第22课 从局部抗战到全国抗战 作业设计--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

抗日烽火：九一八事变起狼烟，全民抗战筑长城 ——必修中外历史纲要上 第22课 从局部抗战到全国抗战 作业大赛设计 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 抗日烽火：九一八事变起狼烟，全民抗战筑长城——从局部抗战到全国抗战课时作业 学段学科 高中历史 适用年级 高一 教材版本 统编版必修中外历史纲要（上） 对应内容 第八单元 第22课 从局部抗战到全国抗战 作业类型 课时作业 完成时长 总时长40分钟 设计者 历史教研组 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：认识从局部抗战到全国抗战的历史进程。 教材地位：本课是中国人民抗日战争从局部走向全国的重要历史阶段。 教学重难点：重点为西安事变和七七事变；难点为抗日民族统一战线的形成。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 初中已学过九一八事变、西安事变和七七事变的基本史实。 现有困惑 对抗日民族统一战线的形成过程理解不深；对西安事变和平解决的意义认识不足。 差异分析 基础学生识记困难；中等学生能理解事件但缺乏分析；优秀学生可进行综合评价。 设计意图 本作业以"抗日烽火"为核心主题，贯穿从局部抗战到全国抗战的历史主线。引导学生认识抗日民族统一战线的重要性。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记九一八事变、西安事变、七七事变、国共第二次合作、抗日民族统一战线等核心史实 时空观念 选择题正确率、概念复述 能力运用 B 运用史料分析九一八事变、西安事变、七七事变、国共第二次合作、抗日民族统一战线的内在联系与历史影响 史料实证 材料解析过程、方法选用 思维发展 C 比较、概括从局部抗战到全国抗战相关历史现象，进行历史解释 历史解释 论证思路、逻辑表达 情感态度 D 认识从局部抗战到全国抗战的历史意义，增强家国情怀与文化自信 家国情怀 反思语、价值判断 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 1-4 选择题 基础史实识记 A 考查时空定位与基础概念 基础题 5-8 选择题 核心概念理解 A、B 考查对重要制度/事件的理解 理解题 9-12 选择题 深度分析与比较 B、C 考查史料解读与历史解释 分析题 13-16 选择题 综合拓展与应用 B、C、D 考查综合运用与价值判断 综合题 17 非选择题 材料解析题一 B、C、D 考查史料阅读与历史解释能力 分层评分 18 非选择题 材料解析题二 B、C、D 考查综合分析与家国情怀 分层评分 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，概念精确 少量细节错误 较多基础错误 20% 能力运用 史料解读准确，方法恰当 方法基本正确 方法不当或缺失 30% 思维发展 观点明确，论证充分 表达清楚，欠缺深度 思路混乱，缺乏证据 30% 情感态度 主动投入，文化认同感强 态度端正，按要求完成 学习消极，被动应付 20% 试题详情 【基础巩固】 一、选择题（共16题，每题3分，共48分） 1．九一八事变爆发的时间是（　　） A．1931年9月18日 B．1932年1月28日 C．1935年12月9日 D．1937年7月7日 2．九一八事变后，中国人民的抗日战争进入了（　　） A．局部抗战时期 B．全国抗战时期 C．全面抗战时期 D．战略相持阶段 3．西安事变的发动者是（　　） A．张学良、杨虎城 B．蒋介石 C．汪精卫 D．毛泽东 4．西安事变和平解决的意义是（　　） A．揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕 B．标志着十年内战基本结束 C．标志着抗日民族统一战线初步形成 D．以上都是 5．七七事变爆发的时间是（　　） A．1931年9月18日 B．1936年12月12日 C．1937年7月7日 D．1937年12月 6．七七事变标志着（　　） A．中国人民局部抗战的开始 B．中国人民全国性抗战的开始 C．抗日战争进入相持阶段 D．抗日战争胜利 7．抗日民族统一战线正式建立的标志是（　　） A．西安事变的和平解决 B．国共合作宣言的发表 C．七七事变 D．九一八事变 8．工农红军改编为八路军后，总指挥是（　　） A．朱德 B．彭德怀 C．叶挺 D．林彪 9．南方八省的红军游击队改编为（　　） A．八路军 B．新四军 C．国民革命军 D．解放军 10．南京大屠杀发生的时间是（　　） A．1937年7月 B．1937年12月 C．1938年4月 D．1945年8月 11．南京大屠杀中，日军杀害中国居民和放下武器的士兵达（　　） A．10万人以上 B．20万人以上 C．30万人以上 D．50万人以上 12．下列关于西安事变的说法，不正确的是（　　） A．是张学良、杨虎城发动的 B．目的是逼蒋抗日 C．最终和平解决 D．标志着抗日民族统一战线正式建立 13．从九一八事变到七七事变，我们可以认识到（　　） A．日本侵华步步紧逼，中国人民从局部抗战发展到全国抗战 B．日本没有侵略野心 C．中国不抵抗 D．抗战很快胜利 14．抗日民族统一战线的特点是（　　） A．有共同的纲领 B．有统一的指挥 C．国共两党两个政权、两种军队的合作 D．有固定的组织形式 15．下列关于七七事变的说法，正确的是（　　） A．发生在1937年7月7日 B．又称卢沟桥事变 C．标志着全国性抗战的开始 D．以上都是 16．西安事变能够和平解决的根本原因是（　　） A．中国共产党的努力 B．中日民族矛盾上升为主要矛盾 C．张学良、杨虎城的努力 D．蒋介石的态度转变 二、非选择题（共2题，共52分） 17．（26分）阅读材料，回答问题。 材料一　1936年12月12日，张学良、杨虎城联合行动，扣押了蒋介石，实行"兵谏"。他们通电全国，要求停止内战，联共抗日。 材料二　西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发，主张和平解决，派周恩来等到西安调停。 （1）材料一描述的是什么历史事件？发动的目的是什么？（8分） （2）根据材料二，指出中国共产党主张和平解决西安事变的出发点。（8分） （3）结合所学知识，分析西安事变和平解决的历史意义。（10分） 18．（26分）阅读材料，回答问题。 材料一　1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵"失踪"，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的严词拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。 材料二　七七事变后，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战。 （1）材料一描述的是什么历史事件？发生在什么时候？（8分） （2）根据材料二，指出七七事变后中国抗战的特点。（8分） （3）结合所学知识，分析抗日民族统一战线建立的历史意义。（10分） 答案与解析 一、选择题答案与解析 1．【答案】A 【解析】1931年9月18日，九一八事变爆发。 2．【答案】A 【解析】九一八事变后，中国人民的局部抗战开始了。 3．【答案】A 【解析】1936年12月12日，张学良、杨虎城发动西安事变。 4．【答案】D 【解析】西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键；标志着十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。 5．【答案】C 【解析】1937年7月7日，七七事变爆发。 6．【答案】B 【解析】七七事变标志着中国人民全国性抗战的开始。 7．【答案】B 【解析】1937年9月，国共合作宣言的发表，标志着抗日民族统一战线正式建立。 8．【答案】A 【解析】八路军总指挥是朱德，副总指挥是彭德怀。 9．【答案】B 【解析】南方八省的红军游击队改编为新四军，叶挺任军长。 10．【答案】B 【解析】1937年12月，日军攻陷南京，制造了南京大屠杀。 11．【答案】C 【解析】南京大屠杀中，日军杀害中国居民和放下武器的士兵达30万人以上。 12．【答案】D 【解析】西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线初步形成，不是正式建立。 13．【答案】A 【解析】从九一八事变到七七事变，日本侵华步步紧逼，中国人民从局部抗战发展到全国抗战。 14．【答案】C 【解析】抗日民族统一战线的特点是国共两党两个政权、两种军队的合作，没有共同的纲领和固定的组织形式。 15．【答案】D 【解析】七七事变又称卢沟桥事变，发生在1937年7月7日，标志着全国性抗战的开始。 16．【答案】B 【解析】西安事变能够和平解决的根本原因是中日民族矛盾上升为主要矛盾，需要团结一切力量抗日。 二、非选择题答案与解析 17．（26分）阅读材料，回答问题。 （1）事件：西安事变（双十二事变）。（4分）目的：逼蒋抗日，停止内战，联共抗日。（4分） （2）出发点：从全民族的利益出发；为了团结一切力量抗日；为了维护民族利益。（8分） （3）意义：揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键；标志着十年内战基本结束；抗日民族统一战线初步形成。（10分） 18．（26分）阅读材料，回答问题。 （1）事件：七七事变（卢沟桥事变）。（4分）时间：1937年7月7日。（4分） （2）特点：国共两党再次合作；正式建立抗日民族统一战线；全民族抗战。（8分） （3）意义：是抗日战争取得胜利的根本保证；团结了一切可以团结的力量抗日；形成了全民族抗战的局面；是抗日战争胜利的重要原因。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $