精品解析：河北衡水市枣强县2026-2027学年教科版五年级上学期10月阶段检测科学试题

五年级科学学科素养成长乐园 满分：100分 时间：60分钟（冀教版） 一、快乐填一填。（每空2分，共20分） 1. 阻碍物体运动的力叫做__________。相互接触的两个物体，如果有相对运动或相对运动的趋势，则在两个物体的接触面上会产生阻碍相对运动的力，这种力叫__________。 【答案】 ①. 阻力 ②. 摩擦力 【解析】 【详解】阻碍物体运动的力统称为阻力。摩擦力属于阻力当中的一类，它的产生条件是两个物体相互接触，存在相对运动或者相对运动趋势，在接触面产生阻碍相对运动的力。 2. 磁铁可以吸引铁、钴、镍等材料，它__________（填“需要”或“不需要”）接触物体就能发生作用。 【答案】不需要 【解析】 【详解】磁铁的磁力可以在一定距离内发挥作用，属于非接触力。磁铁隔着一段距离，甚至隔着纸片、薄木板等物体，也能吸引铁、钴、镍这类磁性材料，所以不需要接触物体就能发生作用。 3. 力可以让静止的小球__________，也可以改变运动小球的__________。 【答案】 ①. 动起来 ②. 运动状态 【解析】 【详解】对于静止的小球，施加力最直观的效果就是让它从静止变为运动；而原本在运动的小球，受力后可以改变它跑的快慢、或是拐弯变方向，这些都属于改变它的运动状态。 4. 帆船车是一种利用__________在陆地上行驶的交通工具。 【答案】风力 【解析】 【详解】帆船车依靠风的力量推动前进，是利用风力在陆地上行驶的交通工具，风对帆产生推力，带动小车运动。 5. 力的单位是_______，符号为_____________。 【答案】 ①. 牛顿 ②. N 【解析】 【详解】力的国际单位是牛顿，是为了纪念科学家牛顿而命名的，它的符号是N。 我们用弹簧测力计测量力的大小，测力计上面标注的单位就是牛顿（N）。 6. 有些摩擦是__________，有些摩擦是__________。 【答案】 ①. 有益的 ②. 有害的 【解析】 【详解】摩擦对我们的生活有两面性。对我们有利、我们需要的摩擦叫做有益摩擦，例如鞋底花纹的摩擦、刹车的摩擦；会带来损耗、我们想要减小的摩擦叫做有害摩擦，例如机器转轴之间的摩擦。所以有些摩擦是有益的，有些摩擦是有害的。 二、选择大乐园。（将正确的选项填在括号里）（每题2分，共20分） 7. 苹果成熟后会落到地面，是受到了（ ）的作用。 A. 浮力 B. 摩擦力 C. 地球引力 【答案】C 【解析】 【详解】地球附近的物体都受到地球引力的作用，方向竖直向下。苹果成熟后脱离树枝，在地球引力作用下落向地面。浮力是液体或气体对物体向上的托力，摩擦力是阻碍物体相对运动的力，均不是导致苹果下落的原因。故选C。 8. 下列做法主要为了改变自行车运动方向的是（ ）。 A. 用力蹬自行车 B. 转动自行车把 C. 向前推自行车 【答案】B 【解析】 【详解】A. 用力蹬是为了增加速度，主要改变运动快慢，A选项错误； B. 转动车把能改变前轮朝向，从而改变运动方向，B选项正确； C. 向前推是使车运动或加速，主要改变运动快慢，C选项错误。 故选B。 9. 同一个物体，在月球上受到的引力大约是地球上的（ ）。 A. 六倍 B. 三分之一 C. 六分之一 【答案】C 【解析】 【详解】物体在星球上受到的引力与星球的大小有关。月球比地球小很多，引力也小很多。科学常识告诉我们，月球上的引力大约是地球的六分之一。根据这一知识，可以确定正确选项。故选C。 10. 下列方法不能让静止的小球动起来的是（ ）。 A. 用嘴吹 B. 静置不动 C. 磁铁吸引 【答案】B 【解析】 【详解】A.用嘴吹会给小球施加推力，力可以让静止的物体运动，能使小球动起来； B.静置不动没有对小球施加力，小球会保持原来的静止状态，不能使小球动起来； C.磁铁吸引会产生磁力，力可以让静止的物体运动，能使小球动起来。 故选B。 11. 游泳时能感受到水向上托举的力，这个力是（ ）。 A. 弹力 B. 浮力 C. 拉力 【答案】B 【解析】 【详解】物体浸入水中时，水会对物体产生一个向上的托力，这个力叫做浮力。弹力通常产生于物体发生弹性形变时，拉力是物体受到牵引作用时的力，两者均不符合水向上托举的特征。根据科学概念定义，游泳时感受到的向上托举的力为浮力。故选B 12. 下列属于无益摩擦，需要减小的是（ ）。 A. 鞋底花纹 B. 刹车皮摩擦车轮 C. 链轮转动摩擦 【答案】C 【解析】 【详解】A.鞋底花纹是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，防止行走时打滑，属于有益摩擦，不需要减小，该选项错误； B.刹车皮摩擦车轮是利用摩擦力使车辆停止运动，保障行车安全，属于有益摩擦，不需要减小，该选项错误； C.链轮转动摩擦会造成零件磨损并浪费能量，阻碍转动，属于无益摩擦，需要减小，该选项正确； 故选C。 13. 弹簧测力计使用时，下列操作正确的是（ ）。 A. 直接测量超过最大量程的物体 B. 拉力方向与弹簧轴线方向一致 C. 手握刻度盘随意拉动 【答案】B 【解析】 【详解】A. 测量力的大小不能超过量程，否则会损坏弹簧，选项错误； B. 拉力方向与弹簧轴线一致可避免摩擦，确保读数准确，选项正确； C. 随意拉动会使弹簧与外壳摩擦，影响测量结果，选项错误。 故选B。 14. 如图所示，两本书交叉放好后很难拉开，主要是因为（ ）。 A. 书页之间产生了磁力 B. 书和手之间有很强的吸力 C. 书页之间产生了很大的摩擦力 【答案】C 【解析】 【详解】A．书页是纸张，纸张不是磁性材料，书页之间不会产生磁力。 B．纸张分子间的引力很小，这个引力不足以大到很难拉开两本书，不是主要原因。 C．两本书书页交叉叠放，书页之间互相挤压，接触面多，产生了很大的摩擦力，所以很难拉开。 故选C。 15. 在拉力、接触面粗糙程度等其他条件均相同的情况下，关于小车运动，说法正确的是（ ）。 A. 载重量越大，小车越慢 B. 拉力越大，小车越慢 C. 载重量不影响小车速度 【答案】A 【解析】 【详解】A.其他条件相同时，载重量越大，小车受到的摩擦力阻力越大，小车运动越慢，说法正确； B.拉力是驱动小车运动的动力，拉力越大，小车运动速度越快，说法错误； C.载重量是影响小车运动快慢的因素之一，载重量越大，小车运动越慢，说法错误。 故选A。 16. 多次实验记录数据，计算平均值，目的是（ ）。 A. 方便抄写 B. 减小实验误差 C. 使实验好看 【答案】B 【解析】 【详解】科学实验中，测量数据常存在偶然偏差。多次实验并计算平均值能有效抵消这些偏差，使结果更接近真实值，达到减小实验误差的目的。其他选项所述内容均不符合科学实验严谨性的要求。故选B。 三、聪明小判官，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共20分） 17. 浮力只对塑料、木头起作用，金属不受浮力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】浸入液体中的物体都会受到液体竖直向上托的力，这个力称为浮力。任何物体只要浸在液体中，无论材质是塑料、木头还是金属，都会受到浮力的作用。金属在水中下沉是因为其受到的重力大于浮力，并非不受浮力影响。 18. 弹力、推力、摩擦力都需要物体相互接触才能产生。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】力按照作用方式可分为接触力和非接触力。弹力源于物体发生弹性形变，推力需直接施加于物体表面，摩擦力发生在相互接触的物体表面之间，三者产生时物体间都必须直接接触。相比之下，磁力及重力等可以在不接触的情况下产生，故该说法成立。 19. 橡皮筋拉伸后产生弹力，松手后弹力消失。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】弹力是物体发生弹性形变时产生的力，橡皮筋拉伸时发生了形变，所以具有弹力。当松手后，橡皮筋恢复原来的形状，形变不存在了，弹力也就没有了。题目描述符合弹力产生和消失的原理。 20. 让运动的足球停下来，只能用挡住这一种方法。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】力可以改变物体的运动状态。运动的足球受到阻力作用时速度会变慢直至停止。除了用物体挡住，地面产生的摩擦力、空气阻力以及用手接住等施加反向力的方式都能让足球停止运动。因此，让足球停下来的方法不止挡住这一种。 21. 一个物体从静止到运动，一定受到了力的作用。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】力是改变物体运动状态的原因。物体从静止变为运动，意味着运动状态发生了改变，而这种改变必须由力来引起。如果物体不受力，它将保持原有的静止状态，所以从静止到运动的过程一定受到了力的作用。 22. 冰壶运动员擦冰，目的是降低接触面粗糙程度，减小摩擦力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】减小摩擦力的方法包括减小压力、降低接触面粗糙程度、变滑动为滚动以及添加润滑剂等。冰壶运动员擦冰时，刷子与冰面摩擦产生热量，使冰面表层熔化成一层薄薄的水膜。这层水膜起到了润滑作用，从而减小了冰壶与冰面之间的摩擦力。擦冰的原理是利用摩擦生热熔化冰层形成水膜，属于添加润滑剂减小摩擦，而非通过降低接触面的粗糙程度来减小摩擦。 23. 月球的质量比地球小得多，大约80个月球的质量相当于1个地球的质量。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】月球的质量大约只有地球质量的八十一分之一，也就是说大约81个月球的质量才和1个地球的质量相等。小学科学为了方便学生记忆，一般近似表述为大约80个月球的质量相当于1个地球的质量，题目采用的是近似说法，所以这句话是正确的。 24. 假如世界上没有摩擦力，行驶的汽车踩刹车也无法停下来。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】摩擦力是阻碍物体运动的力，汽车刹车依靠轮胎与地面以及刹车系统产生的摩擦阻力来改变运动状态。如果没有摩擦力，就没有外力阻碍汽车前进，车辆会保持原有速度一直滑行，无法停下来。 25. 制作滚轮时，两侧轮子大小不一样不会影响转动效果。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】滚轮运动时，两侧轮子需要同步转动以保持直线行进。若两侧轮子大小不同，其周长就不相等，转动相同圈数所行进的距离也会不同。这会导致滚轮在运动过程中向轮子较小的一侧偏转，无法平稳直线滚动，甚至容易脱轨或翻倒，因此两侧轮子大小不一致会直接影响转动效果。 26. 阻力和摩擦力都是与物体运动方向相反的力。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】摩擦力是阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力，方向与相对运动或相对运动趋势方向相反，可与物体对地运动方向相同，不一定是阻力；阻力方向与物体相对运动方向相反，并非一定与物体对地运动方向相反，因此题干表述错误。 四、分类题。（6分） 27. 给下列力进行分类，将序号填在对应圆圈里。 ①推力 ②磁力 ③弹力 ④地球引力 ⑤浮力 ⑥摩擦力 【答案】直接接触的力：①③⑤⑥ 不直接接触的力：②④ 【解析】 【详解】我们可以根据产生力的时候物体是否需要相互接触来分类，推力、弹力、浮力、摩擦力都需要物体直接接触才能产生，属于接触力；磁力、地球引力不需要物体相互接触，隔着一定距离也能产生作用，属于非接触力。 直接接触的力 不直接接触的力 五、读图题。（13分） 28. 在图中括号里填写测力计对应部分名称。 【答案】 【解析】 【详解】弹簧测力计的标准结构按照从上到下的顺序为提环、弹簧、指针、刻度盘、挂钩： 第一个括号指向的部件是指针，测量力的大小时，指针会随弹簧伸缩移动，我们通过它对齐刻度盘的位置读取力的数值。第二个括号指向的部件是挂钩，用来吊挂需要测量重力/拉力的物体。 29. 用测力计测量力的大小，下列操作错误的是（ ）。 A. 测量前，先检查指针是否指在0刻度处 B. 测量物体时，手持提环，平视指针刻度 C. 被测的力不能超过弹簧测力计刻度最大值 D. 斜着用力拉挂钩，快速拉动后立刻读数 【答案】D 【解析】 【详解】A.使用前进行调零是必要步骤，能保证测量起点准确，操作正确； B.手持提环避免接触弹簧，平视读数避免视线误差，操作正确； C.超过量程会损坏弹簧，因此力的大小需在测量范围内，操作正确； D.拉力方向应与弹簧伸长方向一致，斜拉会产生额外摩擦，且需待指针稳定后读数，操作错误。 故选D。 30. 在自制弹簧测力计过程中，一个弹簧拉长后不能缩回去，这个弹簧还能用来制作弹簧测力计吗?为什么? 【答案】不能。 弹簧测力计依靠弹簧弹性伸缩形变来测量力，弹簧拉长后无法缩回，说明弹簧已经失去弹性，形变不能恢复，无法准确反映拉力大小，因此不能用来制作弹簧测力计。 【解析】 【详解】弹簧测力计是依靠弹性工作的，弹性指物体受力发生形变，撤去外力后可以恢复原来形状的性质。这个弹簧被拉长之后无法缩回到原来的样子，说明它已经超出弹性限度，发生了塑性形变，不再具备弹性，不能产生弹力，因此无法用来制作弹簧测力计。只有具备弹性、形变后可以复原的弹簧，才适合制作测力计。 31. 我们的哪些体育运动中利用了弹力?（至少2例） 【答案】示例：撑杆跳高、拍篮球、跳远起跳、射箭、打羽毛球等（合理即可） 【解析】 【详解】弹力是物体发生形变后，要恢复原来形状时产生的力。撑杆跳高依靠弯曲撑杆恢复原状的弹力把运动员向上推送；拍篮球时，篮球受压形变，依靠弹力弹起；射箭时弓被拉弯，弓恢复原状产生的弹力推动箭飞出；打羽毛球时球拍发生形变，依靠弹力将羽毛球打出；跳远起跳时，地面和腿部肌肉形变产生弹力，帮助运动员向前跃起，这些运动都利用了弹力。 六、实验探究。（26分） 32. 摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 实验材料：弹簧测力计、方木块、木板、棉布、毛巾。 实验步骤：（1）把木块放在木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出测力计的示数，重复3次，记录数据。（2）将木板换成棉布、毛巾，重复以上步骤。 （1）本实验中，改变的条件是_____________________________，这种实验方法是______________实验。 （2）明明的实验记录表部分文字被墨渍盖住，看不清了。请你根据所学知识和表格数据，帮明明把被墨渍盖住的“接触面”一栏补充完整。 实验记录表 接触面 摩擦力（N） 平均摩擦力（N） 第1次 第2次 第3次 _________ 0.9 0.8 0.7 0.8 _________ 1.4 1.6 1.5 1.5 _________ 2.3 2.4 2.2 2.3 （3）实验结论：________________________________________。 【答案】（1） ①. 接触面的粗糙程度 ②. 对比 （2） ①. 木板 ②. 棉布 ③. 毛巾 （3）其他条件相同的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面越光滑，摩擦力越小。 【解析】 【小问1详解】 本实验研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，根据控制变量法，只改变接触面的粗糙程度，保持木块重量、拉动速度等其他条件不变，因此改变的条件是接触面的粗糙程度，这种只改变一个条件、其他条件保持不变来开展探究的实验方法是对比实验。 【小问2详解】 摩擦力的大小和接触面粗糙程度有关，在压力相同的情况下，接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。三组平均摩擦力0.8N、1.5N、2.3N依次变大，说明接触面越来越粗糙，所以对应的接触面从上到下依次为木板、棉布、毛巾。 【小问3详解】 对比表格里三组实验的数据，木块对接触面的压力保持不变，木板最光滑，摩擦力最小，毛巾最粗糙，摩擦力最大，由此得出实验结论：其他条件相同的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大；接触面越光滑，摩擦力越小。 33. 实验结束后，明明又进行了下图的实验，观察实验示意图回答问题。 （1）明明探究的问题是：____________________________。 （2）为了保证实验结果的准确性，每次实验需要测量_______次，最后取_______值。 （3）图中弹簧测力计测得的示数如下： 实验甲示数：____________； 实验乙示数：____________； 实验丙示数：____________。 （4）实验现象：随着木块上砝码数量的增加，弹簧测力计的示数逐渐变____________。 （5）实验结论：____________________________。 【答案】（1）摩擦力的大小与物体质量的关系 （2） ①. 3 ②. 平均 （3） ①. 1．6 ②. 2．2 ③. 2．8 （4）大 （5）在接触面粗糙程度不变时，物体受到的压力越大，滑动摩擦力就越大。 【解析】 【小问1详解】 三组实验的接触面完全相同，只改变了木块对桌面的压力（通过增减砝码实现），用弹簧测力计拉木块匀速运动测摩擦力，所以探究的是摩擦力的大小与物体质量的关系。 【小问2详解】 小学科学的测量实验要求多次重复测量，一般至少3次，最后取平均值，是为了减小实验偶然误差，让结果更准确。 【小问3详解】 弹簧测力计的单位是牛，分度值为0.2N，甲的指针指向1.6N刻度，乙指向2.2N刻度，丙指向2.8N刻度。 【小问4详解】 随着砝码增加，总压力变大，对应弹簧测力计的示数逐渐变大。 【小问5详解】 控制接触面粗糙程度不变的条件下，压力越大，拉动木块的拉力（等于滑动摩擦力）越大，因此得出对应实验结论。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级科学学科素养成长乐园 满分：100分 时间：60分钟（冀教版） 一、快乐填一填。（每空2分，共20分） 1. 阻碍物体运动的力叫做__________。相互接触的两个物体，如果有相对运动或相对运动的趋势，则在两个物体的接触面上会产生阻碍相对运动的力，这种力叫__________。 2. 磁铁可以吸引铁、钴、镍等材料，它__________（填“需要”或“不需要”）接触物体就能发生作用。 3. 力可以让静止的小球__________，也可以改变运动小球的__________。 4. 帆船车是一种利用__________在陆地上行驶的交通工具。 5. 力的单位是_______，符号为_____________。 6. 有些摩擦是__________，有些摩擦是__________。 二、选择大乐园。（将正确的选项填在括号里）（每题2分，共20分） 7. 苹果成熟后会落到地面，是受到了（ ）的作用。 A. 浮力 B. 摩擦力 C. 地球引力 8. 下列做法主要为了改变自行车运动方向的是（ ）。 A. 用力蹬自行车 B. 转动自行车把 C. 向前推自行车 9. 同一个物体，在月球上受到的引力大约是地球上的（ ）。 A. 六倍 B. 三分之一 C. 六分之一 10. 下列方法不能让静止的小球动起来的是（ ）。 A. 用嘴吹 B. 静置不动 C. 磁铁吸引 11. 游泳时能感受到水向上托举的力，这个力是（ ）。 A. 弹力 B. 浮力 C. 拉力 12. 下列属于无益摩擦，需要减小的是（ ）。 A. 鞋底花纹 B. 刹车皮摩擦车轮 C. 链轮转动摩擦 13. 弹簧测力计使用时，下列操作正确的是（ ）。 A. 直接测量超过最大量程的物体 B. 拉力方向与弹簧轴线方向一致 C. 手握刻度盘随意拉动 14. 如图所示，两本书交叉放好后很难拉开，主要是因为（ ）。 A. 书页之间产生了磁力 B. 书和手之间有很强的吸力 C. 书页之间产生了很大的摩擦力 15. 在拉力、接触面粗糙程度等其他条件均相同的情况下，关于小车运动，说法正确的是（ ）。 A. 载重量越大，小车越慢 B. 拉力越大，小车越慢 C. 载重量不影响小车速度 16. 多次实验记录数据，计算平均值，目的是（ ）。 A. 方便抄写 B. 减小实验误差 C. 使实验好看 三、聪明小判官，对的打“√”，错的打“×”。（每题2分，共20分） 17. 浮力只对塑料、木头起作用，金属不受浮力。（ ） 18. 弹力、推力、摩擦力都需要物体相互接触才能产生。（ ） 19. 橡皮筋拉伸后产生弹力，松手后弹力消失。（ ） 20. 让运动的足球停下来，只能用挡住这一种方法。（ ） 21. 一个物体从静止到运动，一定受到了力的作用。（ ） 22. 冰壶运动员擦冰，目的是降低接触面粗糙程度，减小摩擦力。（ ） 23. 月球的质量比地球小得多，大约80个月球的质量相当于1个地球的质量。（ ） 24. 假如世界上没有摩擦力，行驶的汽车踩刹车也无法停下来。（ ） 25. 制作滚轮时，两侧轮子大小不一样不会影响转动效果。（ ） 26. 阻力和摩擦力都是与物体运动方向相反的力。（ ） 四、分类题。（6分） 27. 给下列力进行分类，将序号填在对应圆圈里。 ①推力 ②磁力 ③弹力 ④地球引力 ⑤浮力 ⑥摩擦力 直接接触的力 不直接接触的力 五、读图题。（13分） 28. 在图中括号里填写测力计对应部分名称。 29. 用测力计测量力的大小，下列操作错误的是（ ）。 A. 测量前，先检查指针是否指在0刻度处 B. 测量物体时，手持提环，平视指针刻度 C. 被测的力不能超过弹簧测力计刻度最大值 D. 斜着用力拉挂钩，快速拉动后立刻读数 30. 在自制弹簧测力计过程中，一个弹簧拉长后不能缩回去，这个弹簧还能用来制作弹簧测力计吗?为什么? 31. 我们的哪些体育运动中利用了弹力?（至少2例） 六、实验探究。（26分） 32. 摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 实验材料：弹簧测力计、方木块、木板、棉布、毛巾。 实验步骤：（1）把木块放在木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出测力计的示数，重复3次，记录数据。（2）将木板换成棉布、毛巾，重复以上步骤。 （1）本实验中，改变的条件是_____________________________，这种实验方法是______________实验。 （2）明明的实验记录表部分文字被墨渍盖住，看不清了。请你根据所学知识和表格数据，帮明明把被墨渍盖住的“接触面”一栏补充完整。 实验记录表 接触面 摩擦力（N） 平均摩擦力（N） 第1次 第2次 第3次 _________ 0.9 0.8 0.7 0.8 _________ 1.4 1.6 1.5 1.5 _________ 2.3 2.4 2.2 2.3 （3）实验结论：________________________________________。 33. 实验结束后，明明又进行了下图的实验，观察实验示意图回答问题。 （1）明明探究的问题是：____________________________。 （2）为了保证实验结果的准确性，每次实验需要测量_______次，最后取_______值。 （3）图中弹簧测力计测得的示数如下： 实验甲示数：____________； 实验乙示数：____________； 实验丙示数：____________。 （4）实验现象：随着木块上砝码数量的增加，弹簧测力计的示数逐渐变____________。 （5）实验结论：____________________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $