精品解析：山西省晋中市昔阳县多校2024-2025学年上学期期中考试七年级历史试卷

2024-2025学年七年级上学期期中质量监测 历史试卷 一、选择题（本大题共15小题，在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题区将该项涂黑。） 1. 央视《发现之路》节目带领人们走进浙江余姚新石器时期的一处原始村落遗址，领略到距今七八千年前华夏先民的生活。在节目中可以看到（ ） A. 先民们居住的洞穴 B. 人工栽培粟的痕迹 C. 先民们使用打制石器 D. 人工栽培水稻的痕迹 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“央视《发现之路》节目带领人们走进浙江余姚新石器时期的一处原始村落遗址”和结合所学知识，河姆渡遗址中发现了大量人工栽培水稻 的遗迹，这表明长江中下游是亚洲稻的起源地之一，D项正确；北京人等原始先民居住洞穴，排除A项；半坡居民种植粟，排除B项；河姆渡遗址处于新石器时代，使用磨制石器，排除C项。故先D项。 2. 某中学利用暑假组织同学们参观了位于陕西省西安市的“半坡遗址”，同学们在这一遗址中可能参观到的是（ ） A. 稻谷 B. 猪纹陶钵 C. 石斧、耒耜 D. 干栏式房屋 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“半坡遗址”和结合所学知识，生活在距今约6000年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民住半地穴式圆形房屋，普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，C项正确；河姆渡居民种植水稻，排除A项；河姆渡居民使用猪纹陶钵，排除B项；河姆渡居民建造干栏式房屋，排除D项。故选C项。 3. 据《山海经·大荒北经》记载：黄帝居中原，炎帝居太行山以西。蚩尤居东方。黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝展开大战，炎帝归顺后结成部落联盟。黄帝与蚩尤三年打了九仗，都未能获胜。最后炎帝、黄帝部落集结在涿鹿，终于擒杀了蚩尤，统一了中原各部落。从以上史料记载中，我们可以了解到炎帝、黄帝时期，我国社会发展状况是（ ） A. 蚩尤是东方最强大的部落 B. 中原部落由分裂走向统一 C. 涿鹿之战是中国古代最大规模战役 D. 炎黄部落联盟形成了日后的华夏族 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“黄帝居中原，炎帝居太行山以西。蚩尤居东方。黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝展开大战，炎帝归顺后结成部落联盟。黄帝与蚩尤三年打了九仗，都未能获胜。最后炎帝、黄帝部落集结在涿鹿，终于擒杀了蚩尤，统一了中原各部落。”可知，炎黄时期，以黄帝、炎帝、蚩尤等部落为代表，通过部落战争，最后炎帝、黄帝部落统一了中原各部落，说明的是中原部落由分裂走向统一，B项正确；材料无法得出蚩尤部落的实力情况，排除A项；‌中国古代最大规模的战役是长平之战，排除C项；炎黄部落联盟形成了日后的华夏族，不是题干材料表达的主旨，排除D项。故选B项。 4. “天下为家”出自《礼记礼运》，原指将君位传给儿子，把国家当作一家所私有。现泛指处处可以成为家，不固定居住在一个地方。将君位传给儿子，这一现象最早出现于（ ） A. 公元前21世纪初期 B. 公元前21世纪后期 C. 公元前20世纪初期 D. 公元前19世纪后期 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，公元前21世纪前期为公元前2100年-公元前2051年，公元前2070年处于公元前21世纪初期。这一年禹建立夏朝，启继承父位，世袭制正式出现，A项正确；公元前21世纪后期为公元前2050年-公元前2001年，公元前2070年早于该区间，排除B项；公元前20世纪初期已处于夏朝统治中期，世袭制早已确立，排除C项；公元前19世纪后期属于夏朝中后期，此时世袭制已成为常规的权力传承方式，排除D项。故选A项。 5. 下面是小李同学围绕《国家产生和社会变革》这一主题整理的学习卡片。你认为其中对应关系正确的是（ ） 选项 史实 推论 A 夏朝建立政府机构，组建军队，制订刑法，设置监狱 夏朝在世界上最早建立了国家机构 B 夏启、商汤、周武王是夏、商、西周的开国君主 暴君、暴政导致丧失民心，统治被颠覆 C 商汤用伊尹、周文王用姜尚进行改革，国家富强 明君、贤臣行仁政，社会稳定 D 公元前1046年牧野之战，纣王战败，商朝灭亡 战争失败是商朝灭亡的根本原因 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.题干中并没有列举世界上同一时期其他国家的情况，无法得知夏朝是世界上最早建立国家机构的王朝，错误。 B.夏朝开国君主是禹，夏启是夏朝第二位君主，且夏启、商汤、周武王均非暴君，无法推出暴君、暴政导致丧失民心、统治被颠覆的结论；周厉王的暴政也并未直接导致西周灭亡，错误。 C.商汤重用伊尹、周文王用姜尚进行改革，国家富强，体现了明君、贤臣对于治理国家的重要性，说明了明君、贤臣行仁政有利于社会稳定，正确。 D.公元前1046年牧野之战，纣王战败，商朝灭亡。牧野之战中商朝的战败是商朝灭亡的直接原因，但并不是商朝灭亡的根本原因。商朝灭亡的根本原因是商纣王的暴政，错误。 6. 《论中华民族》一书中提到：黄河中游的炎、黄两大部落，不断碰撞融合。夏、商、周三代更替以疆域的形式巩固了华夏族农耕经济的共同地域。春秋战国时期，中原大地及其周边各族，融合成华夏族。从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 开创了农耕经济形式 B. 交通便利，创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝所创立 D. 杂居相处，在不断交往中融合而成 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“黄河中游的炎、黄两大部落，不断碰撞融合。夏、商、周三代更替以疆域的形式巩固了华夏族农耕经济的共同地域。春秋战国时期，中原大地及其周边各族，融合成华夏族。”可知，华夏族的形成，首先由炎黄两大部落的碰撞融合，再到夏商周三代以疆域的形式巩固共同地域，最后是春秋战国时期，中原同周边各族融合，形成华夏族，也就是说华夏民族的形成是由各族不断融合交往形成的，D项正确；材料没有提到农耕经济形式的开创，排除A项；材料没有涉及交通问题，排除B项；炎帝和黄帝是人文初祖，不符合题意，排除C项。故选D。 7. 《资治通鉴》中记载：周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯。这段材料反映的历史史实是（ ） A. 禅让制 B. 分封诸侯 C. 三家分晋 D. 世袭权位 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯”和结合所学知识，战国初年，晋国的卿大夫瓜分了晋国，形成的三个国家是赵、魏、韩，因此材料反映三家分晋，C项正确；部落联盟时期实行禅让制，排除A项；西周时期实行分封制，分封诸侯，排除B项；启继承王位，世袭制代替禅让制，排除D项。故选C项。 8. “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”。材料所描述的霸主是（ ） A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 越王勾践 【答案】B 【解析】 【详解】A.晋文公是春秋时期另一位霸主，通过城濮之战等确立霸权，但材料中“管仲相桓公”与晋文公无关，错误。 B.材料中“管仲相桓公”明确指出了管仲辅佐的是齐桓公。齐桓公任用管仲进行改革，发展生产、改革内政、整顿军队，使齐国国力强盛，成为春秋时期第一个霸主，正确。 C.楚庄王是春秋五霸之一，曾问鼎中原，但材料所述为齐桓公与管仲，错误。 D.越王勾践是春秋末期霸主，与管仲、齐桓公无关，错误。 9. 国家主席习近平在印度世界事务委员会发表题为《携手追寻民族复兴之梦》的重要演讲时强调：“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人。”据此推断（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，孔子是我国历史上著名的思想家，是儒家学派的创始人，他的思想核心是“仁”。他提出仁者爱人，即人要有爱心和同情心，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范，A项正确；老子是道家学派的创始人，思想的核心是“道”。他认为“道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。他还善于从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化，排除B项；墨子是墨家的创始人。他主张“兼爱”“非攻”，排除C项；法家主张君主治国要靠法令、权术和威势，以使臣民慑服。战国末期的韩非是法家学说的集大成者，他的学说保留在《韩非子》一书中。他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治，排除D项。故选A项。 10. 历史地图以其形象、直观、简明、生动的特点，在时空与地理位置上更能体现历史不断发展、不断演变的重要进程。结合下图，下列与长平之战相关的历史结论，正确的是（ ） A. 交战双方是秦国和魏国 B. 战争爆发地处陕西境内 C. 交战双方的将领是蒙恬和赵括 D. 这场战争为秦灭六国奠定基础 【答案】D 【解析】 【详解】A.长平之战的交战双方是秦国和赵国，而非魏国，错误。 B.长平之战的爆发地长平位于今山西省晋城市高平市，属于山西境内，而非陕西，错误。 C.长平之战中，秦军主将是白起，赵军主将先是廉颇，后换为赵括。蒙恬是秦朝名将，主要功绩是北击匈奴，未参与此战，错误。 D.长平之战是战国时期规模最大的战役，赵国战败后元气大伤，从此东方六国再也无力抵御秦军的进攻，为秦灭六国奠定了基础，正确。 11. 如下图是秦朝丞相李斯书写的《峄山刻石》（拓片），记录了公元前220年，秦始皇东巡到峄山（ ） A. 我国书法和石刻艺术风格多样 B. 为研究文字和秦朝历史提供了重要证据 C. 说明了我国文字已趋向规范化成熟化 D. 见证了秦始皇的专制统治和暴政 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦朝时，秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画工整的小篆，作为全国的通行文字，题干中“李斯书写的《峄山刻石》（拓片），记录了公元前220年，秦始皇东巡到峄山”为研究文字和秦朝历史提供了重要证据，B项正确；仅李斯的《峄山刻石》并不能体现我国书法和石刻艺术的风格多样，排除A项；秦朝将小篆作为统一使用的文字，有利于文化的交流与发展，但并不能证明我国文字已趋向规范化成熟化，排除C项；“《峄山刻石》（拓片），记录了公元前220年，秦始皇东巡到峄山”，没有涉及到秦始皇的暴政，排除D项。故选B项。 12. 公元前221年后，秦始皇派人修筑以咸阳为中心的水陆交通，陆上交通由驰道、直道等各种规格不同的道路组成。秦始皇修筑这些道路的主要目的是（ ） A. 开拓边疆地区 B. 巩固国家统一 C. 发展商业经济 D. 防止匈奴南下 【答案】B 【解析】 【详解】由题干材料并结合所学可知，秦始皇修筑道路的主要目的在于加强中央政权对全国的掌控和管理，实现全国的统一和巩固。修筑驰道和直道等通道，可以加快行政命令的传递和军队的调动，进而有效巩固国家的统一。B项正确；虽然这些道路可能间接促进开拓边疆地区和发展商业经济，但其主要目的是巩固国家统一，排除AC项；秦始皇为防止匈奴南下修筑长城，排除D项。故选B项。 13. 下图拍摄于秦始皇帝陵博物院，从这些士兵俑可以看出秦俑的面部特征，各有不同。从额头的皱纹到面部表情，神态各异、个性十足。这说明（ ） A. 秦朝雕塑技艺水平的高超 B. 秦军威武雄壮的豪迈气势 C. 秦朝铁兵器已经广泛使用 D. 秦军内部尊卑等级很明显 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦俑能够做到千人千面，每个陶俑都有截然不同的面部特征，皱纹、表情、神态都能精细区分、个性鲜明，这直接体现了秦朝工匠雕塑技艺的细腻与高超，证明秦代雕塑已经达到很高的艺术水平，正确。 B.秦军威武雄壮的豪迈气势，更多是从秦俑军阵的整体规模、陶俑整体的魁梧造型体现出来的，题干描述侧重面部细节的差异化特征，和该表述的核心无关，错误。 C.题干仅描述秦俑的面部特征，既没有展示秦朝兵器，也没有任何和铁兵器使用相关的信息，无法推出该结论，错误。 D.秦俑面部特征的差异，是工匠创作个性化的体现，并不是秦军等级尊卑的反映，面部特征差异和尊卑等级无关联，无法推出该结论，错误。 14. “公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。威名显赫的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。”这支起义军的领袖是（ ） A. 陈胜 B. 吴广 C. 刘邦 D. 项羽 【答案】C 【解析】 【详解】A.陈胜是“张楚”政权的建立者，很快就被秦军镇压了，错误。 B.吴广是陈胜吴广起义的参与者，很快就被秦军镇压了，错误。 C.巨鹿之战后，刘邦抓住时机，率军直抵秦都咸阳，接受秦王子婴投降，强盛一时的秦朝，仅存在十几年就灭亡了，正确。 D.项羽并未灭亡秦朝，是在刘邦占领关中后才赶到的，错误。 15. 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：“张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但吾能用之，此吾所以取天下也，项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”据此判断，刘邦认为自己能取胜的原因是（ ） A. 