第15课《梅岭三章》同步练习 2026-2027学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第15课《梅岭三章》同步练习 （满分100分　建议用时45分钟） 班级：________　　姓名：________　　得分：________ 【思维点拨】本课是陈毅在梅山被围时写下的三首绝命诗，学习时要抓住“断头今日意如何”这一句总领，体会革命者视死如归的乐观精神与对胜利的坚定信念。答题时注意结合具体诗句分析意象与情感，不要空泛作答。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，给语段中加点的字注音。（每空1分，共7分） 一九三六年冬，梅山被围。伏丛‌莽‌（　　）间二十余日，自虑不得脱，陈毅面对‌阎‌（　　）罗( )般的凶险处境，以革命乐观主义精神写下《梅岭三章》。“此去泉台招旧部，‌旌‌（　　）旗十万斩阎罗”的豪迈，“南国‌烽‌（　　）烟正十年”的回望，“后死‌诸‌（　　）君多努力，捷报飞来当纸钱”的嘱托，“血雨‌腥‌（　　）风应有涯“的信念，写尽了共产党人视死如归的气节。 2. 根据拼音在横线上写出相应的汉字。（每空1分，共4分） ①jié‌_____报飞来当纸钱。　②南国烽烟正十年，此头须向国门xuán____。　③此去泉台招旧部，旌旗十万zhǎn_____阎罗　④投身革命jí_____为家，血雨腥风应有涯。 3. 解释下列诗句中加点词的意思。（每空1分，共4分） （1）当纸钱（　　　　）　　 （2）意如何（　　　　） （3）南国烽烟正十年（　　　　）　　 （4）血雨腥风应有涯（　　　　） 4. 下列诗句朗读停顿划分正确的一项是（　　）（2分） A. 断头/今日/意如何 B. 此去泉/台招旧部 C. 旌旗十/万斩阎罗 D. 人间/遍种自/由花 5. 下列对诗句内容理解不正确的一项是（　　）（2分） A. “断头今日意如何”开篇发问，点明诗人当时面临的险恶处境，引出下文抒怀。 B. “此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”运用借代和夸张，表达死后仍要率兵杀敌的豪情。 C. “捷报飞来当纸钱”中“纸钱”是指烧给死者的冥钱，这里是写实，盼望战友真的烧纸钱祭奠自己。 D. “取义成仁今日事”化用孟子“舍生取义”与孔子“杀身成仁”，表明作者为正义事业甘愿牺牲的决心。 6. 下列文学常识表述不正确的一项是（　　）（2分） A. 陈毅，无产阶级革命家、军事家，《梅岭三章》是他1936年冬在梅山被围时所作。 B. 《梅岭三章》的“章”就是“首”的意思，三章即三首七言绝句，每首四句，每句七字。 C. 诗前的小序交代了写作的时间、地点、缘由和作者当时的处境，是诗歌的有机组成部分。 D. 《梅岭三章》是三首旧体诗，所以不属于现代诗歌。 7. 理解性默写。（每空1分，共5分） （1）《梅岭三章》中总领全篇、奠定豪迈基调的一句是：“____________，____________？” （2）《梅岭三章》中与陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”异曲同工，希望战友胜利后告慰英灵的诗句是：“____________，____________。” （3）《梅岭三章》中直接点明革命者为正义事业甘愿牺牲的诗句是：“____________，人间遍种自由花。” 8. 综合性学习。（4分） 清明时节，班级举行“清明祭英烈”主题班会，请你完成下面的任务。 （1）请为本次活动拟写一条宣传标语，至少使用一种修辞手法（不超过20字）。 ________________________________________________________________________ （2）有同学认为“现在是和平年代，不需要再讲革命英雄”，请你用一两句话反驳他，有理有据，语言得体（不超过40字）。 ________________________________________________________________________ 二、课内精读（共24分） 阅读《梅岭三章》全诗及小序，完成9—15题。 〔小序〕一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。 第一章：断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 第二章：南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 第三章：投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。 9. 诗前小序有什么作用？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________________ 10. “此去泉台招旧部”一句中“泉台”“旧部”各是什么意思？表现了作者怎样的精神？（4分） ________________________________________________________________________ 11. 请从修辞和情感两个角度赏析划线句子。（4分） 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 _________________________________________________________________________ 12. 第二章“捷报飞来当纸钱”中“飞”字用得妙，请简要赏析。（3分） _________________________________________________________________________ 13. 第三章“取义成仁今日事”引用了哪两位古人的典故？表现了诗人怎样的生死观？（4分） _________________________________________________________________________ 14. “人间遍种自由花”中“自由花”指什么？结合全诗说说三首诗在情感上是如何递进的。（4分） _________________________________________________________________________ 15. 有同学认为：三首诗写的都是死亡与牺牲，太过沉重，缺乏积极意义。你同意这种看法吗？请结合诗句谈谈你的理解。（2分） _________________________________________________________________________ 三、对比阅读（共33分） （一）诗歌内部比较（12分） 阅读三首诗中与“旌旗”“烽烟”“捷报”相关的诗句，完成16—18题。 16. 三首诗多次出现“旌旗”“烽烟”“阎罗”等意象，请说说这些意象有什么共同特点，对表达主旨起到了什么作用？（4分） _________________________________________________________________________ 17. 三首诗在结构上的关系是什么？请从“时间”角度分析。（4分） _________________________________________________________________________ 18. 三首诗语言豪迈慷慨却不显得空洞，主要原因是作者将生死置之度外。请结合“招旧部”“斩阎罗”“当纸钱”“自由花”几处关键短语加以分析。（4分） _________________________________________________________________________ （二）课内外对比阅读（21分） 阅读下面革命烈士诗，完成19—24题。 【甲】梅岭三章（略） 【乙】就义诗 夏明翰 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 【丙】就义诗 吉鸿昌 恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。 19. 解释【乙】【丙】中加点词的意思。（每题1分，共4分） （1）只要主义真（　　　　）　　（2）留作今日羞（　　　　） （3）国破尚如此（　　　　）　　（4）我何惜此头（　　　　） 20. 用现代汉语翻译“恨不抗日死，留作今日羞”。（3分） ____________________________________________________________________ 21. 请用“/”给下列诗句断句（每句断两处）。（2分） （1）砍头不要紧，只要主义真。　（2）国破尚如此，我何惜此头。 22. 【甲】《梅岭三章》与【乙】夏明翰《就义诗》在情感表达上有什么共同点？请结合具体诗句分析。（4分） ______________________________________________________________________ 23. 【丙】吉鸿昌《就义诗》中的“恨”与《梅岭三章》中“斩阎罗”的“斩”所表达的情感有何异同？请简要分析。（4分） ______________________________________________________________________ 24. 三首诗都以“死”为主题，但都能让人感到强烈的生命力量。联系自身实际，谈谈你读了这三首诗后得到的启示（不少于20字）。（4分） ______________________________________________________________________ 四、片段写作（共15分） 25. 在我们身边，有许多值得敬佩的人，他们可能是革命先辈，也可能是平凡生活中默默奉献的普通人。请以“我心中的英雄”为题，写一段150字左右的文字。要求：①至少运用一种修辞手法（比喻/排比/借代皆可）；②有具体细节，不要空喊口号。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 参考答案及评分标准 1. mǎng（莽） yán（阎） luó（罗） jīng（旌）fēng（烽）zhū（诸） xīng（腥） 2. ①捷　②悬　③斩　④即 3.（1）当作、作为；（2）心里想些什么，想什么；（3）正是、恰好；（4）边际、尽头。（每空1分，意对即可） 4. A（B应为“此去/泉台/招旧部”；C应为“旌旗/十万/斩阎罗”；D应为“人间/遍种/自由花”） 5. C（“捷报飞来当纸钱”不是写实盼望烧纸钱，而是浪漫主义想象，以捷报告慰忠魂，表现乐观精神） 6. D（旧体诗形式写现代革命内容，仍属现代诗歌范畴，说“不属于现代诗歌”错） 7.（1）断头今日意如何？创业艰难百战多；（2）后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱；（3）取义成仁今日事。（每空1分，错字扣1分） 8. 示例：（1）缅怀革命先烈，传承红色精神。（对偶）；（2）和平年代更需要英雄精神激励我们前行，铭记英雄才能不负时代。（言之成理即可） 9. 小序交代了写作时间（1936年冬）、地点（梅山）、背景（被围、伤病伏丛莽二十余日）、缘由（虑不得脱，留诗衣底）（2分），既帮助读者理解诗歌写作情境，也以真实处境衬托诗人视死如归的革命豪情（1分）。 10.“泉台”指迷信所说的阴间、地府；“旧部”指过去的部下、牺牲的战友（2分）。作者说自己死后还要到阴间召集旧部，率领十万旌旗般的大军斩杀阎罗，表现了至死不渝的革命斗志和豪迈的革命乐观主义精神（2分）。 11. 修辞：运用借代（“旌旗”借指军队）、夸张（“十万”形容声势浩大）和比喻（“阎罗”喻指反动派），想象雄奇（2分）；情感：表达诗人即使牺牲也要率领战友英魂继续战斗、誓与反动派血战到底的英雄气概，豪迈慷慨、视死如归（2分）。 12.“飞”字形象地写出了捷报传来时轻快、迅捷、纷至沓来的情态（1分），富有动感和喜悦色彩（1分），想象胜利消息满天飞来，饱含诗人对革命必胜的坚定信念和乐观精神（1分）。 13. 引用了孟子“舍生取义”（《鱼我所欲也》）和孔子“杀身成仁”（《论语》）的典故（2分），表明诗人将为人民解放事业、为正义理想慷慨赴死，把个人生死与国家民族命运紧紧连在一起的崇高生死观（2分）。 14.“自由花”喻指革命胜利、人民获得自由解放的美好前景（1分）。三首诗情感层层递进：第一章写面对牺牲的豪情（此去泉台招旧部），第二章写对战友的嘱托与对胜利的期盼（后死诸君多努力），第三章升华到为理想献身、坚信革命必胜的信念（取义成仁、自由花）（3分）。 15. 不同意。诗中虽写死亡，但贯穿始终的是豪迈、乐观和必胜信念，“招旧部”“斩阎罗”“当纸钱”“自由花”都洋溢着革命浪漫主义精神，给人力量而非消沉（意对即可，2分）。 16. 这些意象（旌旗、烽烟、阎罗）都带有战争色彩，气势雄浑（2分），营造出慷慨悲壮的诗境，有力烘托了革命者浴血奋战、至死不渝的英雄形象和革命必胜的主旨（2分）。 17. 三首诗以“断头今日”的现实为起点，时间上层层推进：第一章写“此去”（死后仍然战斗），第二章写“后死诸君”（嘱托生者），第三章写“人间遍种自由花”（未来胜利），从眼前的牺牲到身后的战斗再到未来的光明，逻辑严密、情感递进（4分，意对即可）。 18.“招旧部”“斩阎罗”想象死后仍率兵杀敌，把死亡写成新的战斗；“当纸钱”把战友的捷报当作祭奠自己的纸钱，是乐观浪漫的想象；“自由花”把革命胜利比作鲜花盛开，形象美好。这些短语想象雄奇、情感热烈，把豪迈情怀落到具体意象上，因而豪迈而不空洞（4分，意对即可）。 19.（1）真理、坚定；（2）留下、留着；（3）还、仍然；（4）吝惜、珍惜。（每题1分） 20. 遗憾的是没有为抗日而死，留下这颗头颅作为今日的羞愧。（“恨”“羞”翻译到位2分，句意通顺1分） 21.（1）砍头/不要紧，只要/主义真。（2）国破/尚如此，我何/惜此头。（每题1分） 22. 共同点：①都直面死亡、视死如归（夏明翰“砍头不要紧”与陈毅“断头今日意如何”一样直接写死亡）；②都坚信革命理想必将实现（“还有后来人”与“人间遍种自由花”都表明革命者前赴后继、事业后继有人）；③语言都直白有力，慷慨豪迈。结合诗句分析（答出两点4分，意对即可）。 23. 相同点：都表达了对敌人、对侵略者的强烈愤恨和视死如归的英雄气概（2分）。不同点：吉鸿昌的“恨”是遗憾自己未能战死抗日沙场，是报国无门的悲愤；陈毅的“斩”是主动率兵杀敌、战斗到底的豪迈气概，情感基调一个侧重悲壮遗憾，一个侧重慷慨进击（2分，意对即可）。 24. 启示角度：①理想信念使人无畏；②今日幸福生活来之不易，应珍惜；③面对困难要有乐观精神等。联系自身、言之成理即可（4分）。 25. 微写作：参考“一类至四类卷”评分标准。 【微写作评分参考】 一类卷（13—15分）：切题，有具体细节，修辞运用自然，语言流畅，情感真挚，字数达标。 二类卷（10—12分）：切题，有细节，有修辞，语言通顺，情感较真实，字数基本达标。 三类卷（7—9分）：基本切题，细节较少或修辞不明显，语言一般，字数偏少。 四类卷（6分及以下）：偏离题意，内容空泛，语病较多或字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $