第6课 从隋唐盛世到五代十国 作业设计--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

隋唐盛世：贞观开元开盛世，盛唐气象耀千秋 ——必修中外历史纲要上 第6课 从隋唐盛世到五代十国 作业大赛设计 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 隋唐盛世：贞观开元开盛世，盛唐气象耀千秋——从隋唐盛世到五代十国课时作业 学段学科 高中历史 适用年级 高一 教材版本 统编版必修中外历史纲要（上） 对应内容 第二单元 第6课 从隋唐盛世到五代十国 作业类型 课时作业 完成时长 总时长40分钟 设计者 历史教研组 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 课标要求：了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的制度创新和盛世局面。 教材地位：本课是中国古代封建社会的鼎盛时期，上承魏晋南北朝民族交融，下启宋元。 教学重难点：重点为贞观之治和开元盛世；难点为唐朝由盛转衰的原因。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 初中已学过贞观之治、开元盛世和安史之乱的基本史实。 现有困惑 对唐朝盛衰的转折理解不深；对唐太宗、武则天、唐玄宗的评价缺乏辩证认识。 差异分析 基础学生识记困难；中等学生能理解盛世但缺乏分析；优秀学生可进行辩证评价。 设计意图 本作业以"隋唐盛世"为核心主题，贯穿从隋统一到唐盛衰的历史主线。引导学生认识盛唐气象及其历史地位。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记隋朝统一、贞观之治、开元盛世、唐太宗、武则天、唐玄宗、安史之乱等核心史实 时空观念 选择题正确率、概念复述 能力运用 B 运用史料分析隋朝统一、贞观之治、开元盛世、唐太宗、武则天、唐玄宗、安史之乱的内在联系与历史影响 史料实证 材料解析过程、方法选用 思维发展 C 比较、概括从隋唐盛世到五代十国相关历史现象，进行历史解释 历史解释 论证思路、逻辑表达 情感态度 D 认识从隋唐盛世到五代十国的历史意义，增强家国情怀与文化自信 家国情怀 反思语、价值判断 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 1-4 选择题 基础史实识记 A 考查时空定位与基础概念 基础题 5-8 选择题 核心概念理解 A、B 考查对重要制度/事件的理解 理解题 9-12 选择题 深度分析与比较 B、C 考查史料解读与历史解释 分析题 13-16 选择题 综合拓展与应用 B、C、D 考查综合运用与价值判断 综合题 17 非选择题 材料解析题一 B、C、D 考查史料阅读与历史解释能力 分层评分 18 非选择题 材料解析题二 B、C、D 考查综合分析与家国情怀 分层评分 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，概念精确 少量细节错误 较多基础错误 20% 能力运用 史料解读准确，方法恰当 方法基本正确 方法不当或缺失 30% 思维发展 观点明确，论证充分 表达清楚，欠缺深度 思路混乱，缺乏证据 30% 情感态度 主动投入，文化认同感强 态度端正，按要求完成 学习消极，被动应付 20% 试题详情 【基础巩固】 一、选择题（共16题，每题3分，共48分） 1．隋朝统一全国的时间是（　　） A．581年 B．589年 C．605年 D．618年 2．隋朝大运河的中心是（　　） A．长安 B．洛阳 C．涿郡 D．余杭 3．唐太宗统治时期出现的治世局面是（　　） A．文景之治 B．贞观之治 C．开元盛世 D．光武中兴 4．唐太宗被周边各族尊奉为（　　） A．单于 B．天可汗 C．赞普 D．可汗 5．中国历史上唯一的女皇帝是（　　） A．吕后 B．武则天 C．慈禧太后 D．孝庄太后 6．唐玄宗统治前期出现的盛世局面是（　　） A．贞观之治 B．开元盛世 C．贞观遗风 D．文景之治 7．唐朝由盛转衰的转折点是（　　） A．安史之乱 B．藩镇割据 C．黄巢起义 D．五代十国 8．安史之乱爆发于（　　） A．618年 B．755年 C．907年 D．960年 9．唐朝灭亡于（　　） A．755年 B．763年 C．907年 D．960年 10．下列不属于唐太宗治国措施的是（　　） A．虚心纳谏 B．轻徭薄赋 C．完善三省六部制 D．废分封行郡县 11．唐太宗说："以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。"这说明他（　　） A．重视纳谏 B．重视农业 C．重视法律 D．重视人才 12．科举制正式确立于（　　） A．隋文帝时期 B．隋炀帝时期 C．唐太宗时期 D．唐玄宗时期 13．唐朝时期，吐蕃的赞普是（　　） A．松赞干布 B．尺带珠丹 C．禄东赞 D．皮罗阁 14．文成公主入藏嫁给了（　　） A．尺带珠丹 B．松赞干布 C．禄东赞 D．皮罗阁 15．从贞观之治到开元盛世，我们可以认识到（　　） A．统治者的励精图治是盛世出现的重要原因 B．盛世是自然而然出现的 C．唐朝一直很强大 D．盛世没有隐患 16．安史之乱的性质是（　　） A．农民起义 B．统治阶级内部的叛乱 C．外族入侵 D．诸侯争霸 二、非选择题（共2题，共52分） 17．（26分）阅读材料，回答问题。 材料一　唐太宗说："舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。" 材料二　贞观年间，农民占有一定土地，赋役负担减轻，政治清明，经济发展，国力逐步强盛。 （1）材料一体现了唐太宗的什么治国思想？（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，概括贞观之治出现的原因。（8分） （3）结合所学知识，分析唐太宗在中国历史上的地位。（10分） 18．（26分）阅读材料，回答问题。 材料一　忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ——杜甫《忆昔》 材料二　安史之乱造成北方地区"人烟断绝，千里萧条"。杜甫诗《无家别》中有"寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西"之句。 （1）材料一描绘的是哪个盛世局面？当时的皇帝是谁？（8分） （2）根据材料二，概括安史之乱的影响。（8分） （3）从唐朝的由盛转衰中，我们可以得到什么历史启示？（10分） 答案与解析 一、选择题答案与解析 1．【答案】B 【解析】589年，隋灭陈，统一全国。 2．【答案】B 【解析】隋朝大运河以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。 3．【答案】B 【解析】唐太宗年号贞观，政治清明，经济发展，史称"贞观之治"。 4．【答案】B 【解析】唐太宗实行开明的民族政策，被各族尊奉为"天可汗"。 5．【答案】B 【解析】武则天是中国历史上唯一的女皇帝，改国号为周。 6．【答案】B 【解析】唐玄宗统治前期，年号开元，政治清明，经济空前繁荣，史称"开元盛世"。 7．【答案】A 【解析】755-763年的安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点。 8．【答案】B 【解析】755年，安禄山和史思明发动叛乱，史称"安史之乱"。 9．【答案】C 【解析】907年，唐朝灭亡，历史进入五代十国时期。 10．【答案】D 【解析】废分封行郡县是秦朝的措施。 11．【答案】A 【解析】材料体现了唐太宗重视纳谏的治国特点。 12．【答案】B 【解析】隋炀帝时设立进士科，标志着科举制正式确立。 13．【答案】A 【解析】松赞干布是吐蕃赞普，统一了青藏高原。 14．【答案】B 【解析】文成公主入藏，嫁给吐蕃赞普松赞干布。 15．【答案】A 【解析】唐太宗、武则天、唐玄宗前期的励精图治是盛世出现的重要原因。 16．【答案】B 【解析】安史之乱是节度使安禄山、史思明发动的叛乱，属于统治阶级内部的斗争。 二、非选择题答案与解析 17．（26分）阅读材料，回答问题。 （1）思想：民本思想；认识到人民力量的伟大；重视民生。（8分） （2）原因：唐太宗吸取隋亡教训；轻徭薄赋，减轻农民负担；重视纳谏，知人善任；完善制度；政治清明。（8分） （3）地位：唐太宗是我国古代杰出的政治家；他统治时期出现了贞观之治的治世局面；他采取了一系列改革措施，推动了社会进步；他实行开明的民族政策和开放的对外政策，促进了民族交融和中外交流；为后来的开元盛世奠定了基础。（10分） 18．（26分）阅读材料，回答问题。 （1）盛世：开元盛世。（4分）皇帝：唐玄宗（李隆基）。（4分） （2）影响：北方经济遭到严重破坏；人口锐减；人民流离失所；唐朝由盛转衰；形成藩镇割据局面。（8分） （3）启示：统治者要勤政爱民，不能贪图享乐；要居安思危，防患于未然；要重视民生，减轻人民负担；要加强中央集权，防止地方势力过大；繁荣背后可能隐藏着危机。（10分） 学科网（北京）股份有限公司 $