精品解析：福建龙岩市新罗区2025-2026学年七年级第一学期期末质量监测历史试题

2025—2026学年第一学期期末质量监测 七年级历史试题 （满分：100分 考试时间：60分钟） 一、选择题：共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 我国是人类起源的重要地区。图1中的①对应的远古人类是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 北京人 2. 考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来”这一论断，主要依据是（ ） A. 遗迹 B. 化石 C. 传说 D. 文献 3. 在山东淄博的小高遗址中，考古工作者发现了距今约9000年前的碳化粟、小豆，该发现可用于研究（ ） A. 半坡居民的生活 B. 原始农业的起源 C. 炎黄部落的发展 D. 华夏民族的形成 4. 下图两种房屋结构不同的主要原因是（ ） A. 生活习惯 B. 生产水平 C. 生产方式 D. 自然环境 5. 尧、舜、禹是通过禅让制被推举为部落联盟首领的，尧生活俭朴克己爱民、舜宽厚待人以身作则、禹治理洪水三过家门而不入，从他们的事迹可以概括出禅让制推举首领的原则是（ ） A. 社会贡献 B. 实力强弱 C. 选贤任能 D. 血缘亲近 6. 下表中的课题可归纳为（ ） 课题： 第一篇 第二篇 第三篇 时日曷丧，予及汝皆亡 商纣暴虐、鼎迁于周 赫赫宗周、褒姒灭之 A. 中华文明的起源 B. 夏商西周王朝的更替 C. 春秋时期动荡变化 D. 战国时期的社会变革 7. 在春秋争霸的过程中，各民族长期交往和斗争，孕育的积极因素是（ ） A. 诸侯国经济发展不平衡 B. 社会更加动荡不安 C. 战争中大量人员的伤亡 D. 产生华夏认同观念 8. 春秋时期，郑国王室用九鼎八簋随葬，而根据西周礼制，只有天子才能使用九鼎八簋。这一现象反映的根本问题是（ ） A. 诸侯青铜冶炼技术超越王室 B. 诸侯权力的扩张与礼制的瓦解 C. 郑国国力强盛取代周天子 D. 春秋时期丧葬习俗发生变革 9. 历史学家评价商鞅变法“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与材料相关的措施是（ ） A. 确立县制 B. 鼓励耕织 C. 统一度量衡 D. 奖励军功 10. 某班级主题班会中，同学们讨论了AI工具对学习的影响，得出了“AI工具利弊并存，需要审慎使用”的结论。请你推断同学们论证运用的思想学派是（ ） A. 道家 B. 墨家 C. 法家 D. 儒家 11. 据记载，公输盘为楚造成云梯，将攻宋国，墨子听说后，从鲁国出发，疾行十昼夜来到楚国国都郢，战胜了公输盘，说服了楚王，及时地阻止了战争。墨子这一举动践行的主张是（ ） A. 兼爱 B. 非攻 C. 尚贤 D. 节俭 12. 同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这些文字是我国已知年代最早、体系较为完整的成熟文字。”由此判断，这些文字应该是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 13. 《史记》中经常引用《诗经》中的句子评论先秦历史事件，这说明（ ） A. 《诗经》为后世奠定了史学基础 B. 《诗经》保存了丰富的先秦史料 C. 文学作品等同于文献史料 D. 文学作品可以佐证历史现象 14. 下图空白框内应填的朝代是（ ） A. 东周、战国 B. 战国、西汉 C. 东周、西汉 D. 东周、东汉 15. 考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成差异的原因之一，是秦军士兵来自不同的地区。由此推知，秦朝（ ） A. 国家统一且组织能力强 B. 军纪严明装备精良 C. 推行不同的军事管理制度 D. 兵役徭役十分繁重 16. 公元前221年，秦完成了统一大业，建立秦朝，以咸阳为都城。公元前221年属于公元前（ ） A. 2世纪前期 B. 2世纪后期 C. 3世纪前期 D. 3世纪后期 17. 历史事实是指客观存在的历史人物和历史事件，下列各项中，属于历史事实的是（ ） A. 良渚人会制作精致的玉器 B. 《论语》体现了孔子的思想智慧 C. 楚辞对后世诗歌创作影响深远 D. 统一是古代文化繁荣的主要因素 18. 学校社团在研究秦末农民大起义学习专题时，在史书中搜集了如下信息：“赭衣塞路”“力役三十倍于古”“失期皆斩”“天下苦秦久矣”。他们研究的是起义的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 精神 D. 影响 19. 下面选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是（ ） 第二章 灭西楚，建汉朝 第三章 立典章，设制度 第四章 定休养，复经济 A. 周武王 B. 秦始皇 C. 汉高祖 D. 光武帝 20. “这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”材料反映的措施是（ ） A. 尊崇儒术 B. 盐铁官营 C. 颁布推恩令 D. 北击匈奴 21. 西汉时期许多杰出人物给后世留下了宝贵的精神财富：张骞“凿空”的勇气，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志。他们共同的精神是（ ） A. 勤劳勇敢 B. 改革创新 C. 忍辱负重 D. 百折不挠 22. 下图反映了东汉时期的某一历史现象，这一现象是（ ） A. 诸侯强大威胁中央 B. 社会局面比较安定 C. 母后主政皇帝无权 D. 外戚宦官交替专权 23. 由下表可知，我国中医学（ ） 人物／著作 贡献 扁鹊 总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 《黄帝内经》 一部重要的中医理论著作 张仲景 发展了中医学的理论和治疗方法；发展了“治未病”的思想 A. 得到朝廷的长期支持 B. 十分尊重自然环境状况 C. 有着深厚的历史渊源 D. 改善了人们的生活环境 24. 中国戏曲文化博大精深、博采众长，其中京剧《借东风》、豫剧《三顾茅庐》、秦腔《关公挑袍》等题材均取材于（ ） A. 夏商时期 B. 春秋时期 C. 秦汉时期 D. 三国时期 25. 魏晋南北朝时期，北方少数民族往往都自认为与汉族有着共同的祖先，如鲜卑拓跋部称其先祖为黄帝的后裔，建立大夏政权的匈奴首领自称是大禹之后。这表明（ ） A. 北方出现了政权统一 B. 各族相互认同感增强 C. 游牧民族转向农耕生活 D. 北方游牧民族内迁加快 26. 东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”的状况。材料意在表明（ ） A. 经济重心南移完成 B. 江南自然条件优越 C. 南方政权重视农业 D. 东晋重视人口增长 27. 下图反映的战役是（ ） A. 牧野之战 B. 巨鹿之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 28. 魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下现在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”这段记载反映的是（ ） A. 以德化民 B. 改用汉姓 C. 改用汉语 D. 减轻赋税 29. 《齐民要术》中记载：“天为之时，而我不农，谷亦不可得而取之。”这体现了贾思勰强调农业生产要（ ） A. 不违农时 B. 因地制宜 C. 以农为本 D. 重农抑商 30. 祖冲之是南北朝时期的数学家，他继承了三国时期刘徽的“割圆术”方法，将圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。这项成果可以说明我国（ ） A. 科学研究的继承与创新 B. 重视数学学科研究 C. 重视农业生产的发展 D. 注重理论与实践结合 二、非选择题（共3小题，31题14分，32题14分，33题12分，共40分。） 31. 阅读材料，完成下列要求。 项目一 地图上的历史密码 （1）请结合所学判断春秋形势图是图 （写序号）。根据地图写出两个判断依据。 项目二 地图上的边疆开拓 （2）对比图3、图4，结合所学，简述秦汉在今天新疆地区管理的变化及意义。 （3）综合上述材料及所学，概括识读历史地图的一种基本方法。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 二十六年（公元前221年） 分天下为三十六郡，郡置守、尉、监 二十七年 巡陇西、北地……治驰道 二十八年 器械一量，同书文字。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料一，概括秦始皇巩固统一的三项措施。 材料二 三国两晋南北朝时期的民族交往，既有各族人民在友好交往中相互影响，又有统治者的主动政策，还有血与火的民族斗争中附带同化。各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时，也带来了优秀的文化，如乐器、歌舞、饮食风俗、尊重妇女意识等，给汉族文化输入新的血液。 ——朱绍侯《中国古代史》 （2）根据材料二，归纳三国两晋南北朝时期民族交往的特点。 （3）综合上述材料，概括国家统一和民族发展的关系。 33. 阅读材料，完成下列要求。 国宝“何尊”整器造型庄严厚重，纹饰精美，铸造运用了泥范铸造法和青铜垫片技术。腹底铭文行列有序，体现笔画简洁和繁复书写的均衡感。“何尊”内底铸铭文记述了西周初期周成王营建东都洛邑、祭祀武王的一系列活动。铭文“余其宅兹中国，自兹乂民”，大意为居天下之中以统治四方。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证，与《尚书》等文献记载互证。 ——摘编自《试论西周何尊图案和铭文蕴含的家国同构精神及当代价值》 （1）判断何尊所属的史料类型。根据材料并结合所学，从历史、科学、艺术价值中任选2个维度，说明何尊的史料价值。 （2）史料研究的方法有考古发掘法、文献研究法、文物与文献互证法等方法，指出材料的研究方法；综合材料并结合所学，简要概括你对历史学习中不同史料价值的理解。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期末质量监测 七年级历史试题 （满分：100分 考试时间：60分钟） 一、选择题：共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 我国是人类起源的重要地区。图1中的①对应的远古人类是（ ） A. 元谋人 B. 蓝田人 C. 郧县人 D. 北京人 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干图中①对应的时间信息“距今约170万年”和所学知识可知，元谋人是我国境内目前已确认的最早古人类，生活在距今约170万年，符合①的时间特征，A项正确；蓝田人生活年代约为距今160万年，排除B项；郧县人生活年代约为距今100万年，排除C项；北京人生活年代为距今约70万-20万年，排除D项。故选A项。 2. 考古学者得出“人类由古猿逐渐进化而来”这一论断，主要依据是（ ） A. 遗迹 B. 化石 C. 传说 D. 文献 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“人类由古猿逐渐进化而来”的论断和所学知识可知，化石是古人类遗留的遗体、遗物或遗迹经过漫长时间石化形成的，能直接反映古人类的体质特征和演化历程，是论证人类进化的最核心、最直接依据，B项正确；遗迹是古人类活动留下的场所等，需结合化石等综合分析，并非主要依据，排除A项；传说和文献多带有主观色彩或后人记载，可信度较低，不能作为核心依据，排除C、D项。故选B项。 3. 在山东淄博的小高遗址中，考古工作者发现了距今约9000年前的碳化粟、小豆，该发现可用于研究（ ） A. 半坡居民的生活 B. 原始农业的起源 C. 炎黄部落的发展 D. 华夏民族的形成 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“距今约9000年前的碳化粟、小豆”可知，粟、小豆是早期农作物，距今约9000年的碳化遗存，直接反映了当时人类已经开始种植农作物，这是原始农业的起源核心证据之一，因此该发现可用于研究“原始农业的起源”，B项正确；半坡居民生活在距今约6000年的黄河流域，主要种植粟，但题干中碳化粟、小豆的年代是距今约9000年，早于半坡居民时期，因此不能用于研究半坡居民的生活，排除A项；炎黄部落是距今约四五千年的部落联盟，年代远晚于距今9000年，且炎黄部落的发展更多涉及部落融合，与早期农作物遗存关联不大，排除C项；华夏民族的形成是在商周时期及之后，是文化、部落融合的结果，与距今9000年的原始农业遗存无关，排除D项。故选B项。 4. 下图两种房屋结构不同的主要原因是（ ） A. 生活习惯 B. 生产水平 C. 生产方式 D. 自然环境 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“干栏式房屋”“半地穴式房屋”的结构差异和所学知识可知，干栏式房屋（如河姆渡遗址）多建于长江流域，当地气候潮湿、多水，干栏式可通风防潮；半地穴式房屋（如半坡遗址）位于黄河流域，气候干燥寒冷，半地穴式能保暖避寒，二者差异的主要原因是自然环境不同，D项正确；生活习惯是房屋结构影响的结果，非原因，排除A项；生产水平影响建造技术，但不决定结构差异，排除B项；两者均以农耕为生产方式，并非结构不同的原因，排除C项。故选D项。 5. 尧、舜、禹是通过禅让制被推举为部落联盟首领的，尧生活俭朴克己爱民、舜宽厚待人以身作则、禹治理洪水三过家门而不入，从他们的事迹可以概括出禅让制推举首领的原则是（ ） A. 社会贡献 B. 实力强弱 C. 选贤任能 D. 血缘亲近 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“尧生活俭朴克己爱民、舜宽厚待人以身作则、禹治理洪水三过家门而不入”及结合所学知识可知，尧、舜、禹他们之所以可以通过禅让制被推选为部落联盟首领，是因为他们身上都有着优良的品质。例如，俭朴、克己爱民、宽厚待人……所以选贤任能是禅让制推举首领的原则，C项符正确；题干“尧生活俭朴克已爱民、舜宽厚待人以身作则、禹治理洪水三过家门而不入”主要强调三人身上的品质，而未涉及三人的社会贡献；排除A项；三人会当选为部落联盟首领，说明三人都具备较强实力，且题干并未比较三人实力谁强谁弱，排除B项；世袭制的标准是血缘亲近，排除D项。故选C项。 6. 下表中的课题可归纳为（ ） 课题： 第一篇 第二篇 第三篇 时日曷丧，予及汝皆亡 商纣暴虐、鼎迁于周 赫赫宗周、褒姒灭之 A. 中华文明的起源 B. 夏商西周王朝的更替 C. 春秋时期动荡变化 D. 战国时期的社会变革 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识及课题信息，“时日曷丧，予及汝皆亡”反映了夏桀暴政导致夏朝灭亡的信息，“商纣暴虐、鼎迁于周”反映了商纣王暴虐引发商朝灭亡、周朝建立的信息，“赫赫宗周、褒姒灭之”反映了周幽王宠幸褒姒导致西周灭亡的信息，综上可知，三者共同反映了夏、商、西周三个王朝的兴衰更替过程，其课题可以归纳为夏、商、西周王朝的更替，B项正确；“中华文明的起源”主要涉及旧石器时代的元谋人、北京人等，在夏朝之前，时间不符，排除A项；“动荡变化中的春秋时期”的主要特征有王室衰微、诸侯争霸等，与材料不符，排除C项；战国时期的社会变革主要是指变法运动、百家争鸣等，与材料时间不符，排除D项。故选B项。 7. 在春秋争霸的过程中，各民族长期交往和斗争，孕育的积极因素是（ ） A. 诸侯国经济发展不平衡 B. 社会更加动荡不安 C. 战争中大量人员的伤亡 D. 产生华夏认同观念 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在春秋争霸的过程中，各民族长期交往和斗争，孕育的积极因素”和所学知识可知，在春秋争霸的过程中，中原的“诸夏”与周边的戎、狄、蛮、夷等民族通过长期的交往、冲突与融合，逐渐打破了民族间的隔阂，产生了华夏认同观念，这是促进中华民族形成的重要积极因素，符合题干中“孕育的积极因素”的描述，D项正确；“诸侯国经济发展不平衡”是春秋争霸战争爆发的背景和原因之一，并非争霸过程中各民族交往孕育出的积极因素，排除A项；“社会更加动荡不安”是春秋争霸战争带来的消极影响，会破坏生产、加剧社会矛盾，不符合题干中“积极因素”的要求，排除B项；“战争中大量人员的伤亡”是争霸战争造成的直接恶果，给社会和人民带来了沉重灾难，显然不是积极因素，排除C项。故选D项。 8. 春秋时期，郑国王室用九鼎八簋随葬，而根据西周礼制，只有天子才能使用九鼎八簋。这一现象反映的根本问题是（ ） A. 诸侯青铜冶炼技术超越王室 B. 诸侯权力的扩张与礼制的瓦解 C. 郑国国力强盛取代周天子 D. 春秋时期丧葬习俗发生变革 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“春秋时期，郑国王室用九鼎八簋随葬，而根据西周礼制，只有天子才能使用九鼎八簋”及结合所学可知，春秋时期周王室衰微，诸侯势力崛起，僭用天子礼乐，本质是分封制下的等级秩序被破坏，体现诸侯权力扩张与宗法制礼的崩溃，符合“根本问题”要求，B项正确；题干中强调的是诸侯使用的随葬品数量和天子一样，违背礼制，与青铜冶炼技术无关，排除A项；周王室虽然已经失去对国家的实际控制权，但名义上仍是天下“共主”，排除C项；郑国王室使用随葬品数量的变化与丧葬习俗无关，是因为大国诸侯势力雄厚，拥有强大的影响，排除D项。故选B项。 9. 历史学家评价商鞅变法“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与材料相关的措施是（ ） A. 确立县制 B. 鼓励耕织 C. 统一度量衡 D. 奖励军功 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，商鞅变法时规定按军功授爵位的奖励军功措施，这一措施打破了贵族享有的特权，提高了战士的地位，D项正确；推行县制属于政治措施，与军事战斗无关，排除A项；奖励耕织属于经济措施，与军事战斗无关，排除B项；统一度量衡是经济举措，与战士的身份转变无关，排除C项。故选D项。 10. 某班级主题班会中，同学们讨论了AI工具对学习的影响，得出了“AI工具利弊并存，需要审慎使用”的结论。请你推断同学们论证运用的思想学派是（ ） A. 道家 B. 墨家 C. 法家 D. 儒家 【答案】A 【解析】 【详解】据题干信息“AI工具利弊并存，需要审慎使用”及所学知识可知，利弊并存体现的是辩证看待事物的思维，道家学派主张辩证看待事物，认为事物存在对立的两面，符合题干主旨，A项正确；墨家虽重视技术实用，但更强调“兴利除害”的功利性判断，缺乏“审慎使用”的表达，排除B项；法家关注技术如何强化统治与效率，通常以法令推行技术，不突出利弊权衡的审慎态度，排除C项；儒家的核心思想为仁、礼、德治、中庸，侧重做事适度，缺乏对事物本身“利弊并存”的辩证分析，排除D项。故选A项。 11. 据记载，公输盘为楚造成云梯，将攻宋国，墨子听说后，从鲁国出发，疾行十昼夜来到楚国国都郢，战胜了公输盘，说服了楚王，及时地阻止了战争。墨子这一举动践行的主张是（ ） A. 兼爱 B. 非攻 C. 尚贤 D. 节俭 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“公输盘为楚造成云梯，将攻宋国，墨子听说后，从鲁国出发，疾行十昼夜来到楚国国都郢，战胜了公输盘，说服了楚王，及时地阻止了战争”结合所学知识可知，墨子说服了楚王，及时地制止了战争，这体现了墨子非攻的主张，即反对战争，B项正确；墨子主张兼爱，体现了其无差别的爱，而题干体现了墨子非攻的主张，排除A项；尚贤是指崇尚贤能的人，不符合题意，排除C项；节俭主张节约，而题干体现了墨子非攻的主张，排除D项。故选B项。 12. 同学们来到殷墟，讲解员指着一段文字残片告诉同学：“这些文字是我国已知年代最早、体系较为完整的成熟文字。”由此判断，这些文字应该是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 隶书 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“殷墟”“这些文字是我国已知年代最早、体系较为完整的成熟文字”和所学知识可知，商朝时期，刻在龟甲、兽骨上的文字，称为甲骨文。它是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的一种成熟文字，我国有文字可考的历史从商朝开始，A项正确；金文是商周时期铸刻在青铜器上的文字，比甲骨文稍晚，且不是“已知年代最早”的成熟文字，排除B项；小篆是秦统一后制定的，作为通行文字颁行全国，排除C项；隶书，有秦隶、汉隶等，一般认为由篆书发展而来，秦汉时期形成，排除D项。故选A项。 13. 《史记》中经常引用《诗经》中的句子评论先秦历史事件，这说明（ ） A. 《诗经》为后世奠定了史学基础 B. 《诗经》保存了丰富的先秦史料 C. 文学作品等同于文献史料 D. 文学作品可以佐证历史现象 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“《史记》引用《诗经》评论先秦历史事件”和所学知识可知，《诗经》作为文学作品，包含了先秦时期的社会状况、史事等内容；司马迁在《史记》中引用《诗经》的句子评论先秦史事，说明文学作品可以作为辅助材料，用来佐证相关的历史现象（如《诗经》中的内容可印证先秦的社会风貌、事件背景），D项正确；奠定史学基础的是《史记》，并非《诗经》，排除A项；《诗经》虽有史料价值，但“保存了丰富的先秦史料”并非题干核心（题干强调“引用评论”的作用，而非史料数量），排除B项；文学作品带有艺术加工，不能等同于文献史料，排除C项。故选D项。 14. 下图空白框内应填的朝代是（ ） A. 东周、战国 B. 战国、西汉 C. 东周、西汉 D. 东周、东汉 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干示意图并结合所学历史朝代顺序可知，西周之后为东周，东周分为春秋和战国两个时期，故春秋之后的阶段是战国；秦统一六国后，秦亡于农民起义，随后刘邦建立西汉。因此第一个空白为战国，第二个空白为西汉，B项正确；东周应在西周之后，春秋之前，排除A项；C、D项中东周位置错误，且东汉在西汉之后，排除CD项。故选B项。 15. 考古发现，秦始皇陵兵马俑不同坑位的陶俑在服饰、发式等方面存在显著差异。有专家认为，造成差异的原因之一，是秦军士兵来自不同的地区。由此推知，秦朝（ ） A. 国家统一且组织能力强 B. 军纪严明装备精良 C. 推行不同的军事管理制度 D. 兵役徭役十分繁重 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“造成差异的原因之一，是秦军士兵来自不同的地区”并结合所学知识可知，兵马俑的差异反映秦军来自不同地区，说明秦朝能够整合各地兵员。秦朝建立后，中央集权制度强化，具备统一征调、管理各地资源的能力，符合题干中“多地区来源”的推论，A项正确；“军纪严明装备精良”强调的是军纪装备，与地域差异无关，排除B项；题干明确说是“士兵来自不同地区”导致，并非制度不同，排除C项；兵役徭役繁重虽符合史实，但未直接解释地域差异原因，排除D项。故选A项。 16. 公元前221年，秦完成了统一大业，建立秦朝，以咸阳为都城。公元前221年属于公元前（ ） A. 2世纪前期 B. 2世纪后期 C. 3世纪前期 D. 3世纪后期 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“公元前221年”和所学知识可知，世纪的计算方法为：公元前3世纪涵盖公元前299年至前201年，其中前期为公元前299年至前251年，后期为公元前250年至前201年。公元前221年位于公元前250年之后，故属于公元前3世纪后期，D项正确；公元前221年，属于公元前3世纪，排除AB两项；公元前3世纪前期与年份不符，排除C项。故选D项。 17. 历史事实是指客观存在的历史人物和历史事件，下列各项中，属于历史事实的是（ ） A. 良渚人会制作精致的玉器 B. 《论语》体现了孔子的思想智慧 C. 楚辞对后世诗歌创作影响深远 D. 统一是古代文化繁荣的主要因素 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，历史事实是客观存在的历史人物和历史事件，即可以通过考古发现、文献记载等实证的具体存在或行为。良渚文化是考古发现的客观存在的古代文明，“会制作精致的玉器”是通过良渚遗址出土的玉器实物（如玉琮、玉璧等）可以证实的客观事实，属于历史事实，A项正确；《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，但“体现孔子的思想智慧”是对《论语》内容的解读和评价，属于历史解释，而非客观存在的事实本身，排除B项；“影响深远”是对楚辞作用的主观评价和历史影响分析，属于历史评价，不是客观存在的事实，排除C项；“主要因素”是对古代文化繁荣原因的归纳和判断，属于历史观点，而非客观事实，排除D项。故选A项。 18. 学校社团在研究秦末农民大起义学习专题时，在史书中搜集了如下信息：“赭衣塞路”“力役三十倍于古”“失期皆斩”“天下苦秦久矣”。他们研究的是起义的（ ） A. 背景 B. 过程 C. 精神 D. 影响 【答案】A 【解析】 【详解】材料“赭衣塞路” 形容秦朝罪犯很多，道路上挤满了穿囚衣的犯人，反映出秦朝法律严苛；“力役三十倍于古” 表明秦朝百姓所受的徭役负担极其沉重，远超古代；“失期皆斩” 突出秦朝律法对延误服役期限的严酷惩处；“天下苦秦久矣” 直接点明天下百姓长期受秦朝暴政压迫的痛苦状态。这些信息都在揭示秦末农民大起义爆发前秦朝的黑暗统治状况，属于起义爆发的背景因素，A项正确；材料中并没有关于起义如何爆发、经历哪些战斗、发展阶段等具体过程的描述，排除B项；材料未涉及起义过程中体现出的诸如反抗精神、斗争精神等方面内容，排除C项；没有提及秦末农民大起义对当时社会、政治、经济等方面产生的结果、作用等，排除D项。故选A项。 19. 下面选自某书的部分章节目录。据此判断，该材料反映的历史人物是（ ） 第二章 灭西楚，建汉朝 第三章 立典章，设制度 第四章 定休养，复经济 A. 周武王 B. 秦始皇 C. 汉高祖 D. 光武帝 【答案】C 【解析】 【详解】据题干关键词“灭西楚，建汉朝”“定休养，复经济”和所学知识可知，该材料反映的历史人物是汉高祖。秦朝灭亡后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。双方为争夺帝位，展开征战，史称“楚汉之争”，最后刘邦消灭项羽，取得胜利，建立汉朝，刘邦是汉高祖。汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策，C项正确；周武王伐纣灭商，建立西周，排除A项；秦始皇统一六国，建立的是秦朝，并非汉朝，排除B项；光武帝刘秀是东汉的开国皇帝，他建立的是东汉，与材料中“建立汉朝”不符，排除D项。故选C项。 20. “这是一招釜底抽薪之计，把原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了。”材料反映的措施是（ ） A. 尊崇儒术 B. 盐铁官营 C. 颁布推恩令 D. 北击匈奴 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“原来的诸侯国割裂成了若干个小国，小国的实力自然不能跟大国比，要对抗中央那就难了”和所学知识可知，汉武帝时期，主父偃提出“推恩”建议。规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，归郡守统辖。这样一来，诸侯国越分越小，无力对抗中央，C项正确；汉武帝接受董仲舒尊崇儒术的建议，把儒家学说立为正统思想，目的是加强思想控制，统一思想，排除A项；盐铁官营主要是将盐铁的生产和销售收归官府经营，目的是增加国家财政收入，排除B项；北击匈奴是对匈奴的军事行为，材料强调的是针对诸侯国，排除D项。故选C项。 21. 西汉时期许多杰出人物给后世留下了宝贵的精神财富：张骞“凿空”的勇气，霍去病“匈奴未灭，无以家为”的壮志。他们共同的精神是（ ） A. 勤劳勇敢 B. 改革创新 C. 忍辱负重 D. 百折不挠 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“张骞‘凿空’的勇气，霍去病‘匈奴未灭，无以家为’的壮志”及结合所学知识可知，张骞在第一次出使西域过程中，在途中，被匈奴抓住。再被扣留10余年后，才得以逃脱，继续西行。他没有忘记出使西域最初的目的，即联合大月氏夹击匈奴。但当时大月氏西迁已久，安居乐业，不愿再与匈奴打仗，张骞只好返回。归途中又被匈奴抓住，扣留了一年多才得以逃出。汉武帝时期，霍去病挥师北击匈奴，大获全胜。汉武帝为了奖励他的功绩想为他建造宅第，但霍去病始终坚持要先灭匈奴。所以，他们两人身上都有百折不挠的优良品质，D项正确；张骞和霍去病的事迹都可以体现出二人拥有勇敢的品质，但勤劳不恰当，排除A项；改革创新应是敢于突破陈规，排除B项；张骞被扣留10余年才得以逃出，体现忍辱负重，而霍去病未体现，排除C项。故选D项。 22. 下图反映了东汉时期的某一历史现象，这一现象是（ ） A. 诸侯强大威胁中央 B. 社会局面比较安定 C. 母后主政皇帝无权 D. 外戚宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“图片”并结合所学可知，图片中皇帝被宦官、太后、外戚围绕，权力被宦官与外戚争夺，两者交替掌控朝政的局面，反映了东汉时期的典型政治现象外戚宦官交替专权，D项正确；“诸侯强大威胁中央”是西汉初期郡国并行制下的问题（如七国之乱），与东汉无关，排除A项；“社会局面比较安定”不符合东汉中后期动荡的史实，排除B项；“母后主政皇帝无权”仅体现部分现象，未涵盖宦官角色，排除C项。故选D项。 23. 由下表可知，我国中医学（ ） 人物／著作 贡献 扁鹊 总结出望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 《黄帝内经》 一部重要的中医理论著作 张仲景 发展了中医学的理论和治疗方法；发展了“治未病”的思想 A. 得到朝廷的长期支持 B. 十分尊重自然环境状况 C. 有着深厚的历史渊源 D. 改善了人们的生活环境 【答案】C 【解析】 【详解】据题干表格中“扁鹊、《黄帝内经》、张仲景”和所学知识可知，从战国时期扁鹊的诊断方法，到先秦至西汉的中医理论著作，再到东汉张仲景对中医理论与治疗方法的发展，体现出中医学在漫长历史中逐步积累、传承发展，有着深厚的历史渊源，C项正确；表格未提及中医学得到朝廷支持，排除A项；“尊重自然环境”并非表格中中医学贡献的核心体现，排除B项；表格仅体现中医学的理论与诊断、治疗发展，未涉及对人们生活环境的改善，排除D项。故选C项。 24. 中国戏曲文化博大精深、博采众长，其中京剧《借东风》、豫剧《三顾茅庐》、秦腔《关公挑袍》等题材均取材于（ ） A. 夏商时期 B. 春秋时期 C. 秦汉时期 D. 三国时期 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，京剧《借东风》取材自《三国演义》中诸葛亮在赤壁之战​中设坛借东风、助周瑜火攻曹军的故事，豫剧《三顾茅庐》源自刘备三次拜访诸葛亮的典故，秦腔《关公挑袍》讲述的是关羽辞别曹操、千里寻兄​的故事，这全部属于三国时期的题材，D项正确；夏商时期的戏曲题材多涉及神话传说，与三国故事无关，排除A项；春秋时期的戏曲题材多源自《左传》《史记》，与三国背景无关，排除B项；秦汉时期的戏曲题材多聚焦楚汉争霸、秦始皇等，与三国无关，排除C项。故选D项。 25. 魏晋南北朝时期，北方少数民族往往都自认为与汉族有着共同的祖先，如鲜卑拓跋部称其先祖为黄帝的后裔，建立大夏政权的匈奴首领自称是大禹之后。这表明（ ） A. 北方出现了政权统一 B. 各族相互认同感增强 C. 游牧民族转向农耕生活 D. 北方游牧民族内迁加快 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“魏晋南北朝时期，北方少数民族往往都自认为与汉族有着共同的祖先，如鲜卑拓跋部称其先祖为黄帝的后裔，建立大夏政权的匈奴首领自称是大禹之后”结合所学知识可知，鲜卑拓跋部称其先祖为黄帝的后裔，建立大夏政权的匈奴首领自称是大禹之后，这反映了魏晋南北朝时期，随着民族交流交融的加强，少数民族对华夏文明的认同加强，即民族认同意识增强，B项正确；材料内容侧重于民族认同的加强，没有强调北方统一的进程，排除A项；题干并没有体现少数民族生产生活方式的变化，无从得出游牧民族转向农耕生活，排除C；材料内容反映出北方少数民族对中原文明的认同，没有强调少数民族的内迁，排除D项。故选B项。 26. 东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”的状况。材料意在表明（ ） A. 经济重心南移完成 B. 江南自然条件优越 C. 南方政权重视农业 D. 东晋重视人口增长 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了‘一岁或稔（丰收），则数郡忘饥’的状况”和所学知识可知，这体现了东晋政府对农业发展的重视。通过政府政策带来的农业繁荣，意在强调南方政权对农业生产的重视和推动作用，C项正确；虽然东晋时期江南经济得到了开发，但经济重心的完全南移通常被认为是在南宋，排除A项；题干未提及自然条件，比如土壤肥沃、水源充足、温暖湿润等，排除B项；东晋政府的行为是将已有的南迁人口编入正式户籍，不是单纯为了增加人口数量，排除D项。故选C项。 27. 下图反映的战役是（ ） A. 牧野之战 B. 巨鹿之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，地图关键信息前秦和东晋、383年及淝水等标注，结合所学知识：383年，前秦苻坚率军进攻东晋，双方在淝水展开决战，即淝水之战，D项正确；牧野之战是周武王伐纣的战役，发生于商朝末年，与地图中前秦晋无关，排除A项；巨鹿之战是秦末项羽大败秦军的战役，交战双方为楚军与秦军，时间和政权不符，排除B项；赤壁之战是东汉末年孙刘联军对抗曹操的战役，时间为208年，与383年前秦不符，排除C项。故选D项。 28. 魏主下诏：“今欲断诸北语，一从正音……三十以下现在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”这段记载反映的是（ ） A. 以德化民 B. 改用汉姓 C. 改用汉语 D. 减轻赋税 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“今欲断诸北语，一从正音……三十以下现在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜”和所学知识可知，题干明确指出要禁止使用北方少数民族语言（北语），统一使用中原正统语言（正音），并规定30岁以下在朝廷任职的官员若仍使用旧语音，将被处罚降职。这一措施是北魏孝文帝改革的重要组成部分，其核心目的是推动鲜卑族汉化，促进民族融合，C项正确；以德化民强调道德教化，与语言政策无关，排除A项；改用汉姓虽为孝文帝改革内容之一，但题干未提及姓氏，排除B项；减轻赋税属于经济政策，与语言无关，排除D项。故选C项。 29. 《齐民要术》中记载：“天为之时，而我不农，谷亦不可得而取之。”这体现了贾思勰强调农业生产要（ ） A. 不违农时 B. 因地制宜 C. 以农为本 D. 重农抑商 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“天为之时，而我不农，谷亦不可得而取之”，可知，材料体现了农业生产要遵循客观自然规律，适时耕种，不误农时，否则就不会有好收成，A项正确；因地制宜，意为根据不同环境的实际情况制定相应的妥善办法，与题干信息“天为之时，而我不农，谷亦不可得而取之”，没有联系，排除B项；以农为本强调的是农业生产在国家经济发展中的重要地位，题干体现不出以农为本的传统思想，排除C项；重农抑商‌是指在中国古代封建王朝中，重视农业、以农为本，限制工商业发展的经济指导思想与政策，与题干信息“天为之时，而我不农，谷亦不可得而取之”，没有联系，排除D项。故选A项。 30. 祖冲之是南北朝时期的数学家，他继承了三国时期刘徽的“割圆术”方法，将圆周率精确到小数点以后的第七位数字，领先世界近千年。这项成果可以说明我国（ ） A. 科学研究的继承与创新 B. 重视数学学科研究 C. 重视农业生产的发展 D. 注重理论与实践结合 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“祖冲之”“继承三国时期刘徽的‘割圆术’”“将圆周率精确到小数点以后的第七位数字”和所学知识可知，祖冲之在继承前人研究成果的基础上实现突破创新，体现了我国科学研究的继承与创新特质，A项正确；仅祖冲之的一项数学成就，不能说明古代中国“重视数学学科研究”，排除B项；题干涉及的是数学领域的成果，未涉及农业生产相关内容，排除C项；材料仅体现数学理论的传承与精进，未体现“理论与实践结合”，排除D项。故选A项。 二、非选择题（共3小题，31题14分，32题14分，33题12分，共40分。） 31. 阅读材料，完成下列要求。 项目一 地图上的历史密码 （1）请结合所学判断春秋形势图是图 （写序号）。根据地图写出两个判断依据。 项目二 地图上的边疆开拓 （2）对比图3、图4，结合所学，简述秦汉在今天新疆地区管理的变化及意义。 （3）综合上述材料及所学，概括识读历史地图的一种基本方法。 【答案】（1）形势图判断：图1 依据：①春秋时期诸侯国数量众多，周王室衰微；②地图上显示有齐、晋、楚、秦等大国，与春秋五霸时期相符；③图2反映的是战国七雄并立局面，与春秋不符。 （2）变化：秦朝并未在西域设立专门的管理机构；西汉设立西域都护府；东汉延续并加强管理。 意义：①加强了中央对边疆的控制，维护了国家统一；②促进了丝绸之路的畅通，推动东西方经济文化交流；③促进了民族融合与边疆开发。 （3）识读历史地图的基本方法：示例：结合时代背景，分析地图中的政权分布、疆域变化、重要地点等，理解其反映的历史发展趋势。 【解析】 【小问1详解】 形势图判断：根据图1及结合所学知识可知，春秋时期，诸侯国林立，其中比较强大的有十几个，其中，齐桓公、晋文公、秦穆王、楚庄王先后争霸；而图二中的齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩是战国七雄，所以春秋形势图应该是图1。 依据：根据所学知识可知，春秋时期，诸侯国林立，他们之间为了追逐自身的利益，经常从事结盟和军事征伐活动。其中，齐桓公、晋文公、楚庄王等先后争霸；战国时期，经过春秋近300年的纷争，战国时期只齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七国的势力较强，史称“战国七雄”。 【小问2详解】 变化：根据项目二秦朝形势图和西汉形势图及结合所学知识可知，相较于秦朝并未在西域设立专门的管理机构，到西汉时期，张骞出使西域后，西汉加强了对西域的经营。公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，以西域都护为管理西域的最高长官。东汉改西域都护府为西域长史府，继续行使管理西域的职权。 意义：根据所学知识可知，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，有利于加强中央对边疆的控制；朝廷对西域进行管辖，有利于维护丝绸之路的畅通，推进中外的经济文化交流；西域都护府的设立，为不同民族之间的交流联系保驾护航，促进了民族融合以及边疆地区的开发。 【小问3详解】 基本方法：根据项目一可知，春秋战国时期的诸侯国情况不同，所以识别历史地图的方法之一是结合地图的时代背景，分析地图中政权的分布以及变化；根据项目二可知，西汉相比于秦朝，疆域有所扩大，将西域正式列入管辖范围，所以识别地图的方法也包括结合时代背景，分析地图上的疆域变化，理解其反映的历史发展趋势。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 二十六年（公元前221年） 分天下为三十六郡，郡置守、尉、监 二十七年 巡陇西、北地……治驰道 二十八年 器械一量，同书文字。 ——摘编自《史记·秦始皇本纪》 （1）根据材料一，概括秦始皇巩固统一的三项措施。 材料二 三国两晋南北朝时期的民族交往，既有各族人民在友好交往中相互影响，又有统治者的主动政策，还有血与火的民族斗争中附带同化。各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时，也带来了优秀的文化，如乐器、歌舞、饮食风俗、尊重妇女意识等，给汉族文化输入新的血液。 ——朱绍侯《中国古代史》 （2）根据材料二，归纳三国两晋南北朝时期民族交往的特点。 （3）综合上述材料，概括国家统一和民族发展的关系。 【答案】（1）措施：推行郡县制；统一度量衡和统一文字；修筑驰道，加强交通控制。 （2）特点：交往形式多样；经济文化双向影响；民族融合趋势加强。 （3）关系：国家统一为民族发展提供了稳定的社会环境；民族融合推动了国家统一与文化的多元发展；统一多民族国家的形成是中华民族发展的重要保障；二者相互促进，共同构成中华文明延续发展的基础。 【解析】 【小问1详解】 措施：根据材料信息“分天下为三十六郡，郡置守、尉、监”可知，这反映出秦始皇巩固统一的措施是推行郡县制；根据材料信息“器械一量，同书文字”可知，这反映出秦始皇巩固统一的措施是统一度量衡和统一文字；根据材料信息“巡陇西、北地……治驰道”可知，这反映出秦始皇巩固统一的措施是修筑驰道，加强交通控制。 【小问2详解】 特点：根据材料信息“既有各族人民在友好交往中相互影响，又有统治者的主动政策，还有血与火的民族斗争中附带同化”可知，这反映的特点是交往形式多样；根据材料信息“各民族不仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁”可知，这反映的民族交往的特点是经济文化双向影响；根据材料信息“少数民族在学习汉族文化的同时，也带来了优秀的文化，如乐器、歌舞、饮食风俗、尊重妇女意识等，给汉族文化输入新的血液”可知，这反映的特点是少数民族和汉族文化相互影响，民族融合趋势加强。 【小问3详解】 关系：综合上述材料及所学知识可知，秦始皇统一后推行的制度、经济、文化措施，打破了战国分裂状态，促进了各民族在共同政治框架下的交流与发展，这说明国家统一为民族发展提供了稳定的社会环境；三国两晋南北朝时期的民族交融，虽然伴随政权更迭，但加速了文化认同，为隋唐重建统一奠定了基础，这说明民族融合推动了国家统一与文化的多元发展；综上可知，二者关系表现为：统一多民族国家的形成是中华民族发展的重要保障，二者相互促进，共同构成中华文明延续发展的基础。 33. 阅读材料，完成下列要求。 国宝“何尊”整器造型庄严厚重，纹饰精美，铸造运用了泥范铸造法和青铜垫片技术。腹底铭文行列有序，体现笔画简洁和繁复书写的均衡感。“何尊”内底铸铭文记述了西周初期周成王营建东都洛邑、祭祀武王的一系列活动。铭文“余其宅兹中国，自兹乂民”，大意为居天下之中以统治四方。这是目前所见“中国”一词最早的实物见证，与《尚书》等文献记载互证。 ——摘编自《试论西周何尊图案和铭文蕴含的家国同构精神及当代价值》 （1）判断何尊所属的史料类型。根据材料并结合所学，从历史、科学、艺术价值中任选2个维度，说明何尊的史料价值。 （2）史料研究的方法有考古发掘法、文献研究法、文物与文献互证法等方法，指出材料的研究方法；综合材料并结合所学，简要概括你对历史学习中不同史料价值的理解。 【答案】（1）史料类型：实物史料 史料价值（任选两个维度）： 历史价值：铭文记载了西周初年政治活动，是研究早期国家制度与“中国”概念起源的重要实物证据。 科学价值：反映了西周青铜铸造技术（如泥范铸造、青铜垫片）的高超水平，为研究古代冶金工艺提供依据。 艺术价值：器物造型庄严、纹饰精美，体现了西周青铜艺术的审美风格与工艺成就。 （2）研究方法：文物与文献互证法（二重证据法） 对不同史料价值的理解：①实物史料（如何尊）直观、真实，可弥补文献不足；②文献史料系统、连贯，提供背景与细节；③多种史料相互印证，才能更全面、客观地还原历史；④史料研究应注重科学性、批判性与综合性。 【解析】 【小问1详解】 史料类型判断：何尊是西周时期的青铜器，属于历史上遗留下来的实物，因此其史料类型为实物史料。史料价值分析：①历史价值：材料提及何尊铭文中“宅兹中国”是目前所见“中国”一词最早的实物见证，且与《尚书》等文献记载互证，这为研究“中国”称谓的起源提供了关键实物证据，有助于还原西周时期的政治观念(如“居天下之中以统治四方”)。②科学价值：何尊主要成分为铜、锡、铅等金属，器身黑色因含锡量较高，反映了西周时期成熟的金属冶炼技术和合金铸造工艺，对研究古代青铜器制作技术具有重要意义。 ③艺术价值：何尊口圆体方，饰有饕餮纹、蛇纹等图案，造型独特、工艺精美，展现了西周早期高超的青铜铸造工艺和当时的审美观念。 【小问2详解】 史料研究方法：材料中“何尊铭文与《尚书》等文献记载互证”，体现了文物与文献互证法。对不同史料价值的理解：①实物史料(如何尊)是历史的直接见证，能提供具体、直观的历史信息，具有较高的可信度；②文献史料(如《尚书》)是后人对历史的记录，可能受时代、作者立场影响，需结合实物史料互证以增强准确性； ③不同史料各有侧重，需综合运用多种史料(如实物与文献结合)，才能更全面、客观地认识历史；④史料研究应注重科学性、批判性与综合性。总之，历史研究需综合运用多种史料，注重实证与逻辑分析，才能接近历史的真实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $