精品解析：河南省实验中学2026-2027学年九年级上学期历史学情调研试卷

九年级历史学情调研1 （时间：60分钟，满分：50分，闭卷） 一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分） 1. 下表所示为世界部分地区早期农业起源概况。这反映出（ ） 时间 区域 培育农作物品种 约11000年前 亚洲东部 水稻 约8000—6000年前 非洲 高粱 约9000—8000年前 中美洲地区 玉米 A. 生产力发展水平差距较大 B. 农产品生产专业化非常明显 C. 农业文明呈现多元的特征 D. 交通不便阻碍各地物种交流 【答案】C 【解析】 【详解】A.表格仅展示不同地区培育的作物种类，无法看出各地生产力发展水平的差距，错误。 B.农产品专业化指专门生产某一类产品，材料只列举各地驯化作物，不存在专业化生产的体现，错误。 C.亚洲东部、非洲、中美洲各自独立培育出不同农作物，体现出早期农业文明起源分散，具备多元特征，正确。 D.表格只罗列了各地农业起源情况，不能得出交通阻碍物种交流这一结论，属于过度解读，错误。 2. 有观点认为，“评判文明与野蛮的标准，不在于工具使用的差异，而在于社会管理效率的高低……单纯的部族与村落文化，仍属于史前时代。”根据材料可知，文明诞生的标志应是（ ） A. 原始宗教的产生 B. 高级墓葬和装饰品的出现 C. 剩余产品的增加 D. 公共权力和国家机构形成 【答案】D 【解析】 【详解】A.原始宗教的产生属于史前部落文化，不能体现社会管理效率，错误。 B.高级墓葬和装饰品只能反映贫富分化，不属于社会管理层面，错误。 C.剩余产品增加是文明出现的物质基础，材料强调的是社会管理，错误。 D.公共权力和国家机构形成代表出现了成熟的社会管理体系，符合材料中社会管理效率的标准，正确。 3. 如图是古城乌鲁克的石板，主要内容是当地人关于啤酒生产的统计。下列关于该石板的表述正确的是（ ） A. 古印度人运用图画文字记录重要事件 B. 财物记录的计数方式可能是60进制 C. 主要反映古代尼罗河流域的文明情况 D. 该区域还保存了雅典卫城等建筑遗存 【答案】B 【解析】 【详解】A.乌鲁克不属于古印度文明，两河流域苏美尔人使用的是楔形文字，不是古印度的图画文字，错误。 B.古代两河流域的苏美尔人最早发明了六十进制，用于财物计量，正确。 C.尼罗河流域是古埃及文明的发源地，乌鲁克属于两河流域文明，错误。 D.雅典卫城是古代爱琴海希腊文明的建筑遗存，不属于两河流域，错误。 4. 古埃及以尼罗河的水量变化为依据制定了太阳历。这说明古埃及（ ） A. 天文观测与农业生产紧密结合 B. 历法是其征服自然的直接产物 C. 太阳历已发展到成熟完备阶段 D. 历法仅与尼罗河水量上涨有关 【答案】A 【解析】 【详解】A.古埃及根据尼罗河水量变化制定太阳历，尼罗河的汛期、枯水期直接对应农业生产节奏，体现天文观测成果服务农业生产，二者紧密结合，正确。 B.古埃及历法是顺应自然规律、适应生产需要形成的，不是征服自然的产物，错误。 C.材料只介绍太阳历的制定依据，没有信息体现它已经成熟完备，错误。 D.“仅”字表述绝对，历法划分出泛滥季、生长季、干旱季，不只是和河水上涨有关，错误。 5. 文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。文字的不同体现出国家和书面表达和思维方式的不同。现在找到了下面四种人类早期文字，据此反映出（ ） A. 文明的形成与自然环境有密切联系 B. 世界文明发展具有多元化特点 C. 不同区域文明产生时代具有同期性 D. 古代亚非拉地区文明成就斐然 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“文字的不同体现出国家和书面表达和思维方式的不同”分析图片可知，世界文明发展早期，两河流域出现了楔形文字，古埃及出现了象形文字，美洲出现了玛雅文字，中国出现了甲骨文，这些文字出现于不同地区，形态、书写方式等各不相同，反映出世界不同地区文明发展具有各自特色，呈现多元化特点，B项正确；自然环境对文明的影响体现在大河流域诞生的农耕文明和沿海诞生的海洋文明不同等方面，与文字多元无关，排除A项；古代两河流域、古埃及、美洲玛雅文明和古代中国孕育出文明的时间并不完全相同，不能得出“同期性”的结论，排除C项；古代文明的确成就斐然，如古巴比伦的《汉谟拉比法典》，古埃及的金字塔，中国古代的四大发明等，但材料仅仅展示了文字，无法准确印证“文明成就斐然”，排除D项。故选B项。 6. 文物承载着历史的记忆。下面文物反映了（ ） A. 封建帝国的扩张与崛起 B. 地理环境影响区域文明 C. 古代文明的冲撞与交往 D. 世界经济文化交流频繁 【答案】C 【解析】 【详解】A.亚历山大帝国是奴隶制帝国，并非封建帝国，且第二件文物反映的是文明交流而非帝国扩张，错误。 B.题干中的文物没有涉及地理环境对区域文明的影响，无法体现该结论，错误。 C.亚历山大东征属于古代文明之间暴力形式的冲撞，促进了不同文明的交流碰撞；日本仿照唐朝开元通宝铸造本国钱币和同开珎，属于古代文明之间的和平交往，两件文物共同反映了古代文明的冲撞与交往，正确。 D.世界范围频繁的经济文化交流出现在新航路开辟之后，仅靠这两件文物无法证明古代世界经济文化交流频繁，错误。 7. 霍华德在《全球通史》中指出，最早的城市在世界的七大地区都有出现，在大多数情况下，在非洲和亚洲，它们都位于大河岸边，这表明了水、灌溉和农业对城市发展的重要性。下列遗址中能够佐证这一结论的是（ ） A. 摩亨佐•达罗遗址 B. 亚历山大城遗址 C. 雅典卫城遗址 D. 罗马城遗址 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学和材料“在大多数情况下，在非洲和亚洲，它们都位于大河岸边，这表明了水、灌溉和农业对城市发展的重要性”可知，这孕育了大河文明，印度文明的摩亨佐•达罗遗址属于大河文明，A项正确；亚历山大城遗址体现的是军事征服， 雅典卫城遗址、 罗马城遗址均体现了海洋文明，排除BCD三项。故选A项。 8. 公元前415年，雅典西西里远征期间，统帅亚西比德遭渎神举报。在缺乏实质证据只是大多数人认定罪名成立的情况下，公民大会仍决定将其召回审判。亚西比德归途中叛逃斯巴达，最终致使雅典远征惨败。这反映出（ ） A. 各类司法案件由公民大会审理 B. 所有雅典人均可直接参与决策 C. 民众决策可能受公众情绪影响 D. 远征失败是由于民主制度本身 【答案】C 【解析】 【详解】A.雅典的司法审判机构是陪审法庭，公民大会是最高权力机关，负责重大事务，不是审理各类司法案件，错误。 B.雅典只有成年男性公民享有参政权利，错误。 C.仅凭大众主观判断就做出重大决定，说明公民大会的集体决策容易被民众情绪、舆论裹挟，缺乏严谨的证据与理性判断，正确。 D.远征失败是多重因素叠加的结果，不能简单归因于民主制度本身，错误。 9. 亚里士多德指出：“平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人掌握着政权，寡头政体指的是门第显贵而又占少数的富人执掌着政权。”据此可知，二者的主要区别在于（ ） A. 参政资格的范围 B. 掌权群体的构成 C. 财产认定的标准 D. 公民权利的保障 【答案】B 【解析】 【详解】A.两者参政者都只限于城邦自由人，奴隶、外邦人都没有参政资格，不是二者主要区别，错误。 B.平民政体掌权者：贫穷、多数自由民；寡头政体掌权者：富人、少数贵族。掌权人群的身份、数量、贫富完全不同，这是材料强调的核心差别，正确。 C.材料没有讨论怎么去判定财产多少，只是说掌权者有贫富差异，不是区分标准，错误。 D. 题干材料只介绍了两种政体分别由哪类人掌握政权，没有提到公民权利如何保障，因此该项不属于二者的区别，错误。 10. 公元前28年开始，屋大维下令铸造并发行了一系列钱币。如图的尼姆双面铜币，正面是屋大维肖像，背面是被铁链禁锢的尼罗河鳄鱼。该铜币可以佐证（ ） A. 希腊民主政治影响深远 B. 罗马城邦经济繁荣兴盛 C. 丝绸之路往来贸易频繁 D. 罗马帝国对外征服扩张 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“屋大维”“被铁链禁锢的尼罗河鳄鱼”和所学知识可知，公元前31年屋大维击败安东尼与埃及艳后，征服埃及，这枚铜币以“被禁锢的鳄鱼”象征对埃及的征服，直接佐证了罗马帝国的对外征服扩张，D项正确；希腊民主政治在公元前4世纪后已衰落，与公元前28年的罗马钱币无关，排除A项；罗马城邦阶段（前 1000年-前27年）已结束，此时罗马进入帝国时期，排除B项；丝绸之路的贸易往来与“被禁锢的鳄鱼”所象征的征服无关，排除C项。故选D项。 11. 《拉姆塞修道院契据册》记载：佃户必须把谷物送到领主的磨坊去磨，自备烤炉的佃户还须向领主缴纳费用；违反者若被起诉，罚6便士；若已被判决又重犯，罚12便士。上述规定（ ） A. 维护了庄园内部的公平 B. 体现了佃农与领主平等 C. 实质上是维护领主利益 D. 反映了王权向庄园渗透 【答案】C 【解析】 【详解】A.规则强制佃户使用领主磨坊，自备烤炉的佃户需向领主缴纳费用，本质是领主对佃户的剥削，不存在公平，错误。 B. 西欧庄园是等级关系，领主是统治一方，佃户处于被剥削地位，二者地位不平等，错误。 C.强制佃户使用领主磨坊、烤炉，收取使用费与罚金，保障领主经济收益，维护领主的特权与利益，符合题意，正确。 D.材料出自修道院庄园契据，是庄园领主制定的内部规定，不是代表王权的法令，和王权渗透无关，错误。 12. 下图为西欧封建制度示意图。对其解读最恰当的是（ ） A. 权利和义务交织的契约关系 B. 以血缘作为纽带的政治制度 C. 封臣必须无条件效忠于封君 D. 封建制度在西欧已普遍建立 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据示意图可知，西欧封建制度中上下级双方互有权利与义务：上级向下级赐予土地或提供保护，下级向上级履行效忠、兵役/劳役等义务，体现了权利和义务交织的契约关系，正确。 B.西欧封建制度是以土地封赐为纽带的政治制度，不是以血缘为纽带，错误。 C.封臣效忠封君是以封君提供土地、保护为前提，并非无条件效忠，错误。 D.该示意图仅展示了西欧封建制度的等级结构，无法体现封建制度已在西欧普遍建立，错误。 13. 12世纪前后，西欧众多城市的教堂学校教师突破教会传统“圣俸”制度，转而向学生收取学费、租赁民宅有偿授课，教学面向广泛社会需求，不再以培养神职人员为核心目标。这一变化反映出（ ） A. 城市商品经济发展助推教育转型 B. 教会丧失城市教育的主导地位 C. 天主教会权威遭到严重冲击 D. 民族国家形成推动教育世俗化 【答案】A 【解析】 【详解】A.西欧城市商品经济繁荣，市民阶层壮大，社会需要商人、书记员等世俗人才，推动教育从单纯培养神职人员转向面向社会，出现有偿授课，正确。 B.材料只是部分教堂学校教师做法变化，教会依旧掌握大量教育资源，并未丧失主导地位，错误。 C.12世纪教会权威依然强大；教会权威遭到严重冲击是宗教改革时期，时间不符，错误。 D.西欧民族国家形成是15、16世纪，和题干 12 世纪时间不匹配，错误。 14. 12世纪初，伦敦市民向王室缴纳税金，获得自选市长、市政官的许可。市民财产受保护，领主不得随意征税；农奴在城市住满一年零一天，即可获得自由。下列表述与上述现象相符的是（ ） A. “我附庸的附庸不是我的附庸” B. “城市的空气使人自由” C. “条条大路通罗马” D. “中世纪教育最美好的花朵” 【答案】B 【解析】 【详解】A.“我附庸的附庸不是我的附庸” 是西欧封君封臣制度的特点，与城市自治、农奴解放无关，错误。 B.“城市的空气使人自由” 是中世纪西欧城市的谚语。含义就是逃亡农奴只要在城市住满一年零一天，就能摆脱领主的人身束缚，获得自由身份，与材料 “农奴在城市住满一年零一天，即可获得自由” 完全吻合；同时城市市民享有自治、财产保护等权利，体现城市的自由，正确。 C.“条条大路通罗马” 是古罗马时期谚语，形容罗马帝国交通发达，和中世纪城市无关，错误。 D.“中世纪教育最美好的花朵” 是用来比喻中世纪大学，讲的是教育，不是城市自治、农奴自由，错误。 15. 某历史学习小组制作了一个思维导图，图中的▲处应该填写（ ） A. 印度文化 B. 阿拉伯文化 C. 儒家文化 D. 拜占庭文化 【答案】D 【解析】 【详解】A.印度文化是南亚本土文化，不符合题意，错误。 B.阿拉伯文化以伊斯兰教为核心，不符合题干中启发文艺复兴、影响东欧文化的描述，错误。 C.儒家文化是中国传统思想文化，不符合题意，错误。 D.从思维导图信息可知，该文化兼收基督教文化、希腊罗马古典文化、西亚北非东方文化，承继古典文化，启发近代文艺复兴，还影响了东欧文化，这完全符合拜占庭文化的特征，正确。 16. 有学者指出：19—20世纪的现代法典多以查士丁尼罗马法为基础，仅结合时代需求调整内容、更新表述。这体现了罗马法的（ ） A. 核心内容 B. 基本性质 C. 深远影响 D. 历史局限 【答案】C 【解析】 【详解】A.现代法典只是以罗马法为蓝本，不是直接沿用罗马法的核心内容，错误。 B.罗马法本质是维护奴隶主阶级利益；近代现代法典性质已经变化，所以性质并不相同，错误。 C.罗马法跨越漫长时代，成为近代现代法典的立法基础，体现罗马法对后世法律体系的深远影响，正确。 D.历史局限一般指法律存在的缺陷、弊端、时代局限性，材料没有体现这些内容，错误。 17. “已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的棉花一词都借用了阿拉伯语qutun，法语中为caton，英语则是cotton。”材料旨在说明（ ） A. 拉丁语发源于阿拉伯 B. 伊斯兰教扩张带来灾难 C. 印度推广棉花的种植 D. 阿拉伯沟通东西方文明 【答案】D 【解析】 【详解】A.拉丁语是印欧语系的古老语言，并非发源于阿拉伯，错误。 B.材料仅说明伊斯兰教扩张推动了棉花传入欧洲，未提及扩张带来灾难，错误。 C.材料仅指出印度河谷是最早纺织棉花的地区，未体现印度推广棉花种植，错误。 D.材料显示，棉花技术从印度起源，经阿拉伯人（伊斯兰教扩张）传播到欧洲，欧洲语言中的“棉花”一词也源自阿拉伯语，体现了阿拉伯在东西方文明交流中的桥梁作用，正确。 18. 日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（ ） A. 确立土地私有制 B. 使日本成为中央集权制的封建国家 C. 废除了武士特权 D. 开启了长达700年的幕府统治时期 【答案】B 【解析】 【详解】A.确立土地私有制不是大化改新最核心的制度层面成果，大化改新实行的是班田收授法，土地国有再分配，错误。 B.大化改新仿照唐朝三省六部制、均田制等制度，建立起中央集权的封建国家，契合“制度上模仿中国”的描述，正确。 C.废除武士特权是日本近代明治维新的措施，属于学习西方近代化改革的内容，和古代学习中国的这次“模仿”无关，错误。 D.幕府统治是大化改新数百年后才出现的政权形态，并非这次模仿带来的结果，错误。 19. 1519年，西班牙探险家科尔特斯率领数百名远征队员来到一个可以俯瞰墨西哥谷地的山口时，被眼前的繁华景象惊呆：“我们凝视着如此奇妙的景象，一时哑口无言。”但见星罗棋布的金字塔，纵横交错的运河，气象恢宏的广场。在这里他们还可以了解到（ ） A. 数学成就高，知道“零”的概念 B. 玛雅文字独特性和神秘性 C. “浮动园地”扩大了耕地面积 D. 马丘比丘城建筑艺术高超 【答案】C 【解析】 【详解】A.掌握“零”的概念是玛雅文明的数学成就，玛雅文明区域不在墨西哥谷地，错误。 B.玛雅文字属于玛雅文明，分布在中美洲尤卡坦半岛一带，不是墨西哥谷地的阿兹特克文明，错误。 C.材料地点是墨西哥谷地，这里是阿兹特克文明，阿兹特克人建造“浮动园地”，在湖面上造田，扩大耕地面积，正确。 D.马丘比丘是印加文明的遗址，位于南美洲安第斯山区，不在墨西哥，错误。 20. 左图文明遗迹最有可能出现在右图的（ ）处 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】A.①处在亚洲，是古中国文明区域，不是印加文明，错误。 B.②处在非洲，是古埃及文明区域，不是印加文明，错误。 C.③处在欧洲，不属于美洲印加文明区域，错误。 D.④处在南美洲，马丘比丘是印加文明遗址，位于南美洲安第斯山区，对应此处，正确。 二、非选择题（本大题共5题，共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 所属地区 政权名称 文明成果 古代亚洲 古巴比伦 A 古代非洲 古埃及 B 古代欧洲 C 大竞技场 D 玛雅 20进位制 （1）根据表格提示，在A、B、C、D处填入相应的内容。 A____________B______________C_____________D_______________ 材料二 地理环境并不是决定文明走向的唯一因素。大河流域孕育农耕文明之后，人类的制度选择、文明之间的交流碰撞，同样不断塑造文明的面貌。相同的自然环境之下，人类也可能走出不同的发展道路。文明形态是自然条件与人类历史活动共同作用的结果。 ——摘编自[法]布罗代尔《文明史：人类五千年文明的传承与交流》 （2）据材料二，概括塑造文明形态的因素有哪些？ （3）综合上述探究，关于古代文明你可以得到哪些认识？ 【答案】（1） ①. 楔形文字、60进制、阴历、《汉谟拉比法典》、星期制 ②. 金字塔、象形文字、太阳历、解剖学、狮身人面像 ③. 古罗马 ④. 古代美洲 （2）因素：地理环境、人类历史活动（制度选择、文明交流碰撞）。 （3）文明具有多样性；世界文明具有多源性和多元性；文明发展是自然环境与人类活动共同作用的结果；文明成果是古代劳动人民智慧的结晶。 【解析】 【小问1详解】 A：古巴比伦属于两河流域，这些都是古巴比伦代表性文明成果，是当地先民在生产生活中创造出来的。 B：古埃及位于尼罗河流域，金字塔是法老的陵墓，象形文字是古埃及的文字，太阳历是古埃及的历法，这些是古埃及标志性文明成就。 C：大竞技场是古罗马代表性建筑，因此对应的政权是古罗马。 D：玛雅文明诞生于古代美洲，创造了20进位制，在数学和历法方面取得很高成就。 【小问2详解】 因素：“地理环境并不是决定文明走向的唯一因素”→地理环境；“人类的制度选择、文明之间的交流碰撞，同样不断塑造文明的面貌”→人类历史活动（制度选择、文明交流碰撞）。 【小问3详解】 认识：先结合表格里亚洲、非洲、欧洲、美洲各地不一样的文明成果，看出不同地区文明各具特色，体现文明的多样性、多源性；再结合材料二，明确文明受到自然环境和人类活动共同影响，最后总结文明是古代劳动人民智慧的结晶。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 在美索不达米亚南部，由于河流的泛滥不稳定，苏美尔各城邦长期处于分散竞争状态。它们形成了以神庙为中心的经济体系，法律侧重财产与契约，宗教中的神祇也更具有人格化与冲突性。相比之下，在尼罗河流域，依赖河流定期泛滥带来的稳定农业条件，古埃及较早建立了统一的中央集权王国，形成了高度整合的行政与宗教体系，法老被视为神圣统治者。 ——摘编自[美]诺曼·耶林《文明的几何学：早期国家形成的比较研究》 材料二 “我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。……我们的公民有许多欢乐，来排遣烦恼；一年四季举行各种定期赛会和祭祀……我们所享受的，是这个伟大城市的慷慨的恩赐。” —摘编自[古希腊]修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 （1）据材料一，指出两河流域和尼罗河流域文明的不同。 （2）据材料二并结合所学知识，概括雅典民主政治的突出特点。 （3）综合上述材料，谈谈你对古代政治文明的认识。 【答案】（1）政治上：两河流域城邦长期分散竞争，尼罗河流域较早形成统一中央集权。 经济上：两河流域国家神庙为经济中心，尼罗河流域以稳定的农业经济为基础。 宗教上：两河流域神祇具有人格化与冲突性，尼罗河流域法老具有神性，行政宗教体系统一。 （2）特点：制度具有独创性；古希腊城邦政治的典范；重视公民公共生活与城邦发展（先进性）；公民享有广泛的政治权利与社会自由；直接民主；主权在民；有限民主。 （3）认识：自然环境差异影响国家治理模式与政治体制；不同地区形成了集权统治、民主政治等不同的政治形态；古代政治文明呈现多元发展的特征等。 【解析】 【小问1详解】 政治上：“苏美尔各城邦长期处于分散竞争状态”“古埃及较早建立了统一的中央集权王国”→两河流域城邦长期分散竞争，尼罗河流域较早形成统一中央集权。 经济上：“它们形成了以神庙为中心的经济体系”“依赖河流定期泛滥带来的稳定农业条件”→两河流域国家神庙为经济中心，尼罗河流域以稳定的农业经济为基础； 宗教上：“宗教中的神祇也更具有人格化与冲突性”“形成了高度整合的行政与宗教体系，法老被视为神圣统治者”→两河流域神祇具有人格化与冲突性，尼罗河流域法老具有神性，行政宗教体系统一。 【小问2详解】 特点：“我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的”→制度具有独创性；“我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的”→古希腊城邦政治的典范；“一年四季举行各种定期赛会和祭祀”→重视公民公共生活与城邦发展（先进性）；“我们的公民有许多欢乐，来排遣烦恼”→公民享有广泛的政治权利与社会自由；结合所学，雅典城邦公民直接参与城邦事务管理，国家权力掌握在公民手中；结合所学，雅典民主只适用于成年男性公民，妇女、奴隶、外邦人被排除在外，因此属于有限民主。 【小问3详解】 认识：对比材料一两河流域、尼罗河流域因自然条件不同，形成不一样的治理模式，再结合材料二雅典的民主政治，看出各地政治体制存在差别，由此总结出自然环境对政治的影响以及古代文明多元这一认识。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 196．如果一自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎。 197．若他（自由民）毁坏另一自由民的眼睛或打断他的骨头，该凶犯应赔偿一米纳白银。 198．若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨头，应折半赔偿。 ——摘编自《汉谟拉比法典》 材料二 古代罗马法是古典社会基于私有财产之上的商品生产者社会的第一个世界性法律。罗马法提出的自由民在“私法”范围内的形式平等，契约以当事人同意为生效的主要条件和财产无限私有等重要原则，对欧洲许多资本主义国家法律的发展产生很大的影响。 ——摘编自周枏《罗马法原论》 （1）根据材料一，概括《汉谟拉比法典》的特点并指出该法典的实质。 （2）根据材料二，概括罗马法的特点；并结合所学知识，分析罗马法的影响。 （3）综合上述探究，谈谈对古代法制发展的认识。 【答案】（1）特点：等级色彩鲜明；保留同态复仇的原始野蛮特征。 实质：维护奴隶主阶级利益及阶级统治的工具；统治阶级保护私有财产、社会等级、奴隶制度等意志的体现。 （2）特点：蕴含契约精神；注重保护私有财产；注重调节经济和民事纠纷；与商品经济发展密切相关；形式上平等。 影响：维护了社会秩序；对资本主义世界的法律体系产生了深远影响；奠定了欧洲民法的基础。 （3）法制建设深受社会制度与政治体制的影响，不同的政治制度会催生不同的法治理念与法律体系；法律是维护社会秩序、巩固国家统治的重要工具；法治文明随社会制度的发展不断进步。 【解析】 【小问1详解】 特点：材料一中伤害贵族、自由民、奴隶，处罚轻重完全不一样。伤贵族要“以眼还眼”；伤自由民赔钱；伤奴隶只需要半价赔偿可得出等级色彩鲜明；自由民毁坏贵族眼睛，要弄瞎自己眼睛，就是“以眼还眼”，是原始的同态复仇习俗。 实质：法典是古巴比伦奴隶主制定，核心目的就是维护奴隶主特权，巩固奴隶社会等级秩序，保护奴隶主私有财产，是奴隶主阶级统治工具。 【小问2详解】 特点：“契约以当事人同意为生效的主要条件和财产无限私有等重要原则”→蕴含契约精神；“古代罗马法是古典社会基于私有财产之上的商品生产者社会的第一个世界性法律”→注重保护私有财产；“罗马法提出的自由民在‘私法’范围内的形式平等”→形式上平等； 影响：直接作用：规范社会经济民事行为，稳定古罗马社会秩序；长远影响：罗马法的原则被后世借鉴，奠定欧洲民法基础，深刻影响近代欧美资本主义国家立法。 【小问3详解】 认识：《汉谟拉比法典》是奴隶社会早期法律，等级森严、保留原始习俗；罗马法商品经济发达，重视私有财产、契约，更加体系化，说明法律不是凭空产生，由当时社会经济、制度决定； 法律共同作用是维护稳定、巩固统治；呈现的历史趋势是法治文明随社会发展不断完善进步。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 亚历山大在东方被征服地建立起几十座城市；这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活动中心。许多随军而来的希腊人在这里开设手工作坊，与当地居民进行贸易活动。随军学者包括哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途搜集资料，采集动物标本。 ——摘编自于春英《评亚历山大帝国在历史上的作用》 材料二 阿拉伯帝国以阿拉伯文化为载体，连接古代、近代，沟通东西。它在时间上处于希腊罗马文化与西方近代文化之间，因而起到了传承古代文化、连接近代文化，影响西方文艺复兴的作用；在空间上处于东西方的交汇点上，因而能架构起东西方文化交流的桥梁。 ——摘编自刘兴明《科学无痕》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括亚历山大东征的影响。 （2）结合所学知识，列举相关史实证明材料二中划线内容的观点。 （3）文明交流互鉴是人类历史发展永恒的主题。综合上述材料，概括文明交流的主要方式；谈谈新时代我们应如何理性看待不同区域的文明交流与融合。 【答案】（1）影响：亚历山大东征具有侵略性，给东方人民带来深重灾难；但客观上促进了东西方文化的交汇，加强了东西方经济联系与贸易往来。 （2）列举史实：把古印度的棉花、食糖以及数字符号系统加以改造传播到欧洲；把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等传到西方。 （3）方式：暴力冲突（战争）、和平交往。 认识：尊重文明多样性，平等对待不同文明；坚持文明交流互鉴，吸收优秀文明成果。 【解析】 【小问1详解】 影响：消极角度：亚历山大东征是武力征服的侵略战争，军队征战破坏东方地区生产生活，给被征服地区人民带来灾难。积极角度：材料提到在东方建城市、希腊人开设手工作坊、贸易、学者搜集资料标本。说明战争客观上打通了欧亚非之间的联系，推动东西方经济、文化交流融合。 【小问2详解】 列举：阿拉伯人充当东西方文化的中介，把东方文明传到西方，同时保存西方古典文化。 东学西传：改造印度数字（阿拉伯数字）外传；将中国四大发明、物产向西传入欧洲。 阿拉伯人在欧亚大陆中间，起到文化中转作用，因此被称为 “东西方文化交流的桥梁”。 【小问3详解】 方式：材料一亚历山大东征属于暴力冲突（战争）；材料二阿拉伯人商贸、文化传播属于和平交往。这是古代文明交流两大基本类型。 认识：不同文明没有高低优劣之分。要尊重文明多样性，平等交流；互相借鉴学习，吸收其他文明优秀成果，同时守护自身文明，反对文明冲突论。 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 西欧发展历程时间轴（局部） 材料二 大庄园基本包括草地、牧地、森林、鱼塘、面包房和酿酒坊几个部分，所以封建主每天的食物基本可以直接从自己的庄园中获得。中世纪封建主们主要的饮品就是啤酒和葡萄酒，同时将大量的财富花费在肉类上，而庄园中佃户的食物通常来自种植产品和服徭役期间得到的配给，主食是谷物，辅以少量豆制品，肉类食物是极为罕见的。 ——摘编自隋瑶《略论欧洲中世纪后期的饮食》 （1）结合所学知识，从时间轴中选择两个史事并对它们的关系加以阐述。 （2）据材料二，概括中世纪西欧庄园的特点。 （3）综上所述并结合所学知识，概括西欧封建社会的基本特征。 【答案】（1）示例一： 选择史事：克洛维建立法兰克王国、封君封臣制度逐渐形成。 阐述：法兰克王国建国初期无偿赏赐土地，为提高军队战斗力，对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须服兵役，这样，形成了以土地封赐为纽带的封君封臣制度。 示例二： 选择史事：西欧城市逐渐兴起、大学开始兴起 阐述：随着经济发展和城市兴起，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切。同时，许多希腊、罗马的古典著作在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。在这些因素的共同作用下，大学开始兴起。 （2）特点：自给自足；等级分明；佃户生活清苦；存在阶级压迫与剥削。 （3）政治：西欧封建社会实行封君封臣制，等级森严； 经济：庄园是基本经济组织； 思想：基督教会势力强大，神权占据统治地位； 文化：大学逐渐兴起。 【解析】 【小问1详解】 示例一：先从时间轴选出先后存在因果关系的两个史事，结合所学知识，梳理法兰克王国土地分封改革的过程，理清土地封赐、服兵役义务和封君封臣制度形成之间的逻辑，组织语言阐述二者的内在联系。 示例二：选取时间轴上先后出现的西欧城市兴起、大学兴起两个史事，以城市经济发展作为基础，结合社会人才需求、古典文化与阿拉伯文化传入等条件，说明城市兴起推动大学产生的因果关系，完成阐述。 【小问2详解】 特点：“大庄园基本包括草地、牧地、森林、鱼塘、面包房和酿酒坊几个部分，所以封建主每天的食物基本可以直接从自己的庄园中获得”→自给自足；封建主与佃户生活待遇差别巨大，体现庄园内部等级界限清晰；“庄园中佃户的食物通常来自种植产品和服徭役期间得到的配给，主食是谷物，辅以少量豆制品，肉类食物是极为罕见的”→佃户生活清苦；佃户要承担徭役，受到封建主的剥削，反映庄园里的阶级压迫关系。 【小问3详解】 政治：从时间轴可见，克洛维建立法兰克王国之后，8世纪封君封臣制度逐步形成，该制度以土地层层分封构建起封君与封臣的关系，等级严格，双方的权利与义务相互交织。 经济：从时间轴可知9世纪庄园逐渐流行，结合材料二庄园能够自主生产各类生活物资，说明庄园是中世纪西欧自给自足的基本经济组织。 思想：中世纪西欧基督教会势力强大，拥有大量土地，掌控民众精神生活，垄断思想文化，神权在社会中占据统治地位。 文化：从时间轴看到12世纪大学开始兴起，城市发展催生了对专业人才的需求，推动大学出现，促进西欧文化教育的发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级历史学情调研1 （时间：60分钟，满分：50分，闭卷） 一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分） 1. 下表所示为世界部分地区早期农业起源概况。这反映出（ ） 时间 区域 培育农作物品种 约11000年前 亚洲东部 水稻 约8000—6000年前 非洲 高粱 约9000—8000年前 中美洲地区 玉米 A. 生产力发展水平差距较大 B. 农产品生产专业化非常明显 C. 农业文明呈现多元的特征 D. 交通不便阻碍各地物种交流 2. 有观点认为，“评判文明与野蛮的标准，不在于工具使用的差异，而在于社会管理效率的高低……单纯的部族与村落文化，仍属于史前时代。”根据材料可知，文明诞生的标志应是（ ） A. 原始宗教的产生 B. 高级墓葬和装饰品的出现 C. 剩余产品的增加 D. 公共权力和国家机构形成 3. 如图是古城乌鲁克的石板，主要内容是当地人关于啤酒生产的统计。下列关于该石板的表述正确的是（ ） A. 古印度人运用图画文字记录重要事件 B. 财物记录的计数方式可能是60进制 C. 主要反映古代尼罗河流域的文明情况 D. 该区域还保存了雅典卫城等建筑遗存 4. 古埃及以尼罗河的水量变化为依据制定了太阳历。这说明古埃及（ ） A. 天文观测与农业生产紧密结合 B. 历法是其征服自然的直接产物 C. 太阳历已发展到成熟完备阶段 D. 历法仅与尼罗河水量上涨有关 5. 文字是人类用符号记录表达信息以传之久远的方式和工具。文字的不同体现出国家和书面表达和思维方式的不同。现在找到了下面四种人类早期文字，据此反映出（ ） A. 文明的形成与自然环境有密切联系 B. 世界文明发展具有多元化特点 C. 不同区域文明产生时代具有同期性 D. 古代亚非拉地区文明成就斐然 6. 文物承载着历史的记忆。下面文物反映了（ ） A. 封建帝国的扩张与崛起 B. 地理环境影响区域文明 C. 古代文明的冲撞与交往 D. 世界经济文化交流频繁 7. 霍华德在《全球通史》中指出，最早的城市在世界的七大地区都有出现，在大多数情况下，在非洲和亚洲，它们都位于大河岸边，这表明了水、灌溉和农业对城市发展的重要性。下列遗址中能够佐证这一结论的是（ ） A. 摩亨佐•达罗遗址 B. 亚历山大城遗址 C. 雅典卫城遗址 D. 罗马城遗址 8. 公元前415年，雅典西西里远征期间，统帅亚西比德遭渎神举报。在缺乏实质证据只是大多数人认定罪名成立的情况下，公民大会仍决定将其召回审判。亚西比德归途中叛逃斯巴达，最终致使雅典远征惨败。这反映出（ ） A. 各类司法案件由公民大会审理 B. 所有雅典人均可直接参与决策 C. 民众决策可能受公众情绪影响 D. 远征失败是由于民主制度本身 9. 亚里士多德指出：“平民政体指的是贫穷而又占多数的自由人掌握着政权，寡头政体指的是门第显贵而又占少数的富人执掌着政权。”据此可知，二者的主要区别在于（ ） A. 参政资格的范围 B. 掌权群体的构成 C. 财产认定的标准 D. 公民权利的保障 10. 公元前28年开始，屋大维下令铸造并发行了一系列钱币。如图的尼姆双面铜币，正面是屋大维肖像，背面是被铁链禁锢的尼罗河鳄鱼。该铜币可以佐证（ ） A. 希腊民主政治影响深远 B. 罗马城邦经济繁荣兴盛 C. 丝绸之路往来贸易频繁 D. 罗马帝国对外征服扩张 11. 《拉姆塞修道院契据册》记载：佃户必须把谷物送到领主的磨坊去磨，自备烤炉的佃户还须向领主缴纳费用；违反者若被起诉，罚6便士；若已被判决又重犯，罚12便士。上述规定（ ） A. 维护了庄园内部的公平 B. 体现了佃农与领主平等 C. 实质上是维护领主利益 D. 反映了王权向庄园渗透 12. 下图为西欧封建制度示意图。对其解读最恰当的是（ ） A. 权利和义务交织的契约关系 B. 以血缘作为纽带的政治制度 C. 封臣必须无条件效忠于封君 D. 封建制度在西欧已普遍建立 13. 12世纪前后，西欧众多城市的教堂学校教师突破教会传统“圣俸”制度，转而向学生收取学费、租赁民宅有偿授课，教学面向广泛社会需求，不再以培养神职人员为核心目标。这一变化反映出（ ） A. 城市商品经济发展助推教育转型 B. 教会丧失城市教育的主导地位 C. 天主教会权威遭到严重冲击 D. 民族国家形成推动教育世俗化 14. 12世纪初，伦敦市民向王室缴纳税金，获得自选市长、市政官的许可。市民财产受保护，领主不得随意征税；农奴在城市住满一年零一天，即可获得自由。下列表述与上述现象相符的是（ ） A. “我附庸的附庸不是我的附庸” B. “城市的空气使人自由” C. “条条大路通罗马” D. “中世纪教育最美好的花朵” 15. 某历史学习小组制作了一个思维导图，图中的▲处应该填写（ ） A. 印度文化 B. 阿拉伯文化 C. 儒家文化 D. 拜占庭文化 16. 有学者指出：19—20世纪的现代法典多以查士丁尼罗马法为基础，仅结合时代需求调整内容、更新表述。这体现了罗马法的（ ） A. 核心内容 B. 基本性质 C. 深远影响 D. 历史局限 17. “已知最早纺织棉花的人类群体是生活在印度河谷的农民……棉花最初传入欧洲，是伊斯兰教扩张的结果。大多数西欧语言中的棉花一词都借用了阿拉伯语qutun，法语中为caton，英语则是cotton。”材料旨在说明（ ） A. 拉丁语发源于阿拉伯 B. 伊斯兰教扩张带来灾难 C. 印度推广棉花的种植 D. 阿拉伯沟通东西方文明 18. 日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（ ） A. 确立土地私有制 B. 使日本成为中央集权制的封建国家 C. 废除了武士特权 D. 开启了长达700年的幕府统治时期 19. 1519年，西班牙探险家科尔特斯率领数百名远征队员来到一个可以俯瞰墨西哥谷地的山口时，被眼前的繁华景象惊呆：“我们凝视着如此奇妙的景象，一时哑口无言。”但见星罗棋布的金字塔，纵横交错的运河，气象恢宏的广场。在这里他们还可以了解到（ ） A. 数学成就高，知道“零”的概念 B. 玛雅文字独特性和神秘性 C. “浮动园地”扩大了耕地面积 D. 马丘比丘城建筑艺术高超 20. 左图文明遗迹最有可能出现在右图的（ ）处 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 二、非选择题（本大题共5题，共30分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 所属地区 政权名称 文明成果 古代亚洲 古巴比伦 A 古代非洲 古埃及 B 古代欧洲 C 大竞技场 D 玛雅 20进位制 （1）根据表格提示，在A、B、C、D处填入相应的内容。 A____________B______________C_____________D_______________ 材料二 地理环境并不是决定文明走向的唯一因素。大河流域孕育农耕文明之后，人类的制度选择、文明之间的交流碰撞，同样不断塑造文明的面貌。相同的自然环境之下，人类也可能走出不同的发展道路。文明形态是自然条件与人类历史活动共同作用的结果。 ——摘编自[法]布罗代尔《文明史：人类五千年文明的传承与交流》 （2）据材料二，概括塑造文明形态的因素有哪些？ （3）综合上述探究，关于古代文明你可以得到哪些认识？ 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 在美索不达米亚南部，由于河流的泛滥不稳定，苏美尔各城邦长期处于分散竞争状态。它们形成了以神庙为中心的经济体系，法律侧重财产与契约，宗教中的神祇也更具有人格化与冲突性。相比之下，在尼罗河流域，依赖河流定期泛滥带来的稳定农业条件，古埃及较早建立了统一的中央集权王国，形成了高度整合的行政与宗教体系，法老被视为神圣统治者。 ——摘编自[美]诺曼·耶林《文明的几何学：早期国家形成的比较研究》 材料二 “我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他的人的。……我们的公民有许多欢乐，来排遣烦恼；一年四季举行各种定期赛会和祭祀……我们所享受的，是这个伟大城市的慷慨的恩赐。” —摘编自[古希腊]修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》 （1）据材料一，指出两河流域和尼罗河流域文明的不同。 （2）据材料二并结合所学知识，概括雅典民主政治的突出特点。 （3）综合上述材料，谈谈你对古代政治文明的认识。 23. 阅读材料，回答问题。 材料一 196．如果一自由民毁坏一贵族的眼睛，他应将自己的眼睛弄瞎。 197．若他（自由民）毁坏另一自由民的眼睛或打断他的骨头，该凶犯应赔偿一米纳白银。 198．若他（自由民）毁坏另一自由民的奴隶的眼睛，或打断另一自由民的奴隶的骨头，应折半赔偿。 ——摘编自《汉谟拉比法典》 材料二 古代罗马法是古典社会基于私有财产之上的商品生产者社会的第一个世界性法律。罗马法提出的自由民在“私法”范围内的形式平等，契约以当事人同意为生效的主要条件和财产无限私有等重要原则，对欧洲许多资本主义国家法律的发展产生很大的影响。 ——摘编自周枏《罗马法原论》 （1）根据材料一，概括《汉谟拉比法典》的特点并指出该法典的实质。 （2）根据材料二，概括罗马法的特点；并结合所学知识，分析罗马法的影响。 （3）综合上述探究，谈谈对古代法制发展的认识。 24. 阅读材料，回答问题。 材料一 亚历山大在东方被征服地建立起几十座城市；这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活动中心。许多随军而来的希腊人在这里开设手工作坊，与当地居民进行贸易活动。随军学者包括哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途搜集资料，采集动物标本。 ——摘编自于春英《评亚历山大帝国在历史上的作用》 材料二 阿拉伯帝国以阿拉伯文化为载体，连接古代、近代，沟通东西。它在时间上处于希腊罗马文化与西方近代文化之间，因而起到了传承古代文化、连接近代文化，影响西方文艺复兴的作用；在空间上处于东西方的交汇点上，因而能架构起东西方文化交流的桥梁。 ——摘编自刘兴明《科学无痕》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括亚历山大东征的影响。 （2）结合所学知识，列举相关史实证明材料二中划线内容的观点。 （3）文明交流互鉴是人类历史发展永恒的主题。综合上述材料，概括文明交流的主要方式；谈谈新时代我们应如何理性看待不同区域的文明交流与融合。 25. 阅读材料，回答问题。 材料一 西欧发展历程时间轴（局部） 材料二 大庄园基本包括草地、牧地、森林、鱼塘、面包房和酿酒坊几个部分，所以封建主每天的食物基本可以直接从自己的庄园中获得。中世纪封建主们主要的饮品就是啤酒和葡萄酒，同时将大量的财富花费在肉类上，而庄园中佃户的食物通常来自种植产品和服徭役期间得到的配给，主食是谷物，辅以少量豆制品，肉类食物是极为罕见的。 ——摘编自隋瑶《略论欧洲中世纪后期的饮食》 （1）结合所学知识，从时间轴中选择两个史事并对它们的关系加以阐述。 （2）据材料二，概括中世纪西欧庄园的特点。 （3）综上所述并结合所学知识，概括西欧封建社会的基本特征。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $