青海西宁市大通回族土族自治县朔山中学2026-2027学年高二上学期第一次阶段检测历史试题

大通县朔山中学2026~2027学年度第一学期高二年级第一次阶段检测 历史答题卡 条形码粘贴处 准考证号 1.答题前，考生先将自已的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚 [0 [0J [0][01[0 [0][0][0][0 [1 [1][1[1][1][1][1[1][1 注 2.选择题使用2B铅笔填涂：如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标 [2 [21 [2][21 [21[2] 2 [2][2 意 号；非选择题使用黑色碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在 [3 [3] [3J [3] [3] 事 [4 [4[4][4][4 各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸、试卷 [4 [4[4 [5 J 5例 [ 项 上答题无效 [6 [6 [6 6 [6 6] 3保持卡面清洁，不折叠、不破损 [7 刀 [7 [7 [8 [8 填涂 正确填涂： 缺考 [9][9] [9][9[9][9 9 9 范例 错误填涂：的。■四 标记 选择题（请用2B铅笔填涂） I[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] I1[A][B][C][D] 16[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 7[AJ[B][C][D] 12[A][B][c][D] 3[A][B][C][DJ 8[A][B][C][D 13[A][B][C][D] 4[A][B][C][D] 9 [A][B][C][D] 14[A][B][C][D] 5[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 15[A][B][C][D] 非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写）】 17.(1)6分)】 2)8分)】 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高二第一次阶段检测·历史第1页（共2页）27-T-048B 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(1)6分) (2)8分) 19.(1)6分)】 2)6分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高二第一次阶段检测·历史第2页（共2页）27-T-048B 大通县朔山中学2026~2027学年度第一学期高二年级第一次阶段检测 历史 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：选择性必修1第1~4课。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 《尚书·洪范》载，周武王灭商后采纳了贵族箕子提出“汝则有大疑，谋及乃心，谋及卿士，谋及庶人，谋及卜筮。汝则从，龟从，筮从，卿士从，庶民从，是之谓大同”的治国之道。这一现象折射出西周时期（ ） A. 贵族政治摆脱宗法束缚 B. 具有原始民主的决策特征 C. 神权已丧失政治影响力 D. 形成严格的君主专制体制 2. 秦以前，一般人均可自称“朕”。秦统一后，“朕”成为皇帝的专属自称，皇帝的命令专称为“诏”，其印章专称为“玺”，对皇帝的名字也要进行避讳。这些规定的主要意图是（ ） A. 凸显皇帝独尊 B. 保证皇帝独裁 C. 重建礼乐文化 D. 宣扬皇帝功业 3. 宋朝规定，重要文书的下达、传递、接收与颁布均须有明确期限，实行责任追究制度。朝廷通过递铺、邮驿下发至州郡的文书，均须以“日、时、名、数”登记于“大历”（登记和稽查公文传递的簿册），并誊录至（ ） “小历”备案。这一规定 A. 有效提高了地方政务处理效率 B. 完成了文官行政体系的规范化 C. 旨在加强中央对地方的管控力 D. 保障了对官员履职的循名责实 4. 《元史·百官志》记载：“（元）总政务者曰中书省，秉兵柄者曰枢密院，司黜陟者曰御史台……在外者，则有行省……其牧民者，则曰路，曰府，曰州，曰县”。据此可知，元朝行政机构设置体现出的特点是（ ） A. 因俗而治，汉蒙分途 B. 体系混融，制度创新 C. 文武分权，强干弱枝 D. 全面汉化，承袭旧制 5. 军机处是一个顾问应对的智囊机构，负责起草谕旨，管理机密档案。它最显著的特点是“承旨”，其使命是承认和服从这种权力。据此可知，军机处的设立（ ） A. 强化了皇权专制体制 B. 完善了中央集权统治 C. 未影响中央机构职权 D. 避免了皇帝任意妄为 6. 公元前 5～前 4 世纪，罗马共和国早期，平民要求担任执政官，贵族元老院以“平民没有天命之权”为理由拒绝，声称贵族职官“既依民意，更凭天命选举产生”，平民即便任职也缺乏天命加持的合法性。这一现象折射出，当时罗马（ ） A. 注重保护平民阶层的利益 B. 以宗教的权威强化民主政治 C. 公权力由贵族向平民转移 D. 政治体制具有贵族寡头特征 7. 法王路易十一（1461～1483 年在位）摧垮了封建贵族的“公益同盟”，收回勃艮第、阿朗松、普罗旺斯等贵族领地；其继承人查理八世通过联姻合并了布列塔尼地区。这些现象表明当时法国（ ） A. 城市自治权的急剧扩张 B. 国王社会控制力加强 C. 市民阶层成为王权同盟 D. 封建制度进一步扩张 8. 右面漫画《相互谩骂》展现了2016年美国大选总统候选人辩论的场景。画面中代表共和党的“大象”与代表民主党的“驴”发生了激烈冲突。据此可知，美国（ ） A. 民主制度丧失了公信力 B. 国民政治生活缺乏理性 C. 党派利益影响政治生态 D. 集团势力存在根本分歧 9. 据统计，民国初年登记的选民达4200万人，约占当时全国人口的10%，远远超过1908年晚清政府进行资政院和咨议局选举时的0．4%的比例。仅1912年间大小各种政治团体就曾出现300多个，其中在民政部备案的就有22个。据此可知（ ） A. 民国初年政党政治弊端丛生 B. 共和制度稳定推行具有坚实保障 C. 革命浪潮已然席卷全国范围 D. 辛亥革命助推民众参政意识增强 10. 下面为1943年美国《纽约时报》驻华记者的相关报道内容。这折射出国民党政府（ ） 国民党政府要员利用战时物资管制之便，大肆囤积居奇、中饱私囊；军队内部派系林立，将领对上级命令阳奉阴违，普通士兵粮饷被层层克扣；号称“民意机关”的参政会，实则由权贵把控，平民诉求无人问津。 A. 政治参与渠道的有限拓展 B. 经济管制方式的局部调整 C. 军队后勤保障存在的不足 D. 统治体系显露的危机态势 11. 土地革命时期，根据地“工农兵代表大会”制度以工农阶级为政权核心，地主阶级被排除在外；全民族抗战时期，根据地推行“三三制”政权，即参议会和政府中共产党员、非党的左派进步分子、中间派各占1/3，并允许地主阶级中开明绅士参与政权。这一演变体现了（ ） A. 中共根据时局的变化调整政权策略 B. 中国革命进入到新民主主义阶段 C. 阶级矛盾始终是中国社会主要矛盾 D. 抗日民族统一战线取代工农联盟 12. 基层群众自治制度是中国特色社会主义民主政治制度的重要组成部分。截至2023年，全国村（居）民委员会已达65万多个，村（居）民议事协商、民主评议等机制普遍建立。这一制度的推行（ ） A. 构建了国家基层政权的组织架构 B. 实现了人民对国家事务的直接管理 C. 根本上消除了城乡基层治理差异 D. 为民主政治建设提供了基础性支撑 13. 商鞅变法规定“为田开阡陌封疆”“訾粟而税”“无以外权任爵与官”；并认为“世之为治者，多释法而任私议，此国之所以乱也”，因而推行“为法令，置官吏”的举措。商鞅变法的这些举措（ ） A. 体现出社会分工日趋细密 B. 激化了秦朝的阶级矛盾 C. 延续了传统宗法分封制度 D. 助推了秦国的社会转型 14. 北魏孝文帝在位时，针对“富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，地有遗利，民无余财，或争亩畔以亡身，或因饥馑以弃业”的现象，“遣使者巡行州郡，与牧守均给天下之田，还受以生死为断，劝课农桑，兴富民之本”。孝文帝此举旨在（ ） A. 打击豪强地主 B. 巩固小农经济 C. 维护统治秩序 D. 增加财政收入 15. 熙宁六年（1073年），汴京市易务试点成效初显，王安石遂奏请诸路推广。三司及台谏以“诸路民情各异，遽推恐扰市肆”为由，恳请暂缓分步推行。宋神宗朱批“着令三月内，诸路州府尽数设立市易务，不得迁延”，并遣变法属官分赴监领。这一过程反映出宋朝（ ） A. 重农抑商政策出现了松动 B. 利益集团矛盾调和 C. 中枢决策兼顾规范和效率 D. 皇权的决定性地位 16. 三朝元老翁同龢多次向光绪帝举荐康有为，但其认为《新学伪经考》是“经家一野狐也”。湖广总督张之洞曾大力支持强学会及《时务报》的活动，但“不信孔子改制”，劝康有为“勿言此学”。这说明（ ） A. 维新理论推行缺乏现实基础 B. 儒家思想无法适应时代潮流 C. 新旧知识分子矛盾不可调和 D. 改良道路因急功近利而失败 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。） 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 唐初，三省长官均为宰相，共同决策。此后，为专事权，皇帝往往令某一宰相总理政务，使之位居群相之上。至唐宪宗时期，首相制正式形成。安史之乱后，皇帝猜忌武将，令宦官典禁军，宦官担任的枢密使权力不断膨胀，后来宦官甚至可以与宰相一同决策。为牵制两者势力，皇帝又令草拟诏书的翰林学士参与决策。中枢机构遂呈三足鼎立之势，皇帝如能平衡好三者关系，可以使朝政勉强处于一个脆弱的平衡状态。但宦官因掌握军权而势大难制，甚至可以对皇帝行生杀废立之事。 ——摘编自张琰《唐代宪宗朝中枢政局演进研究》 材料二 明英宗朱祁镇继位后，因年幼无法临朝听政，也不能与内阁阁臣等论定国是，为体现君威宸断，内阁大学士杨荣、杨士奇和杨溥创“早朝止许言事八件”的权宜之制，以待英宗成年后恢复“祖宗之旧”。然而，英宗长大后，三杨继卒，权宜之制渐成定制，促成中枢决策机制从太祖亲理政务、永宣内阁议政，转变为内阁票拟、内监代为批红、君主“垂拱而治”的“新祖制”。“新祖制”与明初祖制的断裂，引发了时人对君权、内阁及宦官广泛而持久的批判。 ——摘编自王剑《明中后期中枢决策机制的嬗变》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析唐朝中枢制度演变的原因。 （2）根据材料二并结合所学知识，说明明朝中后期中枢决策机制演变的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国“有限君主论”在17世纪得到系统化表达。1603年，面对苏格兰国王詹姆斯一世入主英格兰可能带来的法律变更，法学家爱德华·柯克爵士援引13世纪法学家布拉克顿的论述，主张“国王在上帝和法律之下”。1642年，柯克在其著作中，将《大宪章》置于英国法律传统的核心，从历史角度论证限制王权的合法性。同期，无论是反王党还是温和派王党思想家（如杜德利·迪格斯），大多倾向于一种“受制约或有限的君主制”。至17世纪末，有限君主制已成为描绘英国政体的主流概念。 ——摘编自许明杰《中世纪英国有限君主论再思考》 材料二 1689年《权利法案》颁布后，英国有限君主制从思想理论转向制度实践。法案明确规定“未经议会同意，国王不得废止法律、征收新税、招募常备军”；1701年《王位继承法》规定国王的任免权、司法权归属于议会，且王位继承需符合议会制定的规则。历史学家钱乘旦指出：“17世纪末的制度设计，并非否定君主制，而是通过议会与法律，将君主权力纳入可控范围——君主仍为国家元首，但成为‘统而不治’的象征；议会成为权力核心，却需以法律为运作依据。” ——摘编自阎照祥《英国政治制度史》等 （1）根据材料一并结合所学知识，说明“有限君主论”在17世纪的英国得以系统构建的历史背景。 （2）综合材料一、二并结合所学知识，分析近代英国“有限君主制”的理论特征与实践逻辑。 19. 阅读材料，回答问题。 材料：19世纪末，严复、梁启超等人就以《国闻报》《时务报》等为阵地向国人介绍西方的政党政治。20世纪初，晚清政府的宪政改革，打破了人们对于“朋党”的看法。共和政体成立后，中国大地出现了“集会结社，犹如疯狂，而政党之名……为数几至近百”的现象。这些政党在其政治纲领中都宣称实行民主共和、实现民主统一，主张建立统一的有实力的政府。它们就其政治倾向而言基本可归为同盟会类政党（如国民党等）和非同盟会类政党（如进步党等）两大类；这些政党昙花一现者居多，真正有些影响的十几个政党也多在二次革命后名存实亡。当时，一个人担任好几个政党领导人的现象也十分普遍，如黎元洪就同时担任了统一党、共和党和进步党的理事长。 ——摘编自张书林《民国初年的中国政党政治简析》 （1）根据材料并结合所学知识，分析民国初年政党政治活跃的原因。 （2）根据材料并结合所学知识，概括民国初年政党政治的特点。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 “我们现在所干的事业是一项新事业，马克思没有讲过，我们的前人没有做过，其他社会主义国家也没有干过，所以，没有现成的经验可学。我们只能在干中学，在实践中摸索。……改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。” ——摘自邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》（1992年） 根据材料并结合中国近现代史相关史实，以“新事业中的传承与创新”为主题，写一则历史短文。（要求：题目自拟，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 大通县朔山中学2026~2027学年度第一学期高二年级第一次阶段检测 历史 考生注意： 1．本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2．答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3．考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4．本卷命题范围：选择性必修1第1~4课。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】C 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】A 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。） 【17题答案】 【答案】（1）原因：提高行政效率的需要；皇帝强化皇权的意图；宦官权力的膨胀。 （2）影响：改变了皇帝理政方式；影响了决策效率；提升了内阁的政治地位；为宦官参与中枢决策提供了制度空间。 【18题答案】 【答案】（1）历史背景：中世纪“王在法下”的法律与政治传统；王权有限思想渐趋公开化；王权专制与议会权力冲突加剧；资产阶级革命进程的影响；法治思想的继承与发展；资产阶级和新贵族力量不断壮大。 （2）理论特征：依托历史构建合法化；强调法律至上；具有广泛政治共识。实践逻辑：以法律为载体；权力转移制度化；变革路径渐进妥协。 【19题答案】 【答案】（1）西方政党政治学说的传入；清末新政的影响；中华民国成立的推动；民主共和思想的传播； （2）政党林立；党派分化组合；影响有限，实践以失败告终。 【20题答案】 【答案】示例： 邓小平所言“新事业”的探索，深刻体现了中国改革开放中传承与创新的辩证统一。 传承层面，“新事业”始终扎根于历史传统与制度根基；坚持党的领导传承了新民主主义革命以来的政治遗产，“共同富裕”目标延续了儒家“大同”理想与社会主义追求，而“摸着石头过河”的实践智慧，则与中国传统“实事求是”的思想方法一脉相承。这种传承确保了变革的稳定性，避免了苏东剧变式的震荡。 创新层面，改革开放是对传统计划经济体制的突破性变革：家庭联产承包责任制激活了农村生产力，经济特区“先行先试”打破了体制束缚，社会主义市场经济体制的确立更是突破了“计划等于社会主义”的教条。这种创新延续了近代以来“向西方学习”的变革精神，却又超越了照搬模式的局限，形成了“中国特色”的发展路径。 历史证明：传承是创新的压舱石，创新是传承的生命力所在。邓小平的“新事业”之所以成功，正在于既以传承守住发展之魂，又以创新回应时代之变，对当代中国在变革中保持定力具有深刻启示。 （“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $