Unit 1 Happy Holiday单元整合作业2026-2027学年河北省衡水人教版八年级英语上册

人教版八年级英语上学期单元整合作业 （ Unit 1 Happy Holiday） 【适用地区】适用于使用人教版英语八年级上册教材的地区 【应用场景】本作业为人教版八年级上册 Unit 1 Happy Holiday 的单元整合作业，贯穿课前预习、课中检测、课后反馈三个环节，适用于单元新授课结束后的复习巩固，也可作为单元测试前的综合检测或周末分层作业使用。 【作业类型】单元整合作业 【考查范围】人教版《义务教育教科书·英语》八年级上册（2024年版）Unit 1 Happy Holiday（Section A—Section B 全单元） 【建议完成时间】78 分钟（课前预习 10 分钟 + 课中检测 8 分钟 + 课后作业 60 分钟，课后拓展层与实践类作业为选做） 一、作品基础信息 　　表 1　作品基础信息表 项目 内容 项目 内容 适用地区 全国 教材版本 人教版《义务教育教科书·英语》八年级上册（2024年版） 年级学期 八年级上学期 单元主题 Unit 1 Happy Holiday（Holidays and vacations） 作业类型 单元整合作业 适用场景 同步教学—单元复习；单元检测前综合复习 考查范围 Unit 1 Section A—Section B 全单元 配套课时 6 课时 作业总量 约 78 分钟 满分分值 118 分 原创题数 7 处（已标红） 提交形式 ZIP 压缩包，内含可编辑 docx 二、设计背景与意图 1. 教材分析 本单元选自人教版《义务教育教科书·英语》八年级上册 Unit 1 Happy Holiday，主题语境为"人与社会—历史、社会与文化"下的假期与旅行经历，核心内容围绕询问与介绍假期去向、活动与感受展开。本单元的语法主线为复合不定代词（someone、anyone、everyone、something、anything、nothing 等）的构成与用法，同时要求学生运用一般过去时描述已经发生的假期经历。 从教材体系看，本单元是八年级上册的开篇单元，一方面承接七年级一般过去时的学习基础，另一方面首次系统呈现复合不定代词这一初中语法重点；从评价角度看，复合不定代词是河北省中考英语的高频考点，在单项选择、完形填空与书面表达中均有稳定出现。 2. 学情分析 授课对象为八年级学生，已在七年级掌握一般过去时的基本构成与常用时间状语，具备就过去经历进行简单表达的能力。但在实际教学中普遍存在以下困难：一是复合不定代词后形容词未后置，写出 important something 这类语序错误；二是复合不定代词作主语时谓语未用第三人称单数，出现 Everyone like 这类错误；三是 some- 类与 any- 类的句式选择混乱，尤其是否定句与疑问句的判定；四是 no- 类词本身含否定意义，学生常再加 not 造成双重否定。 八年级学生英语水平存在较明显的校际与班内差异，统一难度的作业难以兼顾全体。因此本作业采用"三段三层"结构：按课前、课中、课后分段，课后部分再分基础、提高、拓展三层，并赋予学生一定的选择权，力求让不同起点的学生都能获得适切的练习量与挑战度。 3. 设计依据 （1）《义务教育英语课程标准（2022年版）》：三级学段目标要求学生能围绕"假日与旅行"主题获取、归纳主要信息，能运用所学语言知识描述个人经历并表达感受。 （2）教育部《基础教育课程教学改革深化行动方案》：强调作业设计要"减量提质"，加强作业完成指导，注重分层与个性化。 （3）单元整体教学理念：以单元为基本设计单位，将课前预习、课中检测、课后反馈贯通，形成"教—学—评"一体化的闭环。 4. 设计意图 （1）全过程覆盖：突破"作业即课后练习"的惯性，将作业延伸至课前预习与课中检测，使作业真正承担起诊断、巩固与反馈三重功能。 （2）情境贯通：以"一次难忘的假期"为全程情境主线，从识词汇、谈经历、读游记到写短文、做手账，使零散的语言训练形成有意义的任务链。 （3）本土化落地：阅读与实践任务引入衡水湖湿地等本地资源，使作业贴近学生生活经验，体现地区适配要求。 （4）弹性与选择：课后拓展层与实践类作业均为选做，学生可根据自身情况自主选择，教师亦可指定组合，避免"一刀切"。 三、单元教学目标与重难点 1. 单元教学目标 （1）语言知识：掌握复合不定代词 some-、any-、every-、no- 系列的构成与词义；掌握形容词修饰复合不定代词须后置的规则；掌握复合不定代词作主语时谓语用第三人称单数的规则；掌握 go on holiday、take photos、remind sb. of sth.、quite a few、such ... that、so ... that 等短语与句式。 （2）语言技能：能读懂以假期经历为主题的记叙文与明信片，获取人物去向、活动与感受等具体信息；能运用一般过去时口头介绍自己的一次假期经历；能写一篇 80 词左右的短文介绍一次难忘的假期。 （3）学习策略：能通过归纳"修饰成分后置、谓语用单数"两条规则建立复合不定代词的知识网络；能借助时间状语把握记叙文的叙事顺序；能借助自查清单发现并纠正典型错误。 （4）情感态度：乐于分享假期经历，感受祖国山河与家乡风物之美；养成文明旅游、保护环境的意识；懂得在旅行中尊重他人、尊重当地习俗。 2. 教学重点 （1）复合不定代词的构成及其在肯定句、否定句、疑问句中的选用。 （2）形容词修饰复合不定代词时的后置语序。 （3）一般过去时在假期经历叙述中的正确使用。 3. 教学难点 （1）some- 类与 any- 类复合不定代词的句式判定（含表建议的疑问句例外情况）。 （2）复合不定代词作主语时谓语动词第三人称单数的一致关系。 （3）no- 类词已含否定意义，避免与 not 连用造成双重否定。 4. 课时安排 　　表 2　单元课时安排与作业对应表 课时 课型 主要教学内容 对应作业 第 1 课时 听说课 Section A 1a—2d 假期去向问答、假期活动词汇 课前 Ⅰ、课后 Ⅲ 第 2 课时 语法课 Section A GF 复合不定代词构成与用法 课中 Ⅱ、课后 Ⅳ 第 3 课时 听说拓展 Section B 1a—1e 假期感受、such / so ... that 课后 Ⅴ 第 4 课时 阅读课 Section B 2a—2e 游记类记叙文、主旨与细节 课后 Ⅵ、Ⅶ 第 5 课时 写作课 介绍一次假期经历 课后 Ⅷ、Ⅸ 第 6 课时 单元复习与项目展示 单元整合、假期手账展评 课后 Ⅹ 四、作业内容 本作业采用分层设计，分基础层（A 层）、提高层（B 层）、拓展层（C 层）三个层级。A、B 层为必做，C 层为选做。学生可根据自身情况自主选择层级，教师亦可指定层级组合。 说明：标注"（原创）"的题目为本人自主命制；未标注的常规题型为依据义务教育英语课程标准及本单元教材内容编写的通用常考题型。 （一）课前预习作业（必做，建议 10 分钟，共 10 分） Ⅰ. 预习任务：认读假期与旅行类词汇，激活已有经验（共 10 分） 　　任务一：预习教材 Unit 1 单词表，写出下列单词的中文意思（共 10 小题，每小题 0.5 分，共 5 分）。 1. souvenir ＿＿＿＿＿　　2. comfortable ＿＿＿＿＿ 3. landscape ＿＿＿＿＿　　4. remind ＿＿＿＿＿ 5. vacation ＿＿＿＿＿　　6. tourist ＿＿＿＿＿ 7. ancient ＿＿＿＿＿　　8. palace ＿＿＿＿＿ 9. victory ＿＿＿＿＿　　10. stranger ＿＿＿＿＿ 　　任务二：回想你最近一次假期，写下你去过的地方与印象最深的一件事（可用中文，共 5 分，由教师课前检查，按任务完成度给分）。 　　（1）我去了：＿＿＿＿＿ 　　（2）印象最深的一件事：＿＿＿＿＿ （二）课中检测作业（必做，建议 8 分钟，共 10 分） Ⅱ. 当堂达标检测（共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分） 1. When an adjective modifies "something", the adjective goes ________. A. before it　　B. after it　　C. at the end of the sentence　　D. anywhere 2. "Everyone in our class likes English." The verb "likes" shows that a compound indefinite pronoun takes a ________ verb. A. plural　　B. singular　　C. past　　D. -ing 3. Which word should be used in "I didn't see ________ in the room."? A. someone　　B. anyone　　C. everyone　　D. no one 4. — Would you like ________ to drink?　— Yes, a cup of tea, please. A. anything　　B. something　　C. nothing　　D. everything 5. Which sentence is RIGHT? A. I bought special something for my mother. B. Everyone are happy today. C. There isn't nothing in the box. D. I bought something special for my mother. （三）课后作业 · 基础层 A（必做，建议 20 分钟，共 28 分） Ⅲ. 英汉互译（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1. go on holiday ＿＿＿＿＿　　2. take photos ＿＿＿＿＿ 3. 玩得开心；过得愉快 ＿＿＿＿＿　　4. somewhere interesting ＿＿＿＿＿ 5. 买纪念品 ＿＿＿＿＿　　6. remind sb. of sth. ＿＿＿＿＿ 7. 对……感到惊讶 ＿＿＿＿＿　　8. in the countryside ＿＿＿＿＿ 9. 夏令营 ＿＿＿＿＿　　10. quite a few ＿＿＿＿＿ Ⅳ. 用复合不定代词或括号内所给词的适当形式填空（共 8 小题，每小题 1 分，共 8 分） 1. Did you go ________ (somewhere) interesting last weekend? 2. Everything ________ (be) ready. Let's start our trip. 3. I didn't buy ________ (something) because the things were too expensive. 4. There is ________ wrong with my bike, so I can ride it to school. 5. Listen! ________ is knocking at the door. 6. I want to tell you ________ important about our school trip. 7. Nobody ________ (know) the answer to the question. 8. — Would you like ________ to eat?　— Yes, some bread, please. Ⅴ. 单项选择（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 1. — ________ did you go on holiday?　— I went to the mountains. A. Where　　B. What　　C. When　　D. How 2. The old photos always ________ my grandma ________ her happy childhood. A. remember; to　　B. remind; to　　C. remember; of　　D. remind; of 3. — Did you do ________ interesting during the holiday?　— Yes, I learned to ride a horse. A. something　　B. nothing　　C. anything　　D. everything 4. Everyone in my family ________ reading. We often read together after dinner. A. like　　B. likes　　C. liking　　D. to like 5. We had ________ good time in Beijing that we didn't want to leave. A. so　　B. such a　　C. so a　　D. such 6. It ________ us about two hours to get to the top of the mountain. A. spent　　B. cost　　C. took　　D. paid 7. The hotel was ________ comfortable ________ we all slept very well. A. too; to　　B. such; that　　C. enough; to　　D. so; that 8. — Did you go with ________?　— Yes, I went with my cousin. A. someone　　B. anyone　　C. everyone　　D. no one 9. I was ________ to see a deer in the forest. It was so quiet there. A. surprising　　B. surprise　　C. surprised　　D. surprises （原创）10. — Hi, Li Hua! I heard you went to Hengshui Lake last month. Did you see ________ special? 　　— Yes! I saw ________ interesting — thousands of birds flying over the lake. A. something; anything　　B. everything; anything C. anything; something　　D. anything; everything （四）课后作业 · 提高层 B（必做，建议 22 分钟，共 40 分） （原创）Ⅵ. 完形填空（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） 　　阅读下面短文，从各题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。 　　Last summer, I went to Dali with my family. It was my first time to visit the city, so ____1____ was new and exciting to me. 　　On the first day, we walked around the old town. We didn't buy ____2____ expensive, but we took a lot of photos. Everything ____3____ so beautiful that I wanted to stay there for ever. 　　The next day, we rode bikes around Erhai Lake. ____4____ in my family enjoyed the clean water and the fresh air. My mother said the lake ____5____ her of a song she loved. 　　On the last day, we met ____6____ interesting — an old man who sold hand-made gifts. He told us stories about the city, and ____7____ listened carefully. Before we left, he said, "____8____ is more important than a warm heart." 　　After I came back, I didn't want to do ____9____ special. I just wanted to keep the memory in my heart. Now ____10____ in my family wants to go there again. 　　1. A. nothing　　B. everything　　C. anyone　　D. nobody 　　2. A. anything　　B. something　　C. everything　　D. nothing 　　3. A. is　　B. was　　C. are　　D. were 　　4. A. Everyone　　B. Someone　　C. Anyone　　D. No one 　　5. A. remembered　　B. reminded　　C. thought　　D. made 　　6. A. anyone　　B. someone　　C. everyone　　D. nobody 　　7. A. someone　　B. nobody　　C. anyone　　D. everyone 　　8. A. Something　　B. Anything　　C. Nothing　　D. Everything 　　9. A. something　　B. anything　　C. nothing　　D. everything 　　10. A. everyone　　B. someone　　C. anyone　　D. no one Ⅶ. 阅读理解（共 10 小题，每小题 2 分，共 20 分） （原创）A 篇　判断正误 　　阅读短文，判断下列句子正（T）误（F）。 　　Last Saturday, our class went on a school trip to Hengshui Lake. It was the first time for most of us to visit the lake, so everything was new and exciting. 　　We met at the school gate at seven in the morning. Everyone was on time, and nobody was late. On the bus, our teacher told us something interesting about the birds there. 　　When we arrived, we saw thousands of birds flying over the water. Some students took photos; others drew pictures. I didn't buy anything in the shop because I wanted to keep my money for books. 　　Before we left, our teacher said, "Don't leave anything behind. Take all your rubbish with you." Everyone listened carefully. 　　We didn't do anything special, but we all had a wonderful time. 　　1. It was the first time for most students to visit Hengshui Lake.　　（　　） 　　2. The students met at the school gate at seven in the morning.　　（　　） 　　3. The writer bought something special in the shop.　　（　　） 　　4. The teacher asked the students to leave their rubbish near the lake.　　（　　） 　　5. They had a wonderful time though they didn't do anything special.　　（　　） （原创）B 篇　选择型阅读 　　阅读下列三张明信片，从各题所给的 A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 　　Postcard 1　Li Mei: I went to the countryside to visit my grandparents. I helped them feed the chickens and pick vegetables. The food there was fresh and delicious! 　　Postcard 2　Wang Tao: I went to Xi'an with my parents. We saw the Terracotta Army. It was amazing! I bought something special for my little sister. 　　Postcard 3　Zhang Yan: I didn't go anywhere this holiday. I stayed at home, read three books and learned to cook from my mother. It was quiet, but I enjoyed it. 　　1. What did Li Mei do in the countryside? A. She fed the chickens.　　B. She learned to cook. C. She read three books.　　D. She visited a museum. 　　2. Who bought something special for his sister? A. Li Mei.　　B. Wang Tao.　　C. Zhang Yan.　　D. Nobody. 　　3. What did Zhang Yan think of her holiday? A. Boring.　　B. Terrible.　　C. Quiet but nice.　　D. Too busy. 　　4. What is the main idea of the three postcards? A. How to write a postcard.　　B. Different ways to spend a holiday. C. The best place to travel to.　　D. Why people love travelling. 　　5. Which of the following is TRUE? A. All of them travelled to another city.　　B. Li Mei went to Xi'an. C. Wang Tao saw the Terracotta Army.　　D. Zhang Yan fed the chickens. （五）课后作业 · 拓展层 C（选做，建议 18 分钟，共 30 分） （原创）Ⅷ. 综合填空（共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分） 　　阅读下面短文，在空白处填入一个适当的单词或用括号内所给词的适当形式填空。 　　Last summer holiday, I went to the countryside to visit my grandparents. I didn't go ____1____ (somewhere) far, but I did ____2____ (anything) special. 　　Every morning I got up early and helped my grandpa ____3____ (feed) the chickens. For me, ____4____ (something) was more interesting than that. 　　In the afternoon, I often sat under a big tree and read. ____5____ (everyone) in the village was friendly, and I made some new friends. 　　One day, my grandma taught me ____6____ (make) dumplings. At first I made ____7____ (anything) ugly, but she said, "____8____ (something) is difficult if you try." 　　I enjoyed ____9____ (I) there. It was ____10____ (real) a wonderful holiday. （原创）Ⅸ. 书面表达（共 20 分） 　　请以 "An Unforgettable Holiday" 为题，写一篇英语短文，介绍一次难忘的假期经历。 　　要点：（1）你去了哪里、和谁一起去的；（2）你在那里做了什么；（3）这次假期为什么让你难忘。 　　要求：（1）80 词左右；（2）至少使用 3 处复合不定代词；（3）正确使用一般过去时；（4）语句通顺，语意连贯，书写规范。 　　An Unforgettable Holiday＿＿＿＿＿（续写请写在下方答题区） 　　（以下为写作答题区，请在此作答） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （六）实践探究类作业（选做，课余完成，按等第计入平时成绩） （原创）Ⅹ. 跨学科实践：制作"我的假期手账"英文页面（小组合作完成） 　　任务：每人围绕一次真实的假期经历，制作一页 A4 英文手账，包含时间、地点、活动、感受四部分，配图或贴照片后在班级展示。可结合地理（路线与方位）与美术（版面与配色）完成。 　　步骤：（1）确定假期经历并完成下表；（2）根据表格信息写英文手账；（3）组内展示，投票选出"最有趣的假期"。 　　表 3　"我的假期手账"资料记录表 When Where What I did How I felt Day 1 Day 2 Day 3 　　My holiday page（手账英文内容，请在此作答）： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 五、作业实施建议 1. 分层实施建议 （1）课前预习作业（第 Ⅰ 题）：在新课前一天布置，学生自主完成，教师课前抽查，重在激活已有知识、发现预习疑问。 （2）课中检测作业（第 Ⅱ 题）：安排在单元复习课或语法课当堂完成，限时 8 分钟，即时反馈，用于检测当堂达标情况。 （3）课后基础层 A（第 Ⅲ—Ⅴ 题）：面向全体学生，要求当天独立完成，重在夯实复合不定代词的构成、后置定语与谓语单数三条核心规则。 （4）课后提高层 B（第 Ⅵ—Ⅶ 题）：面向全体学生，建议安排在单元复习课或周末完成，重在语篇层面的理解与运用，能从游记类短文中提取去向、活动与感受等信息。 （5）课后拓展层 C（第 Ⅷ—Ⅸ 题）：供学有余力的学生选做，体现弹性与选择性。 2. 时间安排建议 全程合计约 78 分钟：课前预习 10 分钟 + 课中检测 8 分钟 + 课后作业 60 分钟（基础层 20 分钟 + 提高层 22 分钟 + 拓展层 18 分钟）。符合初中作业平均完成时间不超过 90 分钟的要求，不增加过重课业负担。 3. 完成方式建议 （1）课前预习作业与课后 A、B 层要求独立闭卷完成，完成后可对照"自查清单"自行订正。 （2）第 Ⅸ 题（书面表达）建议先进行 3 分钟 pair work 口头交流，再独立动笔，降低写作焦虑。 （3）第 Ⅹ 题为实践类作业，建议以 4 人小组为单位，在一周内利用课余时间完成并展示。 4. 评价与反馈建议 采用"自评—互评—师评"三级评价方式：学生先依据评价标准自评并订正；书面表达部分同桌互评，重点核查本单元核心语言点使用是否准确；教师批阅后集中讲评高频错题。建议建立个人错题本，记录本次作业中的典型错误。 5. 常见易错点提示（供教师讲评参考） （1）形容词修饰复合不定代词未后置：如 important something（应为 something important）。 （2）复合不定代词作主语时谓语未用第三人称单数：如 Everyone like（应为 Everyone likes）。 （3）some- 类与 any- 类混用：否定句与一般疑问句中误用 something（应为 anything）。 （4）no- 类词与 not 连用造成双重否定：如 I didn't see nothing（应为 I didn't see anything 或 I saw nothing）。 （5）such ... that 与 so ... that 混用：such 后接名词短语，so 后接形容词或副词。 六、参考答案与解析 Ⅰ. 课前预习任务（共 10 分） 任务一：1. 纪念品　2. 舒适的　3. 风景；景色　4. 使想起；提醒　5. 假期 6. 游客　7. 古代的；古老的　8. 宫殿　9. 胜利　10. 陌生人 【解析】任务一考查单元核心词汇的预习效果，词义正确即可得分；任务二为开放任务，由教师课前检查，按是否完成、表述是否清楚给分。 Ⅱ. 课中达标检测（共 10 分） 1—5　B　B　B　B　D 【解析】第 1 题形容词修饰复合不定代词须后置；第 2 题复合不定代词作主语，谓语用第三人称单数；第 3 题否定句中用 anything；第 4 题 Would you like ... 表委婉建议，习惯用 something；第 5 题 B 项语序正确，A 项形容词未后置，C 项谓语应为 is，D 项 nothing 与 not 构成双重否定。 Ⅲ. 英汉互译（共 10 分） 1. 去度假　2. 拍照　3. have a good time / have fun / enjoy oneself 4. 有趣的地方　5. buy souvenirs　6. 使某人想起某事；提醒某人某事 7. be surprised at ...　8. 在乡村；在农村　9. summer camp　10. 相当多；不少 【解析】第 3、5、7、9 题为汉译英，答案不唯一，意思正确、搭配无误即可得分；have a good time、have fun、enjoy oneself 三种表达均正确。 Ⅳ. 填空（共 8 分） 1. anywhere　2. is　3. anything　4. nothing 5. Someone / Somebody　6. something　7. knows　8. something 【解析】第 1 题疑问句中 somewhere 须改为 anywhere；第 2 题 Everything 作主语，谓语用 is；第 3 题否定句用 anything；第 4 题由"能骑车上学"可知车没有问题，填 nothing；第 5 题表"有人敲门"，填 Someone 或 Somebody；第 7 题 Nobody 作主语，谓语用第三人称单数 knows；第 8 题 Would you like ... 表建议，用 something。 Ⅴ. 单项选择（共 10 分） 1—5　A　D　C　B　B 6—10　C　D　B　C　C 【解析】第 1 题由答语"去了山区"可知询问地点，用 Where；第 2 题 remind sb. of sth. 意为"使某人想起某事"；第 3 题一般疑问句中用 anything；第 4 题 Everyone 作主语，谓语用 likes；第 5 题 such a + 形容词 + 单数可数名词 + that；第 6 题 It takes sb. some time to do sth. 为固定句式；第 7 题 so + 形容词 + that 引导结果状语从句；第 8 题一般疑问句中用 anyone；第 9 题 be surprised at ... 意为"对……感到惊讶"，主语为人用 -ed 形容词；第 10 题为原创题，疑问句用 anything，肯定句用 something，故选 C。 Ⅵ. 完形填空（共 20 分） 1—5　B　A　B　A　B 6—10　B　D　C　B　A 【解析】第 1 题由"第一次来这座城市"可知一切都很新鲜，填 everything；第 2 题否定句用 anything；第 3 题全文叙述过去的经历，Everything 作主语，用 was；第 4 题"全家人都喜欢"，用 Everyone；第 5 题 remind sb. of sth. 固定搭配；第 6 题肯定句中表示"某个有趣的人"，用 someone；第 7 题"大家都认真听"，用 everyone；第 8 题"没有什么比一颗温暖的心更重要"，用 Nothing；第 9 题否定句用 anything；第 10 题"现在全家人都想去"，用 everyone。 Ⅶ. 阅读理解（共 20 分） A 篇：1. T　2. T　3. F　4. F　5. T B 篇：1. A　2. B　3. C　4. B　5. C 【解析】A 篇第 3 题原文为"我在商店里什么也没买"，故为 F；第 4 题老师要求"带走所有垃圾"，不是把垃圾留在湖边，故为 F。B 篇第 1 题由第一张明信片"帮祖父母喂鸡、摘菜"可知选 A；第 2 题由第二张明信片"给妹妹买了特别的东西"可知是王涛；第 3 题由第三张"It was quiet, but I enjoyed it"可知选 C；第 4 题三张明信片分别介绍三种不同的度假方式，选 B；第 5 题只有王涛去了西安并参观兵马俑，C 项正确。 Ⅷ. 综合填空（共 10 分） 1. anywhere　2. something　3. feed　4. nothing　5. Everyone 6. to make　7. something　8. Nothing　9. myself　10. really 【解析】第 1 题否定句用 anywhere；第 2 题肯定句用 something；第 3 题 help sb. (to) do sth.，to 可省略；第 4 题"没有什么比喂鸡更有趣"，用 nothing；第 5 题句首首字母大写，Everyone 作主语；第 6 题 teach sb. to do sth.；第 7 题肯定句用 something；第 8 题"世上无难事，只要肯尝试"，用 Nothing；第 9 题 enjoy oneself 固定搭配，填 myself；第 10 题修饰形容词 wonderful 用副词 really。 Ⅸ. 书面表达（共 20 分）参考范文 　　An Unforgettable Holiday 　　Last summer, I went to Hengshui Lake with my parents. It was my first time to see such a big lake, so everything was new to me. 　　We rode a boat on the lake and saw thousands of birds. I also took quite a few photos. Nobody in my family wanted to leave when the sun went down. 　　The trip was unforgettable because I learned something important: we should love nature and protect it. 【范文点评】全文约 85 词，覆盖全部三个要点；使用 everything、Nobody、something 三处复合不定代词，且形容词均正确后置；通篇使用一般过去时，动词形式无误；结尾升华主题，语意连贯。 Ⅹ. 实践探究类作业（参考示例） Page 示例：On 20 July, I went to Hengshui Lake with my family. We saw many birds and took lots of photos. Everyone was excited. I learned something about wetlands and I want to go there again. 【评价要点】时间、地点、活动、感受四要素齐全；能正确使用复合不定代词与一般过去时；版面美观、有配图；小组分工明确、全员参与。 七、作业评价标准 1. 分层评价量表 　　表 4　作业分层评价量表 评价维度 优秀（A） 合格（B） 待改进（C） 语言准确性 复合不定代词使用完全正确，一般过去时动词形式无误 基本正确，存在少量错误但不影响理解 复合不定代词与过去时错误较多，影响理解 内容完整性 覆盖全部要点，语篇信息提取完整 覆盖主要要点，个别细节遗漏 要点遗漏较多 表达连贯性 语句通顺，能使用连接词，叙事顺序清晰 语句基本通顺，连接词使用较少 语句不通顺，逻辑混乱 书写规范性 书写工整，标点规范，答题空间利用合理 书写较工整，偶有标点错误 书写潦草，标点错误较多 创新与实践 能自主设计情境，实践类作业有创意、有实效 能按要求完成实践任务 实践任务未完成或敷衍 2. 分数与等第换算 满分 118 分：课前预习 10 分 + 课中检测 10 分 + 课后作业 98 分（基础层 28 分 + 提高层 40 分 + 拓展层 30 分）（第 Ⅹ 题实践类作业按等第计入平时成绩，不计入总分）。 若学生只完成课前、课中及课后必做部分，满分为 88 分，按"实得分 ÷ 88 × 100"折算为百分制后评定等第。 优秀：≥ 85 分；良好：70—84 分；合格：60—69 分；待改进：< 60 分。 3. 书面表达评分细则（20 分） 第一档（17—20 分）：覆盖全部要点，至少使用 3 处复合不定代词且使用正确，通篇正确使用一般过去时，语言丰富，连接自然，基本无错误。 第二档（13—16 分）：覆盖大部分要点，本单元核心语言点使用基本正确，有少量语法错误。 第三档（9—12 分）：覆盖部分要点，本单元核心语言点错误较多，语句基本可读。 第四档（0—8 分）：要点缺失严重，语言错误多，难以理解。 扣分说明：复合不定代词每错一处扣 0.5 分；过去时每错一处扣 0.5 分；少于 3 处扣 2 分；词数不足 60 词或超过 110 词扣 1 分；书写潦草视情况扣 1—2 分。 4. 学生自查清单（用于自评） □ 我能正确区分 something 与 anything 的使用场合。 □ 我在复合不定代词后面把形容词放在了后面（如 something special）。 □ 我注意到了复合不定代词作主语时谓语动词用单数。 □ 我的作文通篇使用了一般过去时，动词形式正确。 □ 我已经检查过拼写与标点符号。 （本作业设计作品为本人原创；标注"原创"的题目均为自主命制，未标注的常规题型为依据义务教育英语课程标准及教材内容编写的通用常考题型。） 八、配套资源清单 　　表 5　配套资源清单 序号 资源名称 形式与说明 对应板块 1 作业设计正文 可编辑 docx，A4 版式，含全部题面与答题留白 全文 2 参考答案与解析 内嵌于正文，逐题答案 + 逐题解析 六、参考答案与解析 3 五维分层评价量表 表 4，优秀 / 合格 / 待改进三档描述 七、作业评价标准 4 书面表达四档评分细则 四档分值区间与扣分说明 七、作业评价标准 5 学生自查清单 5 条勾选式自查项，供自评与互评使用 七、作业评价标准 6 课时安排与作业对应表 表 2，6 课时课型与作业分工 三、4 课时安排 7 "我的假期手账"资料记录表 表 3，可填写，供实践类作业使用 Ⅹ 实践探究类作业 8 写作与手账答题区 下划线留白，分别为 12 行与 7 行 Ⅸ、Ⅹ 学科网（北京）股份有限公司 $