第三单元 文化传承与文化创新易错辨析讲义-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

高三思想政治 必修四《哲学与文化》 第三单元 文化传承与文化创新 考点速记 · 主观题通关 · 易错辨析一本通 （2027 高考一轮复习 · 全国通用） 一条主线：文化是什么 → 文化为什么重要 → 怎样对待传统与外来 → 怎样发展中国特色社会主义文化。 第1篇 核心考点速记表 第七课 继承发展中华优秀传统文化 考点 核心原理（背诵版） 关键词/得分词 易混提醒 文化的内涵 狭义文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等意识形态部分，也包括自然科学和技术等非意识形态部分。 精神现象；意识形态＋非意识形态 自然科学技术也属于文化；纯自然物不是文化。 文化的本质 文化是人类社会实践的产物，人在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 社会实践的产物 纯粹“自然风景”≠文化；打上人的实践烙印才是。 文化与经济、政治 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映；一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于经济、政治；文化具有相对独立性。 决定—反作用—相对独立性 文化不能“决定”经济政治；认为文化始终与经济同步是错的。 文化的核心 世界观、人生观、价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化实践与文化生活。 三观为核心 不要与“民族精神核心=爱国主义”混淆。 文化与文明 文明与野蛮相对立，是人类进步和开化状态的标志，凡是文明都是积极向上的；文化则有先进与落后之分。二者都是实践的产物，先进文化是人类文明的重要内容。 文明=积极；文化有先进/落后 “凡是文化都是积极向上的”说法错误。 文化载体 文化要通过载体呈现，器物、行为、制度等都是文化载体，载体承载、表达和展现文化内容。 载体多样；器物/行为/制度 载体本身≠文化，它是文化的呈现方式。 文化的四大功能 文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能；优秀文化丰富精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展。 引领/教育/服务/推动；塑造人生 只有“优秀/先进”文化才起促进作用。 文化与民族 文化是民族的血脉和灵魂；文化兴国运兴，文化强民族强；铸牢中华民族共同体意识，增强文化自信。 血脉灵魂；文化兴—国运兴 作为主观题拔高句使用。 中华优秀传统文化内容 三部分：核心思想理念（讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同）；中华传统美德（自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲）；中华人文精神（促进社会和谐、鼓励向上向善）。 思想理念/传统美德/人文精神 三类内容举例要会归类，张冠李戴是常见陷阱。 传统文化特点 基本特点：源远流长、博大精深。中华文明突出特性：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。 源远流长＋博大精深；五性 “五性”是二十大后新表述，主观题必背。 对待传统文化态度 “取其精华、去其糟粕”，改造传统文化；“推陈出新、革故鼎新”，创造新文化；坚持古为今用、有鉴别地对待、有批判地继承。 批判继承；推陈出新 全盘继承与全盘否定都是错误倾向。 两创：创造性转化与创新性发展 创造性转化：改造有借鉴意义的内涵和陈旧表达形式，使之与当代文化相适应、现代社会相协调；创新性发展：按时代实践补充、拓展、完善优秀传统文化内涵。 转化=改形式；发展=丰内涵 两创方向不同，选择题常互换设置陷阱。 当代价值 四个维度：推动国家发展；激发民族自信自豪、维护国家统一；为解决当代中国和世界问题提供借鉴；推动建立新型国际关系、构建人类命运共同体。 国家/民族/当代问题/国际关系 意义类主观题按四个维度分点。 中华民族精神 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息；中国人民具有伟大创造、奋斗、团结、梦想精神。 核心=爱国主义；四伟大 爱国主义不是抽象的，而是具体的。 精神谱系 党在四个历史时期铸就一系列具体精神：新民主主义革命时期（井冈山、长征、延安、西柏坡等）；社会主义革命和建设时期（抗美援朝、红旗渠、两弹一星等）；改革开放新时期（特区、抗洪、载人航天、抗震救灾等）；新时代（探月、北斗、抗疫、脱贫攻坚、北京冬奥等）。 按四个时期归类 注意具体精神与历史时期对应，不要错位。 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 考点 核心原理（背诵版） 关键词/得分词 易混提醒 民族文化地位 民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识；价值观是民族文化的核心和灵魂。 独特标识；核心=价值观 民族文化的核心是价值观，不是民族精神。 民族文化作用 民族文化维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力，是民族生存与发展的精神根基。 精神根基 体现在生活方式、生产方式、思维方式、民族节日、民族服饰等。 文化多样性 文化多样性表征文化存在的丰富程度；是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然要求。 两个"要求" 首先要认同本民族文化，再尊重其他民族文化。 对待多样性 坚持各民族平等，尊重差异、理解个性；相互借鉴、求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 平等/尊重差异/求同存异 不是“趋同”，也不是“隔离”。 文化交流 文化交流构成文化发展的重要动力；各民族文化的差异和交流推动彼此的发展和创新。 交流=重要动力 文化交流不等于文化融合趋同。 文化交融 文化因交流而多彩，因交融而丰富；民族文化成就既是本民族智慧结晶，也融入其他民族有益成果，既属于民族也属于世界。 交流多彩；交融丰富 交融是相互借鉴吸收，不是被同化。 错误倾向 文化复古主义：彻底拒斥外来文化；全盘西化论：盲目照搬西方文化。二者都错误。 复古主义/全盘西化 与“守旧主义、封闭主义、民族虚无主义、历史虚无主义”配套记忆。 正确态度 面向世界、博采众长；胸怀天下、保持开放；学习借鉴一切有利于我国文化建设的有益经验、积极成果和先进经营管理理念。 博采众长；三个“一切” 主体是发展中国特色社会主义文化。 立足国情交流互鉴 坚持“洋为中用”，以我为主、为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化。 以我为主、为我所用 “以我为主”≠封闭排外。 两个结合 把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合；第二个结合是又一次思想解放，是巩固文化主体性的重要举措。 两个结合；第二个结合 二十大以来最热提法，主观题必答。 第九课 发展中国特色社会主义文化 考点 核心原理（背诵版） 关键词/得分词 易混提醒 马克思主义传入中国 是中华民族由衰微走向重振的重要转折点；为中华文化发展指明了社会主义方向。 转折点；指明方向 不是“文化创新的根本途径”。 中共与文化 中国共产党从成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。 引领者/践行者；传承者/弘扬者 两个“者”都要写全。 革命文化 革命文化承载着党和人民对国家独立、民族解放、人民幸福的不懈追求，是中国革命的精神标识。 精神标识 与中华优秀传统文化、社会主义先进文化共同构成文化自信的三个来源。 先进文化前进方向 以马克思主义为指导，坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣；发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。 二为方向；双百方针；三个面向 “民族的科学的大众的”是固定表述。 文化生命力判断 一看是否代表先进文化前进方向；二看有无生存发展的实践土壤、人民有无对它的需求。 方向＋土壤 两条标准缺一不可。 道路必然性 走中国特色社会主义文化发展道路由：人民根本利益、党的性质宗旨、我国社会制度与发展道路、传承创新中华优秀传统文化/弘扬革命文化/发展先进文化的要求、文化自身发展规律共同决定。 五个"由……决定" 原因类主观题答题骨架。 以人民为中心 人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民；人民是文化成果的最终享有者和受益者；坚持以人民为中心的创作导向。 主体＋享有者；创作导向 四自信：道路、理论、制度、文化自信。 立足时代 每一种文化都是特定时代的产物，是时代精神的展现；文化创新和发展的关键是回答时代问题、完成时代任务。 时代烙印；回答时代问题 脱离时代的文化没有恒久魅力。 融通资源 坚持以马克思主义为指导，融通古今中外各种资源；坚持不忘本来、吸收外来、面向未来；形成民族的科学的大众的社会主义文化。 融通资源；三来 “向内看/向外看”“向前看/向后看”是教材原句。 建设文化强国① 塑造主流舆论新格局，弘扬主旋律、传播正能量；建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态。大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔腐朽文化。 意识形态；四种文化态度 落后文化=改造剔除；腐朽文化=抵制取缔，二者手段不同。 建设文化强国② 培育和践行社会主义核心价值观，用它凝魂聚力，发挥其对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用。 核心价值观；凝魂聚力 是“当代中国精神的集中体现”。 建设文化强国③ 提高人们的道德修养和科学文化修养，提高全社会文明程度；广泛开展理想信念教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。 两个修养；四德 人民有信仰，国家有力量，民族有希望。 建设文化强国④ 推动文化事业和文化产业发展；坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一；繁荣发展社会主义文艺。 事业vs产业；两个效益统一 文化事业侧重公共服务，文化产业侧重市场经营。 建设文化强国⑤ 增强中华文明传播力影响力，加强国际传播能力建设；讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。 讲好中国故事；三可形象 对外传播题的标准结尾句。 文化自信 文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量；坚定文化自信，事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性。 三更；三事 没有高度的文化自信，就没有民族伟大复兴。 文化自信的表现 是对全部中华优秀文化的自信，集中表现为对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的自信。 三个文化 不是只对某一历史阶段文化的自信。 最根本的自信 当代中国文化自信，最根本是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信；习近平文化思想提供思想保证、精神动力、文化条件。 习近平文化思想 教材新增提法，务必原文背诵。 第2篇 主观题答题模板 模板一 运用文化作用/文化对人的影响知识，分析…… 知识调用：①文化作为精神力量，能在人们认识和改造世界中转化为物质力量，对社会发展产生深刻影响；②文化与经济、政治相互影响、相互交融，文化反作用于经济政治；③文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、综合国力竞争的重要因素；④优秀文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展；⑤文化塑造人生，文化影响人的交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式。 句式：××文化作为一种……，能够……；材料中……正是通过……，从而实现……。 模板二 如何传承/创新中华优秀传统文化 知识调用：①坚持“取其精华、去其糟粕”，批判继承、古为今用；②推动创造性转化、创新性发展，赋予传统文化新的时代内涵和现代表达形式；③立足社会实践，与当代社会相适应、与现代文明相协调；④弘扬以爱国主义为核心的民族精神，为传统文化注入时代精神；⑤坚持人民主体地位，满足人民群众精神文化需求；⑥反对历史虚无主义和文化复古主义。 句式：在继承基础上发展，在发展过程中继承——一方面……；另一方面……。 模板三 如何正确对待外来文化 知识调用：①尊重文化多样性，坚持各民族文化一律平等；②面向世界、博采众长，充分吸收外来文化的有益成果；③立足中国国情，坚持“洋为中用”，以我为主、为我所用；④坚守中华文化立场，推动中外文化交流互鉴；⑤反对“封闭主义、守旧主义”和“民族虚无主义、历史虚无主义”两种错误倾向。 句式：既要……（交流互鉴），又要……（以我为主），做到……。 模板四 为什么要坚定文化自信/为什么这样做 知识调用：①文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量；②坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神独立性；③文化自信来自对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把握，来自对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念；④表现为对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的自信；⑤没有高度的文化自信，就没有中华民族伟大复兴。 句式：从理论上看……；从现实上看……；从目标上看……。 模板五 怎样发展中国特色社会主义文化/建设文化强国 知识调用：①坚持马克思主义在意识形态领域指导地位，特别是用习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平文化思想武装头脑；②坚定文化自信，牢牢把握先进文化前进方向，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务；③坚持为人民服务、为社会主义服务，坚持百花齐放、百家争鸣；④坚持以人民为中心，人民是文化发展的主体和最终享有者；⑤立足时代之基，回答时代问题；⑥融通古今中外资源，不忘本来、吸收外来、面向未来；⑦培育和践行社会主义核心价值观；⑧推动文化事业和文化产业发展，把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一；⑨加强党对文化工作的领导，掌握意识形态工作领导权。 句式：一指导、二方向、三方针、四主体、五路径……分点列。 模板六 运用文化交流与文化交融知识说明…… 知识调用：①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力；②文化交流构成文化发展的重要动力，文化因交流而多彩；③文化交融推动文化发展，文化因交融而丰富；④各民族文化平等交流、相互借鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是繁荣世界文化的必然要求；⑤我们要做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。 句式：对本民族而言……；对世界而言……。 第三篇 易错易混 15 组（选择题陷阱） 常见错误说法 正确辨析 文化就是指出现在人们视野中的一切事物 错。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，纯自然物（如原始森林、星空）本身不是文化；打上人的实践烙印并承载精神内容才是。 文化作为一种精神力量，可以直接转化为物质力量 错。必须通过人的实践活动才能转化；“直接转化”是典型错项。 文化与经济的发展始终是同步的 错。文化具有相对独立性，可能超前也可能滞后于经济发展。 文化决定社会的发展和个人的成长 错。经济、政治决定文化，文化反作用；不能把“反作用”夸大为“决定作用”。 凡是文化都是积极向上的 错。文化有先进与落后、健康与腐朽之分；文明才是与野蛮对立、全部积极向上的。 世界观、人生观、价值观是民族精神的核心 错。三观是文化的核心；民族精神的核心是爱国主义。 传统文化对社会和个人发展始终起积极作用 错。传统文化有精华也有糟粕，只有优秀传统文化才起积极作用。 对待传统文化要先继承后发展 错。继承与发展是同一过程的两个方面，没有先后之分，是“在继承中发展，在发展中继承”。 文化交流就是为了实现文化融合、走向趋同 错。文化交流的目的是借鉴吸收、共同繁荣，不是消除民族特色、走向同质化。 文化创新来自创作者的灵感，靠创作者的聪明才智 错。社会实践是文化创新的源泉和动力，是根本途径。 守旧主义和封闭主义就是民族虚无主义和历史虚无主义 错。前者是一味固守本民族传统文化、拒绝接受新文化和任何外来文化；后者是一味推崇外来文化，根本否定本民族传统文化。方向相反。 文化事业和文化产业是一回事 错。文化事业侧重公共文化服务，由政府主导，把社会效益放在首位；文化产业面向市场，要坚持社会效益和经济效益相统一。 思想道德修养比科学文化修养更重要 错。二者相互促进，不能说谁比谁更重要；良好的科学文化修养能够促进思想道德修养，加强思想道德修养能够促进科学文化修养。 坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，会妨碍文化多样性发展 错。坚持指导思想一元化与文化多样性不矛盾；弘扬主旋律与提倡多样化是统一的。 文化自信就是对传统文化的自信 错。文化自信不仅包括对中华优秀传统文化的自信，还包括对革命文化、社会主义先进文化的自信，最根本是对中国特色社会主义文化和习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。 第四篇 时政新提法与教材结论对接 作用：主观题材料往往取自最新政策表述，下面这些"拔高句"放在答案结尾能提一档。 ▶ 两个结合：把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。第二个结合是又一次的思想解放，是我们党对马克思主义中国化时代化历史经验的深刻总结，是巩固文化主体性的重要举措。 ▶ 习近平文化思想：新时代党领导文化建设实践经验的理论总结，明体达用、体用贯通；为做好新时代宣传思想文化工作提供了强大思想武器和科学行动指南。 ▶ 中华文明五个突出特性：连续性、创新性、统一性、包容性、和平性。这是中国人民独特精神标识，是坚定历史自信、文化自信的深厚根基。 ▶ 建设中华民族现代文明：在新的历史起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。 ▶ 文化使命任务：举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象。 ▶ 两个结合 vs 外来文化：不是复古也不是全盘西化，而是以中国为基点，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来。 ▶ 人类文明新形态：中国共产党领导人民成功走出中国式现代化道路，创造了人类文明新形态，拓展了发展中国家走向现代化的途径。 ▶ 可信、可爱、可敬的中国形象：加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。 第五篇 单元知识框架（一图串三课） 第三单元 文化传承与文化创新 │ ├─ 一、文化的一般理论（第七课前半） │ ├─ 内涵：狭义=全部精神现象（意识形态＋非意识形态） │ ├─ 本质：社会实践的产物 │ ├─ 与经济政治：决定—反作用—相对独立性 │ ├─ 核心：世界观、人生观、价值观 │ ├─ 载体：器物、行为、制度 │ └─ 功能：引领风尚／教育人民／服务社会／推动发展 │ ├─ 二、中华优秀传统文化（第七课中段） │ ├─ 内容：核心思想理念＋中华传统美德＋中华人文精神 │ ├─ 特点：源远流长、博大精深；五性突出 │ ├─ 态度：取其精华去其糟粕／推陈出新革故鼎新／古为今用 │ ├─ 路径：创造性转化＋创新性发展（"两创"） │ └─ 民族精神：爱国主义为核心＋四伟大＋四个时期精神谱系 │ ├─ 三、外来文化与文化多样性（第八课） │ ├─ 民族性：民族文化=独特标识，价值观=核心灵魂 │ ├─ 多样性：发展本民族文化内在要求＋世界文化繁荣必然要求 │ ├─ 交流：构成文化发展重要动力 │ ├─ 交融：因交流而多彩，因交融而丰富 │ ├─ 错误：复古主义／全盘西化；封闭主义／民族虚无主义 │ └─ 正确：面向世界博采众长＋洋为中用以我为主为我所用 │ └─ 四、发展中国特色社会主义文化（第九课） ├─ 必然选择：马中化转折点→中共代表前进方向→革命文化与先进文化 ├─ 基本路径 │ ├─ 坚定理想信念，以人民为中心（人民=主体＋享有者） │ ├─ 立足时代之基，回答时代问题 │ └─ 融通不同资源，实现综合创新（不忘本来／吸收外来／面向未来） ├─ 文化强国：主流舆论＋核心价值观＋两个修养＋事业产业＋传播能力 └─ 文化自信：三更力量＋三事＋三个文化＋最根本=习近平文化思想 第 1 页 共 9 页 学科网（北京）股份有限公司 $