精品解析：河北省唐山市第八中学2026-2027学年高三上学期第一次月考日语试题

那那算放手，起码你。也是大家一名是。可能的是。刀。day。朝鲜吗？那那算分手，起码你也是。大家。密码是什么？密码。是。刀。你能睡索西斯？ 怎么。想？是从自家是能can。Hi not this . be我那个as go on in . my star。活到30之后还能去吗？不晓得是都是。at the . scar，是索南这个过马的马仕达家。Hi，not this . be那个let's go about . my star。 null你红的吧。你好的吧。 五分好多的。 嘻嘻。放到了我们曾经那个对。嘻嘻。一朵。对，说。莫西红豆的我们i still。 高三年级10月测评 日 语 （试卷满分：150分，考试时间：120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 （共5小题;每小题1.5分,满分7.5分） 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. このアナウンスはどこで流れていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バスの中 B. 新幹線の中 C. 飛行機の中 2. 日本ではスイカに何をかけて食べることが多いですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 塩 B. 砂糖 C. しょうゆ 3. 女の人は何色のセーターを買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 白い B. 黒い C. 黄色 4. 扇風機はどうして止まりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 故障したから B. 男の人が止めたから C. 自動で止まる機能が働いたから 5. 女の人は男の人に何をしてほしいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日、隣に座ってほしい。 B. 今日のゼミの内容をメモしてほしい。 C. 間違えた資料を明日持ってきてほしい。 第二节 （共 15 小题;每小题 1.5 分,满分 22.5 分） 听下面 5 段录音,每段录音后有几个小题,从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前,你将有时间阅读各个小题,每小题 5 秒钟;听完后,每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音,回答第 6 至 8 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は今回の連休にどこへ行きましたか。 A. イタリア B. タイ C. 中国 7. 男の人は誰と旅行をしましたか。 A. 両親 B. 兄弟 C. 友達 8. 男の人は何に感動しましたか。 A. 海外旅行が楽しかったこと B. 知らない人に助けてもらったこと C. 飛行機が時間どおりに到着したこと 听下面的录音,回答第 9 至 11 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 今日は何日ですか。 A. 9日 B. 10日 C. 11日 10. 女の人はどうして明日美術館に行けないのですか。 A. 会議の準備をしたいから B. チケットが無料ではないから C. テストの勉強をしなければならないから 11. 二人はいつ美術館に行きますか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 听下面的录音,回答第 12 至 14 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はこのニュースについて、どう思っていますか。 A. 着物は面白いと思っている。 B. AIの進化に驚いている。 C. ロボットが走るのは危ないと思っている。 13. 男の人は何を発表のテーマに決めましたか。 A. 日本の着物 B. 故郷の景色 C. ロボットと未来のスポーツ 14. 女の人は何をしている人ですか。 A. 留学生 B. 記者 C. スポーツ選手 听下面的录音,回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は、結局何冊本を借りますか。 A. 1冊 B. 2冊 C. 3冊 16. どうして1冊の本が貸し出しできないのですか。 A. 本がとても古いから B. 他の人が予約しているから C. 「貸出不可」のシールが貼ってあるから 17. 女の人はこのあと、どうしますか。 A. 図書館で読む。 B. コピーをする。 C. また借りに来る。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. この調査は、いくつの都市を対象に行われましたか。 A. 2つ B. 3つ C. 4つ 19. 東京での調査で、2位だった願いは次のどれですか。 A. 友達を大切にする人 B. 仕事ができる人 C. お金に困らない人 20. この調査でわかったことは何ですか。 A. 3位までの回答は全て同じだった。 B. 東京と他の都市では母親の願いに違いがある。 C. どの都市の母親も子どもの社会的成功を重視している。 第二部分 阅读(共20小题;每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 小学4年生のあきらは、これまで何でも家族に頼ってきた。学校からの帰り道も、毎日母が車で迎えに来てくれた。しかし、ある日、母が急用で来られなくなった。「今日から、自分でバスに乗って帰りなさい」と言われた。 バス停までの道は、学校からたった十分の距離だが、あきらにとっては未知の世界だった。いつも車窓から眺めていたお店や公園が、歩いてみると全く違って見える。スマートフォンを持ち歩くことが当たり前の時代だが、あいにく（不巧）は持っていない。 （ ア ）、地図もなく、少し不安を感じながらも、あきらは深呼吸をして歩き出した。 バスに乗り込むと、遠足で使った懐かしい回数券がカバンの底から出てきた。それを使い、窓際の席に座る。バスはゆっくりと街を走り、知っているはずの景色が、高い視点から見ると新鮮に感じられた。車内には、疲れた顔をしたサラリーマンや、楽しそうに会話する学生たちがいた。あきらは、いつもは見えなかった日常の一面を目の当たりにした。 目的地のバス停で降り、そこから家まではまた歩かなければならない。もう暗くなり始めていたが、道はちゃんと覚えていた。家の明かりが見えた時、あきらはほっとすると同時に、少しだけ誇らしい気持ちになった。いつも当たり前だと思っていた「帰る」という行為が、実はたくさんの小さな決断と行動の積み重ねだと、初めて実感したのである。 21. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. しかも B. ただし C. それで D. それとも 22. 文中に「それ」とあるが、何を指しているか。 A. 回数券 B. バス停までの道 C. スマートフォン D. 母からのメール 23. あきらがバスの中で感じたことについて、正しいものはどれか。 A. バスの窓が汚れていて、外がよく見えなかった。 B. バスの運転が速すぎて、景色がよく見えなかった。 C. 車内の様子から、いつもとは違う日常の一面を見た。 D. 同じバスに乗っていたのはサラリーマンだけだった。 24. 文中に「家の明かりが見えた時」とあるが、その時、あきらの気持ちはどうか。 A. 母が迎えに来てくれず、少し寂しいと感じた。 B. 一人で帰宅できたことに満足し、少し誇らしいと感じた。 C. バスの中でずれ違った人々が、とても羨ましいと感じた。 D. また明日から一人で帰らなければならないと考えると、憂鬱(忧郁,阴郁)になった。 25. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. あきらは兄に借りたスマートフォンで地図を見た。 B. あきらはバス停から家までの道を覚えていなかった。 C. あきらの母は、毎日バスであきらを送り迎えしていた。 D. あきらはこの日、初めて一人でバスに乗って家に帰った。 (二) あるIT企業では、社員たちの多くが夜遅くまで残業していました。残業すると社員たちの体も心も疲れてしまい、病気になる心配もありました。そこで、会社は社員たちの残業時間を減らし、将来的には残業をゼロにしようと考えました。しかし、社員たちの残業を減らすためには、大きな問題がありました。 それは、社員たちの経済的な問題です。この会社の社員の多くは若い人たちです。まだ基本の給料もそれほど多くありません。受け取る給料の中の残業代の割合が高いので、残業時間が減ればもらえる給料も大きく減ることになります。そのため、残業時間を減らすことには反対の声も少なくありませんでした。それで、会社としてもなかなか実現できませんでした。 そこで、このIT 企業はある提案をしました。それは、社員自身が今までの仕事のやり方を見直し、同じ量の仕事を今より短期間で終わらせる。その結果、残業をゼロにした社員には、その次の年のボーナスに、減らした残業時間分の残業代と同じ金額のアイディア代をプラスして支払うというものでした。つまり、残業はしなくても、その分を支払うことにしたのです。社員たちは、この会社の提案によって、仕事のスピードアップや無駄をなくすことを心がけるようになり、残業しない社員の数が大きく増えたということです。 26. 文中に「大きな問題」とあるが、どのような問題か。 A. 社員たちの健康の問題 B. 社員たちの収入の問題 C. 社員たちの帰宅時間の問題 D. 社員たちの不規則な生活の問題 27. 文中に「なかなか実現できませんでした」とあるが、何が実現できなかったのか。 A. 残業時間を減らすこと B. 基本の給料を多くすること C. 反対の声を少なくすること D. 給料の中の残業代の割合を高めること 28. 文中に「アイディア代」とあるが、どのように計算されるか。 A. 基本給の一定割合を、アイディア代として支払う B. 減らした残業時間分の残業代と同じ金額を支払う C. 残業をゼロにした社員全員に、一律の金額を支払う D. 仕事のスピードアップに成功した分だけ、ボーナスから差し引く 29. 残業しない社員の数が大きく増えたのは、どうしてか。 A. 会社が、社員の働き方を見直して無駄を減らしたから B. 会社が、社員に残業をゼロにするように指示したから C. 会社が、すべての社員にアイディア代を払うようにしたから D. 会社が、仕事を無駄なく行った社員にボーナスを多く払うようにしたから 30. このIT企業が提案を行った主な目的は何か。 A. 社員の基本給を上げること B. 社員の反対の声を完全に無くすこと C. 社員に仕事の無駄を自分で見つけさせること D. 社員の残業時間を減らし、最終的にゼロにすること （三） 近年、睡眠の質を左右する要因として迷走神経が注目を集めている。ある大学の医学部研究チームは、迷走神経の活動を測定する実験を行った。その結果、深い睡眠に入ると、迷走神経の活性が明らかに上がることがわかった。反対に、夜中に何度も目が覚めたり、浅い睡眠が続いたりする人は、迷走神経の活性が全体的に低い傾向にあった。 迷走神経は、人間の自律神経の一部で、心拍数の調整や消化器官の働きなどを制御している。普段、人が緊張したりストレスを感じたりすると、交感神経が優位になり、身体を活性化させる。このとき、迷走神経の働きは抑制されやすくなる。研究チームはさらに、睡眠障害がある人15人と健康な人15人を比較したところ、失眠に悩む人は、就寝前1時間の迷走神経活性が、健康な人に比べて約30％低いことを発見した。これは、緊張やストレスが残った状態で寝ようとすると、迷走神経が十分に働かず、入眠しにくくなることを意味している。 それでは、迷走神経を活性化させて失眠を緩和する方法は何だろうか。腹式呼吸が効果的だ。仰向けに寝て、手をお腹に当て、ゆっくりと空気を吸い込んでお腹を膨らませ、その後ゆっくりと吐き出す。そして、毎日同じ時間に起きたり寝たりする規則的な生活習慣も必要だ。生活リズムが安定すると、自律神経のバランスが保たれ、迷走神経の活動も規則的になるからだ。これらの方法を続けることで、睡眠の質を改善する可能性が高まる。 31. 「迷走神経の活動を測定する実験」の結果からどのような結果が出たか。 A. 深い睡眠中は迷走神経の活性が低下する。 B. 浅い睡眠が続く人は迷走神経の活性が高い傾向にある。 C. 迷走神経の活動が活発になると、睡眠が深まりやすくなる。 D. 失眠に悩む人は普通の人より迷走神経の活性が明らかに上がる。 32. 文中に「交感神経が優位になり」とあるが、どのような状態を指すか。 A. 交感神経の働きが完全に停止し、体が休む状態 B. 交感神経の働きが他の迷走神経より強くなる状態 C. 交感神経が迷走神経を制御し、心拍数を大幅に下げる状態 D. 交感神経の働きが不安定になり、消化器官の働きを促進する状態 33. 文中に「これ」と書いてあるが、何を指しているのか。 A. 研究チームが15人の被験者を比較したこと B. 失眠グループと健康グループ間のデータ差 C. 迷走神経が心拍数や消化を制御する働きのこと D. 交感神経が優位になると、迷走神経の働きが抑えられること 34. 作者は複数の失眠緩和法を紹介しているが、その目的は何か。 A. 電子機器の使用を減らし、目の健康を守る。 B. 休憩時間を長くし、ストレスをすべて解消する。 C. 毎日の睡眠時間を延ばし、8時間の睡眠時間を確保する。 D. 自律神経のバランスを保ち、迷走神経の活性を安定させる。 35. この文章から、どの人が迷走神経の活性が相対的に高いか。 A. 毎晩深い睡眠が6時間以上続く30歳の先生 B. 毎日浅い睡眠しか取れない28歳の大学院生 C. 夜中に2～3回目が覚める25歳のサラリーマン D. 早起きをして、頻繁に眠気を感じる16歳の高校生 （四） ミニマリズム(极简主义)は、単なる物品整理の技法ではなく、欲望を絞り込み、本当に重要なものに目を向ける生活理念だ。このテーマの本を読んだ時、物に縛られない自由という言葉に強く惹かれた。不要な衣類や小物を捨てる過程で、自分が本当に必要とするものは意外と少ないことに気づいた。部屋がきれいになったと同時に、心も静まってくるし、物を選ぶ決断力もだんだん養われた。（ ア ）、掃除の時間が大幅に減り、以前は整理に費やしていた時間を、読書や散歩、ただ自分と向き合う時間に充てられるようになった。 考えが変わった転機は、母が親戚を連れて突然訪ねてきた日だ。来客用の器を最小限に絞っていたため、お茶を出す時に器が足りないという、少し恥ずかしい思いをした。その瞬間、簡素化が人付き合いの温かみを阻む可能性があることに衝撃を受けた。 こうした経験を通じて、自分がミニマリズムを誤読していたことにやっと気づいた。私は一時、物を極端に減らすことを目標としていたが、本当の核心は自分の生活に合わせた最適化なのだ。他人のスタイルを盲目的に真似、固定観念で物を捨て続けると、生活の柔軟性を失ってしまう。自分に合った快適な簡素さを探す過程で、ミニマリズムは単なる生活様式から、自分と和解する術に変わっていった。どんな理念も自分に合わせて調整することで、初めて真の価値を発揮するのだと、心から感じている。 36. 筆者が「不要な衣類や小物を捨てる過程で」気づいたことはどれか。 A. 掃除にかかる時間が短くなった。 B. 部屋が以前よりきれいになった。 C. 自分にとって必要な物は限られている。 D. 物を選ぶという判断力が身についてきた。 37. 文中の( ア )に入れるのに、最も適切なものはどれか。 A. したがって B. つまり C. さて D. それに 38. 文中に「その瞬間」とあるが、どんな瞬間か。 A. 母が親戚を連れて突然訪ねてきた時 B. お茶を出そうとしたら器が足りなくて困った時 C. 簡素化が人との温かみを奪って衝撃を受けた時 D. 来客用の器を最小限に絞ると決めた時 39. 文中に「誤読していたこと」とあるが、そのことは何か。 A. 物の数を極限まで減らすのがこの理念の唯一の目的だと思った。 B. 不要な物を譲ることが良い人間関係を築く基礎だと思った。 C. 「物に縛られない自由」は具体的な数で測れるのだと思った。 D. 他人の目を気にせず、好きな物に囲まれて生きることだと思った。 40. 筆者はこの後、ミニマリズムをどのように実践していくか。 A. 自分の基準で、生活に合わせて柔軟に実践する。 B. 実践を間違えた人に、積極的に問題点を伝える。 C. ミニマリズムが合わないと判断し、完全にやめる。 D. 人付き合いのためなら、もっと多くの物を持つ。 第三部分 语言运用(共两节,满分30分) 第一节 (共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 四川博物院に___41___青銅器を鑑賞した後に、院内の食堂で3～12元の料理を何品か注文する。芸術を楽しみながら美味しい料理を味わう博物館めぐりの新スタイルが話題となっている。 中国各地の博物館は最近、___42___と食堂を開設しており、「博物館で食事」というのが若者の間で人気となっている。若者たちは博物館に行って文化財を楽しむ___43___、そこの食堂の各種料理を楽しんでいる。 博物館の料理は単なるお腹を満たす食べ物ではなく、そこに文化財や地域の文化が融合されており、新鮮さを求め、SNS 投稿を楽しむ若者の___44___に合っている。 四川博物院の管理者によると、博物館の食堂は一般の人が___45___料理を提供することで文化のハードル(门槛)を下げ、さらに値段が手頃であるため、より多くの人が気軽に博物館に行けるようにしている___46___。またそれにより、博物館の滞在時間が平均1.5～2.5 時間伸び、博物館の他のホールを見学したり、文化イベントに参加したりする時間ができ、より多くの人が博物館の展示品や文化___47___理解を深めている。 一方で、博物館内に食堂を開設すると、その___48___雰囲気が、博物館の静かで厳かな雰囲気を壊し、文化体験が商業化し___49___と懸念する声も上がっている。その点について、飲食エリアと展示エリア(区域)を合理的に分け、お互いに影響を与えることがない____50____との見方も出ている。 41. A. 展示できている B. 展示させている C. 展示されている D. 展示られている 42. A. つぎつぎ B. にこにこ C. そろそろ D. いよいよ 43. A. ながら B. ほか C. おかげ D. こそ 44. A. カロリー B. グループ C. ニュース D. ニーズ 45. A. 買ってほしい B. 親しみやすい C. 求めにくい D. 味わいづらい 46. A. ということだ B. というものだ C. というせいだ D. というためだ 47. A. にそって B. につれて C. にわたる D. にたいする 48. A. あきらかな B. にぎやかな C. なめらかな D. きよらかな 49. A. ておく B. てやる C. てしまう D. てみる 50. A. ようにしなければならない B. ようにしなくてもいい C. ことにしないといけない D. ことにしないでほしい 第二节 （共10小题;每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有下划线时,写出该单词的汉字或假名。 中国・蘭州市では今、最新のロボットに「地元の心」を教える若者たちが注目されています。彼らは「ロボット訓練士」と呼ばれ、冷たい機械に温かみのある命を　1　（吹く）込んでいます。 訓練の内容はとてもユニークです。ロボットに蘭州の方言を覚えさせたり、敦煌の壁面　2　描かれた「飛天」のポーズで琵琶を弾かせたりします。こうすることで、冷たいイメージのロボットが、地域の人々に愛される親しみやすい存在へと生まれ変わるのです。 30歳の訓練士、康さんは「まるで我が子を育てているような気分です」と語ります。彼は今、ロボットの　3　（うご）きを人間に近づけるだけでなく、「甘粛らしさ」を観客に　4　（見せる）ようとしています。今後は蔵語も教え、より多くの人々　5　交流できるようにする計画だと言います。 2000 年代生まれの若手訓練士によれば、新しい動作をマスターさせるには、早くて 4、5日、　6　（長い）ば半月ほどかかるそうです。しかし、その裏には絶え間ない努力があります。40 歳の王さんは、「AIや機械工学など、　7　（新ただ）知識は学べば学ぶ　8　奥が深く、毎日学び続けなければなりません」としみじみと語っていました。 データ調整やテストを繰り返すことで、　9　（伝統）文化と最先端技術が融合した、シルクロードの新しい物語が　10　（生み出す）れています。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 第四部分 写作(共两节,满分40分) 第一节 （满分 10 分） 61. 台风即将来临，你作为社区（町内会）工作人员，请你张贴一张通知，告知大家台风近期即将登陆（上陸する），请居民注意人身安全，及时留意广播和电视上的最新消息，期间社区工作一切暂停。 注意： 1.字数 80～120 字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第二节 （满分 30 分） 62. 随着环保意识的增强，越来越多人开始实践低碳生活，如减少塑料使用、节约能源、垃圾分类等。请以「エコ生活と私の責任」为题，写一篇短文。 写作要点： （1）你对环保生活的看法； （2）你在日常生活中做了什么环保行动； （3）你认为年轻人应如何为环保贡献力量。 写作要求： （1）字数80-120字； （2）格式准确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 高三年级10月测评 日 语 （试卷满分：150分，考试时间：120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 （共5小题;每小题1.5分,满分7.5分） 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. このアナウンスはどこで流れていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. バスの中 B. 新幹線の中 C. 飛行機の中 【答案】C 【解析】 【分析】女：あと5分ほどで、皆様の左手前方に富士山が見えてまいります。空からの素晴らしい富士山の景色をお楽しみください。 【详解】音频提到「空からの素晴らしい富士山の景色をお楽しみください。」，由此可知，是从空中看到的富士山风景，因此是飞机上的广播。故选C。 2. 日本ではスイカに何をかけて食べることが多いですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 塩 B. 砂糖 C. しょうゆ 【答案】A 【解析】 【分析】男：暑い夏はやっぱり甘いスイカが最高ですね。 女：ええ、それに、塩を少しかけると、もっと甘くなりますよ。 男：えっ？塩を？中国では、何もつけずに食べるのが普通ですが… 女：日本では、塩ですね。 【详解】音频提到「日本では、塩ですね。」，由此可知，在日本吃西瓜会放盐，故选A。 3. 女の人は何色のセーターを買いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 白い B. 黒い C. 黄色 【答案】A 【解析】 【分析】女：あのう、この黒いセーターと同じサイズで、白いものはありますか。 男：申し訳ございません、そのサイズですと、黄色しか残っておりません。少し大きめのサイズでしたら、白もございますが… 女：黒も黄色も好みじゃないんです。じゃあ、少し大きくてもかまいませんから、それをください。 【详解】音频提到「女：黒も黄色も好みじゃないんです。じゃあ、少し大きくてもかまいませんから。それをください。」，黑色黄色都不是喜欢的颜色。故选A。 【点睛】 4. 扇風機はどうして止まりましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 故障したから B. 男の人が止めたから C. 自動で止まる機能が働いたから 【答案】C 【解析】 【分析】女：ねえ、暑くて眠れないんだけど、扇風機を止めたの？ 男：いや、止めてないよ。止まったんだ。 女：えっ、もう故障？先月買ったばかりなのに。 男：違うよ。30分で止まるようにセットしたんでしょう？ 女：あっ、そうか。 【详解】音频提到「30分で止まるようにセットしたんでしょう？」「あっ、そうか。」，由此可知，风扇是设置了定时自动关闭，并不是坏了，故选C。 5. 女の人は男の人に何をしてほしいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 明日、隣に座ってほしい。 B. 今日のゼミの内容をメモしてほしい。 C. 間違えた資料を明日持ってきてほしい。 【答案】C 【解析】 【分析】女：もしもし、山田君？ 男：あっ、木下さん。どうしたの？ 女：今日のゼミの資料、手元にあるかな？ 男：えーと、あっ、あったよ。それで？ 女：その資料なんだけど、家に帰って見てみたら、私のメモじゃなくて、山田君、隣に座ってたから、もしかして… 男：えっ？あっ、本当だ！ごめん、全然気づかなかったよ。明日持っていくね。 女：ありがとう。 【详解】音频提到「明日持っていくね。」「ありがとう。」，由此可知，女士希望男士明天把拿错的资料明天带过来，故选C。 第二节 （共 15 小题;每小题 1.5 分,满分 22.5 分） 听下面 5 段录音,每段录音后有几个小题,从 A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前,你将有时间阅读各个小题,每小题 5 秒钟;听完后,每小题给出 5 秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音,回答第 6 至 8 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人は今回の連休にどこへ行きましたか。 A. イタリア B. タイ C. 中国 7. 男の人は誰と旅行をしましたか。 A. 両親 B. 兄弟 C. 友達 8. 男の人は何に感動しましたか。 A. 海外旅行が楽しかったこと B. 知らない人に助けてもらったこと C. 飛行機が時間どおりに到着したこと 【答案】6. A 7. C 8. B 【解析】 【分析】女：木村さん、連休はどこへ行きましたか。 男：友達とイタリアに行きました。 女：木村さんはよく海外旅行をしますね。今までどんな場所へ行きましたか。 男：去年はタイと中国へ行きました。今年はもっと遠くへ行こうと思って… 女：そうですか。旅行はどうでしたか。 男：飛行機が遅れたり、道に迷ったりと、トラブルが多くて大変でした。 女：それは大変でしたね。 男：でも、下手な英語でお願いしたら、色々な人が助けてくれて感動しました。 女：それはよかったですね。 【6题详解】 音频提到「友達とイタリアに行きました。」，由此可知，男士去了意大利，故选A。 【7题详解】 音频提到「友達とイタリアに行きました。」，由此可知，男士和朋友去旅行，故选C。 【8题详解】 音频提到「色々な人が助けてくれて感動しました。」，由此可知，男士被陌生人帮忙这件事所感动，故选B。 听下面的录音,回答第 9 至 11 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 今日は何日ですか。 A. 9日 B. 10日 C. 11日 10. 女の人はどうして明日美術館に行けないのですか。 A. 会議の準備をしたいから B. チケットが無料ではないから C. テストの勉強をしなければならないから 11. 二人はいつ美術館に行きますか。 A. 金曜日 B. 土曜日 C. 日曜日 【答案】9. A 10. C 11. B 【解析】 【分析】男：田中さん、明日美術館に行かない？毎月10日は入場無料なんだよ。 女：そういえば、明日が10日だね。でも、明日はちょっと無理かも。 男：なんで？ 女：今週の木曜日にテストがあるから。 男：木曜日ならまだ時間あるんじゃない？ 女：でも、準備しなきゃいけないよ。 男：じゃあ、テストが終わった金曜日の夜はどう？ 女：それより、土日のほうがゆっくりできて良いな。美術館の後、食事もできるし。 男：そっか。じゃあ、土曜日の午後にしよう。 【9题详解】 音频中提到「そういえば、明日が10日だね」，明天是10号，所以今天是9号。故选A。 【10题详解】 音频中提到「今週の木曜日にテストがあるから」「でも、準備しなきゃいけないよ」，需要为了考试做好准备。故选C。 【11题详解】 音频中提到「じゃあ、土曜日の午後にしよう」，决定周六去。故选B。 【点睛】 听下面的录音,回答第 12 至 14 题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 女の人はこのニュースについて、どう思っていますか。 A. 着物は面白いと思っている。 B. AIの進化に驚いている。 C. ロボットが走るのは危ないと思っている。 13. 男の人は何を発表のテーマに決めましたか。 A. 日本の着物 B. 故郷の景色 C. ロボットと未来のスポーツ 14. 女の人は何をしている人ですか。 A. 留学生 B. 記者 C. スポーツ選手 【答案】12. B 13. C 14. A 【解析】 【分析】女：田中さん、今週の発表のテーマは決まりましたか。 男：いいえ、まだです。ところで、中国で人型ロボットがマラソン大会に出たニュースを見ましたか。 女：ええ、見ましたよ。2時間40分も走ったなんて、AIの進化はすごいですね。 男：そうなんです。これを発表テーマにしようかと……「ロボットと未来のスポーツ」とかどうでしょう。よし、決めました。 女：面白いですね。私も早く決めないと。「日本の着物」か「故郷の景色」で迷っています。 男：ミアさんはカナダ出身ですよね。「故郷の景色」はきっと良い発表になりますよ。 女：そうします。 【12题详解】 音频提到「2時間40分も走ったなんて、AIの進化はすごいですね。」，由此可知，女子对AI的进步感到惊讶。故选B。 【13题详解】 音频提到「これを発表テーマにしようかと……『ロボットと未来のスポーツ』とかどうでしょう。よし、決めました。」，由此可知，男子选了“机器人与未来的体育”作为题目。故选C。 【14题详解】 音频提到「ミアさんはカナダ出身ですよね。」「『故郷の景色』はきっと良い発表になりますよ。」，由此可知，女子是加拿大人，而且也需要准备发表，因此推测是留学生。故选A。 听下面的录音,回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は、結局何冊本を借りますか。 A. 1冊 B. 2冊 C. 3冊 16. どうして1冊の本が貸し出しできないのですか。 A. 本がとても古いから B. 他の人が予約しているから C. 「貸出不可」のシールが貼ってあるから 17. 女の人はこのあと、どうしますか。 A. 図書館で読む。 B. コピーをする。 C. また借りに来る。 【答案】15. B 16. C 17. B 【解析】 【分析】女：この3冊をお願いします。 男：はい。あっ、申し訳ございません、こちらは貸し出しできません。 女：えっ、どうしてですか。 男：「貸出不可」のシールがある本は、館内でのご利用のみとなります。 女：そうなんですか。困りましたね。 男：館内でご覧いただくことは可能ですか。 女：コピーはできますよね？ 男：はい、可能です。コピー機は3階にございます。 女：3階ですね。わかりました。では、とりあえず、残りの2冊をお願いします。 男：かしこまりました。 【15题详解】 音频提到「では、とりあえず、残りの2冊をお願いします。」，由此可知，女士最后借了两本。故选B。 【16题详解】 音频提到「『貸出不可』のシールがある本は、館内でのご利用のみとなります。」，由此可知，因为贴了不可借出的标签。故选C。 【17题详解】 音频提到「コピーはできますよね？」「はい、可能です。コピー機は3階にございます。」，由此可知，女士接下来要去复印。故选B。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. この調査は、いくつの都市を対象に行われましたか。 A. 2つ B. 3つ C. 4つ 19. 東京での調査で、2位だった願いは次のどれですか。 A. 友達を大切にする人 B. 仕事ができる人 C. お金に困らない人 20. この調査でわかったことは何ですか。 A. 3位までの回答は全て同じだった。 B. 東京と他の都市では母親の願いに違いがある。 C. どの都市の母親も子どもの社会的成功を重視している。 【答案】18. C 19. A 20. B 【解析】 【分析】男：ある会社が北京、上海、東京、京都の3歳から6歳の子どもを持つ母親を対象に、子どもに将来どんな人になってほしいかというアンケート調査を実施しました。その結果、4都市全部で1位は「家族を大切にする人」でした。2位からは違いが見られ、東京では2位が「友達を大切にする人」、3位が「他人に迷惑をかけない人」でした。他の3都市では、2位と3位に「仕事ができる人」「お金に困らない人」「周りから尊敬される人」などが挙げられました。この調査結果から、東京以外の母親は子どもに社会的な成功を望んでいるのに対し、東京の母親は異なる考えを持っていると言えるでしょう。 【18题详解】 音频提到「ある会社が北京、上海、東京、京都の3歳から6歳の子どもを持つ母親を対象に、子どもに将来どんな人になってほしいかというアンケート調査を実施しました。」，由此可知，这项调查以北京、上海、东京、京都共4个城市为对象开展。故选C。 【19题详解】 音频提到「2位からは違いが見られ、東京では2位が『友達を大切にする人』」，由此可知，在东京的调查里，排在第2位的是“重视朋友的人”，故选A。 【20题详解】 音频提到「この調査結果から、東京以外の母親は子どもに社会的な成功を望んでいるのに対し、東京の母親は異なる考えを持っていると言えるでしょう。」，由此可知，东京和其他城市母亲的期望存在差异，故选B。 第二部分 阅读(共20小题;每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 小学4年生のあきらは、これまで何でも家族に頼ってきた。学校からの帰り道も、毎日母が車で迎えに来てくれた。しかし、ある日、母が急用で来られなくなった。「今日から、自分でバスに乗って帰りなさい」と言われた。 バス停までの道は、学校からたった十分の距離だが、あきらにとっては未知の世界だった。いつも車窓から眺めていたお店や公園が、歩いてみると全く違って見える。スマートフォンを持ち歩くことが当たり前の時代だが、あいにく（不巧）は持っていない。 （ ア ）、地図もなく、少し不安を感じながらも、あきらは深呼吸をして歩き出した。 バスに乗り込むと、遠足で使った懐かしい回数券がカバンの底から出てきた。それを使い、窓際の席に座る。バスはゆっくりと街を走り、知っているはずの景色が、高い視点から見ると新鮮に感じられた。車内には、疲れた顔をしたサラリーマンや、楽しそうに会話する学生たちがいた。あきらは、いつもは見えなかった日常の一面を目の当たりにした。 目的地のバス停で降り、そこから家まではまた歩かなければならない。もう暗くなり始めていたが、道はちゃんと覚えていた。家の明かりが見えた時、あきらはほっとすると同時に、少しだけ誇らしい気持ちになった。いつも当たり前だと思っていた「帰る」という行為が、実はたくさんの小さな決断と行動の積み重ねだと、初めて実感したのである。 21. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なのはどれか。 A. しかも B. ただし C. それで D. それとも 22. 文中に「それ」とあるが、何を指しているか。 A. 回数券 B. バス停までの道 C. スマートフォン D. 母からのメール 23. あきらがバスの中で感じたことについて、正しいものはどれか。 A. バスの窓が汚れていて、外がよく見えなかった。 B. バスの運転が速すぎて、景色がよく見えなかった。 C. 車内の様子から、いつもとは違う日常の一面を見た。 D. 同じバスに乗っていたのはサラリーマンだけだった。 24. 文中に「家の明かりが見えた時」とあるが、その時、あきらの気持ちはどうか。 A. 母が迎えに来てくれず、少し寂しいと感じた。 B. 一人で帰宅できたことに満足し、少し誇らしいと感じた。 C. バスの中でずれ違った人々が、とても羨ましいと感じた。 D. また明日から一人で帰らなければならないと考えると、憂鬱(忧郁,阴郁)になった。 25. 文章の内容と合っているものはどれか。 A. あきらは兄に借りたスマートフォンで地図を見た。 B. あきらはバス停から家までの道を覚えていなかった。 C. あきらの母は、毎日バスであきらを送り迎えしていた。 D. あきらはこの日、初めて一人でバスに乗って家に帰った。 【答案】21. A 22. A 23. C 24. B 25. D 【解析】 【分析】文章内容比较简单，主要讲了四年级的明，到现在为止凡事都依赖家人。放学路上，妈妈每天都会开车来接他。可是有一天，妈妈临时有急事，没法来接他了。妈妈对他说：“从今天起，你自己坐公交车回家。” 到公交站的路，从学校出发仅仅十分钟路程，但对明来说，却是一片未知的天地。那些平时坐车时从车窗眺望的小店和公园，亲自走一走，看起来感觉完全不一样。如今随身携带智能手机早已司空见惯，不巧的是，明并没有手机。 只不过，他手里也没有地图。虽然心里有些不安，明还是深吸一口气，迈开了脚步。 坐上公交车，他从书包底部翻出了郊游时用过的、令人怀念的公交次卡。他用了这张卡，在窗边的座位坐下。公交车缓缓行驶在街道上，那些本该熟悉的景色，从这个稍高一点的视角看去，感觉格外新鲜。车厢里，有面露疲惫的上班族，还有开心聊着天的学生。明亲眼看见了平日里不曾见到的生活另一面。 在目的地的公交站下车后，他还需要步行回家。天色已经开始变暗，但他牢牢记得这条路。看见家里灯光的那一刻，明松了一口气，同时心里生出一丝自豪。他第一次真切感受到：一直认为理所当然的“回家”这件事，其实是无数小小的抉择与行动累积起来才完成的。 【21题详解】 文章提到「スマートフォンを持ち歩くことが当たり前の時代だが、あいにく（不巧）は持っていない。（ ア ）、地図もなく、少し不安を感じながらも、あきらは深呼吸をして歩き出した。」，由此可知，对明来说到公交站的路是未知的世界，后文又补充说明他既没手机也没地图，前后是递进关系。「しかも」意为“而且、再加上”，符合语境；「ただし」意为“但是”,「それで」意为“于是”,「それとも」意为“或者”，均不符合此处逻辑。故选A。 【22题详解】 文章提到「遠足で使った懐かしい回数券がカバンの底から出てきた。」，由此可知，「それ」指代前文刚出现的事物，前一句明确写了“从书包底翻出了远足时用过的令人怀念的回数券”，所以「それ」指回数券。故选A。 【23题详解】 文章提到「車内には、疲れた顔をしたサラリーマンや、楽しそうに会話する学生たちがいた。あきらは、いつもは見えなかった日常の一面を目の当たりにした。」，由此可知，车厢里，有面带疲惫的上班族，也有愉快交谈的学生们。明看到了平时看不见的日常的一面。故选C。 【24题详解】 文章提到「家の明かりが見えた時、あきらはほっとすると同時に、少しだけ誇らしい気持ちになった。」，由此可知，明看到家里灯光的时候，明松了一口气，同时还有点自豪，故选B。 【25题详解】 文章提到「小学4年生のあきらは、これまで何でも家族に頼ってきた。学校からの帰り道も、毎日母が車で迎えに来てくれた。しかし、ある日、母が急用で来られなくなった。『今日から、自分でバスに乗って帰りなさい』と言われた。」「初めて実感したのである。」，由此可知，明之前一直依赖家人、每天妈妈开车接他，这天妈妈临时有事让他自己坐公交回家，是他第一次独自坐公交回家，故选D。 (二) あるIT企業では、社員たちの多くが夜遅くまで残業していました。残業すると社員たちの体も心も疲れてしまい、病気になる心配もありました。そこで、会社は社員たちの残業時間を減らし、将来的には残業をゼロにしようと考えました。しかし、社員たちの残業を減らすためには、大きな問題がありました。 それは、社員たちの経済的な問題です。この会社の社員の多くは若い人たちです。まだ基本の給料もそれほど多くありません。受け取る給料の中の残業代の割合が高いので、残業時間が減ればもらえる給料も大きく減ることになります。そのため、残業時間を減らすことには反対の声も少なくありませんでした。それで、会社としてもなかなか実現できませんでした。 そこで、このIT 企業はある提案をしました。それは、社員自身が今までの仕事のやり方を見直し、同じ量の仕事を今より短期間で終わらせる。その結果、残業をゼロにした社員には、その次の年のボーナスに、減らした残業時間分の残業代と同じ金額のアイディア代をプラスして支払うというものでした。つまり、残業はしなくても、その分を支払うことにしたのです。社員たちは、この会社の提案によって、仕事のスピードアップや無駄をなくすことを心がけるようになり、残業しない社員の数が大きく増えたということです。 26. 文中に「大きな問題」とあるが、どのような問題か。 A. 社員たちの健康の問題 B. 社員たちの収入の問題 C. 社員たちの帰宅時間の問題 D. 社員たちの不規則な生活の問題 27. 文中に「なかなか実現できませんでした」とあるが、何が実現できなかったのか。 A. 残業時間を減らすこと B. 基本の給料を多くすること C. 反対の声を少なくすること D. 給料の中の残業代の割合を高めること 28. 文中に「アイディア代」とあるが、どのように計算されるか。 A. 基本給の一定割合を、アイディア代として支払う B. 減らした残業時間分の残業代と同じ金額を支払う C. 残業をゼロにした社員全員に、一律の金額を支払う D. 仕事のスピードアップに成功した分だけ、ボーナスから差し引く 29. 残業しない社員の数が大きく増えたのは、どうしてか。 A. 会社が、社員の働き方を見直して無駄を減らしたから B. 会社が、社員に残業をゼロにするように指示したから C. 会社が、すべての社員にアイディア代を払うようにしたから D. 会社が、仕事を無駄なく行った社員にボーナスを多く払うようにしたから 30. このIT企業が提案を行った主な目的は何か。 A. 社員の基本給を上げること B. 社員の反対の声を完全に無くすこと C. 社員に仕事の無駄を自分で見つけさせること D. 社員の残業時間を減らし、最終的にゼロにすること 【答案】26. B 27. A 28. B 29. D 30. D 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了在某一家IT企业，很多员工都加班到深夜。持续加班让员工身心俱疲，还有患上疾病的隐患。为此，公司打算缩短员工的加班时间，并计划在将来彻底实现零加班。然而，想要减少员工加班，却面临着一个很大的难题。这个难题就是员工的经济收入问题。这家公司的员工大多是年轻人，本来基本工资就不算太高。薪资中加班费的占比很高，一旦加班时间减少，到手收入就会大幅下降。因此，反对缩减加班的声音不在少数，公司的这项举措也迟迟难以推行落地。于是这家IT企业提出了一项方案：让员工自主反思以往的工作方式，用比现在更短的时间完成同等工作量。对于实现零加班的员工，公司会在第二年的奖金中，额外追加一笔创意补贴，金额与原本减少的加班费数额相同。简单来说，就算不加班，公司也会把原本的加班费以补贴形式发放给员工。得益于公司的这项举措，员工们开始刻意提升工作速度、杜绝工作中的无用消耗，不用加班的员工人数也大幅增加。 【26题详解】 文章提到「しかし、社員たちの残業を減らすためには、大きな問題がありました。それは、社員たちの経済的な問題です。この会社の社員の多くは若い人たちです。まだ基本の給料もそれほど多くありません。受け取る給料の中の残業代の割合が高いので、残業時間が減ればもらえる給料も大きく減ることになります。」，由此可知，这个“大问题”是员工的经济问题：减少加班后，原本占工资比例很高的加班费会减少，员工总收入下降，属于员工收入问题，故选B。 【27题详解】 文章提到「残業時間を減らすことには反対の声も少なくありませんでした。それで、会社としてもなかなか実現できませんでした。」，由此可知，公司最初的计划就是减少加班、最终实现零加班，因为收入问题引发很多员工反对，所以减少加班这件事迟迟无法推进实现，故选A。 【28题详解】 文章提到「減らした残業時間分の残業代と同じ金額のアイディア代をプラスして支払うというものでした。」，由此可知，做到零加班的员工，会在次年奖金里加上和减少的加班时间对应的加班费等额的创意费，故选B。 【29题详解】 文章提到「残業をゼロにした社員には、その次の年のボーナスに、減らした残業時間分の残業代と同じ金額のアイディア代をプラスして支払うというものでした。つまり、残業はしなくても、その分を支払うことにしたのです。社員たちは、この会社の提案によって、仕事のスピードアップや無駄をなくすことを心がけるようになり、残業しない社員の数が大きく増えたということです。」，由此可知，公司方案规则是：员工自己改进工作方法、高效无浪费完成工作，做到不加班的话，就能在奖金里额外拿到等额于原加班费的创意费，相当于收入不减少还能多拿，因此员工主动改进，不加班人数大增，故选D。 【30题详解】 文章提到「会社は社員たちの残業時間を減らし、将来的には残業をゼロにしようと考えました。」，由此可知，公司推出这个方案的初衷，就是为了实现最初“减少加班，最终达成零加班”的目标，故选D。 （三） 近年、睡眠の質を左右する要因として迷走神経が注目を集めている。ある大学の医学部研究チームは、迷走神経の活動を測定する実験を行った。その結果、深い睡眠に入ると、迷走神経の活性が明らかに上がることがわかった。反対に、夜中に何度も目が覚めたり、浅い睡眠が続いたりする人は、迷走神経の活性が全体的に低い傾向にあった。 迷走神経は、人間の自律神経の一部で、心拍数の調整や消化器官の働きなどを制御している。普段、人が緊張したりストレスを感じたりすると、交感神経が優位になり、身体を活性化させる。このとき、迷走神経の働きは抑制されやすくなる。研究チームはさらに、睡眠障害がある人15人と健康な人15人を比較したところ、失眠に悩む人は、就寝前1時間の迷走神経活性が、健康な人に比べて約30％低いことを発見した。これは、緊張やストレスが残った状態で寝ようとすると、迷走神経が十分に働かず、入眠しにくくなることを意味している。 それでは、迷走神経を活性化させて失眠を緩和する方法は何だろうか。腹式呼吸が効果的だ。仰向けに寝て、手をお腹に当て、ゆっくりと空気を吸い込んでお腹を膨らませ、その後ゆっくりと吐き出す。そして、毎日同じ時間に起きたり寝たりする規則的な生活習慣も必要だ。生活リズムが安定すると、自律神経のバランスが保たれ、迷走神経の活動も規則的になるからだ。これらの方法を続けることで、睡眠の質を改善する可能性が高まる。 31. 「迷走神経の活動を測定する実験」の結果からどのような結果が出たか。 A. 深い睡眠中は迷走神経の活性が低下する。 B. 浅い睡眠が続く人は迷走神経の活性が高い傾向にある。 C. 迷走神経の活動が活発になると、睡眠が深まりやすくなる。 D. 失眠に悩む人は普通の人より迷走神経の活性が明らかに上がる。 32. 文中に「交感神経が優位になり」とあるが、どのような状態を指すか。 A. 交感神経の働きが完全に停止し、体が休む状態 B. 交感神経の働きが他の迷走神経より強くなる状態 C. 交感神経が迷走神経を制御し、心拍数を大幅に下げる状態 D. 交感神経の働きが不安定になり、消化器官の働きを促進する状態 33. 文中に「これ」と書いてあるが、何を指しているのか。 A. 研究チームが15人の被験者を比較したこと B. 失眠グループと健康グループ間のデータ差 C. 迷走神経が心拍数や消化を制御する働きのこと D. 交感神経が優位になると、迷走神経の働きが抑えられること 34. 作者は複数の失眠緩和法を紹介しているが、その目的は何か。 A. 電子機器の使用を減らし、目の健康を守る。 B. 休憩時間を長くし、ストレスをすべて解消する。 C. 毎日の睡眠時間を延ばし、8時間の睡眠時間を確保する。 D. 自律神経のバランスを保ち、迷走神経の活性を安定させる。 35. この文章から、どの人が迷走神経の活性が相対的に高いか。 A. 毎晩深い睡眠が6時間以上続く30歳の先生 B. 毎日浅い睡眠しか取れない28歳の大学院生 C. 夜中に2～3回目が覚める25歳のサラリーマン D. 早起きをして、頻繁に眠気を感じる16歳の高校生 【答案】31. C 32. B 33. B 34. D 35. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了近年来，迷走神经作为影响睡眠质量的因素备受关注。某大学医学院研究团队开展了测量迷走神经活动的实验。实验结果发现，人进入深度睡眠时，迷走神经的活性会明显升高。相反，夜里多次醒来、持续浅睡眠的人，迷走神经活性整体倾向于偏低。迷走神经是人体自主神经的一部分，负责调节心率、管控消化器官的运作。通常，当人紧张或者感受到压力时，交感神经占据优势，激活身体。此时，迷走神经的作用容易受到抑制。研究团队进一步对比了15名睡眠障碍患者与15名健康人士，发现受失眠困扰的人，睡前一小时的迷走神经活性，比健康人大约低30%。这表明，如果在紧张、压力尚未消散的状态下入睡，迷走神经就无法充分发挥作用，人会难以入眠。那么，有什么方法可以激活迷走神经、缓解失眠呢？腹式呼吸很有效。仰卧，把手放在腹部，缓慢吸气，让腹部鼓起，之后缓缓呼气。同时，养成每天固定时间起床、睡觉的规律生活习惯也十分必要。因为生活节奏稳定之后，自主神经的平衡能够得以维持，迷走神经的活动也会变得规律。坚持这些方法，改善睡眠质量的可能性就会提高。 【31题详解】 文章提到「その結果、深い睡眠に入ると、迷走神経の活性が明らかに上がることがわかった。反対に、夜中に何度も目が覚めたり、浅い睡眠が続いたりする人は、迷走神経の活性が全体的に低い傾向にあった。」（结果发现，人进入深度睡眠后，迷走神经的活性会明显上升。相反，那些夜间频繁醒来或持续处于浅睡眠状态的人，其迷走神经活性整体上呈偏低趋势），由此可知，深度睡眠时迷走神经活性上升，即活性高有助于睡眠加深。故选C。 【32题详解】 文章提到「普段、人が緊張したりストレスを感じたりすると、交感神経が優位になり、身体を活性化させる。このとき、迷走神経の働きは抑制されやすくなる。」，由此可知，人紧张、有压力时交感神经占优，会激活身体，此时迷走神经的活动容易被抑制，即「交感神経が優位になり」指交感神经的作用比迷走神经更强，故选B。 【33题详解】 文章提到「研究チームはさらに、睡眠障害がある人15人と健康な人15人を比較したところ、失眠に悩む人は、就寝前1時間の迷走神経活性が、健康な人に比べて約30％低いことを発見した。これは、緊張やストレスが残った状態で寝ようとすると、迷走神経が十分に働かず、入眠しにくくなることを意味している。」，由此可知，「これ」指代前文提到的研究团队对比15名失眠者和15名健康人后，发现失眠者入睡前1小时迷走神经活性比健康人低约30%这一实验数据差异，故选B。 【34题详解】 文章提到「毎日同じ時間に起きたり寝たりする規則的な生活習慣も必要だ。生活リズムが安定すると、自律神経のバランスが保たれ、迷走神経の活動も規則的になるからだ。」，由此可知，推荐腹式呼吸、规律作息这些方法的原因是“生活节奏稳定的话，能保持自律神经的平衡，迷走神经的活动也会变规律”。故选D。 【35题详解】 文章提到「深い睡眠に入ると、迷走神経の活性が明らかに上がることがわかった。」，由此可知，进入深睡眠时迷走神经活性会明显上升，浅眠、频繁夜醒的人迷走神经活性整体偏低，因此能持续保持深睡眠的人迷走神经活性相对最高。故选A。 （四） ミニマリズム(极简主义)は、単なる物品整理の技法ではなく、欲望を絞り込み、本当に重要なものに目を向ける生活理念だ。このテーマの本を読んだ時、物に縛られない自由という言葉に強く惹かれた。不要な衣類や小物を捨てる過程で、自分が本当に必要とするものは意外と少ないことに気づいた。部屋がきれいになったと同時に、心も静まってくるし、物を選ぶ決断力もだんだん養われた。（ ア ）、掃除の時間が大幅に減り、以前は整理に費やしていた時間を、読書や散歩、ただ自分と向き合う時間に充てられるようになった。 考えが変わった転機は、母が親戚を連れて突然訪ねてきた日だ。来客用の器を最小限に絞っていたため、お茶を出す時に器が足りないという、少し恥ずかしい思いをした。その瞬間、簡素化が人付き合いの温かみを阻む可能性があることに衝撃を受けた。 こうした経験を通じて、自分がミニマリズムを誤読していたことにやっと気づいた。私は一時、物を極端に減らすことを目標としていたが、本当の核心は自分の生活に合わせた最適化なのだ。他人のスタイルを盲目的に真似、固定観念で物を捨て続けると、生活の柔軟性を失ってしまう。自分に合った快適な簡素さを探す過程で、ミニマリズムは単なる生活様式から、自分と和解する術に変わっていった。どんな理念も自分に合わせて調整することで、初めて真の価値を発揮するのだと、心から感じている。 36. 筆者が「不要な衣類や小物を捨てる過程で」気づいたことはどれか。 A. 掃除にかかる時間が短くなった。 B. 部屋が以前よりきれいになった。 C. 自分にとって必要な物は限られている。 D. 物を選ぶという判断力が身についてきた。 37. 文中の( ア )に入れるのに、最も適切なものはどれか。 A. したがって B. つまり C. さて D. それに 38. 文中に「その瞬間」とあるが、どんな瞬間か。 A. 母が親戚を連れて突然訪ねてきた時 B. お茶を出そうとしたら器が足りなくて困った時 C. 簡素化が人との温かみを奪って衝撃を受けた時 D. 来客用の器を最小限に絞ると決めた時 39. 文中に「誤読していたこと」とあるが、そのことは何か。 A. 物の数を極限まで減らすのがこの理念の唯一の目的だと思った。 B. 不要な物を譲ることが良い人間関係を築く基礎だと思った。 C. 「物に縛られない自由」は具体的な数で測れるのだと思った。 D. 他人の目を気にせず、好きな物に囲まれて生きることだと思った。 40. 筆者はこの後、ミニマリズムをどのように実践していくか。 A. 自分の基準で、生活に合わせて柔軟に実践する。 B. 実践を間違えた人に、積極的に問題点を伝える。 C. ミニマリズムが合わないと判断し、完全にやめる。 D. 人付き合いのためなら、もっと多くの物を持つ。 【答案】36. C 37. D 38. B 39. A 40. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要讲了极简主义并非单纯整理物品的技巧，而是精简欲望、关注真正重要事物的生活理念。读到相关主题的书时，“不被物品束缚的自由”这句话深深吸引了我。在丢弃不需要的衣物、小物件的过程中，我发现自己真正需要的东西其实意外地少。房间变整洁的同时，内心也沉静下来，挑选物品的决断力也慢慢培养起来。而且，打扫时间大幅缩短，原本花在整理上的时间，可以用来读书、散步，或是单纯与自己对话。想法发生转变的契机，是母亲带着亲戚突然来访的那天。我把待客用的餐具精简到了最少，端茶的时候，餐具不够用，让我有些难堪。就在那一刻，我受到很大触动：过度简化生活，有可能会阻碍人际交往当中的温情。通过这段经历，我终于意识到自己误解了极简主义。我曾经一度把大量削减物品当作目标，但它真正的核心，是贴合自身生活的最优状态。盲目模仿别人的生活方式，固守固有观念一味丢弃物品，会让生活失去弹性。在寻找适合自己、舒适的简约生活的过程中，极简主义从一种单纯的生活方式，转变为与自我和解的方法。我由衷感受到，任何理念，只有结合自身情况调整，才能发挥真正的价值。 【36题详解】 文章提到「不要な衣類や小物を捨てる過程で、自分が本当に必要とするものは意外と少ないことに気づいた。」，由此可知，作者在丢弃无用衣物小物件的过程中意识到，对自己而言必需的物品是有限的。故选C。 【37题详解】 文章提到「部屋がきれいになったと同時に、心も静まってくるし、物を選ぶ決断力もだんだん養われた。（ ア ）、掃除の時間が大幅に減り、以前は整理に費やしていた時間を、読書や散歩、ただ自分と向き合う時間に充てられるようになった。」，由此可知，前文提到断舍离带来的几个好处：房间变干净、内心平静、逐渐养成挑选物品的决断力，后文又补充了另一个额外的好处——打扫时间大幅减少，能把之前花在整理上的时间用在自我提升上。「それに」意为“再加上、除此之外”，用来叠加同类的积极结果，符合语境。「したがって」表因果、「つまり」表换言之和总结、「さて」表转移话题，均不符合此处逻辑。故选D。 【38题详解】 文章提到「来客用の器を最小限に絞っていたため、お茶を出す時に器が足りないという、少し恥ずかしい思いをした。その瞬間、簡素化が人付き合いの温かみを阻む可能性があることに衝撃を受けた。」，由此可知，「その瞬間」指代的是前文刚发生的具体事件：想要给客人上茶，却发现餐具不够、陷入尴尬的那一刻，故选B。 【39题详解】 文章提到「こうした経験を通じて、自分がミニマリズムを誤読していたこと にやっと気づいた。私は一時、物を極端に減らすことを目標としていたが、本当の核心は自分の生活に合わせた最適化なのだ。」，由此可知，作者之前误解了极简主义，误以为把物品极端减少是这个理念的唯一目标，故选A。 【40题详解】 文章提到「本当の核心は自分の生活に合わせた最適化なのだ。他人のスタイルを盲目的に真似、固定観念で物を捨て続けると、生活の柔軟性を失ってしまう。自分に合った快適な簡素さを探す過程で、ミニマリズムは単なる生活様式から、自分と和解する術に変わっていった。どんな理念も自分に合わせて調整することで、初めて真の価値を発揮するのだと、心から感じている。」，由此可知，任何理念都要配合自身情况调整才能发挥真正价值，不能盲目照搬别人的风格、死守“扔东西”的固定观念，要寻找适合自己的舒适简约状态，也就是按照自身标准、结合生活灵活实践。故选A。 第三部分 语言运用(共两节,满分30分) 第一节 (共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 四川博物院に___41___青銅器を鑑賞した後に、院内の食堂で3～12元の料理を何品か注文する。芸術を楽しみながら美味しい料理を味わう博物館めぐりの新スタイルが話題となっている。 中国各地の博物館は最近、___42___と食堂を開設しており、「博物館で食事」というのが若者の間で人気となっている。若者たちは博物館に行って文化財を楽しむ___43___、そこの食堂の各種料理を楽しんでいる。 博物館の料理は単なるお腹を満たす食べ物ではなく、そこに文化財や地域の文化が融合されており、新鮮さを求め、SNS 投稿を楽しむ若者の___44___に合っている。 四川博物院の管理者によると、博物館の食堂は一般の人が___45___料理を提供することで文化のハードル(门槛)を下げ、さらに値段が手頃であるため、より多くの人が気軽に博物館に行けるようにしている___46___。またそれにより、博物館の滞在時間が平均1.5～2.5 時間伸び、博物館の他のホールを見学したり、文化イベントに参加したりする時間ができ、より多くの人が博物館の展示品や文化___47___理解を深めている。 一方で、博物館内に食堂を開設すると、その___48___雰囲気が、博物館の静かで厳かな雰囲気を壊し、文化体験が商業化し___49___と懸念する声も上がっている。その点について、飲食エリアと展示エリア(区域)を合理的に分け、お互いに影響を与えることがない____50____との見方も出ている。 41. A. 展示できている B. 展示させている C. 展示されている D. 展示られている 42. A. つぎつぎ B. にこにこ C. そろそろ D. いよいよ 43. A. ながら B. ほか C. おかげ D. こそ 44. A. カロリー B. グループ C. ニュース D. ニーズ 45. A. 買ってほしい B. 親しみやすい C. 求めにくい D. 味わいづらい 46. A. ということだ B. というものだ C. というせいだ D. というためだ 47. A. にそって B. につれて C. にわたる D. にたいする 48. A. あきらかな B. にぎやかな C. なめらかな D. きよらかな 49. A. ておく B. てやる C. てしまう D. てみる 50. A. ようにしなければならない B. ようにしなくてもいい C. ことにしないといけない D. ことにしないでほしい 【答案】41. C 42. A 43. B 44. D 45. B 46. A 47. D 48. B 49. C 50. A 【解析】 【分析】文章内容难度一般，主要介绍了中国各地博物馆开设食堂的新趋势。在四川博物院欣赏被展出的青铜器之后，在院内的食堂点了3～12元几样菜。一边享受艺术一边品尝美食的博物馆游览新方式成为了话题。最近，中国各地的博物馆接二连三地开设食堂，“在博物馆用餐”在年轻人中变得非常流行。年轻人们在一边欣赏文物的同时，也在享受那里食堂的各种料理。博物馆的料理不仅仅是填饱肚子的食物，其中融合了文物和地域文化，符合追求新鲜感、享受社交媒体分享的年轻人的需求。据四川博物院的管理人员介绍，博物馆食堂通过提供普通人容易亲近的料理来降低文化的门槛，而且价格亲民，也就是说，这是为了让更多的人能轻松地去博物馆。此外，通过这种方式，游客在博物馆的平均停留时间延长了1.5到2.5小时，有了时间去参观博物馆的其他展厅或参加文化活动，更多的人正在加深对博物馆展品和文化的理解。另一方面，也有声音担忧，在博物馆内开设食堂，那种热闹的氛围会破坏博物馆安静庄严的气氛，文化体验会变得商业化。关于这一点，也有观点认为，必须合理划分餐饮区域与展览区域，尽量避免两者相互干扰。 【41题详解】 本题考查动词活用。由原文可知，这里表示“在四川博物院欣赏被展出的青铜器之后”。「青銅器」是被展示的对象，需使用动词「展示する」的被动态。「展示できている」是可能态，表示能够展示；「展示させている」是使役态，表示让（某人）展示；「展示されている」为被动态的持续体，表示被展示着的，符合语境；「展示られている」为错误变形。故选C。 【42题详解】 本题考查副词。由原文可知，这里表示“中国各地的博物馆……地开设食堂”，此处需要修饰「食堂を開設する」这一动作的频率。「つぎつぎ」表示接连不断地、一个接一个地，与后文「次々と」表意一致，符合文意；「にこにこ」表示笑眯眯地；「そろそろ」表示快要、不久；「いよいよ」表示终于、越发。故选A。 【43题详解】 本题考查形式名词。由原文可知，这里表示“年轻人们在欣赏文物的之外，也在享受那里食堂的各种料理”。「ほか」表示除了……之外，还……，符合句子中年轻人在博物馆的两种行为的语境；「～ながら」表示两个动作同时进行，前接动词ます形；「おかげ」表示多亏、托……的福，用于说明原因带来的积极结果；「こそ」表示正是、才，用于强调。故选B。 【44题详解】 本题考查外来语。由原文可知，这里表示“符合追求新鲜感、享受社交媒体分享的年轻人的需求”。「カロリー」表示卡路里；「グループ」表示团体、小组；「ニュース」表示新闻；「ニーズ」表示需求、需要，「ニーズに合う」表示符合需求，符合语境。故选D。 【45题详解】 本题考查词缀。由原文可知，这里表示“博物馆食堂通过提供普通人容易亲近的料理来降低文化的门槛”。「買ってほしい」表示希望对方购买；「親しみやすい」表示亲切的、容易接受的，符合“降低门槛”的语境；「求めにくい」表示难以寻求的；「味わいづらい」表示难以品尝的。故选B。 【46题详解】 本题考查句型和形式名词。由原文可知，这里表示“据四川博物院的管理人员介绍……这是为了让更多的人能轻松地去博物馆”。「ということだ」常用于传递间接信息，表示据说、意思是……，与前文表示消息来源的「によると」呼应，符合语境；「というものだ」表示对事物本质的说明；「～せいだ」表原因，多用于负面结果；「～ためだ」表示目的或原因。故选A。 【47题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“更多的人正在加深对博物馆展品和文化的理解”。「にそって」表示沿着；「につれて」表示伴随关系，意为随着……，无法修饰名词；「にわたる」表示跨越、历经；「にたいする」后接名词，构成「～にたいする＋名詞」的结构，此处「博物館の展示品や文化にたいする理解」表示“对于博物馆展品及文化的理解”，符合语境。故选D。 【48题详解】 本题考查形容词词义。由原文可知，这里表示“那种热闹的氛围会破坏博物馆安静庄严的气氛”。「あきらか（明らかな）」表示明显的；「にぎやか（賑やかな）」表示热闹的、喧闹的，与后文「静かで厳かな」（宁静肃穆的）形成对比，符合文意；「なめらか（滑らかな）」表示流畅的、顺滑的；「きよらか（清らかな）」表示清澈的、纯洁的。故选B。 【49题详解】 本题考查补助动词。由原文可知，这里表示“文化体验会变得商业化”。「ておく」表示预先做好；「てやる」表示为他人做某事；「てしまう」表示动作的完成，或带有遗憾、无奈的语气，「商業化してしまう」表示（最终）变得商业化，符合句中「懸念」（担忧）的语气；「てみる」表示尝试做某事。故选C。 【50题详解】 本题考查句型。由原文可知，这里表示“也有观点认为，必须合理划分餐饮区域与展览区域，尽量避免两者相互干扰”。「ようにしなければならない」表示必须做到……、必须设法……，符合前文观点中提出的必要性要求；「ようにしなくてもいい」表示不做……也可以；「ことにしないといけない」表示必须决定做……；「ことにしないでほしい」表示希望不要决定做……。故选A。 第二节 （共10小题;每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有下划线时,写出该单词的汉字或假名。 中国・蘭州市では今、最新のロボットに「地元の心」を教える若者たちが注目されています。彼らは「ロボット訓練士」と呼ばれ、冷たい機械に温かみのある命を　1　（吹く）込んでいます。 訓練の内容はとてもユニークです。ロボットに蘭州の方言を覚えさせたり、敦煌の壁面　2　描かれた「飛天」のポーズで琵琶を弾かせたりします。こうすることで、冷たいイメージのロボットが、地域の人々に愛される親しみやすい存在へと生まれ変わるのです。 30歳の訓練士、康さんは「まるで我が子を育てているような気分です」と語ります。彼は今、ロボットの　3　（うご）きを人間に近づけるだけでなく、「甘粛らしさ」を観客に　4　（見せる）ようとしています。今後は蔵語も教え、より多くの人々　5　交流できるようにする計画だと言います。 2000 年代生まれの若手訓練士によれば、新しい動作をマスターさせるには、早くて 4、5日、　6　（長い）ば半月ほどかかるそうです。しかし、その裏には絶え間ない努力があります。40 歳の王さんは、「AIや機械工学など、　7　（新ただ）知識は学べば学ぶ　8　奥が深く、毎日学び続けなければなりません」としみじみと語っていました。 データ調整やテストを繰り返すことで、　9　（伝統）文化と最先端技術が融合した、シルクロードの新しい物語が　10　（生み出す）れています。 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 【答案】51. 吹き 52. に 53. 動 54. 見せ 55. と 56. 長けれ 57. 新たな 58. ほど 59. でんとう 60. 生み出さ 【解析】 【分析】本篇文章难度一般。主要介绍了中国兰州市的“机器人训练师”，他们通过教机器人方言、敦煌舞姿等，让冰冷的机器变得亲切，深受当地人喜爱。 在中国兰州市，如今，向最新机器人传授“本土之心”的年轻人们备受关注。他们被称作“机器人训练师”，为冰冷的机械注入带有温度的生命。 训练内容十分独特。让机器人学习兰州方言，或是以敦煌壁画上描绘的“飞天”姿态弹奏琵琶。通过这样的方式，形象冰冷的机器人蜕变为深受当地民众喜爱、亲切熟悉的存在。 30岁的训练师康先生说：“感觉就像养育自己的孩子一样。”他现在不仅要让机器人的动作贴近人类，还努力向观众展现“甘肃特色”。他说计划今后还要教机器人藏语，让它能够和更多人交流。 据2000年后出生的年轻训练师介绍，要让机器人掌握新动作，快则四五天，慢则需要半个月左右。但这背后是不间断的付出。40岁的王先生感慨道：“AI、机械工程这类新知识，越学越觉得深奥，必须坚持每日学习。” 通过反复进行数据调整与测试，融合传统文化与尖端技术，丝绸之路全新的故事正在被创造出来。 【51题详解】 本题考查复合词。「～込む」深入……，前接动词时需去掉ます。「吹く」的ます形去掉ます形式为「吹き」。故填「吹き」。 【52题详解】 本题考查助词。「壁面に描かれた」表示“画在墙壁上的”，「に」表动作附着的场所。故填「に」。 【53题详解】 本题考查日语汉字。名词「うごき」写作「動き」意为“动作、动态”。故填「動」。 【54题详解】 本题考查动词活用。「～動詞意志形＋ようとしています」打算、试图做某事，「見せる」的意志形为「見せよう」构成「見せようとしています」（打算向观众展示甘肃特色。）。故填「見せ」。 【55题详解】 本题考查助词。原文「人々と交流する」能与更多人交流，「と」表示动作共同作用者。故填「と」。 【56题详解】 本题考查形容词活用。「長い」的假定形为「長ければ」，本句句意“快的话四五天，要是时间久则要半个月。”故填「長けれ」。 【57题详解】 本题考查形容动词活用。「新た」为形容动词，修饰名词「知識」时候要加「な」，即「新たな知識」表示新的知识。故填「新たな」。 【58题详解】 本题考查句型。「～ば～ほど」越…… 越……，「学べば学ぶほど」越学习越……。故填「ほど」。 【59题详解】 本题考查名词发音。「伝統」读作「でんとう」意为“传统”。故填「でんとう」。 【60题详解】 本题考查动词被动语态。主语「物語」是被创造出来，「生み出す」变为被动「生み出されています」。故填「生み出さ」。 【点睛】 第四部分 写作(共两节,满分40分) 第一节 （满分 10 分） 61. 台风即将来临，你作为社区（町内会）工作人员，请你张贴一张通知，告知大家台风近期即将登陆（上陸する），请居民注意人身安全，及时留意广播和电视上的最新消息，期间社区工作一切暂停。 注意： 1.字数 80～120 字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】台風のお知らせ 天気予報によると、近頃台風が上陸するそうです。自分の安全を確保して、ラジオやテレビで最新情報にご確認ください。その期間、町内会の活動は一切停止しております。ご迷惑をかけて、申し訳ございません。 ○○町内会 2026年○月○○日 【解析】 【分析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇关于台风预警及社区工作暂停的通知。 标题：「台風のお知らせ」； 正文： ①说明台风情况，告知台风即将登陆；「天気予報によると、近頃台風が上陸するそうです」； ②提醒居民注意安全并关注资讯，表达具体的防范建议；「自分の安全を確保して、ラジオやテレビで最新情報にご確認ください」； ③告知社区活动暂停并表达歉意；「その期間、町内会の活動は一切停止しております。ご迷惑をかけて、申し訳ございません」。 署名：右下角写发件单位（如「○○町内会」）及日期。 最后注意字数格式要求，语法的正确运用，行文流畅，表达通顺。 【点睛】 第二节 （满分 30 分） 62. 随着环保意识的增强，越来越多人开始实践低碳生活，如减少塑料使用、节约能源、垃圾分类等。请以「エコ生活と私の責任」为题，写一篇短文。 写作要点： （1）你对环保生活的看法； （2）你在日常生活中做了什么环保行动； （3）你认为年轻人应如何为环保贡献力量。 写作要求： （1）字数80-120字； （2）格式准确，书写清楚； （3）使用「です・ます」体。 【答案】エコ生活と私の責任 近年、地球温暖化やプラスチックごみ問題が深刻になり、エコ生活の大切さを強く感じています。私たち若者にも、環境を守る責任があると思います。 私の日常生活では、三つのことを心がけています。まず、買い物には必ずエコバッグを持っていき、レジ袋をもらわないようにします。次に、ごみは分別ルールを守ってきちんと捨てます。特にプラスチック容器は洗ってからリサイクルに出しています。最後に、電気や水の無駄遣いを減らすため、使わないコンセントは抜き、シャワーの時間も短くしています。 これらの小さな行動も、多くの人が続ければ大きな力になります。これからも、自分にできるエコ活動を続け、周りの人にも環境の大切さを伝えていきたいです。 （字数：304字） 【解析】 【分析】 【详解】本文要求写一篇观点论述类作文。整体可遵循“提出问题—说明现状—具体行动—总结展望”的经典结构。 第一段：提出观点与责任意识（导入）。 用「近年…深刻になり」引出社会背景，用「強く感じています」表达主观态度，用「責任があると思います」确立主题。 第二段：具体行动列举（主体）。 使用「まず…次に…最後に…」的接续词，逻辑层次分明。 「特にプラスチック容器は洗ってから」体现出细致的态度。 第三段：总结与展望（结尾）。 「小さな行動も…大きな力になります」使用对比手法（小→大），增强说服力和感染力。 「これからも…続け…伝えていきたい」表达了持续性与扩展性，使结尾有力而不空洞。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $他没的男友多蛋的。这个。没男。这个。 thank. 来话有点事。Ma son, thank you. Are意大利人家卡。其他有几个在明天的好多妹，还有一查。昨天我在dist。说的话又是。 上海。在明年初。在两年德。福斯才在安家的遭受的是什么时代？全部的指数是一个是谁？汝一个人都觉得你要在大一年的一刀啥。上海在明年是在红枣。早日是什么。时代了？家用是人物的计划是说是一刀是乳和一个人走在今年40度。我讲农。 难得。At night. Good day, 都有病了，你说。那么。贵。明仔一天晚上。吃饭，6，多。雨。good day都有病了，哥哥你歇了。