广东部分校2026-2027学年高三上学期10月阶段检测语文试卷

高三10月巩固性训练 语文试题 全卷满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、阅读（74分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 8月19日，朱雀三号遥二运载火箭在东风商业航天创新试验区发射升空，火箭一子级按预定程序成功着陆于甘肃省民勤县朱雀三号着陆场坪。这是我国在重复使用火箭关键技术上取得的又一重大突破，朱雀三号成为我国首款成功入轨并实现陆地回收的运载火箭。 7时35分，朱雀三号遥二运载火箭发射升空；起飞约137秒，火箭一二级分离，二子级继续飞行，将鸿擎科技自主研制的鸿鹄03星准确送入预定轨道；7时41分许，火箭一子级按预定程序成功软着陆于甘肃省民勤县朱雀三号着陆场坪，飞行试验任务取得圆满成功。 本次任务是我国首次实现运载火箭一子级着陆支腿方式回收，也是我国首次实现入轨级运载火箭一子级陆地回收，是朱雀三号由回收技术验证开始进入工程化复用验证阶段的重要飞行试验。任务进一步检验了朱雀三号重复使用运载火箭系统的设计正确性、产品可靠性，验证了一子级回收能力和工程化水平，推动我国商业航天重复使用火箭加快迈入工程化验证阶段。 火箭一二级分离后，一子级按照预定飞行程序进入返回段，先后完成高空返回调姿、再入点火动力减速、气动滑行控制、着陆点火减速和着陆支腿展开缓冲等关键动作，最终依靠着陆支腿稳定落地。 据介绍，基于朱雀三号遥一飞行试验获取的数据和工程经验，朱雀三号遥二对重复使用飞行关键环节进行了多项针对性优化。着陆动力方案通过减少着陆点火发动机数量，进一步简化系统设计、提升系统可靠性；箭上自主安控系统新增预示落点安控功能，并优化返回控制策略，进一步提升回收飞行过程的安全性和自主控制能力；针对返回再入过程的复杂力热环境，优化抗再入极端力热环境及防护设计，进一步提升火箭返回再入阶段的环境适应能力和可靠性。 朱雀三号是蓝箭航天自主研制的新一代重复使用液氧甲烷运载火箭，在总体设计、动力系统、返回控制、不锈钢箭体制造和地面保障等方面构建了面向重复使用运载火箭的技术体系。此次任务为后续开展回收箭体检修维护、复用飞行和商业化应用奠定坚实基础。 （摘编自赵竹青《我国首次实现火箭陆地回收》，人民网2026年08月19日） 材料二： 主持人：8月19日清晨，朱雀三号遥二运载火箭在东风商业航天创新试验区发射升空，火箭一子级按预定程序成功完成陆地回收。这是我国首次采用着陆支腿完成入轨火箭一子级陆地回收，也是我国在可重复使用火箭关键技术上取得的又一个重大突破，为这项技术走向工程化、商业化打下关键基础。火箭回收这项硬核技术是如何实现突破的？技术成熟之后，又将给航天产业带来哪些变化？ 【画外音】8月19日7时35分，中国航天迎来关键刻度。朱雀三号遥二运载火箭在东风商业航天创新试验区发射升空，7时41分，火箭一子级按预定程序返回，稳稳停在了甘肃民勤预定着陆点。 朱雀三号总指挥戴政：“一子级经历了高空滑行，然后再入点火减速，再经历气动滑行控制，最后着陆点火减速，最后这一脚刹车踩得很漂亮，完成了软着陆，实现了我们当初设计的高速状态下‘一把倒车入库’的效果。” 【画外音】朱雀三号火箭的成功回收，不仅标志着它成为我国首款以着陆腿方式实现回收的火箭，更标志着中国成为全球少数掌握轨道级火箭陆地回收技术的国家。 北京航空航天大学宇航学院科研副院长张振华：“这次成功回收具有里程碑意义，咱们国家在回收技术体系里边更完整了。长十乙是海上网系回收，这次咱们在陆地上回收成功了，使咱们国家具备了这两套不同的技术体系。” 【画外音】朱雀三号运载火箭是由国家航天局批复立项的新一代低成本、大运力、高频次、重复使用液氧甲烷运载火箭型号。此前，美国太空探索技术公司（SpaceX）的猎鹰9号以及蓝色起源的新格伦和我国的长征十号乙火箭实现了轨道级火箭回收，而朱雀三号的生产商蓝箭航天成为全球第四家实现轨道级一子级回收的企业。朱雀三号火箭的成功回收，标志着我国重复使用火箭的关键技术突破。与长征十号乙的海上“网捕回收”不同，朱雀三号采用与猎鹰9号类似的“着陆腿+垂直起降”方案。让一枚重达数百吨、冲上万米高空的一子级火箭掉头返航，再稳稳落地，每一步都是巨大的考验。 天地往返高效运输技术全国重点实验室返回技术中心副主任张晓天：“重复使用火箭，最容易被人看到的就是它具有回收着陆缓冲的关键技术，这是以往一次性火箭所不具备的。这一次朱雀三号火箭采用的是火箭上自带的着陆支腿着陆缓冲的方式，这种方式的成功在我国火箭当中属于首次成功。” ………… 主持人：逐梦苍穹，步履不停。随着可重复使用火箭技术持续迭代，航天发射成本有望大幅降低，大众距离太空梦想也越来越近。航天事业是久久为功的“接力跑”，本次回收成功，为推进我国可重复使用运载火箭工程化应用以及高频次、低成本运营奠定基础。未来，更多可复用火箭高频往返天地，中国人的星辰大海，也将一步步照进现实。。 （摘编自2026年8月19日央视焦点访谈《朱雀三号成功回收中国航天硬核技术再添新突破》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ） A．朱雀三号遥二的飞行试验，使朱雀三号由回收技术验证开始进入工程化复用验证阶段。 B．简化系统设计、提升系统可靠性，是朱雀三号遥二进行多项针对性技术优化的结果之一。 C．朱雀三号遥二的成功回收，说明我国已成为掌握轨道级火箭陆地回收技术的国家。 D．我国进行运载火箭回收试验，旨在寻求技术突破、未来高频次使用和降低运营成本。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（ ） A．材料一第二段与《别了，不列颠尼亚》，时间概念都精确到“分”，其作用完全相同。 B．朱雀三号遥二回收任务取得成功，意味着我国运载火箭复用飞行与商业化应用指日可待。 C．与星舰机械臂夹捕、长征十号乙网系挂捕不同，朱雀三号与猎鹰9号都是带腿软着陆。 D．从两则材料发布的时间看，新闻和访谈节目必须讲求时效性，否则就失去传播价值。 3．材料二中的【画外音】起到了怎样的作用？请简要说明。（3分） 4．材料中两处画横线部分内容大致相同，但语言表达特点并不相同，请简要分析。（4分） 5．班级拟做一期“朱雀三号遥二成功回收”墙展活动，请你结合材料内容，为该墙展写一则导语。要求：主题明确，信息准确，感情真挚，语言通畅得体，150字以内。（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 神 笔 陈楸帆 像所有可悲的作家一样，我也遭遇了创作瓶颈。 在一家咖啡馆里，20多年没见面的高中同学麦欣坐在我面前，聊天中她说：“说来也巧，今天看的这项目，还真和你有关。” “我？” “没错，是一个AI写作工具。” 我连忙摇头说：“我试过一些，离真正的文学还差得远。” 麦欣突然站起身来：“Jason！”一个年轻男孩走进来，他胳膊底下夹着一个和我同款的笔记本电脑。Jason并没有过多寒暄，便在麦欣的指示下打开电脑，一个近乎简陋的界面出现在屏幕上。 “怎么弄？” “就随便敲点什么，告诉它你想要的效果，上下文越详细越好。” 我丝毫没有掩饰自己的敷衍，几乎是下意识地敲下了我正在难产中的小说梗概，要求AI给出几个可能的解决方案。 大概思考了三秒，那个灰色方块头开始吐出一堆文字，速度惊人。 “怎么样？”麦欣似乎觉察出我表情的变化。 “还……不错。”我努力掩饰住自己的震惊，这玩意儿给出了三个我曾经花了好几个月想出来的潜在解决方案，又给出两个我从未想到过的支线剧情，其中一个貌似还很靠谱。而这一切只花了几秒钟。 “你这玩意儿……能在我自己的电脑上用吗？” “神笔，当然能，”他接过我的电脑，以令人眼花缭乱的速度敲打着键盘，“搞定。” 截止交稿的前一夜，我彻夜未眠，除了和困意对抗，更多消耗在与那支看不见的“神笔”在云端上角力。 我正在写的是一个硬核的历史科幻小说，核心创意是：数学家诺伯特·维纳来到中国，遭遇了一系列奇遇，改变了他对许多事情的看法，包括对人与机器关系的思考，随后提出了控制论，并由此改变了整个人类社会的未来走向。这基于一段真实发生过的历史。 在我的初始动机中，维纳所要发明的这台计算机，并非基于我们当下所熟知的冯·诺伊曼架构，事实上，他曾写信邀请远在麻省理工学院的冯·诺伊曼来清华参与项目，但遭到拒绝。在我的小说里，冯·诺伊曼来了，并与中国同事们在古老智慧的启迪下，设计出了一台“维纳－X－冯·诺伊曼”原型机，它将以不同于二分法的思维模式进行计算，更接近于量子叠加态。 可这个时候距离量子力学的诞生不过短短十年，所有的知识和技术尚未成熟，这中间存在着巨大的断裂，需要信念之跃才能跨越。谁会是那个“X”？他又需要带来什么样的黑科技，才能实现我所想要开启的平行科技史呢？ 我陷入了循环的泥沼，不停迸发新的想法又一一自我推翻，困顿、挣扎，灵光乍现又重新沉沦绝望。这就是拖稿这么久的原因，而我竟然指望一个拙劣模仿人类语言的程序能够帮我逃出绝境。 瞧瞧那支“神笔”吐出来的东西吧！ （ ） 这根本就不是科幻，而是玄幻大乱炖！ 我气急败坏地在午夜不断生成更多的文字垃圾，把它们堆放在一个空白文档里。这时，“神笔”出了一些我无法解释的故障，根本不听指示，一意孤行地将维纳引向了一个充满玄学与神怪的世界。 手机响了。 “我收到你的稿子了！”是编辑的声音，带着一丝兴奋。 “你一宿没睡吧，都这岁数了，可别猝死啊！”确实是她，那个说话从来不过脑子的文学系小姑娘。 “嗯。” “稿子我看了，怎么说呢，有点乱，需要好好拾掇拾掇，不过……我还挺喜欢的。没想到你居然改戏路了。现在没人愿意看那些苦大仇深的‘老登’科幻了，年轻人就喜欢好玩的，你这次的网感把握得很好，我明天跟领导汇报一下，争取报个重点项目……” 我一口水喷了出来。我几乎是滚到了电脑边，解锁之后发现屏幕保持在了完美的“邮件已发送”的页面。原来，我在朦胧中把那份“神笔”生成的文档发给了编辑。 接下来是周末，“离谱”是我唯一能想到的形容词。 我放弃了作为一名人类作家的尊严，不再和“神笔”负隅顽抗，只是顺应着它天马行空的思路，喂给机器更多我自认为有营养的饲料，并在生成的结果中按照编辑所谓的网感进行选择。我时常陷入自我怀疑，也许我对这个词的审美和理解完全错了呢？ 无论如何，我拥有了一段“魔改”的历史……“神笔”却在这关键时刻卡了壳，开始是重复输出，接着是报错，最后干脆装死，任凭我猛敲键盘，界面什么反应都没有。 我牵挂的不只是交稿，我还想知道接下来发生了什么。不知不觉间，我被卷入了这个荒诞不经的故事，想知道这群原本只存活在教科书里的人物，如何在语言模型的操控下，在另一个不曾存在的平行时空里，经历怎样不可思议的冒险，又如何编织一个令人信服的结局。 可如今，它罢工了。 我找到Jason：“那个模型……它涌现出一些奇怪的能力。” “怎么说呢，‘神笔’不仅仅是个语言模型，它似乎还能干涉……物理时空。” “什么？” “我也不知道这是怎么发生的，太神秘了，我一直以为这种事情只会发生在科幻小说里……哦，不对，历史上确实有人这么想过，一群天才联手，还想打造出一台能够通过计算改变现实的机器，只不过他们没有成功。” “你说的天才……是谁？”我捕捉到Jason话里的某种指涉，让人心生不安。 他讪笑着耸耸肩：“还能有谁？诺伯特·维纳、冯·诺伊曼……哦，差点忘了，还有那个道士劳乃宣，他们提出了基于《易经》的非二元计算机原型，试图突破传统的二值结构，将心物相应不二的思想融入现代数理逻辑，以实现更接近人类直觉……” “你在胡说些什么？” “大哥，你是不是喝多了？” “你才喝多了，我给你念，这是清清楚楚写在他的回忆录里的，听着！”我打开手机上的电子书《我是一个数学家》，翻到我做着标记的那一页…… “我知道了，是你的AI，一定是你的模型，它篡改了历史，因为我用它写了一个故事，一个关于维纳的科幻小说，它成真了。” “所以它叫‘神笔’啊！” “可……几分钟前，你还觉得这种事情只可能发生在科幻小说里呢。” “可能我没说清楚，‘神笔’更新版本就是为了能更精确地控制在语言界与实在界之间的转换……” 我开始理解究竟发生了什么，历史，或者说Jason所在的历史正在发生蜕变，模仿着机器编造的故事，记忆、思想、生命就像是这条历史长河中的一滴滴水，只要源头被污染了，每一滴水都逃脱不了被改变的宿命。 （有删改） 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）（ ） A．小说中“神笔”是一个矛盾统一体，它本是创作的辅助工具，最终却反过来支配人类，“我”对它的爱恨交织在一起。 B．“神笔”创作神速，只用几秒钟就提供了“我”长时间思考才形成的三个方案和“我”未曾想到的两个支线剧情，给“我”以很大的心理冲击。 C．“我”“一口水喷了出来”这一细节，主要表现的是“我”对年轻编辑详知“我”创作情况时的震惊、错愕和恐惧的心理。 D．小说结尾以“源头”“河水”为喻，寄寓了作者对AI在未来将会全面反噬人类的隐忧，暗示AI只有有边界感，才能真正服务人类。 7．文中年轻编辑未必知道“我”利用AI进行小说创作，但画线的句子中却隐含着AI创作的特点。请简要分析。（6分） 8．小说在不断的反转中推进“我”与AI之间的故事情节。请结合文本简要分析。（6分） 9．下面三个文段有一个填入文中括号中最符合情境。请选出这个文段，并将序号填写在答题卡相应位置。（3分） ①一九三五年九月，新学期开学之际，清华园迎来了一位来自美国的访学教授——诺伯特·维纳，他计划在中国逗留一年，在数学系和机电工程系讲授傅里叶积分和傅里叶级数，并与他曾经的学生李郁荣共同尝试跟随凡内瓦尔·布什的步伐建造一种“模拟计算机”。他们还想设计一种反馈装置，其输出运动部分能再作为一个新的输入反馈到该过程的开始处，来改进布什的机器。 ②一九三六年的一个夏日午后，维纳漫步在青岛的石板小巷，远处崂山的轮廓在薄雾中若隐若现。他顺着香气坐进了路边的一间茶馆。茶馆里，众人正围着一位高髻灰袍的老人起哄。这位老人自称是崂山的道士，姓劳，据说掌握了“穿墙术”这样的奇技。只见他念念有词，抬手一拍，穿过木桌，直取桌下的茶杯，仿佛那坚固的实物只是幻影时，维纳的理性信仰瞬间受到强烈冲击。 ③冯·诺伊曼终于抵达北平，来到清华园，时局却急转直下。一九三七年七七事变后，日军大举侵犯，华北、华东的大片国土沦陷。八月，北京大学、清华大学、南开大学奉命迁往湖南长沙，合组“国立长沙临时大学”。维纳毅然选择与师生一同奔赴长沙，冯·诺伊曼却犹豫不决，他体重达两百磅，难以想象舟车劳顿的流亡生活，决定先投奔美国领事馆避难，再做打算。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 甚矣，诗之难言也久矣。盖自《国风》《雅》《骚》而下，以迄于今，上下千数百年其间骚人韵士嘐嘐然曰诗云诗云者无虑数十百计，然求其为大家数，则自陶、韦、李、杜、欧、苏、黄、陈而下，指盖未易多屈。信矣诗之不可以易易言也。正孙自变乱焦灼之后，弃去举子习，因得以肆意于诸家之诗。暇日采晋、宋以来数大名家及其余脍炙人口者，凡几百篇，钞之以课儿侄，并集前贤评话及有所援据摹拟者，冥搜旁引，而丽于各篇之次。凡出于诸老之所品题者，必在此选。正孙固不敢以言诗自任，然亦自知诗之难言，有不可以一毫私意揣摩而臆度之也。梅边松下，弄月吟风，时卷舒之，亦足以发其幽趣。尚恨山深林密，既无藏书之素，又无借书之便，所见不广，所闻不多耳。增益其所未能，不无望于四方同志云。 （节选自宋·蔡正孙《〈诗林广记〉序》） 材料二： 重龟山先生曰：“作诗不知风雅之意，不可以作诗。诗尚谲谏，言之者无罪，闻之者足以戒，乃为有补。”予尝三复斯言。历览古人之诗，笔补造化、词泣鬼神者有矣，究其寄谲谏于温厚和平之中，不多见也。又其言散出于百氏之家，虽博雅君子，未易遍观。惟宋蒙斋蔡先生《诗林广记》，会萃晋、唐及本朝诸家之诗，长篇短章，众体咸备，复取大儒故老佳话附录各篇之下，单言只句，品议无遗，诚诗学之指南也。中之所载李义山《咏贾谊》：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”卢玉川《上孟谏议》：“便从谏议问苍生，到头合得苏息否？”讽谏当时君相轸念黎元、培植邦本之意深矣。其他谲谏，率多类此，闻之者得不惕然于中乎！其补于世也多矣。学诗者人挟一帙，沉潜玩索，因言求心，不独声律之妙造作者之堂，抑足以销其邪心，养其正气，端人善士之域，可驯致矣。第旧板磨灭，鲁鱼①互出，因命子齐贡士 较正重刊，藏于家塾，与乡党学诗者共之。若金根②之误，在昔且然，齐吾知其不能免矣。 （节选自明·张鼎《重刊〈诗林广记〉序》） 【注】①鲁鱼：“鲁”“鱼”两字相混，指抄写刊印中的文字讹误。②金根：唐李绰《尚书故实》载：有昌黎者，“尝为集贤校理，史传中有说金根车处，皆臆断之，曰：‘岂其误欤？必为金银车。’悉改根字为银字。”后因以“金根”为文字遭谬改之典。 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 上下A千数百年B其间C骚人韵士D嘐嘐然曰E诗云F诗云者G无虑H数十百计。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A．屈，弯曲，与《送东阳马生序》中“手指不可屈伸”的“屈”意思相同。 B．恨，遗憾，与《五代史伶官传序》中“此三者，吾遗恨也”的“恨”意思相同。 C．诚，确实，与《六国论》中“战败而亡，诚不得已”的“诚”意思不同。 D．且，表示让步关系，与《鸿门宴》中“若属皆且为所虏”的“且”用法不同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A．蔡正孙自述，自己处于乱世，放弃科举功名，利用闲暇时间特意采集像陶渊明、苏轼一样的大名家的诗作，汇集为《诗林广记》。 B．蔡正孙自谦道，自己身处深山密林，藏书不多，借书不便，见闻不广，书中缺漏、不足之处，还希望天下志同道合的人给予补正。 C．张鼎肯定了《诗林广记》各种诗体齐备的特点，对该书附录的“大儒故老”的相关评语，更是给予高度评价，将该书视为“指南”。 D．张鼎发现《诗林广记》旧版磨损模糊，文字存在讹误，便吩咐儿子张齐对该书进行校勘订正，并表示校勘后也难免存在疏漏。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）并集前贤评话及有所援据摹拟者，冥搜旁引，而丽于各篇之次。 （2）又其言散出于百氏之家，虽博雅君子，未易遍观。 14．蔡正孙编选《诗林广记》和张鼎重刊《诗林广记》，其目的各是什么？请概括说明。（5分） （四）阅读Ⅳ（本题共3小题，15分） 阅读下面两首古诗，完成15～17题。 问李二司直所居云山 【唐】皇甫冉 门外水流何处？天边树绕谁家？ 山色东西多少？朝朝几度云遮？ 勘会贺兰山主 【宋】王安石 贺兰山上几株松？南北东西共几峰？ 买得住来今几日？寻常谁与坐从容？ 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（ ） A．皇甫诗前两句运用对仗手法，由“门外”到“天边”给读者以空间上邈远的感受。 B．皇甫诗将空间因素与时间因素结合起来，使李二司直所居云山环境更为立体。 C．王诗最后一句表述的重点是“谁”，诗人担心贺兰山主因交往不慎而影响名声。 D．皇甫诗问云山景物，侧重自然风光；王诗问山中主人，兼顾自然与山居人事。 16．魏庆之在《诗人玉屑》中说：“此盖用屈原天问体也，……此体甚新。”请结合两首诗，简要分析这种诗体“新”在何处。（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）“树绕”即绿树环绕，柳永《望海潮》中也有类似的描写：“________________，________________。” （2）两首诗中的“东西”均指方位，黄庭坚《登快阁》“________________，________________”这两句中也用到了这个词语。 （3）古代诗文里类似上面两首诗中的连续问句现象并不少见，请再举一例：“________________？________________？” 二、语言文字运用（16分） 阅读下面的文字，完成18～21题。 简练就是选用词语应追求简洁精当、词约义丰，不芜杂、不拖踏、不啰唆。宋代修辞学家陈骙在《文则》中说：“事以简为上，言以简为当。”简练是对内容和形式两个方面的要求，既要求内容简洁精萃，又要求语言（尤其是词语）运用得简洁精当。做到言简而事明，理周而意显。像古人嘲笑的诸如“夫天地乃宇宙之乾坤，苍生乃百姓之黎元”“关门闭户掩柴扉”“一个孤僧独自行”等由复辞赘语堆砌的滥调诗文都是与简练悖道而驰的典型例证。 选用尽可能少的词语表达尽可能丰富的内容，是选词的重要标准。请看以下改笔的例子。 鲁迅《眉间尺》：“上至王后，下至弄臣，也都恍然大悟。即刻散开，急得手足无措。”原稿“即刻”，表示“迅速”的意思；改作“__________”，既包含“迅速”之意，又表达出匆忙、慌乱的情态。又如峻青《秋色赋》：“一条从山谷的深处流经村庄前面（改作‘村前’）的小河。”吴伯箫《记一辆纺车》：“想起它，就像想起路途的旅伴，战场的战友（改作‘想起旅伴，想起战友’），心里充满了深深的怀念。” 18．文中第一段有三个含错别字的词语，请找出并改正。（3分） 19．填入文中横线上的词语，恰当的一项是（3分）（ ） A．慌张 B．恐慌 C．仓促 D．仓皇 20．请分别用一个四字短语概括鲁迅和吴伯箫改笔的效果。（4分） 21．文中倡导语言简明，请据此修改下面一则繁冗的短信。要求语言通顺，不偏离原意，不超过25个字。（6分） 我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话。 三、写作（60分） 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 班级围绕语言文字运用材料所引“事以简为上”展开讨论。有同学非常赞同这个说法，认为“简”能高效运转；也有同学则认为“简”并不好，“繁”才能把事情做得更细。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高三10月巩固性训练 语文参考答案及解析 1．D【解析】“旨在寻求技术突破”错，材料二说“朱雀三号火箭的成功回收，标志着我国重复使用火箭的关键技术突破”，可见，“技术突破”是成功回收的条件，并不是回收试验的目的。 2．C【解析】A．“其作用完全相同”错，材料一第二段精确到“分”，是记录火箭发射、回收的关键节点，突出航天事件的精准性；《别了，不列颠尼亚》精确到“分”，是记录政权交接历史时刻，强化历史的见证感。B．“我国运载火箭复用飞行和商业化应用指日可待”错，材料一说的是“此次任务为后续开展回收箭体检修维护、复用飞行和商业化应用奠定坚实基础”。D．“新闻和访谈节目必须讲求时效性，否则就失去传播价值”错，有新闻价值的访谈节目可以讲求时效性，没有新闻价值的访谈节目不必讲求时效性，该表述以偏概全。 3．①串联新闻事件，补充叙事背景。②交代科技信息，拓展访谈内容。③客观解说评述，概括新闻价值。④调节节目节奏，转换画面场景。（每点1分，答出任意三点、意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 4．①材料一：使用专业航天术语，客观陈述飞行、回收程序，语言简洁准确，这种书面科技语体适合新闻报道。②材料二：运用生活化比喻，把复杂的火箭返回动作比喻成倒车入库，语言生动通俗，带有赞叹语气，这种口语化科普语体适合访谈类节目。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 5．示例：逐梦苍穹，完美回收！2026年8月19日，朱雀三号遥二运载火箭圆满完成任务，实现我国首次入轨火箭一子级着陆支腿式陆地回收。此次突破，补齐我国火箭陆地回收技术短板，标志着我国商业航天重复使用火箭技术迈入工程化验证新阶段，彰显了中国航天的硬核实力与逐梦星辰的不懈担当。（交代回收信息2分，突出回收意义2分，有情感、语言通畅得体2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 6．B【解析】A．“对它的爱恨交织在一起”错，文本不存在“我”对“神笔”的喜爱。C．“主要表现的是‘我’对年轻编辑详知‘我’创作情况时的震惊、错愕和恐惧的心理”错，震惊原因是“我”本以为AI生成的文本难被认可，却意外收获编辑赞赏；“恐惧”概括不当。D．“寄寓了作者对AI在未来将会全面反噬人类的隐忧”错，文本结尾大意是说，语言叙事如同历史长河的源头，一旦任由AI肆意编造故事、篡改叙事，所有人都将被改写命运；原文仅就AI在生成文本方面进行思考，选项扩大了范围。 7．①“有点乱，需要好好拾掇拾掇”：扣住AI生成文本天马行空、逻辑杂乱的特点。②“没想到你居然改戏路”：“我”原本构思严谨硬核历史科幻，稿件却是玄学神怪内容，风格突变，暗示这是AI脱离作者指令自主创作造成的。③“网感把握得很好”：AI写作倾向迎合大众流行审美，优先产出娱乐化、猎奇化内容。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 8．内容：①反转一：“我”原本轻视AI写作，使用后惊叹AI强大的创意产出能力。②反转二：AI生成玄幻文本，令“我”十分反感，误发后却得到编辑认可。③反转三：“我”从开始的反感AI、抗拒AI转向顺应、依赖AI。④反转四：AI突然失灵罢工，中断叙事，“我”得知其干涉、改写现实，重塑历史，彻底颠覆了“我”对AI的全部认知。（每点2分，答出任意三点、意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 9．②（3分） 【解析】②写维纳在青岛遇见崂山道士表演穿墙术，充满玄学、神怪色彩，契合“玄幻大乱炖”的吐槽。①客观记述维纳访清华的真实史实，属于正统历史素材。③围绕抗战、临时大学展开，偏向写实，没有神怪玄学元素，不符合语境。 10．B D G（每改对一处得1分，涂黑超过三处不得分） 【解析】原句标点：上下千数百年，其间骚人韵士，嘐嘐然曰诗云诗云者，无虑数十百计。 11．C【解析】两个“诚”都是“确实”的意思。D．“若属皆且为所虏”中的“且”是表示“将要”的副词。 12．A【解析】“特意采集像陶渊明、苏轼一样的大名家的诗作”错，材料一“暇日采晋、宋以来数大名家及其余脍炙人口者”这句话是说，既有大名家之作，也有一般诗人“脍炙人口”的佳作。 13．（1）同时搜集前代先贤的诗话点评和有所引证、模仿的诗作，深入搜寻多方考证，附在各篇诗歌之后。（“援据摹拟”“冥搜”“丽”各1分，句意1分） （2）况且相关的评议零散出现于诸子百家（的典籍），即使是学识渊博的读书人，也难以全部阅览。（“散出”“虽”“遍观”各1分，句意1分） 14．①蔡正孙：选编名篇教导子侄；汇录先贤评点，避免以私自臆断诗歌，供人品读。②张鼎：旧版典籍文字多有错讹，故校勘重印；本书有助学诗、教化人心，重刊后供乡里学人共享。（答出一点给3分，答出两点给5分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 【参考译文】 材料一： 诗歌难以言说这种严重情况由来已久。上自《国风》《雅》《离骚》，一直到当今，前后千百年，这期间的文人墨客，喋喋不休说“诗云诗云”的，大略以几十、上百来计算，但探求那些称得上诗坛大家的，从陶渊明、韦应物、李白、杜甫、欧阳修、苏轼、黄庭坚、陈师道以下，屈指可数。确实啊，诗歌不是可以轻易谈论的。我自从战乱动荡之后，放弃了科举学业，因此能够纵情研读各家诗作。空闲之时，选取晋、宋以来数位著名诗人和其他诗人广为传诵的名篇，总共几百篇，抄录下来用来教导子侄，同时搜集前代先贤的诗话点评和有所引证、模仿的诗作，深入搜寻多方考证，附在各篇诗歌之后。凡是出自前代名家品评称道的作品，一定收录于此。我固然不敢自诩懂得论诗，但也深知诗歌奥妙难以言说，绝不能凭着一丝个人想法主观猜测、凭空臆断。在梅树旁、松树下，观月吟风，时常展卷品读此书，也足以体味诗文幽深的意趣。只遗憾身居深山密林，既没有平素丰富藏书，也没有借书的便利，阅览见闻不够广博。希望天下志同道合的学人，能够补充书中缺漏、完善不足之处。 材料二： 重龟山先生说：“写诗如果不懂得《风》《雅》的本意，就不能够写诗。诗歌推崇委婉讽谏，进言的人不会获罪，听闻的人能够引以为戒，这样的诗作才对世道有所裨益。”我曾经反复体味这番话。遍观古人诗作，笔墨可弥补天地造化、文辞感人至深的佳作是有的，但是探究能够将委婉讽谏寄托在温和敦厚、平和舒缓文风之中的作品，并不多见。况且相关的评议零散出现于诸子百家（的典籍），即使是学识渊博的读书人，也难以全部阅览。唯有宋代蔡蒙斋先生编撰的《诗林广记》，汇集晋代、唐代以及宋代各家诗作，长篇短制，各种诗体全都齐备，又搜集前代大儒、宿儒的品评言论附录在每首诗篇下方，片言只语，点评评析搜罗无遗，确实是研习诗歌的指路典籍。书中收录李商隐《咏贾谊》：“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”卢玉川《上孟谏议》：“便从谏议问苍生，到头合得苏息否？”讽谏当时的君主与宰臣，体恤百姓、稳固国家根基的思想是深刻的。书中其余委婉讽谏的诗篇，大多和这些例子相仿，读到这些内容的人们怎能不在内心警醒！此书对社会教化益处良多。研习诗歌的人如果人手一册，深入研读体会，通过诗歌语言探求作者本心，不只能够掌握声律奥妙，领会古人作诗的精髓，还能够摒除心中邪念，涵养一身正气，正直贤良之人的境界可逐渐达到了。只是此书旧版雕板磨损模糊，文字讹误众多，我于是吩咐儿子张齐贡士校勘订正，重新刊印，收藏在家塾之中，和乡里学习作诗的读书人共享。就如同古籍“金根”之类文字讹误，即便是前代大儒校勘尚且难以杜绝，张齐这次重校，疏漏讹误想必也无法完全避免。 15．C【解析】“诗人担心贺兰山主因交往不慎而影响名声”错，诗人询问山中主人平日与何人相伴静坐，表达对悠然闲适的山居隐逸生活的向往与羡慕。 16．①结构形式新：通篇全为问句，有问无答，突破传统叙写模式，构思奇特。②写景手法新：在层层发问之中描摹景物，赋予景物以灵动缥缈之感。③抒情方式新：情感寄寓于问句之中，暗含诗人对隐逸山居生活的向往，含蓄空灵，耐人寻味。（每点3分，答出任意两点、意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分） 17．（1）云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 （2）痴儿了却公家事 快阁东西倚晚晴 （3）示例一：寓形宇内复几时 曷不委心任去留（或：曷不委心任去留 胡为乎遑遑欲何之） 示例二：为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎（或：与朋友交而不信乎 传不习乎） 示例三：儿寒乎 欲食乎 示例四：江畔何人初见月 江月何年初照人 示例五：谁家今夜扁舟子 何处相思明月楼 （每空1分） 18．“拖踏”改为“拖沓”；“精萃”改为“精粹”；“悖道而驰”改为“背道而驰”。（每改对一处给1分） 19．D【解析】“仓皇”，意为匆忙而慌张，符合“既包含‘迅速’之意，又表达出匆忙、慌乱的情态”的表述。 A．“慌张”，意为恐惧紧张，没有“匆忙”这层意思。 B．“恐慌”，意为恐惧、惊慌，不含“匆忙”这层意思。 C．“仓促”，意思是“做事匆忙、时间紧迫，准备不充分”，没有“慌乱”这层意思。 20．鲁迅：言简义丰。吴伯箫：言简意赅。（每个短语2分） 21．示例：我在车上，通话不方便，9点到达，到时可以联系。 （删掉“正”“环境嘈杂”“目的地”各1分，压缩“等我到了目的地，会给你打电话，你也可以给我打电话”3分） 22．【写作指导】 材料围绕简与繁的辩证关系展开：“事以简为上”，强调简洁、凝练、高效是处事与表达的高级境界，删繁就简、去芜存菁，能直击核心、提升质量；反对观点认为繁复细致亦有价值，周密铺陈、精细打磨，能补足细节、完善层次、成就精致。 二者并不对立：简是取舍智慧，繁是深耕态度。真正的成事之道是：当简则简，当繁则繁，繁简相宜。 【参考立意】 ①当繁不弃细微，当简不滞冗杂； ②删繁就简，方为至道； ③“繁”固然能做到精细，但“简”更加高效。 学科网（北京）股份有限公司 $