内容正文:
“匪女之为美,美人之贻。”
两千多年前的城角,
一个姑娘偷笑,一个男子挠头。
一支彤管,一束白茅,
写尽了中国文学里最可爱的爱情。
古诗词诵读1
高中语文人教统编版必修上册
静女
作品简介
《诗经》是我国________诗歌总集。
收入___________________时期的诗歌_____首。
汉以前被称为《_______》或《__________》。
《诗经》是我国古典诗歌____________的源头。
句式特点:__________________________
第一部
305
从西周到春秋中叶
诗
诗三百
现实主义
四言为主、重章叠唱
学
标
目
习
壹
1.掌握文中的重点文言词,理清诗歌的叙事脉络。
贰
鉴赏诗歌中的细节描写、象征等艺术手法。
叁
把握诗中人物的形象特点,体会其真挚的感情。
肆
感受我国古代人民对真挚爱情的向往,树立正确的爱情观。
知识链接
《周颂》《鲁颂》《商颂》
宗庙祭祀之乐(40篇)
《颂》
从不同地区采集的土风歌谣(160篇)
十五《国风》
《风》
周王朝的朝廷乐曲(105篇)
《大雅》 《小雅》
《雅》
《诗经》内容分类
导
探
自
学
《诗经》是我国________诗歌总集。
收入___________________时期的诗歌_____首。
汉以前被称为《_______》或《__________》。
《诗经》是我国古典诗歌____________的源头。
句式特点:__________________________
第一部
305
从西周到春秋中叶
诗
诗三百
现实主义
四言为主、重章叠唱
知识链接
“赋者,敷陈其事而直言之者也。”
直言其事,直抒其情,铺陈排比(平铺直叙地表达情感/事件)
“比者,以彼物比此物也。”
用一个事物比喻另一个事物或情感。
赋
比
兴
“兴者,先言他物以引起所咏之词也。”
托物起兴,借客观事物触发情感,引起诗人的吟唱。
《诗经》表现手法
任
境
情
务
为了弘扬优秀传统文化,班级举办了以“寻找最美古诗词”为主题的诗词分享会。假如你分享的篇目是《诗经·邶风·静女》,你该如何带大家细品《静女》之美呢?
整体感知
静
女
静女/其姝,俟我/于/城隅。爱而/不见,搔首/踟蹰。
静女/其娈,贻我/彤管。彤管/有炜,说怿/女美。
自牧/归荑,洵美/且异。匪/女之/为美,美人/之贻。
sì
yú
chí chú
xiàn
yuè yì rǔ
kuì tí
fēi
luán
yí
rǔ
活
动
一
诵读诗歌明其意
整体感知
诗歌主要写了什么内容?请用一句话概括诗歌的主要内容。
诗歌以第一人称“我”(男青年)的口吻,叙述了“我”与静女的极富生活情趣的约会。
古韵新声
整体感知
诗歌描绘了哪几幅画面?请简要概括。
情人约会图
赠荑赞人图
情人赠物图
静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。
【姝】美丽。 【俟】 等待。
【城隅】城角,城上的角楼。 【爱】通"薆(ài)"隐藏。
【见】(x iàn) 通"现",出现。 【踟蹰】 以手挠头,徘徊不进。
翻译:娴静的女子很美丽,在城角等我。
隐藏起来不出现,我挠头徘徊不进。
诗文译读
情
约
人
会
图
静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。
【姝】美丽。 【俟】 等待,等候。
【城隅】城上的角楼。 【爱】通"薆(ài)"隐藏,遮掩。
【见】(xiàn) 通"现",出现。 【踟蹰】 心里迟疑,徘徊不进的样子。
翻译:娴静的女子很美丽,在城上的角楼等我。
隐藏起来不出现,我挠头徘徊不进。
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
翻译:娴静的女子很美好,赠送我彤管。
彤管色红而光亮,喜爱你的美丽。
【娈】美好。 【贻】赠送
【彤管】红色的管状物。 【炜】色红而光亮。
【说怿】喜爱,“说“通“悦”,怿:喜悦。
【女】:通“汝”,你,指代“彤管”。
诗文译读
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
翻译:娴静的女子很美好,送我彤管。
彤管色红而光亮,喜爱你的美丽。
【娈】美好。 【贻】赠送
【炜】光鲜明亮
【说怿】喜爱,“说“通“悦”,和“怿”一样,都是“喜爱”的意思。
【女】:通“汝”,你,指代“彤管”。
情
赠
人
物
图
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
翻译:从远郊归来赠送我初生的茅草,确实美好而且与众不同。不是你这荑草美,是因为美人送给我的。
【牧】城邑的远郊。
【归荑】赠送荑草。归,通“馈”,赠送。荑,初生的茅草。
【洵】诚然、实在。 【匪】通“非”,不是
诗文译读
赠
赞
荑
人
图
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
翻译:从远郊归来赠送我初生的茅草,确实美好而且与众不同。不是你这荑草美,是因为美人送给我的。
【牧】城邑的远郊。
【归荑】赠送荑草。归,通“馈”,赠送。荑,初生的茅草。
【洵】的确、确实。 【匪】通“非”,不是
故
络
脉
事
2.在疏通字词后,同学们对诗歌内容感到好奇,请你描述一下这个故事并理清脉络。
这首诗描写了一个小伙子在城的一个角落里等待心爱的姑娘,始终未见姑娘真容,但小伙子手上有姑娘两件礼物,这让他喜不自禁。
曲黎敏《精讲<诗经>100首》
内容梳理
情人约会图:
俟我城隅——搔首踟蹰——急切之情
情人赠物图:
贻我彤管——说怿女美——热恋之情
赠荑赞人图:
归我荑草——美人之贻——质朴之情
故
络
脉
事
2.在疏通字词后,同学们对诗歌内容感到好奇,请你描述一下这个故事并理清脉络。
青年
赴约会
不见
急切
静女
回忆
喜爱
赠彤管
再忆
赞美
赠荑草
第一章:男子赴约
第二章:赠送信物
第三章:采荑赠别
内容探究
“爱而不见,搔首踟蹰”这是什么描写?刻画出男女主人公怎样的形象?
“爱意难掩”生动地展现了姑娘俏皮逗趣的举止,凸显了她天真烂漫、机灵可爱的个性。
“焦虑徘徊”细腻地刻画了青年男子焦虑不安、抓耳挠腮的神态,彰显了他朴实无华、真诚执着的性格,同时也流露出了他深沉的痴情。
细节描写
活
动
二
品《静女》之美
内容探究
“说怿女美”用了什么样的修辞手法,表达了“我”对女子怎样的感情?
“彤管光华,言笑间显女子之美”,这不仅揭示了小伙子当时的内心感受,还蕴含着双关意味。小伙子借物抒情,表面上是在称赞彤管,实则是在赞美将彤管赠予他的女子。彤管成为美好爱情的象征。静女通过彤管传达爱意,其方式含蓄而内敛,独具匠心。而男子则通过赞颂彤管的美丽,巧妙地表达了对静女的深情。
1.品意象之美:为什么女子要赠给男子“彤管和“荑”呢?请你向同学们详细地说明这两种意象作用。
彤管:初生时红色管状的草
荑:初生的白色茅草
彤管如火,象征爱情真挚热烈
荑草如雪,象征爱情质朴纯洁
象征
指用具体、形象的事物的外在特征,暗示特定的事理,来表达真挚的感情和深邃的寓意。
内容探究
“荑”只是一根野外茅草,为何“我”觉得它“美且异”?
爱屋及乌,凸显单纯的爱恋之情。
运用“荑”托物抒情。一语双关,表面是对礼物的赞美,实际上是借此来表达对女子的赞美、喜爱之情。
2.品人物之美:同学们沉醉于这单纯美好的爱情故事里。在我们的想象中,两位正处于热恋中的青年男女又是怎样的形象呢?
女主人公
①娴静美丽:从“静女其姝”、“ 静女其娈”等词可以看出这是个娴静美丽的女子。
②调皮活泼。运用动作描写,约会时女子故意躲起来,说明她活泼调皮。
③心思细腻、情感含蓄:女子未直接表达爱意,而是通过赠送“彤管”、“荑”来委婉地表达。
④大胆开放:女主人公不仅没有遵守当时社会制度,待字闺中,反而与男子私自约会于城之角楼,由此可见,女主人公大胆开放,具有反抗性。
意
美
之
象
彤管如火,象征爱情真挚热烈
荑草如雪,象征爱情质朴纯洁
象征
赞美礼物
赞美静女
双关
视尔如荍,贻我握椒。--《诗经·陈风·东门之枌》
看你好像荆葵花,送我花椒一大束。
维士与女,伊其将谑,赠之以勺药。--《诗经·郑风·溱洧》
男女结伴一起逛,相互戏谑喜洋洋,赠朵芍药表情长。
折梅逢驿使,赠与陇头人。江南无所有,聊赠一枝春。
南朝宋·陆凯《赠范晔》
男主人公
①憨厚、朴实。运用动作描写和细节描写,女主人公没有出现,男子并没有离开,而是“搔首踟蹰”,急得挠头又抓耳,憨态可掬。
②痴情真诚。心爱的女子没有出现,他着急担忧;面对女子所赠的礼物,即使只是一根野外的茅草,他也爱不释手,觉得美得与众不同。
归纳总结
美丽文雅
聪明调皮
热情大方
委婉含蓄
憨厚痴情
忠诚淳朴
文质彬彬
细节描写
动作描写
女子
男子
3.品艺术之美:阅读经典古诗就是一个发现美、欣赏美及享受美的过程,男女主人公之间纯真的爱情是借助哪些手法呈现的呢?
1.象征:彤管如火,象征爱情真挚;热烈荑草如雪,象征爱情质朴纯洁。
2.双关:男子表面说喜爱彤管,实际是借物抒情,表达对女子的喜欢。
3.顶针:匪女之为美,美人之贻。使诗歌结构严密、上下衔接、语势贯通,音律优美。
主旨归纳
《静女》作为一首抒情爱情诗篇,采用第一人称“我”的视角,生动描绘了“我”与静女的一次充满生活气息的约会,展现了他们之间纯真而美好的情感。这首诗映照出古代民众对自由婚姻以及理想、幸福爱情生活的渴望与憧憬。
3.品艺术之美:阅读经典古诗就是一个发现美、欣赏美及享受美的过程,男女主人公之间纯真的爱情是借助哪些手法呈现的呢?
4.赋:诗歌以第一人称“我”的口吻,记叙了一对青年男女,在“城隅”相会的一个片段情景。生动活泼,趣味盎然。
5.比:诗章中以“彤管”、“荑”草之美比“静女”之美。
6.兴:诗章中的男主人公喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草,然后才含蓄委婉地说“匪女之为美,美人之贻”,因为对静女的喜欢,才喜欢“有炜”的“彤管”、“洵美且异”的“荑”草。
板书设计
情人约会图
情人赠物图
赠荑赞人图
诗眼:说怿
写青年之急
写美人赠管
写美人赠茅
《静女》
Lavf58.20.100
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