精品解析：山东聊城市茌平区振兴街道中学2026-2027学年初二年级上学期第一次生物作业反馈试题

2026-2027学年初二年级上学期第一次生物作业反馈试题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 在眼球中能感受光刺激的结构是（　　） A. 瞳孔 B. 角膜 C. 视网膜 D. 晶状体 【答案】C 【解析】 【分析】视觉形成过程中，视网膜上的感光细胞负责将光信号转化为神经冲动。 【详解】A．瞳孔是调节进入眼球光线量的结构，不直接感受光刺激，故A不符合题意。 B．角膜主要起折射光线和保护作用，无法感光，故B不符合题意。 C．视网膜含有视杆细胞和视锥细胞，能感受光刺激并转化为神经信号，故C符合题意。 D．晶状体通过调节曲度使光线聚焦，但本身不感光，故D不符合题意。 故选C。 2. 当遇到巨大声响时，要迅速张大嘴巴或闭嘴堵住耳朵，其目的是保护耳的（　　） A. 耳郭 B. 半规管 C. 鼓膜 D. 耳蜗 【答案】C 【解析】 【分析】当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致耳膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜。这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室。这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外，即外耳道的气压保持平衡，以免振破鼓膜。如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响。 【详解】当我们遇到巨大声响时要迅速张开口，咽鼓管的管口开放，空气由此进入鼓室，可以保持鼓膜内外的气压平衡。若某一侧的压力过大，鼓膜可能会被震破，人的听力就会受损。所以当遇到巨大声响时，要迅速张大嘴巴或闭嘴堵住耳朵，其目的是保护耳的鼓膜，C正确，ABD错误。 故选C。 3. 长时间低头玩手机等电子产品，很容易导致近视。下列选项中关于近视成像以及矫正方法，正确的是（ ） A. ①和③ B. ①和④ C. ②和③ D. ②和④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：光线会聚在视网膜前方，属于近视眼成像。 ②：光线会聚在视网膜后方，属于远视眼成像。 ③：加凹透镜，矫正近视。 ④：加凸透镜，矫正远视。 可见，A符合题意，BCD不符合题意。 4. 下列关于保护眼、耳的叙述，不正确的是（ ） A. 乘车时可以看手机 B. 认真做眼保健操，定期检查视力 C. 用尖锐的东西挖耳朵容易使鼓膜受损 D. 不让脏水进入外耳道 【答案】A 【解析】 【分析】保护眼睛需避免不良用眼习惯（如颠簸环境下用眼），定期检查视力；保护耳朵需避免损伤鼓膜、防止外耳道感染。 【详解】A．乘车时看手机会因车辆颠簸导致眼肌持续调节，加剧视觉疲劳，属于不良用眼习惯，故A错误。 B．眼保健操可缓解眼部疲劳，定期检查视力有助于及时发现视力问题，是护眼的有效措施，故B正确。 C．鼓膜薄而脆弱，用尖锐物挖耳易致鼓膜穿孔，影响听力，故C正确。 D．脏水进入外耳道可能引发细菌感染（如外耳道炎），故D正确。 故选A。 5. “惊弓之鸟”指被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓、听到一点儿动静就特别害怕的人。下列对该成语的分析，正确的是（　　） A. 它描述的反射是非条件反射 B. 该鸟受惊吓起飞的动作依赖反射完成 C. 在比喻人时，它描述的反射的类型与“膝跳反射”涉及的不同 D. 该鸟的神经系统受到了损伤 【答案】C 【解析】 【分析】（1）非条件反射：生来就有、不学而能的反射，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成，比如膝跳反射、缩手反射。 （2）条件反射：出生后，在生活过程中通过学习和经验逐渐形成的反射，需要大脑皮层参与，是一种高级的神经活动。 【详解】A．“惊弓之鸟”是后天形成的条件反射，故A错误。 B．鸟受惊吓起飞的动作，是通过神经系统对刺激（弓弦声）做出的有规律反应，依赖反射弧完成，故B错误。 C．“惊弓之鸟”在比喻人时为条件反射，而膝跳反射是非条件反射，两者类型不同，故C正确。 D．鸟的反应是正常条件反射，神经系统未受损，故D错误。 故选C。 6. 城市道路铺设盲道、新闻播报中加配手语翻译体现了全社会对残障人士的关爱。下列说法不正确的是（ ） A. 盲道可为盲人提供安全的行走线路，因此要注意保护盲道 B. 盲道地砖表面的突起，可刺激盲人足底皮肤中的感受器 C. 听力障碍者通过手语获得信息并作出反应属于条件反射 D. 手语翻译者做出的手势可在听力障碍者的眼球中形成视觉 【答案】D 【解析】 【分析】视觉形成过程是外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上形成清晰的物像，视网膜上的感光细胞接受物像刺激，产生神经冲动，神经冲动沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。 【详解】A．盲道通过特殊设计引导盲人安全行走，保护盲道是保障其出行安全的基础，故A正确。 B．盲道地砖的突起刺激足底皮肤感受器，通过神经传导使盲人感知路面信息，故B正确。 C．听力障碍者通过后天学习的手语获取信息，需大脑皮层参与分析并作出反应，属于条件反射，故C正确。 D．手势反射的光线在眼球视网膜形成物像，但视觉需经视神经传递至大脑皮层视觉中枢才能形成，而非在眼球中直接形成视觉，故D错误。 故选D。 7. 骑马或赶马车时，如果对着马喊一声“驾”，马上就会前进；如果喊“吁”，马上会停止不前。下列相关说法不正确的是（　　） A. 马形成了条件反射 B. 马能理解人类的语言 C. 马的这种行为需要大脑参与 D. 这是长期鞭打、勒住缰绳与语言刺激的结果 【答案】B 【解析】 【分析】马对“驾”和“吁”的指令产生反应是后天训练形成的条件反射，而非理解语言本身。条件反射需大脑参与，且通过长期刺激与行为关联形成。 【详解】A．“驾”和“吁”是马通过训练形成的条件反射，故A正确。 B．马的反应是对声音刺激的条件反射，并非理解语言含义，故B错误。 C．马的这种行为是条件反射，故需大脑皮层参与调控，故C正确。 D．该行为是长期将语言刺激与动作（如鞭打、勒缰绳）结合的结果，故D正确。 故选B。 8. 下图是完成膝跳反射的神经结构的模式图，下列有关叙述正确的是（ ） A. ③是膝跳反射的中枢神经，位于脊髓 B. ④损伤，小锤叩击膝盖下方的韧带时也可以发生膝跳反射 C. 该图表示的是反射弧，是膝跳反射的结构基础 D. 膝跳反射的完成，需要大脑皮层一定区域的参与 【答案】C 【解析】 【分析】构成神经系统结构和功能的基本单位是神经元（也叫神经细胞），神经元的基本结构包括胞体和突起两部分，完成反射的结构基础是反射弧，它是反射过程中神经冲动传导的途径，反射弧由①感受器→②传入神经→③神经中枢→④传出神经→⑤效应器五个基本环节组成，膝跳反射是非条件反射，是生来就具有的，是一种比较低级的神经调节方式，在大脑皮层的高级中枢的参与下完成的反射是条件反射。 【详解】A．③是神经中枢，膝跳反射的神经中枢位于脊髓，但不能说③是中枢神经，中枢神经系统包括脑和脊髓，A错误。 B．④是传出神经，若传出神经损伤，神经冲动无法传到效应器，小锤叩击膝盖下方的韧带时不能发生膝跳反射，B错误。 C．该图表示的是反射弧，反射弧是膝跳反射等所有反射的结构基础，C正确。 D．膝跳反射属于非条件反射，神经中枢在脊髓，不需要大脑皮层一定区域的参与，D错误。 故选C。 9. 听到值日生喊“起立！”，同学们立刻站起来。与这种反射类型相同的是（ ） A. 风沙迎面袭来，立即眨眼 B. 听导航软件的提示，前往目的地 C. 婴儿尿床 D. 新生儿的吮吸动作 【答案】B 【解析】 【分析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是在简单反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的反射。 题干反射为条件（复杂）反射（后天习得）。 【详解】A．风沙迎面袭来时立即眨眼，这是人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干）参与即可完成，属于简单反射，与题干中复杂反射的类型不同，故A不符合题意。 B．听导航软件的提示前往目的地，是在后天的生活中，通过大脑皮层对语言等信息进行分析和处理后形成的后天性反射，属于复杂反射，与题干反射类型相同，故B符合题意。 C．婴儿尿床是先天本能行为（非条件反射），故C不符合题意。 D．新生儿的吮吸动作是新生儿与生俱来的生存反射，用于摄取食物，属于简单反射，故D不符合题意。 故选B。 10. 如图是“测定反应速度”的实验图，相关叙述不正确的是（ ） A. 为了排除偶然性需要进行重复实验取平均值 B. 测一个人在一种状态下的反应速度时，没有必要重复测试 C. 通常一个人在不同状态（注意力集中和注意力不集中）下，被测的反应速度不同 D. 接尺子的动作属于反射 【答案】B 【解析】 【分析】人的反应速度会受到多种因素影响，比如身体状态、注意力集中程度等。不同状态下，人的反应速度往往不同。在科学实验中，为了减少误差，排除偶然性，使实验结果更准确可靠，通常需要进行重复实验，并对多次实验的数据取平均值。 【详解】A．进行重复实验取平均值，能够有效减少实验过程中的偶然因素对结果的影响，使得到的数据更接近真实的反应速度，故A正确。 B．即使测一个人在一种状态下的反应速度，也可能因为各种偶然因素（如当时的情绪波动、瞬间的注意力分散等）导致单次测量结果不准确，所以有必要重复测试，故B错误。 C．当人处于注意力集中状态时，神经系统对刺激的反应更为迅速和准确；而在注意力不集中状态下，反应速度会变慢，所以通常一个人在不同状态（注意力集中和注意力不集中）下，被测的反应速度不同，故C正确。 D．接尺子的动作是人体通过神经系统，对外界尺子掉落这一刺激所做出的有规律的反应，符合反射的概念，属于反射，故D正确。 故选B。 11. “鸟宿池边树，僧推月下门”，一个“推”字，用的惟妙惟肖。在屈臂、推门的连续过程中，以下描述合理的是（　　） A. 该动作主要依靠肩关节 B. 肱二头肌先收缩，后舒张 C. 肱三头肌先收缩，后舒张 D. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 【答案】B 【解析】 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 【详解】骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。例如屈肘动作和伸肘动作的产生。屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，推门时从屈肘变为伸肘状态，肱二头肌先收缩，后舒张。 故选B。 【点睛】明确屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系即能正确答题。 12. 在2025年央视春晚上，来自宇树科技的Unitree H1机器人“福兮”，身穿大花袄，手转红手绢，整整齐齐表演扭秧歌，引发了大众的热议。该机器人具有与人相同功能的“膝关节”“肘关节”等结构，关节在扭秧歌中起的作用是（ ） A. 动力 B. 支点（枢纽） C. 杠杆（支撑） D. 调节 【答案】B 【解析】 【分析】人的运动系统由骨、关节和骨骼肌（肌肉）组成，能产生运动并支持、保护身体。 【详解】A．在运动中，动力主要是由肌肉收缩提供的，肌肉收缩牵拉骨绕关节活动，而不是关节提供动力，所以关节不具有提供动力的作用，故A不符合题意。 B．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，关节在这个过程中就像一个支点，使骨能够围绕它进行转动，起到枢纽的作用，故B符合题意。 C．在运动中，骨起杠杆作用，支撑身体并参与运动的完成，而不是关节起杠杆（支撑）作用，故C不符合题意。 D．运动的调节主要是神经系统的作用，神经系统调节肌肉的收缩舒张来控制运动，关节并不起到调节作用，故D不符合题意。 故选B。 13. 模型制作和演示是初中生物学学习的重要方式，兴趣小组同学利用厚纸板、橡皮筋、铁钉等材料制作了一个肌肉牵拉骨运动模型如图所示，其中厚纸板、橡皮筋、铁钉分别代表（ ） A. 骨、骨骼肌、关节 B. 骨骼肌、骨、关节 C. 骨、关节、骨骼肌 D. 骨骼肌、关节、骨 【答案】A 【解析】 【分析】骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 【详解】在人体中，骨提供了身体的支撑和保护，同时也是肌肉附着的基础。在模型中，厚纸板由于其坚固和稳定的特性，被用来模拟骨的作用。骨骼肌是附着在骨骼上的肌肉，它通过收缩和舒张来产生力量，从而牵拉骨骼进行运动。在模型中，橡皮筋由于其弹性和收缩性，被用来模拟骨骼肌的作用。当橡皮筋被拉伸或释放时，它会模拟肌肉的收缩和舒张过程。关节是连接两块或多块骨骼的结构，它允许骨之间进行相对运动。在模型中，铁钉和纸板之间的连接点可以被视为关节的模拟，允许纸板（模拟的骨）在一定范围内进行相对运动的能力，与关节的功能相似。 综上所述，厚纸板、橡皮筋、铁钉在模型中分别代表骨、骨骼肌、关节，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 14. 某研究人员用体重相近、发育正常的甲、乙、丙3组同品种的同龄幼年雄性狗进行实验，分别切除甲组和乙组狗的某种内分泌腺，丙组不做切除处理。一段时间后测得3组狗每100毫升血清中生长激素和甲状腺激素的含量如图表所示。下列相关推测错误的是（　　） 组别 生长激素的含量/微克 甲状腺激素的含量/微克 甲 0.1 2.8 乙 5.8 0.1 丙 6 3 A. 甲组狗可能被切除了垂体 B. 乙组狗可能被切除了甲状腺 C. 丙组狗在实验中起对照作用 D. 手术后乙组狗发育正常 【答案】D 【解析】 【分析】生长激素由垂体分泌，主要促进生长发育；甲状腺激素由甲状腺分泌，促进新陈代谢和发育。丙组未切除腺体，作为对照组。 【详解】A．甲组生长激素含量极低（0.1微克），而甲状腺激素正常（2.8微克），说明垂体被切除，故A不符合题意。 B．乙组甲状腺激素含量极低（0.1微克），但生长激素正常（5.8微克），说明甲状腺被切除，故B不符合题意。 C．丙组未切除腺体，用于与实验组比较，起对照作用，故C不符合题意。 D．甲状腺激素对幼年动物发育至关重要，乙组缺乏甲状腺激素会导致发育异常（如呆小症），不可能发育正常，故D符合题意。 故选D。 15. 下列不属于内分泌腺的是（ ） A. 胰腺 B. 胰岛 C. 甲状腺 D. 肾上腺 【答案】A 【解析】 【分析】内分泌腺无导管，分泌物（激素）直接进入血液；外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出体外。胰腺整体属于外分泌腺（分泌胰液），但其内分泌部（胰岛）属于内分泌腺。 【详解】A．胰腺虽有内分泌功能（胰岛），但作为器官主要属于外分泌腺（通过导管分泌胰液），故A符合题意。 B．胰岛是胰腺的内分泌部，无导管，分泌胰岛素入血，属于内分泌腺，故B不符合题意。 C．甲状腺无导管，分泌甲状腺激素入血，属于内分泌腺，故C不符合题意。 D．肾上腺无导管，分泌肾上腺素入血，属于内分泌腺，故D不符合题意。 故选A。 16. 神经调节和激素调节都是人体调节生命活动的重要方式，下列叙述不正确的是（ ） A. 人体的腺体都能分泌激素 B. 激素产生后直接进入血液 C. 若幼年时期生长激素分泌过少，人体会患侏儒症 D. 运动后心跳加快是激素调节和神经调节共同结果 【答案】A 【解析】 【分析】人体内的腺体分为内分泌腺和外分泌腺，只有内分泌腺能够分泌激素，而外分泌腺（如汗腺、唾液腺等）分泌的是其他物质。内分泌腺无导管，分泌激素直接进入血液，经过血液循环，到靶器官（靶细胞）发挥作用，外分泌腺分泌的物质有导管运输到相应部位发挥作用。 【详解】A．并非所有腺体都能分泌激素，例如，汗腺和唾液腺分泌的是汗液和唾液，而不是激素，A错误。 B．内分泌腺分泌的激素直接进入血液，通过血液循环传递到全身各处，发挥调节作用，B正确。 C．生长激素对儿童的生长发育至关重要，分泌不足会导致生长迟缓，可能引起侏儒症，C正确。 D．人体运动时，神经系统会促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，该激素能够促使心跳加快、血压升高，这是神经调节和激素调节共同作用的结果，D正确。 故选A。 17. 甲、乙两人在空腹状态下，同时一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔1小时测定一次血糖含量，结果如图所示，下列对曲线的解读错误的是（ ） A. 曲线乙高于曲线甲是因为乙体内分泌的胰岛素更多 B. 0—1小时内曲线甲和乙上升是因为葡萄糖被吸收至血液 C. 1—2小时内曲线甲下降与胰岛素的调节作用有关 D. 4小时后甲乙两人的血糖含量恢复至空腹时的水平 【答案】A 【解析】 【分析】（1）胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化等，如促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，维持血糖的稳定。（2）正常人空腹血糖大约在70～110毫克/分升。由图可以看出，甲的血糖含量维持在正常水平，说明甲为正常人；而乙的血糖含量明显高于甲，说明乙可能为糖尿病患者。 【详解】A．胰岛素的作用是降低血糖。如果乙体内分泌的胰岛素更多，血糖应该下降得更快、更低，而不是曲线乙高于曲线甲。实际上，曲线乙高于曲线甲，更可能是乙体内胰岛素分泌不足，无法有效降低血糖，乙可能为糖尿病患者，故A错误。 B．在0～1小时内，甲和乙口服的葡萄糖被消化道吸收进入血液，会导致血液中葡萄糖含量（血糖）上升，所以曲线甲和乙上升是因为葡萄糖被吸收至血液，故B正确。 C．1～2小时内，曲线甲下降，是因为胰岛素能促进血糖合成糖原，加速血糖的分解，从而降低血糖的浓度，维持血糖的稳定，这与胰岛素的调节作用有关，故C正确。 D．从图中可以看出，4小时后甲乙两人的血糖含量都恢复到了空腹时的水平，故D正确。 故选A。 18. 《本草纲目》中提到：“谓凡疫气流传，可于房内用苍术、艾叶、丁香、硫黄等药焚烧进行空气消毒辟秽。”文中提及的预防传染病的措施是（ ） A. 清除病原体 B. 控制传染源 C. 保护易感人群 D. 切断传播途径 【答案】D 【解析】 【分析】控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。①控制传染源，如早发现、早诊断、早治疗、少跟他人接触；②切断传播途径，如通风透气，加强卫生管理，养成良好的卫生习惯（不随地吐痰，注意打喷嚏的方式），保持环境卫生；③保护易感人群，如积极锻炼身体，避免接触流感患者，加强个人防护（如吃板蓝根冲剂、戴口罩等）。 【详解】A．清除病原体并非传染病防控的三大标准措施之一，故A不符合题意。 B．控制传染源指隔离感染者或携带者，与空气消毒无关，故B不符合题意。 C．保护易感人群是增强个体免疫力或避免接触病原体，而非环境消毒，故C不符合题意。 D．空气消毒直接阻断病原体在环境中的传播路径，属于切断传播途径，故D符合题意。 故选D。 19. 世界卫生组织将每年的12月1日定为世界艾滋病日。下面关于艾滋病叙述错误的是（　　） A. 与艾滋病患者共餐、咳嗽、打喷嚏等日常接触不会被传染 B. HIV主要通过血液、母婴和性接触途径传播 C. 人类可以通过打疫苗来预防艾滋病 D. 关心、不歧视艾滋病病人，是预防与控制艾滋病的重要方面 【答案】C 【解析】 【分析】艾滋病，即获得性免疫缺陷综合征的简称，是一种严重危害人类健康的传染病，病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）。 【详解】A．艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的传染病，HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁等体液中。艾滋病的传播途径主要有性传播、血液传播和母婴传播。而与艾滋病患者共餐、咳嗽、打喷嚏等日常接触，不会接触到含有HIV的体液，因此不会被传染，A正确。 B．血液传播—输入被HIV污染的血液或血液制品，使用未经严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具等，都可能感染HIV。母婴传播—感染HIV的母亲在怀孕、分娩和哺乳过程中，可能会将病毒传给胎儿或婴儿。性接触传播—与感染者发生无保护的性行为，包括同性、异性和双性性接触，是HIV传播的主要途径之一。所以HIV主要通过血液、母婴和性接触途径传播，B正确。 C．目前还没有研制出能够有效预防艾滋病的疫苗。这是因为HIV具有高度的变异性，它能够迅速改变自身的表面抗原，使得免疫系统难以识别和攻击它，从而逃避疫苗产生的免疫保护作用。因此，人类目前不能通过打疫苗来预防艾滋病，C错误。 D．艾滋病患者和感染者在生活中往往会面临社会歧视和压力，这可能导致他们不敢公开自己的病情，不愿意接受检测和治疗，从而增加了艾滋病传播的风险。关心、不歧视艾滋病病人，能够让他们感受到社会的温暖和支持，鼓励他们积极接受检测和治疗，减少高危行为，这对于预防和控制艾滋病的传播具有重要意义，D正确。 故选C。 20. 下面两图是关于人体免疫的图解，请仔细观察相关叙述不正确的是（ ） A. 甲图所示黏膜上的纤毛能清扫病菌 B. 甲图所示是保护人体的第一道防线 C. 乙图所示杀菌物质能破坏病菌的细胞壁 D. 乙图所示是保护人体的第二道防线 【答案】C 【解析】 【分析】人体的第一道防线是皮肤、黏膜和纤毛，功能是阻挡、杀菌和清扫异物；第二道防线是体液中的杀菌物质如溶菌酶和吞噬细胞，功能是溶解、吞噬病原体；第三道防线是免疫器官和淋巴细胞，功能是能产生抗体抵抗抗原（侵入人体内的病原体）。 【详解】AB．第一道防线由皮肤和黏膜构成，包括黏膜上的纤毛、分泌物（如唾液、胃液）等，功能是阻挡、清扫或杀灭病原体，属于非特异性免疫。甲图显示黏膜上的纤毛清扫病菌，甲图所示是保护人体的第一道防线，AB正确。 C．乙图所示是体液中的吞噬细胞，吞噬细胞能吞噬和消灭病原体，而不是杀菌物质破坏病菌细胞壁，C错误。 D．体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保护人体的第二道防线，乙图中的吞噬细胞属于第二道防线，D正确。 故选C。 21. 概念图是帮助我们理解记忆知识的有效工具，如图是免疫系统的概念图。以下说法错误的是（　　） A. 第一道防线由皮肤和黏膜构成，可以阻挡病原体 B. 免疫类型甲是人体后天获得的，对多种病原体有防御功能 C. 每个儿童都享有计划免疫的权利，计划免疫属于免疫类型乙 D. 人体的第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成 【答案】B 【解析】 【分析】免疫包括非特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫包括第一、二道防线，特异性免疫包括第三道防线。 图中，甲是非特异性免疫，乙是特异性免疫。 【详解】A．皮肤和黏膜组成保卫人体的第一道防线，它们不仅能阻挡病原体侵入人体，还有杀菌作用，而且它们的分泌物（如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物（包括病菌）的作用，A正确。 B．免疫类型甲是非特异性免疫，是人生来就有的，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线，B错误。 C．计划免疫是指根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫的程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，属于特异性免疫。我国儿童都享有计划免疫权利，C正确。 D．人体的第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成，属于特异性免疫类型，D正确。 故选B。 22. 王大爷吃了虾、蟹等海鲜后，出现了腹痛、腹泻、呕吐，并伴有皮肤瘙痒等过敏反应，下列分析错误的是（ ） A. 食物过敏是病人免疫功能过强引起的 B. 腹痛、腹泻等过敏反应属于特异性免疫 C. 虾、蟹等海鲜在免疫学上相当于抗原 D. 预防过敏的主要措施是及时服用抗生素 【答案】D 【解析】 【分析】（1）免疫的功能及异常：免疫具有防御、自我稳定和免疫监视等功能。当免疫功能过强时，人体会对进入体内的某些食物、药物等产生过敏反应。 （2）特异性免疫：特异性免疫是出生后，机体与外来病原体的接触后获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。过敏反应是人体免疫系统针对特定的过敏原（如虾、蟹等海鲜）产生的免疫反应，属于特异性免疫。 （3）抗原的概念：抗原是指能引起人体产生抗体的物质，如病原体、异物等。虾、蟹等海鲜能引起过敏反应，在免疫学上相当于抗原。 （4）过敏的预防：预防过敏的主要措施是找出过敏原并避免接触过敏原，而不是服用抗生素。抗生素主要用于治疗细菌感染，对过敏反应没有预防和治疗作用。 【详解】A．食物过敏是人体免疫功能过强，对原本无害的食物过度反应导致的，A正确。 B．腹痛、腹泻等过敏反应是人体免疫系统针对特定的海鲜等过敏原产生的，属于特异性免疫，B正确。 C．虾、蟹等海鲜能引起人体免疫系统产生相应反应，在免疫学上相当于抗原，C正确。 D．预防过敏主要是避免接触过敏原，抗生素不能预防过敏，D错误。 故选D。 23. 初中在校适龄女生应该接种HPV（人乳头瘤病毒）疫苗预防宫颈癌。下列关于接种疫苗的叙述，正确的是（　　） A. 该预防措施属于保护易感人群 B. 该免疫属于非特异性免疫 C. 注射HPV疫苗可预防多种传染病 D. 刺激淋巴细胞产生抗原 【答案】A 【解析】 【分析】预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径和保护易感人群。疫苗通过刺激机体产生抗体，属于特异性免疫。 【详解】A．接种疫苗属于保护易感人群（未被感染但可能感染的人群），故A正确。 B．HPV疫苗引发的免疫是特异性免疫（针对特定病原体），故B错误。 C．HPV疫苗仅预防HPV相关疾病（如宫颈癌），无法预防其他传染病，故C错误。 D．疫苗作为抗原刺激淋巴细胞产生抗体，而非抗原，故D错误。 故选A。 流行性感冒（简称流感）是日常生活中常见的传染病，为提高同学们的健康意识，校园内张贴了“预防流行性感冒”的宣传海报，如图所示，请完成下列小题。 24. 某班有同学确诊流感，校医建议其回家隔离治疗，该同学属于传染病流行环节中的（ ） A. 传染源 B. 传播途径 C. 易感人群 D. 病原体 25. 结合海报中的预防流感的“日常防护”方法，下列措施错误的是（ ） A. 健康学生也需佩戴好口罩 B. 教室内多开窗通风，定期消毒 C. 错峰到食堂就餐，隔位就座 D. 减少聚集，停止所有户外活动 【答案】24. A 25. D 【解析】 【24题详解】 A．传染源是能够散播病原体的人或动物。患流感的同学是传染源，A正确。 B．传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。患流感的同学不是传播途径，B错误。 C．易感人群是对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。患流感的同学不是易感人群，C错误。 D．病原体是引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等生物。该同学属于传染源，不是病原体，D错误。 【25题详解】 ABC．健康学生也需佩戴好口罩、教室内多开窗通风，定期消毒、错峰到食堂就餐，隔位就座，这些措施可以切断病原体通过空气等传播途径进行传播，都属于切断传播途径，能够起到预防传染病的作用，ABC正确。 D．预防流感要减少非必要的聚集活动，但不是停止所有户外活动，D错误。 二、非选择题（本大题共5小题，除标注外每空1分，共50分。） 26. “眼观六路，耳听八方”形象阐释了人从外界获取信息时，眼和耳的重要地位。可见，眼和耳对人生活的重要性非同一般，如图是眼和耳的部分结构示意图，请回答下列问题。[]内填序号。 （1）图一是眼球的基本结构，当一只蝴蝶由远及近飞来，我们一直看得非常清晰，这依赖于[____________]的曲度调节来实现，蝴蝶反射的光线依次通过图一中的[____________]，落在____________上形成一个物像。 （2）当我们从强光下骤然进入黑暗环境中，起初会看不清东西，但随着在黑暗环境中停留时间的延长，____________扩大，使得进入眼睛的光线增加，我们逐渐又能看清东西了。 （3）从外界声波传入到听觉形成需经过：外耳道→[____________]→听小骨→____________内的感觉细胞→[____________]→____________的一定区域。 （4）咽部发炎，如不及时治疗很可能引发中耳炎，是因为咽部与鼓室之间有图二所示结构⑥____________相连。 【答案】（1） ①. 4 ②. 5、3、4、10 ③. 视网膜 （2）瞳孔 （3） ①. ⑨ ②. 耳蜗 ③. ④ ④. 大脑##大脑皮层 （4）咽鼓管 【解析】 【小问1详解】 人体可以通过调节晶状体的曲度看清远近不同的物体，当一只蝴蝶由远及近飞来，依赖4晶状体的曲度变化调节才能始终清晰成像；外界反射的光线进入眼球，依次经过5角膜、3瞳孔、4晶状体、10玻璃体的折射，最终在视网膜上形成物像。 【小问2详解】 瞳孔可以调节进入眼球的光线量，强光下瞳孔缩小减少进光量，弱光下瞳孔扩大增加进光量，因此从强光骤然进入黑暗环境，瞳孔会逐渐扩大，增加进光量，使人重新看清物体。 【小问3详解】 听觉的形成过程为：外界声波经外耳道传到⑨鼓膜，鼓膜产生振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受细胞产生神经冲动，神经冲动沿④听神经传递到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。 【小问4详解】 ⑥咽鼓管是连接咽部和中耳鼓室的通道，如不及时治疗，病菌可通过咽鼓管进入鼓室，引发中耳炎。 27. 每年的县级篮球赛对运动员的智慧和体能都是很大的考验。请结合如图人体神经系统的组成及神经元结构示意图，回答下列问题：（[]中填数字或字母） （1）赛场上，运动员能准确无误地完成投篮，不仅与____________（填结构名称）中的神经中枢密切相关，还离不开能维持身体平衡、协调运动的[____________]的参与。 （2）神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括[____________]和____________两部分。 （3）比赛中，某运动员因争抢篮板球只是扭伤了腰部，结果造成下肢运动障碍，大小便失禁的症状。分析得出：他应该是扭伤了腰部的____________（填结构名称），并且该结构中的排尿、排便中枢失去了[____________]（填序号）的控制。 （4）手指被蜜蜂蜇后立即缩回是____________反射，在这个过程中，图2中④代表____________；用图2中标号或文字，按顺序写出该反射的神经传导路径（中间用箭头连接）：_______________________________________。 （5）他再看见蜜蜂或听见蜜蜂飞来的声音就急忙躲藏是____________反射，完成该反射的结构基础是____________。 （6）小洛被蜜蜂蜇后，被蜇部位有刺痛感，痛觉形成的部位是图2中的[__]。 【答案】（1） ①. 大脑##大脑皮层 ②. ② （2） ①. ⑥ ②. 突起 （3） ①. 脊髓 ②. ① （4） ①. 非条件##简单 ②. 效应器 ③. ①→②→脊髓→③→④ （5） ①. 条件##复杂 ②. 反射弧 （6）a 【解析】 【小问1详解】 大脑具有感觉、运动、语言等多种生命活动的神经中枢，能对复杂信息进行分析和处理；小脑能协调运动，维持身体平衡。赛场上运动员准确投篮，需要对复杂动作进行精准控制和对信息分析处理，这与大脑中的神经中枢密切相关，同时还离不开能维持身体平衡、协调运动的②小脑的参与。 【小问2详解】 神经元是神经系统结构和功能的基本单位，结构上分为胞体和突起两部分，图中⑥代表神经元的胞体。 【小问3详解】 脊髓是脑连接躯干、内脏的通路，扭伤腰部的脊髓后，脊髓内的低级排尿、排便中枢会失去了①大脑的控制，就会出现下肢运动障碍、大小便失禁的症状。 【小问4详解】 被蜜蜂蜇后立即缩回是生来就有的先天性反射，属于非条件（简单）反射；图2中④是反射弧的效应器；反射的神经冲动传导路径为：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，用图2中标号或文字，按顺序写出该反射的神经传导路径为①感受器→②传入神经→脊髓→③传出神经→④效应器。 【小问5详解】 再次看见蜜蜂或听见蜜蜂声就躲藏，是后天通过生活经验、学习建立的反射，属于条件（复杂）反射；所有反射的结构基础都是反射弧。 【小问6详解】 所有感觉包括痛觉，都在大脑皮层的感觉中枢形成，故小洛被蜜蜂蜇后，被蜇部位有刺痛感，痛觉形成的部位是图2中的a大脑皮层。 28. 乒乓球运动不仅可以锻炼青少年的手眼协调能力，还可以锻炼大脑反应能力。请根据下图回答问题： （1）图1所示为运动员挥拍接球时，肘关节由伸直状态转变为弯曲状态。该动作的完成不仅需要运动系统参与完成，还依赖____________系统、内分泌系统的调节和其他系统的参与配合。当完成接球动作时，包括以下步骤：①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。请将以上步骤进行正确排序：____________（填序号）。 （2）下图中能正确表示运动系统相关结构关系的是____________（只有一个正确选项）。 A. B. C. D. （3）图2膝关节中①、④表面覆盖着光滑的[⑤]____________。最近，小康在训练中出现膝关节痛现象，医生检查后，在他的膝关节注射了一定量的玻璃酸钠溶液，注射的部位是图2的[____________]。根据关节的结构特征，推测注射玻璃酸钠的主要目的是____________。 （4）运动前同学们需要充分热身，热身有利于图2的结构[②]____________能够分泌一定的滑液，使关节更灵活；可减少①从④脱落的情况，①从④脱落的现象称为____________。 （5）体育运动对青少年的健康成长尤为重要。为避免运动时受伤，请你提出一条合理化建议：__________________________________________________________。 【答案】（1） ①. 神经 ②. ③④①② （2）A （3） ①. 关节软骨 ②. ③ ③. 减少骨与骨之间的摩擦##润滑关节，缓解疼痛 （4） ①. 关节囊 ②. 关节脱位##脱臼 （5）运动前做好充分热身##佩戴护膝护腕等护具##根据自身体质控制运动强度等（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 运动的完成需要运动系统、神经系统、内分泌系统等多系统的配合。神经系统能调节肌肉的收缩与舒张，内分泌系统分泌的激素也对运动调节有一定作用。运动时，骨骼肌受神经传来的兴奋刺激而收缩，牵动骨绕关节活动。故动作完成顺序为：③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩，①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，故排序为③④①②。 【小问2详解】 A．肌肉附着在骨骼上，肌肉两端的肌腱绕过关节连在不同的骨上，当肌肉收缩时，可牵动骨绕关节活动，A符合题意。 BCD．图中骨骼肌只附着的同一块骨上，没有跨越关节，无法通过收缩牵动骨绕关节运动，BCD不符合题意。 【小问3详解】 ①关节头和④关节窝的表面覆盖着光滑的⑤关节软骨，作用是减少摩擦缓冲震动。玻璃酸钠需要注射到③关节腔中，关节腔原本存在滑液，注射玻璃酸钠的作用是补充润滑成分，减少骨与骨之间的摩擦、润滑关节，缓解关节疼痛。 【小问4详解】 图2中②为关节囊，关节囊的内壁可以分泌滑液，增加关节灵活性；热身有利于图2的结构②关节囊分泌一定的滑液，使关节更灵活。①关节头从④关节窝中滑脱脱出的现象称为脱臼。 【小问5详解】 为避免运动时受伤，提出一条合理化建议：运动前做好充分热身、佩戴护膝护腕等护具、根据自身体质控制运动强度等。 29. 由甲型流感病毒感染引起的流行感冒，简称“甲流”。某校针对秋冬季高发的甲流，开展了制作“传染病校园宣传手册”的实践活动。小明制作的手册如图所示，请结合手册，回答相关问题。 （1）甲流是一种传染病，从传染病的角度分析，甲型流感病毒属于________________________。 （2）图中“对付甲流有妙招”的②属于预防传染病措施中的________________________。 （3）注射甲型流感疫苗能有效预防甲流。从免疫的角度分析，注射的疫苗相当于______________，能刺激体内的_____________细胞，产生抗体。这种免疫方式属于______________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 （4）该疫苗_____________（填“能”或“不能”）预防支原体肺炎，为什么？______________________________________________。 （5）免疫并不总是对人体有益的，如在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的________________________现象；或者适当免疫功能过强时，进入人体内的某些食物或药物引起________________________反应，导致皮肤出现红肿、瘙痒等现象。 【答案】（1） 病原体 （2） 切断传播途径 （3） ①. 抗原 ②. 淋巴 ③. 特异性 （4） ①. 不能 ②. 抗体具有特异性，甲流疫苗刺激产生的抗体只针对甲型流感病毒起作用，对支原体肺炎的病原体没有免疫效果 （5） ①. 排斥 ②. 过敏 【解析】 【小问1详解】 传染病是由病原体引起，能在生物间传播的疾病，病原体指可引起传染病的病毒、细菌、寄生虫等生物，因此从传染病的角度分析，引起甲流的甲型流感病毒属于病原体。 【小问2详解】 传染病预防措施分为控制传染源、切断传播途径、保护易感人群三类；②勤洗手可以阻断病原体通过接触途径传播，因此属于切断传播途径。 【小问3详解】 从免疫角度看，甲型流感疫苗是减毒或失活处理的病原体，本身不会致病，但可刺激人体产生免疫反应，因此属于抗原；抗原进入人体后会刺激淋巴细胞产生特异性抗体；该免疫只针对甲型流感病毒起作用，具有特异性，因此属于特异性免疫。 【小问4详解】 特异性免疫的核心特点是抗体只对特定病原体发挥作用，支原体肺炎的病原体和甲型流感病毒是完全不同的病原体，抗体具有特异性，甲流疫苗刺激产生的抗体只针对甲型流感病毒起作用，对支原体肺炎的病原体没有免疫效果，因此甲流疫苗无法预防支原体肺炎。 【小问5详解】 器官移植时，异体器官对患者来说属于异物，患者免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥反应；当人体免疫功能过强时，会对进入体内的某些食物或药物产生过度免疫反应，也就是过敏反应，可引发皮肤红肿、瘙痒等症状。 30. 某生物兴趣小组同学发现，每天放学以后、同学们都喜欢在校园附近商店买零食吃，其中一元一包的辣条销售最好。辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实验、对这个问题进行探究。 组别 实验材料 每次投喂等量的鼠粮 4个月以后结果 甲组 各10只大小、生长情况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮加水磨碎，再用微波炉烘干 仓鼠活动能力正常 乙组 普通鼠粮加水与辣条一起磨碎，再用微波炉烘干，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与原鼠粮一致） 仓鼠活动能力明显减弱、几近死亡 （1）该生物兴趣小组提出的问题是_______________？ （2）该实验的变量是__________________。 （3）甲乙两组除实验变量外，所用仓鼠的生长状况及培养的水质、温度、鼠粮等条件都应该____________且适宜。 （4）通过分析甲、乙两组实验结果，得出的出结论是_____________。 （5）“辣条”的制作过程要经过腌制或油炸，其营养成分会被破坏，虽便宜美味，但营养单一，且添加剂多，卫生无保障。结合实验结论，请你给中小学生提出一条合理建议：__________。 【答案】（1）辣条会对身体造成伤害吗 （2）辣条 （3）相同 （4）辣条会对身体造成伤害 （5）不吃辣条 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 从兴趣小组以仓鼠研究辣条是否对身体造成伤害这一行为，可判断提出的问题是：辣条会对身体造成伤害吗？ 【小问2详解】 实验中甲、乙组鼠粮的唯一差异是乙组添加辣条，其他条件（鼠粮量、加工方式等）均相同，因此变量为辣条。 【小问3详解】 对照实验要求除变量外，其他条件（如仓鼠状态、环境因素）必须一致，以避免干扰结果。题干明确要求生长状况及培养的水质、温度、鼠粮等条件相同。 【小问4详解】 甲组仓鼠活动正常，乙组活动减弱且濒死，说明辣条导致健康恶化。结论需直接回应问题，即辣条会对仓鼠的身体造成伤害。 【小问5详解】 结合实验结论（辣条有害）和题干描述（营养破坏、卫生差），建议应减少食用。答案需简洁可行，如不吃辣条。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年初二年级上学期第一次生物作业反馈试题 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 在眼球中能感受光刺激的结构是（　　） A. 瞳孔 B. 角膜 C. 视网膜 D. 晶状体 2. 当遇到巨大声响时，要迅速张大嘴巴或闭嘴堵住耳朵，其目的是保护耳的（　　） A. 耳郭 B. 半规管 C. 鼓膜 D. 耳蜗 3. 长时间低头玩手机等电子产品，很容易导致近视。下列选项中关于近视成像以及矫正方法，正确的是（ ） A. ①和③ B. ①和④ C. ②和③ D. ②和④ 4. 下列关于保护眼、耳的叙述，不正确的是（ ） A. 乘车时可以看手机 B. 认真做眼保健操，定期检查视力 C. 用尖锐的东西挖耳朵容易使鼓膜受损 D. 不让脏水进入外耳道 5. “惊弓之鸟”指被弓箭吓怕了的鸟，比喻受过惊吓、听到一点儿动静就特别害怕的人。下列对该成语的分析，正确的是（　　） A. 它描述的反射是非条件反射 B. 该鸟受惊吓起飞的动作依赖反射完成 C. 在比喻人时，它描述的反射的类型与“膝跳反射”涉及的不同 D. 该鸟的神经系统受到了损伤 6. 城市道路铺设盲道、新闻播报中加配手语翻译体现了全社会对残障人士的关爱。下列说法不正确的是（ ） A. 盲道可为盲人提供安全的行走线路，因此要注意保护盲道 B. 盲道地砖表面的突起，可刺激盲人足底皮肤中的感受器 C. 听力障碍者通过手语获得信息并作出反应属于条件反射 D. 手语翻译者做出的手势可在听力障碍者的眼球中形成视觉 7. 骑马或赶马车时，如果对着马喊一声“驾”，马上就会前进；如果喊“吁”，马上会停止不前。下列相关说法不正确的是（　　） A. 马形成了条件反射 B. 马能理解人类的语言 C. 马的这种行为需要大脑参与 D. 这是长期鞭打、勒住缰绳与语言刺激的结果 8. 下图是完成膝跳反射的神经结构的模式图，下列有关叙述正确的是（ ） A. ③是膝跳反射的中枢神经，位于脊髓 B. ④损伤，小锤叩击膝盖下方的韧带时也可以发生膝跳反射 C. 该图表示的是反射弧，是膝跳反射的结构基础 D. 膝跳反射的完成，需要大脑皮层一定区域的参与 9. 听到值日生喊“起立！”，同学们立刻站起来。与这种反射类型相同的是（ ） A. 风沙迎面袭来，立即眨眼 B. 听导航软件的提示，前往目的地 C. 婴儿尿床 D. 新生儿的吮吸动作 10. 如图是“测定反应速度”的实验图，相关叙述不正确的是（ ） A. 为了排除偶然性需要进行重复实验取平均值 B. 测一个人在一种状态下的反应速度时，没有必要重复测试 C. 通常一个人在不同状态（注意力集中和注意力不集中）下，被测的反应速度不同 D. 接尺子的动作属于反射 11. “鸟宿池边树，僧推月下门”，一个“推”字，用的惟妙惟肖。在屈臂、推门的连续过程中，以下描述合理的是（　　） A. 该动作主要依靠肩关节 B. 肱二头肌先收缩，后舒张 C. 肱三头肌先收缩，后舒张 D. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 12. 在2025年央视春晚上，来自宇树科技的Unitree H1机器人“福兮”，身穿大花袄，手转红手绢，整整齐齐表演扭秧歌，引发了大众的热议。该机器人具有与人相同功能的“膝关节”“肘关节”等结构，关节在扭秧歌中起的作用是（ ） A. 动力 B. 支点（枢纽） C. 杠杆（支撑） D. 调节 13. 模型制作和演示是初中生物学学习的重要方式，兴趣小组同学利用厚纸板、橡皮筋、铁钉等材料制作了一个肌肉牵拉骨运动模型如图所示，其中厚纸板、橡皮筋、铁钉分别代表（ ） A. 骨、骨骼肌、关节 B. 骨骼肌、骨、关节 C. 骨、关节、骨骼肌 D. 骨骼肌、关节、骨 14. 某研究人员用体重相近、发育正常的甲、乙、丙3组同品种的同龄幼年雄性狗进行实验，分别切除甲组和乙组狗的某种内分泌腺，丙组不做切除处理。一段时间后测得3组狗每100毫升血清中生长激素和甲状腺激素的含量如图表所示。下列相关推测错误的是（　　） 组别 生长激素的含量/微克 甲状腺激素的含量/微克 甲 0.1 2.8 乙 5.8 0.1 丙 6 3 A. 甲组狗可能被切除了垂体 B. 乙组狗可能被切除了甲状腺 C. 丙组狗在实验中起对照作用 D. 手术后乙组狗发育正常 15. 下列不属于内分泌腺的是（ ） A. 胰腺 B. 胰岛 C. 甲状腺 D. 肾上腺 16. 神经调节和激素调节都是人体调节生命活动的重要方式，下列叙述不正确的是（ ） A. 人体的腺体都能分泌激素 B. 激素产生后直接进入血液 C. 若幼年时期生长激素分泌过少，人体会患侏儒症 D. 运动后心跳加快是激素调节和神经调节共同结果 17. 甲、乙两人在空腹状态下，同时一次性口服等量的、同浓度的葡萄糖溶液，然后每隔1小时测定一次血糖含量，结果如图所示，下列对曲线的解读错误的是（ ） A. 曲线乙高于曲线甲是因为乙体内分泌的胰岛素更多 B. 0—1小时内曲线甲和乙上升是因为葡萄糖被吸收至血液 C. 1—2小时内曲线甲下降与胰岛素的调节作用有关 D. 4小时后甲乙两人的血糖含量恢复至空腹时的水平 18. 《本草纲目》中提到：“谓凡疫气流传，可于房内用苍术、艾叶、丁香、硫黄等药焚烧进行空气消毒辟秽。”文中提及的预防传染病的措施是（ ） A. 清除病原体 B. 控制传染源 C. 保护易感人群 D. 切断传播途径 19. 世界卫生组织将每年的12月1日定为世界艾滋病日。下面关于艾滋病叙述错误的是（　　） A. 与艾滋病患者共餐、咳嗽、打喷嚏等日常接触不会被传染 B. HIV主要通过血液、母婴和性接触途径传播 C. 人类可以通过打疫苗来预防艾滋病 D. 关心、不歧视艾滋病病人，是预防与控制艾滋病的重要方面 20. 下面两图是关于人体免疫的图解，请仔细观察相关叙述不正确的是（ ） A. 甲图所示黏膜上的纤毛能清扫病菌 B. 甲图所示是保护人体的第一道防线 C. 乙图所示杀菌物质能破坏病菌的细胞壁 D. 乙图所示是保护人体的第二道防线 21. 概念图是帮助我们理解记忆知识的有效工具，如图是免疫系统的概念图。以下说法错误的是（　　） A. 第一道防线由皮肤和黏膜构成，可以阻挡病原体 B. 免疫类型甲是人体后天获得的，对多种病原体有防御功能 C. 每个儿童都享有计划免疫的权利，计划免疫属于免疫类型乙 D. 人体的第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞组成 22. 王大爷吃了虾、蟹等海鲜后，出现了腹痛、腹泻、呕吐，并伴有皮肤瘙痒等过敏反应，下列分析错误的是（ ） A. 食物过敏是病人免疫功能过强引起的 B. 腹痛、腹泻等过敏反应属于特异性免疫 C. 虾、蟹等海鲜在免疫学上相当于抗原 D. 预防过敏的主要措施是及时服用抗生素 23. 初中在校适龄女生应该接种HPV（人乳头瘤病毒）疫苗预防宫颈癌。下列关于接种疫苗的叙述，正确的是（　　） A. 该预防措施属于保护易感人群 B. 该免疫属于非特异性免疫 C. 注射HPV疫苗可预防多种传染病 D. 刺激淋巴细胞产生抗原 流行性感冒（简称流感）是日常生活中常见的传染病，为提高同学们的健康意识，校园内张贴了“预防流行性感冒”的宣传海报，如图所示，请完成下列小题。 24. 某班有同学确诊流感，校医建议其回家隔离治疗，该同学属于传染病流行环节中的（ ） A. 传染源 B. 传播途径 C. 易感人群 D. 病原体 25. 结合海报中的预防流感的“日常防护”方法，下列措施错误的是（ ） A. 健康学生也需佩戴好口罩 B. 教室内多开窗通风，定期消毒 C. 错峰到食堂就餐，隔位就座 D. 减少聚集，停止所有户外活动 二、非选择题（本大题共5小题，除标注外每空1分，共50分。） 26. “眼观六路，耳听八方”形象阐释了人从外界获取信息时，眼和耳的重要地位。可见，眼和耳对人生活的重要性非同一般，如图是眼和耳的部分结构示意图，请回答下列问题。[]内填序号。 （1）图一是眼球的基本结构，当一只蝴蝶由远及近飞来，我们一直看得非常清晰，这依赖于[____________]的曲度调节来实现，蝴蝶反射的光线依次通过图一中的[____________]，落在____________上形成一个物像。 （2）当我们从强光下骤然进入黑暗环境中，起初会看不清东西，但随着在黑暗环境中停留时间的延长，____________扩大，使得进入眼睛的光线增加，我们逐渐又能看清东西了。 （3）从外界声波传入到听觉形成需经过：外耳道→[____________]→听小骨→____________内的感觉细胞→[____________]→____________的一定区域。 （4）咽部发炎，如不及时治疗很可能引发中耳炎，是因为咽部与鼓室之间有图二所示结构⑥____________相连。 27. 每年的县级篮球赛对运动员的智慧和体能都是很大的考验。请结合如图人体神经系统的组成及神经元结构示意图，回答下列问题：（[]中填数字或字母） （1）赛场上，运动员能准确无误地完成投篮，不仅与____________（填结构名称）中的神经中枢密切相关，还离不开能维持身体平衡、协调运动的[____________]的参与。 （2）神经元是神经系统结构和功能的基本单位，包括[____________]和____________两部分。 （3）比赛中，某运动员因争抢篮板球只是扭伤了腰部，结果造成下肢运动障碍，大小便失禁的症状。分析得出：他应该是扭伤了腰部的____________（填结构名称），并且该结构中的排尿、排便中枢失去了[____________]（填序号）的控制。 （4）手指被蜜蜂蜇后立即缩回是____________反射，在这个过程中，图2中④代表____________；用图2中标号或文字，按顺序写出该反射的神经传导路径（中间用箭头连接）：_______________________________________。 （5）他再看见蜜蜂或听见蜜蜂飞来的声音就急忙躲藏是____________反射，完成该反射的结构基础是____________。 （6）小洛被蜜蜂蜇后，被蜇部位有刺痛感，痛觉形成的部位是图2中的[__]。 28. 乒乓球运动不仅可以锻炼青少年的手眼协调能力，还可以锻炼大脑反应能力。请根据下图回答问题： （1）图1所示为运动员挥拍接球时，肘关节由伸直状态转变为弯曲状态。该动作的完成不仅需要运动系统参与完成，还依赖____________系统、内分泌系统的调节和其他系统的参与配合。当完成接球动作时，包括以下步骤：①相应的骨受到牵引，②骨绕关节转动，③骨骼肌接受神经传来的兴奋，④骨骼肌收缩。请将以上步骤进行正确排序：____________（填序号）。 （2）下图中能正确表示运动系统相关结构关系的是____________（只有一个正确选项）。 A. B. C. D. （3）图2膝关节中①、④表面覆盖着光滑的[⑤]____________。最近，小康在训练中出现膝关节痛现象，医生检查后，在他的膝关节注射了一定量的玻璃酸钠溶液，注射的部位是图2的[____________]。根据关节的结构特征，推测注射玻璃酸钠的主要目的是____________。 （4）运动前同学们需要充分热身，热身有利于图2的结构[②]____________能够分泌一定的滑液，使关节更灵活；可减少①从④脱落的情况，①从④脱落的现象称为____________。 （5）体育运动对青少年的健康成长尤为重要。为避免运动时受伤，请你提出一条合理化建议：__________________________________________________________。 29. 由甲型流感病毒感染引起的流行感冒，简称“甲流”。某校针对秋冬季高发的甲流，开展了制作“传染病校园宣传手册”的实践活动。小明制作的手册如图所示，请结合手册，回答相关问题。 （1）甲流是一种传染病，从传染病的角度分析，甲型流感病毒属于________________________。 （2）图中“对付甲流有妙招”的②属于预防传染病措施中的________________________。 （3）注射甲型流感疫苗能有效预防甲流。从免疫的角度分析，注射的疫苗相当于______________，能刺激体内的_____________细胞，产生抗体。这种免疫方式属于______________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 （4）该疫苗_____________（填“能”或“不能”）预防支原体肺炎，为什么？______________________________________________。 （5）免疫并不总是对人体有益的，如在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的________________________现象；或者适当免疫功能过强时，进入人体内的某些食物或药物引起________________________反应，导致皮肤出现红肿、瘙痒等现象。 30. 某生物兴趣小组同学发现，每天放学以后、同学们都喜欢在校园附近商店买零食吃，其中一元一包的辣条销售最好。辣条会不会对身体造成伤害呢？现以仓鼠为研究对象设计一个实验、对这个问题进行探究。 组别 实验材料 每次投喂等量的鼠粮 4个月以后结果 甲组 各10只大小、生长情况、活动能力相同的仓鼠 普通鼠粮加水磨碎，再用微波炉烘干 仓鼠活动能力正常 乙组 普通鼠粮加水与辣条一起磨碎，再用微波炉烘干，制成掺入辣条的鼠粮（大小形状与原鼠粮一致） 仓鼠活动能力明显减弱、几近死亡 （1）该生物兴趣小组提出的问题是_______________？ （2）该实验的变量是__________________。 （3）甲乙两组除实验变量外，所用仓鼠的生长状况及培养的水质、温度、鼠粮等条件都应该____________且适宜。 （4）通过分析甲、乙两组实验结果，得出的出结论是_____________。 （5）“辣条”的制作过程要经过腌制或油炸，其营养成分会被破坏，虽便宜美味，但营养单一，且添加剂多，卫生无保障。结合实验结论，请你给中小学生提出一条合理建议：__________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $