学习生活只是局部现象，不能概括两句谚语共同反映的文化影响力，错误。 D.“条条大路通罗马”体现罗马疆域广阔，“身在罗马，就像罗马人一样行事”体现罗马文化的渗透，两句谚语共同说明罗马文化影响它统治过的广大地区，正确。 7. “雕塑赞美人体的美和运动所饱含的生命力，这尊雕像被认为是‘空间中凝固的永恒’，是代表体育运动的最佳标志。”材料称赞的是下图中的（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A.《母狼哺婴》是古罗马起源传说中的雕塑，与体育运动主题无关，错误。 B.狮身人面像是古埃及文明的代表性雕塑，象征法老权威，与体育运动无关，错误。 C.材料中“赞美人体的美和运动所饱含的生命力”“空间中凝固的永恒”“代表体育运动的最佳标志”指向古希腊雕塑《掷铁饼者》，该雕塑刻画了运动员掷铁饼的瞬间姿态，展现了人体的健美与运动的力量，正确。 D.查理大帝雕像是对历史人物的纪念性雕塑，与体育运动主题无关，错误。 8. 基督教早期反对罗马暴政。2世纪以后，基督教宣传忍耐、顺从、君权神授等思想。4世纪末，基督教被罗马确立为国教。这表明基督教（ ） A. 是被压迫者的宗教 B. 成为世界性宗教 C. 提倡自由、平等、博爱 D. 利于强化思想统治 【答案】D 【解析】 【详解】A.基督教早期确实反对罗马暴政，反映了被压迫者的诉求，但2世纪以后其教义转向忍耐、顺从、君权神授，4世纪末被罗马确立为国教，此时已不再是单纯“被压迫者的宗教”，错误。 B.材料仅涉及基督教在罗马帝国的演变，未涉及基督教向世界其他地区传播并成为世界性宗教，错误。 C.材料中基督教宣传“忍耐、顺从、君权神授”，并未提倡自由、平等、博爱，错误。 D.材料中基督教从早期反对罗马暴政，转变为宣传忍耐、顺从、君权神授，最终被罗马确立为国教，说明其教义的变化有利于罗马帝国强化思想统治，正确。 9. 13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这个记录说明庄园具有（ ） A. 行政权 B. 立法权 C. 司法权 D. 监督权 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误人领主的园子，被罚款6便士……”可知，此内容反映了西欧中世纪庄园具有司法权，C项正确；司法权是指特定的国家机关通过开展依其法定职权和一定程序，是由审判的形式将相关法律适用于具体案件的专门化活动而享有的权力，在中国，司法权包括审判权与检察权，题干没有涉及行政权、立法权、监督权，排除ABD项。故选C项。 10. 从10世纪起，西欧农业剩余产品增加，手工作坊增多，商业贸易发展，旧城市开始复苏，新兴城市不断发展。由此推知，西欧（ ） A. 城市随着工商业发展而兴起 B. 早期资产阶级随之产生 C. 城市具有自由和自治的特点 D. 经济发展位居世界前列 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“农业剩余产品增加，手工作坊增多，商业贸易发展”说明工商业得到发展，“旧城市开始复苏，新兴城市不断发展”说明城市随之兴起，因此可以推知西欧城市随着工商业发展而兴起，正确。 B.早期资产阶级产生于14—15世纪西欧资本主义萌芽时期，与10世纪城市兴起的背景不符，错误。 C.城市具有自由和自治的特点，是西欧城市通过赎买或武力斗争争取到的权利，材料未涉及城市争取自由和自治的内容，错误。 D.材料仅涉及西欧农业、手工业和商业的发展，未与世界其他地区进行比较，无法得出“位居世界前列”的结论，错误。 11. 下表为小历的学习笔记。由此判断，他所学习的国家是（ ） 建立：公元395年 都城：君士坦丁堡 灭亡：被奥斯曼土耳其帝国覆灭 A. 希腊 B. 查理帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国 【答案】D 【解析】 【详解】A.希腊是城邦国家，并没有所谓的都城，错误。 B.查理帝国建立于公元8世纪，并非395年，错误。 C.阿拉伯帝国建立于公元7世纪，且都城并不在君士坦丁堡，错误。 D.拜占庭帝国，建立于公元395年，也就是东罗马帝国，都城位于君士坦丁堡，最终在1453年被奥斯曼土耳其帝国灭亡，正确。 12. 查士丁尼认为：“市民法（又称公民法）与万民法有别……每一民族专为自身治理制定的法律，是这个国家所特有的，叫做市民法，即该国本身特有的法。至于出于自然理性而为全人类制定的法，则受到所有民族的同样尊重，叫做万民法，因为一切民族都适用它。”据此可知，“市民法与万民法有别”在于（ ） A. 制定主体不同 B. 法律地位不同 C. 适用对象不同 D. 理论依据不同 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“是这个国家所特有的,叫做市民法”“为全人类制定的法，则受到所有民族的同样尊重，叫做万民法”可知是指适用对象不同，C项正确；两种法律都体现统治阶级的意志，制定的主体是一样的，排除A项；材料并无涉及两者的法律地位，排除B项；材料没有涉及二者的理论依据，排除D项。故选C项。 13. 某历史研究性学习小组以“文艺复兴不是复古而是创新”为话题进行讨论。下面是四位同学准备的发言卡片，你认为正确的是（ ） 甲：文艺复兴不是古希腊、罗马文化的复古，而是新兴资产阶级在思想文化领域的反封建斗争。 乙：文艺复兴完全是古希腊民主政治在经过中世纪低潮以后的全面复兴。 丙：文艺复兴顺应了当时社会经济发展的需要，是一场资产阶级思想解放运动。 丁：文艺复兴是当时的人们不满足教会的精神控制，试图完全恢复古希腊、罗马文化的一场运动。 A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 丙和丁 D. 甲和丙 【答案】D 【解析】 【详解】A.文艺复兴不是古希腊民主政治的全面复兴，乙说法错误，错误。 B.文艺复兴不是古希腊民主政治的全面复兴，乙说法错误，错误。 C.文艺复兴不是要完全恢复古希腊罗马文化，丁说法错误，错误。 D.甲点明文艺复兴实质是资产阶级反封建斗争，丙点明它是资产阶级思想解放运动，二者都正确，正确。 14. 中世纪时期音乐是为宗教服务的，并且是会被教会垄断的，这一时期主要的音乐是赞美歌和圣咏等。14世纪之后，教会音乐已经难以满足人民的需求，人民渴望通过打动人心的音乐表达和交流情感。这一变化（ ） A. 渗透着人文主义色彩 B. 阻碍了西欧的社会变革 C. 为城市自治奠定基础 D. 深受古代亚非文明影响 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“中世纪时期音乐是为宗教服务的，……14世纪之后，教会音乐已经难以满足人们的需求，人们渴望通过打动人心的音乐表达和交流情感。”及结合所学知识可知，文艺复兴时期的音乐具有打动人心、表达和交流情感的作用，体现了人文主义色彩，A项正确；文艺复兴运动推动了西欧的社会变革，排除B项；材料未涉及中世纪城市自治的信息，与题意无关，排除C项；材料未涉及古代亚非文明对欧洲的影响，排除D项。故选A项。 15. 漫画是对社会生活简约、形象的描绘，具有直观、生动的特点。有人在学习世界历史时创作了如图漫画，这一作品反映了（ ） A. 西欧庄园的对外交换 B. 欧洲人早期殖民掠夺 C. 阿拉伯商人的致富路径 D. 古代雅典的工商业经济 【答案】B 【解析】 【详解】A.西欧庄园是中世纪欧洲自给自足的封建经济组织，和从美洲获取财富无关，错误。 B.根据漫画信息可知，漫画主体是欧洲人，巨额财富是从美洲获得，新航路开辟后，欧洲人前往美洲开展早期殖民掠夺，掠夺了大量财富，与漫画内容相符，正确。 C.题干中的人物是欧洲人，并非阿拉伯商人，错误。 D.古代雅典时期，欧洲人尚未发现美洲，时间不符合，错误。 16. 图一到图二的变化反映了（ ） A. 世界观念形成 B. 三角贸易建立 C. 列强殖民扩张 D. 世界市场产生 【答案】A 【解析】 【详解】A.图一是15世纪的世界地图，图二是16世纪的世界地图。15世纪时人们对世界地理的认识还比较模糊，新航路开辟后，16世纪的地图逐渐呈现出非洲、美洲等更完整的大陆轮廓，说明人们对世界地理的认识不断扩展，世界观念逐步形成，正确。 B.三角贸易是新航路开辟后欧洲殖民者在非洲、美洲和欧洲之间进行的奴隶贸易，材料仅涉及世界地图的变化，未涉及三角贸易的具体内容，错误。 C.列强殖民扩张是新航路开辟后的历史现象，材料仅体现地图所反映的地理认知变化，未体现殖民扩张的具体史实，错误。 D.世界市场产生是新航路开辟后的经济影响，材料涉及的是地图所反映的地理认知变化，与世界市场的形成无直接关系，错误。 第Ⅱ卷 非选择题（52分） 17. 围绕着“辉煌灿烂的亚非欧文明”这个主题，同学们进行了探究性学习。请你参与完成任务。 材料一 （1）结合所学知识，将材料一中四幅图片分为两类，并写出分类标准。 材料二 历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流，并以这种方式使人类文明前进的步伐大大加快。但这并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突，这也就是文明发展进程有时不能快捷，反而延缓的重要原因。 ——马克垚《世界文明史（上）》 （2）根据材料二，谈谈作者反映的文明观。 材料三 在历史上用野蛮的办法冲击了先进文明而被先进文明所同化了的例子是不少的。罗马打倒希腊，把希腊变成自己的一个省，是希腊的文明影响了罗马文明，是被征服者影响了征服者。 ——摘编自陈乐民《欧洲文明十五讲》 （3）根据材料三并结合所学，说出古代文明交流的方式。 （4）上述材料体现了古代文明的怎样的特点。 【答案】（1）图一、图四为海洋文明，图二、图三为大河文明。分类标准：文明诞生的地理环境。 （2）诸文明在不断地变动，文明之间不断地交流；文明的交流不是一帆风顺的；文明交流促进人类文明前进等。 （3）暴力冲突；和平交流 （4）多样化；多元性；相互影响等。 【解析】 【小问1详解】 分类及标准：图一古罗马大竞技场代表古罗马文明，图四帕特农神庙代表古希腊文明，两者都产生于海洋地理环境，属于海洋文明；图二《汉谟拉比法典》石柱代表古巴比伦文明，图三金字塔代表古埃及文明，两者都产生于大河流域，属于大河文明。分类标准为文明诞生的地理环境。 【小问2详解】 文明观：“历史上的诸文明并不是封闭的体系，它本身在不断地变动，同时各文明之间也在不断地交流，并以这种方式使人类文明前进的步伐大大加快”→提炼“诸文明在不断地变动，文明之间不断地交流；文明交流促进人类文明前进”。“但这并不是一帆风顺的，它时常要遇到各种阻碍、挫折、冲突”→提炼“文明的交流不是一帆风顺的”。 【小问3详解】 交流方式：“在历史上用野蛮的办法冲击了先进文明而被先进文明所同化了”→暴力冲突。但古代文明交流方式还包括和平交流，如丝绸之路上的商贸往来、遣唐使来华、阿拉伯人传播东西方文化等。 【小问4详解】 特点：综合上述材料，材料一展示古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马等不同文明成果，体现多样化、多元性；材料二、三说明不同文明之间相互交流、相互影响，体现相互影响。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 当时，被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马，成为罗马奴隶的主要来源。奴隶广泛使用于农业、畜牧业、采矿业和手工业，逐渐成为罗马社会的主要生产者……奴隶被视为主人的财产，是“会说话的工具”。 ——吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编（上卷）》 （1）根据材料一，概括古罗马的社会特征。结合所学知识，指出奴隶在古罗马社会中所起的作用。 材料二： 历史时期 古代中国 古代罗马 ①公元前5世纪~前4世纪 秦国商鞅变法（前356年） 罗马制定《十二铜表法》（前451年） ②公元前3世纪 秦始皇统一中国（前221年） 罗马统一意大利（前270年左右） ③公元前2世纪~公元2世纪 西汉、东汉王朝强盛时期（前202年~公元184年） 罗马强盛时期（前201年~公元192年） ④公元3世纪 汉末混乱、三国鼎立 （184~280年） 西晋统一王朝（280~316年） 罗马“三世纪危机”（192~284年） 罗马帝国中兴（284~336年） ⑤公元4世纪 北方少数民族南下中原 东晋南迁（317~420年） 北方十六国时期（308~439年） 罗马帝国首都东迁（330年） 日耳曼人入侵（375年起） 罗马帝国东西分裂（395年） ⑥公元5~6世纪 南北朝对峙（420~589年） 隋朝再次统一中国（589年） 西罗马帝国灭亡（476年）欧洲日耳受人小国林立 （2）依据材料概括①至⑤各个时期古代中国和古代罗马的历史特征。（至少答出3点） （3）结合材料二，概括两国历史发展的共同特征。在此基础上，谈谈你有的认识。 【答案】（1）社会特征：罗马属于奴隶社会（罗马奴隶制发达，奴隶是主要生产者，奴隶地位低下等也可）；对外战争频繁。 作用：促进了古罗马经济的发展和国力的强盛。 （2）特征：①两者都制定了法律 ②两者都实现了国家统一 ③两者都进入强盛时期 ④两者都出现混乱、分裂或危机，但都走向了统一或中兴 ⑤两者都有其他民族大规模迁入，走向分裂。 （3）共同特征：两者历史都呈现了政治统一和分裂交替而行的轨迹，变化节奏也十分相近。 认识：人类历史发展是有共同性的。 【解析】 【小问1详解】 社会特征：“被征服地区的军民俘虏源源不断地流入罗马”→罗马对外战争频繁，战俘是奴隶的主要来源；“奴隶广泛使用于农业、畜牧业、采矿业和手工业，逐渐成为罗马社会的主要生产者”→罗马奴隶制发达，奴隶是主要生产者；“奴隶被视为主人的财产，是‘会说话的工具’”→奴隶地位低下。 作用：大量奴隶被广泛应用于农业、畜牧业、采矿业和手工业等生产领域，为古罗马提供了充足的劳动力，创造了大量社会财富。 【小问2详解】 ①时期（公元前5世纪~前4世纪）：中国秦国商鞅变法，罗马制定《十二铜表法》——两者都制定了法律（或都进行了法制建设/改革）。 ②时期（公元前3世纪）：秦始皇统一中国，罗马统一意大利——两者都实现了国家统一。 ③时期（公元前2世纪~公元2世纪）：西汉、东汉王朝强盛时期，罗马强盛时期——两者都进入强盛时期。 ④时期（公元3世纪）：汉末混乱、三国鼎立，西晋统一；罗马“三世纪危机”、帝国中兴——两者都出现混乱、分裂或危机，但都走向了统一或中兴。 ⑤时期（公元4世纪）：北方少数民族南下中原，东晋南迁，北方十六国时期；罗马帝国首都东迁，日耳曼人入侵，罗马帝国分裂——两者都有其他民族大规模迁入，走向分裂。 【小问3详解】 共同特征：综合材料二表格内容，古代中国和古代罗马都经历了统一、强盛、分裂、外族入侵等阶段，两者历史都呈现了政治统一和分裂交替而行的轨迹，变化节奏也十分相近。 认识：通过对比古代中国和古代罗马的历史发展轨迹，可以看出人类历史发展是有共同性的。 19. 人的发现与世界的发现，推动欧洲步入近代社会。 材料一： （1）根据材料一。请从历史角度和审美角度分析这幅画的价值体现。 材料二：在文艺复兴人文主义精神的鼓舞下，航海家们乐观进取和积极冒险的精神，驱使他们远渡重洋，开辟新航路，发现新大陆，寻找黄金，追求现实生活中的幸福。因此，地理大发现是……文艺复兴运动的副产品，是人文主义精神的外在表现。 ——摘编自程佩璇《近代西欧国家现代化与文艺复兴之关系探析》 （2）依据材料二，结合所学，谈谈你对“地理大发现是……文艺复兴运动的副产品”的理解。 材料三：大事年表 1487年 葡萄牙派迪亚士出发去寻找非洲大陆的最南端。 1492年 西班牙资助了哥伦布的探险活动，希望他找到向西通往印度洋的路线。 1498年 葡萄牙派达·伽马率船从里斯本出发，寻找通向印度的海上航路。 1502年 西班牙人开始把非洲黑人运入美洲。 1519年 西班牙资助了麦哲伦的探险活动，准备绕过美洲最南端到达印度。 16世纪 西班牙在北美建立起一个殖民大帝国。 ——据义务教育教科书《世界历史》九年级上册编制 （3）阅读材料三，从中提取两个或两个以上的历史事件，确定观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚） 【答案】（1）历史价值：突破了中世纪宗教题材艺术的束缚，充分体现了人文主义精神，肯定人的价值与尊严，是研究文艺复兴时期思想解放的重要史料。 审美价值：它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含有一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 （2）理解：文艺复兴的人文主义鼓舞了航海家们的冒险精神，为新航路的开辟提供了思想基础，因此地理大发现是文艺复兴人文主义精神的外在表现。 （3） 观点：新航路的开辟，使世界开始连成一个整体。 论述：1487年，迪亚士到达非洲好望角。1492年，西班牙王室资助哥伦布发现美洲。1498年，葡萄牙派遣达•伽马绕过非洲好望角到达印度。1519年-1522年麦哲伦舰队完成环球航行。正是多位航海家的持续探索，推动了新航路的开辟。随着新航路的开辟，使世界开始连成一个整体，世界各地之间的联系越来越紧密。 【解析】 【小问1详解】 历史价值：从材料一可知，该作品是文艺复兴时期达芬奇的代表作《蒙娜丽莎》，突破了中世纪宗教题材艺术的束缚，充分体现了人文主义精神，肯定人的价值与尊严，是研究文艺复兴时期思想解放的重要史料。 审美价值：从材料一可知，这幅图是《蒙娜丽莎》。它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含有一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力。 【小问2详解】 理解：从课本可知，文艺复兴倡导的人文主义鼓舞了航海家们乐观进取、积极冒险的精神，其对现世幸福的倡导、对财富的追求也推动了航海家远渡重洋寻找黄金、开辟新航路，因此地理大发现是文艺复兴人文主义精神的外在表现，是其思想影响下的产物。 【小问3详解】 本题为开放性题目，言之有理即可。从材料三大事年表中选择四位航海家的相关事迹，通过叙述他们的航海事业，表明新航路的开辟使世界开始连成一个整体，从而得出观点：新航路的开辟使世界开始连成一个整体。对四位航海家的航海过程进行具体分析，做到观点明确、史论结合、条理清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $