3.1分子和原子第一课时作业设计--2026-2027学年九年级化学人教版上册

第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 · 第一课时 · 作业设计 人教版 初中化学 九年级上册 一、课时信息与课时分析 本课时选自人教版九年级上册第三单元课题1《分子和原子》第一课时，是学生从宏观物质世界步入微观粒子世界的起始课。教材通过生活中的扩散现象与实验活动，引导学生认识物质是由分子、原子等肉眼看不见的微观粒子构成的，并归纳出分子的体积很小、质量很小、总是在不断运动、粒子之间有间隔等基本性质。本课时既是对前两个单元宏观物质与变化认识的深化，又为后续学习原子结构、化学变化的微观实质以及化学方程式奠定观念基础。九年级学生刚接触微观世界，抽象思维尚在发展，需要借助熟悉的生活现象和直观实验现象完成从宏观表象到微观解释的跨越。 二、作业四维核心素养目标 化学观念：通过作业练习，进一步建立物质是由微观粒子构成的基本观念，能说出分子是构成物质的一种微观粒子，知道分子在不停地运动、粒子之间存在间隔，初步形成“宏观现象—微观解释”相互联系的物质观。科学思维：能运用分子的基本性质对日常生活中的扩散、挥发、热胀冷缩、三态变化等宏观现象作出微观解释，发展由现象推本质、由宏观联系微观的逻辑推理与模型思维。科学探究：通过对蔗糖溶解、红墨水扩散、水蒸发与水沸腾等实验现象的分析，学习观察、比较、归纳与证据推理的探究方法，能根据实验现象提出合理的微观解释。科学态度与责任：在解释生活现象的过程中体会微观世界的奇妙与化学与生活的密切联系，养成尊重事实、严谨求实的科学态度，初步感受用微粒观看待物质世界的科学价值。 三、设计思路 本课时作业以“分子的基本性质”为核心知识载体，按照“基础巩固—能力提升—拓展培优”三个层级螺旋递进设计。基础巩固面向全体学生，围绕物质的微粒性、分子的体积与质量很小、分子在不断运动、分子之间有间隔等核心知识点设置选择题与填空题，帮助学生当堂落实基本概念与基本事实。能力提升聚焦运用微观观点解释宏观生活现象与实验现象，设置简答题与实验分析题，引导学生完成从知识记忆到理解应用的跃迁。拓展培优设置三道综合应用题，融合生活情境与跨学科视角，鼓励学生在新情境中迁移所学、综合分析，发展高阶思维。整份作业避免机械重复，注重情境化与应用性，不出现分值与时间标注，不使用化学方程式与化学符号表达式，以纯文字形式呈现。 四、作业内容 （一）基础巩固 1．下列关于物质构成的说法中，正确的是（　　） A．物质都是由我们肉眼看得见的微小颗粒堆积而成的 B．物质是由分子、原子等肉眼看不见的微观粒子构成的 C．空气是由微小的固体颗粒组成的 D．人们可以用普通放大镜直接观察到分子的形状 2．下列事实不能说明分子很小的是（　　） A．一滴水中所含的水分子数目极其庞大 B．用普通光学显微镜无法观察到水分子 C．走进花园就能闻到花香 D．一个水分子的质量和体积都非常小 3．走进花园，远远就能闻到花香，这一现象主要说明了（　　） A．分子的体积很大 B．分子在不断地运动 C．分子之间有间隔 D．分子是由原子构成的 4．下列现象中，能说明分子之间有间隔的是（　　） A．湿衣服晾在阳光下比晾在阴凉处干得快 B．酒精擦在皮肤上很快就干了 C．一定体积的水和酒精充分混合后，总体积小于两者原来体积之和 D．走进食堂就能闻到饭菜的香味 5．下列生活现象中，主要由分子不断运动引起的是（　　） A．夏天自行车轮胎暴晒后容易爆胎 B．衣柜里的樟脑丸放置一段时间后变小甚至消失 C．水结成冰后体积变大 D．体温计中的水银柱受热上升 6．下列有关分子的叙述中，错误的是（　　） A．分子是构成物质的一种微观粒子 B．分子总是在不断地运动着 C．分子的体积和质量都很小 D．在静止的水中，水分子是静止不动的 7．将一滴红墨水滴入盛有清水的烧杯中，静置一段时间后，整杯水逐渐变成均匀的浅红色。这一现象不能直接说明的是（　　） A．分子在不断地运动 B．分子之间有间隔 C．分子很小，肉眼看不见 D．分子是由更小的原子构成的 8．下列操作或现象与分子对应的性质不一致的是（　　） A．给篮球打气——分子之间有间隔 B．在花园中闻到花香——分子在不断运动 C．温度计中液柱随温度升降而变化——分子的大小随温度改变而改变 D．一滴水中含有数目极其庞大的水分子——分子的体积很小 9．下列关于物质三态变化的微观解释，正确的是（　　） A．水变成水蒸气时，水分子本身变大了 B．水结冰时，水分子变成了静止不动的粒子 C．物质在固态、液态、气态之间变化时，水分子之间的间隔发生了改变 D．水蒸气变成水时，水分子之间的间隔变大了 10．下列日常生活中的现象，不能用分子运动的观点来解释的是（　　） A．在房间里喷一点香水，整个房间很快就能闻到香味 B．把一块冰糖放入一杯热水中，不久整杯水都变甜了 C．黄土高原上的黄土被风吹起，漫天飞扬 D．长期堆放煤球的墙角，墙壁内部会变黑 11．下列关于分子性质的说法中，正确的是（　　） A．一切物质都是由分子构成的 B．分子是构成物质的唯一微观粒子 C．分子是保持物质化学性质的一种微观粒子 D．不同种物质的分子，其大小和质量都完全相同 12．瘪了的乒乓球放在热水中会重新鼓起来，这是因为（　　） A．乒乓球内气体分子受热后体积变大 B．乒乓球内气体分子受热后运动速率加快、分子间隔增大，气体体积膨胀 C．乒乓球外壳受热后自行膨胀 D．热水钻进了乒乓球内部 13．填空： （1）物质是由________、________等微观粒子构成的，这些粒子的体积和质量都很________，肉眼________（选填“能”或“不能”）直接观察到。 （2）湿衣服晾在通风向阳的地方干得更快，说明温度越高，分子运动速率越________。 （3）物质的热胀冷缩现象，是因为物质分子之间的________受热增大、遇冷减小，而分子本身的大小________（选填“改变”或“不变”）。 （4）将蔗糖放入盛水的杯子中，过一会儿蔗糖“消失”了，水却变甜了，这说明蔗糖分子在水中________，同时也说明水分子之间存在________，蔗糖分子分散到了水分子的间隔之中。 （5）气体容易被压缩，是因为气体分子之间的间隔较________；固体和液体很难被压缩，是因为它们分子之间的间隔较________。 （6）走进加油站，会闻到一股特殊的汽油气味，这是因为构成汽油的分子在不断地________，扩散到空气中被人的嗅觉器官感知到。 （7）冰、水、水蒸气都是同一种物质，但它们的状态不同。从微观角度看，导致三者状态不同的主要原因是水分子之间的________不同。 （二）能力提升 14．用分子的观点解释下列生活中的现象： （1）为什么走到花店门口就能闻到浓郁的花香？ （2）为什么湿衣服晾在阳光下比晾在阴凉处干得更快？ （3）为什么打气筒可以将空气压入自行车轮胎内？ （4）为什么一定体积的水和酒精充分混合后，总体积会变小？ （5）为什么酒厂附近的空气中总能闻到酒糟的气味？ 15．某同学做了如下实验：在一个小烧杯中加入半烧杯清水，再用胶头滴管缓缓滴入一滴红墨水，静置观察。请回答下列问题： （1）滴入红墨水后，最初可以观察到什么现象？静置较长一段时间后，烧杯中的液体最终呈现什么状态？ （2）请用分子的观点解释上述整个过程。 （3）若将该烧杯中的清水换成热水，重复上述实验，你预计观察到的现象会有什么不同？为什么？ （4）该实验中，红墨水最终能均匀分散在整杯水中，除了说明分子在不断运动之外，还能说明分子具有什么性质？ 16．判断下列说法是否正确，并简要说明理由： （1）“物质受热后体积膨胀，是因为分子受热后体积变大了。”这种说法对吗？为什么？ （2）“在一杯静止不动的水里，水分子也是静止不动的。”这种说法对吗？为什么？ （3）“空气看不见摸不着，说明空气中不存在分子。”这种说法对吗？为什么？ 17．蔗糖是生活中常见的物质。将一勺蔗糖加入盛有适量水的玻璃杯中，用筷子充分搅拌，蔗糖逐渐“消失”，整杯水都变甜了。请结合本节课所学知识回答： （1）蔗糖为什么会“消失”在水中？ （2）整杯水为什么会变甜？ （3）如果把这杯糖水密封放置很长时间，蔗糖会不会自动重新聚集沉到杯底？请做出判断并说明理由。 （4）若将这杯糖水放入冰箱冷冻室，待水完全结成冰后，糖会不会从冰中析出？请结合分子运动的知识简要分析。 18．在课堂实验中，老师将分别盛有浓氨水和酚酞试液的两个小烧杯同罩在一个大烧杯内，静置一段时间后，盛酚酞试液的小烧杯中的液体逐渐变成了红色。已知浓氨水具有挥发性，氨气是由氨分子构成的，氨水能使酚酞试液变红。请回答： （1）该实验现象说明了分子具有什么性质？ （2）为什么两个小烧杯并没有直接接触，酚酞试液却变红了？请用分子的观点加以解释。 （3）若将该实验装置放到通风良好的地方，你预计酚酞试液变红的速度会更快还是更慢？简述理由。 （4）该实验中，大烧杯的作用是什么？如果不罩大烧杯，直接将两个小烧杯放在桌面上，还能观察到相同的现象吗？为什么？ 19．请从分子的角度，将下列现象与对应的分子性质用直线连接起来（请用文字说明对应关系）： ① 湿衣服在夏天比在冬天干得快　　　　　　　　a．分子之间有间隔 ② 25立方米的石油气可以装入0.024立方米的钢瓶中　b．分子在不断运动，温度越高运动越快 ③ 在花园中闻到花香　　　　　　　　　　　　　c．气体分子之间间隔较大，容易被压缩 ④ 水受热变成水蒸气后体积增大　　　　　　　　d．分子之间有间隔，受热时间隔增大 （三）拓展培优 20．阅读下面的材料，回答问题。 材料一：宋代诗人王安石在《梅花》一诗中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”在远远的地方就能闻到梅花的淡淡香气。 材料二：在医学上，病人到医院进行检查时，有时会被要求吸入一种由特殊微粒构成的气体，医护人员在另一个房间也能通过相关设备感知到这种气体的存在。 （1）材料一中“为有暗香来”，从化学微观角度看，梅花的香气是怎样传到诗人身边的？ （2）材料二所述现象，与材料一所体现的分子性质是否相同？请说明理由。 （3）请再举一个生活中或自然中与上述原理相同的实例。 21．某科学兴趣小组的同学进行了如下探究：取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉出，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入。请根据你所学的知识回答： （1）哪一支注射器的栓塞更容易被推动？为什么？ （2）该实验现象说明了构成气体的微粒和构成液体的微粒在间隔上有什么不同？ （3）请用上述结论解释：为什么相同条件下，气体容易被压缩，而固体和液体很难被压缩？ （4）若将吸入空气的注射器从室温环境拿到阳光下暴晒，栓塞会有什么变化？为什么？ 22．水是我们最熟悉的物质之一。请结合本节课所学的分子知识，回答下列问题： （1）从微观角度看，水蒸发变成水蒸气和水结冰变成冰，这两种变化过程中，水分子本身有没有发生改变？发生改变的主要是什么？ （2）为什么水在自然界中可以以固态、液态、气态三种状态同时存在？请从分子间隔的角度加以说明。 （3）有人说：“物质发生变化时，构成物质的分子一定也跟着发生了变化。”你是否同意这一观点？请举例说明。 （4）请用分子的观点解释：为什么冬天铁轨之间要留有缝隙，而夏天缝隙会变小？ 五、参考答案 （一）基础巩固 1．B。解析：物质是由分子、原子等肉眼看不见的微观粒子构成的，不是由肉眼可见的小颗粒堆积而成；空气是气态物质，由气体分子构成；普通放大镜无法观察到分子。 2．C。解析：走进花园闻到花香，说明分子在不断运动，不能直接说明分子很小。其余三项均能说明分子的体积和质量很小。 3．B。解析：花香中含有的分子在不断运动，向四周扩散，使人在远处就能闻到花香，主要说明分子在不断地运动。 4．C。解析：水和酒精混合后总体积变小，是因为水分子和酒精分子互相进入对方分子之间的间隔，说明分子之间有间隔。A、B、D主要说明分子在不断运动。 5．B。解析：樟脑丸变小甚至消失，是因为樟脑分子在不断运动，逐渐扩散到空气中。A主要说明受热后分子间隔变大；C主要说明水分子间隔变大；D为金属热胀冷缩现象。 6．D。解析：分子总是在不断地运动着，即使在静止的水中，水分子也在永不停息地运动。D说法错误。 7．D。解析：整杯水变红，说明红墨水中的分子在不断运动并扩散到水分子之间，也间接说明分子很小、分子之间有间隔。该实验不能直接说明分子是由原子构成的。 8．C。解析：温度计中液柱随温度升降而变化，是因为分子之间的间隔随温度改变而改变，分子本身的大小并不会随温度改变。C将“分子间隔改变”误认为“分子大小改变”，不一致。 9．C。解析：物质三态变化属于物理变化，分子本身不变，改变的只是分子之间的间隔。水变成水蒸气时分子间隔变大；水结冰时分子仍在运动，只是运动速率减慢；水蒸气变成水时分子间隔变小。 10．C。解析：黄土被风吹起漫天飞扬，是宏观固体颗粒的机械运动，不是分子运动，不能用分子运动的观点解释。A、B、D均是肉眼看不见的分子在不断运动扩散的结果。 11．C。解析：分子是构成物质的一种微观粒子，但不是唯一的（原子、离子也可以构成物质），也不是所有物质都由分子构成。不同种物质的分子大小和质量一般不同。分子是保持物质化学性质的一种微观粒子，C正确。 12．B。解析：瘪了的乒乓球内封有一定量的空气，放在热水中时，球内气体受热，分子运动速率加快，分子之间的间隔增大，气体体积膨胀，从而将瘪下去的部分重新鼓起来。分子本身大小不变。 13．（1）分子；原子；小；不能。（2）快。（3）间隔；不变。（4）不断运动；间隔。（5）大；小。（6）运动。（7）间隔。 （二）能力提升 14．（1）花中有香味的分子在不断运动，向四周扩散，因此走到花店门口就能闻到花香。（2）阳光下温度较高，分子运动速率随温度升高而加快，水分子更容易扩散到空气中，所以湿衣服干得更快。（3）空气中各物质的分子之间存在较大间隔，用打气筒打气时，外力可以使分子之间的间隔变小，从而将空气压入轮胎内。（4）水和酒精混合时，水分子和酒精分子互相进入对方分子之间的间隔之中，使总体积减小，这说明分子之间有间隔。（5）酒糟中具有气味的分子在不断运动，向四周空气中扩散，因此酒厂附近的空气中总能闻到酒糟的气味。 15．（1）滴入红墨水后，可看到红墨水在清水中缓缓扩散，呈现一丝丝、一缕缕的红色；静置较长时间后，整杯液体最终变成均匀、稳定的浅红色。（2）红墨水中有色物质的分子在不断运动，从滴入处向四周扩散；水分子之间存在间隔，有色分子逐渐进入水分子的间隔之中，最终均匀分布在整杯水中。（3）若换成热水，红墨水扩散、整杯水变红的速度会明显加快。因为温度越高，分子运动速率越快，扩散所需时间更短。（4）还能说明分子之间有间隔：红墨水的分子能够进入水分子的间隔之中，最终均匀混合，证明水分子之间不是紧密排列、而是存在空隙的。 16．（1）不对。物质受热后体积膨胀，是因为分子之间的间隔受热增大，而分子本身的大小并没有改变。（2）不对。分子总是在永不停息地运动着，即使在静止不动的水里，水分子仍在不断地运动，宏观上的静止并不等于微观粒子的静止。（3）不对。空气虽然看不见摸不着，但它是由氮气、氧气等多种气体的分子构成的；这些分子体积和质量极小，肉眼无法直接观察到，但它们确实客观存在并在不断运动。 17．（1）蔗糖分子在不断运动，并分散到水分子之间的间隔中，宏观上表现为蔗糖“消失”。（2）蔗糖分子均匀分散在水分子之间，因此整杯水都有了甜味。（3）不会。因为分子在永不停息地运动，蔗糖分子已经均匀分散在水分子之间，不会自动重新聚集沉降；相反，在密封条件下，这种均匀状态可以长时间保持。（4）糖不会从冰中析出。水结冰后，水分子运动速率减慢，分子间隔变大形成冰的结构，但蔗糖分子仍然被包裹在冰晶格之间，并不会因为水结冰而自动聚集分离；只是由于冰中分子运动速率大大减慢，蔗糖分子的扩散和均匀分布状态被“冻结”保留下来。 18．（1）该实验主要说明分子在不断地运动。（2）浓氨水易挥发，氨分子从盛浓氨水的烧杯中运动出来，在大烧杯内的空间中不断扩散，进入盛酚酞试液的烧杯中，使酚酞试液变红。两个烧杯虽然没有直接接触，但氨分子可以通过不断运动“跨越”空间，因此酚酞试液变红。（3）会更慢。通风良好处空气流动加快，大烧杯内氨分子的浓度相对降低，扩散并进入酚酞试液烧杯的速率可能受到影响；从分子运动角度看，温度不变时分子本身运动速率不变，但通风使氨分子被稀释，酚酞试液变红的过程会变慢。（4）大烧杯的作用是罩住两个小烧杯，使氨分子的扩散被限制在大烧杯内部的小空间中，提高氨分子到达酚酞试液烧杯的效率。如果不罩大烧杯，氨分子会扩散到整个房间空气中，浓度大幅降低，酚酞试液变红的速度会变得非常慢，甚至可能观察不到明显变红。 19．①——b：夏天温度高，分子运动速率快，水分子更容易扩散到空气中，所以湿衣服干得快。②——c：石油气分子之间间隔较大，在加压条件下分子间隔显著变小，因此大量气体可以被压缩装入小钢瓶。③——a：花香分子不断运动扩散到空气中，被人嗅觉感知。④——d：水受热变成水蒸气，水分子之间的间隔增大，导致体积显著增大。 （三）拓展培优 20．（1）梅花中有香味的分子在不断运动，从梅花处向四周空气中扩散，因此即使在较远的地方也能闻到梅花的香气。（2）相同。材料二中医护人员能在另一个房间感知到气体的存在，同样是因为构成该气体的分子在不断运动、向四周扩散，与材料一体现的是同一种分子性质。（3）举例合理即可，例如：炒菜时在客厅能闻到菜香；打开酒瓶瓶盖，过一会儿在房间另一头也能闻到酒味；路过垃圾桶时能闻到异味等，均是分子不断运动的结果。 21．（1）吸入空气的那支注射器栓塞更容易被推动。因为空气是气态物质，构成空气的各分子之间间隔较大，外力作用下分子间隔容易变小。（2）该实验说明：构成气体的微粒之间间隔较大，构成液体的微粒之间间隔较小。（3）气体分子之间间隔大，在外力作用下间隔容易被压缩减小，所以气体容易被压缩；而固体和液体分子之间的间隔本来就很小，外力作用下间隔很难进一步减小，因此固体和液体很难被压缩。（4）栓塞会向外自动弹出（或向外移动）。因为阳光下暴晒使注射器内空气温度升高，气体分子运动速率加快，分子之间的间隔增大，气体体积膨胀，推动栓塞向外移动。 22．（1）水蒸发变成水蒸气和水结冰变成冰，都属于物理变化，水分子本身没有发生改变。发生改变的主要是水分子之间的间隔：水变成水蒸气时分子间隔变大，水结冰时分子间隔也变大（冰的体积比同质量的水大）。（2）在不同温度条件下，水分子之间的间隔大小不同：温度较低时分子间隔较小，分子排列较紧密，水以固态（冰）形式存在；常温常压下分子间隔适中，水以液态形式存在；温度较高时分子间隔显著增大，水以气态（水蒸气）形式存在。正是由于分子间隔随温度和压强条件变化，水在自然界中才能以固、液、气三种状态同时存在。（3）不同意。物质发生变化时，构成物质的分子不一定都发生改变。例如水蒸发变成水蒸气，属于物质状态的改变，水分子本身并没有改变，只是分子之间的间隔发生了变化；只有当物质发生化学变化时，原物质的分子才会破裂、重新组合成新物质的分子。因此应区分物理变化和化学变化中分子是否改变。（4）铁轨由铁原子构成，原子之间有间隔。冬天气温低，铁原子之间的间隔缩小，铁轨长度略微缩短；夏天气温高，铁原子之间的间隔增大，铁轨长度略微伸长。冬天在铁轨之间留有缝隙，就是为了给夏天铁轨受热膨胀留出空间，防止铁轨因膨胀挤压而变形损坏；到了夏天，铁轨膨胀变长，缝隙自然就变小了。 学科网（北京）股份有限公司 $