奥林匹克圣火传友谊（教学设计）-2026-2027学年人教版体育四年级全一册

1　奥林匹克圣火传友谊 教学设计 课程基本信息 学科 体育与健康 年级 四年级 学期 全年 课题 1　奥林匹克圣火传友谊 学习目标 1．知道奥林匹克圣火的采集地与采集方式，理解火炬接力的核心理念；了解北京两届奥运会的火炬特点与主火炬点燃方式的创意内涵。 2．能主动参与小组交流，与同伴分工合作完成校运会火炬设计，并清晰地阐述设计理念。 3．理解奥林匹克精神，认同中华优秀传统文化，增强文化自信与民族自豪感；愿意在学习与生活中主动交流、友善交往、团结互助。 教学内容 教学重点 了解奥林匹克圣火采集与火炬接力的文化意义，掌握“光明、团结、友谊、和平、正义”的核心理念，知道北京双奥火炬与点火仪式的文化内涵。 教学难点 理解奥林匹克休战与火炬接力的文化关联，将抽象的“团结、友谊、和平”理念转化为可理解、可践行的日常行为。 教学过程 教学环节 主要师生活动 设计意图 导入新课 3分钟 导入：情境激趣·初识圣火 教师播放奥运会开幕式点火、火炬传递的经典片段，提问：“大家认识这个场景吗？你对奥运圣火有哪些了解？”邀请2～3名学生分享已有认知，教师简要点评，揭示并板书课题“奥林匹克圣火传友谊”，明确本节课的学习内容与方向。 通过奥运经典画面引发学生兴趣，激活已有认知，自然引出本课主题，为后续学习做好情感与认知铺垫。 探究新知 34分钟 活动一：探源圣火·采集仪式 教师引导学生阅读教材对应内容，结合图片提问：“奥林匹克圣火在哪里采集？用什么方式采集？”学生交流发言后，播放圣火采集仪式视频，明确采集地点为希腊奥林匹亚，通过凹面镜聚焦阳光取火的传统方式。 教师追问：“如果传递途中火炬意外熄灭了怎么办？”引出火种灯的作用，拓展介绍北京2022年冬奥会火种灯的设计灵感——西汉长信宫灯，让学生感受中华传统文化与奥运精神的巧妙融合。 学生结合教材图文与视频内容梳理核心信息，交流观看圣火采集仪式的感受，初步体会圣火的神圣寓意与文化传承价值，自然生发出对火炬接力深层意义的探究兴趣。 教师小结：“我们知道了奥林匹克圣火在希腊奥林匹亚采集，依靠凹面镜聚焦阳光点燃，并用火种灯安全保存、传递火种。从古老庄重的取火仪式到融入中华智慧的火种灯设计，圣火从诞生起就承载着神圣的文化寓意。采集完成的圣火，将通过火炬接力走遍世界各地，它传递的究竟是什么？” 活动二：薪火相传·理念传承 教师播放全球火炬传递集锦短片，提问：“圣火穿越不同国家、不同人群，传递的仅仅是火炬和火焰吗？那么，为什么要进行火炬接力呢？”引导学生阅读教材对应内容，开展讨论和交流。 教师结合学生的回答进行总结，明确火炬接力传递的是光明、团结、友谊、和平、正义5大核心理念。结合古代奥运会“神圣休战”的传统，对比现代火炬接力的传承，讲解圣火与和平的深层关联：圣火所到之处，战火停息，人们放下分歧、共赴体育盛会，进行友好交流。 教师组织学生以4人一组为单位，结合“神圣休战”的内涵与5大核心理念展开讨论：在日常校园运动会、班级体育游戏中，哪些做法能体现“团结、友谊、尊重”的奥运精神？各组梳理1～2个具体场景，推选代表进行全班分享。 教师结合学生发言点评引导，将宏大的奥运理念联结到学生身边的体育实践和生活场景，帮助学生深化对火炬接力精神内涵的理解。 活动三：双奥荣耀·点火创意 教师提问：“火炬传递最激动人心的时刻是什么？”引出开幕式主火炬点燃环节。依次播放北京2008年奥运会、北京2022年冬奥会主火炬点燃的经典片段，引导学生对比观察两届奥运会点燃方式的差异，并填写导学单。 教师讲解核心创意：2008年奥运会采用“空中飞人”方式点燃主火炬，展现了中国的豪迈气度与飞天梦想；2022年冬奥会打造“微火”火炬台，传递低碳环保理念，体现“一起向未来”的团结精神。点明北京是全球首个“双奥之城”，强化学生的民族自豪感。 学生回答教师提问，交流感受，抒发对北京“双奥之城”的民族自豪感，进一步体会奥林匹克精神与中华优秀传统文化、现代科技相结合的独特魅力。 活动四：创意实践·设计火炬 教师布置设计任务：以小组为单位，设计本校运动会的火炬，要求融入中华优秀传统文化元素，体现团结、友谊、和平等理念。教师讲解火炬设计的基本要点：整体造型、文化元素、象征意义，举例祥云、中国结、长城、青花瓷等常见文化元素供学生参考。 学生以6人一组为单位分工合作，完成构思、绘制设计图、撰写设计说明的任务。教师巡视指导，为有困难的小组提供思路与素材支持。完成后组织小组展示：每组派代表上台介绍设计方案，说明设计理念与文化内涵，其他小组可互评提问。教师总结点评，重点肯定设计中的文化创意、团结理念与协作表现。 教师小结：“从2008年的恢宏豪迈到2022年的简约浪漫，两届奥运点火仪式既承载着中华优秀传统文化的深厚底蕴，也闪耀着科技创新的时代光芒。北京作为全球唯一的‘双奥之城’，见证了奥林匹克精神在中国的传承与发展，也让我们真切感受到祖国的发展与强大。了解了奥运火炬的设计巧思与文化内涵，接下来我们也化身小小设计师，动手设计属于我们自己的校运会火炬。” 活动一： 引导学生了解圣火的起源与采集方式，掌握火种采集、火种保存的核心知识，感受圣火的神圣性与文化内涵。 活动二： 帮助学生理解火炬接力的象征意义，掌握火炬传递的核心理念，感受奥林匹克运动追求和平、友谊的价值内核。 活动三： 通过对比北京两届奥运会主火炬点燃方式，感受文化、科技与创意的融合，增强民族自豪感与文化自信。 活动四： 以火炬设计实践任务深化文化理解，将奥林匹克理念与中华传统文化、校园生活结合，提升创意表达与团队协作能力，实现知行统一。 总结提升3分钟 师生共同回顾本课核心内容：圣火的采集方式、火炬传递的5大理念、北京双奥的点火创意。 教师总结：“奥林匹克圣火传递的不只是火炬和火焰，更是友谊、和平与团结的美好愿景。希望同学们不仅能读懂奥运文化，更能在校园生活中传递友善、团结互助，让奥林匹克精神照亮成长之路。” 梳理本课核心知识，升华奥林匹克精神内涵，联系校园生活，引导学生将奥林匹克精神与文化认知转化为行为自觉。 布置作业 1．完善火炬设计方案，补充详细的设计说明。 2．和家人分享奥林匹克圣火的知识，讲述自己的火炬设计理念。 通过课后实践任务，引导学生深入理解奥林匹克和平友谊的精神内涵，同时培养学生的创新意识和表达能力。 5 学科网（北京）股份有限公司 $