精品解析：四川成都市温江区东辰外国语学校2026-2027学年九年级上学期第一学程语文练习（一）

2026年秋季九年级第一学程语文练习（一） A卷 第I卷（选择题） 一、基础知识（12分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 在博大精深的中华文化中，“自强不息”代表中华民族深层的精神向往，是精髓的中华文化。 畏惧艰辛只会一事无成。有人一旦觉得希望渺茫便叹山穷水尽，心生退意，不肯再寻求转机；一见他人功成便自暴自弃，叹惜自己天赋鲁顿，实则是胆小者之遁词。 直面挫折才是成功之道。古往今来堪称一代天骄的人物，无不心无旁骛地埋头苦干。他们不为小利折腰，在困顿和忧戚中坚守铮铮骨气；他们怀有匡时济世的壮志，为实现理想坚持不懈。如今的青少年应知行合一，继承这份“自强不息”的精神，不断积淀力量，画龙点睛，终将获得“冠冕”。 1. 下列加点字注音正确的一项是 （ ） A. 精髓（suí） 遁词（dùn） B. 折腰（shé） 坚持不懈（xiè） C. 忧戚（qī） 匡时济世（kuàng） D. 冠冕（guān） 画龙点睛（jīng） 2. 文段中画波浪线的词语书写有误的一项是 （ ） A. 鲁顿 B. 天骄 C. 旁骛 D. 积淀 3. 文段中加点成语使用有误的一项是 （ ） A. 自暴自弃 B. 匡时济世 C. 知行合一 D. 画龙点睛 4. 下列对语段中画横线部分的修改，正确的一项是 （ ） 在博大精深的中华文化中，“自强不息”代表中华民族深层的精神向往，是精髓的中华文化。 A. 在博大精深的中华文化中，“自强不息”代表中华民族深层的精神向往，是中华文化的精髓。 B. 在博大精深的中华文化中，“自强不息”代表中华民族深层的精神追求，是中华文化的精髓。 C. 在博大精深的中华文化中，“自强不息”代表中华民族深层的精神追求，是精髓的中华文化。 D. 在博大精深的中华文化中，“自强不息”代表中华民族深层的精神探求，是精髓的中华文化。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丙】 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （节选自张岱《湖心亭看雪》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 至若春和景明 景：景色 B. 岸芷汀兰 汀：小洲 C. 佳木秀而繁阴 秀：茂盛 D. 余强饮三大白而别 强：尽力 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 日出而林霏开 余强饮三大白而别 B. 山间之四时也 先天下之忧而忧 C. 此乐何极 然则何时而乐耶 D. 问其姓氏 其必曰 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 A. 早晨前往，傍晚集中，四个季节的景色不同，而那种快乐也会没有穷尽。 B. 早晨前往，傍晚返回，四个时辰的景色不同，而那种快乐也会没有穷尽。 C. 早晨前往，傍晚集中，四个时辰的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 D. 早晨前往，傍晚返回，四个季节的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 8. 下列选项中三则选文都涉及的一项是（ ） A. 家国情怀 B. 喜悦之情 C. 白描手法 D. 骈散结合 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列诗句中的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判） ①政通人和，_________。（范仲淹《岳阳楼记》） ②_________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③露从今夜白，_________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）请在韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的颔联、颈联和温庭筠《商山早行》的颔联、颈联中任选一题，先在横线上写出题目，再按要求默写。_________ 四、现代文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成小题。 青春正当时，不负好时代 ①一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。 ②这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。无论你从事什么样的工作、在祖国的哪个角落，都要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。 ③无奋斗，不青春。袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产的问题，把田间地头当作自己的实验室；北大退伍军人宋玺22岁时参与亚丁湾护航任务，成功解救人质；24岁的武大靖无数次挥汗如雨地训练，最终打破了短道速滑项目世界纪录……奋斗者们光鲜亮丽的背后都有着默默付出的无悔青春。在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕；在工厂车间，他们与时间和质量赛跑……越来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福。 ④无创新，不发展。创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展。青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力及创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。他确信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，“只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展。”在创新的时代，青年正当其时，潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量。 ⑤“十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。当代青年定能抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦，将青春梦融入中国梦，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 请根据文章内容，完成下面的填空。 ①_________②_________③_________ 11. 有人认为第③段画线句之前的事例已有较强的说服力，画线句应该删去，你是否赞同？请说说你的理由。 12. 以下选项哪一条最符合文本第⑤段的主张？请作出判断并简述理由。 A.天下兴亡，匹夫有责。 B.青春须早为，岂能长少年。 C.梦想、勇气和担当，是青春最好的“模样”。 选择：_________，理由：_________ 五、作文（60分） 13. “争”与“不争”，是我们在生活中常会遇到的选择。有时候，“争”是一种进取的姿态，是蓬勃向上的精神；有时候，“不争”是一种宽容的态度，是人性的善良与心胸的旷达。“争”与“不争”，常常牵连着我们的经历，也触动着我们的思考。 请仔细阅读上面的材料，联系自己的经历和体验，以“争”或“不争”为题，写一篇议论性文章。 要求：①观点鲜明；②论证要合理；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面的唐诗，完成小题。 岳阳楼① 元稹 岳阳楼上日衔窗，影到深潭赤玉幢。 怅望残春万般意，满棂湖水入西江。 【注】①此诗是元和九年（814）诗人前往潭州途中所作，此时正值诗人接连遭贬，诗人心中颇有失意之慨。 14. 诗歌中“岳阳楼上日衔窗”的“衔”字表达更生动，请简要分析。 15. 根据本诗所抒发的情感，你认为本诗中诗人的形象符合范仲淹在《岳阳楼记》中所描写的“迁客骚人”形象还是“古仁人”形象？请简要分析。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 拟岘台记 ［宋］曾巩 ①尚书司门员外郎晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰拟岘台，谓其山溪之形，拟乎岘山②也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 ②州之东，其城隅雨隳潦毁，盖藏弃委于榛丛茀草之间，未有即而爱之者也。君得之而喜，增甓与土，易其破缺，去榛与草，发其亢爽③，因而为台，以脱埃氛④，绝烦嚣，出云气而临风雨。若夫云烟开敛，日光出没，四时朝暮，雨旸明晦，变化不同，则虽览之不厌，而虽有智者，亦不能穷其状也。或饮者淋漓，歌者激烈，或靓观微步，旁皇徙倚。则得之于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦各适其适也。 ③抚非通道，故贵人蓄贾之游不至。其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣⑤，而晏然不知桴鼓之警⑥、发召之役也。君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也，故予为之记。 （选自《元丰类稿》，有删改） 【注】①抚：抚州。②岘山：位于湖北襄阳。由于西晋的羊祜、杜预先后在此建功立业，此地成为古代地方官员文治武功的典范。③亢爽：地势高旷。④埃氛：喻污浊的尘世。⑤垣：垒墙。⑥桴（fú）鼓之警：军事报警。 16. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 易其破缺 易：改变 B. 出云气而临风雨 临：迎着 C. 雨旸明晦 晦：昏暗 D. 而亦各适其适也 适：恰好 17. 将文中画线的句子翻译为现代汉语。 （1）数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 （2）而虽有智者，亦不能穷其状也。 18. 本文中裴君与《醉翁亭记》中的欧阳修有何相似之处？请结合文章内容简要分析。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19. 地点：盖茨海德府→洛伍德学校→桑菲尔德庄园→A →芬丁庄园 经历：寄住在舅妈家，受尽歧视→接受六年教育；任教两年→B →被圣约翰收留；做乡村教师→与罗切斯特举行婚礼 根据阅读《简·爱》的体验，参照示例填写下面表格。 A.__________ B.__________ 20. 下列关于《简·爱》中其他人物对简·爱影响的梳理，不恰当的是哪一项？请作出选择并修改。 A.精神的滋养——谭波儿小姐—简·爱获得了公正评价和教育支持，完成自我成长。 B.爱情与平等——罗切斯特—简·爱坚守爱情基于精神平等、个人尊严、信息诚实。 C.使命与自由——圣约翰—简·爱选择用婚姻来支撑个人追求崇高使命与事业发展。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成小题。 线上线下 范云江 ①儿女们说要回来给她过生日，莫奶奶立即拒绝了。来时一阵风，去也是一阵风，短暂的热闹和欢乐过后是更漫长的冷清和失落。倒不如不来，日子还平静些。 ②莫奶奶拒绝，还有更深一层的原因-每一次过生日，感觉又往黄泉路上多走了一段，这种感觉使她对生日始终有一种排斥的情绪。 ③儿女们摆出各种理由，最终让莫奶奶松了口。她理解儿女们，女儿在网上经营一个化妆品店，整天盯着电脑和手机，选货、发货。儿子作为一个单位的领导，整天开会、加班，忙得连轴转。要不是为了给她过这个生日，他们都很难下决心放下手里的一大摊子事。 ④儿女们回来，家里难得地热闹，甚至是吵闹。外孙、孙女都是四五岁年纪，见什么都充满好奇，拉着什么都可以玩半天。儿子和女婿一见面总是指点江山，挥斥方遒，谈不完的国际国内大事。女儿和嫂子手拉着手窝在沙发一角，讨论着香水、口红、面膜。女儿还拿出一包化妆品，要现场为嫂子试妆、拍视频、发抖音…… ⑤莫奶奶插不上嘴，更插不上手。她笑眯眯地看看这个，又看看那个，享受着这种儿孙满堂的幸福时光。突然，莫奶奶想起什么似的，转身走进了厨房。 ⑥莫奶奶又认真清点了一遍备好的菜料：茄子，这是要做红烧茄子的，外孙最爱吃；做干焙洋芋丝的料也不能少，孙女最爱吃——现在的孩子，就不爱吃肉；红烧肉，备好了，儿子最爱吃；糖醋肥肠，女儿最爱吃，有了；黄焖鸡女婿最爱吃，有了…… ⑦女儿走进厨房，看到莫奶奶在厨房忙碌的身影，又拍了一组照片，配上一段文字发了朋友圈：“这辈子，最爱吃的是妈妈做的家常菜，最忘不了的也是妈妈做的家常菜！”立刻收获了一连串的赞。 ⑧晚饭吃得很早，荤荤素素一大桌，每个人都能找到自己喜欢的菜，中间摆着一个大蛋糕。餐桌上不但色香味俱全，而且还充满了中西结合的味道！ ⑨“手机控”女儿自然不会放过这个机会，各个角度、各种姿势让大家摆拍了半天，又发了一条配着文字的朋友圈：“小时候我过生日，妈妈为我渐渐长大而高兴；现在我为妈妈过生日，却为妈妈慢慢变老而心酸！您陪我长大，我陪您变老，我永远是您最贴心的小棉袄！” ⑩很不喜欢拍照的儿子，也拿出手机拍照发了一条朋友圈：“以前总是妈妈为我过生日，今天我为妈妈过生日！千言万语道不尽感恩之心，妈妈，往后余生，我会更加努力，不辜负您的养育之恩！祝您健康长寿！” ⑪儿女的心声没有变成面对面的祝福，却通过朋友圈传到了不同的手机上。 ⑫夜已深，儿女们又要回家了。 ⑬收拾妥当正要出门，外孙突然说要上厕所，女儿急躁地吼着：“快点儿，快点儿，就你事儿多，你看看几点了！”边吼边拿出手机看，突然“啊”的一声惊叫把大家吓一跳，女儿说：“我的化妆品一下子卖出了三万多耶！”大家好奇地凑过去，看到很多订单的留言：“好孝顺的小棉袄，高赞，订两套化妆品顶你！”“你唤起了我对妈妈的思念，来一套，顶你！”“借订购化妆品祝福老人青春常在！” ⑭儿子开玩笑说：“妈妈变成带货大使了！”也拿出自己的手机翻起来。不一会儿儿子的神情也凝重起来。原来，儿子发出的朋友圈也有很多点赞和留言，有一条留言是一个对儿子来说很重要的人留的：“老吾老才能及人之老，爱吾老才能爱人之老！孝于老，忠于国，忠孝也会两全，宏图就能大展！” ⑮“妈妈，我好了，回家吧！”外孙上完厕所回来，拉着妈妈的手叫。 ⑯女儿没有动，看着哥哥说：“哥，你们回吧，我想陪妈妈住一晚！” ⑰哥哥抬起眼，眼中似有泪要溢出：“我也不想回去了，我们一起陪妈妈吧！” （内容有删改） 21. 同样一场生日聚会，儿女和莫奶奶过得却如此不同。请根据下面提示，梳理文章情节。 儿女：家里很热闹，儿女们各得其乐-—拍照发朋友圈，① 被留言触动，② 莫奶奶：生日聚会时，难以融入孩子的世界——③ ①________②________③________ 22. 第⑬⑭段详写女儿和儿子的朋友圈留言有何用？请简要分析。 23. 文中第⑪段画线句有丰富的内涵，请结合上下文简要分析。 24. 有人认为“线上线下”这个标题有多重意蕴。请结合小说的内容和主旨，谈谈你的理解。 四、语言运用（12分） 25. 学校准备开展以“致敬革命先烈，红色文化之旅”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面的任务。 （1）下面是同学们收集的有关红色文化之旅发展现状的资料，请你概括让红色文化“火”起来的四个具体做法。 城市 让红色文化“火”起来的具体做法 上海 上海开辟了10条红色旅游精品线路。从“开天辟地·革命起航”到“初心之地·红色之城”，从“追寻伟人足迹·传承红色基因”到“隐蔽战线·红色往事”……游客们充分感受到上海这座极具活力的全球卓越城市更是一座红色之城。 井冈山 井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。在修复革命遗迹时遵循“整旧如故，以存其真”的原则，井冈山以最真实的方式记录了当时的革命状况……使红色精神烙印在每个人的心中。 牡丹江 牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地。牡丹江有马骏纪念馆、八女投江殉难地、杨子荣烈士纪念馆、中国空军的摇篮-牡丹江老航校等，红色建筑群受到越来越多红色题材影视剧组的青睐。 广安 四川广安是用红色IP推动文旅发展的先行者与“优等生”。由中国田径协会、广安市人民政府、新华网共同主办的“广安红色马拉松”做到了马拉松体育精神和广安红色文化的完美契合，从赛道设计经过邓小平故里旅游景区、奖牌设计融入广安红色元素，到相关主题的赛事周边产品，无不体现着广安红色精神与城市内核，“广安红马”也成了传播红色文化的重要载体。 （2）在活动开始之前，班长需要提前向导游咨询，做好攻略。请你根据语境补全下面的对话。 班长：您好，我们班共有30人要参加本次研学之旅，请问您有哪些推荐的线路呢？ 导游：①__________？市内的话可以先去中共成都历史展览馆、十二桥烈士墓等，市外的话可以去红军飞夺泸定桥纪念馆、中国工农红军强渡大渡河纪念馆等。 班长：市内的红色景点我们已经去过了，大家都更倾向于去市外的红色景点。 导游：②__________？ 班长：我们预计花费三天的时间进行这场研学之旅，您觉得我们怎样游览能去更多的红色景点呢？ 导游：如果是三天的话，那我建议你们走这条路线：先从成都出发，去雅安的中国工农红军强渡大渡河纪念馆，然后去南充仪陇县的朱德故居，随后去四川广元市的红军攻克剑门关纪念碑及贵州遵义市的红军山，最后返回成都。③__________？ 班长：我们当然更倾向于慢游，这样才能充分体会红色精神。 导游：那我建议你们可以采取大巴车和高铁、动车结合的交通方式出游，这样可以省去更多路上的时间。 班长：好的，还有什么注意事项吗？ 导游：最好有家长协同出行，④__________？如身份证、学生证等，还需要购买旅游保险。 班长：好的，谢谢您的建议。 ①________②________③________④________ （3）活动完成后，班级同学都对革命先辈的英勇事迹感慨不已，一起为他们写了赞颂诗，请你仿照画横线的句子，补写诗句。 有一首歌，照亮我们的岁月，芬芳我们的生活；有一首歌，①__________。唱着这支歌，我们会把一个个日子，烹制成香甜可口的佳肴；唱着这支歌，我们会接过革命的红旗，扛起父辈的大业。它是前进时的火炬，它是焦渴时的清波，②__________。 ①________②________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季九年级第一学程语文练习（一） A卷 第I卷（选择题） 一、基础知识（12分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 在博大精深的中华文化中，“自强不息”代表中华民族深层的精神向往，是精髓的中华文化。 畏惧艰辛只会一事无成。有人一旦觉得希望渺茫便叹山穷水尽，心生退意，不肯再寻求转机；一见他人功成便自暴自弃，叹惜自己天赋鲁顿，实则是胆小者之遁词。 直面挫折才是成功之道。古往今来堪称一代天骄的人物，无不心无旁骛地埋头苦干。他们不为小利折腰，在困顿和忧戚中坚守铮铮骨气；他们怀有匡时济世的壮志，为实现理想坚持不懈。如今的青少年应知行合一，继承这份“自强不息”的精神，不断积淀力量，画龙点睛，终将获得“冠冕”。 1. 下列加点字注音正确的一项是 （ ） A. 精髓（suí） 遁词（dùn） B. 折腰（shé） 坚持不懈（xiè） C. 忧戚（qī） 匡时济世（kuàng） D. 冠冕（guān） 画龙点睛（jīng） 2. 文段中画波浪线的词语书写有误的一项是 （ ） A. 鲁顿 B. 天骄 C. 旁骛 D. 积淀 3. 文段中加点成语使用有误的一项是 （ ） A. 自暴自弃 B. 匡时济世 C. 知行合一 D. 画龙点睛 4. 下列对语段中画横线部分的修改，正确的一项是 （ ） 在博大精深的中华文化中，“自强不息”代表中华民族深层的精神向往，是精髓的中华文化。 A. 在博大精深的中华文化中，“自强不息”代表中华民族深层的精神向往，是中华文化的精髓。 B. 在博大精深的中华文化中，“自强不息”代表中华民族深层的精神追求，是中华文化的精髓。 C. 在博大精深的中华文化中，“自强不息”代表中华民族深层的精神追求，是精髓的中华文化。 D. 在博大精深的中华文化中，“自强不息”代表中华民族深层的精神探求，是精髓的中华文化。 【答案】1. D 2. A 3. D 4. B 【解析】 【1题详解】 A.精髓（suǐ）； B.折腰（zhé）； C.匡时济世（kuāng）。 【2题详解】 A.鲁钝。 【3题详解】 A.自暴自弃：指自己甘心落后，不求上进，放弃自己。根据“一见他人功成便自暴自弃……实则是胆小者之遁词”可知，文中写有人一见他人成功就自甘沉沦，哀叹天资愚钝，属于胆小者的说辞。该词用来形容这类人轻易放弃自我，符合语境，使用正确； B.匡时济世：指挽救动荡的时局，拯救天下苍生，指宏大报国理想。根据“他们怀有匡时济世的壮志，为实现理想坚持不懈”的语境可知，文中写一代天骄人物心怀匡时济世的远大志向，在困境坚守骨气，为理想不懈奋斗。该词用来形容伟人远大抱负，贴合语境，使用正确； C.知行合一：指认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的，理论和实践统一。根据“如今的青少年应 知行合一”的语境可知，文段号召青少年既要理解自强不息的内涵，又要落实行动，做到知行合一。词语契合“认知与实践结合”的文意，使用正确； D.画龙点睛：比喻写文章、讲话，在关键处加上精辟语句，让整体内容更加生动传神。根据“不断积淀力量，画龙点睛，终将获得‘冠冕’”的语境可知，文段里用来形容青少年逐步积累力量最终收获成果。该词不能指长期努力后取得成果，词语对象、语境不匹配，使用错误。 【4题详解】 原句有两处问题：①“代表……精神向往”搭配不当，应为“代表……精神追求”；②“精髓的中华文化”语序不当、搭配不当，应为“中华文化的精髓”。因此正确句子为：在博大精深的中华文化中，“自强不息”代表中华民族深层的精神追求，是中华文化的精髓。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【丙】 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （节选自张岱《湖心亭看雪》） 5. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 至若春和景明 景：景色 B. 岸芷汀兰 汀：小洲 C. 佳木秀而繁阴 秀：茂盛 D. 余强饮三大白而别 强：尽力 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 日出而林霏开 余强饮三大白而别 B. 山间之四时也 先天下之忧而忧 C. 此乐何极 然则何时而乐耶 D. 问其姓氏 其必曰 7. 对文中画线句子翻译正确的一项是（ ） 朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 A. 早晨前往，傍晚集中，四个季节的景色不同，而那种快乐也会没有穷尽。 B. 早晨前往，傍晚返回，四个时辰的景色不同，而那种快乐也会没有穷尽。 C. 早晨前往，傍晚集中，四个时辰的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 D. 早晨前往，傍晚返回，四个季节的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。 8. 下列选项中三则选文都涉及的一项是（ ） A. 家国情怀 B. 喜悦之情 C. 白描手法 D. 骈散结合 【答案】5. A 6. A 7. D 8. B 【解析】 【导语】这三则山水小品均出自宋代以来的经典古文，篇幅精短各有旨趣：《岳阳楼记》选段以明丽阔大的春日夜湖图景抒登楼喜意，《醉翁亭记》选段以朝暮四时的山景流转藏随遇而安的山林之乐，《湖心亭看雪》选段以湖心亭偶遇同好的小片段寄孤高冲淡的雅趣，虽取景有湖山、人事之别，却都融景于情，以浅白凝练的文辞承载古人不同境遇下的真实心绪，耐人寻味。 【5题详解】 A.句意：到了春风和煦、阳光明媚的时候。景：日光。 【6题详解】 A.连词，表顺承，可译为“然后”/连词，表顺承，可译为“然后”，二者意义和用法相同； B.结构助词，译为“的”/用于主谓之间，取消句子独立性，无实义，二者用法不同； C.副词，译为“怎么”/疑问代词，译为“什么”，二者意义和用法不同； D.代词，译为“他们的”/语气副词，表推测，译为“大概”，二者意义和用法不同。 【7题详解】 重点字词有： 归：返回；四时：四季。 A.将“归”错译为“集中”。 B.将“四时”错译为“四个时辰”。 C.将“归”错译为“集中”，将“四时”错译为“四个时辰”。 【8题详解】 A.甲文写登楼观景的喜悦，核心是迁客骚人览物而喜；乙文写山水四时之乐，是欧阳修与民同乐的山水之趣；丙文写湖心亭偶遇知音，是雪夜赏雪的孤高雅趣。三则选文均没有涉及家国情怀相关内容，因此A不符合。 B.甲文：“心旷神怡……其喜洋洋者矣”，直接写出观赏洞庭春景后内心的喜悦；乙文：“四时之景不同，而乐亦无穷也”，体现欣赏山间朝暮四季美景的快乐；丙文：“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’”，亭中二人见到作者，因遇到同好而大喜，有相逢的欣喜。三则语段都出现喜悦、快乐的情感，B符合。 C.白描是用简练笔墨勾勒景物。甲文大量铺陈写景，运用了对偶、比喻（静影沉璧）等修辞，不属于白描；乙文细致描绘朝暮、四季景色，描写铺展；只有丙文中“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸”，只用简洁文字勾勒亭中人、童子、酒炉的画面，不加修饰，是白描。不是三则都涉及，C不符合。 D.甲文“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”，大量骈句搭配散句，骈散结合；乙文“日出而林霏开，云归而岩穴暝”，骈句、散句相间，骈散结合；丙文选段“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸”，通篇都是长短随意的散句叙事，没有骈句，不存在骈散结合。并非三则都涉及。 【点睛】参考译文： [甲]至于春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在水中游来游去；岸上与小洲上的花草，茂盛青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这种乐趣哪有穷尽！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并忘却，端着酒杯迎着风，真是喜气洋洋啊。 [乙]要说那太阳出来，树林里的雾气就消散；云雾聚拢，山谷就显得昏暗，这种明暗交替变化的，是山中的早晨和傍晚。野花开放，散发出清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨进山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是无穷无尽的。 [丙]到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。” 三、默写（6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列诗句中的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判） ①政通人和，_________。（范仲淹《岳阳楼记》） ②_________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） ③露从今夜白，_________。（杜甫《月夜忆舍弟》） （2）请在韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》的颔联、颈联和温庭筠《商山早行》的颔联、颈联中任选一题，先在横线上写出题目，再按要求默写。_________ 【答案】 ①. 百废具兴 ②. 秋草独寻人去后 ③. 月是故乡明 ④. 示例一： 题目：《左迁至蓝关示侄孙湘》 颔联：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。 颈联：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 示例二： 题目：《商山早行》 颔联：鸡声茅店月，人迹板桥霜。 颈联：槲叶落山路，枳花明驿墙。（二选其一作答即可） 【解析】 【详解】①—③空：本题中“具”字易写错。 ④空：本题《左迁至蓝关示侄孙湘》和《商山早行》任选其一，默写出相应的颔联、颈联即可。《左迁至蓝关示侄孙湘》中注意“弊、衰、横”等字的正确写法；《商山早行》中注意“槲、枳、驿”等字的正确写法。 四、现代文阅读（10分） 阅读下面的文章，完成小题。 青春正当时，不负好时代 ①一代人有一代人的历史使命与责任担当。当代青年是同新时代共同前进的一代，既拥有广阔的发展空间，也承载着伟大的时代使命。在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。 ②这是一个创造梦想、成就梦想的时代。“嫦娥”探月、“北斗”组网、“神舟”飞天、“天眼”巡空、“蛟龙”入海……这些大国重器的背后无不闪耀着青年的力量与智慧。新时代的舞台上处处刻印着青年奋斗的脚步，洋溢着青春火热的激情。无论你从事什么样的工作、在祖国的哪个角落，都要把理想和抱负熔铸在脚踏实地的前进征程中，当青年理想与历史使命同频共振，奏响的就是这个时代的最强音。 ③无奋斗，不青春。袁隆平23岁时立志解决水稻如何高产的问题，把田间地头当作自己的实验室；北大退伍军人宋玺22岁时参与亚丁湾护航任务，成功解救人质；24岁的武大靖无数次挥汗如雨地训练，最终打破了短道速滑项目世界纪录……奋斗者们光鲜亮丽的背后都有着默默付出的无悔青春。在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕；在工厂车间，他们与时间和质量赛跑……越来越多的青年在岗位上书写奋斗故事，也收获了奋斗馈赠给他们的幸福。 ④无创新，不发展。创新是民族进步的灵魂，这个时代正因创新而进步发展。青年人朝气蓬勃，是全社会最富有活力及创造性的群体。中国科学技术大学教授陆朝阳是国际量子科学领域走在最前沿的年轻人之一，作为我国“九章”量子计算原型机研制团队的成员，陆朝阳长期辛勤耕耘，获得了国际上一系列重量级奖项。他确信，不做短平快的事情，要做需要非常努力跳起来才够得着的科研，并坚持做到极致，“只有一步一步走，才能保证量子计算领域的健康发展。”在创新的时代，青年正当其时，潜能无限，理应走在创新创造前列，为国家发展贡献力量。 ⑤“十四五”规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战。当代青年成长成才的过程与实现“两个一百年”奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程。当代青年定能抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦，将青春梦融入中国梦，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。 （选自《人民日报》，有删改） 10. 请根据文章内容，完成下面的填空。 ①_________②_________③_________ 11. 有人认为第③段画线句之前的事例已有较强的说服力，画线句应该删去，你是否赞同？请说说你的理由。 12. 以下选项哪一条最符合文本第⑤段的主张？请作出判断并简述理由。 A.天下兴亡，匹夫有责。 B.青春须早为，岂能长少年。 C.梦想、勇气和担当，是青春最好的“模样”。 选择：_________，理由：_________ 【答案】10. ①. 青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光 ②. 无奋斗，不青春 ③. 当代青年定能抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦，将青春梦融入中国梦，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国 11. 不赞同。前面列举袁隆平等个体事例，是单个青年奋斗的例子；画线句运用排比，从抗疫一线、偏远乡村、工厂车间多个不同领域，概括展现广大青年群体的奋斗姿态。个体事例与群体排比句相结合，由点到面，拓宽论证范围，丰富论据，有力论证“无奋斗，不青春”的分论点，增强文章气势与说服力，所以不能删。 12. ①. C ②. 第⑤段论述当代青年要抓住时代机遇，把青春梦融入中国梦，以青春奋斗担当成就青春中国。A侧重普通人对国家兴亡的责任；B劝诫珍惜青春时光；C强调青春拥有梦想、勇气、担当，和本段青年怀揣理想、勇担使命，将青春融入家国发展的主张高度契合。 【解析】 【导语】此文紧扣青春奋斗立意，开门见山点明青年的时代使命，层层递进，分别从追梦、奋斗、创新三个维度展开论述。文章列举多组青年事例，以鲜活的时代案例增强说服力，语言激昂有力，兼具感染力与号召力。将个人青春理想融入家国发展，鼓舞当代青年把握机遇，以实干担当书写青春答卷，立意昂扬，催人奋进。 【10题详解】 ①根据第①段“在这样一个好时代，青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光”可知，文章开篇点明时代背景，提出全文中心论点：青年更应该砥砺奋进，不负时代机遇，不负青春时光。 ②根据第③段首句“无奋斗，不青春”可知，这是本段的分论点，统领整段事例论证，所以本处填写：无奋斗，不青春。 ③根据第⑤段“当代青年成长成才的过程与实现‘两个一百年’奋斗目标的历史进程紧密契合，国家发展进步的过程就是青年成长成才的过程，也是青年奋斗奉献的过程”“当代青年定能抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦，将青春梦融入中国梦，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国”可知，本段在总结时代机遇与青年使命之后，得出文章结尾结论：当代青年定能抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦，将青春梦融入中国梦，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国。 【11题详解】 根据第③段“无奋斗，不青春”可知，本段的分论点是青春的底色在于不懈奋斗。文段前面依次列举袁隆平、北大退伍军人宋玺、武大靖的个人事例，选取的是几位杰出青年的奋斗故事，属于个体典型案例；画线句“在抗疫一线，他们与病毒生死较量；在偏远乡村，他们与村民共奔富裕；在工厂车间，他们与时间和质量赛跑……”运用排比句式，把视野从少数杰出个体拓展到各行各业的广大青年群体，描绘不同岗位青年奋力拼搏的图景，论证方式由点延伸到面，拓宽论据的覆盖范围。这句话丰富了论证内容，增强文字的语言气势，兼顾典型人物与群体大众，有力强化“无奋斗，不青春”的观点，让论证更加全面充分，因此不能删除。 【12题详解】 根据第⑤段“‘十四五’规划纲要为我国发展绘制了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代号角。如何找到成就自己梦想的人生舞台，是当代青年面临的重大机遇和全新挑战”“当代青年定能抓住时代机遇，用中国梦激扬青春梦，将青春梦融入中国梦，在风浪中搏击前进，以青春之我成就青春之中国”可知，本段核心主张是当代青年应当抓住时代赋予的机遇，心怀理想、勇于担当，将个人青春梦想融入国家发展的中国梦，为国家建设奉献青春力量。A项“天下兴亡，匹夫有责”侧重强调每一个普通人都要承担国家兴亡的责任，表述范围宽泛，没有专门突出青年群体、青春理想与家国追梦的联系；B项“青春须早为，岂能长少年”重在劝诫人们珍惜短暂的青春岁月，抓紧时间有所作为，缺少为家国奋斗担当这一层核心内涵。C项“梦想、勇气和担当，是青春最好的‘模样’”，紧扣青年怀揣理想、不惧挑战、勇担时代使命，将青春融入家国发展的核心主张，和第⑤段的论述主旨高度契合。 五、作文（60分） 13. “争”与“不争”，是我们在生活中常会遇到的选择。有时候，“争”是一种进取的姿态，是蓬勃向上的精神；有时候，“不争”是一种宽容的态度，是人性的善良与心胸的旷达。“争”与“不争”，常常牵连着我们的经历，也触动着我们的思考。 请仔细阅读上面的材料，联系自己的经历和体验，以“争”或“不争”为题，写一篇议论性文章。 要求：①观点鲜明；②论证要合理；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 争 人生在世，当有所争。不是争名夺利，而是争一口气、争一份担当、争一个不负此生的答案。 争，是逆境中不肯低头的骨气。司马迁遭受宫刑，身心俱碎，可他选择“争”——争一部史书的完成，争一个“究天人之际，通古今之变”的使命。他在幽暗的牢房中伏案疾书，把屈辱化作笔下的千钧之力。倘若他选择“不争”，选择认命，世上便只有一具受辱的躯壳，而不会有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。正是这份“争”，让他从苦难中站了起来，把个人的不幸变成了民族的记忆。 争，是赛场上拼尽全力的热血。中国女排曾在低谷中徘徊，面对强敌和质疑，她们没有退缩，而是一分一分地争，一局一局地拼。训练馆里无数次倒地救球，赛场上一次次咬牙扣杀，她们争的是国家的荣誉，也是心中不服输的信念。正是这种“争”的精神，让五星红旗一次次在国际赛场上升起。没有谁天生是冠军，所有的辉煌，都是在“争”中一点点拼出来的。 争，更是平凡日子里不放弃的坚持。我身边有位同学，刚上初中时成绩平平，数学常常不及格。可他不认输，每天比别人早到半小时做题，错题本翻得起了毛边。有人笑他“太较真”，他只是笑笑，继续埋头。一年后，他的数学考进了班级前三。他说：“我不是要跟别人比，我是要跟自己争。”这种“争”，不与别人为敌，只为成为更好的自己。 当然，“争”不是蛮干，更不是不择手段。真正的“争”，是有方向的进取，是有底线的拼搏。争该争的，弃不该争的，方为智慧。 人生短短数十载，与其在“不争”中留下遗憾，不如在“争”中活出精彩。争，不是为了胜过别人，而是为了对得起自己。愿我们都能在该争的时候，勇敢地争一次，争出属于自己的天地。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目给出了“争”与“不争”两种人生态度，要求以“争”或“不争”为题写一篇议论性文章。这里的“争”可以理解为积极进取、努力拼搏、不甘落后；“不争”可以理解为宽容谦让、淡泊名利、豁达大度。二者并非绝对对立，而是人生中不同情境下的选择。写作时，需要选定一个角度，明确自己的观点，不能模棱两可。如果选“争”，可以立意为：人生需要“争”，唯有积极进取、勇于拼搏，才能实现自我价值，推动社会进步。如果选“不争”，可以立意为：“不争”是一种智慧，是宽容与豁达的体现，能让人收获内心的宁静与人际的和谐。观点要鲜明，论证要合理，可以结合古今中外的事例和道理进行论证。 二、构思选材。 本题要求写成议论文。如以“争”为题，可引用“天行健，君子以自强不息”，提出“人生应当敢于争、善于争”的论点；主体部分可列举运动员在赛场上奋力拼搏、科学家在科研领域勇攀高峰、企业在市场竞争中不断创新等事例，论证“争”能激发潜能、推动进步；同时可以适当辨析“争”不是盲目攀比、不择手段，而是有目标、有底线的进取。如以“不争”为题，可引用“上善若水，水善利万物而不争”，提出“‘不争’是一种人生智慧”的论点；主体部分可列举蔺相如避让廉颇、杨绛淡泊名利、苏轼被贬后仍豁达自适等事例，论证“不争”能化解矛盾、涵养心胸；结尾联系青少年实际，呼吁在浮躁中保持一份从容与宽容。论证思路：开头提出论点，主体部分通过举例论证、道理论证、对比论证等方法分层论证，结尾总结观点，发出呼吁。语言要准确、严密，有说服力。 B卷（50分） 一、诗歌鉴赏（4分） 阅读下面的唐诗，完成小题。 岳阳楼① 元稹 岳阳楼上日衔窗，影到深潭赤玉幢。 怅望残春万般意，满棂湖水入西江。 【注】①此诗是元和九年（814）诗人前往潭州途中所作，此时正值诗人接连遭贬，诗人心中颇有失意之慨。 14. 诗歌中“岳阳楼上日衔窗”的“衔”字表达更生动，请简要分析。 15. 根据本诗所抒发的情感，你认为本诗中诗人的形象符合范仲淹在《岳阳楼记》中所描写的“迁客骚人”形象还是“古仁人”形象？请简要分析。 【答案】14. “衔”运用拟人手法，赋予落日人的动作，仿佛夕阳含住楼窗，生动描绘出夕阳贴近岳阳楼窗的景象。画面柔和鲜活，既写出落日的位置与情态，也烘托出诗人登楼远眺时，内心潜藏的失意怅惘。 15. 符合迁客骚人形象。《岳阳楼记》里迁客骚人会因景物变化牵动悲喜情绪，古仁人则是不以物喜，不以己悲。本诗诗人遭贬，登楼望见残春湖景，触景生情，生出万千失意怅惘之感，因眼前之景触动内心贬谪的愁苦，触景生悲，与迁客骚人随景生情的特点一致，因此属于迁客骚人。 【解析】 【导语】本诗起笔勾勒岳阳楼落日盛景，潭中岳阳楼的倒影如同赤玉制成的旌幢。残春登楼远眺，诗人心怀贬谪失意的怅惘，看湖水浩荡奔流向西。以开阔水景承载沉郁心事，融情入景，含蓄内敛，将贬谪失意藏于壮阔湖山画面之中。 【14题详解】 “衔”字运用拟人的修辞手法，赋予落日人的动作情态。诗句“岳阳楼上日衔窗”，句意是夕阳缓缓贴近岳阳楼的窗沿，仿佛落日轻轻含住楼窗，细腻勾勒出夕阳斜照楼窗的优美画面。诗人借这一幅暮日图景，含蓄流露自身遭贬后的心境，在写景之中藏起贬谪失意、满怀怅惘的情绪，让景物描写带上深沉的情感色彩。 【15题详解】 《岳阳楼记》中，迁客骚人会随着眼前景物的变化，生出或悲或喜的情感，而古仁人拥有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，不会被外物得失牵动心绪。本诗“怅望残春万般意，满棂湖水入西江”，句意是诗人怅然眺望残春景致，万千愁绪涌上心头，满窗可见的浩荡湖水奔向西江。诗人接连遭贬，登楼远眺，见到残春湖景便触景生情，眼前的景色勾起了贬谪失意的苦闷，因景物而生悲愁，随景牵动悲喜，和迁客骚人感物抒怀的特点一致，所以诗人形象属于迁客骚人。 二、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成小题。 拟岘台记 ［宋］曾巩 ①尚书司门员外郎晋国裴君治抚①之二年，因城之东隅作台以游，而命之曰拟岘台，谓其山溪之形，拟乎岘山②也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 ②州之东，其城隅雨隳潦毁，盖藏弃委于榛丛茀草之间，未有即而爱之者也。君得之而喜，增甓与土，易其破缺，去榛与草，发其亢爽③，因而为台，以脱埃氛④，绝烦嚣，出云气而临风雨。若夫云烟开敛，日光出没，四时朝暮，雨旸明晦，变化不同，则虽览之不厌，而虽有智者，亦不能穷其状也。或饮者淋漓，歌者激烈，或靓观微步，旁皇徙倚。则得之于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦各适其适也。 ③抚非通道，故贵人蓄贾之游不至。其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣⑤，而晏然不知桴鼓之警⑥、发召之役也。君既因其土俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也，故予为之记。 （选自《元丰类稿》，有删改） 【注】①抚：抚州。②岘山：位于湖北襄阳。由于西晋的羊祜、杜预先后在此建功立业，此地成为古代地方官员文治武功的典范。③亢爽：地势高旷。④埃氛：喻污浊的尘世。⑤垣：垒墙。⑥桴（fú）鼓之警：军事报警。 16. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 易其破缺 易：改变 B. 出云气而临风雨 临：迎着 C. 雨旸明晦 晦：昏暗 D. 而亦各适其适也 适：恰好 17. 将文中画线的句子翻译为现代汉语。 （1）数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 （2）而虽有智者，亦不能穷其状也。 18. 本文中裴君与《醉翁亭记》中的欧阳修有何相似之处？请结合文章内容简要分析。 【答案】16. D 17. （1）（裴君）多次和他的下属以及寄居在抚州的宾客，到台上游览，唯独向我请求写一篇记。 （2）即使是有智慧的人，也不能穷尽它的形态变化。 18. 二人都治理地方宽简安民，百姓生活安定；都喜爱山水，乐于依托山水胜景游赏休憩；都能够与民同乐，共享山水之乐。 【解析】 【导语】这篇曾巩的《拟岘台记》不重记台之形制，落笔更见格局：先叙裴君因地制宜、废地筑台的巧思，铺写四时朝暮变幻的台间胜景，再落脚抚州民风安闲、治政简静的底色，将亭台游赏之乐与地方安定、官民同乐的治绩相融，暗合岘山典故里的官守情怀，文风平实质朴，尽显宋文记体文重理趣、重治道的特质。 【16题详解】 D.句意：也都各自得到适合自己的乐趣。适：满足。 【17题详解】 注意下列重点字词： （1）数：多次。属：下属。寄客：寄居此地的宾客。独：唯独。予：我。独求记于予：状语后置句，“求记于予”即“于予求记”，向我请求写记。 （2）虽：即使。穷：穷尽。状：形态、景象。 【18题详解】 《拟岘台记》中“君既因其土俗，而治以简静”，裴君顺应当地风俗，用简约清静的方式治理抚州，百姓耕田自足，没有战乱劳役，生活安宁。《醉翁亭记》里欧阳修在滁州为政，百姓安居乐业，才有滁人出游的太平景象。二人都施行宽松的治理，让地方安定。 《拟岘台记》“因城之东隅作台以游”，裴君发现荒废的城角，修整荒地建造拟岘台，闲暇时登台游赏，寄托情怀。《醉翁亭记》里欧阳修公务之余，喜爱琅琊山水之美，为山僧智仙所建的亭子命名为醉翁亭，常前往游赏山水，排遣心境。人都喜爱山水胜景，乐于在山水间游赏休憩、寄托情怀。 《拟岘台记》“州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也”，裴君修台，不仅自己游玩，也让抚州百姓一同享受山水美景，共享太平之乐。《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”，欧阳修以百姓的快乐为自己的快乐。二人都不独享山水之乐，做到与民同乐。 【点睛】参考译文： 尚书司门员外郎晋国裴君治理抚州的第二年，依托城的东南角修筑高台用来游赏，把它命名为拟岘台，是说这里山水的形态，和岘山相似。（裴君）多次和他的下属以及寄居在抚州的宾客到台上游览，唯独向我请求写一篇记。 抚州城东，那城角被雨水冲毁坍塌，荒废丢弃在杂草灌木丛中，没有人走近喜爱这块地方。裴君发现此地十分欣喜，增筑堤坝与土方，修补残破之处，清除杂草灌木，开拓出高旷的地势，顺势建造高台，远离尘世污浊，隔绝喧嚣烦扰，云气升腾，可迎着风雨。至于云烟聚散，日光忽隐忽现，四季早晚，雨晴明暗，景象变化万千，观赏起来永不厌倦，即使是聪慧的人，也无法穷尽它千姿百态的样貌。有的人开怀畅饮，放声高歌；有的人静静观赏缓步漫游，徘徊流连。那么，从眼耳感受到的、从内心体会到的乐趣，虽然寄托的快乐各不相同，但也都各自得到适合自己的乐趣。 抚州不是交通要道，所以权贵富商不会前来游历。当地百姓乐于耕田养蚕自给自足，放牧在山谷的牛马不用看管，堆放在野外的粮食不用筑墙围护，安安稳稳，听不到战事警报，也没有征调劳役。裴君顺着当地风俗，用简约清静的方式治理，所以能够在闲暇时休憩，在这里寻得乐趣。抚州的百姓，为地方安定太平而欣喜，又能欣赏这优美的景致，也将一同享受这份快乐，所以我写下这篇记。 三、名著及现代文阅读（22分） （一）名著阅读（4分） 19. 地点：盖茨海德府→洛伍德学校→桑菲尔德庄园→A →芬丁庄园 经历：寄住在舅妈家，受尽歧视→接受六年教育；任教两年→B →被圣约翰收留；做乡村教师→与罗切斯特举行婚礼 根据阅读《简·爱》的体验，参照示例填写下面表格。 A.__________ B.__________ 【答案】 ①. 沼泽山庄 ②. 担任家庭教师，与罗切斯特相恋，得知罗切斯特已有合法妻子后毅然离开 【解析】 【详解】A处，简·爱离开桑菲尔德庄园后，一路流浪，最终在沼泽山庄被圣约翰兄妹收留，后来在莫尔顿村做乡村教师。所以地点顺序是：盖茨海德府→洛伍德学校→桑菲尔德庄园→沼泽山庄→芬丁庄园。A应该填：沼泽山庄； B处，简·爱在桑菲尔德庄园当家庭教师，与庄园主人罗切斯特相爱。但在婚礼上，有人揭发罗切斯特已有妻子伯莎·梅森，关在阁楼里。简·爱坚守尊严和原则，不愿做他的情妇，于是毅然离开桑菲尔德庄园。据此B应填：担任家庭教师，与罗切斯特相恋，得知罗切斯特已有合法妻子后毅然离开。 20. 下列关于《简·爱》中其他人物对简·爱影响的梳理，不恰当的是哪一项？请作出选择并修改。 A.精神的滋养——谭波儿小姐—简·爱获得了公正评价和教育支持，完成自我成长。 B.爱情与平等——罗切斯特—简·爱坚守爱情基于精神平等、个人尊严、信息诚实。 C.使命与自由——圣约翰—简·爱选择用婚姻来支撑个人追求崇高使命与事业发展。 【答案】C.使命与自由——圣约翰—简·爱拒绝以婚姻依附圣约翰的传教使命，最终选择回归内心真正向往的、平等自主的自由爱情生活。 【解析】 【详解】C.结合《简·爱》的内容可知，简·爱和圣约翰为了是否要结婚的事情而争论，简·爱想要努力重新得到圣约翰的友谊。在这期间简·爱体会到了一个善良而生性苛刻、耿直但不肯宽容的人对冒犯了他的人能给予多么严厉的惩罚。里弗斯姐妹拼命劝简·爱打消和她们哥哥去印度的想法。简·爱被唤醒了，她拒绝了圣约翰的求婚，下定了决心，追寻内心真正向往的、平等自主的自由爱情生活。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成小题。 线上线下 范云江 ①儿女们说要回来给她过生日，莫奶奶立即拒绝了。来时一阵风，去也是一阵风，短暂的热闹和欢乐过后是更漫长的冷清和失落。倒不如不来，日子还平静些。 ②莫奶奶拒绝，还有更深一层的原因-每一次过生日，感觉又往黄泉路上多走了一段，这种感觉使她对生日始终有一种排斥的情绪。 ③儿女们摆出各种理由，最终让莫奶奶松了口。她理解儿女们，女儿在网上经营一个化妆品店，整天盯着电脑和手机，选货、发货。儿子作为一个单位的领导，整天开会、加班，忙得连轴转。要不是为了给她过这个生日，他们都很难下决心放下手里的一大摊子事。 ④儿女们回来，家里难得地热闹，甚至是吵闹。外孙、孙女都是四五岁年纪，见什么都充满好奇，拉着什么都可以玩半天。儿子和女婿一见面总是指点江山，挥斥方遒，谈不完的国际国内大事。女儿和嫂子手拉着手窝在沙发一角，讨论着香水、口红、面膜。女儿还拿出一包化妆品，要现场为嫂子试妆、拍视频、发抖音…… ⑤莫奶奶插不上嘴，更插不上手。她笑眯眯地看看这个，又看看那个，享受着这种儿孙满堂的幸福时光。突然，莫奶奶想起什么似的，转身走进了厨房。 ⑥莫奶奶又认真清点了一遍备好的菜料：茄子，这是要做红烧茄子的，外孙最爱吃；做干焙洋芋丝的料也不能少，孙女最爱吃——现在的孩子，就不爱吃肉；红烧肉，备好了，儿子最爱吃；糖醋肥肠，女儿最爱吃，有了；黄焖鸡女婿最爱吃，有了…… ⑦女儿走进厨房，看到莫奶奶在厨房忙碌的身影，又拍了一组照片，配上一段文字发了朋友圈：“这辈子，最爱吃的是妈妈做的家常菜，最忘不了的也是妈妈做的家常菜！”立刻收获了一连串的赞。 ⑧晚饭吃得很早，荤荤素素一大桌，每个人都能找到自己喜欢的菜，中间摆着一个大蛋糕。餐桌上不但色香味俱全，而且还充满了中西结合的味道！ ⑨“手机控”女儿自然不会放过这个机会，各个角度、各种姿势让大家摆拍了半天，又发了一条配着文字的朋友圈：“小时候我过生日，妈妈为我渐渐长大而高兴；现在我为妈妈过生日，却为妈妈慢慢变老而心酸！您陪我长大，我陪您变老，我永远是您最贴心的小棉袄！” ⑩很不喜欢拍照的儿子，也拿出手机拍照发了一条朋友圈：“以前总是妈妈为我过生日，今天我为妈妈过生日！千言万语道不尽感恩之心，妈妈，往后余生，我会更加努力，不辜负您的养育之恩！祝您健康长寿！” ⑪儿女的心声没有变成面对面的祝福，却通过朋友圈传到了不同的手机上。 ⑫夜已深，儿女们又要回家了。 ⑬收拾妥当正要出门，外孙突然说要上厕所，女儿急躁地吼着：“快点儿，快点儿，就你事儿多，你看看几点了！”边吼边拿出手机看，突然“啊”的一声惊叫把大家吓一跳，女儿说：“我的化妆品一下子卖出了三万多耶！”大家好奇地凑过去，看到很多订单的留言：“好孝顺的小棉袄，高赞，订两套化妆品顶你！”“你唤起了我对妈妈的思念，来一套，顶你！”“借订购化妆品祝福老人青春常在！” ⑭儿子开玩笑说：“妈妈变成带货大使了！”也拿出自己的手机翻起来。不一会儿儿子的神情也凝重起来。原来，儿子发出的朋友圈也有很多点赞和留言，有一条留言是一个对儿子来说很重要的人留的：“老吾老才能及人之老，爱吾老才能爱人之老！孝于老，忠于国，忠孝也会两全，宏图就能大展！” ⑮“妈妈，我好了，回家吧！”外孙上完厕所回来，拉着妈妈的手叫。 ⑯女儿没有动，看着哥哥说：“哥，你们回吧，我想陪妈妈住一晚！” ⑰哥哥抬起眼，眼中似有泪要溢出：“我也不想回去了，我们一起陪妈妈吧！” （内容有删改） 21. 同样一场生日聚会，儿女和莫奶奶过得却如此不同。请根据下面提示，梳理文章情节。 儿女：家里很热闹，儿女们各得其乐-—拍照发朋友圈，① 被留言触动，② 莫奶奶：生日聚会时，难以融入孩子的世界——③ ①________②________③________ 22. 第⑬⑭段详写女儿和儿子的朋友圈留言有何用？请简要分析。 23. 文中第⑪段画线句有丰富的内涵，请结合上下文简要分析。 24. 有人认为“线上线下”这个标题有多重意蕴。请结合小说的内容和主旨，谈谈你的理解。 【答案】21. ①. 展示孝心 ②. 决定留下来陪伴母亲 ③. 独自准备孩子们喜爱的食物 22. 交代儿女朋友圈带来的反响；写出线上陌生人的点赞留言触动儿女内心；推动情节发展，让儿女改变主意留下陪母亲；点明线上孝心表达和线下真实陪伴的反差，突出主题。 23. 儿女把对母亲的感恩与祝福发布在网络上，却没有当面亲口对母亲诉说；孝心停留在线上社交平台，缺少面对面的真情交流；暗含作者对这种线上尽孝、线下缺少陪伴现象的反思。 24. “线上”指朋友圈发图文、网络点赞、线上带货；“线下”指现实里的生日聚会、家人相处。线上热闹的孝心表达、点赞祝福，和线下现实陪伴的缺失形成对比；揭示很多人的孝心只停留在网络展示，缺少真实陪伴；呼吁人们放下手机，用线下实实在在的陪伴尽孝。 【解析】 【导语】这篇小小说以莫奶奶的生日宴为切口，用“线上朋友圈晒孝”与“线下缺位陪伴”的反差戳中现实痛点：儿女起初忙着拍图发圈博赞、借生日引流赚关注度，完全忽略身旁老人的真实感受，最终被留言点醒选择留下陪伴。故事轻巧却针砭时弊，精准戳破了当下不少人把孝心晒在云端、疏于落地的温情假象，落点暖而有力量。 【21题详解】 第一空：根据第⑨段，第⑩段可知，聚会时儿女没有当面跟莫奶奶诉说祝福，而是不断拍照、写温情文字发到朋友圈。他们在网络上抒发感恩、表达对母亲的爱，向外人展示自己的孝心。这份孝心停留在线上社交平台，并不是直接对莫奶奶说出口的心里话，所以概括为展示孝心。 第二空：根据第⑬段，第⑭段，第⑯段和第⑰段可知，本来生日宴结束，儿女打算动身回家。可翻看手机，朋友圈大量留言触动了儿女。女儿看到大家因为她的孝心文案下单支持她的店铺；儿子看到重要人物留下关于“敬老行孝”的留言。他们受到触动，意识到真正的孝不是朋友圈的文字，而是实实在在的陪伴。于是二人改变主意，决定不回家，留下来陪伴莫奶奶。 第三空：根据第⑤段，第⑥段可知，会客厅里，儿女晚辈各自聊天，话题莫奶奶无法参与，难以融入他们的世界。于是她转身走进厨房，细心清点食材，牢牢记住每一个晚辈爱吃的菜，为所有人准备饭菜。她默默付出，用做饭的方式疼爱家人，所以概括为独自准备孩子们喜爱的食物。 【22题详解】 详写留言，交代儿女朋友圈发布之后线上的反响。陌生人被朋友圈里的孝心文字打动，纷纷下单买化妆品、留下赞美孝行的话语，写出线上的赞美触动了儿女，让他们重新思考“孝”的含义。 推动情节发展。正是这些留言带来的触动，引出后文第⑯⑰段儿女放弃回家，决定留下来陪伴莫奶奶的情节，是故事重要的转折点。 形成反差。儿女原本只是在线上朋友圈抒发孝心，线下聚会时却沉浸手机，缺少对母亲真切陪伴。留言的内容反衬出儿女此前的孝心更多是线上的展示，引发读者思考真正的孝顺需要落到现实陪伴，深化“线上与线下”的主旨。 【23题详解】 表层含义：根据第⑦段可知，女儿拍照发朋友圈，根据第⑨段可知，女儿配文抒发对母亲变老的心酸；根据第⑩段可知，儿子也发朋友圈写下感恩母亲的文字。儿女心中感恩、祝福的心里话，只是编辑成文字发到朋友圈，并没有亲口对身边的莫奶奶说出。祝福只存在网络，没有当面传递给母亲。 深层内涵：聚会现场，儿女各自聊天、玩手机、拍照片，沉浸在自己的世界。莫奶奶在一旁插不上话，只能默默在厨房备菜。儿女在线上慷慨表达孝心，线下却缺少和母亲面对面的真情交流、用心陪伴。这句话暗含作者的反思：很多人的孝心变成朋友圈里的表演式抒发，线上深情满满，线下陪伴缺位。引出文章对“线上尽孝”现象的思考。 【24题详解】 “线上”：根据第⑦段可知，女儿拍照片配文字发朋友圈；根据第⑨段和第⑩段可知，儿女分别发朋友圈抒发感恩；根据第⑬段可知，女儿靠朋友圈收获化妆品订单；根据第⑭段可知，儿女收到网友的点赞留言。线上就是朋友圈、网络空间，用来发布图文、收获点赞、直播带货。 “线下”：根据第④段可知，儿女各自闲谈玩耍；根据第⑤段可知，莫奶奶插不上话，只能在一旁静静看着家人；根据第⑥段可知，莫奶奶在厨房精心准备儿孙爱吃的饭菜。线下就是现实生活、面对面的家庭相处场景。 线上（朋友圈文字）：情感真挚动人，满是感恩母亲的话语，收获网友大量赞美；线下（生日现场）：儿女只顾拍照、玩手机、各自聊天，很少和莫奶奶谈心交流，莫奶奶难以融入。线上深情的孝心文字，和线下陪伴缺位形成鲜明对比。 文章借这场生日聚会，揭示了“线上尽孝”的现象：很多人喜欢在网络上展示孝心，现实生活却缺少对长辈用心的陪伴。根据第⑯段和第⑰段可知，儿女被留言触动，决定留下来陪伴母亲，点明作者的写作意图：真正的孝顺，不是网络上的文字表演，而是线下实实在在的陪伴。 四、语言运用（12分） 25. 学校准备开展以“致敬革命先烈，红色文化之旅”为主题的综合性学习活动。请你参与并完成下面的任务。 （1）下面是同学们收集的有关红色文化之旅发展现状的资料，请你概括让红色文化“火”起来的四个具体做法。 城市 让红色文化“火”起来的具体做法 上海 上海开辟了10条红色旅游精品线路。从“开天辟地·革命起航”到“初心之地·红色之城”，从“追寻伟人足迹·传承红色基因”到“隐蔽战线·红色往事”……游客们充分感受到上海这座极具活力的全球卓越城市更是一座红色之城。 井冈山 井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性。在修复革命遗迹时遵循“整旧如故，以存其真”的原则，井冈山以最真实的方式记录了当时的革命状况……使红色精神烙印在每个人的心中。 牡丹江 牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地。牡丹江有马骏纪念馆、八女投江殉难地、杨子荣烈士纪念馆、中国空军的摇篮-牡丹江老航校等，红色建筑群受到越来越多红色题材影视剧组的青睐。 广安 四川广安是用红色IP推动文旅发展的先行者与“优等生”。由中国田径协会、广安市人民政府、新华网共同主办的“广安红色马拉松”做到了马拉松体育精神和广安红色文化的完美契合，从赛道设计经过邓小平故里旅游景区、奖牌设计融入广安红色元素，到相关主题的赛事周边产品，无不体现着广安红色精神与城市内核，“广安红马”也成了传播红色文化的重要载体。 （2）在活动开始之前，班长需要提前向导游咨询，做好攻略。请你根据语境补全下面的对话。 班长：您好，我们班共有30人要参加本次研学之旅，请问您有哪些推荐的线路呢？ 导游：①__________？市内的话可以先去中共成都历史展览馆、十二桥烈士墓等，市外的话可以去红军飞夺泸定桥纪念馆、中国工农红军强渡大渡河纪念馆等。 班长：市内的红色景点我们已经去过了，大家都更倾向于去市外的红色景点。 导游：②__________？ 班长：我们预计花费三天的时间进行这场研学之旅，您觉得我们怎样游览能去更多的红色景点呢？ 导游：如果是三天的话，那我建议你们走这条路线：先从成都出发，去雅安的中国工农红军强渡大渡河纪念馆，然后去南充仪陇县的朱德故居，随后去四川广元市的红军攻克剑门关纪念碑及贵州遵义市的红军山，最后返回成都。③__________？ 班长：我们当然更倾向于慢游，这样才能充分体会红色精神。 导游：那我建议你们可以采取大巴车和高铁、动车结合的交通方式出游，这样可以省去更多路上的时间。 班长：好的，还有什么注意事项吗？ 导游：最好有家长协同出行，④__________？如身份证、学生证等，还需要购买旅游保险。 班长：好的，谢谢您的建议。 ①________②________③________④________ （3）活动完成后，班级同学都对革命先辈的英勇事迹感慨不已，一起为他们写了赞颂诗，请你仿照画横线的句子，补写诗句。 有一首歌，照亮我们的岁月，芬芳我们的生活；有一首歌，①__________。唱着这支歌，我们会把一个个日子，烹制成香甜可口的佳肴；唱着这支歌，我们会接过革命的红旗，扛起父辈的大业。它是前进时的火炬，它是焦渴时的清波，②__________。 ①________②________ 【答案】（1）①开辟红色旅游精品线路；②修复革命遗迹，还原文物原真性；③保护和利用红色建筑群，借助影视传播；④用红色IP推动文旅发展，将红色文化与体育、旅游融合。 （2） ①. 请问您想选择市内的红色景点还是市外的红色景点呢 ②. 请问您这次研学之旅预计花费多长时间呢 ③. 请问您更倾向于快游还是慢游呢 ④. 请问你们带好相关证件了吗 （3） ①. 示例：鼓舞我们的斗志，温暖我们的心灵 ②. 示例：它是迷茫时的灯塔，它是寒冬里的暖阳 【解析】 【小问1详解】 根据表格中“上海”一栏“上海开辟了10条红色旅游精品线路”的内容，可概括为：开辟红色旅游精品线路。 根据表格中“井冈山”一栏“井冈山修复革命遗迹，尽可能还原文物遗迹的原真性”的内容，可概括为：修复革命遗迹，还原文物原真性。 根据表格中“牡丹江”一栏“牡丹江市保护和利用红色建筑群，成为众多红色题材影视剧拍摄的首选之地”的内容，可概括为：保护和利用红色建筑群，借助影视传播。 根据表格中“广安”一栏“四川广安是用红色IP推动文旅发展的先行者与‘优等生’”和“广安红色马拉松做到了马拉松体育精神和广安红色文化的完美契合”的内容，可概括为：用红色IP推动文旅发展，将红色文化与体育、旅游融合。 【小问2详解】 题目要求根据语境补全班长和导游的对话。需要根据上下文推断横线处应填的内容，做到前后衔接自然、语言得体。 根据导游的回答“市内的话可以先去中共成都历史展览馆、十二桥烈士墓等，市外的话可以去红军飞夺泸定桥纪念馆、中国工农红军强渡大渡河纪念馆等”的内容分析可知，导游在回答前应先询问班长是想去市内还是市外的红色景点，所以①应填“你们想去市内的还是市外的红色景点呢”。 根据班长回答“我们预计花费三天的时间进行这场研学之旅，您觉得我们怎样游览能去更多的红色景点呢”的内容分析可知，导游在提出建议前应先询问班长计划用多少时间，所以②应填“你们计划用几天时间呢”。 根据班长回答“我们当然更倾向于慢游，这样才能充分体会红色精神”的内容分析可知，导游在建议路线后应询问班长是倾向于“慢游”还是“快游”，所以③应填“你们是倾向于慢游还是快游呢”。 根据导游说“如身份证、学生证等，还需要购买旅游保险”的内容分析可知，导游在提醒注意事项时应询问班长是否带齐了相关证件，所以④应填“你们都带好相关证件了吗”。 【小问3详解】 题目要求仿照画横线的句子补写诗句。画线句“有一首歌，照亮我们的岁月，芬芳我们的生活”句式是“有一首歌，动词+我们的+名词，动词+我们的+名词”，补写时要保持句式一致，内容上要体现革命先辈的精神对“我们”的影响。另一处“它是前进时的火炬，它是焦渴时的清波”，句式是“它是……时的……”，运用比喻，补写时也要用比喻，写出革命精神在不同情境下给“我们”的力量。 ①示例：点燃我们的激情，鼓舞我们的斗志。 ②示例：它是奋进时的号角，它是疲惫时的港湾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $