法治在心中——做知法守法的高中生 课件--2026-2027学年高二上学期法治教育主题班会

法治在心中 —— 做知法守法的高中生 —— Rule of Law Education 1.7.2013 同学们，今天我们的班会主题是"法治在心中"。法治，听起来离我们很远，但其实它就在我们身边。今天这节课，我们就一起来聊聊，法律和我们高中生到底有什么关系。 ‹#› 目录 · 今天我们聊什么 01 什么是法治？ 02 法律就在我们身边 03 校园里的法治故事 04 法治与班级纪律 05 古人的法治智慧 06 我们该怎么做？ 07 班级法治承诺 08 法治行动倡议 国无法不治，民无法不立。 1.7.2013 今天我们的班会分为八个部分：从什么是法治开始，聊聊法律和我们的关系，看看校园里的法治故事，再把法治和我们的班级纪律联系起来。最后，我们还要一起许下班级法治承诺。 ‹#› 第一章 · 认识法治 法治，离我们 到底有多远？ 法律，听起来是大人的事？是法庭上的事？ 其实，它就藏在我们每天的生活里。 Chapter One · What is Rule of Law 1.7.2013 第一个问题：法治，离我们到底有多远？很多同学会觉得，法律是大人的事，是法庭上的事，和我们高中生没关系。但其实，法律就藏在我们每天的生活里。接下来我们就一起来看看。 ‹#› 第一章 · 认识法治 / 01 法治，到底是什么？ 规则 法治就是全社会都要遵守的规则。 保护 法律保护我们每个人的权利和安全。 公平 法律面前人人平等，没有人可以例外。 不以规矩，不能成方圆。——《孟子》 1.7.2013 法治到底是什么？简单来说就是三个词：规则、保护、公平。法治就是全社会都要遵守的规则；法律保护我们每个人的权利和安全；法律面前人人平等，没有人可以例外。就像孟子说的「不以规矩，不能成方圆」。 ‹#› 第二章 · 法律在身边 哪些法律， 和我们高中生有关？ 宪法、未成年人保护法、教育法…… 这些法律，其实一直在保护着我们。 Chapter Two · Law Around Us 1.7.2013 接下来第二个问题：哪些法律和我们高中生有关？宪法、未成年人保护法、教育法……这些法律，其实一直在保护着我们，只是我们没有注意到而已。接下来我们就一起来看看。 ‹#› 第二章 · 法律在身边 / 01 宪法——国家的根本大法 宪法是国家的根本大法，它规定了我们的基本权利和义务。 作为高中生，我们从宪法里能获得什么？ · 受教育权——我们有权利上学读书 · 人格尊严——我们的名誉不被侵犯 · 人身自由——我们的身体和行动不受非法限制 宪法不是写在纸上的文字，而是保护我们的盾牌。 1.7.2013 第一个和我们有关的法律是宪法。宪法是国家的根本大法，它规定了我们的基本权利和义务。作为高中生，我们从宪法里能获得什么？受教育权、人格尊严、人身自由。宪法不是写在纸上的文字，而是保护我们的盾牌。 ‹#› 第二章 · 法律在身边 / 02 未成年人保护法——我们的保护伞 家庭保护 父母要抚养教育我们，不能虐待、遗弃。 学校保护 学校要保障我们的安全和受教育权。 社会保护 全社会都要为我们创造健康成长的环境。 网络保护 网络空间也要保护我们免受不良信息侵害。 政府保护 政府部门要为我们提供保障。 司法保护 司法机关要特殊保护我们。 1.7.2013 第二个和我们密切相关的法律是未成年人保护法。它有六大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护。这六道保护伞，保护着我们每一个未成年人健康成长。 ‹#› 第三章 · 校园法治故事 校园里， 哪些行为可能违法？ 校园欺凌、网络谣言、考试作弊…… 这些看起来是"小事"，其实可能触犯法律。 Chapter Three · Stories on Campus 1.7.2013 接下来我们看第三个问题：校园里，哪些行为可能违法？校园欺凌、网络谣言、考试作弊……这些看起来是"小事"，其实可能触犯法律。接下来我们就通过几个真实的故事来了解。 ‹#› 第三章 · 校园法治故事 / 01 案例一：校园欺凌不是"开玩笑" 有几个高中生，因为看一个同学不顺眼，经常在放学路上堵他、骂他、还把他的书包扔到垃圾桶里。他们觉得这只是"开玩笑"。 但法律告诉我们：故意殴打、辱骂、恐吓他人，情节严重的，可能构成寻衅滋事罪。 最终，这几个同学受到了法律的制裁，也给那个被欺凌的同学造成了长期的心理伤害。 校园欺凌不是"同学之间的小打小闹"，它是违法行为。 1.7.2013 第一个案例：校园欺凌。有几个高中生，因为看一个同学不顺眼，经常在放学路上堵他、骂他。他们觉得这只是开玩笑。但法律告诉我们：故意殴打、辱骂、恐吓他人，情节严重的，可能构成寻衅滋事罪。校园欺凌不是同学之间的小打小闹，它是违法行为。 ‹#› 第三章 · 校园法治故事 / 02 案例二：网络谣言不是"言论自由" 有个高中生，为了"好玩"，在班级群里编造了一条谣言：说学校附近有坏人专门抓小孩。 这条谣言很快传遍了整个学校，搞得家长们人心惶惶，很多家长甚至专门请假来接孩子放学。 但法律告诉我们：编造虚假信息，在信息网络上传播，严重扰乱社会秩序的，可能构成编造、故意传播虚假信息罪。 网络不是法外之地，说话也要负责任。 1.7.2013 第二个案例：网络谣言。有个高中生，为了好玩，在班级群里编造了一条谣言，说学校附近有坏人专门抓小孩。这条谣言很快传遍了整个学校，搞得家长们人心惶惶。但法律告诉我们：编造虚假信息，在信息网络上传播，严重扰乱社会秩序的，可能构成编造、故意传播虚假信息罪。网络不是法外之地，说话也要负责任。 ‹#› 第四章 · 法治与纪律 班规和法律， 到底是什么关系？ 法律是国家的"大规则"，班规是班级的"小规则"。 遵守班规，就是在练习遵守法律。 Chapter Four · Law and Class Rules 1.7.2013 接下来我们聊一个和大家最相关的话题：班规和法律，到底是什么关系？法律是国家的"大规则"，班规是班级的"小规则"。遵守班规，就是在练习遵守法律。这就是为什么我们今天要把法治教育和班级纪律放在一起讲。 ‹#› 第四章 · 法治与纪律 / 01 班规——班级里的"小法律" 都是规则 法律是全社会的规则，班规是全班的规则。 都要遵守 法律面前人人平等，班规面前也人人平等。 都有后果 违法会受法律制裁，违反班规会受班级处罚。 都是为了更好 法律保护社会秩序，班规保护班级秩序。 矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。——《淮南子》 1.7.2013 班规就是班级里的"小法律"。为什么这么说？因为它们都是规则、都要遵守、都有后果、都是为了更好。法律是全社会的规则，班规是全班的规则。违法会受法律制裁，违反班规会受班级处罚。就像《淮南子》说的「矩不正，不可为方；规不正，不可为圆」。 ‹#› 第四章 · 法治与纪律 / 02 遵守班规，就是在练习守法 想一想：如果一个人在班级里总是违反纪律——上课说话、迟到早退、不完成作业，那他走向社会后，会自觉遵守法律吗？ 不会。因为遵守规则是一种习惯，这种习惯要从小事培养。 今天在班级里遵守班规， 明天在社会上才会遵守法律。 纪律不是约束，而是通往自由的桥梁。 1.7.2013 想一想：如果一个人在班级里总是违反纪律，那他走向社会后，会自觉遵守法律吗？不会。因为遵守规则是一种习惯，这种习惯要从小事培养。今天在班级里遵守班规，明天在社会上才会遵守法律。纪律不是约束，而是通往自由的桥梁。 ‹#› 第五章 · 古人的法治智慧 古人， 是怎么讲法治的？ 商鞅立木取信、包公铁面无私…… 古人的法治故事，至今仍在给我们启示。 Chapter Five · Ancient Wisdom 1.7.2013 接下来我们聊聊古人的法治智慧。商鞅立木取信、包公铁面无私……古人的法治故事，至今仍在给我们启示。法治不是现代才有的概念，我们的祖先很早就懂得了规则的重要性。 ‹#› 第五章 · 古人的法治智慧 / 01 故事：商鞅立木取信 商鞅变法之初，怕百姓不相信新法令，就在都城南门立了一根三丈高的木头，宣布：谁能把木头搬到北门，赏十金。 百姓觉得奇怪，没人敢搬。商鞅又把赏金提到五十金。有一个人半信半疑地把木头搬到了北门，商鞅立刻赏了他五十金。 从此，百姓知道：商鞅的法令是说到做到的。新法很快推行开来。 法治的根基是信任——说到做到，令出必行。 1.7.2013 第一个古代法治故事：商鞅立木取信。商鞅变法之初，怕百姓不相信新法令，就在都城南门立了一根木头，宣布谁能搬到北门就赏五十金。有一个人半信半疑地搬了，商鞅立刻赏了他五十金。从此百姓知道：商鞅的法令是说到做到的。法治的根基是信任——说到做到，令出必行。 ‹#› 第五章 · 古人的法治智慧 / 02 故事：包公铁面无私 包拯，人称"包公"，是北宋著名的清官。他执法如山，不管是皇亲国戚还是达官贵人，只要犯了法，他一律依法严惩。 他曾经铡了贪赃枉法的驸马陈世美，哪怕对方是皇帝的女婿。 老百姓称他为"包青天"，因为他办案公正、不徇私情。 法治的核心是公平——法律面前，人人平等。 1.7.2013 第二个古代法治故事：包公铁面无私。包拯是北宋著名的清官，他执法如山，不管是皇亲国戚还是达官贵人，只要犯了法，他一律依法严惩。他曾经铡了贪赃枉法的驸马陈世美，哪怕对方是皇帝的女婿。法治的核心是公平——法律面前，人人平等。 ‹#› 第六章 · 我们该怎么做 作为高中生， 我们能做什么？ 知法、懂法、守法、用法—— 法治不是口号，而是我们每天都在做的选择。 Chapter Six · What We Can Do 1.7.2013 了解了这么多，最后我们来聊聊：作为高中生，我们能做什么？知法、懂法、守法、用法——法治不是口号，而是我们每天都在做的选择。接下来我们就具体说说，我们该怎么做。 ‹#› 第六章 · 我们该怎么做 / 01 做知法懂法的高中生 1. 学习法律知识 认真上思想品德课，了解和我们相关的法律。 2. 遵守学校纪律 班规、校规，就是我们身边的"小法律"。 3. 不做违法的事 不欺凌同学、不传播谣言、不小偷小摸。 4. 学会用法律保护自己 遇到侵害时，知道找老师、找家长、找警察。 法治，从我们身边的小事做起。 1.7.2013 作为高中生，我们具体能做什么？四个方面：第一，学习法律知识；第二，遵守学校纪律；第三，不做违法的事；第四，学会用法律保护自己。法治，从我们身边的小事做起。 ‹#› 第六章 · 我们该怎么做 / 02 遇到这些事，我们该怎么办？ 遇到校园欺凌 不要沉默，立刻告诉老师和家长。 看到有人违法 不要围观，不要参与，及时报告。 自己权利被侵犯 学会用法律武器保护自己。 法者，天下之公器也。——梁启超 1.7.2013 遇到这些事，我们该怎么办？遇到校园欺凌，不要沉默，立刻告诉老师和家长；看到有人违法，不要围观，不要参与，及时报告；自己权利被侵犯，学会用法律武器保护自己。就像梁启超说的「法者，天下之公器也」。 ‹#› 第七章 · 法治在身边 法治， 就在我们身边 校园里、家庭里、社会中…… 法治精神，无处不在。 Chapter Seven · Law Around Us 1.7.2013 接下来我们看看法治到底在哪里。法治不是抽象的概念，它就在我们身边。校园里、家庭里、社会中……法治精神，无处不在。 ‹#› 第七章 · 法治在身边 / 01 校园里的法治细节 升旗仪式 尊重国旗、国歌，就是尊重国家法律。 课堂纪律 上课不说话、不捣乱，就是遵守规则。 考试诚信 考试不作弊，就是诚实守信的法治精神。 同学相处 尊重他人、不欺凌，就是法治精神的体现。 天下大事，必作于细。——老子 1.7.2013 校园里的法治细节有哪些？升旗仪式、课堂纪律、考试诚信、同学相处。尊重国旗国歌，就是尊重国家法律；上课不说话不捣乱，就是遵守规则；考试不作弊，就是诚实守信的法治精神；尊重他人不欺凌，就是法治精神的体现。就像老子说的「天下大事，必作于细」。 ‹#› 第七章 · 法治在身边 / 02 家庭里的法治教育 父母的榜样 父母遵纪守法，孩子才会守法。 家庭的规矩 家规家训，就是家庭里的"小法律"。 孝敬父母 孝敬父母，就是遵守法律规定的义务。 诚实守信 在家不撒谎、不骗人，就是法治精神。 修身齐家，治国平天下。——《大学》 1.7.2013 家庭里的法治教育有哪些？父母的榜样、家庭的规矩、孝敬父母、诚实守信。父母遵纪守法，孩子才会守法；家规家训，就是家庭里的小法律；孝敬父母，就是遵守法律规定的义务；在家不撒谎不骗人，就是法治精神。就像《大学》说的「修身齐家，治国平天下」。 ‹#› 第七章 · 法治在身边 / 03 社会中的法治精神 遵守交通规则 红灯停绿灯行，就是遵守法律。 爱护公共设施 不破坏公物，就是遵守法律。 保护环境 不乱扔垃圾，就是遵守环境保护法。 尊重他人权利 不侵犯别人的权利，就是法治精神。 不以规矩，不能成方圆。——《孟子》 1.7.2013 社会中的法治精神有哪些？遵守交通规则、爱护公共设施、保护环境、尊重他人权利。红灯停绿灯行，就是遵守法律；不破坏公物，就是遵守法律；不乱扔垃圾，就是遵守环境保护法；不侵犯别人的权利，就是法治精神。就像孟子说的「不以规矩，不能成方圆」。 ‹#› 第八章 · 班级法治承诺 我们班， 能做到什么？ 从今天开始，我们班要做一个"法治班级"。 这是我们对自己的承诺。 Chapter Eight · Our Commitment 1.7.2013 最后，我们来做一个班级承诺。我们班，能做到什么？从今天开始，我们班要做一个"法治班级"。这是我们对自己的承诺。接下来我们就一起许下这个承诺。 ‹#› 我们的法治承诺 在这个班级，我们庄严承诺： 遵守班规，就是遵守小法律； 尊重同学，就是尊重他人权利； 诚信考试，就是诚实守信； 不欺凌、不造谣、不违法； 做知法懂法的高中生， 做守法用法的好公民。 1.7.2013 最后，让我们一起许下这个承诺。在这个班级，我们庄严承诺：遵守班规，就是遵守小法律；尊重同学，就是尊重他人权利；诚信考试，就是诚实守信；不欺凌、不造谣、不违法；做知法懂法的高中生，做守法用法的好公民。大家可以跟着我一起念。 ‹#› 矩不正，不可为方； 规不正，不可为圆。 ——《淮南子》 —— 法治，就是我们社会的规矩 —— 愿我们都能带着法治精神，走向未来。 1.7.2013 最后，让我们一起读一遍这句古话：「矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。」法治，就是我们社会的规矩。愿我们都能带着法治精神，走向未来。 ‹#› 谢谢大家 —— 法治在心中，行动在脚下 —— 知法 · 懂法 · 守法 · 用法 1.7.2013 今天的班会就到这里。希望通过今天的学习，大家都能把法治记在心里，落实在行动上。法治在心中，行动在脚下。谢谢大家！ ‹#› $