（含AI数字人）第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固（复习课件）历史统编版新教材中国历史第一册

第三单元，秦汉时期，统一多民族封建国家的建立和巩固。历史联系、因果联系。春秋战国长期战乱，人民渴望安定统一。秦国凭借商鞅变法，增强国力，完成统一，建立我国第一个统一的多民族封建国家。秦朝推行一系列巩固统一的制度，但暴政激化社会矛盾，引发农民起义。秦朝溯亡，西汉吸取秦王教训，喊出推行休养生息政策，经济恢复。汉武帝时期，国力强盛，采取政治、思想、军事措施，巩固大一统。东汉后期，外戚、宦官交替专权，朝政腐败，爆发黄巾起义，王朝走向衰败。横向联系，政治上大一统制度的确立，维护国家统一。经济上，统一货币、度量衡，休养生息，促进农业发展，为政权稳固提供物质基础。思想上，秦朝焚书坑儒，西汉独尊儒术，思想统一服务于政治大一统。对外方面，张骞通西域，开辟丝绸之路，促进中外经济文化交流。秦汉科技文化发展是大一统时代的文化成果。阶段特征，政治，秦实现大一统，创立中央集权制度，汉不断巩固大一统王朝，专制主义中央集权制度确立并发展，统一多民族国家建立并得到巩固。经济，秦统一经济制度，汉初休养生息，农业、手工业、商业发展，社会经济繁荣。思想文化，秦朝崇尚法家，思想专制，汉武帝罢黜百家，独尊儒术，儒家学说成为正统思想，科技文化成就突出。 复习课件 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 统编版 上册 悬泉置遗址出土的西汉简牍 马王堆汉墓出土的帛书 第二单元——夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 复习目标 2 3 历史时序 4 知识图谱 5 6 限时训练 7 单元总结 复习内容导览 考点串讲 1 课堂导入 两千多年前，秦完成一统，汉巩固基业，疆域拓展、制度创新，经济文化交流发展，奠定中华文明大一统根基。 情境导入 【文物史料情境 —— 大一统王朝的奠基】 【问题驱动】秦汉一系列巩固统一的举措，为统一多民族国家发展带来哪些深远影响？ 图片3 敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图 图片1 秦半两钱 图片2 秦代郡县制竹简（云梦秦简） 课 标 要 求 重点 1.知道秦朝统一、西汉与东汉的统治，认识统一多民族封建国家建立和巩固的历史意义。 2.知道陈胜吴广起义和黄巾起义，了解其在历史发展中的作用。 3.了解张骞通西域、丝绸之路，理解其对推动中外经济、文化交流的意义。 4.知道这一时期医学、数学、农学等成就，了解造纸术的发明是中国为世界文明作出的伟大贡献，增强文化自信。 复习目标 第一单元 史前时期： 原始社会与中华文明的起源 历史时序 单元主题 统一多民族封建国家的建立和巩固（公元前221年—公元220年） 前209年 前207年 前202年 前119年 秦 朝 陈胜、吴广起义 张骞第二次出使西域 北击匈奴 西 汉 西汉建立 秦朝灭亡 前221年 秦朝建立 8年 西汉灭亡 楚汉之争 统一多民族封建国家的建立 统一多民族封建国家的巩固 张骞第一次出使西域 前138年 前60年 25年 184年 220年 东 汉 东汉建立 黄巾起义 魏国建立 设置西域都护 制度创新 盛世 中央集权制度、郡县制 文景之治 “推恩令”、刺史制度、盐铁专营、尊崇儒术 光武中兴 朝代更迭 第一单元 史前时期： 原始社会与中华文明的起源 知识导图 一条主线 统一多民族国家的建立和巩固。 两大人物 秦始皇和汉武帝。 三大成就 秦统一六国、汉武帝大一统、张骞通西域。 四大措施 郡县制;统一文字、度量衡与货币;“推恩令”;“罢黜百家,尊崇儒术”。 知识图谱 秦灭六国 秦汉时期 第9课 秦统一中国 第10课 秦末农民大起义 第11课 西汉建立和“文景之治” 陈胜、吴广起义 统一多民族封建国家的建立和巩固 秦朝的灭亡 楚汉之争与西汉建立 建立中央集权制度 巩固统一的措施 汉高祖的休养生息政策 “文景之治” 秦的暴政 第一次农民大起义 统一多民族封建国家的巩固 统一多民族封建国家的建立 第12课 大一统王朝的巩固 削弱地方势力（政治） 加强经济管控（经济） 尊崇儒术（思想） 北击匈奴（军事） 休养生息以农为本勤俭治国 第13课 东汉的兴衰 第14课 丝绸之路的开通与经营西域 第15课 秦汉时期的科技与文化 东汉中后期的政局动荡 东汉建立与“光武中兴” 黄巾起义 张骞通西域 丝绸之路 汉朝对西域的管理 造纸术的发明 医学、数学与农学的成就 司马迁与《史记》 道教和佛教 东汉的兴衰 科技繁荣 文化昌盛 凿空西域 中外交往 知识框架 梳理维度 核 心 内 容 单元主题 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 时间范围 公元前221年（秦完成统一）—公元184年（黄巾起义爆发） 两条主线 ①建立与巩固：秦统一并建立中央集权制度，西汉、东汉进一步巩固大一统； ②发展与交流：社会经济恢复发展，丝绸之路开通，科技文化成就辉煌 关键制度 皇帝制度与三公九卿、郡县制、休养生息政策、推恩令与刺史制度、尊崇儒术、西域都护府 单元地位 秦汉时期奠定了我国统一多民族国家的基本格局，中央集权制度与儒家正统思想影响深远 学习方法 抓住「建立—巩固」这条主线：秦建立制度，汉初休养生息恢复国力，汉武帝全面巩固大一统，东汉由盛转衰，同时注意「丝绸之路」这条对外交流的辅线 历史联系 1. 秦朝承接春秋战国社会转型成果，结束春秋战国诸侯割据局面，废除分封制、确立郡县制，创立皇帝制度、三公九卿制，统一文字、货币、度量衡，建立中国首个大一统中央集权封建王朝，奠定后世封建国家的制度雏形。 2.汉初承袭秦代中央集权制度，推行郡国并行制，吸取秦亡暴政教训，实行休养生息政策，恢复社会经济；文景之治积累雄厚国力，为汉武帝时期大一统局面的巩固奠定物质与政治基础。 3.汉武帝时期依托强盛国力，推恩令削弱诸侯国、罢黜百家独尊儒术、盐铁专卖、北击匈奴，从政治、思想、经济、军事全方位巩固大一统格局；东汉承袭西汉制度，前期光武中兴稳固统治，后期豪强割据、宦官外戚专权，走向王朝衰落。 历史规律 1.大一统是历史发展主流：长期分裂战乱后必然走向统一，统一的政治格局能够保障社会稳定、经济发展与文化融合。 2.制度创新是国家稳固的核心：中央集权制度的建立与完善，有效解决地方割据问题，强化国家治理能力，成为封建王朝长治久安的制度保障。 3.治国政策适配国情决定王朝兴衰：轻徭薄赋、休养生息的宽松政策推动经济复苏、社会安定；暴政、苛政、权力失衡则引发社会动荡、王朝衰败。 历史趋势 1.政治：中央集权制度从初创走向成熟完善，地方管控不断强化，大一统政治格局正式确立并成为后世王朝的统治范式。 2.思想：从百家争鸣、思想多元，逐步走向儒家思想正统化、思想大一统，形成延续两千余年的封建思想主流。 3.民族与疆域：疆域版图大幅拓展，中原王朝与边疆民族交流、交融加剧，统一多民族封建国家初步形成并逐步巩固。 4.经济：小农经济全面确立并快速发展，国家经济管控体系逐步完善，农耕文明走向繁荣鼎盛。 历史联系、规律、趋势 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 1 秦统一中国 考点串讲 核心串讲01 建立中央集权制度 任务一：区分秦国与秦朝 伏羲、神农、燧人 黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜 国家的最高统治者称皇帝，总揽全国的一切军政财大权，拥有至高无上的权威。 德高三皇 功过五帝 材料1：朕为始皇帝。后世以计数， 二世三世至万世，传之无穷。 ——《史记》 材料2：天子独以印称玺，又独以玉， 群臣莫敢用，皇帝命为制，令为诏，天子自称曰“朕”。 ——《史记》 材料3：天下之事无大小皆决于上 ——《史记》 ①皇位世袭 ②皇帝独尊 ③皇权至上 皇帝制度有什么特点？ 嬴政称“始皇帝”，史称“秦始皇”。 目的：加强君主权威 1）建立皇帝制度 秦国是春秋战国时期的一个重要诸侯国,商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的诸侯国。公元前221年,秦王嬴政建立秦朝,秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 考点串讲 核心串讲01 秦灭六国 材料三：秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。 秦王嬴政雄才大略 材料一：战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。 秦王嬴政用人不分籍贯和出身，只重才能。如李斯原是楚国小吏，尉缭相传原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。 材料四：天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。——梁启超《战国载记》 民心所向，大势所趋 善于重用人才 材料二：秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。 商鞅变法，增强国力 秦的统一是历史发展的必然趋势 相关史事 远交近攻、各个击破 1）秦国统一六国的原因 考点串讲 核心串讲01 秦灭六国 任务二：秦灭六国的意义？ 2）秦国灭六国与秦朝的建立 秦 楚 齐 燕 赵 魏 韩 秦朝 公元前221年 秦国策略：远交近攻 秦灭六国时间： 秦灭六国顺序： 秦始皇像 公元前230年——公元前221年 韩、赵、魏、楚、燕、齐 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 ①结束了春秋战国以来长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果；②建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 北至长城 西至陇西 东至东海 南至南海 ②建立者： ①秦朝建立时间： ③都 城: 公元前221年 秦王嬴政 咸阳（今陕西咸阳） 考点串讲 核心串讲02 建立中央集权制度 2）三公九卿制（在中央） 【历史解释】三公中谁的权力最大？ 皇帝 丞相 （行政） 太尉 （军事） 三公 九卿 御史大夫 （监察） 三公九卿制 中央政治机构（掌管的事务） 皇帝制度 （最高统治者） 奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府。 三公相互牵制，最后集权于皇帝，加强君主专制 掌控最后的决断权（特点） 考点串讲 核心串讲02 建立中央集权制度 3）郡县制（在地方） 【史料实证】郡县制是秦朝的首创吗？ 在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。 郡 县 乡 里 亭 郡守 县令、县长 中央 意义：有利于加强中央集权；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 【思考】相对于分封制，实行郡县制有什么意义？ 考点串讲 核心串讲03 巩固统一的措施 1）文化上： 命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆 小篆 统一文字 意义： 文字的统一，使政令能够在各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。 统一文字为小篆 考点串讲 核心串讲03 巩固统一的措施 任务三：统一度量衡有何意义？ 2）经济上： 统一货币为圆形方孔半两钱；统一度量衡。 作用： ①改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理， 促进各地经济交流。 ②从秦朝开始，圆形方孔的货币形制为历代王朝所沿用。 有利于国家赋税征收和经济文化交流；消除地域差异，加强中央集权，巩固国家统一，对后世影响深远。 考点串讲 核心串讲03 巩固统一的措施 3）交通上： 规定车轨宽度为6尺 统一车轨和道路的宽度、修建贯通全国的道路、开凿灵渠 陆路 ①统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路，形成以咸阳为中心的全国交通网。 水路 ②开凿灵渠，沟通湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来。 作用：加强了对各地的控制和便于交通往来。 考点串讲 核心串讲03 巩固统一的措施 4）边疆治理上： ②派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。 蒙恬形象（漫画） 秦长城 ①派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等郡。 ③在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮(táo)、东到辽东的长城，这就是举世闻名的“万里长城”。 影响：秦朝对边疆地区的开拓和经营，使其管辖的范围大为拓展。 南海 东海 长城一带 陇西 考点串讲 核心串讲03 巩固统一的措施 任务四：历史人物评价的原则？ 5）评价秦始皇 秦始皇的千秋功过历代都有评说。称赞说：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未有，五帝所不及”。也有人记载：“秦王贪狼暴虐……穷困万民，以适其欲也，你怎么看呢？ (1)统一六国，建立我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 (2)首创中国历史上延续两千多年的中央集权制度。 (3)统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一的多民族国家。 (1)“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化。 (2)广建宫殿，大修陵墓，耗费大量人力、物力等。 (3)实施暴政、刑罚残酷等，给人民带来深重灾难。 原则：客观公正，辩证看待 VS 功 过 限时训练·选择题 1.（2026·青海·中考真题）2025年9月15日，国家文物局召开新闻发布会，认定青海省玛多县发现的“昆仑刻石”为秦代刻石，并定名为“尕日塘秦刻石”（下图）。刻石大意是“秦始皇三十七年（公元前210年），五大夫‘翳’率领方士团队前往昆仑采药”。《史记》中也有秦始皇三十六年派人四处寻仙采药的记载。这表明（    ） A．秦朝时期青海地区经济十分繁荣 B．刻石是秦朝记录历史的唯一方式 C．实物史料与文献史料可相互印证 D．文献史料比实物史料更具有价值 C 限时训练·选择题 2.（2026·广东·中考真题）清人有诗云：“凿渠转饷始皇年，铧嘴湘漓在眼前。”诗中提到的史事是（    ） A．灵渠的开凿 B．都江堰的修建 C．长城的修筑 D．大运河的开通 【解析】诗句中“凿渠”说明是开凿运河，“始皇年”指秦朝时期，“湘漓”指湘江和漓江。 秦始皇统一岭南时，派人开凿灵渠，连接湘江和漓江，沟通了长江水系和珠江水系，主要用于运输军粮。 B项都江堰是战国时期秦国李冰修建的水利工程，在岷江流域； C项长城是军事防御工程，不是运河； D项大运河是隋朝隋炀帝时期开通的。 所以选 A．灵渠的开凿。 A 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 2 秦末农民大起义 考点串讲 核心串讲04 秦的暴政 社会矛盾激化 繁重的徭役 刑罚严酷 赋税沉重 焚书坑儒 秦二世更加残暴 秦的暴政 “丁男被甲，丁女传输，苦不聊生，自经于道树，死者相望。” 　　 ——《汉书·严安传》 假如你生活在当时的社会中，面对如此“状况”你会怎么做？ 起义！反抗！ 官逼民反 强秦灭亡究其因 秦的暴政 我家有三子： 老大修长城，多年未相逢； 老二戍边关，至今未归还； 老三忙耕田，租税沉甸甸； 饭菜不得饱，一家难团圆； 敢怒不敢言，惟恐遭劫难。 材料一：秦朝税收20倍于古代，三分之二的收成交给国家。出现“男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服”的现象。 ——《汉书 食货志上》 死刑：戮（先刑辱、后斩首）、弃市、定杀（抛入水中淹死或活埋）、族（全家处死）、枭首（砍头）、车裂、腰斩、剖腹、抽肋、坑（活埋）、绞、戮尸等 肉刑：黥（qíng )（脸上刺字涂墨）、劓（yì割鼻 ）、刖（断足）等 秦始皇为加强思想控制，在公元前213年和公元前212年焚毁书籍、坑杀“犯禁者四百六十余人”。其手法极其手法残忍，残暴 指鹿为马 任务一：秦朝的暴政与秦朝灭亡有何关系？ 秦朝暴政使社会矛盾激化，百姓无法生活下去。公元前209年，陈胜、吴广因大雨误期，按秦法要被处死，于是在大泽乡起义，揭开了秦末农民起义的序幕。起义失败后，项羽、刘邦继续反秦，最终在公元前207年推翻秦朝。 考点串讲 核心串讲05 陈胜、吴广起义 任务二：陈胜、吴广起义为什么能得到各地农民的响应？说明了什么问题？ 陈胜、吴广起义 时间 人物 地点 政权 结果 地位 失败 公元前209年 陈胜、吴广 大泽乡 张楚政权 建立张楚政权 直逼咸阳 秦二世反击 中国历史上第一次农民起义 大泽乡起义→攻县城→占领陈，建政权→挺进关中→秦二世反扑→陈胜、吴广被害。 × 大泽乡 陈 函谷关 咸阳 得民心者的天下 失民心者失天下 1）起义的概况 考点串讲 核心串讲05 陈胜、吴广起义 考点突破 2）起义的意义 陈 大泽乡 函谷关 × × 张楚 × 吴广 周文 陈胜、吴广起义示意图 意义：揭开了中国历史上第一次大规模农民起义，它沉重的打击了秦朝的统治，他们的革命、首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。 大泽乡起义 占领陈郡建立张楚政权 结果：起义被镇压，没能推翻秦朝统治 材料一：陈涉（陈胜）虽死，其所置遣侯王将相竞亡秦，由陈涉（陈胜）首事也。 ——司马迁 材料二：从陈胜吴广开始，历史不断地发生农民反抗地主压迫的大小起义。 ——范文澜《中国通史》 壮士不死则已，死即举大名耳， 王侯将相，宁有种乎？ 斩木为兵 ， 揭竿为旗。 考点串讲 核心串讲06 秦朝的灭亡 任务三：强秦为什么会速亡？有何启示 公元前207年 刘邦推翻秦朝统治 前207年巨鹿之战-以少胜多，大败秦军主力 项羽 刘邦 破釜沉舟 巨鹿之战 时间 战争 双方 结果 特点 公元前207年 项羽的农民军PK秦军 项羽取得胜利 以少胜多 刘邦抓住时机，直抵秦都咸阳。前207年秦王子婴出城投降，秦朝灭亡。 根本原因：秦朝暴政。 强秦速亡原因：根本原因是秦朝暴政（赋税沉重、徭役兵役繁重、刑罚严酷、焚书坑儒），直接原因是陈胜、吴广起义爆发，加速因素是秦二世统治更加残暴。 启示： 得民心者得天下，失民心者失天下。 统治者要爱惜民力，轻徭薄赋，实行仁政。 人民群众是历史的创造者。 限时训练·选择题 1.（2026·新疆·中考真题）研究朝代帝系表是了解历史的途径之一。你能从下表中获得的有效信息是（    ） A．秦国建立县制 B．秦国完成统一 C．秦朝疆域范围 D．秦朝存亡时间 【解析】A项“秦国建立县制”属于制度史内容，帝系表通常不会直接体现； B项“秦国完成统一”是重大历史事件，单看帝系表也难以直接得出； C项“秦朝疆域范围”需要地图或疆域资料，帝系表无法提供； D项“秦朝存亡时间”可以通过表中皇帝在位时间推算出来，符合帝系表能提供的信息。 所以选 D．秦朝存亡时间。 D 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 3 西汉建立和“文景之治” 考点串讲 核心串讲07 楚汉之争与西汉建立 1）楚汉之争 楚汉之争：（公元前206年-公元前202年） （1）双方： （2）目的： (3)经过： （4）结果： （5）性质： 夺取帝位 公元前205年夏——公元前203年，楚汉激战三年，无法分出胜负，最后以鸿沟为双方边界。 垓下之战，项羽战败刘邦取胜 统治阶级争夺帝位的斗争 刘邦 PK 项羽 汉王刘邦 西楚霸王 项羽 刘邦入咸阳-约法三章 鸿门宴-项庄舞剑，意在沛公 垓下之战-十面埋伏、四面楚歌 乌江自刎-霸王别姬 鸿沟议和-楚河汉界 楚汉之争的经过 2）西汉建立 刘邦（公元前202年）；定都长安，史称西汉；刘邦就是汉高祖。 意义：西汉的建立结束了长达七年的战乱，重新建立起统一多民族的封建国家，为实现社会稳定，经济恢复提供了前提条件。 考点串讲 核心串讲07 楚汉之争与西汉建立 3）刘邦战胜项羽的原因： 与父老约法三章，杀人者死，伤人者刑，及盗抵罪。余悉除去秦法。 项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。 张良、萧何、韩信都是人杰，我不如他们，但吾能用之，此吾所以取天下也。 项羽有一范增而不能用。 项羽贵族出身，楚国名将项燕之孙，拥军40万。 刘邦布衣出身，当过泗水亭长，拥军不足10万。 失民心，由强变弱 刚愎自用，依赖武力 收揽民心，善用人才 得民心，由弱变强 得民心者 得天下 失民心者 失天下 合作探究：项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。”你认为他的说法对吗？结合下列材料说说你的理由。 31 任务一：刘邦为什么能够打败项羽？ 刘邦得民心、善用人、战略稳；项羽失民心、少人才、树敌多。 核心启示：得民心者得天下，失民心者失天下。 考点串讲 核心串讲08 汉高祖的休养生息政策 1）背景 汉兴……民失作业（农业生产）而大饥馑。凡米石五千（石dàn，一石米价值五千钱），人相食，死者过半……天下既定，民亡盖臧（没有积蓄），自天子不能具醇驷（毛色相同的四匹马），而将相或乘牛车。 ——班固《汉书.食货志》 据材料，说出西汉之初是种怎样的社会景象？ 汉初社会生产遭到破坏，国家残破荒凉，百姓流离失所，土地荒芜，人口锐减 为什么汉初的时候经济萧条、国家贫困？ 面对如此情况，汉初的统治者首要任务是什么？ ①秦朝的残暴统治 ②秦末长期的战乱 恢复和发展社会生产，巩固新王朝。 考点串讲 核心串讲08 汉高祖的休养生息政策 2）概况 实施目的 措施 士兵 奴婢 农民 民族关系 影响 为巩固政权和稳定社会局势，吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。 士兵还乡务农 释放奴婢为平民 轻徭薄赋，减轻农民的赋税、徭役及兵役 汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。 减轻人民负担，提高积极性，稳定民心。 增加农业劳动力 对匈奴采取和亲政策 缓和双方的关系，营造和平的环境。 背景：秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重破坏 启示：统治者只有推行利民惠民政策，国家才能长治久安。 考点串讲 核心串讲09 “文景之治” 任务二：汉文帝为什么要实行以农为本的政策？ 1）措施 ①农业是主要生产部门，为当时社会之根本，农业收入是国家主要财源。②有利于保障人民基本生存，维持社会安定。 措施一：注重农业生产，提倡以农为本 汉画像砖弋射收割图 措施二：进一步减轻赋税和徭役，积极赈济灾民 文景时期 20岁起服徭役，3年一次 汉景帝把田租降到三十税一 汉景帝：减少笞数；规定刑具规格、受刑部位和行刑程序。 措施三：以德化民，废除严刑峻法 ❒相关史事：汉文帝在历史上以节俭著称。他在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。有人进献千里马，他拒绝接受，还下诏宣布不接受献礼。修建陵墓时，汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦器。 措施四：提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 考点串讲 核心串讲09 “文景之治” 2）经济发展 行业 具体表现 手工业 商业 纺织、漆器等有较大发展。（纺织技术水平高超，丝织品种类繁多；漆器造型美观。） 一些商人依靠经营煮盐、冶铁等成为富商大贾； 汉景帝时开通边境贸易，各族往来更加频繁。 长安城已初具规模，布局规整； 长沙马王堆汉墓出土的漆器 长沙马王堆汉墓一号墓出土的直裾素纱单衣和帛画 四铢半两（四铢钱） 考点串讲 核心串讲09 “文景之治” 任务三：秦亡汉兴的原因？启示？ 3）局面 文景之治 1 2 3 4 清明 经济： 人民生活： 国力： 政治： 发展 安定 增强 文景之治：中国封建社会第一个盛世局面。 汉兴原因： ①统治者吸取了秦亡的教训，采用休养生息政策； ②勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡节俭。 秦亡原因： ①统治者统治残暴，赋税沉重； ②徭役、兵役繁重； ③法律严苛，刑罚残酷； ④人民生活困苦，社会矛盾尖锐。 启示：统治者应当爱惜民力、 以身作则、重视农业生产…… 限时训练·选择题 1.（2024·山东泰安·中考真题）《史记》记载，汉文帝要求“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。2021年中国十大考古发现之一的汉文帝霸陵中，出土的文物大部分都是陶俑，还有陶器、铁器小件。这表明了（    ） A．考古发现否定了文献的真实性 B．《史记》所有记载都真实可信 C．汉文帝提倡节俭，反对奢侈浮华 D．汉文帝把冶铁经营权收归中央 【解析】题干中《史记》记载汉文帝要求霸陵“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”，而霸陵考古出土文物多为陶俑、陶器和铁器小件，说明汉文帝确实提倡节俭、反对奢侈浮华，C项正确。 A项错误：考古发现印证了文献记载，而不是否定； B项错误：“所有记载都真实可信”说法过于绝对； D项错误：把冶铁经营权收归中央的是汉武帝，不是汉文帝。 C 限时训练·选择题 2.（2026·山东济南·中考真题）《史记》记载：“汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财……太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。”这描述了（    ） A．文景之治 B．光武中兴 C．贞观之治 D．开元盛世 【解析】题干中“汉兴七十余年之间”说明是西汉建立后七十多年的时期。西汉初年，汉高祖刘邦实行休养生息政策，文帝、景帝继续推行轻徭薄赋、减轻刑罚、提倡节俭等措施，使社会经济得到恢复和发展，出现了“文景之治”的盛世局面。材料中“人给家足”“府库余货财”“太仓之粟……至腐败不可食”正是对这一时期社会富足景象的描述。 B项“光武中兴”是东汉光武帝刘秀时期的治世，时间不符；C项“贞观之治”是唐朝唐太宗时期的治世；D项“开元盛世”是唐朝唐玄宗前期的盛世。 故选 A．文景之治。 A 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 4 大一统王朝的巩固 考点串讲 核心串讲10 削弱对方势力 任务一：推恩令的巧妙之处？ 1）推恩令的实施 目的：为了加强中央集权 建议者： 主要目的： 内容： 作用： 主父偃（yǎn） 削弱王国势力，加强中央集权 诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。 侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，中央大大加强了对地方的控制。 诸侯王 诸 侯 王 侯 侯 侯 侯 嫡长子 诸 侯 王 侯 侯 侯 侯 侯 侯 嫡长子 诸侯王 诸侯王 (嫡长子继承) 诸侯王 (嫡长子继承) 推恩令前 推恩令后 名为推恩德 实为削你国 “大国不过十余城，小侯不过十余里” 诸侯王 侯国 新诸侯王 侯国 侯国 侯国的数量越来越（多），诸侯王的封地和势力越来越（小） “推”是推行，“恩”是恩惠 推恩名义好，庶子支持多；封地越分小，诸侯难反中央。 考点串讲 核心串讲10 削弱对方势力 2）打击地方势力 你送来的酎(zhou)金成色不好，对朕不敬，削你的爵位！ 刺史：监察州部内的地方官吏豪强及其子弟。 酎金夺爵 迁徙豪强 建立刺史制度 推恩令 政治大一统 列侯 汉武帝 如果豪强财产超过300万千钱，就把他们迁到京郊。 图片线索 ① ② ③ 汉武帝不费一兵一卒，削弱了诸侯国势力，加强了中央集权。 考点串讲 核心串讲11 加强经济管控 1）农业 措施：a.注重发展农业生产，兴修水利（六辅渠、白渠） 汉武帝曾多次组织数万人开挖水渠，还对黄河进行治理。有一年，他征调数万人堵塞黄河决口，并亲临现场，命令随从官员自将军以下都要背负薪柴参加堵口，终于成功堵住决口，止住水患。 相关史事 提高了粮食的产量 作用：扩大灌溉面积，提高粮食产量 考点串讲 核心串讲11 加强经济管控 1）农业 措施：b.发明耧车（播种工具） 大大加快了播种速度 铜像体内中空，灰烬通过右臂沉积于体内“中华第一灯” ▲汉朝耧车（模型） “渔”字铁斧 大大加快了播种速度，生产效率大大提高。 2）手工业： 纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。 满城汉墓出土的长信宫灯 考点串讲 核心串讲11 加强经济管控 任务二：汉武帝为什么要收回铸币权与盐铁经营权？ 3）商业 经济上存在的问题：私人铸币没有完全禁绝，盐铁经营权大都掌握在豪强手中， 富商大贾控制了国家经济命脉且唯利是图，不关心国事。 ②措施： 措施 把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖 在全国范围内统一调配物资，平抑物价 对商人征收车船税 秦半两钱 使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 ③影响： 重农抑商 ①目的：为加强朝廷对社会经济的控制 五铢钱 考点串讲 核心串讲12 尊崇儒术 a.背景：汉初的统治者奉行“无为而治”政策，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。 ①接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼思想成为大一统政权的精神支柱。 b.内容 ②在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政权机构。 儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。但是也结束了战国以来百家争鸣的学术繁荣局面，独尊一家，某种程度上禁锢了中国古代思想的发展。 c.影响 儒家学说为正统思想，忠君守礼成为精神支柱 材料：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书•董仲舒传》 考点串讲 核心串讲13 北击匈奴 1）背景 秦末汉初，冒（mò）顿(dú)单（chán）于统一了蒙古草原，不断南下袭扰。 文帝、景帝时期，延续了和亲政策。 汉高祖时期：白登之围，汉朝大败，不得不向匈奴实行和亲政策。 和亲政策：将宗室女子嫁给匈奴首领单于，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。 匈奴统一漠北草原 考点串讲 核心串讲13 北击匈奴 2）措施： 组建骑兵，大举反攻 卫青、霍去病三次大战匈奴 漠北战役 公元前119年，汉武帝命卫青、霍去病分两路出击匈奴。卫青部出塞千余里，穿过漠北，重创单于部，单于仅率数百骑逃走。霍去病部出塞两千余里，大败左贤王部，斩首七万余人。 反击匈奴 根本原因：国力强盛 影响：再无力与西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分匈奴人开始西迁 卫青墓 霍去病墓 经汉武帝的开拓，西汉的疆域较秦始皇时扩大了近一倍。汉民族形成。 加强了对边疆的管理，逐步实现大一统，巩固了统一多民族国家的统治。 西汉王朝开始进入鼎盛时期。 任务三：秦朝的统一和西汉的大一统主要区别？ 1.性质不同 秦朝是完成统一，结束春秋战国分裂局面；西汉是巩固和发展统一，在秦制基础上进一步加强中央集权。 2.治国方式不同 秦朝靠严刑峻法、赋役繁重，手段比较强硬；西汉先实行休养生息，到汉武帝时再从政治、经济、思想、军事多方面巩固。 3.地方制度不同 秦朝全面推行郡县制；西汉初年实行郡国并行制，后来汉武帝用推恩令削弱诸侯国势力。 4.思想控制不同 秦朝焚书坑儒，独尊法家；西汉汉武帝罢黜百家，独尊儒术，把儒家思想确立为正统。 5.结果不同 秦朝统一后很快灭亡；西汉在汉武帝时期进入鼎盛，大一统局面更稳固。 限时训练·选择题 1.（2026·江苏盐城·中考真题）董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系。该做法（      ） A．加强了经济管理 B．削弱了地方势力 C．迎合了统治需要 D．平息了动荡局势 2．（2026·山东青岛·中考真题）盐、铁是西汉时期重要的手工业产品和销售量极大的商品，汉初皆可私营。富商大贾、豪强地主“专山泽之饶”，垄断冶铁、煮盐业。不仅影响了中央财政收入，而且助长了分裂割据势力。为了解决此问题，汉武帝下令（    ） A．改变币制混乱的状况 B．统一全国的度量衡 C．实行盐铁官营、专卖 D．统一调配全国物资 C C 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 5 东汉的兴衰 考点串讲 核心串讲14 东汉建立与“光武中兴” 任务一：刘秀建立东汉后面临哪些社会问题? 1）东汉建立 刘秀于公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是汉光武帝。 刘秀（汉高祖九世孙） 材料：“祸孥(ná)未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。 ——《后汉书·桓冯列传》 译文：祸乱相连，战争不息，刑法更加残酷，赋税更加沉重。人们流离失所，村落成了废墟，田地荒芜。人民无不怨恨在心。 战乱频繁 刑法残酷 赋税沉重 农业生产劳动力不足 社会矛盾尖锐 东汉政权的特点：刘秀夺得天下离不开各地豪强的支持，东汉统治阶层基本出身豪强，东汉是皇权与豪强大族联合执政的王朝。 考点串讲 核心串讲14 东汉建立与“光武中兴” 任务二：刘秀采取哪些措施取得“光武中兴”？ 措施 目的（作用） 经济 政治 民族关系 2）光武中兴： 合并郡县裁减官员 监督官吏惩处贪腐 释放奴婢，禁止残害 给予土地，减轻田租 减轻刑法，释放囚犯 允许内迁缓解矛盾 增加了劳动力，缓和了阶级矛盾 加强了中央集权，简化了政务，整治了官场风气 巩固统一多民族的国家，加强了民族团结 东汉宅院画像砖 东汉集市画像砖 东汉渔猎收获画像砖 社会出现了比较安定的局面， 经济得到恢复和发展，史称“光武中兴” 目的： 为了巩固对全国的统治 东汉彩绘击鼓说唱俑 考点串讲 核心串讲15 东汉中后期的政局动荡 任务三：外戚宦官交替专权，给东汉统治造成了什么影响？ 皇帝 即位年龄 寿命（岁） 和帝 10 27 殇帝 3个月 2 安帝 13 31 顺帝 11 30 冲帝 2 3 质帝 8 9 桓帝 15 36 灵帝 12 34 少帝 9 14 1）外戚宦官交替专权： 观察下表数据，你有何发现？ 东汉后期皇帝的即位年龄及寿命 皇帝即位年龄小，平均寿命短 太后掌权 外戚 专权 皇帝 长大 诛杀 外戚 宦官专权 皇帝 年幼 无法主政 君权旁落 依靠宦官 夺回君权 把持朝政 重用外戚 外戚与宦官交替专权 东汉中期以后的政治特点 ： ——根本原因是封建君主专制制度和皇位世袭制。 周而复始， 恶性循环 ①外戚与宦官轮流把持朝政，任用亲信，诛杀异己，导致政治腐朽不堪。②为了扩大势力，外戚和宦官集团又竭力搜刮民财，导致民生困苦，人民遭殃。 考点串讲 核心串讲15 东汉中后期的政局动荡 问题：根据材料分析刘秀靠什么人的支持才当上的皇帝？ 2）地方豪强势力崛起 特点： ▲京汉车马出行壁画（局部） 崛起原因：刘秀建立东汉的过程，主要依靠豪强大族。东汉建立后，豪强大族的势力不断壮大 ①占有很大的田庄；②拥有巨额财富；③拥有私人武装； ④长期担任朝廷中的要职，世代为官 陶院落 东汉绿釉陶水亭 影响：豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现割裂局面的重要因素 考点串讲 核心串讲16 黄巾起义 苍天已死，黄天当立；岁在甲子，天下大吉。 背景 时间 领导者 组织 特点 结果 影响 公元184年 张角 太平道（利用宗教） 有组织、有准备的农 民大起义（头裹黄巾） 黄巾起义沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振。 历时九个月被镇压 中国再一次进入逐鹿中原，群雄争霸的时代…… 政治腐败政局动荡 民生困苦社会混乱 限时训练·选择题 1.（26-27七年级上·全国·课后作业）东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，禁止残害奴婢；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（    ） A．“文景之治” B．“光武中兴” C．“秦朝一统” D．“汉武盛世” 2．（25-26七年级上·福建福州·阶段检测）黄巾起义爆发后，地方州郡乱作一团。东汉王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧，派重臣出任州牧，统领地方上的军政事务，地位在郡守之上。这一举措的影响是（    ） A．强化了皇帝的专制权力 B．造成了地方割据的局面 C．加强中央对地方的管辖 D．有利于监察地方的官员 B B 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 6 丝绸之路的开通与经营西域 考点串讲 核心串讲17 张骞通西域 任务一：张骞通西域的历程中体现了他哪些精神品质？ 前138年，率领100余人，从长安出发 被扣10余年，威逼利诱却未曾放弃 继续西行 历尽艰险 安居乐业，无心夹击 再次被扣押 前126年，仅张骞和一随者回到长安 张骞第一次出使西域线路图（公元前138年） 第一次 第二次 时间 目的 影响 加强汉朝与西域的联系 联络大月氏夹击匈奴 （未达成） 公元前138年 公元前119年 使汉朝了解到西域的具体情况 促进了汉朝与西域的相互了解与往来 匈奴不断向中原发起进攻，汉朝十分被动。汉武帝决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。 【张骞】 忠于祖国、不辱使命 张骞第一次出使西域途中被匈奴扣留十余年，但他始终“持汉节不失”，没有忘记汉朝交给他的使命。 不畏艰险、百折不挠 他两次被匈奴扣押，穿越戈壁、翻越葱岭，历尽艰难仍坚持完成任务。 开拓进取、敢为人先 张骞第一次开辟中原通往西域的道路，被称为“凿空西域”，为丝绸之路的开通奠定了基础。 诚实守信、宽厚待人 他为人“宽大信人”，以诚相待西域各国，赢得了当地人的信任和尊重。 开放包容、求真务实 他每到一地都了解当地风土人情、物产和交通，带回了关于西域的第一手资料，促进了中原与西域的相互了解 考点串讲 核心串讲17 张骞通西域 任务二：张骞通西域的历史意义？ 材料研读 “然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。” ——《史记·大宛列传》 为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”(古代称对未知领域的探险为“凿空”)呢？ 翻译：张骞开通了通往西域的道路，后来出使西域的人都仿效张骞，称博望侯，以此来取信于外国，外国人因此而信任他们。 张骞第一次开辟出中原通往西域的道路,中原王朝和西域各地有了友好往来,所以称为“凿空”。 ①促进汉朝与西域各国之间的相互了解与往来； ②为丝绸之路的开通奠定基础，促进了东西方经济文化的交流。 考点串讲 核心串讲18 丝绸之路 任务三：东西方交流特点？影响？ 葡萄 苜蓿 石榴 良种马 香料 核桃 歌舞 丝绸 漆器 茶叶 凿井技术 铸铁技术 典籍 中国 西域 乐器 以物种和文化为主 以手工业品和技术为主 【特点】交流内容丰富，交流具有双向性、 互惠性、多样性 经济交流之路 文明传播之路 政治通融之路 影响：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 1）陆上丝绸之路： 考点串讲 核心串讲18 丝绸之路 a.向北： b.向南： 山东沿岸→黄海→朝鲜半岛和日本 东南沿海→中南半岛→马六甲海峡→孟加拉湾→印度半岛南端和今天的斯里兰卡→欧洲地区 ▲汉朝海上航路图 山东沿岸 黄海 朝鲜 日本 东南沿海 中南半岛 马六甲海峡 孟加拉湾 印度半岛 斯里兰卡 欧洲 2）海上丝绸之路： 古丝绸之路绵亘万里，延续千年，积淀了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的丝路精神，是人类文明的宝贵遗产！ ——习近平《携手推进“一带一路”建设》 考点串讲 核心串讲19 汉朝对西域的管理 1）西域都护（西汉） 时间 地点 最高长官 职责 管辖 范围 意义 公元前60年 乌垒城（新疆轮台） 颁行号令，调遣军队，征发粮草 今新疆及巴尔喀什湖 以东、以南地区 标志着西域正式归属中央政权 西域都护 认识：新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分！！！ 公元前60年，今新疆地区正式归属中央政权 考点串讲 核心串讲19 汉朝对西域的管理 2）班超经营西域（东汉） 背景：西汉末年，匈奴重新控制了西域，汉朝与西域的往来中断。 公元73年 ②甘英出使大秦，开辟通往西亚的道路 班超在西域期间 ①班超出使西域 班超去世后 ③班勇再次出使西域。 ④东汉改为 西域长史府 公元123年 投笔从戎 123年，东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管辖西域的职权。 限时训练·选择题 1.(2025·天津中考)公元前138年张骞首次出使西域，历经十余年，收效不多。公元前119年再次出使，顺利到达，成果丰硕。其主要原因是（ ） A.万里长城的修建 B.“文景之治”的出现 C.“推恩令”的实施 D.漠北战役的胜利 【解析】漠北战役发生于公元前119年，卫青、霍去病率汉军重创匈奴主力，解除其对西域的控制，使张骞出使道路畅通，故成果丰硕，故选D项；万里长城修于秦朝，主要用于防御，与张骞出使西域两次收效对比关联不大，排除A项；文景之治是汉文帝景帝时期的休养生息政策，积累国力，不涉及军事胜利解除西城障碍，排除B项；推恩令实施于公元前127年，旨在削弱诸候王权力，与西域事务无关，未解决匈奴威胁，排除C项。 D 限时训练·选择题 2.汉宣帝设置都护，丝绸之路南、北二道尽归于汉，汉元帝设“戊已之官，分任其事”。另外，汉王朝还“立屯田于膏腴之野，列邮置於要害之路”。这说明（ ） A．汉朝加强对丝路的管理 B．西藏地区正式归属中央政权 C．丝绸之路沿线治安不稳 D．丝绸之路在汉王朝正式开通 【解析】本题主要考查汉通西域和丝绸之路，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。 根据题干“戊已之官，分任其事”“立屯田于膏腴之野，列邮置於要害之路”和所学可知，在汉朝不同的时期都采取相应的举 措来保障丝绸之路的畅通，体现汉朝加强了对丝绸之路的管理，A项正确；从所学知识可知，西域都护的设置标志着西藏 地区正式归属中央政权，排除B项；从所学知识可知，丝绸之路沿线治安不稳在材料未体现，排除C项；从所学知识可知， 材料突出的是对丝绸之路的管理，而不是丝绸之路的开通，排除D项。 故选：A。 A 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 7 秦汉时期的科技与文化 考点串讲 核心串讲20 造纸术的发明 任务一：蔡伦改进造纸术之前的书写材料有何缺陷？ 西汉发明 西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。 蔡伦改进 公元105年，东汉宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺。 原料易得 用树皮、麻头、破布、旧渔网等作原料，纸的质量大大提高。 改进造纸术的意义： 造纸术的传播示意图 蔡伦 ③造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 ②纸的使用便利了典籍的流传。 ①纸的使用日益普遍，成为人们广泛使用的书写材料。 甲骨、青铜、石材刻画不便、竹木简太笨重,携带不方便;帛的价钱昂贵,不能大量使用。 考点串讲 核心串讲21 医学、数学与农学的成就 1）医学： 中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。 河南南阳医圣祠 作者： 生活时代： 成就： 地位： 东汉末年 张仲景 发展了中医学的理论和治疗方法，提出辨证施治理论，提倡预防疾病。 《伤寒杂病论》书影 考点串讲 核心串讲21 医学、数学与农学的成就 1）医学： 人物： 生活时代： 成就： 东汉末年 华佗 ①擅长使用针灸、汤药为人治病 ②能实施外科手术 ③发明了麻沸散 ④创编了“五禽戏” 西汉经穴漆人 “五禽戏”示意图 历史图册中国历史七年级上册浙江省教育厅教研室版 考点串讲 核心串讲21 医学、数学与农学的成就 任务二：秦汉时期的科技成就除了数学、农学外，还有？ 2）数学与农学的成就： 数学著作： 成书时间： 内容： 地位： 《九章算术》 东汉末年 总结了东汉以前的数学知识，内容包括解决实际问题的算术、代数、几何等 是当时世界上先进的数学著作。 “今有垣高九尺。瓜生其上，蔓日长七寸。瓠生其下，蔓日长一尺。问几何日相逢？瓜、瓠各长几何？ ” ——《九章算术·盈不足》 里耶秦简九九乘法表 《氾胜之书》总结了关中地区的农业生产经验，提出改良土壤、适度施肥、合理密植等农业生产方法。 b.农学成就 a.数学成就 秦朝颁布全国统一的历法；两汉时期使用漏壶、日晷等计时工具；东汉张衡改进浑天仪、发明候风地动仪。 考点串讲 核心串讲22 司马迁与《史记》 任务三：“史家之绝唱，无韵之离骚”——鲁迅。《史记》的意义？ 司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 人物： 生活年代： 身份： 著作： 司马迁 西汉 史学家 《史记》 纪传体 体例： 八书 十表 十二本纪 三十世家 七十列传 史记 纪传体 《史记》 黄帝 汉武帝 夏朝 商朝 周朝 秦朝 3000多年 记载范围：从传说中黄帝到汉武帝约3000年的史事 地位：中国第一部纪传体通史 ①秉笔直书，对中国史学发展产生深远的影响。②文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上也有崇高地位。 考点串讲 核心串讲23 道教和佛教 任务四：道教产生的原因？ 1）道教： 创立时间： 创立人： 地位： 东汉末年 张角创立太平道 中国本土宗教 尊奉： 老子 黄帝 张陵创立五斗米道 宗教名称： 道教 道教传播示意图 历史图册中国历史七年级上册浙江省教育厅教研室版 东汉末年社会动荡 + 黄老思想与神仙方术融合 + 太平道和五斗米道出现 考点串讲 核心串讲23 道教和佛教 任务五：佛教为什么会在汉朝时传入中国？ 2）佛教： 创立时间： 传入中国时间： 传入途径： 尊奉： 宗教名称： 佛教 公元前6世纪 产生地： 古代印度 释迦牟尼 两汉之际 丝绸之路 释迦牟尼坐像 佛教传播示意图 历史图册中国历史七年级上册浙江省教育厅教研室版 丝绸之路开通 + 西汉末东汉初传入 + 社会动荡需要精神寄托 + 与神仙方术相近 + 统治者支持 河南洛阳白马寺 限时训练·选择题 1.（2025·四川自贡中考）读史明智，学史崇德。小文同学研学参观陕西韩城司马迁祠后，进入了深入学习：阅读书籍《司马迁之人格与风格》，观看央视纪录片《风追司马》，编写历史小报《铁笔写春秋》等。他能从中感悟到司马迁（ ） A.秉笔直书的风骨 B.仁爱济世的品德 C.驱荷逐夷的决心 D.保疆戍边的壮举 【解析】小文通过阅读书籍，观看纪录片及编写小报等活动，深入理解司马迁在撰写《史记》时坚持真实记录历史，如不畏汉武帝权威载其过失，展现了刚正不阿的史家精神，故选A。仁爱济世的品德常见于孔子等儒家任务，司马迁作为史学家，材料突出其写作风格而非济世行动，排除B；驱荷逐夷的决心涉及明末郑成功等抗外事件，排除C；保疆戍边的壮举如汉代卫青霍去病戍守边疆，司马迁是文官，材料聚焦其著作成就，排除D。 A 限时训练·选择题 2.下列人物、时间和科技文化成果的排列，完全正确的是（ ） A．蔡伦——东汉——纸的发明和使用 B．张仲景——西汉——开创中医学理论和治疗方法 C．司马迁——西汉——中国古代第一部纪传体通史 D．张骞——东汉——佛教传入中国内地 【解析】本题考查秦汉时期的科技文化成就，掌握相关的基础知识。西汉史学家司马迁编写的《史记》是中国古代第一部纪传体通史。故C符合题意；东汉蔡伦改进造纸术，排除A；张仲景是东汉医学，排除B；张骞生活在西汉，排除D。 C 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 8 单元知识整合 考点串讲 拓展一 “文景之治”PK“光武中兴” 西汉——“文景之治” 东汉——“光武中兴” 背景 西汉初期经济凋敝，社会动荡不安,统治者吸取秦亡教训 东汉初期经济凋敝，社会矛盾尖锐，光武帝吸取西汉灭亡教训 主要 措施 重视农业生产，以农为本; 减轻农民田租，勤俭治国; 释放奴婢；减轻田租、刑罚； 合并郡县，裁减官员，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁; 影响 政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定，史称“文景之治” 经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“光武中兴”。 共同点 认识 ①都吸取了前朝灭亡教训；②轻徭薄赋，鼓励发展农业生产； ③巩固了国家统一；④所采取的措施都收到了显著成效，出现了治世局面。 ①统治者要勤政爱民、关注民生；②国家统一、社会安定是经济发展的前提。 考点串讲 拓展二 分封制PK郡县制 (2)相同点:都是我国古代重要的地方行政制度;都为巩固统治而实行;都产生过积极作用。 (1)不同点 ①分封制与宗法制相联系以血缘关系为基础;郡县制下则是按地域划分 ②分封制下的诸侯爵位世袭，并拥有封地;郡县的长官由朝廷直接任免，官位概不世袭，官吏只有俸禄没有封地。 ③分封制下的诸侯国拥有很强的独立性，容易发展为地方割据势力;郡县是地方行政机构，受中央直接控制,有利于中央集权的加强和国家的统一 古代地方行政制度设计留给当今的借鉴和启示有哪些? 要加强地方与中央的联系,巩固国家统一;既要维护国家统一,又要充分发挥地方的职能;地方行政制度要应社会经济发展的需要而不断完善。 单元总结 秦 （初步建立） 统一多民族封建国家的建立和巩固 汉 （巩固发展） 政治 经济 思想文化 军事 对外来往 创立中央集权制度：皇帝制度、郡县制 巩固中央集权制度；“推恩令”、刺史制度等 统一货币、度量衡 休养生息政策；铸五铢钱，盐铁专营等 统一文字 尊崇儒术，兴办太学 修筑长城、北击匈奴 北击匈奴 张骞通西域，丝绸之路的开通 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $