第七单元 中国共产党的成立与新民主主义革命的兴起 作业设计--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

高一历史必修《中外历史纲要（上）》第7单元 中国共产党成立与新民主主义革命兴起 单元作业设计 一、作业基本信息 1.授课教材：部编版高中历史《中外历史纲要（上）》 2.授课单元：第七单元中国共产党成立与新民主主义革命兴起 3.适用学段：高一上学期 4.作业时长：45分钟 5.作业类型：分层课时单元作业（基础巩固+能力提升+素养拓展） 二、作业设计目标（围绕历史学科核心素养的落实以及单元重难点知识的掌握） 1.唯物史观： 认识近代中国半殖民地半封建国情，理解中国共产党诞生是近代历史发展的必然；认识革命道路必须立足国情，人民群众是革命的主体，社会主要矛盾变化推动革命任务调整。 2.时空观念： 梳理五四运动、中共成立、国民革命、工农武装割据、长征等重大史实时序；在地图上定位重要革命地点与长征路线，建立事件、时间、空间之间的联系，分清新旧民主主义革命的时空分界。 3.史料实证： 研读中共文献、图片、回忆录等史料，提取信息；运用史料分析中共诞生条件、国民革命失败原因、工农武装割据内涵，做到论从史出，初步辨析不同史料的价值。 4.历史解释： 理解新民主主义革命概念，对比新旧民主主义革命；能阐释中共诞生、国共合作、工农武装割据、遵义会议、长征等事件的内容与历史意义，客观评价历史事件，区分史实与历史解释。 5.家国情怀： 感悟先进知识分子救国探索的艰辛，体会共产党人坚定的理想信念；理解长征精神，认识中国共产党在挫折中不断成长，认同中国共产党领导是革命胜利的根本保证，传承红色文化，增强历史责任感。 6.本单元重难点知识 一、教学重点 1.中国共产党诞生的历史条件及其伟大历史意义。 2.第一次国共合作与国民革命的主要成果、历史作用。 3.工农武装割据道路的开辟与内涵。 4.遵义会议的历史意义与长征的历史价值。 二、教学难点 1.理解中国共产党诞生是近代中国历史发展的必然选择 2.认识国民革命失败的原因，区分主客观因素。 3.理解 “农村包围城市，武装夺取政权” 革命道路是立足中国国情的创新，区别于俄国城市革命道路。 4.理解遵义会议标志中国共产党从幼稚走向成熟的内涵。 三、作业整体设计思路 本次作业严格遵循分层进阶、素养立意、学以致用原则，分为两个层级，适配不同学情学生： 1.基础巩固层（70%）：侧重基础知识识记与简单辨析，面向全体学生，夯实课标必备知识点，保障基础过关。 2.能力提升层（30%）：侧重史料解读、对比分析、逻辑推理，面向中等及以上学生，锻炼历史思维能力。同时融入原创试题、情境试题、跨学科试题、开放探究题等特色题型，贴合新高考命题趋势。 高一年级历史学业水平《中外历史纲要》（上）第七单元检测卷 时间：45分钟 满分：100分 （12题均为原创题） 1、 选择题（每道选择题为6分，共计60分） 1.1914年8月，日本以对德宣战为名，出兵德国在山东的殖民地，占据胶州湾租借地和胶济铁路。1915年初，中国要求日本取消战区，撤离军队。后续直接发生了 A. 日本向中国提交了二十一条 B. 中国直接向德、奥宣布作战 B. 中国青年学生发起五四运动 D. 国共的第一次合作正式形成 2.右图为1919年5月5日，上海《新申报》为五四运动爆发印发的“号外”，属于这一运动的口号是 A. 驱除鞑虏，恢复中华 B. 外争主权，内除国贼 C. 军阀政治是中国内忧外患源泉 D. 将来的环球，必是赤旗的世界 3.‍1921年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，宣告了中国共产 党的诞生。下列关于中共一大的表述正确的是 A. 确立了党的中心工作为农民问题 B. 提出了彻底的反帝反封建的纲领 C. 选举了陈独秀为中央局书记 D. 确定了武装反抗国民党方针 4. ‍1922年7月，中国共产党第二次全国代表大会在上海召开，大会通过了党的 历史上第一个民主革命纲领。该纲领的主要内容包括 A. 实现共产主义最高目标，打倒军阀推翻帝国主义 B. 联俄联共扶助农工，建立资产阶级的民主共和国 C. 土地革命武装割据，开展抗日民族统一战线 D. 国共合作团结抗战，建立人民民主专政国家 5. 1924年至1927年，中国国民党与中国共产党实现了第一次合作，共同开展了国民革命。这一时期国共合作的主要成果是 A. 建立了第一个农村革命根据地 B. 开辟了农村包围城市的新道路 C. 创建了中国共产党领导的军队 D. 基本推翻了北洋军阀统治势力 6. ‍下表对比了孙中山在不同时期的民族主义思想主张。据此判断，推动孙中山提出新三民主义的直接原因是 时期 代表著作/文献 民族主义核心主张 时代背景 旧三民主义时期 中国同盟会宣言（1905） 驱除鞑虏，恢复中华 清末腐朽统治 新三民主义时期 中国国民党宣言（1923） 对外为反对帝国主义"对内促进各民族平等 十月革命与五四运动影响 A. 清政府签订不平等条约刺激了民族意识觉醒 B. 一战后凡尔赛体系加剧了列强对华侵略态势 C. 十月革命成功和五四运动启发新的革命方向 D. 抗日战争全面爆发促使全民族团结一致救亡 7. ‍2021年是中国共产党成立100周年。下列关于中国共产党人精神谱系的理解，正确的是 A. 井冈山精神源于北伐战争时期国共合作的探索实践 B. 长征精神体现了不畏艰险坚持理想信念的革命意志 C. 抗战精神核心内涵是土地革命时期的阶级斗争经验 D. 延安精神形成于解放战争期间人民军队的壮大发展 8.‍某中学举办"追寻红色记忆"主题展览，展览中展示了以下展品： ①中共一大南湖红船模型 ②《新青年》杂志创刊号复制品 ③黄麻起义纪念章 ④红军过草地照片。 这些展品共同彰显了的精神价值是 A. 实业救国民族资本家情怀 B. 维新变法改良主义的追求 C. 开天辟地敢为人先的首创精神 D. 君主立宪的资产阶级改革理想 9. 20世纪二三十年代，在重塑中华法系过程中，国民党奉行“党化一切”，压制司法独立，与律师界的矛盾加剧；共产党在山西等地建立新民主主义法庭，法律简易、联系群众。这反映出当时的中国 A. 国民政府已经建立起真正的法治国家 B. 律师界都支持国民党的“党化”政策 C. 西方文明主导了中国法制改革的方向 D. 中共在农村探索新型民主政权的建设 10. 20世纪二十年代，新疆伊犁皮革厂（玉山巴依制革厂）在经历一战后的短暂低谷后，通过恢复对苏联贸易和参与国际博览会重新焕发生机。出现这一现象的原因是 A. 依托技术与地缘优势发展对苏贸易 B. 地方政府与民族资本家的共同努力 C. 国民政府与官僚资本家的强取豪夺 D. 积极参与国际博览会扩大产品声誉 二、非选择题。（第11题20分，第12题20分，共计40分。） 11. 阅读材料，完成下列要求。 材料 中国革命的胜利要靠中国同志了解中国的情况，强调一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的开头。 ——摘编自中国历史研究院主编《中国通史纲要》（下） （1）根据材料结合所学，简要说明中国共产党在20世纪20、30年代中期“了解中国情况”的史实。 （2）根据材料结合所学，谈谈你对“一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的开头”的理解，并分析其对当代青年学生开展研究性学习的启示。 12. 阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料 1923年10月《中国青年》创刊于上海，1927年停刊后秘密出版。为组织广大青年加入抗日战争，该刊于1939年4月在延安复刊。主要刊登讨论或介绍青年工作、生活或学习的文字。 ——摘编自深圳图书馆主办《公共图书馆》2026年第2期 《中国青年》1923年第1期 根据中共三大的要求，此刊物由中国社会主义青年团创办，其宗旨是在政治上指导青年，号召青年“至民间去”、到工农运动中去，培养青年的革命人生观。 任务：请以20世纪二三十年代为时代背景，模拟当时一位进步青年，撰写一篇300字左右的稿件投稿给《中国青年》杂志。稿件需要体现时代精神，呼应刊物宗旨，展现青年对国家或地区命运的关注与担当。 五、配套作业评价方案 基础巩固题：采用等级评价（达标 / 待达标），重点诊断基础知识、时空线索掌握情况，落实单元重点。 能力提升题：选择题看情境信息提取；材料题第一问看史料概括能力；第二问跨学科开放题，从史实准确性、地理要素运用、价值感悟三个维度打分，兼顾五大素养。 六、作业设计反思 本次单元作业全部采用情境化命题，落实分层理念。基础题覆盖单元主干知识，聚焦重难点；提升题注重史料解读，最后一问融合历史与地理跨学科探究，引导学生综合运用多学科视角理解革命根据地开辟。以任务驱动落实历史五大核心素养，贴合新高考情境化命题方向。 高一年级历史学业水平《中外历史纲要》（上） 第七单元检测卷参考答案 1.A 2.B 3.C 4.A 5.D 6.C 7.B 8.C 9.D 10.A 11.（1）1922年中共二大制定了党的最低、最高革命纲领；1924年中共与国民党实现合作，建立革命统一战线，开展国民革命，组织农民运动，解除内外压迫；1927年井冈山革命根据地开辟，开启了农村包围城市道路的探索；1935年长征途中召开的遵义会议，全力解决军事与组织问题，挽救党、挽救红军、挽救中国革命。（10分） （2）理解：任何正确的决策或理论，都必须建立在充分调查研究基础上；不能凭空想象、照搬经验；调查后要经过对所收集信息的系统梳理、分析、比较、归纳等，在此基础上得出的结论才可靠，不能以偏概全。（4分） 启示：重视实践调查；要有批批判性思维；注重过程性导向；以人为本，以发展为要务；服务现实需求。（6分） 12.示例： 至民间去 救我中华 《中国青年》的编辑先生： 北洋政府统治下的中国，列强环伺、军阀混战、民生凋敝，国家深陷苦难。我拜读了李大钊先生的《我的马克思主义观》，看到中共领导的工人运动轰轰烈烈的开展，无产阶级为民族独立的大无畏精神，为我指明了人生价值方向：至民间去、投身工农运动中！ 过去我以为救国可以靠笔墨呐喊，当我得知国共合作实现，国民革命军成立，中国共产党员在各地建立工人讲习所，我身处广东革命前沿，深受震撼。于是，我毅然放弃学业，加入工人运动讲习所，教工人们识字明理，宣传反帝爱国思想，在中共领导下不断高涨的工人运动中，我深受鼓舞，也加入了工人运动大军，扛起那杆瞄向北洋军阀的枪。虽然屡遭追捕，但我心中无比充实——因为我不再是旁观者，是用实际行动救亡国家的参与者！ 作为时代青年，不能躲在教室里，而要走向民众，发动民众，向万恶的社会、万恶的帝国主义开刀。我愿继续深入工厂、农村唤醒更多中国人，用笔杆子、用血肉之躯为解放中国的增砖添瓦。 一名觉醒的青年 1926年秋于广州 评分标准： 1.主题契合度（6分）：紧扣20世纪二三十年代的时代背景，明确呼应刊物宗旨，体现青年对国家命运的关注与担当。 2.历史真实性与细节（6分）：准确反映时代的社会现实，如军阀混战、工人运动、国民大革命、工农武装割据、日本侵华等，人物、事件、地点符合史实。 3结构与逻辑（4分）：结构完整，层次清晰，论证有力，情感自然。 4.语言表达与文体规范（4分）：语言流畅，符合当时进步青年书信风格，用词恰当，视角独特，情感真挚。 学科网（北京）股份有限公司 $