9《说“木叶”》课件 2025-2026学年统编版改一语文必修下册

学习目标 梳理文本核心观点，理解“木”的两个艺术特征——落叶因素与颜色暗示性。 1 把握“诗歌语言的暗示性”这一概念，能辨析“木叶”“树叶”“落木”等意象的细微差别。 2 通过情境活动，将文本分析方法迁移至其他意象（如“舟/船”），培养诗歌鉴赏能力。 3 归纳“木”的两个艺术特征及其引发的意象差异；理解暗示性“仿佛是概念的影子”。 运用暗示性理论辨析相近意象的一字之差、一字千里，并完成迁移运用。 重难点 春夏浓绿的树，秋日叶落枝干的树——这两棵树，哪一棵更让你想到“木”字？为什么？ 秋日叶落、枝干裸露的树，更像“木”。因为“木”字让人联想到木头、木料、树干，给人干燥、光秃、枯黄的感觉；而春夏浓绿的树充满生命力，更像是“树”。 情境导入——一片叶子引发的悬念 林庚(1910-2006)，字静希，原籍福建闽侯人，现代诗人、古代文学学者、文学史家。北京大学教授。1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》，还出版过《春野与窗》《问路集》等6部新诗集。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色，他将创作新诗和研究唐诗统一起来。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”。他在古典文学上的研究成果有《中国文学史》《诗人屈原及其作品研究》《天问论笺》《诗人李白》《唐诗综论》《新诗格律与语言的诗化》等。 走近作者 理思路 ① 总结句 从屈原《九歌》开始,”木叶“成为诗人们笔下钟爱的形象。 ② 注意“可是”“而” 等词语体现的句间关系 说明“木叶”就是“树叶”，但古诗中用“树叶”的十分少见。而“木叶”却发展到了“落木”。 ③ 反复出现的句子、谈论的对象 说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在 “木”字上。 ④ 结尾句 说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。 ⑤ 过渡句 说明诗歌语言的暗示性，使“木”具有落叶的特征。 ⑥ 上段尾句—— 过渡句 说明“木”的第二个艺术特征：透着黄色，在触感上是干燥的。 ⑦ 独立成段的句子 说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。 解题 “说”属于议论文体，本文是文艺随笔 （文艺短评）；“木叶”是文章论题，本文是就古诗中“木叶”意象进行分析说理。 袅袅 陆厥 橘徕 niǎo jué jú lái 柳恽 yùn 沈佺期 quán 寒砧 zhēn 庾信 yǔ 涔阳 万应锭 cén dìnɡ 门栓 shuān 窸窣 xī sū 冉冉 rǎn 正字音 “意象侦探社·案件申报表” 为什么诗人钟爱“木叶”而很少写“树叶”？今天，我们化身“意象侦探”，跟随林庚先生揭开谜底。 案件申报内容 发现事实 核心疑点 关键线索 破案方向 “意象侦探社·案件申报表” 为什么诗人钟爱“木叶”而很少写“树叶”？今天，我们化身“意象侦探”，跟随林庚先生揭开谜底。 案件申报内容 发现事实 古典诗歌中“木叶”常见，“树叶”罕见。 核心疑点 为什么诗人爱用“木叶”而非“树叶”？ 关键线索 秘密藏在“木”字身上。 破案方向 分析“木”的艺术特征。 作者既是一位深谙诗歌妙道的学者，又是一位畅游诗歌海洋的高手，文中大量援引古诗人关于“木叶”的诗句，揣摩一下这对于阐发道理起了怎样的作用？ 一是作引子，引出议论话题； 二是作为例证，使得分析说理有凭有据； 三是调节文气，更增添了文章的文化内涵。 意象对比卡：“木”与“树”的较量 侦探社进入“线索分析室”。每位学生拿出纸笔，绘制一份“意象对比实验报告”，分四个维度比较“树”与“木”。教师提供维度框架，学生从文中寻找依据并填写。 对比内容 维度 树 木 典型诗句 联想画面 颜色质感 艺术意境 意象对比卡：“木”与“树”的较量 侦探社进入“线索分析室”。每位学生拿出纸笔，绘制一份“意象对比实验报告”，分四个维度比较“树”与“木”。教师提供维度框架，学生从文中寻找依据并填写。 对比内容 维度 树 木 典型诗句 “高树多悲风”“后皇嘉树”“庭中有奇树” “高木空阔”“木叶下”“亭皋木叶下” 联想画面 枝叶繁茂、生命力饱满 叶子落尽、枝干疏朗 颜色质感 绿色、湿润 微黄、干燥 艺术意境 浓郁、绵密 疏朗、清秋 文中哪些诗句证明“木叶”常见？ 预设答案：屈原《九歌》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”；谢庄《月赋》“洞庭始波，木叶微脱”；王褒《渡河北》“秋风吹木叶，还似洞庭波”。此外还有陆厥的“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山”等。 “木”和“树”在概念上几乎一样，为何艺术效果“一字千里”？ 预设答案：因为诗歌语言具有暗示性。因为“木”的概念背后有“木头、木料、木板、树干”等暗示性联想，这些联想都指向没有叶子或者叶子落尽、微黄、干燥的状态，所以林庚先生说“它仿佛本身就含有一个落叶的因素”。这就是“木”的第一个艺术特征。而“树”让人联想到绿叶、湿润、繁茂。两者背后的“影子”不同，造成艺术感受的巨大差异。 “木叶”直接说“黄叶”不行吗？文中怎么说？ 参考答案：不行。“黄叶”只是直接描述颜色，缺乏“木”所蕴含的干燥感、疏朗感和落叶的动态暗示。“木叶”在颜色上透着微黄，但更重要的是它带来清秋的质感和意境。林庚先生指出，颜色暗示是潜在的，不是直接描写，这更符合诗歌“言有尽而意无穷”的审美追求。这是“木”的第二个艺术特征——颜色暗示性。 现场“影子配对” 林庚： > “暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。” 王禹偁《村行》“棠梨叶落胭脂色”，若换成“棠梨木叶胭脂色”，好不好？为什么？ 不好。原句“叶落”强调叶子飘落的动态，与“胭脂色”搭配呈现出明艳而略带忧伤的画面；“木叶”则偏重疏朗、干燥、微黄的质感，与“胭脂色”（鲜红）在色彩和质地上都有冲突，意境会变得不协调。这组对比也说明：意象没有绝对优劣，关键在于语境是否匹配。 现场“影子配对” 概念：木 → 影子：木头、木料、木板、树干、枯黄、干燥、光秃、萧瑟 概念：树 → 影子：绿叶、生机、湿润、茂盛、枝繁叶茂、浓荫 正是因为“木”的影子里有“枯黄、干燥、光秃”，所以它自动带来了什么？ → 落叶的感觉，以及微黄的颜色。 正是因为“树”的影子里有“绿叶、生机”，所以“树叶”给人的感觉是？ → 湿润、繁茂，和秋风落叶的意境不搭。 意象加工坊：创作与辨析 任务一：为诗句填空 请从括号中选择最合适的词语，并写出两点理由（可同桌讨论后独立完成）。 1. 无边（ ）萧萧下，不尽长江滚滚来。 [选项：木叶、黄叶、落叶、落木] 2. 亭皋（ ）下，陇首秋云飞。 [选项：木叶、树叶、落叶] 3. （ ）疏疏一径深，杨花点点是春心。 [选项：树叶、木叶、绿叶]（提示：季节为春） 黄叶 木叶 落叶 落木 1. 无边（ ）萧萧下，不尽长江滚滚来。 [选项：木叶、落叶、黄叶、落木] 第1题答案：落木 理由一：“落木”比“木叶”更空阔，洗净了“叶”字保留的一点点细腻绵密，与“不尽长江”的壮阔苍茫更匹配。 理由二：“落木”直接指向叶子落尽只剩枝干的画面，加上“萧萧”之声，更显秋日肃杀，符合杜甫《登高》的整体意境。 理由三：“落木”在音节和意境上都更具力量感。 2. 亭皋（ ）下，陇首秋云飞。 [选项：木叶、树叶、落叶] 第2题答案：木叶 理由一：“木叶”是柳恽《捣衣诗》原词，与下句“秋云”共同营造清秋疏朗的意境。 理由二：“树叶”过于繁茂湿润，不搭配秋景；“落叶”强调动态但缺乏“木”所特有的干燥质感。 3.（ ）疏疏一径深，杨花点点是春心。 [选项：树叶、木叶、绿叶]（提示：季节为春） 第3题答案：绿叶 理由一：诗句写春景（杨花、春心），应用充满生机的意象，“绿叶”符合春季繁茂的特征。 理由二：“木叶”带有秋日的疏朗、干燥感，与春天的湿润、生机不吻合，强行使用会破坏意境的一致性。 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 为什么用“落木”而不用“木叶” 为什么杜甫选择“落木”而不是“木叶”？ 参考答案：“木叶”还保留“叶”字，多少有一丝叶子的细腻、绵密之感；而“落木”连这一丝也洗去了，只剩下光秃枝干和空阔感。杜甫《登高》前两联“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”以苍茫壮阔为主调，“落木”比“木叶”更显空阔、更有力量，与“不尽长江”的壮阔形成呼应。一字之差，意境大不相同，这正是“一字千里”。 通过对诗歌意象“木叶”艺术特征的学习， 为我们在以后的诗歌阅读中提供了怎样的启示? 暗示性 联想 诗歌语言 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。 意象迁移：从“木叶”到“舟/船” 今天我们掌握了“对比相近意象，分析暗示性差异”的方法。现在请你独立分析一个新案件。 “舟”类： “孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” “小舟从此逝，江海寄余生。” “船”类： “移船相近邀相见”（《琵琶行》）、“楼船夜雪瓜洲渡”（陆游《书愤》） 探究问题： 1. “舟”和“船”在古典诗歌中的暗示性有何不同？ 2. 如果把“孤舟蓑笠翁”改成“孤船蓑笠翁”，意境会发生什么变化？ 1. “舟”和“船”在古典诗歌中的暗示性有何不同？ 舟（尤其是“孤舟”“小舟”“扁舟”）：暗示轻巧、自由、隐逸、漂泊、孤独。音节单薄轻灵，常与隐士、渔父、江湖、闲适或羁旅之情相关联。如“孤舟蓑笠翁”突出孤寂与超脱，“小舟从此逝”表达归隐之志。 船（如“客船”“商船”“楼船”）：偏重实用、商业、战争或离别。双音节，感觉更实在、稳重甚至笨重，常与人群、货物、送别场景相关。如“移船相近邀相见”写商船，“楼船夜雪瓜洲渡”写战船。 2. 如果把“孤舟蓑笠翁”改成“孤船蓑笠翁”，意境会发生什么变化？ “孤船”会失去“舟”的轻灵与隐逸感，变得笨重而写实，仿佛是一艘需要人驾驶的大船，与蓑笠翁的隐者形象格格不入。寒江独钓的空灵、寂静、超脱的意境会遭到破坏，诗意大减。这也说明：选对意象，一字不可移易。 朱光潜说：“无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。只有这样才能做到“字训其义，句贯其意”，逐步进入“字会、意会、情会、理会、神会”的境界。” 今天我们发现了“木”的两个艺术特征：① 落叶因素 ② 颜色暗示。 背后的原理是“诗歌语言的 暗示性 ”——概念背后的影子，决定了一字之差、一字千里。 我们不仅会分析，还会运用，把“木叶”的方法用到了“舟/船”上。 结语 作业 必做作业：从本学期学过的诗词中，任选一组相近意象（如“月/桂魄”“草/苔”“雁/燕”），仿照今天“意象对比”的方法，写一段100字左右的鉴赏分析。 选做作业：设计一道“古诗意象对比题”（选择或简答），并写出参考答案，下节课交换作答。 附： 古诗中有许多耐人寻味的意象，它们如“木叶”一样，成为难以言传的精妙语言。 月：怀人思乡 无言独上西楼，月如钩。 举头望明月，低头思故乡。 小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 海上生明月，天涯共此时。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 梅：高贵、圣洁、坚贞 遥知不是雪，为有暗香来。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 一朵忽先变，百花皆后香。 柳：离别之情、思念之苦 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。 昔我往矣，杨柳依依。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 燕 落花人独立，微雨燕双飞。 ——晏几道《临江仙》 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 ——刘禹锡《乌衣巷》 望长安，前程渺渺斑斑，南来北往随征燕，行路艰难。 ——张可久《殿前欢》 杜鹃：冤、怨、恨、思乡 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 万壑树参天，千山响杜鹃。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 酒：常和“愁”相关 对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急 。 雨：清新可爱或忧愁 寒雨连江夜入吴 骤雨初歇 夜来风雨声 渭城朝雨浥轻尘 红雨随心翻作浪 空山新雨后 叶上初阳干宿雨 山色空濛雨亦奇 细雨鱼儿出，微风燕子斜 对潇潇暮雨洒江天 江雨霏霏江草齐 天街小雨润如酥 Lavf60.16.100 vid:v0200fg10000cbphq7rc77u04huegd40 $