精品解析：湖南省长沙市宁乡市西部乡镇2024-2025学年七年级上学期11月期中历史试题

2023年下学期期中文化检测七年级历史试卷 考试时间：60分钟 试卷满分：100分 考试形式：闭卷 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本全卷共两道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题4分，共48分） 1. 历史老师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70～20万年，已经会使用天然火，过着群居生活”，该原始人类应是(　　) A. 山顶洞人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 2. 中华文明诞生于考古学上的新石器时代。下列选项中能够支撑该论点的论据是（ ） ①云南元谋发掘的粗糙石器②北京周口店发掘的打制石器③半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒④河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 3. "传说舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。禹治水有功，得到民众的爱戴，舜年老时让位于禹。"这一传说反映的是 A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 4. 某著名作家曾经在其作品中有这样的一段描述：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程…而它至今还为无数民众输送涓涓清流。”负责修筑这个“了不起的工程”的是（ ） A. 大禹 B. 李冰 C. 商鞅 D. 诸葛氏 5. 春秋后期，农业精耕细作，耕地面积随之不断扩大，这主要得益于（ ） ①铁制农具的出现②青铜器的出现③手工业的发展④牛耕的出现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（ ） A. 周王室衰微 B. 分封制崩溃 C. 兼并战争不断 D. 注重兴修水利 7. 据《春秋》记载,西周初年,周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼,并由司空(官职)“授土”,司徒(官职)“授民”。这则记( ) A. 周天子与鲁国国君地位相当 B. 鲁国国君要向周天子进献贡物 C. 周天子授予鲁国国君管理土地和人民的权力 D. 西周礼仪制度完善 8. 在达州市中小学生班级管理经验交流会上，刘老师将自己的心得概括为：“班级管理如烹小鲜，应该无为而治，同时要强化德育教育，让学生学会仁爱。”他的班级管理理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张？（　　） A. 儒家 法家 B. 道家 兵家 C. 道家 儒家 D. 墨家 儒家 9. 李华同学在研究历史时抄写到如下史料“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”他所研究的帝王可能是（ ） A. 禹 B. 光武帝 C. 汉高祖 D. 秦王嬴政 10. 在我国象棋棋盘上的“楚河”、“汉界”，同以下哪两位人物有关（ ） A. 秦始皇——刘邦 B. 秦始皇——陈胜、吴广 C. 项羽——刘邦 D. 李斯——项羽 11. 自古至今有“先富民，再强国”之说。基于此认识在西汉王朝建立之初，统治者采取的富民政策是（ ） A. 大兴文治 B. 力倡节俭 C. 休养生息 D. 平抑物价 12. “东汉就是在外戚与宦官的打来斗去、皇帝像走马灯似地换来换去的过程中走向灭亡的。”材料主要体现了（ ） A. 东汉中后期地方割据势力强大 B. 东汉外戚宦官交替专权 C. 东汉被黄巾起义推翻 D. 东汉中后期皇帝无能 二、材料题（本大题4小题，13题14分，14题12分，15题16分，16题10分，共52分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 材料二 （如下图所示） （1）以上材料反映西周的这项制度以什么为依据进行分封？ （2）诸侯要对周天子尽到哪些义务？ （3）材料二中从上往下看居于第三层的是谁？ （4）这一制度起到了什么作用？ （5）西周进行了政治制度创新，导致了西周的强大，但最终仍与夏商一样，走向灭亡，这三朝灭亡的共同原因是什么？掩卷沉思，你最想对亡国之君说什么？ 14. 改革是推动社会发展的重要力量。阅读材料，回答问题。 材料一“治世不一道，便国不法古”。 ——《商君书》 材料二宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记•商君列传》 材料三“商君”变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，“商君”变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。 ——《中国古代史资料》 （1）材料一中的“商君”是谁？这句话体现了他怎样的思想？ （2）材料二中体现了“商君”变法的哪些措施？ （3）结合材料三和所学知识，从政治和经济的角度说明“商君”变法中哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”？ （4）“商君”最后被车裂而死，结合所学知识，请谈谈你对变法的认识。 15. 汉武帝继位后,因汉文帝、汉景帝的“文景之治”,天下出现了国泰民安的局面。但这只是表面的祥和,时局看似风平浪静,实则暗流汹涌。汉武帝深知自己是坐在火山口上。 【“守业难”之王国问题】 材料一西汉初期中央和封国力量对比 (1)材料一反映出西汉初期中央面临什么问题?汉武帝采取什么措施解决?指出这一措施的高明之处。 【“守业难”之思想不统一】 材料二“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。” ——董仲舒 (2)材料二中“六艺之科、孔子之术”指的是哪家学说?汉武帝根据这一建议采取了什么措施?汉武帝实行这种措施的目的是什么?他采取的措施对封建社会产生了什么影响? (3)用一句话评价汉武帝。 16. 读下图，回答问题。 （1）图（a）反映了我国哪个王朝加强中央集权的措施？除图（a）内容外，这个王朝为加强中央集权还采取了哪些措施？ （2）图（b）反映的是哪一历史事件？该事件爆发的根本原因是什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年下学期期中文化检测七年级历史试卷 考试时间：60分钟 试卷满分：100分 考试形式：闭卷 注意事项： 1．答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证、考室和座位号； 2．必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4．请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5．答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6．本全卷共两道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题4分，共48分） 1. 历史老师在介绍我国某一原始人类时，提到“他们生活在距今约70～20万年，已经会使用天然火，过着群居生活”，该原始人类应是(　　) A. 山顶洞人 B. 北京人 C. 河姆渡人 D. 半坡人 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，北京人生活在距今约70～20万年，已经会使用天然火，过着群居生活，B项正确；山顶洞人、 河姆渡人、 半坡人均是人工取火，排除ACD三项。故选B项。 2. 中华文明诞生于考古学上的新石器时代。下列选项中能够支撑该论点的论据是（ ） ①云南元谋发掘的粗糙石器②北京周口店发掘的打制石器③半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒④河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，使用磨制石器的时代被称作新石器时代。半坡原始居民和河姆渡原始居民生活在新石器时代。半坡遗址发掘的磨制石器和粟粒是能够支撑题干论点的论据，故③符合题意；河姆渡遗址发掘的磨制石器和稻谷是能够支撑题干论点的论据，故④符合题意；③④符合题意，B符合题意；元谋人和北京人使用打制石器，属于旧石器时代，排除①②，ACD不符合题意。故选B。 3. "传说舜在位时，制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。禹治水有功，得到民众的爱戴，舜年老时让位于禹。"这一传说反映的是 A. 世袭制 B. 禅让制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料，结合所学知识可知：禅让是指统治者把部落首领之位让给有才华，有能力的人，让更贤能的人统治国家。尧是黄帝以后比较著名部落联盟首领，尧去世后，尧把部落联盟首领位置让于舜，推舜为帝，舜年老时让位于禹。这种让位，历史上称为“禅让”。故选项B符合题意；世袭制是古代君王去世或逊位后，将皇帝的九五之尊转给自己的子孙的传承制度。世袭制就是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，由夏朝的启开始，故选项A不符合题意；分封制是中国古代分封诸侯的制度，始于西周，故选项C不符合题意；郡县制是中国古代分封制度之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度，始创于秦朝，故选项D不符合题意。故答案为B。 4. 某著名作家曾经在其作品中有这样的一段描述：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程…而它至今还为无数民众输送涓涓清流。”负责修筑这个“了不起的工程”的是（ ） A. 大禹 B. 李冰 C. 商鞅 D. 诸葛氏 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程…而它至今还为无数民众输送涓涓清流”，可以判断该工程是都江堰，战国时期秦国蜀郡守李冰在岷江流域主持修建著名水利工程都江堰，发挥了防洪、灌溉等功能，使得成都平原成为“天府之国”，至今仍然在发挥作用，B项正确，排除D项；大禹治理黄河，但是与题干“四川成都平原”不符，排除A项；战国时期商鞅在秦国主持变法，使秦国实现了富国强兵，排除C项。故选B项。 5. 春秋后期，农业精耕细作，耕地面积随之不断扩大，这主要得益于（ ） ①铁制农具的出现②青铜器的出现③手工业的发展④牛耕的出现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】由所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，①④符合题意，B项正确；青铜器早在商周时代就已经出现，②与题意不符，排除A项、C项；手工业的发展不是促进农业深耕细作和耕地面积扩大的原因，排除D项。故选B项。 6. 唐朝诗人胡曾的咏史诗句“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”直接反映了战国时期（ ） A. 周王室衰微 B. 分封制崩溃 C. 兼并战争不断 D. 注重兴修水利 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”描述的是战国（公元前475﹣公元前221年）时期兼并战争不断的局面，故C符合题意；材料没有涉及周王室的信息，材料没有涉及分封制和兴修水利的信息，排除ABD。故选C。 7. 据《春秋》记载,西周初年,周天子分封鲁国时举行了一套隆重的策命典礼,并由司空(官职)“授土”,司徒(官职)“授民”。这则记( ) A. 周天子与鲁国国君地位相当 B. 鲁国国君要向周天子进献贡物 C. 周天子授予鲁国国君管理土地和人民的权力 D. 西周礼仪制度完善 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“授土”、“授民”并结合所学知识可知，周天子授予鲁国国君管理土地和人民的权力，选项C符合题意；周天子与鲁国国君地位相当不符合史实，选项A不符合题意；鲁国国君要向周天子进献贡物，材料没有表述，选项B不符合题意；材料没有反映西周礼仪制度完善，选项D不符合题意。故选C。 8. 在达州市中小学生班级管理经验交流会上，刘老师将自己的心得概括为：“班级管理如烹小鲜，应该无为而治，同时要强化德育教育，让学生学会仁爱。”他的班级管理理念中蕴含着春秋战国时期哪些思想学派的主张？（　　） A. 儒家 法家 B. 道家 兵家 C. 道家 儒家 D. 墨家 儒家 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，“无为而治”是道家的思想主张，“强化德育教育，仁爱”是孔子的儒家思想。故C符合题意；法家、兵家的思想与“仁爱”无关，故AB不符合题意；墨家主张“兼爱”“非攻”与“无为而治”不符。故D不符合题意。故选C。 9. 李华同学在研究历史时抄写到如下史料“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”他所研究的帝王可能是（ ） A. 禹 B. 光武帝 C. 汉高祖 D. 秦王嬴政 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”和所学知识可知，秦始皇统一天下后，建立了秦朝，为了更好的对全国进行统治，秦始皇采取了一系列的措施，例如统一文字，统一度量衡，车同轨，促进了经济文化的发展，D项正确；大禹、光武帝、汉高祖与材料内容无关，排除ABC项。故选D项。 10. 在我国象棋棋盘上的“楚河”、“汉界”，同以下哪两位人物有关（ ） A. 秦始皇——刘邦 B. 秦始皇——陈胜、吴广 C. 项羽——刘邦 D. 李斯——项羽 【答案】C 【解析】 【详解】据题干中的关键信息“楚河”“汉界”可知是楚汉之争。秦朝灭亡后，项羽自称西楚霸王，封刘邦为汉王。他们为争夺天下，展开了长达四年之久的战争，史称“楚汉之争”。象棋棋盘上的“楚河”“汉界”便是来源于这段历史，C项正确；其余人物与材料中的信息无关，排除ABD项。故选C项。 【点睛】 11. 自古至今有“先富民，再强国”之说。基于此认识在西汉王朝建立之初，统治者采取的富民政策是（ ） A. 大兴文治 B. 力倡节俭 C. 休养生息 D. 平抑物价 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，西汉建立初年，由于长期战争破坏，经济萧条，百姓流离失所，西汉统治者吸取秦亡的教训，采取休养生息政策，使经济得到恢复和发展，C项正确；大兴文治不是西汉王朝建立之初实施的最主要的政策，排除A项；力倡节俭不是西汉建立初期最主要实行的措施，排除B项；汉武帝时期平抑物价，排除D项。故选C项。 12. “东汉就是在外戚与宦官的打来斗去、皇帝像走马灯似地换来换去的过程中走向灭亡的。”材料主要体现了（ ） A. 东汉中后期地方割据势力强大 B. 东汉外戚宦官交替专权 C. 东汉被黄巾起义推翻 D. 东汉中后期皇帝无能 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“东汉王朝就是在外戚与宦官的打来斗去，皇帝像走马灯似的换来换去的过程中走向灭亡的。”并结合所学知识可知，东汉中后期，继位的皇帝大多年幼，形成了外戚与宦官交替专权的现象，此后，东汉政权就在外戚与宦官的争夺打斗中交替，皇帝完全成了傀儡，B项正确；材料没有涉及“地方割据势力强大”，排除A项；黄巾起义是东汉末年的农民起义，排除C项；材料不能体现“皇帝无能”，排除D项。故选B项。 二、材料题（本大题4小题，13题14分，14题12分，15题16分，16题10分，共52分） 13. 阅读材料，回答问题。 材料一 周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。 材料二 （如下图所示） （1）以上材料反映西周的这项制度以什么为依据进行分封？ （2）诸侯要对周天子尽到哪些义务？ （3）材料二中从上往下看居于第三层的是谁？ （4）这一制度起到了什么作用？ （5）西周进行了政治制度创新，导致了西周的强大，但最终仍与夏商一样，走向灭亡，这三朝灭亡的共同原因是什么？掩卷沉思，你最想对亡国之君说什么？ 【答案】（1）血缘关系远近和功劳大小。 （2）服从周天子的命令，定期朝觐天子，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战。 （3）卿大夫。 （4）加强了周王朝对地方的控制。 （5）共同原因：统治者实行暴政，失去民心； 亡国之君：暴政亡国、得民心者得天下，统治者应该施行仁政。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识，材料“周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。”可知，材料反映了西周的分封制，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。 【小问2详解】 根据所学知识，诸侯具有较大的独立性，但必须服从周天子的命令，定期朝觐天子，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战，受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。 【小问3详解】 根据所学知识，周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士，故从上往下看居于第三层的是卿大夫。 【小问4详解】 根据所学知识，分封制的实行，加强了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 【小问5详解】 共同原因：根据所学知识，夏朝的最后一个国王夏桀，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众反抗，商纣王是商朝最后一个王，他对外征战，耗费国力，同时修建豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民，西周的周幽王，贪婪腐败，不问政事，任用奸臣，最终导致亡国，因此，夏、商、西周灭亡的共同原因是：统治者实行暴政，失去民心。 根据所学知识，本题属于开放性问题，可从暴政亡国、得民心者得天下等方面言之有理即可。 14. 改革是推动社会发展的重要力量。阅读材料，回答问题。 材料一“治世不一道，便国不法古”。 ——《商君书》 材料二宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。 ——《史记•商君列传》 材料三“商君”变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，“商君”变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。 ——《中国古代史资料》 （1）材料一中的“商君”是谁？这句话体现了他怎样的思想？ （2）材料二中体现了“商君”变法的哪些措施？ （3）结合材料三和所学知识，从政治和经济的角度说明“商君”变法中哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”？ （4）“商君”最后被车裂而死，结合所学知识，请谈谈你对变法的认识。 【答案】（1）商鞅；变法革新（改革）。 （2）奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 （3）政治：确立县制，由国君直接派官吏治理；经济：废除井田制，允许土地自由买卖。 （4）变法成功与失败的判断依据是变法的目的是否达到；改革不会是一帆风顺的，必然会遭到旧势力的反对；改革是推动社会进步的动力，只有改革国家才能实现富强。 【解析】 【详解】（1）依据材料一和所学知识，可知“商君”指的是商鞅，战国时期，商鞅在秦孝公的支持下在秦国主持变法。材料一“治世不一道，便国不法古”大意是说治理国家没有一成不变的办法，有利于国家就不仿效旧法度，由此可知这句话体现了商鞅主张变法革新的主张。 （2）依据材料二“宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅……”可知体现了商鞅变法中奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，贵族无军功者将逐步取消世袭特权。 （3）依据材料三和所学知识，商鞅变法在政治上确立县制，由国君直接派官吏治理，对后世地方行政制度影响最为深远；在经济上废除井田制，允许土地自由买卖，确立了封建土地私有制，对当时的社会转型意义重大。 （4）依据所学知识可知商鞅最后被车裂而死，主要原因是商鞅变法打击了旧的奴隶主贵族的利益，最终遭到他们的诬陷而被处死，但是商鞅变法的措施仍然保留下来，由此得出变法成功与失败的判断依据是变法的目的是否达到，改革不会是一帆风顺的，必然会遭到旧势力的反对；再结合所学知识，商鞅变法使秦国实现了富国强兵，为后来统一中国奠定基础，由此得出改革是推动社会进步的动力，只有改革国家才能实现富强等。 15. 汉武帝继位后,因汉文帝、汉景帝的“文景之治”,天下出现了国泰民安的局面。但这只是表面的祥和,时局看似风平浪静,实则暗流汹涌。汉武帝深知自己是坐在火山口上。 【“守业难”之王国问题】 材料一西汉初期中央和封国力量对比 (1)材料一反映出西汉初期中央面临什么问题?汉武帝采取什么措施解决?指出这一措施的高明之处。 【“守业难”之思想不统一】 材料二“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。” ——董仲舒 (2)材料二中“六艺之科、孔子之术”指的是哪家学说?汉武帝根据这一建议采取了什么措施?汉武帝实行这种措施的目的是什么?他采取的措施对封建社会产生了什么影响? (3)用一句话评价汉武帝。 【答案】(1)西汉初期诸侯国势力的发展,严重威胁到中央政权的统治。汉武帝颁布“推恩令”。这一措施的高 明之处在于允许诸侯王将自己的封地分给其他子弟,使封国势力越来越小,汉武帝不费一兵,就巧妙地解决了王国对中央的威胁。 (2)儒家。“罢黜百家,独尊儒术”。加强思想控制(实现思想上的“大一统”)。儒家学说成为封建社会 的正统思想,儒学居于主导地位,对后世影响深远。 (3)汉武帝是一位雄才大略的皇帝(地主阶级杰出的政治家、军事家)。 【解析】 【详解】(1)依据材料的图片信息，依据所学知识可知，材料一西汉初期诸侯国势力的发展,严重威胁到中央政权的统治；为了解决这一问题，汉武帝颁布“推恩令”；这一措施的高明之处在于允许诸侯王将自己的封地分给其他子弟,使封国势力越来越小,汉武帝不费一兵,就巧妙地解决了王国对中央的威胁。 (2)依据材料二“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”的信息，依据所学知识可知，中“六艺之科、孔子之术”指的是儒家学说；汉武帝根据这一建议采取“罢黜百家,独尊儒术”的政策；加强了思想控制，儒家学说成为封建社会的正统思想,儒学居于主导地位,对后世影响深远。 (3) 依据所学知识可知，汉武帝是一位雄才大略的皇帝，地主阶级杰出的政治家、军事家。 16. 读下图，回答问题。 （1）图（a）反映了我国哪个王朝加强中央集权的措施？除图（a）内容外，这个王朝为加强中央集权还采取了哪些措施？ （2）图（b）反映的是哪一历史事件？该事件爆发的根本原因是什么？ 【答案】（1）王朝：秦朝。 措施：统一货币、度量衡和文字；为加强思想控制，实行焚书坑儒；统一车辆和道路的宽窄；开凿灵渠；北击匈奴，修筑长城等。（两例即可） （2）历史事件：陈胜、吴广起义。 根本原因：秦的残暴统治。 【解析】 【小问1详解】 王朝：图中最高统治者称皇帝，中央设三公，分管行政军事监察，地方推行郡县制，这套君主专制中央集权制度是秦朝统一后正式在全国推行的。 措施：可以从经济（统一货币、度量衡，将圆形方孔半两钱作为全国通用货币，统一长度、容量、重量的计量标准）、文化（统一文字，将小篆作为全国通用文字）、思想（实行焚书坑儒）、交通与边疆治理(统一车辆和道路的宽窄，修筑贯通全国的驰道；开凿灵渠；北击匈奴，修筑长城）等方面概括。 【小问2详解】 历史事件：图(b)反映的是陈胜、吴广起义(大泽乡起义)，这是中国历史上第一次大规模的农民起义。 根本原因：秦朝统治十分残暴，百姓要承受沉重的赋税、无休止的徭役和兵役，法律严苛残酷，阶级矛盾不断激化，因此起义爆发的根本原因是秦的残暴统治。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $