26课《出师表》课件 2026—2027学年统编版语文九年级上册

丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 蜀相 杜甫 你知道诸葛亮的哪些事迹? 诸葛亮 出 师 表 学习目标: 1、领会诸葛亮在本文中提出的建议的进步性和借鉴意义。 2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 诸葛亮(181 234) 三国时卓越的政治家、军事家。字孔明。琅琊阳都(今山东省沂水县)人。早年避乱于荆州,曾躬耕于南阳隆中。建安十二年(207),刘备三顾茅庐,请他出山共图大业。次年,他辅佐刘备联合孙权,在赤壁击败曹操,形成三足鼎立的局面。刘备称帝后,拜他为丞相。刘备去世时托付他辅佐后主刘禅sh n,后卒于军中。 作者简介 表是一种文体,古代奏议的一种,臣子写给皇帝的奏章,用于向君王陈说作者的请求和愿望。 “出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。 诸葛亮写了两篇《出师表》,即《前出师表》和《后出师表》,我们学的是《前出师表》。 解 题 这篇《出师表》是诸葛亮在公元227年(蜀汉后主刘禅建兴五年)出兵伐魏,临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年(223年),蜀国和吴国的联盟已经破裂,荆州已经失守,蜀国实际只占有益州,实力本来不厚,再加上连年战争,国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好,又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱,稳定了后方(即“五月渡泸,深入不毛”),然后趁魏国君主曹丕(p )身死、魏国大将司马懿被贬的机会,抱着“不伐贼,王业亦亡;帷坐而待亡,孰与伐之’”的心情,出兵北伐,企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国,复兴汉室。 背景介绍 先帝/创业/未半/而/中道崩殂(c ),今/天下三分,益州/疲弊(b ),此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣/不懈于内,忠志之士/忘身/于外者,盖追/先帝/之殊遇,欲报/之于/陛(b )下也。诚宜/开张圣听,以光/先帝遗德,恢弘(h ng)/志士之气,不宜/妄自菲(f i)薄(b ),引喻失义,以塞(s )/忠谏之路也。 宫中/府中,俱为一体,陟(zh )罚臧(z ng)否(p ),不宜异同。若有/作奸犯科/及为/忠善者,宜付有司/论其/刑赏,以/昭/陛下平明之理,不宜/偏私,使/内外/异法也。 初读感知 1、自由朗读,读准字音、节奏。 2、组内互读,体会感情。 侍中、侍郎/郭攸(y u)之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以/先帝简拔/以遗(w i)陛下。愚/以为/宫中之事,事无/大小,悉以咨之,然后/施行,必/能裨(b )补阙(qu )漏,有所广益。 将军/向宠,性行/淑均,晓畅/军事,试用/于昔日,先帝/称之曰/能,是以众议/举宠为督。愚/以为/营中之事,悉以咨之,必/能使行(h ng)阵和睦,优劣/得所。 亲贤臣,远小人,此/先汉/所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣/论此事,未尝不/叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zh ng)史、参军,此悉/贞良死节之臣,愿/陛下亲之信之,则/汉室之隆,可计日/而待也。 臣/本/布衣,躬耕/于南阳,苟全性命/于乱世,不求闻达/于诸侯。先帝/不以臣卑鄙,猥自/枉屈,三顾臣/于草庐/之中,咨臣/以/当世之事,由是/感激,遂许/先帝以驱驰。后值/倾覆,受任于/败军之际,奉命于/危难之间,尔来/二十有一年/矣。 先帝/知臣谨慎,故/临崩寄臣/以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐/托付不效,以伤/先帝之明,故/五月渡泸,深入/不毛。今/南方已定,兵甲已足,当奖率/三军,北定中原,庶竭驽(n )钝,攘(r ng)除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣/所以报先帝/而忠陛下/之职分也。至于/斟酌(zhu )损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 愿/陛下托臣以讨贼兴复之效,不效/则/治臣之罪,以告先帝/之灵。若无兴德之言,则/责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎(ji );陛下/亦宜自谋,以咨诹(z u)/善道,察纳雅言,深追/先帝遗诏。臣/不胜/受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。 听读课文 注意: 1、字音、合理断句。 2、句子的节奏、重音与感情。 译读课文 合作学习(逐段完成): 1、四人小组合作,译读课文。 2、先完成的先举手展示。 3、不懂之处,举手质疑。 4、老师抽测重点字词句(要做笔记)。 1、先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也(2014年翻译)。 然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。 原文: 疲弊:人力疲惫、民生凋敝。 果真,实在。 诚: 而:表转折,却。 益州:借代用法,指蜀汉。 补充注释: 也:表判断,相当于“是”。 然:表转折,然而。 懈:懈怠。 内: 首都。 忘身:奋不顾身。 盖,表推测原因 …者,…也:表判断,相当于“是”。 之:代词,代“殊遇”。 诚:实在。以:连词,来,表目的。遗德:遗留的美德。妄自菲薄:过于小看自己。以:连词,以致,表结果。 译文: 先帝开创(统一全国)的事业还没有 完成一半,却中途去世了。现在天下分裂成三个国家,蜀汉民力困乏,这实在是处在万分危急、存亡难料的时刻啊。然而朝中官员们在首都毫不懈怠,忠诚有志的将士们在外面舍生忘死,是因为(他们)追念先帝(对他们)的特殊待遇,想要在陛下身上报恩啊。(陛下)实在应该广泛地听取意见,发扬先帝遗留下来的美德,振奋有抱负的人的志气,不应当随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞(人们)忠言劝谏的道路啊。 原文: 译文: 2、宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。 皇宫中和丞相府中的人,都是国家的官员;升降官吏,评论人物,不应该因在宫中或在府中而异。如果有作奸邪事情、犯科条法令,或做了好事对国家有贡献的,都应该交给主管的官员判定他们受罚或者受赏,来显示陛下公正严明的治理,而不应当有偏袒和私心,使朝廷内外刑赏的法令不同。 异同: 偏义复词。此处指异。“同”字无义。 一体:一个整体。 补充注释: 若:如果。为:做。忠:尽忠国家的事。善:好事。者:……的人。以:连词,来,表目的。昭:显示,表明。平明之理:公正清明的治理。异法:法异,法令不同。也:语气词,停顿。 原文: 译文: 3、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。 愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。 此:这些。良实:形容词作名词用,善良诚实的人。是以:以是,因此,不能解释为“所以”。简:同“拣”。以:连词,表目的,“来”。愚:古时自称,我。无:无论。以:拿,介词。阙:同“缺”,缺点。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人,这些都善良诚实的人,他们的志向和思虑都忠诚纯正,因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫廷中的事情,无论大小,都拿来问问他们,然后实行,就一定能够弥补缺点和疏漏之处,得到更多的成效。 补充注释: 原文: 译文: 4、将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 晓畅:通晓,熟悉。于:在。昔日:过去。曰:为,是。是以:因此,不能解释为“所以”。优劣:指才能高的人,才能低的人。形容词用作名词。所:该去的地方。 将军向宠,性格品行善良平正,通晓军事,过去试用他的时候,先帝称赞他有才能,因此大家商议推举他做中部督。我认为军队中的事情,都拿来问问他,就一定能够使军队团结和睦,才能高的和才能低的都得到合理的安排。 补充注释: 原文: 5、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也(2014)。 亲:亲近。形容词用作动词。远:疏远。形容词用作动词。所以:表原因,可译为“……的原因”。兴隆:兴旺发达。倾颓:倾覆衰败。 与:和。痛恨:痛心遗憾。于:对。也:语气词,停顿。良:优秀。则:那么。可:可以。计日而待:数着日子而等待。指为时不远。而:连词,表修饰。 补充注释: 译文: 亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候,每次和我谈论这些事情,没有不为桓、灵二帝的昏庸而叹息,而感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞可靠、能够以死报国的忠臣,希望陛下亲近他们,信任他们,这样汉朝的兴隆便为时不远了。 原文: 6、臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻(2019)达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰(2019翻译)。 后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 布衣:借代用法,指平民。躬耕:亲自耕种。于:在。苟全:苟且保全。于乱世:在乱世里。闻达:做官扬名。闻:闻名、出名。(隔篁竹,闻水声) 以:因为。于:到。咨:询问。以:拿。介词。由是:由于这样。感激:有所感而情绪激动。以:来,用来,介词。驱驰:奔走效劳。值:遇到。于,在。际、间:时候。尔来:从那以来。有:通“又”,表余数。矣:了。 补充注释: 译文: 我本来是一个平民,在南阳亲自种地,只希望在乱世里苟且保全性命,不希求在诸侯那里做官扬名。先帝不因为我身份低微,出身低下,亲自降低身份,三次到草庐中来探望我,向我询问对当代的大事,我因此感奋激发(有所感而情绪激动),就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败,在军事上失败的时候接受重任,在危难紧迫的关头奉命出使,从那时到现在已经二十一年了。 原文: 7、先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,(2019)故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足(2019),当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 寄:托付。 补充注释: 庶:希望 以:把。 也:语气词,表停顿。 夙:早晨。 托付不效:托付的事情未能办到。效:成效 以:连词,以致,表结果 伤:损。 明:明察,英明。 (明灭可见) 不毛:不长草的(地方)。 定:平定。 兵甲:指武器装备。 奸凶:奸邪凶恶的人,形容词作名词。 于:到,介词。 而:连词,并列。 也:表判断,“是”。 尽:全部。 则:是。 也:语气词。 所以:用来……的原因(理由)。 译文: 先帝知道我办事谨慎,所以临终的时候, 把国家大事托付给我。我接受命令以来,早晚忧 虑叹息,惟恐托付给我的大事做得没有成效,以致有损于先帝的明察。所以五月渡过泸水,深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定,武器装备已经充足,应当勉励并率领三军,北上平定中原。我希望能够竭尽自己低下的才能,去铲除奸邪凶恶的敌人,振兴汉朝,迁回旧都洛阳。这就是我用来报答先帝,效忠陛下的职责(的原因)。至于考虑朝中政事是否可行,毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏,那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 原文: 8、愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋(2019),以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离,临表涕零,不知所言。 以:把。效:任务。效:功效。则:就。以:来。若:如果。兴德之言:发扬皇上恩德的忠言。之:取消句子。以:来,连词,表目的。彰:显示,表明。咎:过失。 自谋:想想自己的问题。(肉食者谋之) 以:来。咨诹:询问。善道:治国的好办法。察纳:识别采纳。雅言:正言。深追:深切地追念。遗诏:遗命。不胜:承担不了。 当:将。临:面对。涕零:流泪。涕,泪。零,落下。 补充注释: 译文: 希望陛下把讨伐曹魏、兴复汉室的任务交付给我,如果不能实现,就治我的罪,来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言,就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职,来指明他们的过失。陛下也应该自籍思虑谋划,来征询治国的良策,明察并采纳正确合理的言论,深切追念先帝的遗命。我就受恩、感激不尽了。 现在我就要远离陛下了,面对这份奏表,禁不住流下泪水,也不知说了些什么。 古义: 今义: 古义: 今义: 痛心遗憾。 非常恨。 贫民百姓。臣本布衣。 布的衣服。 痛恨 布衣 字词归纳 1、古今词义 开张 扩大 开业 驱驰 奔走效劳 驱赶、奔跑 古义: 今义: 古义: 今义: 古义: 今义: 古义: 今义: 卑鄙 感激 身份低微,出身鄙野。 (语言、行为)恶劣;不道德。 感动,激动。由是感激。 因对方的好意或帮助而对他产生好感。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 重任 实现、完成 感动,激动。 感谢。 2、一词多义 效 感激 由是感激。 臣不胜受恩感激。 以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。 优劣得所。 光,名词用为动词,发扬光大。 恢弘,形容词用为动词,发扬扩大。 良实,形容词用为名词,善良诚实的人。 优劣,形容词用为名词,才能高的和才能低的。 3、词类活用 亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。 则责攸之、讳、允等之慢。 亲,形容词用为动词,亲近。 远,形容词用为动词,疏远。 奸凶,形容词用为名词,奸邪凶顽的人。 慢,形容词用为动词,怠慢。 裨补阙漏。 尔来二十有一年矣。 阙,通“缺”,缺点。 有,通“又”,表余数。 4、通假字 以 故临崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遗德。 以塞忠谏之路也。 受命以来。 介词,把。 介词,因。 连词,表目的,来,用来。 连词,表结果,以致。 连词,表时间,以。 5、虚词的用法 理解探究 1. 课文前半部分,诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议?你认为哪一条最重要?为什么? ②严明赏罚:对国家官员实行赏罚,应当用同样的标准。 ③亲贤远佞:亲近贤臣,疏远小人。 (2) “亲贤远佞”是最重要的建议。因为只有做到亲贤远佞,才能广开言路,听取忠谏之言,赏罚分明。 (1) ①广开言路(开张圣听):建议刘禅广泛听取忠臣的意见,发扬先帝遗德,振奋有理想、有抱负之人的精神。 思考探究 2. (教参整体把握改编)文章开篇指出蜀国当时面临的危急形势和有利条件?有何作用? (1) ①危急形势:先帝去世、天下三分、益州疲弊。 ②作用:暗示刘禅如果不发愤图强,国家必将败亡。 (2) ①有利条件:内外之臣均有“追先帝之殊遇,欲报之于陛下”而“不懈于内” “忘身于外”的耿耿忠心。 ②作用:告诉刘禅只有任用、依靠这些贤德忠贞之士,才可救亡图存,复兴先帝之业。 阅读理解第三,四自然段 姓名 特点 好处 原因 工作 郭攸之、費祎、董允 此皆良实,志虑忠纯 先帝简拔,以遗陛下 裨补缺漏,有所广益 宫中之事,悉以咨之 推荐宫中贤臣 推荐营中武将 向宠 营中之事,悉以咨之 性行淑均,晓畅军事 先帝称能,众议举宠 行阵和睦,优劣得所 第三四五段关系 宫中之事 营中之事 裨补阙漏 有所广益 先帝简拔之臣 先帝称能之臣 行阵和睦 优劣得所 荐贤臣 亲贤臣,远小人 先汉兴隆 亲小人,远贤臣 后汉倾颓 正反历史教训 引教训 (亲贤远佞) 亲贤臣,远小人 汉室之隆,可计日而待 40 “三顾臣于草庐之中”已成为一个成语,这个成语是: 思考1: 三顾茅庐 3. 课文后半部分主要追述哪几件事情?有什么用意? 追言先帝托孤之事,交代这次出师的根本原因,以及思想基础、物质准备,表明自己“兴复汉室,还于旧都”的决心。 (2)用意:①表达自己的“感激”和“忧叹”之情,表达效忠刘备父子的心愿。 ②说明出师北伐是完成先帝遗愿,在情感上打动刘禅,使其认同北伐的决策。 (1) 事情:①作者先历叙自己的身世,历数先帝之殊遇,并说到临危受命,表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。 ②再 ③将出师与荐言沟通起来,劝勉刘禅“咨诹善道,察纳雅言”,希望他亲贤远佞,听取贤臣的“兴德之言”。 思考探究(课后题链接) 作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝白帝城托孤三件事,抒发了怎样的情感?(2019年河南) 1 对先帝的感激之情;2 对刘备父子的忠心;3 兴复汉室的决心。 (意思对即可,一点1分,共3分) 中考链接: 思考2: 出师之前作者做了哪些准备工作? “五月渡泸,深入不毛。” “今南方已定,兵甲已足。” 作者认为北伐中原的两个条件已 经具备,这两个条件是什么? 思考3: 出师的目的是什么? (奖率三军) “北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。” 战略目标 作者出师后的国内政事如何安排?推贤了哪些贤臣?目的是什么? ⑴宫中:推荐良实,志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。 ⑵营中:推荐性行淑均,晓畅军事的将军向宠。 ⑶其他:推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。 目的是消除北伐的后顾之忧,使他能集中精力伐魏。 思考4: 能点明全文感情基调的六个字是: 报先帝,忠陛下。 “三顾臣于草庐” “临崩寄臣以大事” 思考5: “报先帝”呼应前文的哪两件事? 4. 诸葛亮是一个怎样的人? (2)其次,他能客观准确地分析天下形势、蜀国的有利与不利条件,劝谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞等,可见他深谙治国之道,是一个颇具政治远见的能人。 (1) 首先,为报刘备三顾茅庐的知遇之恩,诸葛亮出山效命,在危难关头奉命出使,患难与共。刘备临终托孤,他受命以来,早晚忧叹,把兴复汉室看成报先帝忠后主的职责,鞠躬尽瘁,死而后已,可见他是个感恩图报的人。 思考探究 5. 请简要分析本文的写作特点。 ②全文前半部分重在晓之以理,后半部分重在动之以情。 ①本文以议论为主,融以叙事和抒情,诸葛亮在议论中兼叙了自己的身世、追随先帝的原因和以身许国的经过。又在叙述中抒发了自己的赤子之心以及感激之情,有较强的说服力与感染力。 ③全篇文字从作者肺腑中流出,析理透辟,真情充泻,感人至深。 思考探究 理清思路,把握结构 部分 段落 要点 表达方式 1 广开言路 2 赏罚分明 3-5 亲贤远佞 一 6 叙述经历:三顾草庐 7 效忠心愿:托孤之事 二 8 归结责任,结束全篇 三 寓情于议 寓情于叙 抒发感情 小结: 这篇表文历来受到人们的高度评价,被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志,广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以修明政治,完成先帝未竟的大业;也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 三国演义 《三国演义》原名《三国志通俗演义》,也称《三国志演义》,是我国第一部章回小说,也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者以东汉末年及魏、蜀、吴三国历史为题材,在民间传说和民间艺人创作的话本、戏曲基础上,运用陈寿的《三国志》和裴松之注的正史材料,结合自己的生活经验而写成。小说描写了三国时期纷繁的事件和众多的人物,广泛地反映了当时的社会生活。前人用“文不甚深,言不甚俗”来说明它的语言特点。 拓展延伸 武侯祠匾额对联选 两表酬三顾,一对足千秋 ——过厅对联 鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模 ——诸葛亮殿对联 亲贤臣国乃兴,当年三顾频繁,始延得汉家正统 济大事人为本,今日四方靡骋,愿佑兹蜀部遗黎 ——过厅对联 勤王事大好儿孙,三世忠贞,史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字,千秋涕泪,墨痕同溅岳将军 ——诸葛亮殿对联 臣本布衣,躬耕于南阳,苟存性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡沪,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸雄,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之。祎、允之任也。 (五)阅读下面文言语段,完成文后的问题。 ⒈选出与“故五月渡沪”的“故”字意思相同的一项( ) D A.桓侯故使人问之 B.而两狼之并趋如故 C.既克,公问其故 D.彼竭我盈,故克之 ⒉选出下列各项与“咨臣以当世之事” 的“以”字意思相同的一项。( ) A.先帝不以臣卑鄙B.临崩寄臣以大事也 C.遂许先帝以驱驰 D.是以众议举宠为督 C ⒊上文中“由是感激”的“是”是指代是什么?请用现代汉语翻译这句话。 先帝不因为我地位低微,见识浅陋,降低自己的身分,三次到茅庐来探望我,向我询问当今的大事。 ⒋第二段中,作者指出“出师”的战略目标是: 北定中原,庶竭努钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。 近年《出师表》一文中中考涉及的题型: 1、解释下列字词的意思 [1] 先帝不以臣卑鄙,猥自枉 屈,三顾 臣于草庐之中 [2] 此诚危急存亡之秋也 2、按要求填空 [1] 后值倾覆, , ,尔来二十有一年矣。 [2] ,不求闻达于诸侯 。 [3]陛下亦宜自谋, , ,深 追先帝遗诏。 3、改正错误 愿陛下亲之信之,则汉室之隆可记日而待也。(1分) 4、理解填空 诸葛亮向后主提出的三条建议中,反复 陈说的一条,其内容可概括为 亲贤远佞 ( 记——计) 5、选择题 “愿陛下亲之信之,则汉室之隆可计日而待也”表达了作者怎样的感情?理解正确的是( ) A、希望刘禅亲贤的恳切感情 B、对刘备忠贞不贰的感情 C、对刘备的知遇之恩感恩图报的感 情 A (1)、诸葛亮进谏的方法(2014) 直言进谏 (2).作者自叙志趣过人,不求功名的话:(表明作者淡泊名利的 高尚节操的句子) 苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 当堂练习 1、填空 “ , ” (3).文中写诸葛亮临危受命,同时又高度概括创业过程中艰难险阻的句子是(两句千古名言,说尽诸葛亮一生的话是): “ , ” “ ” 受任于败军之际,奉命于危难之间。 (4 )表达了作者对刘氏父子感情的句子是: 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 (6).《出师表》中诸葛亮向后主提出奖功罚过应一视同仁的建议的句子是: 4. 诸葛亮在文中向后主提出的最核心的建议是:“ 亲贤臣 , 远小人 。” “ , ” 陟罚臧否 , 不宜异同 。 (7)诸葛亮在文中向后主提出的最核心的建议是: “ , ” , ” 亲贤臣 , 远小人 。 (8)诸葛亮在文中用“ 两句表明希望自己有机会竭尽所能,铲除奸邪势力。 庶竭驽钝 , 攘除奸凶 (9)文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的两件事: “ ” “ ” 三顾茅庐 白帝城托孤 2.解释下列划线的词语。 (1)益州疲弊 (2)盖追先帝之殊遇 (3)恢弘志士之气 (4)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (5)先帝不以臣卑鄙 (6)由是感激 民力困乏 特殊待遇 发扬光大 痛心遗憾 身份低微,出身低下 感奋激发 3.翻译下列文言句子。 (⒈)庶竭驾钝,攘除奸凶。 (⒉)受任于败军之际,奉命于危难之间。 (⒊)今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。 希望竭尽我平庸的才智,铲除奸邪凶顽的敌人。 在兵败的时候接受重任,在危难的关头奉命出使。 现在天下分裂成三国,我们蜀国贫困衰弱,这真正是形势危急,决定存亡的关头啊。 文中隐藏了许多成语,能找出来吗? 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云 引喻失义 作奸犯科 苟全性命 裨补阙漏 指日可待 察纳雅言 斟酌损益 感激涕零 小知识 (1). (对接中考 2021 河南)诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意?请简要概括两点。 ①抒发对先帝的感激之情。 4.问答题思考回答: ②表明自己对蜀汉的忠心,希望后主信任自己。 ③写出先帝的任人唯贤,为后主树立榜样。 ④说明创业艰难,激励后主努力进取。 (2)仔细阅读课文选段,请你用自己的话说说诸葛亮希望“陛下亲之信之”的原因。 ①这些人都是志虑纯正、能够以死报国的忠臣。 ②在蜀汉民力困乏的情况下,需要依仗这些贤臣的力量来完成。 ③亲贤臣就可以远小人,使蜀汉兴旺发达。 (3). (中考链接.19年)曾有诗云“出事一表真名士,千载谁堪伯仲间”,诸葛亮也被称着“千载人”,试结合本文以及你了解的诸葛亮,用自己的话简要概括诸葛亮被称为“千载人”的原因。 ①颇具政治远见;②忠心赤诚(鞠躬尽瘁死而后已);③ 感恩图报 ;④ 治国有方;⑤ 用兵仁义。 (意思对,答出任意三点即可,一点1分) (4) 孟子认为“贤者”是忠于内心“大义”、不计较个人得失安危的人。经过讨论,同学们一致认为诸葛亮也是一位“贤者”。请你结合《出师表》的内容,说说诸葛亮被称为“贤者”的原因。 ①诸葛亮一生对蜀汉忠心,为报答刘备的知遇之恩而“受任于败军之际,奉命于危难之间”,二十余年竭忠尽智; ②为实现“兴复汉室,还于旧都”的目标而鞠躬尽瘁,以身许国。因此,诸葛亮称得上是一位“贤者”。 (5)(比较整合)《出师表》和《邹忌讽齐王纳谏》都涉及臣子向君主进言,请你结合文章内容分析诸葛亮和邹忌在进言方式上有何不同。 ① 《出师表》是诸葛亮写给后主的表章,其中向后主提出三条建议,表达了对刘氏父子的忠诚,动之以情,晓之以理,直陈心迹,言辞恳切; ②《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌以家庭小事设喻,劝谏齐王广开言路,含蓄委婉,易于接受。 课外拓展: 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗? 收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。 取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 三顾:三顾茅 六出:六出祁山 东和:东和东吴 收二川:收东川西川 北拒:北拒曹魏 七擒:七擒孟获 排八阵:摆设八阵图 作业布置 1.完成本文的背诵并会默写; 2.读背词语解释及句子翻译; 3.完成相关练习题。 $