精品解析：2027届四川省南充高级中学高三上学期一诊模拟考试历史试题

南充高中高2024级第二次诊断考试（南充一诊模拟考试） 历史试题 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，将答案书写在答题卡相应位置上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后将答题卡交回。 一、选择题（每小题3分，共48分，下列各题的四个备选项中只有一个是正确的） 1. 玉琮是良渚文化玉器的代表，象征神权。其器表都雕成四个凹面和四个凸面，凹凸相间对称，纹饰以高度相似的神人兽面纹为主，其中鸟纹形象更是在良渚玉器中反复出现，在墓葬中玉琮摆放的位置也比较固定。这反映出良渚文化（ ） A. 贫富分化已经出现 B. 宗法制度初步形成 C. 精神信仰相对一致 D. 国家形态基本成熟 2. 集体劳作的瓦解与家庭式劳作方式的出现，是中国古代农业经济转型的重要标志。这一转型与诸多因素密切相关，其中的关键因素是（ ） A. 井田制的瓦解 B. 铁犁牛耕的推广 C. 私有制的出现 D. 赋役制度的变革 3. 据湖南里耶秦简及湖北江陵张家山汉简《二年律令》发现，秦汉时期国家治理中有法律文书与行政公文的具体运用。同时，这些简牍中可见到《论语》《孝经》等儒家典籍的抄本。由此可知，秦汉时期（ ） A. 外儒内法成为国家主流思想 B. 国家治理兼具规范与教化功能 C. 地方行政效率得到显著提升 D. 律令体系全面取代了礼乐制度 4. 西晋是魏晋南北朝时期唯一的大一统王朝。下表是关于西晋统一的两种观点： 学者 观点 钱 穆 西晋统一是秦汉统一政府的一段回光返照。 阎步克 西晋政局其实处于一个微妙的关口，它可能维持优容士族的现状，也可能逐渐回归集权官僚政治的常态。 这两位学者的观点意在强调西晋统一（ ） A. 延续了士族的特权地位 B. 蕴藏着空前的政治危机 C. 强化了中央集权的态势 D. 压缩了民族生存的空间 5. 据统计，盛唐时期先后任职的82位节度使中，任期6年以上者，只占总数的9.5%，还不到十分之一；兼统两道以上者，也仅占总数的九分之一，且大多兼统时间不长。这一现象说明盛唐时期（ ） A. 中央注重对地方官员的监察 B. 藩镇割据势力有所弱化 C. 朝廷有意防范外重内轻局面 D. 地方行政机构变动频繁 6. 宋徽宗曾对一位画家的作品——《斜枝月季》——大加赞赏，其大意是：月季花很少有人能画好，因为春、夏、秋、冬、早、晚的花蕊、花叶变化很大，全不一样。这幅《斜枝月季》，是春天中午时候开放的，画的花蕊、花叶，丝毫不差。据此可知，该作品（ ） A. 彰显格物致知的精神 B. 淡化写实，追求意境 C. 描绘了世俗社会风貌 D. 追求个性，超凡脱俗 7. 明中期以后，土地兼并严重，官僚、地主大量隐瞒土地，逃避赋税。从万历六年到万历十一年，张居正命令户部尚书张学颜主持清丈全国土地，从严惩办隐瞒欺骗的官员。清丈后的田地总数比弘治时期多了300万顷。此举（ ） A. 根源于封建经济发展 B. 严重激化了社会矛盾 C. 有利于一条鞭法实施 D. 成功化解了统治危机 8. 如下图为清朝的乡约仪式，正中摆放着牌位，两旁是负责人“约正”和“约副”，牌位前面两旁一位负责宣讲圣谕，一位负责记载乡中善事、恶事，两旁是听众，跪着的是善人与恶人。据此可推断（ ） A. 宣讲时会引用《大明律》解释 B. 官府开始参与并组织乡约仪式 C. 牌位上写的必须是《吕氏乡约》 D. 乡约仪式有助于社会惩恶扬善 9. 洋务运动时期设置的同文馆最初只是单纯培养西方语言人才的机构，后清廷对同文馆毕业学生的升迁作了明确规定，“大考绩优，可授七、八、九品官。在馆绩优学生，或有随时派充总署翻译，或赴有关衙门差委”。这反映出此时（ ） A. 近代选官制度得以建立 B. 统治集团内部矛盾消弭 C. 科举没落引发士人转型 D. 时局变化推动观念革新 10. 如图为近代中国英商、华商、日商纱厂已开车的机器设备增长情况（纺机锭数）。甲、乙、丙分别对应的是（ ） A. 华商、日商、英商 B. 日本、华商、英商 C. 英商、华商、日商 D. 华商、英商、日商 11. 1919年6月5日之前，上海租界报纸时常表示对学生运动的同情；但6月5日之后，便开始警告公众不要在租界发放传单，禁止上街游行，《北华捷报》更是将学生运动称之为“骚乱”。这一转变（ ） A. 推动帝国主义侵华阵营瓦解 B. 体现了中国共产党对运动方向的引导 C. 折射出五四运动影响力剧增 D. 表明了列强对于社会剧变的强烈排斥 12. 20世纪30年代，中央苏区组织贫农团，广泛开展农业互助合作运动，带领农民建立合作社与互助组，发展生产。此外，贫农团还组织民众开展垦荒和修建道路等活动。由此可推知，贫农团的组建（ ） A. 意图复制苏俄的革命模式 B. 响应了民族革命阵线的号召 C. 有利于激发农村经济活力 D. 扩大了土地革命的阶级基础 13. 1937年1月，中共中央机关报《红色中华》更名为《新中华报》，随后发表《和平解决有望》《红军坚持和平统一御侮之政策，闻土地政策亦将有改变》等文章。这表明（ ） A. 中国共产党的工作重心发生转移 B. 社会主要矛盾变化影响政策导向 C. 抗日民族统一战线已经正式形成 D. 土地革命在全国范围内宣告结束 14. 1947年2月，中共中央下达《迎接中国革命的新高潮》的指示，揭示了正在形成的统一战线的特点，并指出这个统一战线的组成人员包括工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级、开明绅士、其他爱国分子、少数民族和海外华侨。该统一战线的形成（ ） A. 符合新民主主义理论的要求 B. 加速了和平民主建国的进程 C. 有利于党的工作重心的转移 D. 顺应了民族战争的现实需要 15. 基辛格认为中国善于将传统以夷制夷、以夷伐夷等均势战略思想用于外交实践，当受到威胁时，中国会通过使其周边国家相互制衡来寻求安全。经验性的方法是通过与一个远方国家的谈判来解决一个近的国家带来的安全问题。20世纪六七十年代，以下我国外交成就中最符合该观点的是（ ） A. 中法建交 B. 中美关系正常化 C. 中日建交 D. 中苏关系正常化 16. 联合国成立后，前四任秘书长有三任皆出自欧洲发达国家。1981年，第36届联大再次选举秘书长，中国多次行使安理会常任理事国的否决权，施加影响。最终来自秘鲁的德奎利亚尔当选，会场里第三世界国家的代表纷纷起身鼓掌。这说明当时中国（ ） A. 积极开展以联合国为中心的多边外交 B. 主导建立国际政治经济新秩序 C. 注重构建起均衡稳定的大国关系框架 D. 扩大第三世界国家国际影响力 二、材料题（共3小题，52分） 17. 选人用人的制度建设是关乎国家治理的重要保障。阅读材料，完成下列要求。 材料一 从隋炀帝大业元年（605年）设置进士科算起，至清光绪三十一年（1905年）发布上谕停罢科举止，科举制在中国历史上实行了1300年。科举制把考试竞争机制引入选官制度，向社会各阶层敞开入仕大门，朝廷得以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入政府各层级管理部门。科举制促进了中国的强盛统一，也一度使得中国衰败落后；既有利于吏治的清明，也在一定程度上诱发了朋党；既促进了文化的普及，也阻碍了学术的进步；既促进了学校教育的发展，又使学校沦为其附庸；既选拔了大量才智之士，也虚耗了无数学子的人生光阴。 ——摘编自张国安等《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二 科举制度是一种建立在小农经济基础之上，与大一统的君主专制体制相适应的国家官吏选任制度，在封建时代备受称赞。但鸦片战争后中国社会开始发生全面转型，资本主义生产方式出现，政治改革大潮涌动，科举制所代表的传统教育培养出来的人才不能适应国家和社会的需要。随着新式学堂的兴起，科举制日益遭到有识之士的抨击，“废科举，兴学堂”势在必行。1905年，延续1300年的科举考试被废除。 ——摘编自杜怀亮《科举制度废除百年后的反思》 材料三 1993年《国家公务员暂行条例》的发布，标志着现代中国国家公务员制度的诞生。经过了20年人事制度改革和公务员制度推行，政府相继出台了数十个与之相配套的《暂行规定》、实施细则等法律法规，使公务员管理的各个环节做到了有法可依，国家行政机关人事制度法规体系初步形成。公务员制度建立了“公开、竞争、择优、平等”的四项基本原则。坚持逢进必考原则，公务员招考录用制度稳定运行。 ——摘编自成业、于勇《经济发展中我国公务员制度的历史变迁与现状》 （1）根据材料一，概括中国科举制的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析科举制度在近代被废除的原因及产生的影响。 （3）根据材料三，指出我国公务员制度建设方面取得的成就。综合以上三则材料分析我国选人用人制度发展趋势。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1935年1月，王新命、何炳松等联名发表《中国本位的文化建设宣言》，主张根据现实需要，恢复中国优秀传统文化，建设中国本位的文化。该宣言引起知识界“中国本位文化”的大讨论。在这一语境下，学界形成编撰本国史的热潮，出版了诸多中国通史著作，如钱穆《国史大纲》、吕思勉《中国通史》等。这些通史著作，多数为大学教本，其中亦有兼为大学和中学教本者。这一时期各书局出版的专供中学使用的本国史教科书数量更多。据《民国时期总书目（中小学教材）》载，抗战时期新编或修订的本国史教科书达三四十种，其中国民政府教育部审定的有十余种。这些本国史教科书，试图通过历史教学唤醒国民的民族意识，服务于救亡图存的时代需求。 ——摘编自朱煜、吴艳玲《抗战时期中华传统文化认同与中学本国史教科书的编撰》 根据材料，结合所学中国近代史知识，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰） 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 1904年，上海文具商王道午自日本引入乒乓球器材，通过陈列表演、小型友谊赛推动运动传入。初期仅在上海、广州等沿海通商口岸流行，受众多为教会学生、洋行职员及富商等精英群体，普通民众因经济与接触渠道限制难以参与。1918年上海中华乒乓球联合会成立，却始终局限于局部区域，缺乏全国统筹。1924年首届全国赛事规模狭小，赛程混乱，无统一规则，以娱乐消遣为主。赛事时断时续，运动仅零星开展。彼时运动未形成技术体系，竞技水平落后，更未加入国际乒联，与国际赛场隔绝。 ——摘编自《近代中国体育史》 材料二 新中国成立后，乒乓球运动被列为重点推广的体育项目，在全国机关、学校、厂矿广泛普及，参与群众遍及城乡各阶层。国家建立起从中央到地方的专业体育协会与训练体系，制定统一竞赛规则，定期举办全国性赛事，竞技水平迅速提高。1952年中国加入国际乒乓球联合会，正式登上世界乒坛。20世纪五六十年代，中国乒乓球队多次斩获世界冠军，形成独特技术风格，并在20世纪70年代以“乒乓外交”闻名于世，成为中外交流的重要桥梁。改革开放以来，国家队建立完备的梯队培养与技战术创新体系，先后涌现出一批乒乓球领域领军人物，世乒赛、世界杯、奥运会等三大赛金牌数长期领跑世界。 ——摘编自《中华人民共和国体育史》 （1）根据材料一、二，概括近代与新中国后乒乓球运动的不同点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析新中国乒乓球运动发展的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南充高中高2024级第二次诊断考试（南充一诊模拟考试） 历史试题 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，将答案书写在答题卡相应位置上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后将答题卡交回。 一、选择题（每小题3分，共48分，下列各题的四个备选项中只有一个是正确的） 1. 玉琮是良渚文化玉器的代表，象征神权。其器表都雕成四个凹面和四个凸面，凹凸相间对称，纹饰以高度相似的神人兽面纹为主，其中鸟纹形象更是在良渚玉器中反复出现，在墓葬中玉琮摆放的位置也比较固定。这反映出良渚文化（ ） A. 贫富分化已经出现 B. 宗法制度初步形成 C. 精神信仰相对一致 D. 国家形态基本成熟 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。玉琮作为良渚文化里象征神权的玉器，其外形和纹饰还有墓室中摆放位置都高度相似，能够说明其精神信仰是比较一致的，C项正确；材料中并未涉及贫富分化的信息，排除A项；墓葬和饰物与后世的宗法制度无关，排除B项；良渚文化可能具备了早期国家的一些形态，但并不能说明基本成熟，排除D项。故选C项。 2. 集体劳作的瓦解与家庭式劳作方式的出现，是中国古代农业经济转型的重要标志。这一转型与诸多因素密切相关，其中的关键因素是（ ） A. 井田制的瓦解 B. 铁犁牛耕的推广 C. 私有制的出现 D. 赋役制度的变革 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，铁犁牛耕的推广直接提高了农业生产效率，使单个家庭能够独立耕作，减少对集体劳动的依赖，成为推动转型的核心动力，B项正确；井田制瓦解是这一农业转型的结果而非原因，排除A项；私有制出现是伴随土地制度变化产生的现象，非直接动因，排除C项；赋役制度变革更多是适应小农经济的调整，而非促进农业经济的转型，排除D项。故选B项。 3. 据湖南里耶秦简及湖北江陵张家山汉简《二年律令》发现，秦汉时期国家治理中有法律文书与行政公文的具体运用。同时，这些简牍中可见到《论语》《孝经》等儒家典籍的抄本。由此可知，秦汉时期（ ） A. 外儒内法成为国家主流思想 B. 国家治理兼具规范与教化功能 C. 地方行政效率得到显著提升 D. 律令体系全面取代了礼乐制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.外儒内法成为国家主流思想是汉武帝独尊儒术之后，秦代以法家思想为主，错误。 B.秦汉时期，法律文书、行政公文体现国家治理的法律规范功能；《论语》《孝经》等儒家典籍体现道德教化功能，说明秦汉国家治理兼具规范与教化功能，正确。 C.材料只反映简牍中有法律公文和儒家典籍，没有体现地方行政效率提升的相关信息，错误。 D.律令体系并没有完全取代礼乐制度，错误。 故选B项。 4. 西晋是魏晋南北朝时期唯一的大一统王朝。下表是关于西晋统一的两种观点： 学者 观点 钱 穆 西晋统一是秦汉统一政府的一段回光返照。 阎步克 西晋政局其实处于一个微妙的关口，它可能维持优容士族的现状，也可能逐渐回归集权官僚政治的常态。 这两位学者的观点意在强调西晋统一（ ） A. 延续了士族的特权地位 B. 蕴藏着空前的政治危机 C. 强化了中央集权的态势 D. 压缩了民族生存的空间 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是西晋时期。根据材料“西晋统一是秦汉统一政府的一段回光返照”“它可能维持优容士族的现状，也可能逐渐回归集权官僚政治的常态”可知，西晋的统一比较短暂，具有明显的士族政治的特征，这蕴含着严重的政治危机，B项正确；钱穆并未强调士族的特权地位，排除A项；材料未涉及中央集权强化的态势，门阀政治不利于加强中央集权，排除C项；材料未涉及西晋时期的民族关系，西晋的统一有利于扩展民族生存的空间，排除D项。故选B项。 5. 据统计，盛唐时期先后任职的82位节度使中，任期6年以上者，只占总数的9.5%，还不到十分之一；兼统两道以上者，也仅占总数的九分之一，且大多兼统时间不长。这一现象说明盛唐时期（ ） A. 中央注重对地方官员的监察 B. 藩镇割据势力有所弱化 C. 朝廷有意防范外重内轻局面 D. 地方行政机构变动频繁 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：盛唐时期（中国）。据题意可知，这一现象是指当时唐朝节度使更换频繁且权力受到制约，结合所学知识可知，节度使是驻守边境军镇的长官，中央政府这样做的目的就是为了加强对边境地区的管理与控制，C项正确；“注重对地方官员的监察”与题意不符，排除A项；藩镇割据出现在安史之乱以后，排除B项；材料没有体现地方行政机构变动频繁，排除D项。故选C项。 6. 宋徽宗曾对一位画家的作品——《斜枝月季》——大加赞赏，其大意是：月季花很少有人能画好，因为春、夏、秋、冬、早、晚的花蕊、花叶变化很大，全不一样。这幅《斜枝月季》，是春天中午时候开放的，画的花蕊、花叶，丝毫不差。据此可知，该作品（ ） A. 彰显格物致知的精神 B. 淡化写实，追求意境 C. 描绘了世俗社会风貌 D. 追求个性，超凡脱俗 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是宋朝时期。根据“月季花很少有人能画好，因为春、夏、秋、冬、早、晚的花蕊、花叶变化很大，全不一样。这幅《斜枝月季》，是春天中午时候开放的，画的花蕊、花叶，丝毫不差”和所学可知，《斜枝月季》这幅画与现实中的月季完全吻合，体现了对现实的精准描述，彰显了格物致知的精神，A项正确；《斜枝月季》与现实中的月季完全吻合，体现了写实的特征，并不能体现追求意境和个性，排除BD项；该作品描绘的是月季，而不是世俗社会风貌，排除C项。故选A项。 7. 明中期以后，土地兼并严重，官僚、地主大量隐瞒土地，逃避赋税。从万历六年到万历十一年，张居正命令户部尚书张学颜主持清丈全国土地，从严惩办隐瞒欺骗的官员。清丈后的田地总数比弘治时期多了300万顷。此举（ ） A. 根源于封建经济发展 B. 严重激化了社会矛盾 C. 有利于一条鞭法实施 D. 成功化解了统治危机 【答案】C 【解析】 【详解】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词可知，这是原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：明中期（中国）。据材料“1578年(万历六年)，明政府清丈全国土地”“清丈后的田地总数比弘治时期多了300万顷土地”可知，清丈比较彻底，为一条鞭法赋役制度的改革奠定了基础，C项正确；张居正改革的根源是明中后期政治、经济、军事等多方面的危机，排除A项；此举从严惩办官僚、及隐瞒大量土地的地主，一定程度上缓和了社会矛盾，排除B项；张居正改革最终失败，没有成功化解了明朝统治危机，排除D项。故选C项。 8. 如下图为清朝的乡约仪式，正中摆放着牌位，两旁是负责人“约正”和“约副”，牌位前面两旁一位负责宣讲圣谕，一位负责记载乡中善事、恶事，两旁是听众，跪着的是善人与恶人。据此可推断（ ） A. 宣讲时会引用《大明律》解释 B. 官府开始参与并组织乡约仪式 C. 牌位上写的必须是《吕氏乡约》 D. 乡约仪式有助于社会惩恶扬善 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。从图中可知，乡约仪式中有负责记载乡中善事、恶事的人员，还有善人与恶人分别对待的情况。这表明乡约仪式有助于社会惩恶扬善，通过对善恶的记录和对待，来规范人们的行为，促进社会良好风气的形成，D项正确；清朝时期，不会引用《大明律》进行宣讲。因为《大明律》是明朝的法律，清朝有自己的法律体系，排除A项；图中并没有明确体现官府的参与情况，乡约有可能是民间自发组织的一种规范社会秩序的方式，排除B项；虽然《吕氏乡约》是乡约的早期典范，但在清朝，乡约可能依据多种思想、规范等，不能确定牌位上一定是《吕氏乡约》，排除C项。故选D项。 9. 洋务运动时期设置的同文馆最初只是单纯培养西方语言人才的机构，后清廷对同文馆毕业学生的升迁作了明确规定，“大考绩优，可授七、八、九品官。在馆绩优学生，或有随时派充总署翻译，或赴有关衙门差委”。这反映出此时（ ） A. 近代选官制度得以建立 B. 统治集团内部矛盾消弭 C. 科举没落引发士人转型 D. 时局变化推动观念革新 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“大考绩优，可授七、八、九品官。在馆绩优学生，或有随时派充总署翻译，或赴有关衙门差委”结合所学知识可知，近代民族危机与统治危机下，洋务派设同文馆培养人才的举动，后也得到清廷总体认可，并予以同文馆毕业人员相应官职，这体现了时局变化下统治集团内部包括顽固派的观念也有所革新，D项正确；近代选官制度的建立是在1913年北洋政府时期，A项不符合史实，排除A项；清朝统治集团仍存在洋务派与顽固派之争，内部矛盾没有消弭，排除B项；科举制度于1905年清末新政时被废，排除C项。故选D项。 10. 如图为近代中国英商、华商、日商纱厂已开车的机器设备增长情况（纺机锭数）。甲、乙、丙分别对应的是（ ） A. 华商、日商、英商 B. 日本、华商、英商 C. 英商、华商、日商 D. 华商、英商、日商 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。依据材料1890年到1936年，由于第一次世界大战的影响，西方列强放松对中国的侵略，故华商发展迅速，故甲是华商；1931年之后日本开始扩大对中国的侵略范围，日商纱厂迅速增多，所以乙是日商；英商因为本国本身棉纺织业发达，所以在中国纱厂一直较少，尤其是一战及之后，日本势力加紧侵略，所以丙是英商，排除BCD项。故选A项。 11. 1919年6月5日之前，上海租界报纸时常表示对学生运动的同情；但6月5日之后，便开始警告公众不要在租界发放传单，禁止上街游行，《北华捷报》更是将学生运动称之为“骚乱”。这一转变（ ） A. 推动帝国主义侵华阵营瓦解 B. 体现了中国共产党对运动方向的引导 C. 折射出五四运动影响力剧增 D. 表明了列强对于社会剧变的强烈排斥 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“1919年6月5日之前，上海租界报纸时常表示对学生运动的同情；但6月5日之后，便开始警告公众不要在租界发放传单，禁止上街游行，《北华捷报》更是将学生运动称之为‘骚乱’。”并结合所学可知，《北华捷报》在政治上站在英国在华商人的立场上，其新闻、言论反映在华商人的利益，对太平军与上海小刀会起义持反对态度。后被英国驻沪领事馆指定为公署文告发布机关，从此开始在一定程度上反映英国政府的观点，被视为“英国官报”。上海租界报纸前期时常表示对学生运动的同情，《北华捷报》将学生运动称之为“骚乱”，侧面反映出五四运动影响力剧增，其反帝反封建斗争的坚决性和彻底性推动了革命的开展，C项正确；报纸对五四运动的态度转变并未推动帝国主义侵华阵营瓦解，且《北华捷报》在政治上站在英国在华商人的立场，排除A项；中国共产党1921年成立，排除B项；列强并非对于社会剧变强烈排斥，而是随着五四运动影响力的扩大，威胁了其在华利益，排除D项。故选C项。 12. 20世纪30年代，中央苏区组织贫农团，广泛开展农业互助合作运动，带领农民建立合作社与互助组，发展生产。此外，贫农团还组织民众开展垦荒和修建道路等活动。由此可推知，贫农团的组建（ ） A. 意图复制苏俄的革命模式 B. 响应了民族革命阵线的号召 C. 有利于激发农村经济活力 D. 扩大了土地革命的阶级基础 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪30年代（中国）。根据材料并结合所学知识可知，贫农团的组建确实有效激发了农村经济活力，主要表现在提高了生产效率、增强了抗风险能力、扩大了耕地面积、改善了交通条件、带动了相关产业发展等方面，C项正确；中央苏区的这些举措主要是基于当时中国的具体国情和革命实际需要而采取的行动，并不是“意图复制苏俄革命模式”，排除A项；此时正处于土地革命时期，进行的是民主革命而非民族革命，排除B项；土地革命的阶级基础主要是农民阶级，尤其是贫农和雇农，排除D项。故选C项。 13. 1937年1月，中共中央机关报《红色中华》更名为《新中华报》，随后发表《和平解决有望》《红军坚持和平统一御侮之政策，闻土地政策亦将有改变》等文章。这表明（ ） A. 中国共产党的工作重心发生转移 B. 社会主要矛盾变化影响政策导向 C. 抗日民族统一战线已经正式形成 D. 土地革命在全国范围内宣告结束 【答案】B 【解析】 【详解】A.此时党的工作重心依旧在农村，尚未发生转移，该转移发生在解放战争后期的七届二中全会上，错误。 B.1935年华北事变后中日民族矛盾已上升为中国社会的主要矛盾，西安事变和平解决后，中共报刊改名并发文主张和平御侮、酝酿调整土地政策，说明社会主要矛盾的变化影响了中共的政策导向，正确。 C.抗日民族统一战线正式形成是1937年9月，错误。 D.1937年1月土地革命并未在全国宣告结束，只是中共酝酿着要改变土地政策，错误。 故选B项。 14. 1947年2月，中共中央下达《迎接中国革命的新高潮》的指示，揭示了正在形成的统一战线的特点，并指出这个统一战线的组成人员包括工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级、开明绅士、其他爱国分子、少数民族和海外华侨。该统一战线的形成（ ） A. 符合新民主主义理论的要求 B. 加速了和平民主建国的进程 C. 有利于党的工作重心的转移 D. 顺应了民族战争的现实需要 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1947年（中国）。据材料并结合所学可知，新民主主义理论强调无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。从指示中提到的统一战线组成人员来看，它确实涵盖了工人、农民、城市小资产阶级、民族资产阶级等多个阶层，这与新民主主义理论所倡导的人民大众的革命理念相吻合，A项正确；1947年，中国正处于内战阶段，而非和平建国阶段，排除B项；在解放战争基本胜利后，党的工作重心才从农村转向城市，排除C项；此时是解放战争时期，不是民族战争时期，排除D项。故选A项。 15. 基辛格认为中国善于将传统以夷制夷、以夷伐夷等均势战略思想用于外交实践，当受到威胁时，中国会通过使其周边国家相互制衡来寻求安全。经验性的方法是通过与一个远方国家的谈判来解决一个近的国家带来的安全问题。20世纪六七十年代，以下我国外交成就中最符合该观点的是（ ） A. 中法建交 B. 中美关系正常化 C. 中日建交 D. 中苏关系正常化 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪六七十年代（中国）。据材料“经验性的方法是通过与一个远方国家的谈判来解决一个近的国家带来的安全问题”，可得出20世纪六七十年代中国通过中美关系正常化来解决苏联带来的国家安全问题，B项正确；中法建交不能遏制苏联对中国的威胁，因此不符合与一个远方国家的谈判来解决一个近的国家带来的安全问题，排除A项；中日是邻国，不符合“远方国家”，排除C项；中苏关系正常化是20世纪80年代末，排除D项。故选B项。 16. 联合国成立后，前四任秘书长有三任皆出自欧洲发达国家。1981年，第36届联大再次选举秘书长，中国多次行使安理会常任理事国的否决权，施加影响。最终来自秘鲁的德奎利亚尔当选，会场里第三世界国家的代表纷纷起身鼓掌。这说明当时中国（ ） A. 积极开展以联合国为中心的多边外交 B. 主导建立国际政治经济新秩序 C. 注重构建起均衡稳定的大国关系框架 D. 扩大第三世界国家国际影响力 【答案】D 【解析】 【详解】A.“积极开展以联合国为中心的多边外交”是改革开放后中国的外交方针，但材料重点是中国在联合国秘书长选举中支持第三世界国家，不是强调以联合国为中心的多边外交的整体表现，错误。 B.“主导”建立国际政治经济新秩序不符合史实，中国是积极推动，而非主导，错误。 C.材料焦点在秘书长选举、第三世界代表反应，未涉及“大国关系框架”（如中美苏等），错误。 D.中国在安理会行使否决权，支持来自第三世界秘鲁的德奎利亚尔当选秘书长，帮助第三世界国家提升了在联合国的影响力，正确。 故选D项。 二、材料题（共3小题，52分） 17. 选人用人的制度建设是关乎国家治理的重要保障。阅读材料，完成下列要求。 材料一 从隋炀帝大业元年（605年）设置进士科算起，至清光绪三十一年（1905年）发布上谕停罢科举止，科举制在中国历史上实行了1300年。科举制把考试竞争机制引入选官制度，向社会各阶层敞开入仕大门，朝廷得以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入政府各层级管理部门。科举制促进了中国的强盛统一，也一度使得中国衰败落后；既有利于吏治的清明，也在一定程度上诱发了朋党；既促进了文化的普及，也阻碍了学术的进步；既促进了学校教育的发展，又使学校沦为其附庸；既选拔了大量才智之士，也虚耗了无数学子的人生光阴。 ——摘编自张国安等《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》 材料二 科举制度是一种建立在小农经济基础之上，与大一统的君主专制体制相适应的国家官吏选任制度，在封建时代备受称赞。但鸦片战争后中国社会开始发生全面转型，资本主义生产方式出现，政治改革大潮涌动，科举制所代表的传统教育培养出来的人才不能适应国家和社会的需要。随着新式学堂的兴起，科举制日益遭到有识之士的抨击，“废科举，兴学堂”势在必行。1905年，延续1300年的科举考试被废除。 ——摘编自杜怀亮《科举制度废除百年后的反思》 材料三 1993年《国家公务员暂行条例》的发布，标志着现代中国国家公务员制度的诞生。经过了20年人事制度改革和公务员制度推行，政府相继出台了数十个与之相配套的《暂行规定》、实施细则等法律法规，使公务员管理的各个环节做到了有法可依，国家行政机关人事制度法规体系初步形成。公务员制度建立了“公开、竞争、择优、平等”的四项基本原则。坚持逢进必考原则，公务员招考录用制度稳定运行。 ——摘编自成业、于勇《经济发展中我国公务员制度的历史变迁与现状》 （1）根据材料一，概括中国科举制的作用。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析科举制度在近代被废除的原因及产生的影响。 （3）根据材料三，指出我国公务员制度建设方面取得的成就。综合以上三则材料分析我国选人用人制度发展趋势。 【答案】（1）积极：①推动社会不同阶层的流动；②扩大了封建统治基础；③促进了官员文化素质的提高；④提升了国家治理水平；⑤有利于社会朝着相对公正公平方向发展；⑥促进了学校教育的发展。 局限：①容易导致朋党政治出现；②阻碍科学文化发展。 （2）原因：①科举制难以适应近代社会全面转型需要；②清末新政的推动；③西学东渐的影响（新式学堂的兴起）；④有识之士的推动。 积极影响：①促进了中国近代教育的转型和迅速发展；②加速了传统知识分子与清政府的离心力，削弱了清政府的统治基础；③便利了西学的传播；④推动了思想解放；⑤有利于新式人才的培养；⑥客观上推动了革命力量的壮大。 消极影响：传统文化受到冲击，影响力不断下降。 （3）成就：①法律法规逐步完善；②逢进必考制度全面推行；③运行机制稳定推进。 趋势：①中华优秀政治文明在继承中不断创新；②始终关注公开公平竞争；③始终服务于国家治理需要；④逐步步入法制化轨道。 【解析】 【小问1详解】 作用：本小问从社会阶层流动、统治基础、官员素质、国家治理、社会公平、教育发展、消极弊端角度概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 作用 科举制把考试竞争机制引入选官制度，向社会各阶层敞开入仕大门 寒门子弟可凭考试做官，打破世家大族对官场垄断→促进社会阶层流动 推动社会不同阶层的流动 朝廷得以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入政府各级管理部门 扩大官吏来源，让更多阶层可以参与政权→拓宽封建统治根基 扩大了封建统治基础 科举促进了中国的强盛统一，既有利于吏治的清明 入仕需要读书应试→官员文化素养提升，吏治得到改善 促进了官员文化素质的提高 朝廷得以从社会各阶层吸纳大量优秀人才进入政府各级管理部门，有利于吏治清明，维护强盛统一 选拔人才充实官僚队伍，提升政府行政能力→提高国家治理水平 提升了国家治理水平 科举制把考试竞争机制引入选官制度，向社会各阶层敞开入仕大门 以考试选拔，有相对客观标准→推动选官趋向公平公正 有利于社会朝着相对公正公平方向发展 既促进了学校教育的发展，又使学校沦为其附庸 读书备考带动办学→推动古代学校教育发展 促进了学校教育的发展 也在一定程度上诱发了朋党 科举出身官员结为派系→容易形成朋党之争，带来政治内耗 容易导致朋党政治出现 既促进了文化的普及，也阻碍了学术的进步 后期科举内容固化，束缚思想→不利于学术自由创新→阻碍科学文化发展 阻碍科学文化发展 【小问2详解】 原因：本小问从时代转型、改革推动、思想文化、社会舆论角度概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 原因 鸦片战争后中国社会开始发生全面转型，资本主义生产方式出现，政治改革大潮涌动，科举制所代表的传统教育培养出来的人才不能适应国家和社会的需要 近代社会转型→传统科举人才无法满足近代化发展需求 科举制难以适应近代社会全面转型需要 “废科举，兴学堂”势在必行，1905年，延续1300年的科举考试被废除 清末新政实施，改革教育选官制度→推动废除科举 清末新政的推动 随着新式学堂的兴起，科举制日益遭到有识之士的抨击 西学传播，新式学堂出现→冲击传统科举教育体系 西学东渐的影响（新式学堂的兴起） 科举制日益遭到有识之士的抨击，“废科举，兴学堂”势在必行 先进知识分子认识科举弊端→呼吁废除科举 有识之士的推动 影响：本小问从近代教育发展、清政府统治基础、西学传播、思想解放、人才培养、革命力量壮大、传统文化冲击等角度概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 新式学堂兴起，废科举兴学堂 科举废除，新式学堂快速兴办→推动近代教育转型发展 促进了中国近代教育的转型和迅速发展 读书人不再将科举入仕作为唯一出路，部分知识分子转向反清革命 传统知识分子仕途通道消失，对清政府离心力增强→削弱清朝统治根基 加速了传统知识分子与清政府的离心力，削弱了清政府的统治基础 新式学堂传播西方知识，科举废除扫除西学传播障碍 读书内容不再局限儒家经典→便利西学传播 便利了西学的传播 西学广泛传播，开阔国人视野，冲击传统思想 人们思想得到解放→新思想广泛传播 推动了思想解放 新式学堂培养近代科技、政法类新式人才 教育目标改变→培养近代社会需要的新式人才 有利于新式人才的培养 新式知识分子群体壮大，很多人投身反清革命 新知识分子成为革命力量→客观壮大革命力量 客观上推动了革命力量的壮大 科举长期以儒学为核心，废除科举后儒学不再是入仕必考内容 儒学权威下降→传统文化的社会影响力受到冲击 传统文化受到冲击，影响力不断下降 【小问3详解】 成就：本小问从法律法规完善、逢进必考制度、运行机制角度概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 成就 政府相继出台了数十个与之相配套的《暂行规定》、实施细则等法律法规，使公务员管理的各个环节做到了有法可依，国家行政机关人事制度法规体系初步形成 配套法规不断出台→人事管理相关法律规范逐步完善 法律法规逐步完善 公务员制度建立了“公开、竞争、择优、平等”的四项基本原则。坚持逢进必考原则 确立逢进必考的核心招录原则→严格落实 逢进必考制度全面推行 公务员招考录用制度稳定运行 整套公务员管理→招考机制平稳落地→持续运行 运行机制稳定推进 发展趋势：本小问从继承中创新、公开公平竞争、服务国家治理、法制化等角度概括。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 发展趋势 古代科举、近代废科举、现代公务员制度，制度不断调整完善 选官制度随时代发展不断变革→继承优秀治理经验同时创新 中华优秀政治文明在继承中不断创新 古代科举、近代废科举、现代公务员制度，制度不断调整完善 从古代考试选拔到现代公考→一直重视公开、公平、竞争原则 始终关注公开公平竞争 科举服务大一统国家治理；公务员制度服务现代国家行政治理 选官制度核心目的→满足不同时代国家治理需求 始终服务于国家治理需要 科举有制度规范；现代公务员配套法规完善、有法可依 配套法规完善、有法可依→选人用人从传统惯例逐步走向法律规范管理 逐步步入法制化轨道 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料 1935年1月，王新命、何炳松等联名发表《中国本位的文化建设宣言》，主张根据现实需要，恢复中国优秀传统文化，建设中国本位的文化。该宣言引起知识界“中国本位文化”的大讨论。在这一语境下，学界形成编撰本国史的热潮，出版了诸多中国通史著作，如钱穆《国史大纲》、吕思勉《中国通史》等。这些通史著作，多数为大学教本，其中亦有兼为大学和中学教本者。这一时期各书局出版的专供中学使用的本国史教科书数量更多。据《民国时期总书目（中小学教材）》载，抗战时期新编或修订的本国史教科书达三四十种，其中国民政府教育部审定的有十余种。这些本国史教科书，试图通过历史教学唤醒国民的民族意识，服务于救亡图存的时代需求。 ——摘编自朱煜、吴艳玲《抗战时期中华传统文化认同与中学本国史教科书的编撰》 根据材料，结合所学中国近代史知识，自拟论题，加以阐释。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，表述清晰） 【答案】示例： 论题：历史教育成为凝聚大众抗战精神的重要途径 阐释：晚清以来，西方文化对近代中国的影响逐渐加深，中西文化时有论争。新文化运动时期，中国传统文化受到批判，权威性被削弱。九一八事变后，民族危机日益加深，知识界认为民族精神的振兴对抵御外敌入侵有重要作用。本国史教科书对于中华传统文化的重塑，反映了当时政、学两界以此作为文化抗战阵地的意图，在一定程度上起到了唤醒大众对传统文化的认同意识、提振民族自信的积极作用。 总结：在抗战时局下，本国史的撰写有助于增强大众的民族自信心与认同感，对中国抗战的胜利有重要意义。 （民族危机推动近代中国历史国史编纂热潮的形成等观点亦可） 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，结合中国近代史知识自拟论题，并加以阐释，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料，1935年《中国本位的文化建设宣言》引发文化大讨论，学界掀起编纂本国史热潮，大量本国史教科书问世，借助历史教学唤醒民族意识，服务救亡图存的时代需求。据此提炼论题：历史教育成为凝聚大众抗战精神的重要途径。 第二步：对提出的观点进行阐释，注意史实准确、史论结合、论证充分、表述清晰。关于论证可以从近代文化变迁（西学传入、新文化运动、传统文化受到冲击）、民族危机的时代背景（九一八事变、救亡成为时代主题、发掘本土文化、重塑民族文化记忆、唤醒民族认同、提振民族自信心）等角度进行说明。 第三步：在充分阐释的基础上，进行一定的总结提升。认识在抗日战争的时代背景下，本国史的编撰与历史教育，强化了国民的民族认同感与民族自信，凝聚民族力量，服务救亡图存，为全民族抗战提供精神支撑。 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 1904年，上海文具商王道午自日本引入乒乓球器材，通过陈列表演、小型友谊赛推动运动传入。初期仅在上海、广州等沿海通商口岸流行，受众多为教会学生、洋行职员及富商等精英群体，普通民众因经济与接触渠道限制难以参与。1918年上海中华乒乓球联合会成立，却始终局限于局部区域，缺乏全国统筹。1924年首届全国赛事规模狭小，赛程混乱，无统一规则，以娱乐消遣为主。赛事时断时续，运动仅零星开展。彼时运动未形成技术体系，竞技水平落后，更未加入国际乒联，与国际赛场隔绝。 ——摘编自《近代中国体育史》 材料二 新中国成立后，乒乓球运动被列为重点推广的体育项目，在全国机关、学校、厂矿广泛普及，参与群众遍及城乡各阶层。国家建立起从中央到地方的专业体育协会与训练体系，制定统一竞赛规则，定期举办全国性赛事，竞技水平迅速提高。1952年中国加入国际乒乓球联合会，正式登上世界乒坛。20世纪五六十年代，中国乒乓球队多次斩获世界冠军，形成独特技术风格，并在20世纪70年代以“乒乓外交”闻名于世，成为中外交流的重要桥梁。改革开放以来，国家队建立完备的梯队培养与技战术创新体系，先后涌现出一批乒乓球领域领军人物，世乒赛、世界杯、奥运会等三大赛金牌数长期领跑世界。 ——摘编自《中华人民共和国体育史》 （1）根据材料一、二，概括近代与新中国后乒乓球运动的不同点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析新中国乒乓球运动发展的意义。 【答案】（1）不同点：范围与参与群体不同：近代，仅沿海通商口岸流行，以精英群体为主；新中国，全国广泛普及，参与群众遍及社会各阶层。 组织与制度建设不同：近代，缺乏全国性统筹组织和统一的竞赛规则；新中国，建立完整体系，制定统一规则，组织规范有序。 水平与国际地位：近代，竞技水平落后，与国际乒坛隔绝；新中国，长期领跑世界乒坛，加入国际乒联，多次斩获世界大赛冠军。 功能与作用：近代，以娱乐消遣为主，社会影响有限；新中国，既是群众健身项目，也是国家竞技体育名片，更承担对外交流功能。 （2）意义：推动全民健身开展，增强人民体质；丰富了群众文化生活，带动体育产业与体育设施建设；以“乒乓外交”打破外交僵局，推动中外友好交往，提升了国家国际影响力；凝聚民族精神，增强民族自信心、自豪感与凝聚力。 【解析】 【小问1详解】 不同点：本小问从普及范围参与人群、组织管理制度、竞技水平国际交往、运动功能价值角度归纳。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 不同点 “近代仅限沿海口岸流行，参与者多为精英阶层”“新中国城乡全面推广，各阶层民众均可参与” 传播覆盖面与参与主体差距明显→普及范围、参与群体存在差异 近代，仅沿海通商口岸流行，以精英群体为主；新中国，全国广泛普及，参与群众遍及社会各阶层 “近代无全国统一机构，赛事规则杂乱”“新中国搭建层级管理体系，竞赛制度标准统一” 组织架构与赛事规范程度差距大→组织制度建设水平不同 近代，缺乏全国性统筹组织和统一的竞赛规则；新中国，建立完整体系，制定统一规则，组织规范有序 “近代技术不成熟，未对接国际赛事”“新中国跻身国际组织，竞技实力位居世界前列” 竞技实力与国际参与度差距显著→运动水平和国际地位不同 近代，竞技水平落后，与国际乒坛隔绝；新中国，长期领跑世界乒坛，加入国际乒联，多次斩获世界大赛冠军 “近代仅用作休闲玩乐”“新中国兼具健身竞技、外交沟通多重作用” 运动发挥的社会作用各不相同→功能作用定位不同 近代，以娱乐消遣为主，社会影响有限；新中国，既是群众健身项目，也是国家竞技体育名片，更承担对外交流功能 【小问2详解】 意义：本小问从民众身体素质、社会文体生活、外交国际形象、民族精神凝聚角度分析。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 意义 运动面向全民普及，大众日常参与锻炼 全民参与体育运动，体魄得到锻炼→助力全民健身，提升国民身体素质 推动全民健身开展，增强人民体质 体育赛事普及带动配套设施完善，丰富民众日常休闲生活 丰富百姓精神生活，拉动体育相关行业发展→充实群众文化生活，助推体育产业与场地建设 丰富了群众文化生活，带动体育产业与体育设施建设 乒乓外交搭建沟通桥梁，赛事佳绩彰显国家实力 借助体育打通对外交往渠道，提升国家国际声望→打破外交困局，增进国际友谊，提高国家影响力 以“乒乓外交”打破外交僵局，推动中外友好交往，提升了国家国际影响力 不断斩获世界荣誉，鼓舞国民士气 体育成就激发国民认同感，团结民众意志→凝聚民族向心力，提振民族自信与自豪感 凝聚民族精神，增强民族自信心、自豪感与凝聚力 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $