第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

《中外历史纲要》（上）·第一单元第3课 ——秦统一多民族封建国家的建立 课标要求： 1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； 2.通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 学习目标 （1）通过自主学习，了解秦统一的原因、过程，学会运用时空定位分析历史事件的时代背景。（时空观念） （2）通过深度学习，认识秦朝巩固统一的措施和历史意义，重点掌握中央集权制的内容、特点、影响，学会论从史出、史论结合的历史思维。（唯物史观、史料实证、家国情怀） （3）通过延伸学习，分析秦朝灭亡的原因和教训，学会运用唯物史观评价历史人物。（史料实证、历史解释） 2026/10/15 修陵人来自何方？ 弱秦的逆袭 ——实现统一 10/15/2026 始皇初即位（公元前247年），穿治骊山，及并天下，天下徒送诣七十余万人。 ——据司马迁《史记•秦始皇本纪》 一、修陵人来自何方？ 春秋初期形势图 战国末期形势图 秦朝疆域图 “天下”——由分散到统一 自主学习：依据课本15页，梳理出秦国统一的条件和过程 天时—— 地利—— 人和—— 个人作用—— 统一成为必然趋势 地理位置优越，物质基础雄厚 秦国广纳人才，军功授爵，上下同心 一、修陵人来自何方？ 数代秦王励精图治、 嬴政雄才大略 商鞅变法 咸阳 1 2 3 4 5 6 公元前221年，“天下初定” 东海 南海 长城 临洮 公元前214年，“天下已定” 2026/10/15 如何组织秦陵修建？ 强秦的塑造 ——巩固统一 2026/10/15 （李斯）奏之曰：“丞相斯昧死言：臣所将隶徒七十二万人治骊山者，已深已极，凿之不入，烧之不然，叩之空空如下无状。”制(皇帝）曰：“凿之不入，烧之不然，其旁行三百丈”乃止。 ——据东汉卫宏《汉旧仪》 二、如何组织秦陵修建？ 长板冠 文官俑 钺：杀伐象征 武官俑 专制主义中央集权 专制主义 一种决策方式，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，汇集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财政大权都具有独断性和随意性。 一种管理方式，地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央，实行垂直管理 中央集权 中央决策：皇帝制度 中央政务：三公九卿 地方行政： 郡县制 丞相 御史大夫 军事（虚设） 协助皇帝 处理政事 监察百官 太尉 太常 少府 太仆 郎中令 卫尉 廷尉 典客 宗正 治粟内史 宗教礼仪 皇帝日常事务 宫廷车马交通 宫廷警卫 皇帝宫门禁卫 司法和监狱 外交和民族事务 租税和财政 皇族及宗室事务 皇帝 根据材料和示意图，概括皇帝制度和三公九卿中央官制的特点。 （从权力、职能、分工等角度思考） 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。 自今以来，除谥法，朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。” “天下之事无小大，皆决于上”。 中央官制： 地方行政制度：郡县制 2026/10/15 关中 函谷关 关中 函谷关 秦陵遗址刻有地名的瓦文 秦郡县形势图 关东 地方行政制度：郡县制 全国分为36郡，后增至40多郡，行政长管称郡守；郡下设县，长官称县令或县长。郡县长官都由朝廷直接任免。县以下设乡、亭、里等基层社会组织。 11 互助探究：分封与郡县之争 王绾 李斯 秦初定天下，丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议於群臣，群臣皆以为便。 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。” —— 《史记·秦始皇本纪》 12 概括王绾和李斯的主张 你还可以补充其他依据或理由吗？ 2 1 互助探究：分封与郡县之争 王绾 李斯 陛下英明神武，今六国来朝，四海一统，天下皆仰仗陛下神威。然今我大秦之泱泱，疆土较往域延十倍不止，万不可同日而语，若只据咸阳一都，恐难以广久散布陛下恩泽。由是置诸子以治之事益急。 村有村法，乡有乡约，各地异其俗成之规，言语、风俗尤自不同，上意旨非合乎其俗弗能彻达速行。以道不通而讯难达，惟忧人疲马乏，上旨令竟不效也。 燕、齐、荆地远路遥，多处边界之境，又为六国故土，甚难控驭。苟弗设诸子坐镇，边关之扰、游族之侵难以将息。若有贼拥兵兴乱，图谋不轨，无以速平。然其时愈久，其祸愈烈。苟非封建以辖，恐难收矣。 单一政治中心辐射效力有限 各地风俗习惯不同，应因地制宜 六国故土 边患难平 有土之诸侯未必皆贤，即使因其不贤而易置之，而其政令不能尽出于王朝，其民之视听不能尽属于天子。故常散而不能聚，弱而不强。其易而县邑也，则不然：度才而使之，程能而任之，朝不道则夕斥之矣，夕不道则朝罢之矣。 选贤任能 提高效率 政令畅通 运转高效 14 3 王绾和李斯所主张的理由是？ 群臣的态度反映了什么问题？ 你还可以补充其他依据或理由吗？ 2 1 4 互助探究：分封与郡县之争 如果你是秦始皇，你会采纳谁的建议？ 请结合下表说明理由 15 分封制 郡县制 相同点 不 同 点 划分标准 官员任免 官员权力 与中央关系 性质 历史影响 郡县制与分封制的异同 都是地方行政制度；都为巩固统治；都产生过积极作用 以血缘关系为基础 按地域为划分基础 世袭产生 中央任免 有封地，高度自治 无封地，只有俸禄，权力有限 诸侯国独立性强 郡县绝对服从中央 贵族政治 官僚政治 易形成分裂割据 有利于中央集权和维护国家统一 皇帝制度 三公九卿制度 郡县制度 中央 皇帝 地方 秦朝的国家结构 2026/10/15 秦青铜箭簇 箭簇的主面宽度的平均误差为±0.267毫米， 弩机的平均误差为±1.9毫米 如何使修陵人做出如此标准化的陪葬品？ 兵马俑刻文：工匠姓名、籍贯 二、如何组织秦陵修建？ 公器不久刻者,官啬夫赀（罚）一盾。 ——据秦简《效律》 为器同物者，其小、大、短、长、广亦必等。 ——据秦简《工律》 必备知识：结合所学和课本内容，概括归纳出秦朝巩固统一的措施。 秦朝巩固中央集权的统治措施 政治 经济 文化 军事 其他 2026/10/15 秦陵瑰宝知多少？ 秦的统一 ——意义 2026/10/15 二号铜车马安车 一号铜车马立车 三、秦陵瑰宝知多少？ 2026/10/15 公元前220年 第一次巡游 公元前219年 第二次巡游 公元前218年 第三次巡游 公元前215年 第四次巡游 公元前210年 第五次巡游 秦始皇为什么多次向关东地区巡游？ 大一统：不只是单纯的地域统一，更多的是指在国家政治上的整齐划一，经济制度和思想文化上的高度集中。 这些石刻向天下传达着什么价值理念？ 黔首安宁，不用兵革。 今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。 ——据琅琊石刻 阐并天下，灾害决息，永偃戎兵。 ——据之罘石刻 皇帝并宇，兼听万事，远近毕清。 ——据会稽石刻 答疑解惑 地域 制度 价值观 多民族 统一 天下归一 ： 秦统一的意义 在此之前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，所谓“诸夏”或“中国”，只是一个笼统的概念，并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一，“中国”二字才有具体的表现，它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是，“大一统”观念由此深入人心，促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。 ——邹纪万：《秦汉史》 根据材料并结合所学知识，谈谈你对“天下归一”的理解。（要求：持论有据、史论结合、逻辑清晰） 24 2026/10/15 秦陵完工了吗？ 大秦的陨落 ——失去统一 “天下苦其役而反之，骊山之作未成，而周章百万之师至其下矣。” ——刘向 《汉书·楚元王传》 自主学习 1、阅读课本17-18页，概括秦朝速亡的原因、表现； 2、结合本课所学，梳理出秦朝兴亡的年代尺。 26 公元前230年 公元前221年 公元前210年 公元前209年 公元前207年 公元前202年 统一中国 建立秦朝 秦始皇病逝 陈胜吴广 起义 秦朝灭亡 西汉建立 击破六国 秦朝 楚汉之争 时空观念 秦朝速亡的原因 秦末之乱的本质是否定秦帝国的统一而回复战国，其历史特点是以秦楚关系为主的列国关系的重演，而最后的胜利者是楚人，这就是“楚虽三户，亡秦必楚”的真意义。 ——李开元《秦崩——从秦始皇到刘邦》 战国历史所呈现出来的政治文化和社会习俗的地域性差异还有强大的生命力，尽管统一是历史的潮流，但统一的观念远没有深入人心。 -—卜宪群：《秦汉之际国家结构的演变》 法家认为，法应“随时而变,因俗而动”，法应“顺乎人心”，取信于民。 秦统治者则认为:“明主圣王之所以能久处尊位，长执重势而独擅天下之利者，非有异道也。能独出心裁断而审督责，必深罚，故天下不敢犯也。” ——李康宁《浅论秦朝速亡的原因及启示》 大一统国家的建立遭遇挫折带给我们什么启示？ 28 启示： 1.国家治理，既要符合历史发展潮流，又要关注世道人心，还要注意推行制度措施的方式和方法 （2）主要教训：在于未在统一之后尽快调整策略，以适应不同的文化需求。所以，一个王朝要长治久安，除了对统治思想的正确解读，建立健全的制度，选择英明的领导之外，最重要的就是要尊重文化的多元性，且能够在尊重多元文化的同时建立一种让全国百姓认同的意识形态和文化思想。 29 2026/10/15 陕西秦长城遗址 广西灵渠 山东琅琊石刻 湖南里耶秦简 宝贵遗产 秦人统一，此期间有极关重要者四事:一为中国版图之确立; 二为中国民族之抟成;三为中国政治制度之创建;四为中国学术思想之奠定。 ——钱穆 《国史大纲》 建立 巩固 发展 周之失在于制，不在政； 秦之失在于政，不在制。 ——柳宗元《封建论》 秦统一多民族封建国家的建立对后世影响深远 汉承秦制 2026/10/15 统一度量衡 车同轨 修驰道、直道 皇帝制度 三公九卿 郡县制度 统一天下 击匈奴 筑长城 征岭南 通灵渠 统一货币 编制户籍 秦律 巡游疆土 书同文 行同伦 畅所欲言：秦朝为后世留下了丰厚的历史文化遗产，你认为哪一项对统一多民族国家的发展影响最为深远？ 秦 统一多民族封建国家的建立 实现统一 巩固统一 失去统一 统一的原因 统一的过程 统一的意义 军事上 经济上 政治上 文化上 社会上 皇帝制度 三公九卿 郡县制度 灭亡的原因 灭亡的教训 汇报人署名 汇报日期 感谢倾听 恳请指正！ 34 $