8.3《琵琶行（并序）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

学习目标 语言建构与运用： 知人论世，理解文意，理清全文脉络。 思维发展与提升： 学习用比喻等描写声音变化的写法，培养联想和想象能力。 审美鉴赏与创造： 赏析精彩的音乐描写，从对人物身世命运的分析中解读作品的思想感情。 文化传承与理解： 认识当时社会的黑暗，领悟作者关注现实，同情和尊重下层妇女的精神。 两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐，让他们共享高山流水情；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐，让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。“乐者本于声，声者发于情，”是音乐将一些素不相识的人联系在了一起。为什么音乐会让素不相识的人产生共鸣呢？今天我们进入白居易的《琵琶行》。 课堂导入 白居易，字乐天，晚年自号香山居士和醉吟先生。祖籍太原，曾祖迁至下邽（今陕西省渭南县），是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。被称为“诗魔”、“诗王”。 一、作者简介 口舌成疮、手肘生胝 二十岁时，白居易悄然离开长安，到徐州去，住在族兄家中，发愤读书，「昼课赋，夜课书，间又课诗，不遑寝息矣。以至于口舌成疮，手肘成胝」（白居易与元九书）。 德宗贞元十四年（公元七九八年），白居易开始投入科考。贞元十六年进士及第，此时他二十七岁，在十七位同榜进士中最年轻，曾写下「慈恩塔下题名处，十七人中最少年」的诗句。同时登科授职的还有元稹，后来成为白居易的终身好友。 德宗贞元十六年中进士 此时期之前的白居易不但大胆进谏，而且写了不少切中时弊，有高度社会意义的诗歌。过了几年，他再被任为「太子左赞善大夫」，陪太子读书，照规定是不能过问朝政的。元和十年，宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表，认为此事是国耻，主张严缉凶手。然而当时的宰相认为白居易并非谏官，却在谏官之前上书言事，是越职行事；同时有厌恶白居易的人诽谤道：白居易的母亲因看花坠井去世，白居易却著有“赏花”及“新井”诗，有害名教，遂以此为由贬为江州（今江西省九江市）司马。贬谪江州是白居易一生的转折点：在此之前，他以「兼济」为志，希望能做对国家人民有益的贡献；自此之后，他的行事渐渐转向「独善其身」。 江州司马 白居易创作时期 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》 后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《问刘十九》 敬宗宝历元年（公元825年），五十三岁的白居易调任苏州刺史。此时，他仍念念不忘人民的痛苦，但又感到「公私颇多事，衰惫殊少欢」。这年九月，辞官回洛阳。文宗对已经名重一时的白居易很仰慕，征拜为秘书监。次年，升为刑部侍郎，这时白居易俨然成为诗坛「祭酒」。五十八岁时，称病免官。白居易老年才得一子，但三岁即告夭折，同年，挚友元稹也去世了，这些对白居易都是相当沉重的打击。之后，他「交游一半在僧中」，只有寄情于 诗酒、山水之间，遍游洛阳名胜，以寄托胸怀。 晚年居洛阳 白居易主张「君爱咬文嚼字，我爱老妪能解」。白居易每次写诗，都让一位老妇人先读。老妇人能读懂，则将诗收录下来；若不能读懂，则改写其文句。影响所及，晚唐社会写实的诗鄙俗而多俚语。 二、轶闻掌故——老妪能解 白乐天每作诗，令一老妪解之，问曰：「解否」？妪曰解，则录之；不解，则易之。故唐末之诗近于鄙俚也。 （宋僧惠洪冷斋夜话） 三、文学成就——文学主张 1.诗歌是现实生活的反映 2.强调诗歌的政治意义和社会意义—新乐府运动 3.在诗歌创作上，要求内容与形式并重 白居易认为文学是反映自己「道」的工具。 白居易生活在由盛转衰的中唐时期，《琵琶行》写于元和11年（公元816年），是白居易被贬为江州司马时期的作品。这次打击在白居易的心灵留下很深的创伤，到江州后一年的生活更使他体验了社会的残酷和世态的炎凉。 四、《琵琶行》写作背景 其实平日他写的那些针砭时政的讽谕诗，早已引起权贵们的忌恨。正如他自己所说，「始得名于文章，终得罪于文章」。 “倡”，虽然可作“娼”去理解，但是，它们的本意是一样的，都是指表演歌舞的人。 12 唐代中期由白居易、元稹等人所倡导的以创作新题乐府诗为中心的一次诗歌革新运动。从诗歌体制上看，新乐府是指唐人自立新题而作的乐府诗。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 新乐府运动 惟歌生民病，愿得天子知。——《寄唐生》 为君、为臣、为民、为事而作，不为文而作也。 ——《新乐府序》 13 解题 行，又叫「歌行」，源于汉魏乐府，是乐府曲名之一，后来成为古代诗歌中的一种体裁。 明代文学家徐师在诗体明辨中对「歌行」作了解释： 「乐府命题，名称不一：盖自琴曲之外，放情长言，杂而无方者曰『歌』；步骤驰骋，疏而不滞者曰『行』；兼之者曰『歌行』。」 宋姜夔白石诗说亦云：「体如行书曰行。」 解题 《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 元和十年，予左迁①九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然②有京都声③。问其人，本长安倡女④，尝学琵琶于穆、曹二善才⑤，年长色衰，委身⑥为⑦贾人⑧妇。遂命酒⑨，使快⑩弹数曲。 左迁：贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。古人尊右卑左，故称降职为左迁。 铮铮：形容金属、玉器等相击声。 然：形容词词尾，……的样子 ③ 京都声：指唐代京城流行的乐曲声调。 ④ 倡女：歌女。倡，古时歌舞艺人。 ⑤ 善才：当时对琵琶师或曲师的通称。是“能手”的意思。 委身：托身，这里指嫁的意思。 为：做。 贾（gǔ）人：商人。 命酒：叫（手下人）摆酒。 酒：名作动，摆酒 ⑩ 快：畅快。 小序释义 古义：第二年 今义：今年的下一年 名词作状语，在晚上 “客”后省略介词“于” 曾经 状后 元和十年，予左迁①九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然②有京都声③。问其人，本长安倡女④，尝学琵琶于穆、曹二善才⑤，年长色衰，委身⑥为⑦贾人⑧妇。遂命酒⑨，使快⑩弹数曲。 小序释义 元和十年，我贬官到九江当司马。第二年秋季的一个夜晚，到湓浦口送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城里的韵味。问那个人，才知道她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人。我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。 曲罢悯然⑪ ，自叙少小时欢乐事，今漂沦⑫憔悴，转徙于江湖间。予出官⑬二年，恬然⑭自安，感斯人言，是⑮夕始觉有迁谪⑯意。因为长句⑰ ，歌⑱以赠之，凡⑲六百一十六言⑳ ，命曰《琵琶行》。 悯然：忧郁的样子。 漂沦：漂泊沦落。 出官：（京官）外调。 恬然：淡泊宁静的样子。 是: 代词，这。 迁谪（zhé）：贬官降职或流放。 ⑰ 长句：指七言诗。 ⑱ 歌：名作动，作诗。 ⑲ 凡：总共。 ⑳ 言：字。 小序释义 古义：于是创作 今义：连词，表原因或理由 状后 命名 曲罢悯然⑪ ，自叙少小时欢乐事，今漂沦⑫憔悴，转徙于江湖间。予出官⑬二年，恬然⑭自安，感斯人言，是⑮夕始觉有迁谪⑯意。因为长句⑰ ，歌⑱以赠之，凡⑲六百一十六言⑳ ，命曰《琵琶行》。 小序释义 她弹奏完毕，十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！我从京城里贬官出来，已有两年，心情平静，安于现状。听了她的话，这天晚上才感觉到被贬谪的味道。因而作了这首长诗送给她，共计六百一十二字（实际上全诗是六百一十六字），叫做《琵琶行》。 思考：小序写了哪些内容？对全诗有什么作用？ 小序的故事 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口， 闻舟中夜弹琵琶者。听其音，铮铮然有京都声。 问其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。 予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 遇琵琶女听其演奏 诗人被贬, 江边送客 演奏 遇琵琶女 听其演奏 演奏 得知身份 闻其经历 演奏 有所感叹 决定写诗 思考：小序写了哪些内容？对全诗有什么作用？ ①诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。 ②小序的作用：说明了写这首长诗的原因和命名，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 2、小序中说“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，你有何看法？ “恬然自安”者，是话中有话，实际是说遭受贬谪的苦闷始终萦绕心头，一直无法自安，而“迁谪意”当然也不是“是夕”才感受到的。 这两句反话，既是委婉地表达自己的抑郁愤慨之情，也是强调这次与琵琶女偶然相遇的事件给他的感受之深，是扣住“同是天涯沦落人”来说的。 “明年秋，……铮铮然有京都声” 第1自然段 “问其人，……转徙于江湖间” 第2、3自然段 “予出官二年，……是夕始觉有迁谪意” 第4自然段 小序 小序和诗歌哪些段落分别照应？ 23 古代官职调动词 一、关于任职授官的词： 1.任：担当，担任。 2.授：授官，任命。 3.除：任命，授职。 4.拜：用一定的礼仪授予某种官职或名位 二、关于提升职务的有： 1.擢：提升官职 超擢（破格提拔） 拔擢（用于由低级到高级的升迁） 2.升：提升 3.迁：调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。 右迁：升官。超迁：越级破格提升。 7.简、拔：提升本来没有官职的人。 8.加：加封，即在原来的官衔上增加荣衔，一般可享受一世特权。 9.乞骸骨：年老了请求辞职退休。 三、关于调动职务的有： 1.转、移、调、徙：一般的调动，调迁。 2.放：京官调任地方官。 3.补：补充缺职或由候补而正式任命。 4.改：改任官职。 四、关于降低官职的有： 1.谪：贬官，降职并外放到偏远地区。 2.贬：降职并外放，与“谪”相近 3.左迁：降低官职，特指贬官在外 左除、左转、左降、左授、左宦 4.放：驱逐;流放 5.窜：放逐，贬官。 6.黜：“黜、罢、免、夺”都是免去官职。 7.去：解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。 朗诵诗歌，划分诗歌层次结构。尝试用七言诗句概括 第一部分： 作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。 浔阳江边闻琵琶 第二部分： 写琵琶女弹奏琵琶的情景，着重表现琵琶女的高超技艺和琵琶声所流露的幽愁暗恨。 江心聆听琵琶曲 第三部分： 写琵琶女自叙身世。 江中听诉身世苦 第四部分： 写作者政治上的失意的感慨。 同病相怜感慨多 第五部分： 写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。 重闻琵琶青衫湿 25 江头：江边 瑟瑟：形容微风吹草动的声音。 主人下马客在船：（互文）指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。此句为互文见义。 管弦：借代，音乐。 通读全文——正文释义(第一段) 浔阳江头①夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟②。主人下马客在船③，举酒欲饮无管弦④醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 顶真 互文 通读全文——正文释义(第一段) 浔阳江头①夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟②。主人下马客在船③，举酒欲饮无管弦④醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 夜晚我到浔阳江头送别客人，枫树、 芦荻被秋风吹得发出瑟瑟的声响。我和客人一起下了马，登上船，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。 修辞手法，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。 1.知识链接——互文： 1.烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》） 翻译：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。 2.将军百战死，壮士十年归。（乐府诗《木兰辞》） 翻译：将士(将军战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋"。 3.秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》） 翻译：“秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞”。即“明月依旧,关塞依旧,却物是人非”。更让人感受到战争的残酷和悲惨。 知识链接——顶真： 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 又称“顶针”“连珠”。修辞格的一种。后句或后段开首重复前句或前段末尾的语言成分，首尾蝉联，环环相扣。 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。 韩愈《师说》 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《史记·廉颇蔺相如列传》） 君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。（《孔雀东南飞》） 浔阳江边闻琵琶 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 直接抒情、情景交融： 月夜送别友人，一个“惨”字，暗写离愁、沦落。道出凄凉的气氛。 互文，主人和客人，下马走进船中。为琵琶女出场设伏，与下文“终岁不闻丝竹声”呼应。 环境描写（写景）：点明时间、地点、人物。描绘萧瑟秋景，渲染了悲凉的气氛，奠定全文情感基调。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 本文前六句的内容及作用是什么。 交代地点、时间、事情和环境，为下文作准备。尤以环境气氛的渲染，黯淡萧索，是主客伤别情绪最好的衬托。进而以「欲饮无管弦」，引出下文的「琵琶声」。 如何理解“醉不成欢惨将别”的“惨”字？ ①自然环境:秋的寒意，又值夜晚。一个“秋” 字境界全出。秋风、秋声、秋色(秋意)与夜联系起来，自然出现了一个秋夜阴冷、凄凉的境界。 ②官场境况:直言被贬，失意谪居，又送别好友，更是冷落寂寞，心情压抑。与自然环境一起奠定全诗的基调。再加上喝酒没有音乐做伴助兴，于是心情很不愉快，怀着凄凉的心情同朋友道别，见到的只有寒江冷月，即“惨将别”。 32 通读全文——正文释义(第二段) 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗①问弹者谁，琵琶声停欲语迟② 。 移船相近邀相见，添酒回灯③重开宴。 千呼万唤始④出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声⑤，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思⑥，似诉平生不得志。 低眉信手⑦续续⑧弹，说尽心中无限事。 暗：低声。 迟：迟疑。 回灯：重新掌灯。 始：才。 转轴拨弦三两声：转动弦轴，拨动琴弦，试弹几声，以调整声音的高低。 弦弦掩抑声声思：意谓弹出低沉幽怨的声调，充满着无限情思。掩抑，形容声调低沉幽怨。思，情意。 信手：随手 续续：连续 通读全文——正文释义(第二段) 忽然听见江面传来阵阵琵琶声，我忘记了回去，客人也不肯出发。寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？琵琶停了许久将要回答，又有些迟疑。我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒重新掌灯摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，依然怀里抱着琵琶半遮着脸面。她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。弦弦凄楚悲切声音隐含着深长的情思，似乎在诉说着她一生的不如意。她低眉随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗①问弹者谁，琵琶声停欲语迟② 。 移船相近邀相见，添酒回灯③重开宴。 千呼万唤始④出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声⑤，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思⑥，似诉平生不得志。 低眉信手⑦续续⑧弹，说尽心中无限事。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟 。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 正面，未见其人先闻其琵琶声，用水上传来的琵琶声打破了寂寞、郁闷和凄清。 侧面，突出琵琶声的艺术魅力，感情由悲抑转为惊喜。 琵琶女的矛盾心理和羞怯情态 1、写琵琶女的出场采用了什么手法?表达效果如何？ ①采用铺陈渲染的手法。 ②“忽闻”一句，由悲转喜,引出中心人物。“寻声暗问……犹抱琵琶半遮面”写邀见琵琶女的经过，“寻”“问”“移”等一系列动词，生动地表现了诗人的欣喜之情和急于与琵琶女相见的迫切心情。“欲语迟”“千呼万唤……半遮面”,描绘出琵琶女羞怯的情态。琵琶女的出场，未见其人先闻其琵琶声，未闻其语先已微露其内心之隐痛，为故事发展设置悬念。 36 作者从忽闻、寻声、暗问、移船，直到邀相见，逐步引出「千呼万唤始出来」的琵琶女，这是采用「未见其人，先闻其声」的描写手法，产生「先声夺人」的艺术效果。 通读全文——正文释义(第二段) 2、作者如何安排琵琶女的出场？ 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 通读全文——正文释义(第二段) 3、哪几句是写琵琶女开始弹奏时的情态，以及琵琶声所表现的情调？ 琵琶女调弦的动作 转轴拨弦 ——琵琶女不经意地转轴拨弦,却真实有力地揭示了她的内心世界。先是“未成曲调”之“有情”,然后“弦弦掩抑”“声声思”,曲调的悲怆诉尽了琵琶女“生平不得志”和“心中无限事”。 “拢”“捻”“抹”“挑” ——足以见出她指法灵活多变,演奏技艺娴熟。同时也透露了琵琶女心中起伏回荡的心潮。 琵琶女调弦的神情 低眉信手续续弹 写琵琶女弹奏时“低眉”、“沉吟”的神态,增强了人物的形象性,说明了她的感情已融化在所弹乐曲的情境之中。 声情结合，以情绘声，通过神情传递弹者与听者的感情交流，让人感到那琵琶声中有琵琶女的形象，也有听者的共鸣。 通读全文——正文释义(第二段) 轻拢慢捻抹复挑①，初为《霓裳》②后《六幺》③。大弦嘈嘈④如急雨，小弦切切⑤如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘⑥。间关莺语花底滑⑦，幽咽泉流冰下难⑧。 轻拢慢捻抹复挑：形容弹奏琵琶时指法的变化巧妙。拢，将弦抚按住。捻，揉拨琴弦。抹，顺手下拨。挑，反手回拨。其中拢、捻为左手指法，抹、挑为右手指法。 霓裳：唐玄宗时宫廷舞曲霓裳羽衣曲的简称。 绿腰：唐代流行的琵琶曲名，也作六么、录腰、录要。 嘈嘈：形容声音繁杂。 切切：形容声音轻微细长。 大珠小珠落玉盘：形容声音清脆圆润。 间关莺语花底滑：弦音宛转流畅，如黄莺从花下轻滑而过的鸣声。间关，鸟鸣声。 幽咽泉流冰下难：形容弦声低沉滞涩，像冰下泉水呜咽地流动。幽咽，形容水声低沉微弱，如人在悲泣哽咽。 嘈嘈切切：八重譬喻摹乐音 大弦嘈嘈 如急雨 小弦切切 如私语 错杂弹 如珠落玉盘 间关莺语 花底滑 幽咽泉流 冰下难 银瓶乍破 水浆迸 铁骑突出 刀枪鸣 曲终收拨 如裂帛 运用通感修辞，将抽象旋律转化为具体可感的视觉与触觉形象，节奏由低到高，由柔到刚。 41 通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 通读全文——正文释义 知识链接——通感： 例：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流水下滩”，“幽”是感觉，是听觉通于感觉了 在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流水下滩”，“幽”是感觉，是听觉通于感觉了 42 通读全文——正文释义(第二段) 冰泉冷涩弦凝绝①，凝绝不通声渐歇。 别有幽愁暗恨生②，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸③，铁骑突出刀枪鸣④。 曲终收拨⑤当心画⑥，四弦一声如裂帛⑦。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 冰泉冷涩弦凝绝：形容弦音如冰下泉水，水流阻涩缓慢，最后完全停顿。 别有幽愁暗恨生：另有一种深藏的愁绪、憾恨在滋生。 银瓶乍破水浆迸：指突然迸发出高昂激越的琵琶声，像银瓶突然破裂，水浆急溅而出一般。银瓶，汲水用的银质瓶子。迸，溅射。 铁骑突出刀枪鸣：形容琵琶声突然转为雄壮铿锵，如穿铁甲的精锐骑兵奔驰杀敌，刀枪齐鸣。 收拨：收起拨子，即停止弹奏。拨，弹琵琶时用以拨弦的工具。 当心画：用拨子划过琵琶的四根弦，表示曲终收尾。 裂帛：撕裂缣帛，形容琵琶声音的清厉。 43 无声胜有声 “别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。” 声渐歇而情更浓，以无声托有声，将情绪推向波峰。曲终“裂帛”一声，戛然而止，留白艺术让余味无穷。 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。” 以景结情，烘托出听众沉醉于乐曲旋律中的情态，意境深远。 44 如以「急雨」状声之繁杂迫促；「私语」状声之绵密幽细；「大珠小珠落玉盘」状声之清脆圆润、错落有致；「莺语花底滑」状声之宛转流畅；「泉流冰下难」状声之徐缓沉滞；「冰泉冷涩」状声之停顿；「银瓶」二句状声之凭空突发、高亢激越；「裂帛」状声之清厉。 4.本文运用哪些具体事物来譬喻琵琶声的不同声情？ 通读全文——正文释义(第二段) (1)「东船西舫悄无言」突出了音乐的效果。「悄无言」比报以热烈的掌声或喝采声更好，这就是一种「此时无声胜有声」。乐曲虽然结束，但听众意犹未尽，仍然沉浸在动人的音乐中，如醉如痴，更突出了音乐的魅力，是画龙点睛之笔。 六、通读全文——正文释义(第二段) 6.琵琶女演奏完毕后，作者叙写「东船西舫悄无言，唯见江心秋月白」二句的作用何在？ (2)「唯见江心秋月白」藉景写情，深化了诗歌的意境。人们凭着诗意的想象，似乎感到这秋凉的夜色中弥漫着音乐的气氛，这粼粼的波光中荡漾着动人的旋律。余音绕梁，不绝如缕，这种以景结情的写法，颇有「言有尽而意无穷」之妙。 7.琵琶女演奏完毕后，作者叙写「东船西舫悄无言，唯见江心秋月白」二句的作用何在？ 六、通读全文——正文释义(第二段) 身世自述：琵琶女的盛衰 04 48 通读全文——正文释义(第三段) 沉吟：深思不语。 敛容：端正仪容，表示恭敬庄重。 虾蟆陵：即下马陵，在今陕西省西安市，汉儒董仲舒葬于此，门人经过皆下马以示敬意，故名。后音变为虾蟆陵，唐时为歌楼酒馆集中地。 教坊：唐代官署名，掌管音乐、舞蹈、百戏等事务。收拨：收起拨子，即停止弹奏。拨，弹琵琶时用以拨弦的工具。 第一部：教坊中歌伎编制中的第一队，由最优秀的成员组成。 秋娘：唐代歌伎女伶的通称。 五陵年少：指京师附近的富贵子弟。五陵，在长安城北，为汉高祖、惠帝、景帝、武帝、昭帝五帝的陵墓所在地，后曾迁徙豪族巨富于附近，便成为富贵人家聚集之处。 沉吟①放拨插弦中，整顿衣裳起敛容②。自言本是京城女，家在虾蟆陵③下住。十三学得琵琶成，名属教坊④第一部⑤。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘⑥妒。五陵年少⑦争缠头⑧，一曲红绡⑨不知数。钿头银篦击节碎⑩，血色罗裙翻酒污。 昔日荣光：教坊第一部名伎 诗人以铺陈手法，极写琵琶女色艺双绝、红极一时，为下文衰落形成强烈反差。 年少有成 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 色艺双全 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 红极一时 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。 50 通读全文——正文释义(第三段) 沉吟①放拨插弦中，整顿衣裳起敛容②。自言本是京城女，家在虾蟆陵③下住。十三学得琵琶成，名属教坊④第一部⑤。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘⑥妒。五陵年少⑦争缠头⑧，一曲红绡⑨不知数。钿头银篦击节碎⑩，血色罗裙翻酒污。 ⑧缠头：古时舞者用彩锦缠头，表演完毕，客以罗锦为赏赐，称「缠头」。后作为赠送歌伎财物的通称。 ⑨红绡：红色彩绸，指赏赐的财帛。绡，丝织品。 ⑩钿头云篦击节碎：用饰有云纹且镶嵌金花宝饰的梳子打节拍，把梳子都击碎了。钿头，用金银珠宝镶制成的花形饰物。篦，细密的梳子。 通读全文——正文释义(第三段) 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度①。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故②。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁③买茶去。 去来④江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干⑤。 秋月春风等闲度：指轻易虚度美好的时光。等闲，轻易。 颜色故：指容貌衰老。颜色，面容、脸色。 浮梁：古县名，在今江西省景德镇市，是唐代著名的茶叶集散地。 去来：即「去」之意，离去，指丈夫外出经商。来，语助词，无义。 阑干：纵横交错的样子，此指泪流满面。 今日飘零：门前冷落嫁商人 人事全非，年老色衰 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀。 委身下嫁，独守空船 老大嫁作商人妇。 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 追忆往昔，盛况难再，以乐景衬哀情，悲不自胜。 53 通读全文——正文释义(语法现象) 古今异义： 整顿 古义：整理 今义：使紊乱的变为整齐；使不健全的（组织、纪律、作风等）健全起来。 颜色 古义：神态、容颜 今义：色彩 老大 古义：年龄大 今义：排行第一的人 特殊句式： 省略句 沉吟放拨插（于）弦中 透过「沉吟」、「放拨插弦」、「整顿衣裳」、「起」、「敛容」等一系列的动作和表情。 1.作者如何描述琵琶女克服内心纠结，愿意一吐心曲的心理活动？ 通读全文——正文释义(第二段) 55 (1)今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 作者如何描述琵琶女克服内心纠结，愿意一吐心曲的心理活动？ 2.诗中哪两句是描述欢乐时光之易逝？哪一句是烘托琵琶女的孤寂？ 通读全文——正文释义(第二段) (2)绕船月明江水寒。 56 (1)年少有成：十三学得琵琶成，名属教坊第一部。 (2)色艺双全：曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。 (3)红极一时：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 (4)得意度日：今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 3.本诗从哪些面向描述琵琶女昔日的荣光风采？ 通读全文——正文释义(第二段) 57 (1)人事全非，年老色衰：弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀。 (2)委身下嫁，独守空船：老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。 (3)追忆往昔，盛况难再：夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 4.琵琶女自述生平时，抒发哪些昔盛今衰的感伤？ 通读全文——正文释义(第二段) 58 诗人自陈：贬谪生涯的孤寂 05 59 六、通读全文——正文释义(第四段) 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧①。 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 重唧唧：一再叹息。唧唧，叹息声。 诗人自叹：辞帝京，卧病浔阳 “同是天涯沦落人”，诗人自述贬谪生涯，与琵琶女身世形成互文见义。 已叹息，重唧唧：两次回应，情感叠加。 辞帝京，谪居卧病：政治失意，生活寂寞。 地僻无音乐，不闻丝竹：精神世界的荒凉。 61 贬所环境的荒凉 居住环境恶劣 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 无丝竹之雅乐 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 以乐景衬哀，写尽生活与精神的双重孤寂。 62 通读全文——正文释义(第四段) 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣①。 春江花朝秋月夜②，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳③难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。 莫辞更坐弹一曲，为君翻作④ 《琵琶行》。 杜鹃啼血猿哀鸣：形容旅客思乡的悲凄心情。杜鹃，又名杜宇、子规，相传为古代蜀王杜宇的化身，鸣声凄切，一直叫到泣血而死。 春江花朝秋月夜：泛指良辰美景。花朝，花开的早晨。 呕哑嘲哳：嘈杂不悦耳的声音。 翻作：按照旧的曲谱填写新词。 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 琵琶女 本长安倡女，色艺双绝，年老色衰，委身商人。 白居易 本京官，才华横溢，直言被贬，卧病江州。 身份悬殊，命运同轨。诗人以“知音”传统重构人际关系，表达对一切失意者的精神抚慰。 64 青衫湿：诗人之泪为谁流 “江州司马青衫湿”，泪因双重心绪，是情感高潮的集中释放。 怜人 对琵琶女命运的深切同情与理解。 自怜 对自身政治遭遇的不平与感伤。 65 (1)一个「本是京城女」，一个「去年辞帝京」，二人都从京城长安漂泊沦落到偏僻的江州。 (2)一个是誉满京城之名伎，一个是才华横溢的大诗人，二人都有出色的才能。 (3)一个因年长色衰下嫁商人，一个因直言相谏而遭流落，二人都有由盛而衰的遭遇。 通读全文——正文释义(第四段) 2.作者会发出「同是天涯沦落人」的哀叹，是因为他与琵琶女之间有什么共同之处？ 66 (1)居住环境恶劣：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 (2)无丝竹之雅乐：浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。 (3)生活孤寂：春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 通读全文——正文释义(第四段) 3.作者从哪些角度来描写贬谪环境的萧索？ 67 16 叙事详略，变化有致。上一段有关琵琶女自述身世，写长安的欢乐生活比较详细。诗人的自述，着重写谪居浔阳一年来的寂寞。琵琶女的昔盛，就是诗人的昔盛；诗人的今衰，就是琵琶女的今衰，二者相互补充、呼应。 通读全文——正文释义(第四段) 4.本段是诗人自述，就内容和写法而言，与上一段的琵琶女自述有何不同？ 68 通读全文——正文释义(第五段) 感我此言良久立，却坐①促弦②弦转急。 凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？江州司马青衫③湿。 却坐：退回原处坐下。却，退。 促弦：调紧丝弦。促，加急、加快。 青衫：唐代官职卑微者所穿的青色官服。 通读全文——正文释义(语法现象) 古今异义： 向前 古义：从前 今义:往前走。 一词多义： 泣： 满座重闻皆掩泣哭泣，动词 座中泣下谁最多眼泪，名词 一是因为与琵琶女「同是天涯沦落人」的同情与理解。 二是因为自己受政治的斗争迫害而「辞帝京」，离乡背井来到荒远的浔阳。怜人又自怜，因而泪湿青衫。 通读全文——正文释义(第五段) 1.「座中泣下」以「江州司马」为最多，其原因为何？ 71 江、月都是实景，是〈琵琶行〉中最重要的景物，它们一起构成了一幅月夜江景图，起了借景抒情，融景入情的作用。在〈琵琶行〉中，写到江、月的句子有四处： 醉不成欢惨将别 别时茫茫江浸月 诗人江头送客，正当秋夜，枫叶如丹，荻花飘白，风声瑟瑟。就在主客即将分别时，沉浸在茫茫江水中一轮惨白的月影映入眼帘。想想自己客居他乡，前路茫茫，今朝又和朋友分别，离愁别绪顿时涌上心头。此情此景，把秋意之浓烈，离别之凄苦渲染得淋漓尽致，使读者不禁顿生无限伤感，也为下文叙写琵琶女的不幸身世和抒写诗人的迁谪漂流作铺垫。 通读全文——正文释义(第五段) 2.诗中有四处以「江、月」寄寓情感，试说明其意涵。 1 通读全文——正文释义(第五段) 3.诗中有四处以「江、月」寄寓情感，试说明其意涵。 东船西舫悄无言 唯见江心秋月白 琵琶女高超的演奏在「四弦一声如裂帛」中结束时，四下无声，只有浩渺的江水映照着皎洁的明月。此句将月色完美的融入听完乐曲后的舒畅意境之中，令人回味无穷。 去来江口守空船 绕船月明江水寒 琵琶女年华老去、门前冷落，不得不委身于一个重利寡情的商人。丈夫经常外出经商，她一个人在江口守着空船，只有绕船的月光和寒冷的江水为伴。正是这孤寂的情境，使她缅怀过去，衬托出琵琶女的孤单与寂寞。 春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾 春江花朝、秋江月夜，此时此景，正是人间好时节，然而却只能取酒 独倾，以乐景衬哀情。 2 3 4 艺术手法与意境升华 06 74 通感与譬喻：化听觉为万象 听觉 琵琶声 → 譬喻摹声 以日常声音设喻，化抽象为具象。 通感绘情 打通听觉、视觉、触觉，以声类形，以情绘声。 → 情感共鸣 声—形—情 75 以景结情：江月四重奏 别时：“江浸月” 渲染离愁别绪，为下文铺垫。 曲终：“江心秋月白” 烘托余音绕梁，意境无穷。 琵琶女：“月明江水寒” 衬托孤单寂寞，身世之悲。 诗人：“秋月夜” 以乐景衬哀，写尽自怜。 江与月既是实景，又是情感载体，形成回环往复的抒情旋律，达到“言有尽而意无穷”的效果。 76 盛衰对照与双线叙事 琵琶女 (详) 昔盛：色艺双绝，红极一时 今衰：门前冷落，老大嫁商 白居易 (略) 昔盛：才华横溢，京官显赫 今衰：直言被贬，卧病江州 双线并行，互文见义，盛衰对照成为情感共振的杠杆，使篇幅宏大而节奏有致。 77 77 课堂总结与思考延伸 78 诗歌主旨与现实批判 借琵琶女身世，寄寓诗人贬谪之愤，揭示封建社会对艺术与人才的摧残，发出“同是天涯沦落人”的人道呼号。 体现了白居易“文章合为时而著”的 现实主义精神 。 79 千古知音：文学与音乐的对话 “童子解吟长恨曲，胡人能唱琵琶篇” 《琵琶行》超越语言与时代，成为中华文化的共享情感符号。诗乐合一的传统在当代仍具生命力，鼓励我们以“知音”心态倾听经典，让千年前的江月之声在心灵中继续共振。 80 感谢您的观看 81 $