约法三章 B. 实力雄厚 C. 英勇善战 D. 善于用人 【答案】D 【解析】 【详解】A.约法三章是刘邦收拢民心的举措，不是刘邦自述取胜的核心原因，错误。 B.楚汉相争初期刘邦实力弱于项羽，并不具备雄厚实力，错误。 C.材料没有描述刘邦作战勇猛、擅长打仗的相关内容，错误。 D.刘邦自述能重用张良、萧何、韩信等人，项羽不能任用范增，他认为知人善任是战胜项羽夺取天下的关键因素，正确。 二、简答题 16. 中华文明源远流长，可以追溯到距今约四千年前开始的夏商周三代。这一时期是中华文明发展的关键阶段。结合所学知识，完成相关问题。 （1）【国之重器】彰显着非凡的工匠精神。同学们在线参观了许多博物馆，搜集了下面这些精美的图片，请任选两幅写出简介。 （2）【文献史料】佐证着独特的技艺过往。根据下面的材料，概括商周青铜文明的特征及文明的创造者。 《考工记》中说：如果是钟鼎，铜锡比是六比一；做斧子，是五比一；四比一适合做戈戟；三比一适合做刀剑之类长刃的；箭簇是五比二；二比一就是取火的阳燧镜（凹面铜镜）。而实际出土的，无论是安阳妇好墓的铜器还是江陵的勾践剑，化验出的铜锡比例都与现代铸造业的认知基本吻合。 商周时的青铜器是盛物容器，也是宗庙礼器。据《中国古代青铜器鉴定》考证：浇铸司母戊鼎需800多千克铜液，如果以每一坩埚一次熔铜12.5千克算，至少需要64个坩埚同时进行熔化；每个埚需四人操作，要完成司母戊鼎的铸造需要256个人同时行动，共同协作。 （3）【三晋文明】是华夏文明的重要组成部分之一，其进程从未间断，影响深远。下表是山西省博物院的镇馆之宝，请根据图文信息，简述其承载的历史和现实价值。 出土时间：2000年 出土地点：山西省临汾市曲村晋文化遗址。 考证：鸟尊的主人是唐叔虞之子燮父，将唐国改名为“晋”，他是第一位“晋侯”。 【答案】（1）示例：图一：四羊方尊出土于湖南省，商朝青铜器代表之一；是大型的青铜礼器；四个卷角羊头造型独特，寓意吉祥，动静结合，寓雄奇于秀美之间，体现了高超的手工艺水平。 图二：司母戊鼎出土于河南省，是迄今世界上出土最重的青铜器；腹内壁铸有“后母戊”三字，是大型的祭祀用品；器身与四足为整体铸造，鼎耳则是在鼎身铸成之后再装范浇铸而成，体现了商朝青铜铸造业的工业水平。 图三：利簋出土于陕西省，是西周青铜器代表作品之一，纹饰凝重、神秘，造型古朴；作器者名“利”，他随武王参加战争，胜利后受到奖赏，铸造这件铜器以记功并用来祭奠祖先；该器腹内底部所铸铭文对研究商周历史具有重要的史料价值。 图四：青铜面具出土于四川省三星堆，造型独特，工艺精美；是四川地区商周时期手工业及社会风俗的重要代表。 （2）特征：工艺科学；用途广泛；工艺高超；制作规模宏大、组织严密、分工细致等。 创造者：广大奴隶（或劳动人民） （3）历史价值：造型精美，工艺高超，反映了商周时期青铜铸造水平高超；是有关分封制的重要文物资料，对研究西周政治制度有重要的历史价值；上面的青铜“铭文”为研究古文字提供了依据；是一件高规格的宗庙祭祀礼器，对研究等级制度和早期的图腾崇拜有重要的史料价值等。现实价值：对于探寻山西的起源具有重要的史料价值；反映了山西在华夏文明中的重要地位，是家乡重要的文化传承。 【解析】 【小问1详解】 简介：先选定两幅青铜器，如选择四羊方尊、司母戊鼎、利簋或青铜面具，要写简介，需分别对应梳理其所属朝代、出土地点、文物功能、工艺特点与历史意义几个核心要素。 【小问2详解】 特征：“如果是钟鼎，铜锡比是六比一；……箭簇是五比二；二比一就是取火的阳燧镜（凹面铜镜）”→材料中《考工记》记载不同器物配比，体现青铜制作工艺科学； “商周时的青铜器是盛物容器，也是宗庙礼器”→提炼出“用途广泛”； “无论是安阳妇好墓的铜器还是江陵的勾践剑，化验出的铜锡比例都与现代铸造业的认知基本吻合”→提炼出“工艺高超”； “浇铸司母戊鼎需800多千克铜液，如果以每一坩埚一次熔铜12.5千克算，至少需要64个坩埚同时进行熔化；每个埚需四人操作，要完成司母戊鼎的铸造需要256个人同时行动，共同协作”→提炼出“制作规模宏大、组织严密、分工细致等。” 文明的创造者：商周时期繁重的青铜铸造工程，依靠大量劳动者分工协作完成。广大奴隶与劳动人民亲手打造出精美青铜器，是青铜文明真正的创造者，见证古代工匠的智慧。 【小问3详解】 历史价值、现实价值：先提取材料里鸟尊的出土信息、铭文内容、所属时代背景，要分析历史价值，结合西周分封制、晋国起源的相关史实推导；分析现实价值时，从文化传承、历史研究、文化认同的角度梳理即可。 三、材料解析题 17. 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 （1）如何理解材料一中秦始皇“不自觉地顺应了中国历史发展的方向”？ 材料二 作为中国的首位皇帝，秦始皇决心要根除整个旧的封建体系。他把所辖的领土重新划为三十六个郡，每个郡的郡守都由皇帝直接任命。在都城与各郡之间修建了一个畅通无阻的庞大公路和运河网，连接全国各个郡，以实现中央集权制。 ——摘编自《中国历代帝王》 （2）根据材料二，用图示法介绍秦始皇开创的中央集权制度的内容。 材料三 秦始皇并不仅仅满足于中国在政治和军事上的统一，他还要实行商业和文化的统一。史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁”。这个古怪的秦始皇在13岁登基后就开始着手修建自己的陵墓，直到他死后36年才修建完成。 ——改编自顾颉刚《秦汉的方士与儒生》 （3）根据材料三，简述秦始皇是如何“实行商业和文化统一”的。你对秦朝之后的统治者有何告诫？ 【答案】（1）理解：春秋战国时期，铁农具和牛耕的出现和推广，提高了土地利用率，新兴地主阶级登上历史舞台，人们渴望统一，结束分裂割据；公元前221年，秦灭六国统一全国。 （2）示例一： 示例二： （3）商业上：统一货币、统一度量衡；文化上：统一文字。 告诫：作为统治者要轻徭薄赋、体察民情、爱惜民力。 【解析】 【小问1详解】 理解：“而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋”→春秋战国时期， 随着铁制农具和牛耕的出现和广泛使用，大大提高了土地利用率，新兴地主阶级崛起，秦始皇是新兴地主阶级的代表。春秋战国以来，长期处于诸侯混战的局面，人们渴望统一，结束分裂割据。前221年，秦灭六国，建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家，建立封建制成为历史趋势。 【小问2详解】 示例：“他把所辖的领土重新划为三十六个郡，每个郡的郡守都由皇帝直接任命”→在中央，皇帝以下设三公（丞相、太尉、御史大夫）。在地方，废除西周以来的分封制，将全国分为36个郡，郡守和县令由中央直接任命，县下设乡、里。 【小问3详解】 商业：“实行商业和文化统一”→为巩固统一，秦始皇在经济领域统一货币、统一度量衡，在文化领域统一文字。 告诫：此题可从秦朝灭亡原因的角度作答， 如统治者要轻徭薄赋、体察民情、爱惜民力等。 18. 秦汉时期是对先秦成就的总结和升华，又为此后两千多年的封建社会的发展奠定了基础。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 材料二 丞相绾等言：“诸侯初破，燕，齐，荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。” ——《史记·秦始皇本纪》 （西汉初期）……诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，大者地跨数郡，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县。 ——张帆《中国古代简史》 材料三 秦汉时期的文化成就思维导图 （1）根据材料一，概括图一、图二所反映的历史趋势。 （2）根据材料二，概括秦与西汉政府面临的共同问题，并简述两朝统治者对此采取的举措。 （3）根据材料三的图示内容，简述秦汉时期文化的特征，并列举3例具体说明。 【答案】（1）历史趋势：从战国时的七雄割据，到秦灭六国，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，实现了国家的统一；奠定了中国古代疆域的基础；结束了奴隶制和分封制，建立封建制成为历史趋势等。 （2）问题：分封制造成的诸侯割据，地方威胁中央的统治。 举措：秦朝在地方建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免；西汉汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，使诸侯王势力越来越小。 （3）特征及举例：秦汉时期的文化具有多元性、多样性和创新性等特征。如雕塑方面，秦始皇陵兵马俑以其恢弘磅礴的气势，威武严整的军阵，形态逼真的陶俑向人们展示出古代东方文化的灿烂辉煌。宗教方面，西汉末年佛教传入并得到推广；东汉末年，道教产生，它们都丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面都产生了深远影响。史学方面，司马迁所著《史记》是我国的史学名著和文学名著。科技方面，我国最晚在西汉时期已经懂得了造纸的基本方法，东汉蔡伦改进了造纸术，是中国对世界文明的伟大贡献。医学方面，东汉张仲景著有《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，提倡预防疾病；华佗发明“麻沸散”、创编“五禽戏”，促进了医学的进步和帮助人们强身健体。 【解析】 【小问1详解】 历史趋势：“图一《战国形势图》”“图二《秦朝形势图》”→由图中可以看出，战国时期诸侯争斗，形成割据局面。秦灭六国后，建立了统一的多民族国家，实现了国家的统一。秦统一后，奠定了中国古代疆域的基础。在地方废除了西周以来的分封制，实行郡县制，建立封建制成为历史趋势。 【小问2详解】 问题：“诸侯初破，燕，齐，荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许”“诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，大者地跨数郡，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县”→提炼“分封制造成的诸侯割据，地方威胁中央的统治”。 举措：秦朝在地方实行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免，皇帝和朝廷就牢牢控制了全国各地的权力；为了加强中央集权， 汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。诸侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 【小问3详解】 特征：“秦汉时期的文化成就思维导图”→由图中可看出，秦汉文化包含雕塑、宗教、史学、科技、医学等诸多领域，具有多元性、多样性和创新性等特征。 举例：此题可从雕塑（秦始皇兵马俑）、宗教（佛教传入、道教产生）、史学（《史记》）、科技（造纸术）、医学（《伤寒杂病论》、麻沸散、五禽戏）等进行举例说明。 四、探究题 19. 先秦是指我国秦统一以前的历史时期，这一时期是我国统一多民族国家的奠基时期。某校七年级（3）班的同学围绕“先秦文明的勃兴”，进行了项目化学习，请你也来参与。 任务一 【史实归类】 （1）请将下列历史史实对号入座。（填序号即可） ①青铜器种类多、生产规模大②夏创立世袭制③秦国建立县制④铁农具、牛耕广泛使用 ⑤甲骨文是一种比较成熟的文字⑥“夏历”⑦扁鹊总结“四诊法”⑧百家争鸣 时间 史实 政治 经济 思想文化 夏商西周 ② ________ ________ 春秋战国 ________ ④ ________ （2）根据上表，概括先秦文明的特征。 任务二 【分析论证】 （3）探究过程中，同学们产生了分歧。你同意他们的观点吗？请结合史实阐明理由。 【答案】（1） ①. ① ②. ⑤⑥ ③. ③ ④. ⑦⑧ （2）特征：先秦文明内容丰富，涉及政治、经济、思想文化等方面；各领域文明成果的取得都离不开前人的积累；反映了高度繁荣的奴隶制经济等。 （3）判断：两种观点都片面。 理由：政治制度方面，夏朝启开始实行王位世袭制，公天下变成了家天下，中国奴隶制文明产生；西周时期实施分封制，有效开发了边疆，巩固了当时西周的统治。物质生活方面，青铜器生产规模大、种类多，涉及生产、生活的大部分领域，春秋开始出现的铁农具和牛耕到战国时广泛使用，提高了生产力，增强了人类改造自然的能力。思想方面，春秋战国之际，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说传播自己的主张即百家争鸣，促进了思想领域的空前繁荣。文化方面，商朝的甲骨文是一种比较成熟的文字，目前可知，我国有文字可考的历史起源于商。由此可见，社会进步的内涵应包括政治文明、物质文明和精神文明，先秦时期所取得的各方面的文明成就，是我国历史悠久的见证。 【解析】 【小问1详解】 ①：“夏商西周”“经济”→夏商西周是青铜文明的鼎盛时期，青铜器发达属于该时期经济特征，①处填①。 ②：“夏商西周”“思想文化”→甲骨文是商代成熟文字、夏历是夏朝出现的历法，都属于夏商西周的文化成就，②处填⑤⑥。 ③：“春秋战国”“政治”→建立县制是战国商鞅变法的政治举措，属于春秋战国的政治史实，③处填③。 ④：“春秋战国”“思想文化”→扁鹊的四诊法是春秋战国的医学成就、百家争鸣是春秋战国的思想活跃局面，二者都属于该时期的思想文化成就，④处填⑦⑧。 【小问2详解】 特征：结合表格中先秦文明所涉及的政治、经济、思想文化领域，可从先秦文明涉及的范围、取得的成果、前人的积累、奴隶制经济繁荣等角度作答。 【小问3详解】 判断及理由：材料提及两位同学认为政治制度的创建、物质生活的极大丰富是社会进步的表现，思想的蓬勃发展、文化的繁荣才是社会进步的重要表现。针对这两种看法，可从夏朝启开始实行王位世袭制、西周实行分封制（政治制度），夏商周时期青铜器生产的特征、春秋战国时期铁制农具和牛耕的广泛使用提高了生产力（物质生活），春秋战国时期百家争鸣局面出现的影响、甲骨文的历史地位（思想方面）等史实进行分析，最后进行总结，社会进步的内涵应包括政治文明、物质文明和精神文明。因此，两种观点都片面。、 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年七年级上学期期中质量监测 历史试卷 一、选择题（本大题共15小题，在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题区将该项涂黑。） 1. 央视《发现之路》节目带领人们走进浙江余姚新石器时期的一处原始村落遗址，领略到距今七八千年前华夏先民的生活。在节目中可以看到（ ） A. 先民们居住的洞穴 B. 人工栽培粟的痕迹 C. 先民们使用打制石器 D. 人工栽培水稻的痕迹 2. 某中学利用暑假组织同学们参观了位于陕西省西安市的“半坡遗址”，同学们在这一遗址中可能参观到的是（ ） A. 稻谷 B. 猪纹陶钵 C. 石斧、耒耜 D. 干栏式房屋 3. 据《山海经·大荒北经》记载：黄帝居中原，炎帝居太行山以西。蚩尤居东方。黄帝联合一些部落在阪泉与炎帝展开大战，炎帝归顺后结成部落联盟。黄帝与蚩尤三年打了九仗，都未能获胜。最后炎帝、黄帝部落集结在涿鹿，终于擒杀了蚩尤，统一了中原各部落。从以上史料记载中，我们可以了解到炎帝、黄帝时期，我国社会发展状况是（ ） A. 蚩尤是东方最强大的部落 B. 中原部落由分裂走向统一 C. 涿鹿之战是中国古代最大规模战役 D. 炎黄部落联盟形成了日后的华夏族 4. “天下为家”出自《礼记礼运》，原指将君位传给儿子，把国家当作一家所私有。现泛指处处可以成为家，不固定居住在一个地方。将君位传给儿子，这一现象最早出现于（ ） A. 公元前21世纪初期 B. 公元前21世纪后期 C. 公元前20世纪初期 D. 公元前19世纪后期 5. 下面是小李同学围绕《国家产生和社会变革》这一主题整理的学习卡片。你认为其中对应关系正确的是（ ） 选项 史实 推论 A 夏朝建立政府机构，组建军队，制订刑法，设置监狱 夏朝在世界上最早建立了国家机构 B 夏启、商汤、周武王是夏、商、西周的开国君主 暴君、暴政导致丧失民心，统治被颠覆 C 商汤用伊尹、周文王用姜尚进行改革，国家富强 明君、贤臣行仁政，社会稳定 D 公元前1046年牧野之战，纣王战败，商朝灭亡 战争失败是商朝灭亡的根本原因 A. A B. B C. C D. D 6. 《论中华民族》一书中提到：黄河中游的炎、黄两大部落，不断碰撞融合。夏、商、周三代更替以疆域的形式巩固了华夏族农耕经济的共同地域。春秋战国时期，中原大地及其周边各族，融合成华夏族。从这段话中可以看出华夏民族（ ） A. 开创了农耕经济形式 B. 交通便利，创造了众多的文明成就 C. 由炎帝和黄帝所创立 D. 杂居相处，在不断交往中融合而成 7. 《资治通鉴》中记载：周威烈王二十三年，初命晋大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯。这段材料反映的历史史实是（ ） A. 禅让制 B. 分封诸侯 C. 三家分晋 D. 世袭权位 8. “管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”。材料所描述的霸主是（ ） A. 晋文公 B. 齐桓公 C. 楚庄王 D. 越王勾践 9. 国家主席习近平在印度世界事务委员会发表题为《携手追寻民族复兴之梦》的重要演讲时强调：“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人。”据此推断（ ） A. 儒家 B. 道家 C. 墨家 D. 法家 10. 历史地图以其形象、直观、简明、生动的特点，在时空与地理位置上更能体现历史不断发展、不断演变的重要进程。结合下图，下列与长平之战相关的历史结论，正确的是（ ） A. 交战双方是秦国和魏国 B. 战争爆发地处陕西境内 C. 交战双方的将领是蒙恬和赵括 D. 这场战争为秦灭六国奠定基础 11. 如下图是秦朝丞相李斯书写的《峄山刻石》（拓片），记录了公元前220年，秦始皇东巡到峄山（ ） A. 我国书法和石刻艺术风格多样 B. 为研究文字和秦朝历史提供了重要证据 C. 说明了我国文字已趋向规范化成熟化 D. 见证了秦始皇的专制统治和暴政 12. 公元前221年后，秦始皇派人修筑以咸阳为中心的水陆交通，陆上交通由驰道、直道等各种规格不同的道路组成。秦始皇修筑这些道路的主要目的是（ ） A. 开拓边疆地区 B. 巩固国家统一 C. 发展商业经济 D. 防止匈奴南下 13. 下图拍摄于秦始皇帝陵博物院，从这些士兵俑可以看出秦俑的面部特征，各有不同。从额头的皱纹到面部表情，神态各异、个性十足。这说明（ ） A. 秦朝雕塑技艺水平的高超 B. 秦军威武雄壮的豪迈气势 C. 秦朝铁兵器已经广泛使用 D. 秦军内部尊卑等级很明显 14. “公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。威名显赫的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。”这支起义军的领袖是（ ） A. 陈胜 B. 吴广 C. 刘邦 D. 项羽 15. 《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：“张良、萧何和韩信都是人杰，我不如他们，但吾能用之，此吾所以取天下也，项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”据此判断，刘邦认为自己能取胜的原因是（ ） A. 约法三章 B. 实力雄厚 C. 英勇善战 D. 善于用人 二、简答题 16. 中华文明源远流长，可以追溯到距今约四千年前开始的夏商周三代。这一时期是中华文明发展的关键阶段。结合所学知识，完成相关问题。 （1）【国之重器】彰显着非凡的工匠精神。同学们在线参观了许多博物馆，搜集了下面这些精美的图片，请任选两幅写出简介。 （2）【文献史料】佐证着独特的技艺过往。根据下面的材料，概括商周青铜文明的特征及文明的创造者。 《考工记》中说：如果是钟鼎，铜锡比是六比一；做斧子，是五比一；四比一适合做戈戟；三比一适合做刀剑之类长刃的；箭簇是五比二；二比一就是取火的阳燧镜（凹面铜镜）。而实际出土的，无论是安阳妇好墓的铜器还是江陵的勾践剑，化验出的铜锡比例都与现代铸造业的认知基本吻合。 商周时的青铜器是盛物容器，也是宗庙礼器。据《中国古代青铜器鉴定》考证：浇铸司母戊鼎需800多千克铜液，如果以每一坩埚一次熔铜12.5千克算，至少需要64个坩埚同时进行熔化；每个埚需四人操作，要完成司母戊鼎的铸造需要256个人同时行动，共同协作。 （3）【三晋文明】是华夏文明的重要组成部分之一，其进程从未间断，影响深远。下表是山西省博物院的镇馆之宝，请根据图文信息，简述其承载的历史和现实价值。 出土时间：2000年 出土地点：山西省临汾市曲村晋文化遗址。 考证：鸟尊的主人是唐叔虞之子燮父，将唐国改名为“晋”，他是第一位“晋侯”。 三、材料解析题 17. 阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》 （1）如何理解材料一中秦始皇“不自觉地顺应了中国历史发展的方向”？ 材料二 作为中国的首位皇帝，秦始皇决心要根除整个旧的封建体系。他把所辖的领土重新划为三十六个郡，每个郡的郡守都由皇帝直接任命。在都城与各郡之间修建了一个畅通无阻的庞大公路和运河网，连接全国各个郡，以实现中央集权制。 ——摘编自《中国历代帝王》 （2）根据材料二，用图示法介绍秦始皇开创的中央集权制度的内容。 材料三 秦始皇并不仅仅满足于中国在政治和军事上的统一，他还要实行商业和文化的统一。史学家顾颉刚说：“秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁”。这个古怪的秦始皇在13岁登基后就开始着手修建自己的陵墓，直到他死后36年才修建完成。 ——改编自顾颉刚《秦汉的方士与儒生》 （3）根据材料三，简述秦始皇是如何“实行商业和文化统一”的。你对秦朝之后的统治者有何告诫？ 18. 秦汉时期是对先秦成就的总结和升华，又为此后两千多年的封建社会的发展奠定了基础。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 材料二 丞相绾等言：“诸侯初破，燕，齐，荆地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上幸许。” ——《史记·秦始皇本纪》 （西汉初期）……诸侯王在自己王国内拥有较大权力，可自行任命大部分官员并征收赋税，大者地跨数郡，其总地盘超出汉朝廷直辖郡县。 ——张帆《中国古代简史》 材料三 秦汉时期的文化成就思维导图 （1）根据材料一，概括图一、图二所反映的历史趋势。 （2）根据材料二，概括秦与西汉政府面临的共同问题，并简述两朝统治者对此采取的举措。 （3）根据材料三的图示内容，简述秦汉时期文化的特征，并列举3例具体说明。 四、探究题 19. 先秦是指我国秦统一以前的历史时期，这一时期是我国统一多民族国家的奠基时期。某校七年级（3）班的同学围绕“先秦文明的勃兴”，进行了项目化学习，请你也来参与。 任务一 【史实归类】 （1）请将下列历史史实对号入座。（填序号即可） ①青铜器种类多、生产规模大②夏创立世袭制③秦国建立县制④铁农具、牛耕广泛使用 ⑤甲骨文是一种比较成熟的文字⑥“夏历”⑦扁鹊总结“四诊法”⑧百家争鸣 时间 史实 政治 经济 思想文化 夏商西周 ② ________ ________ 春秋战国 ________ ④ ________ （2）根据上表，概括先秦文明的特征。 任务二 【分析论证】 （3）探究过程中，同学们产生了分歧。你同意他们的观点吗？请结合史实阐明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $