福建省龙岩市新罗区龙岩莲东中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

龙岩莲东中学与龙钢学校教育组团 2026-2027学年第学期第一次阶段性统-练习 七年级 历史学科 班级 (时间：60分钟总分：100分) 姓名 命题人：邱 审核人：陈 注意：清把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！在本试题上 答题无效。 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。 1.时空观念是历史核心素养的一个重要组成部分，培养时空观念是我们学好历史的 关键。下图中①对应的中国境内古人类是 距今170万年距今约160万年距今约00方年今约70方-20万年 距今约3万年 1 1之 ① ② ③ ④ ⑤ A.元谋人 B,蓝田人 C.北京人 D.山顶洞人 2.2001年，考古工作者在福建龙岩漳平市象湖镇奇和洞发现一个古人类颅骨化石， 这个化石可以用于研究 A.人类起源 B.原始农业 C.部落联盟 D.王朝更替 3.迄今为止，在我国福建、陕西、辽宁、广东等省区都发现了古人类化石及遗迹。 数十万年前，我国古人类就在不同地方生存、发展。据此可知 A.我国早期人类结成群体生活 B.古代区域经济发展的不平衡性 C.古代先民交流交融程度较高 D.中华文明的起源具有多样性 4.据推断，北京人已经学会了制作工具。以下图片能够佐证该观点的是 A.打制石器 B.烧骨 C.制作工具想象图 D.骨针 5.在河南东南部的淮河上游，有一处距今8000多年的舞阳贾湖遗址，那里出土了 七年级历史第1页共8页 炭化稻粒和家猪骨骼。这证实贾湖居民 A.已经学会保存火种 B.过着采集、狩猎生活 C.过着原始农耕生活 D.会制作简单乐器骨哨 6.图1是我国新石器时代两种房屋的复原图。造成这两种房屋样式差异的主要原因 是 图1 A。审美观念 B.生活习惯 C.生产方式 D.自然环境 7.某一位学者想要研究我国原始农业的起源与发展，以下可以作为他研究原始农业 的直接证据是 A.贾湖遗址出土的骨笛 B.河姆渡遗址出土的骨耜 C.焦家遗址出土的玉器 D.半坡遗址出土的陶纺轮 8.下图出土的文物、遗址可以共同印证这一时期我国原始居民 炭化稻粒 原始建筑遗址 猪纹陶钵 A.具有朴素的审美观念 B.开始饲养家禽、家畜 C.能够制作简单的陶器 D.已经过上了定居生活 ?.陶寺古城遗址中大型墓葬集中分布，随葬品多而精美，表明墓主人的尊贵身份。 很多小型墓葬却没有任何随葬品，这表明 A.陶寺古城的文明十分发达 B.私有制出现与阶级分化明显 C.中国已经进入了奴隶社会 D.化石是研究历史的重要证据 10.五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被 后人尊奉为“人文初祖”的是 A.黄帝和蚩尤 B.炎帝和蚩尤C.炎帝和黄帝 D.尧和舜 11.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大 七年级历史第2页共8页 同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”由此可以看出华夏民族 A.发源地在黄河流域 B.创造了众多文明成就 C.是炎帝黄帝创立的 D.由众多部族交融而成 12.“舜年二十以孝闻，年三十尧举之…年六十一代尧践帝位。”这描述了 A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.投票制 13.传说蚩尤被黄帝打败后，他的躯体被葬于荷泽市巨野县境内。而菏泽市相关的 考古发现与蚩尤传说相吻合。由此可见 A.传说与神话都反映真实历史 B.考古是了解历史真相唯一途径 C.传说蕴含着一定的历史信息 D.传说的历史价值远超考古发现 14.夏启即位后，有扈氏对这种破坏禅让制度的做法十分不满。“破坏禅让制度的 做法”指的是 A.王位世袭，家天下取代公天下 B.禹建立起中国第一个王朝 C.启实施暴政，激化了社会矛盾 D.夏朝建立军队，制定刑法 15.根据殷墟出土的商朝甲骨卜辞记载，有大量奴隶被迫在农田集体耕作，在手工 作坊做工，在贵族家里劳动。这反映出商朝 A.是我国第一个王朝 B.是一个蚁隶制王朝 C.内外服制稳固统治 D.经济水平十分发达 16.公元纪年把每100年称为-个“世纪”，每个世纪分为早（初)期、中期和晚 (后)期。据此推算商朝建立（公元前1600年）属于公元前 A.16世纪初期 B.16世纪晚期 C.17世纪初期 D.17世纪晚期 17.下列有助于研究西周灭亡原因的材料中，可信度最高的史料是 A. 《诗经》 赫赫宗周，褒姒灭之。 B. 《吕氏春秋》 幽工欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇。 C.清华简 记载了周幽王进攻中国，申侯联络戎族打败周王，西周灭 (出土的战国楚简) 亡，并没有“烽火戏诸侯”的故事。 D.历史学家的观点 举烽传警乃汉代备匈奴之事，非周代所能有。 七年级历史第3页共8页 18.《史记》中记载“（夏)桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”“（商）纣乃重 刑辟，有炮烙之法。”“褒姒不好笑…（周）幽王为烽燧大鼓…诸侯悉 至，至而无寇，褒姒乃大笑。”这反映了夏、商、西周灭亡的共同原因是 A.末代君王昏庸残暴 B.末代君王贪图享乐 C.早期国家刑罚残酷 D.都被农民起义推翻 19.春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝觐齐、晋、楚三国竞达33次之多。 对此解释合理的是 A。周王室地位己经衰落 B.鲁国到王都路途遥远 C.鲁国国君是春秋霸主 D.鲁国不是周王的宗亲 20.春秋时期，一些强大的诸侯打出“尊王镶夷”的旗号，相互攻伐。这些诸侯的 主要目的是 A.维护周天子的利益 B.促进民族交融 C.争夺霸主地位 D.取代周天子 21.春秋时期，有的国君制定了“通商惠工”“轻关易道，通商宽农”的政策，这 表明这一时期 A.分封制的崩溃 B.农业有了进步 C.手工业的发展 D.商业日趋活跃 22.春秋初期，楚国一度被中原诸侯国视为“四夷”。到了春秋中期，楚国已基本 认同华夏文化，中原诸侯国也承认了楚人是华夏族的一部分，这说明 A.国家统一步伐加快 B.楚国已经称霸中原 C.华夏认同得到发展 D.诸侯矛盾基本消除 23.据《左传》记载，春秋时楚共王帮助齐国攻打鲁、卫，鲁国以匠人、女工、织 工各百名手工业者送楚求和。这一记载可用于佐证 A.分封制度趋于完善 B.鲁国手工业的发展 C.商鞅变法成效显著 D.百家争鸣影响深远 24.在春秋时期的战乱过程中，陈国、杞国、莒国、蔡国等小诸侯国逐渐消失，取 而代之的是秦、齐、楚等大诸侯国。这表明 A.分封制的彻底瓦解 B.统一趋势逐渐显现 C.七国争霸局面形成 D.诸侯取代王室地位 25.“历经春秋浪淘沙，诸侯失国十逾八。”这句诗描绘了我国历史上某一时期政 七年级历史第4页共8页 治格局的变化，以下社会景象与该诗句最接近的是 A.原始社会部落纷争 B.夏商西周王朝更替 C.春秋时期王室衰微 D.战国时期兼并战争 26.图2是我国古代一项著名的工程建筑，该工程 A.改变了山势险峻的地貌 B.提高了防洪灌溉的能力 C.增强了蜀国综合实力 D.让关中平原成为沃野 图2 27.下表七年级某位同学制作的中国历史朝代时间轴（局部），该时间轴中的序号与 选项中的内容一一对应正确的是 ② 夏 商 ① 秦 西汉 ③ ④ A.春秋、战国、西周、东周 B.东周、西周、战国、春秋 C.战国、春秋、西周、东周 D.西周、东周、春秋、战国 28.春秋战国时期，奴隶、平民逃亡的现象频发。他们或摆脱奴隶主控制，自行垦 荒种田：或依附于以大夫为主的新兴地主阶级，成为其土地上的佃农。这种社 会现象反映了 A.战争频发，百姓苦不堪言 B.奴隶制瓦解，封建制形成 C.城市兴起，人口流动频繁 D.手工业发展，日趋专业化 29.围魏救赵、朝秦暮楚、纸上谈兵等如今脍炙人口的成语均诞生于战国时期，这 些成语一定程度上能够反映出这-时期 .思想空前活跃 B.兼并战争连绵 C.社会转型变革 D.生产破坏落后 30.历史观点是指观察历史事件或历史人物所采取的态度、持有的看法。下列属于历 史观点的是 A.公元前841年，西周发生“国人暴动” B.公元前770年，周平王将国都从镐京东迁洛邑 C.春秋争霸战争促进了民族交融 D.战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分 七年级历史第5页共8页 二、非选择题共3题，第31题14分，第32题12分，第33题14分，共40分。 31.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 A 上山遗址出上 大汶口文化 半坡遗址出土的石锄 的炭化水稻 彩陶双耳背壶 图3 图4 图5 图6 (1)图3是我国主要古人类遗址分布图。其中，迄今所知世界上内涵最丰富、材料 最齐全的直立人遗址之一一位于 处。（填写图中字母即可）(2分) (2)判断图4所属的史料类型，并把图4、图5、图6的考古发现与下列推论对 应。（填写字母即可，每空2分，共8分） 史料类型： 图4： 图5： 图6： 推论： 推论A:出现人工栽培的农作物，开始原始农业及原始农耕文明。 推论B:陶器上存在有色纹样，先民初具朴素的审美观。 推论C:先民已会制作和使用石制农具。 七年级历史第6页共8页 材料二 龙山文化彩绘蟠龙纹陶盘 红山文化玉龙 凌家滩文化玉龙 该陶盘龙纹作蟠曲状， 该玉龙呈C形，形体酷似 该玉龙呈首尾相衔环状， 龙纹颈部上下对称绘出鳍状甲骨文中的“龙”字。玉龙 头部雕刻双角及五官轮廓，龙 物，无角无爪，兼具蛇与鳄 吻部前伸，略向上弯曲，双 体阴刻17条斜线表现鳞片。其 鱼的特征，有学者通过图式 眼突起呈棱形，有藏。龙身龙角、鳞片等细节刻画更为鲜 分析认为其原型可能为蚕食 大部光素无纹，只在额及鄂明，与后来商、周墓葬中的龙 桑叶的形象。 底刻以细密的方格网状纹。 形器相似。 (3)根据材料二，简述三拿文物的共同点。并结合所学知识，概括中国文明起源和 初步发展的特征。(4分) 32.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料一 (周武王)乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于 陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父（姜子牙）于营 丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭(shì)于燕。封弟叔鲜于管，弟 叔度于蔡。 一摘自《史记·周本纪》 (1)根据材料一，指出这项制度的名称，并概括这项制度的依据。(6分) 七年级历史第7页共8页 材料二 周人制度…其旨则在纳上下于道德，而合天子、诸侯、卿、大夫、士、庶民 以成一道德之团体。周公制作之本意，实在于此。 一摘自王国维《般周制度论》 (2)综合上述材料并结合所学，简述这项制度的影响。（6分) 33.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一 春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现， 促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。 -一摘编自《管子评说》 (1)根据材料一，指出春秋战国时期农业生产工具新发展的表现和作用。(4分) 材料二 有军功者，各以率受上爵…僇力本业，耕织致栗帛多者复其身…而集小乡 邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。 一一摘自《史记·商君列传》 (2)根据材料二，写出战国时期影响较大的变法，并概括该变法的主要措施。(6 分) (3)综合上述材料并结合所学，概括春秋战国时期的发展趋势。(4分) 七年级历史第8页共8页