第11课《岳阳楼记》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

第三单元 第十一课 1 新课引入 黄鹤楼——湖北武汉 新课引入 滕王阁——江西南昌 新课引入 岳阳楼——湖南岳阳 新课引入 王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至！崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷！而岳阳楼上，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”被人传唱不衰，《岳阳楼记》更是成为写景状物抒情的名篇。 今天，让我们走进《岳阳楼记》。 教学目录 壹 学习目标 贰 必备知识 肆 精读细研 叁 必记字词 学习目标 了解作者及文章的写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译全文，把握文章主题。 点 重 领学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融的写作方法。 点 难 作者介绍 字希文，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦读，后官至参知政事（副宰相），推行“庆历新政”，以改革弊政闻名。文学上，他的作品风格刚健，富有忧国忧民情怀，代表作除《岳阳楼记》外，还有词《渔家傲·秋思》等。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是他一生的写照，体现了其崇高的家国情怀。 创作背景 北宋庆历年间，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢免参知政事（副宰相）的职务，流放邓州。他的朋友滕子京也因受到诬告而被贬到了湖南。在湖南的任上，滕子京颇有政绩。第二年，滕子京主持重修了岳阳楼，并请范仲淹为重修后的岳阳楼写一篇文章，以记述这件事，并送去一本《洞庭晚秋图》。千古名篇《岳阳楼记》就是在庆历六年六月写成的。 文体知识 记：古代散文的一种体裁，可叙事、写景、抒情，往往通过记事、记物、记景来表达作者的思想感情或见解，如《小石潭记》《醉翁亭记》。 骚人：原指屈原（作《离骚》），后泛指文人墨客。 1 2 10 预习提升 《岳阳楼记》理解视频 必记字词 浩浩汤汤 霪雨 霏霏 日星隐耀 山岳潜形 墙倾楫摧 薄暮 忧谗畏讥 心旷神怡 yín fēi yào qián qiáng zhǐ shāng jí bó chán tīng yí 岸芷汀兰 必记字词·古今异义 越明年 （古义：第二年 今义：今年的下一年） 增其旧制 （古义：规模 今义：制度） 则有去国怀乡 （古义：国都 今义：国家） 至若春和景明 （古义：日光 今义：景致；风景） 沙鸥翔集 （古义：停息 今义：集合；聚集） 形容词作名词，荒废了的事业。 名词作状语，在……之前，在……之后。 形容词作名词 ，贤明之人。 动词作名词，表现，此指心理活动。 百废具兴 刻唐贤今人诗赋于其上 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 或异二者之为 必记字词·词类活用 必记字词·一词多义 以 属予作文以记之 不以物喜，不以己悲 （ ） （ ） 观 予观夫巴陵胜状 （ ） 此则岳阳楼之大观也 （ ） 连词，来 介词，因为 动词，看 名词，景象 自主学习 认真阅读课文及课下注释，疏通文意。记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于探究研读时解决。 圈出自己不懂的字词。 01 标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 02 16 导读课文 ①庆历四年/春，滕子京/谪（zhé）守/巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修岳阳楼，增其/旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属（zhǔ）予作文以记之。 ②予（yú）/观夫（fú）巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔（xián）/远山，吞/长江，浩浩汤汤（shānɡ），横无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无异乎？ 导读课文 ③若夫（fú）/淫雨霏霏（fēi），连月/不开，阴风/怒号（háo），浊浪/排空，日星/隐曜（yào），山岳/潜（qián）形，商旅/不行，樯（qiánɡ）倾/楫（jí）摧，薄（bó）暮/冥冥（mínɡ），虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。 ④至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷（qǐnɡ）；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷（zhǐ）/汀（tīnɡ）兰，郁郁/青青。 导读课文 而或/长烟一空，皓（hào）月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕（xié）忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。 ⑤嗟（jiē）夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶（yé）？其必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎！噫！微/斯人，吾谁与归？时/六年九月十五日。 庆历四年春，滕子京谪 守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 疏通文意 贬官 顺利 和乐 同“俱”，全、都 规模 同“嘱”，嘱托 做州郡的长官 疏通文意 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，在上面刻唐代名家和今人的诗赋，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 译 文 疏通文意 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 胜景，美景 边际 壮丽景象 详尽 至、到达 表推测 贬谪、降职 疏通文意 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。 （洞庭湖）连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，景象各种各样，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。如此，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被贬谪到外地的官员和吟诗作赋的文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 译 文 疏通文意 天气放晴 冲向天空 光芒 隐没了形体 离开 昏暗 国都 折断 倒下 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 疏通文意 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （有时）连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，混浊的波浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿猴在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责（的心情），（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 译 文 疏通文意 日光 停息 小洲 尽头 一起 持、执 应和 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 疏通文意 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿（在水中）畅游，岸上与小洲上的花草，茂盛青绿。偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（湖面上）浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣哪有尽头！ （这时）登上这座楼啊，就会感到心胸开阔，精神爽快，荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 译 文 疏通文意 表示感叹的语气词 探求 朝廷 如果没有 因为 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不 以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 疏通文意 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于(以上)两种表现，为什么呢？（是因为他们）不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀，在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。这样（他们）在朝廷做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？ 写于庆历六年九月十五日。 译 文 （2-4）写迁客骚人览物而生的两种感情。 （1）写重修岳阳楼的背景及写作缘由。 （5）抒写宽广胸怀和政治抱负。 划分层次 精读细研 重修岳阳楼的背景是什么？这一背景说明了什么? 政通人和，百废具兴。 高度概括了滕子京治理巴陵郡所取得的成果，突出了他政绩的斐然。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。 “滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”字有何妙处？ “谪”字不仅交代了滕子京的身份，而且暗含作者对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情张本。 精读细研 第1段 “增其旧制”中的“制”与今天相比，词义有什么变化？ “制”在这里的含义是规模；今义是制造，词义发生了变化，属于古今异义词 。 在第1段中，“具”和“属”两个字是写错了吗？ 没有写错，这两个字是通假字，“具”同“俱”，是全、都的意思；“属”同“嘱”，是嘱托的意思。 又如：寡助之至，亲戚畔之。（《孟子·公孙丑上》） 精读细研 品读第2—4段，思考：依次描写了怎样的洞庭风景图，并结合内容为其拟写标题。 2段：总的描写洞庭湖的胜景。 洞庭全景图 3段：描写洞庭湖阴雨连绵时的景象。 洞庭阴雨图 4段：描写洞庭湖春光明媚时的景象。 洞庭春晴图 精读细研 第2段中，从岳阳楼上看到的美景有哪些？ 气势非凡：衔远山，吞长江。 宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。 精读细研 第2段中，为什么“迁客骚人,多会于此”? 北通巫峡，南极潇湘。 位置优越 交通方便 在第2段中找一找有哪些字词的含义在今天发生了变化？ “予观夫巴陵胜状”中的“夫”字，古义为指示代词，那；今义是丈夫。 “前人之述备矣”中的“备”字，古义为完备、详尽；今义是具备、具有。 精读细研 第3、4段的描写渲染了一种什么样的气氛？为什么会有这样的心情？这么写有什么作用？ 第3段：极力渲染“悲”的气氛，因物而悲。 第4段：极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。 作用:一悲一喜，一暗一明，形成鲜明对比，表现作者反对因个人荣辱或悲或喜的观点。 精读细研 “迁客骚人”在风雨天登楼观景产生了怎样的思想感情？ “迁客骚人”在阴雨天登楼观景，引发他们“去国怀乡”之慨，“忧谗畏讥”之叹，“感极而悲”之情，抒发了迁客骚人的悲伤之情。 第4段描写了怎样一幅画面？渲染了一种怎样的气氛？ 作者描绘了春风和畅、景色明丽、水天一碧的美好画面，更有鸥鸟自由翱翔，鱼儿欢快游荡，连无知的水草兰花也充满活力的画面，渲染出“喜”的气氛。 精读细研 品读第2—4段，思考：“迁客骚人”的两种“览物之情”是什么？他们为什么会有不同的心境？ 两种览物之情： 一是远离京城，怀念家乡，担心遭诽谤和指责的悲伤。 二是胸怀开阔，精神愉悦，荣辱偕忘的喜悦。本来就已经饱经人生忧患的“迁客骚人”触目伤怀，引发“感极而悲”之情。 产生不同心境的原因： 他们是因外物的好坏和自己的得失而产生或悲或喜的感情。 这样写是为了将这类人的悲喜之情与“古仁人之心”进行对比，引出下文，突出全文主旨。 精读细研 “迁客骚人”的情感与“古仁人之心”有什么不同？ 迁客骚人：以物喜，以己悲。 古仁人：“不以物喜，不以己悲”。 “微斯人，吾谁与归？”流露了作者什么样的感情？ 一方面表达了作者希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面，含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负，字里行间饱含慰勉之意。 精读细研 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句中哪个字是词类活用现象？ “先”和“后”都是名词做状语，在……之前，在……之后。 又如：朝济而夕设版焉。（《烛之武退秦师》） 精读细研 根据前文及示例，找一找在第5段中有哪些一词多义现象？ 北宋诗人陈师道曾经指出:“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”这篇散文大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。 讨论要点 讨论要点 政通人和，百废具兴。 衔远山，吞长江。 日星隐曜，山岳潜形。 商旅不行，樯倾楫摧。 薄暮冥冥，虎啸猿啼。 去国怀乡，忧谗畏讥。 沙鸥翔集，锦鳞游泳。 长烟一空，皓月千里。 浮光跃金，静影沉璧。 心旷神怡，宠辱偕忘。 不以物喜，不以己悲。 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 请同学们自由朗读课文，圈出排比、对偶句。 对偶句示例 讨论要点 霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。（句内有排比节奏，整体也可视为排比铺陈 ） 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（多短句并列，有排比效果 ） 请同学们自由朗读课文，圈出排比、对偶句。 排比句示例 合作探究 浏览课文，小组合作完成“写景、抒情、议论”语句梳理表格。 第2段 第3段 第4段 第5段 写景 抒情 议论 45 合作探究 浏览课文，小组合作完成“写景、抒情、议论”语句梳理表格。 第2段 第3段 第4段 第5段 写景 抒情 议论 “衔远山，吞长江……气象万千”。 “若夫淫雨霏霏……虎啸猿啼”。 “至若春和景明……渔歌互答”。 “登斯楼也，则有去国怀乡……感极而悲者矣”。 “登斯楼也，则有心旷神怡……其喜洋洋者矣”。 “嗟夫！予尝求古仁人之心……吾谁与归？” “然则北通巫峡……得无异乎” “嗟夫！予尝求古仁人之心……后天下之乐而乐”。 合作探究 作者为什么要花大量笔墨写迁客骚人的“悲”和“喜”？ 为了与“古仁人之心”形成强烈对比，突出后者境界之高。 【明确】 合作探究 学完课文，结合文段具体说说课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系？ 从全文看，本文写景、抒情和议论是融为一体的；具体而论，又表现出鲜明的层次性，表现出写景的独立，和议论抒情的融合。 合作探究 课后练习 “古仁人”能做到“不以物喜，不以己悲”，滕子京也有这样的胸襟吗？请结合文章内容说明理由。 有。“政通人和，百废具兴”，体现了滕子京虽遭贬谪，却没有因此沉沦，而是积极理政，政绩显著，所以他做到了“不以己悲”。 课后练习 “然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎！”运用了设问，有何作用？ 运用设问，以问答的形式对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀起突出强调作用；同时，运用设问可起过渡作用，还能引起读者对下面内容的注意和思考。 课后练习 岳阳楼是江南名楼，古往今来，无数文人登临揽胜，留下了许多名篇佳作。如李白《与夏十二登岳阳楼》、杜甫《登岳阳楼》、陈与义《登岳阳楼》等。找来这些作品读一读，体会其中的思想感情。 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。 雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。 醉后凉风起，吹人舞袖回。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 课后练习 杜甫、岳飞、文天祥身上，体现了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神，请选择其中一人，结合其事迹谈谈你的理解。 【示例】现实主义诗人杜甫位卑未敢忘忧国，写出了许多像《茅屋为秋风所破歌》这样揭示社会现实的诗篇，为人民的疾苦而奔走呼号，这正是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的具体体现。 拓展积累 气象万千 政通人和 百废具兴 浩浩汤汤 形容景色和事物多种多样，非常壮观。 政事顺遂，人民和乐。形容国泰民安。 各种被废置的或该办未办的事业都兴办起来。（在现代汉语 中，“具”写作“俱”） 水势浩大的样子。（在现代汉语中，多写作“浩浩荡荡”） 心旷神怡 心情舒畅，精神愉快。 《岳阳楼记》中的成语 54 拓展积累 岳阳楼上的“唐贤今人诗赋” 1.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 ——孟浩然 2.吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 ——杜甫 3.倚楼高望极，展转念前途。 晚叶红残楚，秋江碧入吴。 云中来雁急，天末去帆孤。 明月谁同我，悠悠上帝都。 ——江为 课堂总结 这篇记借题发挥，通过描绘洞庭湖的不同景色及迁客骚人登楼览物所产生的悲喜之情，赞扬了古仁人“不以物喜，不以己悲”的高尚情怀，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，同时也有劝慰友人之意。 思维导图 岳阳楼记 叙事： 写景：　 抒情： 议论： 重修岳阳楼，作文以记 不以物喜，不以己悲 暗 明 悲 喜 后天下之乐而乐 先天下之忧而忧 57 Lavf59.14.100 2020 Blues 165337.3 $