2026-2027学年六年级语文上册学情自测卷（统编版）

六年级上册语文期中综合测试卷 （满分 100 分 时间 90 分钟） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 第一部分 积累与运用（共 40 分） 一、看拼音写词语。（根据情景写词语，每词 1 分，共 10 分） 阅读下面这段话，根据拼音在田字格旁写出恰当的词语。 秋日的一个清晨，我们全家去登山。推开窗，远处的群山一片 méng lóng（① ），晨雾像轻纱一般笼罩着大地。沿着石阶向上，路旁的野菊开得正盛，散发着 dàn yǎ（② ）的清香。忽然，一只小兔从草丛中窜出，又 cōng cōng máng máng（③ ）地逃向密林深处。 登上山顶，放眼望去，近处 dǒu qiào（④ ）的山崖上，几棵苍松 ào rán（⑤ ）挺立着。望着眼前壮丽的景色，我不禁心潮 péng pài（⑥ ）。 下山时，爸爸给我讲起当年红军过草地的故事：战士们在暴雨中奔跑，在泥泞中跋涉，没有一人 tuì suō（⑦ ）。他们的意志如钢铁般 jiān yì（⑧ ），他们的精神永远 zhào yào（⑨ ）着我们前行。路旁的枫叶红得那么 xuàn làn（⑩ ），好像也在为英雄们鼓掌。 二、词语运用。（共 10 分） 1. 用“√”标出下列加点字的正确读音。（3 分） 单薄（bó báo） 一宿（sù xiǔ） 冠冕（guān guàn） 2. 选字填空。（3 分） 【崖 涯】 天（ ）海角 悬（ ）峭壁 生（ ） 【渡 度】 （ ）日如年 （ ）过黄河 欢乐（ ）假 【燥 躁】 干（ ） 急（ ） （ ）热难耐 3. 从括号内选择恰当的词语填在横线上。（4 分） （1）老人慈祥的面容和________的目光，让我一下子消除了紧张。（安静 沉静 寂静） （2）狼牙山五壮士________地走向悬崖，把敌人引上绝路。（毅然 依然 竟然） （3）这场突如其来的暴雨，瞬间________了整个小村庄。（淹没 沉默 沉沦） （4）他已经连续讲了两个小时课，声音变得十分________。（沙哑 沙沙 嘶哑） 三、句子练习。（共 10 分） 1. 按要求完成下列句子练习。（4 分） （1）那奔腾的江水从上游直冲下来。（缩句） _______________________________________________________ （2）妈妈对小明说：“今晚我要加班，你自己先吃饭，写完作业再看课外书。”（改为转述句） _______________________________________________________ （3）花，是亲友之间交往的礼品。（照样子，用“……是……”仿写一句话） _______________________________________________________ （4）在困难面前，我们必须迎难而上。（改为双重否定句） _______________________________________________________ 2. 用修改符号在原句上修改下列病句。（3 分） （1）通过这次研学活动，使我受到了深刻的教育。 （2）秋天的广州是个美丽的季节。 （3）我们讨论并听取了校长的安全报告。 3. 判断下列句子运用的修辞手法，填在括号里。（3 分） （1）每一声炮响后，会场上就响起一阵雷鸣般的掌声。（ ） （2）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（ ） （3）我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？（ ） 四、根据情景，填写恰当的名句。（每空 1 分，共 10 分） 1. 秋日的傍晚，诗人孟浩然停船靠岸，望着茫茫暮色，不禁吟诵道：“移舟泊烟渚，________________。野旷天低树，________________。” 2. 夏日阵雨骤降，乌云像打翻的墨汁还未遮住青山，白亮亮的雨点便像跳动的珠子蹦进船里，这正如苏轼所写：“________________，________________。” 3. 夏夜走在田间小路上，清风送来阵阵稻花香，耳边是一片蛙鸣，仿佛在诉说丰收的年景，这真是：“________________，________________。” 4. 红军长征途中，把高耸的五岭看作细小的波浪，把磅礴的乌蒙山踩成脚下的泥丸，这充分体现了红军的豪迈气概：“五岭逶迤腾细浪，________________。” 5. 我们虽然只是普通百姓，但时刻不能忘记关心国家大事，正如陆游所说：“________________。” 6. 为了解救国家于危难，无数英雄不怕牺牲，正如曹植所写：“________________，视死忽如归。” 7. 守护先辈留下的国土，应当拼死捍卫，不能让给别人一寸一尺，这正如李纲所言：“________________，当以死守，不可以尺寸与人。” 第二部分 口语交际（共 5 分） 学校下周要组织同学们前往革命烈士陵园开展“红色研学”活动，但有同学认为“去烈士陵园太严肃、没意思”，不想参加。请你写一段话，劝说这位同学参加这次活动。要求：态度诚恳，理由充分，不少于 50 字。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 第三部分 阅读（共 25 分） （一）课内阅读。（阅读《桥》节选片段，完成练习，共 10 分） 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 1. 用简洁的语言概括这个片段的主要内容。（2 分） _______________________________________________________ 2. 画线句“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3 分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3. 老汉先是“揪出”小伙子，后来又用力把他“推上木桥”。这前后看似矛盾的动作，说明了什么？（3 分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4. 你觉得文中的老汉是一个怎样的人？（2 分） _______________________________________________________ （二）课外阅读。（阅读短文，完成练习，共 15 分） 爷爷的枣树 ①村子东头有一棵老枣树，树干粗得两个大人都合抱不过来。据爷爷说，这棵树比他的年纪还大。 ②每年秋天，枣子熟了，红彤彤地挂满枝头，像一盏盏小灯笼。孩子们拿着竹竿在树下打枣，枣子噼里啪啦落下来，砸在草帽上、肩膀上，甜脆的笑声洒了一地。 ③我小时候最盼着枣熟。一放了学，书包还没放下，就往老枣树下跑。爷爷总是坐在树下的石墩上，手里摇着蒲扇，见我来了，便从怀里掏出一块用手帕包着的蒸枣糕，笑着说：“慢点儿跑，别摔着。” ④有一回，我为了捡一颗落在墙根的枣子，不小心把膝盖蹭破了皮，疼得坐在地上直掉眼泪。爷爷把我拉到树下，用他粗糙的手掌轻轻吹了吹伤口，又从树上摘了一颗最红的枣塞进我嘴里。那枣子又甜又脆，我含着含着，眼泪就不知什么时候干了。 ⑤后来，我到城里上学，一年到头难得回几次村子。每次临走前，爷爷总要爬上梯子，把树上最大最红的枣儿摘下来，装满满一布袋塞到我手里。“带着路上吃，城里的枣儿没这棵树的甜。” ⑥去年秋天，我终于回到了村子。老枣树还在，只是树干更粗了，枝叶比从前更茂盛。可是树下的石墩上，再也没有那个摇着蒲扇等我的老人了。 ⑦我站在老枣树下，一阵风吹过，几片黄叶打着旋儿落下来。我捡起一颗落在脚边的红枣，轻轻咬了一口——还是记忆里那个又甜又脆的味道。 ⑧老枣树不说话，就像当年爷爷那样，静静地站在村口，守着我，守着这个家。 1. 联系上下文，解释下列词语。（2 分） （1）合抱：_______________________________________________________ （2）噼里啪啦：____________________________________________________ 2. 短文第②段中“枣子熟了，红彤彤地挂满枝头，像一盏盏小灯笼”这句话运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3 分） _______________________________________________________ 3. 短文围绕“老枣树”写了哪几件事？请简要概括。（3 分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4. 怎样理解第⑦段中“我捡起一颗落在脚边的红枣，轻轻咬了一口——还是记忆里那个又甜又脆的味道”这句话的含义？（3 分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 5. 短文表达了作者怎样的思想感情？请结合文章内容谈一谈。（4 分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 第四部分 习作（共 30 分） 题目：《藏在________里的爱》 提示与要求：①先把题目补充完整（横线上可以填“早饭”“书包”“唠叨”“目光”“背影”等词语）；②围绕一个中心意思写，通过一件具体的事表达真情实感；③不少于 400 字；④文中不要出现真实的校名、人名。（作文写在作文纸上） 参考答案及评分建议 （教师用） 第一部分 积累与运用（共 40 分） 一、看拼音写词语（每词 1 分，共 10 分） ①朦胧 ②淡雅 ③匆匆忙忙 ④陡峭 ⑤傲然 ⑥澎湃 ⑦退缩 ⑧坚毅 ⑨照耀 ⑩绚烂 评分说明：出现错别字该词不得分；“匆匆忙忙”四字中错一字扣 0.5 分，扣完 1 分为止。 二、词语运用（共 10 分） 1. 正确读音：bó xiǔ guān（每空 1 分，共 3 分） 2. 选字填空： 天涯海角 悬崖峭壁 生涯 度日如年 渡过黄河 欢乐度假 干燥 急躁 燥热难耐（每空 0.5 分，共 3 分） 3. 词语填空：（1）沉静 （2）毅然 （3）淹没 （4）沙哑（每空 1 分，共 4 分） 三、句子练习（共 10 分） 1.（每小题 1 分，共 4 分） （1）江水冲下来。（“那奔腾的”可删去，保留主干“江水流/冲下来”即可） （2）妈妈对小明说，今晚她要加班，让小明自己先吃饭，写完作业再看课外书。（标点、人称转换正确即可） （3）示例：书，是人类进步的阶梯。（句式通顺、比喻恰当即可） （4）在困难面前，我们不能不迎难而上。（改为双重否定，意思不变即可） 2. 病句修改（每小题 1 分，共 3 分） （1）删去“通过”或“使”。 （2）改为“广州的秋天是个美丽的季节”或“秋天的广州是个美丽的地方”。 （3）改为“听取并讨论”。 3. 修辞手法（每小题 1 分，共 3 分） （1）比喻、夸张 （2）拟人 （3）拟人、反问 四、根据情景填名句（每空 1 分，共 10 分） 1. 日暮客愁新 江清月近人 2. 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 3. 稻花香里说丰年 听取蛙声一片 4. 乌蒙磅礴走泥丸 5. 位卑未敢忘忧国 6. 捐躯赴国难 7. 祖宗疆土 评分说明：出现错别字、漏字、添字，该空不得分。 第二部分 口语交际（共 5 分） 评分建议： ①能针对“太严肃、没意思”的顾虑进行劝说，态度诚恳（2 分）； ②理由充分，能说出参加陵园活动的意义（如缅怀先烈、了解历史、珍惜今天生活等）（2 分）； ③语言通顺，字数不少于 50 字（1 分）。 第三部分 阅读（共 25 分） （一）课内阅读（共 10 分） 1. 洪水逼近时，老汉从队伍里揪出一个小伙子（后来知道是他儿子），最后两人都被洪水吞没、木桥倒塌的故事。（2 分，意对即可） 2. 运用拟人的修辞手法（1 分），“窜”“舔”把洪水写成人一样，生动形象地写出了洪水的凶猛、肆虐和形势的危急，渲染了紧张的气氛（2 分）。 3. “揪出”小伙子是因为他作为党员却站在队伍前面，老汉不徇私情、坚持原则（1.5 分）；“推上木桥”是生死关头老汉把生的机会留给儿子，表现了深沉的父爱（1.5 分）。这两个动作看似矛盾，却集中体现了老汉既是不徇私情的支书，又是深爱儿子的父亲。 4. 老汉是一个舍己为人、不徇私情、临危不乱、忠于职守、把生的希望留给别人的优秀共产党员形象。（2 分，答出两点即可） （二）课外阅读（共 15 分） 1.（2 分）（1）两臂围拢，文中指树干很粗。（2）形容枣子连续掉落时发出的清脆响声。（意对即可） 2. 运用比喻的修辞手法（1 分），把枣子比作小灯笼，生动形象地写出了枣子成熟时红亮、饱满、可爱的样子，表达了作者对枣子的喜爱之情（2 分）。 3.（3 分）①小时候“我”放学就跑到老枣树下吃爷爷准备的蒸枣糕；②“我”捡枣子跌破膝盖，爷爷用红枣哄“我”；③“我”进城上学，爷爷每次都装满一布袋红枣让“我”带走。（每点 1 分，意对即可） 4.（3 分）红枣的味道还是小时候那个又甜又脆的味道，“我”从中尝出了童年的记忆、爷爷的疼爱和对故乡的怀念。枣味依旧，但爷爷已经不在了，这句话饱含着物是人非的感伤和对爷爷深深的思念。（意对即可） 5.（4 分）文章借老枣树回忆童年和爷爷相处的点点滴滴，表达了作者对爷爷深切的思念之情，对故乡和童年生活的眷恋，以及对爷爷那种朴素、深沉之爱的感激。（能答出思念爷爷、怀念故乡两点即可给满分） 第四部分 习作（共 30 分） 评分建议： 一类文（25—30 分）：题目补充完整，中心明确，内容具体，感情真实，语句通顺，结构完整，不少于 400 字，错别字少。 二类文（20—24 分）：中心较明确，内容较具体，有真情实感，语句较通顺，结构较完整。 三类文（15—19 分）：中心基本明确，内容不够具体，语句基本通顺，字数不足。 四类文（14 分以下）：中心不明确，内容空洞，语病较多，字数严重不足或偏离题意。 学科网（北京）股份有限公司 $