河北保定市高碑店市2026-2027学年三年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027第一学期 三年级语文阶段素养提升（第一、二单元） 班级： 姓名： 分数： 第一部分积累与运用（⑤0分） 1.根据语境，看拼音写词语。(10分) zhen yu fang qing liang shuang shi run 场 过后， 天空终于 秋风带来 空气清新 cu zhuang ling luan 操场旁 的大树枝叶舒展，树下铺满金黄的落叶，显得有些 枝头小鸟 ge chang re nao gui ze 自由地 为校园里增添了几分 远处，同学们遵守活动 整齐 pai lie 地 在跑道上。清新的秋景伴着欢声笑语，构成校园里动人的秋日画卷。 2.给下列划线的字选择正确的读音，画“√”。(6分) (1)爷爷守在石磨(mómò)旁，一边磨(6mò)豆浆，一边听戏。 (2)“暑假(jiǎjià)里，爸爸带我去北京旅游了。”我不假(jiǎ jià)思索的答道。 (3)叔叔挑(tiāotiǎo)着沉甸甸的竹筐，还故意挑(tiao tiǎo)逗树下玩耍的小猫。 3.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。(9分) ①手脚 ②神 飞 ③张 舞 ④疾 快 ⑤提 吊 ⑥ 红 赤 小明习作时用到了上面的词语，他用 描写人物的动作，用 描写人物的心情，用 描写人物的神态。（填序号）》 4.下列描写各季节的词语归类错误的一项是（ )。(2分) A.春：暖和鸟语花香花红柳绿 B.夏：炎热骄阳似火草长莺飞 C.秋：凉爽天高云淡硕果累累 D.冬：寒冷天寒地冻鹅毛大雪 5.我国航天飞船名为“神舟”，月球探测器名为"嫦娥”，空间站名为“天宫”，这些名字既浪漫 又有寓意。下列()这一兴趣小组的名字与之有着异曲同工之妙。(2分) A.第一舞蹈小组B.歌唱明天小组C.鲲(k)鹏航模小组 D.书法小组 6.画线字读重音，能突出想表达的意思，下列说法错误的是()。(2分) A.这片云层层叠叠的，实在是太好看了。（强调对云朵的赞美） B.今天阳光明媚，鸟儿在窗外欢快地歌唱。（突出环境安静 C.妈妈的怀抱，是这个世界上最温暖的地方。（突出怀抱的特点） 7.下列说法不正确的一项是（)。(2分) A.阅读时遇到有新鲜感的词语，可以多读几遍，然后抄写下来。 B.读书时遇到不认识的词语，只能用查字典的方法来理解。 C.遇到不理解的词句，有时可以根据自己的生活经验来理解。 8.下面三种日记格式，请你排除错误格式，选出一种正确的日记格式()。(2分) 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右 摇，牙齿就是不掉 8月20日星期一睛 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇 右摇，牙齿就是不掉。 8月20日星期一晴 早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它招掉，可是左摇 右摇，牙齿就是不掉。 9.按课文内容填空。(5分) (1)《所见》中，“ ”表现了 儿童的机灵可爱。 (2)杜牧秋行山中，看到满山的红叶，吟诵道：“停车做爱枫林晚， ”刘 禹锡近望洞庭湖时，领略了“湖光秋月两相和， ”的和谐宁静之美。 秋风吹动梧桐叶，诗人叶绍翁不禁思念起自己的家乡，于是写道：“ 江上秋风动客情。” 10.仿照例句，进行生动的描写。（6分) (1)丛山坡上，丛坪坝里，丛一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。（用画 线字写句子) (2)秋雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 春雨把 给了」 11.口语交际(4分) 交流会上，大家谈论起有趣的暑假生活。结合自身经历，说一说你的暑假生活。 小凯：我暑假回到了乡下爷爷家。爷爷种了很多西瓜。我不仅每天能吃到甜甜的西瓜，还跟 着爷爷去集市上卖西瓜，特别有意思。 我：我暑假 第二部分阅读与鉴赏(20分) 美丽的校园 我们的校园，坐落在大山脚下。校园里四季美如画；桃红柳绿的春天，枝繁叶茂的夏天，叶黄 桂香的秋天，白雪皑皑的冬天。 春天，和煦的春风送来阵阵醉人的花香，娇嫩的小草不知什么时候也悄悄探出了小脑袋，那 一片片翠绿，仿佛给大地铺上了绿毯。小花园里，花开了，有粉红的桃花，有白色的山茶花，有 黄色的迎春花，它们就像小朋友们灿烂的笑脸。在这美好的春光里，我们在草地上看书，在花园 里采集标本。 春天走了，夏天来了。春天就已经发芽的树木，现在更茂盛了，远远望去，像是守卫我们学 校的哨兵。最吸引人的要数我们学校的百年老树一桂花树了。它真像一把撑开的绿绒大伞！一下 课，我们纷纷跑出教室，像出笼的小鸟一样，来到桂花树下乘凉、嬉戏。池子里的鱼儿也被我们 吸引了，迫不及待地赶来凑热闹呢！ 夏天走了，秋天来了。如果这时你来我们的校园参观，那可太幸运了。因为每到秋天，我们 的校园里就流传着这样一句话：“桂子花开，十里飘香。”是呀！一到秋天，一簇簇金黄色的桂花 挂满枝头，散发出浓郁的香味，连空气都是香甜的。银杏树的叶子也变黄了，一片片从树上落下 来，像一只只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我们也会迎着风，伴着落叶唱歌、跳舞。 冬天，鹅毛般的大雪从空中飘落下来，落在植物上，好像给它们穿上了一件件白色的羽绒服， 生怕它们冻着。我们兴高采烈地跑出教室，戴上手套，打雪仗、滚雪球、堆雪人.· 我们的校园一年四季都风景如画，我爱我们的校园。 12.短文中有成语“白雪皑皑”。(5分) (1)联系短文内容，猜一猜“白雪皑皑”的意思： (2)我是用 的方法理解这个成语的。除了这种方法，理解词语还可以用 等方法。 13.(新趋势立意)根据短文内容，把下面的表格补充完整。(6分)》 季节 校园里的景物 “我们”的活动 的春天 小草、桃花、山茶花、迎春花 拉繁叶茂的夏天 在桂花树下乘凉、嬉戏 的秋天 桂花、银杏叶 白雪皑皑的冬天 打雪仗、滚雪球、堆雪人 14.(要素原创画“”的向子很有新鲜感， 句中将秋天飘落的银杏树叶比作 读 后我想象到了 。 (4分) 15.学校景色真美呀！你在学校里会做些什么呢？从下面的场景中选择一个，简单写一写。（⑤分） 教室里 操场上 图书室里 教学楼前 第三部分表达与交流(30分) 16.他爱读书，是班级里有名的“小书虫”：她爱跳舞，课间常常能看到她翩翩起舞的身影.. 请你从身边的同学选择其中一个写一写，要写出他（她）的特点哟！题目自拟，语句通顺，尝试把平 时积累的有新鲜感的词句运用到习作中，不少于300字。 题目 30字 400字