6.5 美丽中国加快建设 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

6.5《美丽中国加快建设》教学设计 设计理念 本节课以核心素养为导向，落实立德树人根本任务，立足九年级学生认知水平，以“黄河生态治理”时政情境导入，采用“大河之痛·思根源—大河之变·看答卷—大河之行·践担当”教学主线。通过议学探究、材料分析、低碳微行动等活动，化抽象理论为具体任务，发挥学生主体地位，引导学生理解建设美丽中国的原因与新时代生态文明建设成就，实现知识学习与价值引领相统一。 教材分析 本节课是第六课第五框内容，承接第六课第四框“民生福祉持续增进”，在学生已理解我国民生改善的基础上，进一步回答“经济发展、民生改善背后的生态支撑是什么”。教材从建设美丽中国的原因入手，阐释习近平生态文明思想与绿水青山就是金山银山理念，进而从制度体系、污染防治、绿色低碳发展三个维度展现新时代生态文明建设成就，落脚到青少年如何做美丽中国的行动者，引导学生树立生态文明观念、践行绿色生活。 教学目标 理解习近平生态文明思想，懂得绿水青山就是金山银山；掌握新时代我国生态文明建设成就的重要体现；理解生态环境保护与经济发展是辩证统一关系；树立依法环保意识，增强制度自信；能够从身边小事践行绿色生活，做美丽中国的行动者。 教学重难点 【教学重点】 为什么建设美丽中国；美丽中国建设三大成就；绿水青山就是金山银山内涵。 【教学难点】 理解生态环境保护与经济发展是辩证统一关系，保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 教学过程 情境导入 展示情境：播放黄河生态视频。 思考：①看完视频，说一说过去黄河面临哪些生态困境？②黄河是中华民族母亲河，国家为什么要花巨大人力物力治理黄河？ 教师讲述：同学们，黄河曾面临断流、污染、水土流失等严重生态问题。如今，黄河已实现连续27年不断流，水质稳定保持Ⅱ类。这背后折射出怎样的发展理念？今天我们就来探究这个问题。 出示总议题：大河安澜绘新卷，解码美丽中国建设密码 布置限时自主研读任务（3分钟）：阅读教材P61-63，圈画关键词，思考两个问题： ①为什么要加快建设美丽中国？ ②新时代我国生态文明建设成就的重要体现有哪些？ 学生活动：自主阅读教材，圈画重点，标记疑问。 设计意图：借助黄河治理情境导入，激发学生探究兴趣，落实学为中心，前置自学任务。 教 学 过 程 子议题一：大河之痛·思根源——我们为什么要加快建设美丽中国？ 活动一：探寻人与自然共生之道 展示材料： 材料一：历史上，黄土高原乱砍滥伐，水土流失严重，黄河泥沙淤积，洪水、断流频发；生态破坏不仅威胁人民生命财产安全，也制约沿岸经济社会发展。人类破坏自然，最终伤害人类自身。 材料二：习近平生态文明思想强调，保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。习近平总书记指出：“绿水青山就是金山银山。绿色转型是应对气候变化的必由之路，也是经济社会发展的新引擎。” 材料三（数据实证）：经过持续治理，黄河已实现连续27年不断流，彻底摆脱断流困局。2025—2026年度黄河流域来水较多年均值偏多，全年累计向黄河下游干流及三角洲生态补水超6.75亿立方米，2025年度调水调沙、水库河道联合调度的排沙量均创下历史新高。 议学任务：小组合作探究 1.黄河曾经的生态伤痛带给我们什么启示？人与自然是什么关系？ 2.谈谈你怎么理解“保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类”？ 3.是不是开展生态保护，就一定要牺牲经济发展？结合材料三，谈谈你的看法。 学生活动：小组讨论，代表发言。 教师点拨：（相关链接）生态环境保护和经济发展不是相互对立的关系，而是辩证统一的关系。良好生态本身蕴含着无穷的经济价值，能够源源不断创造综合效益，实现经济社会可持续发展。 总结归纳： 1.为什么要加快建设美丽中国？(P61) ①原因（意义）：保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类。 ②：新时代以来，在习近平生态文明思想指引下，我们党坚持绿水青山就是金山银山的理念，坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理，开展了一系列开创性工作。 设计意图：通过小组合作探究，把抽象的生态文明理念转化为学生可感知的具体材料，引导学生在数据分析中自主得出“保护自然就是保护人类”的结论，培养材料分析能力和合作探究能力，落实政治认同素养。 子议题二：大河之变·看答卷——新时代美丽中国建设取得哪些成就？ 活动二：从“靠人守”到“靠法守” 展示材料：治理黄河数十载，一代代治黄人扎根黄河流域，持续推进水土流失治理，从荒山秃岭到绿意满川，终让这条中华母亲河重新焕发生机。但黄河长效保护仍有难题：沿黄生态开发有争议，部分区域对开发存分歧，以往法规分散，执行标准不统一，长期保护存隐患。2026年8月15日，《生态环境法典》施行。黄河流域哪些区域禁止开发、哪些项目可建设，法律规定清晰明确，禁止的开发活动，任何人不得突破法律红线。 议学任务：结合材料，分析我国是如何通过制度与法治保障生态文明建设的？ 教师点拨：最严格制度：主体功能区战略、自然资源资产产权、河湖长制、林长制、生态补偿、党政同责与“一岗双责”。最严密法治：写入宪法、生态环境法典编撰、《中华人民共和国长江保护法》《中华人民共和国黄河保护法》《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国湿地保护法》等。 总结归纳： 2.新时代我国生态文明建设成就的重要体现。 ①生态文明制度体系更加健全。 我国生态文明顶层设计不断推进，制度体系基本建立，协同推进降碳、减污、扩绿、增长，为推进美丽中国建设提供了重要制度保障。 活动三：生态环境质量持续改善“密码” 展示材料：黄河断流情况：1997年断流226天，20世纪90年代频繁断流；连续27年不断流（自1999年至今）。黄河干流水质：20世纪90年代污染严重，劣Ⅴ类水体频发；连续4年全线稳定保持Ⅱ类，国考断面优良率连续5年100%。黄土高原水土流失：曾超45万km²，年均输沙量达16亿吨；主色调由“黄”变“绿”，2025年生态补水超6.7亿m³。全国地表水水质优良断面比例：64.1%（2015年）→89.4%。 议一议：结合材料，请分析：生态环境质量为什么会持续改善？ 学生活动：小组讨论，代表发言。 教师点拨：三大行动计划：蓝天保卫战、碧水保卫战、净土保卫战。坚持精准治污、科学治污、依法治污。 总结归纳： ②污染防治攻坚向纵深推进。 坚持精准治污、科学治污、依法治污，深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战，城乡人居环境持续改善，进口“洋垃圾”得到全面禁止，生态环境质量不断提高。 子议题三：大河之行·践担当——青少年如何做美丽中国的行动者？ 活动四：践行绿色低碳微行动 黄河保护、美丽中国建设，不只是国家政府的事，我们青少年可以做什么？学生头脑风暴，发言分享。 行动维度 具体做法 树立理念 树立绿色低碳生活理念，养成物尽其用、减少废弃物的文明习惯 绿色消费 拒绝购买过度包装产品，选购无包装、简易包装、大容量包装产品 减少一次性 少用或不用一次性产品，选购和使用可再生材料制品 节约粮食 节约粮食，减少浪费，适量点餐，践行“光盘行动” 绿色出行 绿色出行，尽量搭乘公共交通工具，多骑自行车 垃圾分类 学习垃圾分类知识，养成垃圾分类良好习惯 学生活动：小组讨论，代表发言。 总结归纳： ③绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐。 我国生态优先、节约集约、绿色低碳发展取得明显成效，简约适度、绿色低碳的生活方式日益深入人心，绿色消费、理性消费渐成风尚。 设计意图：通过“低碳微行动”设计，引导学生将理论知识与生活实际相结合，在实践性任务中完成从“知”到“信”再到“行”的素养转化。 课堂小结 师生共同梳理本课知识框架： 美丽中国加快建设 为什么 保护自然就是保护人类，建设生态文明就是造福人类 绿水青山就是金山银山 重要体现 ①生态文明制度体系更加健全 ②污染防治攻坚向纵深推进 ③绿色、循环、低碳发展迈出坚实步伐 板书设计 课堂练习 1. 习近平总书记指出：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”这一理念深刻揭示了（ ） A. 经济发展与生态环境保护是对立关系 B. 保护生态环境就是保护生产力 C. 生态保护应优先于经济发展 D. 有了良好生态就一定有经济发展 答案：B 解题思路：教材P61原文指出，绿水青山就是金山银山“揭示了保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的道理”。A项“对立”错误，二者是辩证统一关系；C项“优先”表述片面；D项“一定”绝对化。 考查知识点：绿水青山就是金山银山的理念 2. 2025年，中共中央、国务院印发《生态环境保护督察工作条例》，实行中央和省级两级督察制度。2026年3月，十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》。这些举措共同表明（ ） A. 我国生态文明制度体系更加健全 B. 我国已全面完成生态文明建设 C. 环境保护只需要法治手段 D. 经济发展必须为环保让路 答案：A 解题思路：教材P62指出，我国生态文明顶层设计不断推进，制度体系基本建立，为推进美丽中国建设提供重要制度保障。题干中两部法规的出台正是制度体系健全的体现。B项“全面完成”绝对化；C项“只需要”片面；D项“必须让路”错误。 考查知识点：生态文明制度体系更加健全 3. 2025年，全国地级及以上城市PM2.5平均浓度降至28微克/立方米，优良天数比例达89.3%，重污染天数比例降至0.9%，三项指标均创有监测以来最好水平。我国成为全球空气质量改善速度最快的国家。这些成就得益于我国（ ） ①深入推进蓝天、碧水、净土三大保卫战 ②坚持精准治污、科学治污、依法治污 ③已全面完成碳达峰碳中和目标 ④以生态文明建设为一切工作的中心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 答案：A 解题思路：①②教材P62原文，污染防治攻坚向纵深推进的表现，正确。③错误，碳达峰碳中和目标尚未完成；④错误，我国以经济建设为中心，生态文明建设是重要工作而非“一切工作的中心”。 考查知识点：污染防治攻坚向纵深推进 4. “三北”工程攻坚战打响三年来，已完成治理任务2.65亿亩；我国森林覆盖率提高到25.09%，成为全球增绿最快最多的国家；首批5个国家公园生态效益评估优秀比例达75%。这些成就共同说明（ ） ①我国坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理 ②生态保护与经济发展相互对立 ③美丽中国建设迈出重大步伐 ④我国已建成世界最大的国家公园体系 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 答案：A 解题思路：①“三北”工程、森林覆盖率提升、国家公园建设均体现系统治理，正确；③我国天更蓝、地更绿，美丽中国建设迈出重大步伐，正确。②错误，二者是辩证统一关系；④错误，材料未涉及“世界最大”的比较。 考查知识点：美丽中国建设成就；山水林田湖草沙一体化保护 5. 2025年，我国非化石能源装机容量占比达60.9%，新能源汽车推广居全球首位；93.3%的受访青年优先选购绿色环保产品。某班同学围绕“美丽中国与绿色生活”展开讨论，以下观点正确的是（ ） ①生态文明建设要坚持绿色、循环、低碳发展 ②科技创新是解决生态问题的唯一途径 ③绿色低碳的生活方式已全面普及 ④青少年应从身边小事践行绿色生活理念 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 答案：B 解题思路：①教材P63原文，绿色循环低碳发展迈出坚实步伐，正确；④青少年践行绿色生活是责任担当，正确。②“唯一途径”绝对化，生态问题解决需多方合力；③“全面普及”表述绝对化，绿色生活方式仍在推广中。 考查知识点：绿色循环低碳发展；青少年践行绿色生活 作业布置 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $