河南省高二政治上学期作业设计方案（统编版必修四第三单元）

应用场景：单元整合作业（统编版 必修四 第三单元 文化传承与文化创新） 高中政治必修四第三单元《文化传承与文化创新》分层作业设计 一、作品基础信息 项目 高二政治单元分层作业 作品名称 高中政治必修四第三单元《文化传承与文化创新》分层作业 学段学科 高中·思想政治 适用年级 高二年级 教材版本 统编版 对应内容 第三单元 文化传承与文化创新 作业类型 单元作业 完成时长 总时长 100 分钟 设计者 刘现敏 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 · 课标要求：本作业对应思想政治学科核心素养为政治认同、科学精神、公共参与，需达成"理解文化与经济政治的辩证关系、中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展、文化多样性与文化交流、革命文化与文化自信、建设文化强国"等学业质量标准。 · 教材地位：本单元是哲学与文化模块的核心内容，承载"文化传承与文化创新"主干知识，贯通文化的功能、中华优秀传统文化、民族精神、文化交流与文化强国，是培育政治认同与文化自信的关键载体。 · 教学重难点：重点是文化与经济政治的辩证关系、文化创新的途径、文化自信与文化强国；难点是创造性转化与创新性发展的辨析、文化多样性与认同本民族文化的关系，以及对"支配、决定、根本动力、融合统一、取代"等错误表述的辨别。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 高二学生已系统学习文化生活相关知识，对文化与经济政治的关系、中华优秀传统文化、文化创新等已有初步认知，具备一定的材料阅读与组合型选择题判断能力。 现有困惑 易混淆文化与经济政治的决定与被决定关系、文化作用的特征、创造性转化的目的、文化多样性与认同本民族文化等；对“支配、决定、根本动力、融合统一、取代”等绝对化错误表述辨别能力较弱。 差异分析 班级学生基础与思维水平分层明显：基础层需巩固概念辨识，提升层需强化材料分析与干扰项排除，拓展层需发展综合论证与创新思维，故按 A/B/C 三层设计分层作业。 3. 设计意图（一段话讲清即可） 本作业依据课程标准与学业质量要求，围绕"文化传承与文化创新"单元核心知识设计，按照"基础—提升—拓展"三个层次分层编排：层次A侧重基本概念的理解与辨别，夯实学科基础；层次B侧重运用所学知识分析现实文化现象、排除干扰选项，提升思维与解题能力；层次C侧重综合论证与创新思维，发展学科核心素养。试题情境选取河南红色文化、汝瓷、成语典故、非遗出海等本土与时代素材，增强文化认同与政治认同，并通过分层作业满足不同水平学生的学习需求，落实"教—学—评"一致性。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 A 识记并辨别文化与经济政治的辩证关系、文化的功能、中华文化源远流长博大精深等基本概念 政治认同、科学精神 正确率、概念复述 能力运用 B 运用文化与经济政治、文化创新途径、文化交流等知识分析现实文化现象，并准确排除干扰选项 科学精神、公共参与 过程记录、方法选用 思维发展 C 通过比较、概括、推理与评价，分析文化传承创新、文明交流互鉴等复杂观点，完成短评与材料论述 科学精神、政治认同 论证思路、创意思维体现 情感态度 D 认同中华优秀传统文化与革命文化，增强文化自信，形成尊重文化多样性、推动文明交流互鉴的价值自觉 政治认同 反思语、作品倾向 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 A1 单选 中原红色文化与经济政治关系 A 辨识文化与经济政治辩证关系 B A2 单选 乡村精品旅游线路的文化功能 A 理解文化的功能 B A3 单选 移风易俗与乡村振兴 A 区分精神力量与物质力量 D A4 单选 中华法系与制茶技艺 A 把握中华文化基本特征 D A5 单选 教育惩戒规则与文化变革 A 对待传统文化要"扬弃" B A6 单选 舞蹈《喜上枝头》 A 文化创新的形式与目的 B A7 单选 各民族刺绣 A 中华文化与民族文化关系 B A8 单选 汝瓷海外特展 A 文化是民族的又是世界的 D A9 单选 敦煌莫高窟 A 文化交流与借鉴融合 A A10 单选 中原文化法国行 A 文明互鉴与文化多样性 C A11 单选 伟大抗战精神 A 革命文化的价值 B A12 单选 基层公共文化惠民工程 A 保障人民基本文化权益 B A13 单选 建设学习型大省 A 社会主义核心价值观与修养 B A材料 开放短评 世界古典学大会短评 C/D 论证表达与价值认同 见答案与解析 B1 单选 月亮探索与文化现象 B 辨析文化与实践 B B2 单选 文化是灵魂 B 文化作用的特点 B B3 单选 中原典籍务实求真 B 传统文化超越时代的价值 B B4 单选 非遗联展 B 文化与经济、科技融合 A B5 单选 国产动画电影 B 继承传统与古为今用 A B6 单选 鸳鸯翻译 B 汉字文化与民族追求 D B7 单选 农业文化遗产 B 文化遗产与文化根基 D B8 单选 玑衡抚辰仪 B 和合理念与文化交流 B B9 单选 《左传》"和如羹焉" B 文化多样性与面向世界 C B10 单选 一带一路中外交往 B 文化多样性与交流动力 C B11 单选 徒步祭英烈活动 B 红色资源与价值观形成 A B12 单选 洛阳趣味跑 B 科技与文化意蕴 A B13 单选 中原文化出海 B 文化传播与文化自信 D B材料1 材料分析 中国式现代化破解"文明冲突论" C 综合评价与论证 见答案与解析(6分) B材料2 材料分析 邯郸成语文化激活古城 C 社会历史本质与文化强国 见答案与解析(12分) C1 单选 乡村著名行动 C 地名价值创造性转化 B C2 单选 中原新春民俗绘画 C 民俗绘画的价值追求 A C3 单选 中国传统色 C 审美追求与认识统一 A C4 单选 云端博物馆 C 数字技术赋能文化 A C5 单选 新时代豫商文化 C 文化的价值导向 B 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解 基础题全对，概念精确 少量细节错误 较多基础错误 20% 能力运用 方法恰当，过程清晰，理由充分 方法基本正确 方法不当或缺失 30% 思维发展 观点明确，论证充分，有独创性 表达清楚，欠缺深度 思路混乱，缺乏证据 30% 情感态度 主动投入，积极交流，乐于协作；学习目标明确，能主动反思改进 态度端正，能按要求完成任务；基本参与合作 学习态度消极，被动完成任务，合作意识弱 20% 6、 试题详情 高中政治必修四第三单元《文化传承与文化创新》分层作业 层次A基础 （原创）1.长期革命斗争为河南留下大别山革命根据地、竹沟革命纪念馆等丰富厚重的红色革命文化资源。新中国成立后，河南作为全国重要农业基地、工业基地，随着中原城市群建设、国家粮食生产核心区建设推进，经济、科技、教育快速发展，催生了粮仓文化、重工文化、枢纽商贸文化，形成了以革命文化和社会主义先进文化为主流、多元地域文化共生的中原城市文化新面貌。河南丰厚的文化底蕴表明（） ①文化是经济、政治的反映 ②文化反作用于一定的经济、政治 ③一定的文化由一定的经济、政治所决定 ④文化支配和影响着人们的实践活动 A.①②　B.①③　C.②④　D.③④ 2.春日的乡村，是自然与人文交织的斑斓长卷。文化和旅游部推出32条“花期乡遇”主题乡村旅游精品线路，从江南水乡的油菜花海到雪域高原的桃花秘境，从古建园林的梅韵雅集到梯田山野的杜鹃烂漫，带领游客开启一场融合生态科普、文化寻根与生活美学的深度旅程。这体现出（    ） ①文化可以为人们提供丰富的精神食粮 ②文化与经济相交融，是经济发展的基础 ③文化引领风尚，有利于提升人们的文明素养 ④文化具有满足人们美好精神需求的功能 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.2025年7月30日，《人民法院报》发文指出，2025年中央一号文件明确提出“推进农村高额彩礼问题综合治理”，连续五年点名高额彩礼问题，彰显了国家对这一社会顽疾治理的决心与持续努力。高额彩礼的综合治理等突出问题，事关推进移风易俗，事关乡村振兴，事关社会风气和群众切身利益。移风易俗是社会文明进步的重要标志。推动移风易俗建设有利于（） ①为实现乡村振兴积蓄强大的物质力量 ②发挥传统文化对现代化建设的促进作用 ③激励人们不断努力创造更加美好的生活 ④教育人民、服务社会、推动社会发展 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.中华民族5000多年的深厚历史，给中国人民留下了宝贵的文化积淀。从讲究“天下无讼、以和为贵”的中华法系，到传达着茶和天下、包容并蓄的制茶技艺，无不折射出中华优秀传统文化（） ①讲仁爱、尚和合的中华人文精神仍具有积极意义 ②源远流长、博大精深，凸显中华民族伟大创造力 ③架起了我们前进的阶梯，是维持当代社会秩序的保证 ④是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力 A.①②　B.①③　C.③④　D.②④ 5.中原自古重视教化，古有书院讲席、训蒙规条，讲究以规育人；旧时书院也有惩戒训诫的手段，但古代严苛体罚方式早已不合当代育人理念。河南省落实《中小学教育惩戒规则（试行）》，明确教育惩戒的边界，教师实施惩戒，根本目的是育人，惩戒应当慎用、严禁滥用。对此，下列理解正确的是（） ①文化是社会实践的产物，时代发展推动文化变革 ②经济、政治决定文化，文化始终为社会和人民服务 ③对待传统文化必须坚持辩证的否定，学会“扬弃” ④中华文化的包容性，决定其具有教化育人的功能 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.舞蹈节目《喜上枝头》从南宋画家林椿《十全报喜图》的笔墨、色彩和构图中汲取灵感，借助幕布、投影和地屏，营造出工笔花鸟的意境。舞者们或在枝丫上跃动转圈，或在留白处翱翔，灵动展现出喜鹊俏皮的神态，传递着人们对美好生活的向往与期许，为观众带来全新的视觉体验。由此可见（） ①优秀传统文化是舞蹈艺术创作的重要资源 ②推动传统文化创造性转化是文化创新的目的 ③现代科技能潜移默化地以文化人、以艺铸魂 ④创新表现形式能增添中华优秀传统文化的感染力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.刺绣是中国民间传统手艺之一，比较有名的是苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣四大名绣，而我国的少数民族如维吾尔族、傣族、布依族、哈萨克族、侗族、白族、壮族等也都有自己的民族刺绣。这说明（） ①中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩 ②中华各民族的文化差异在逐渐减小 ③中华文化在本质上是各民族文化的总和 ④我国各民族都为中华文化的形成作出了贡献 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ （原创）8.中原汝瓷海外特展在意大利举办。汝瓷诞生于北宋河南汝州，天青色釉色寄托着中国人含蓄沉静的精神追求；如今汝瓷跨越山海，获得海外民众喜爱，成为全人类共享的文化瑰宝。由此可见（） A.文化交流与融合是文化发展的前提 B.文化的价值在交流传播中得以确定 C.民族文化是民族生存与发展的根基 D.文化既是民族的，同时也是世界的 9.敦煌莫高窟是中华文化的瑰宝。当年，东来西往的僧侣、商人和使臣在这里歇息、补给，不同国家和地区的宗教、艺术、文化在这里汇聚。这里既有早期印度风格的佛教洞窟，也有带有古希腊爱奥尼柱的建筑绘画。在很多壁画中可以看到鲜卑、粟特、回鹘、党项、蒙古等各民族的形象，以及西域传来的各种乐器。由此可见（） ①文化发展要注重借鉴与融合 ②各民族文化具有普遍的规律 ③文化在相互交流中得到传播 ④文化创新要以我为主 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ （原创题）10.2025年，河南与法国中央大区缔结友好合作关系，举办“中原文化法国行”系列活动，在法国开展朱仙镇木版年画、汴绣、汝瓷等非遗展演，同步在河南举办法国艺术展，推动两地文旅深度交流。举办这些活动有利于（） A.坚持求同存异，增进文化的认同 B.推动中原文化与法国文化逐渐走向融合统一 C.推动文明互鉴，维护文化多样性 D.吸收外来文化，增强文化创新力 11.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，这是中华民族浴血奋战、共赴国难的重要历史节点。在抗日战争中形成的伟大抗战精神，不仅是中国共产党领导中国人民取得抗战胜利的重要法宝，还是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。这说明伟大抗战精神（） ①具有凝聚和动员中华民族力量的强大功能 ②集中体现中华民族的整体风貌和精神特征 ③作为革命文化的结晶，具有历久弥新的精神价值 ④是新时代中国共产党的力量之源 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ （原创题）12.河南省持续推进基层公共文化惠民工程，在城乡社区打造“城市书房”、乡村文化活动室，开放群众舞蹈、书画教室，常态化开展豫剧、曲剧戏曲下乡巡演，持续完善城乡公共文化设施网络，丰富公共文化服务供给，不断提升群众幸福感。这一举措表明（） ①文化建设以改善民生为重要目标，落脚于促进人的全面发展 ②文化创新和发展的关键是坚持以人民为中心的发展思想 ③完善公共文化服务有利于保障人民的基本文化权益 ④丰富文化产品供给是发展社会主义文化的根本目的 A.①②　B.①③　C.②④　D.③④ （原创题）13.河南大力推进教育数字化建设，打造“中原全民终身学习平台”，持续建设学习型社会、学习型大省。建设全民学习型大省要求（） ①坚持文化指导思想的多元化、时代化 ②着力培育和践行社会主义核心价值观 ③提高全民的道德修养和科学文化修养 ④发展文化产业，保障人民的基本文化权益 A.①④ B.②③ C.②④ D.①③ 二．材料分析题 （开放题）1.国家主席习近平向首届世界古典学大会致贺信中指出，古典文明群星璀璨，不断滋养和启迪后世。两千多年前，中国和希腊两大文明在亚欧大陆两端交相辉映，为人类文明演进作出了奠基性贡献。中国积极致力于推动文明传承发展，加强国际人文交流，促进全球文明对话，注重从不同文明中寻求智慧、汲取营养，愿同各方一道，践行全球文明倡议，携手解决人类共同面临的各种挑战，共同推动人类文明发展进步。希望各位专家学者担负起古典学研究的使命，为促进文明传承发展、推动文明交流互鉴作出更大贡献。 假如你是“首届世界古典学大会”的专家，结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，就如何推动不同文明交流互鉴写一篇短评。 要求：围绕主题，观点明确；论证充分，逻辑清晰；学科术语使用规范；总字数在200字左右。 层次B提升 1.在我国，每年的中秋节人们都会利用假期纷纷赶回家乡与家人团聚。中秋节晚上，家人们围坐一起，一边吃着月饼及各样水果，一边观赏明月升空，叙说着与月亮有关的远古神话。从古至今，人们对月球的探索从未停止。从古代的各种神话传说到现代美国的阿波罗计划，再到今天我国的嫦娥工程，人类一直在不遗余力地探索着月球的起源与演化。人类凭借着自己的智慧逐步实现了对月球从猜想到登临再到采样返回的跨越性认识。据此下列说法正确的是（） ①神话传说属于具有意识形态性质的文化 ②月亮高悬夜空是一种文化现象 ③月亮是文化的载体，神话传说是因月亮的神秘与遥远而产生的 ④现代的阿波罗计划、中国嫦娥工程，都是社会实践活动 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 2.（2024 湖南高考）习近平总书记在《文化是灵魂》中写道：“文化的力量，或者我们称之为构成综合竞争力的文化软实力，总是‘润物细无声’地融入经济力量、政治力量、社会力量之中，成为经济发展的‘助推器’、政治文明的‘导航灯’、社会和谐的‘黏合剂’。”对此理解正确的是（） ①“润物细无声”反映了文化发挥其作用的特点 ②“助推器”表明经济的发展推动着文化的进步 ③“导航灯”说明了文化是政治文明的重要内容 ④“黏合剂”彰显优秀文化能提升社会文明程度 A.①②　B.①④　C.②③　D.③④ （原创题）3.中原典籍文脉绵延千年。河南出土的甲骨文，强调如实记录占卜、农事情况；北宋河南学者程颢、程颐主张治学应当“格物穷理，据实探求”；清代河南学者孙奇逢提出读书治学要“本之实事，不尚空谈”。一代代中原学者在治学中秉持务实求真的理念。下列说法正确的是（） ①作为一种治学态度和治学方法，务实求真的理念在中原大地源远流长 ②弘扬传统文化里务实求真的精神，需要“推陈出新，革故鼎新” ③倡导务实求真的中华传统文化，是中国近代科学兴起的基础 ④中华传统文化蕴含的务实求真思想，具有超越时代条件的特质 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.2025年5月,第七届湘鄂赣皖非物质文化遗产联展在湖南岳阳启动。本届联展设置“非遗美 湖湘风”“非遗秀 荆楚礼”“非遗萃 赣鄱情”“非遗雅 江淮韵”等展区，让观众感受时空交错的文化印记。非遗数字人“小玉”通过生动形象的讲解，带观众穿越时空，让观众见证了湖南在“文化+旅游”“文化+科技”融合下的破茧蜕变。材料表明（） ①文化与经济深度融合，非遗创新设计提升了产品的文化附加值与市场竞争力 ②文化交流为非遗传承注入新活力，推动不同地域文化相互借鉴、共同发展 ③现代科技成为中华文化发展的根本动力，拓展了非遗传承的时空边界 ④非遗与旅游结合取代了传统文化传承方式，实现了非遗保护与发展的双赢 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.牛郎织女”是人们耳熟能详的神话传说。某国产动画电影在此基础上进行创新编排，运用了“计白当黑”的中国画表现形式，并以喜鹊象征好运，银杏叶寄托“落叶归根”的乡情，火锅传递热闹、团聚的寓意，同时选取“金风”“玉露”为主角命名，体现出东方美学的独特追求。该片一经上映，便受到观众的广泛认可。影片的成功之处在于（） ①继承传统，立足中华优秀传统文化的丰富资源 ②古为今用，实现传统美学和现代情感融会贯通 ③锐意创新，以丰富文化表现形式为根本追求 ④与时俱进，深入发掘优秀传统文化的时代价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.（2022江苏高考）在汉语中，鸳鸯不仅是一种鸟，也被视为夫妻恩爱、永不分离的象征。但是《红楼梦》被翻译成英文时，贾母的丫鬟鸳鸯常被译成“wild duck”（野鸭子），完全不能传达原有的词义。由此可见（） ①文化在交流中进一步传播和发展 ②中华文化具有兼收并蓄的包容性 ③中国的汉字文化内涵丰富、独树一帜 ④中华文化具有自身的精神向往和美好追求 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.（2023浙江高考）1000年前，意大利翁布里亚人利用山地丘陵地貌，开创了橄榄梯田耕作系统；700年前，北非沙漠中的游牧民族将独特的水资源管理方法与沙漠知识相结合，形成了绿洲农业系统……今天，各国都在加强农业文化遗产的保护与利用，进一步挖掘其价值。这表明（） ①文化是一个民族生存和发展的精神根基 ②文化多样性是民族文化发展的内在要求 ③农业文化遗产是文化传承和发展的重要载体 ④每一种文化都扎根于本民族本国家的土壤中 A.①②　B.①③　C.②④　D.③④ 8.（2024山东高考）玑衡抚辰仪由十八世纪在华任职的欧洲学者主持设计，是中国古代传统仪器制度与西方计量刻度的完美结合。2024年初，中国驻斯洛文尼亚大使馆与北京天文馆合作，利用3D技术制作了玑衡抚辰仪一比一复制品，并赠送给设计者的家乡——斯洛文尼亚。下列理解正确的是（） ①融合中西方科技的玑衡抚辰仪诠释了“和实生物”的理念 ②玑衡抚辰仪及其复制品是通过实践创造出来的客观实在 ③“中西合璧”的设计思路创新了“天人合一”思想的内涵 ④赠送复制品传递着中国“尚和合、求大同”的价值追求 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 9.“和如羹焉，水、火、醯、醢、盐、梅，以烹鱼肉。”“若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专壹，谁能听之？”《左传》中的这一思想启示我们，在建设社会主义文化强国中应（） ①尊重文化多样性，不同文化应取长补短 ②重视传统文化，处理好继承与发展的关系 ③面向世界，吸收借鉴外来文化的有益成果 ④推动文化创新，坚持先进文化的前进方向 A.①④　B.②④　C.①③　D.②③ 10.（2024安徽高考）在中华民族对外交流史上，古丝绸之路上的驼铃声、郑和下西洋的帆影……中华民族自信而又大度地同世界其他民族进行交往，留下了千古佳话。今天，共建“一带一路”从中国倡议走向国际实践，正谱写着各国文化融合共生的时代新篇。中外交往的历史和现实说明（） ①中华民族积极主动地吸纳人类文化成果 ②文化多样性是推动文化繁荣的必然要求 ③文化交流构成了人类文化发展的重要动力 ④应在文化交融基础上增进文化的相互认同 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.(2025陕晋青宁高考)某中学坚持三十年组织新生参加“徒步百里祭英烈”活动，每年清明前夕前往烈士陵园祭奠，以“行走的思政课”播撒理想信念的火种，使学生感悟革命先烈的奉献精神和爱国情怀，并将其内化于心、外化于行。此活动说明（） ①正确的价值观形成于社会实践 ②革命文化是中国革命的精神标识 ③红色资源是传承革命文化的重要载体 ④理想信念的确立是一个长期的过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ （原创题）12.洛神跑”“牡丹跑”“龙门跑”这些趣味名称是热门跑步线路。在洛阳隋唐遗址植物园，跑步者沿着规划线路，奔跑于古遗址之间，手机APP轨迹图上会勾勒出牡丹、洛神图案，吸引大量市民打卡。这一现象说明（） ①体育运动可以借助科技手段增加文化意蕴 ②不同文化资源的融通可以丰富精神文化供给 ③经济对文化实践和文化生活具有支配作用 ④体育运动已成为传播传统文化的主要途径 A.①②　B.①③　C.②④　D.③④ （原创题）13.河南“非遗海外展”、《唐宫夜宴》海外巡演、“老家河南”海外文旅推广……这些热词见证中原文化出海的风采。丰富多彩的中原文化，独具魅力的中式美学，依托短视频、海外展览等新形式新渠道，收获大量海外粉丝，生动展现可信、可爱、可敬的中国形象。这表明（） ①文化交流和文化交融是文化发展的根本动力 ②讲好中国故事才能增强国际社会对中华文化的理解和认同 ③增强中华文化传播影响力有利于坚定文化自信 ④中国为丰富世界文化的多样性作出独特贡献 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 二．材料分析题 1.（2023湖南高考）阅读材料，完成下列要求。 【中国式现代化促进人类文明的整体进步】 人类只有肤色语言之别，文明只有姹紫嫣红之别，但绝无高低优劣之分。“文明冲突论”认为，世界各种文明之间存在着很大差异，这种差异会导致不同民族和国家之间的冲突、敌视甚至战争。中国式现代化破解“文明冲突论”，紧紧扎根中国土壤，立足中华文明发展逻辑，在顺应时代发展潮流的基础上，以辩证方式处理不同文明之间的关系，坚持以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越，弘扬中华文明蕴含的全人类共同价值，为推动人类文明进步贡献了中国智慧。 结合材料，运用文化知识，说明中国式现代化是如何破解“文明冲突论”，为推动人类文明进步贡献中国智慧的。（6分） 2.（2025河北高考）阅读材料，完成下列要求。 材料一 被誉为“中国成语典故之都”的邯郸，与之相关的成语有一千多条，其中有的是古代战争的记叙，有的是历史史实的概括，有的是生产生活实践的总结。如表现战争中用兵之术的“围魏救赵”，反映主动认错良好品格的“负荆请罪”等，都承载着丰富的历史记忆，蕴含着深厚的文化内涵。成语文化折射出的善于思辨、勇于担当、包容进取等人文精神，滋养着人们的心灵，塑造着城市的灵魂。 材料二 为适应新时代建设文化强国的需要，邯郸立足于丰富的成语文化资源，秉持薪火相传、代代守护、推陈出新、革故鼎新的理念，注重成语文化在穿越时空中活态呈现。以“新”续“旧”，“唤醒”了成语，激活了古城；开展成语文化进校园活动，将成语文化融入学校教育中，让青少年在耳濡目染中汲取精神食粮；打造成语主题公园，并积极开发成语饮食等各类文创产品，提升城市品位；发行中英文双语版《邯郸成语典故帛书》，推进成语文化的国际传播，展示中华文化的独特魅力。 结合材料一和材料二，运用“社会历史的本质”“建设文化强国”的知识，说明邯郸成语文化缘何而生，如今又是如何激活古城、助力文化强国建设的。（12分） 层次C拓展 1.（2024安徽高考）一个好的地名往往具有记录历史、传承文脉、铭刻记忆的作用。2023年，我国开展“乡村著名行动”，用新时代乡村好地名展示乡风、体现乡韵、铸造乡魂；将塑造地名品牌与文旅、特色产业深度融合，带动乡村发展致富。由此可见，开展“乡村著名行动”能够（） ①发挥乡村好地名滋润与凝聚人心的功能，有助于乡风文明建设 ②巩固乡村好地名在乡村文化中的核心地位，推进美丽乡村建设 ③通过乡村好地名弘扬传统道德和人文精神，增强民众的归属感 ④推动乡村好地名价值的创造性转化利用，促进乡村的产业振兴 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ （原创）2.中原新春民俗绘画源远流长。河南古代文人雅士绘制新春清供岁朝图，以腊梅、鲜果、瓶花寄托新年祈福的美好愿望；近代河南朱仙镇木版年画艺人汲取岁朝图的创作思路，将其生活化、世俗化，画面融入中原特色的门神、虎头鞋、蒸花馍、红灯笼、石榴等民俗物象，传递新春纳福、阖家兴旺的美好祝愿，成为老百姓喜闻乐见的民俗绘画。人们喜爱这类中原民俗绘画，是因为该作品（） ①充满民俗特色，展现传统节日的欢庆氛围 ②贴近民众生活，承载美好生活的精神追求 ③反映作者理想，解构节日文化的传统内涵 ④恪守传统风格，再现传统文化的清雅意蕴 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ (2025黑吉辽蒙，11)3.天青、月白、暮山紫……中国传统色的命名，体现了中国人看待世界的方式。古人在观察自然风物和时序变换时，将所见所感融入色彩，并赋予其审美和象征意义。作为东方韵味的生动体现，中国传统色在现代艺术及设计中焕发出新光彩。可见，中国传统色（） ①命名的方式体现了古人感性认识与理性认识的统一 ②折射出了中国人世代所秉持的天人合一的民族精神 ③是中华民族长期积淀的审美及精神追求的物化形式 ④展示了中华传统文化所具有的巨大包容性和创新性 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4.2025年3月，某地博物馆联合某短视频平台发起“云端博物馆”计划：先对馆藏文物进行3D数字采集，再导入AI叙事系统生成互动短视频，随后上线“文物盲盒”数字藏品。短短两周，相关视频播放量突破20亿次，带动线下博物馆门票预订量同比增长150%，文创产品销售额环比激增200%。“云端博物馆”火爆背后的传导路径是（） ①数字技术赋能→体验沉浸感增强→社交分享推动传播 ②叙事方式创新→活化传统文化→建立情感连接促进文化认同 ③文物数字化采集→取代线下实物展览→文化遗产价值降低 ④文化消费大众化→跨时空消除文化差异→文创产品热销 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ （原创）5.河南推进现代商贸高质量发展，打造新时代豫商文化，倡导“诚实守信，坚守底线；义利兼顾，不唯利是图；稳健经营，不急功近利；守正创新，实业为本；依法经营，不越红线”的新时代豫商文化。新时代豫商文化（） ①根植于源远流长的中华文化，具有价值导向作用 ②在商贸强省的建设中应运而生，具有客观实在性 ③传承并发展中华优秀传统文化，具有强大生命力 ④秉持正确义利观，贡献商贸力量，促成了商贸强省 A.①②　B.①③　C.②④　D.③④ 七、答案与解析 层次A基础 1.✅答案：B 解析：革命斗争（政治实践）孕育红色文化；农业、工业、城市群建设（经济发展）催生粮仓、枢纽文化。体现经济政治决定文化，文化是经济政治的反映。 ②材料没有体现文化反过来推动经济政治（反作用）；④“支配”夸大文化作用，排除。 2.B 【详解】①④：文化和旅游部推出主题乡村旅游精品线路，带领游客开启富于文化价值的深度旅程，游客可以在旅程中丰富生态知识、寻找文化根脉、获取精神食粮，体现了文化具有满足人们美好精神需求的功能，正确。 ②：主题乡村旅游兼具文化与经济功能，体现了二者的交融，但经济发展是文化发展的基础，错误。 ③：材料强调旅游线路为人们提供深度的文化体验，满足人们美好精神需求，材料中并未直接体现文化具有引领风尚的功能，也未体现提升文明素养，排除。 3.✅答案：D ①❌：移风易俗属于文化，提供精神力量，不是物质力量。 ②❌：传统文化有精华糟粕，优秀传统文化才起促进作用，笼统说传统文化促进错误。 ③✅：摒弃高额彩礼陋习，减轻群众负担，激励群众创造美好生活。 ④✅：文化具有教育人民、服务社会、推动社会发展的功能，移风易俗可以净化社会风气。 4.✅ 答案：D（②④） ①错误：“讲仁爱、尚和合”属于核心思想理念，不是中华人文精神。概念区分： - 核心思想理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等 - 中华人文精神：促进社会和谐、鼓励向上向善 ②正确：5000多年历史，中华法系、制茶技艺，体现源远流长、博大精深，展现民族创造力。 ③错误：优秀传统文化有利于维护社会秩序，但不是维持当代社会秩序的保证（法治才是）。 ④正确：课本原话，中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。 5.✅答案：B（①③） ①✅：古代书院的训育规矩，随时代发展，形成现代教育惩戒制度。社会实践变化推动教育文化理念变革，文化是社会实践的产物，时代发展推动文化变革。 ②❌：文化有先进、落后之分。只有先进文化才为社会和人民服务，不是所有文化都始终为社会、人民服务，表述错误。 ③✅：对待传统书院教化文化，保留“以规育人”的合理思想，抛弃体罚等糟粕。坚持辩证否定，做到扬弃。 ④❌：中华文化的教化育人功能不是由包容性决定。包容性指求同存异、兼收并蓄；“决定”一词夸大逻辑，且材料反映的是教育惩戒应当慎用，错误。 6.✅答案：B（①④） ① ✔：舞蹈从宋代古画《十全报喜图》汲取灵感，说明优秀传统文化是艺术创作的重要资源。 ② ❌：文化创新的根本目的是推动社会实践的发展，不是推动传统文化创造性转化。 ③ ❌：潜移默化是文化对人的影响的特点，不是现代科技的特点。科技只是手段，不能说科技潜移默化影响人。 ④ ✔：运用投影、地屏、舞蹈演绎古画，创新文化表现形式，增强传统文化感染力，给观众全新视觉体验. 7.答案：B（①④） ①✅：汉族四大名绣，多个少数民族也拥有独具特色的民族刺绣，体现中华文化呈现多民族文化丰富多彩的特点。 ②❌：材料只展示各民族刺绣各具特色，没有体现民族文化差异逐渐减小；各民族文化保留自身特色，差异不会简单变小。 ③❌：中华文化不是各民族文化简单相加（总和）。各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了中华文化。 ④✅：汉族与各少数民族都创造了特色刺绣文化，说明我国各民族都为中华文化的形成作出了贡献。 8.✅答案：D A选项 ，继承优秀传统文化是文化发展的前提。文化交流融合能够推动文化发展，但并不是文化发展的前提。观点错误，排除。 B选项 ，文化的价值是文化本身固有的，不会因为交流传播才被“确定”。文化交流传播有利于文化价值的实现，而不是确定文化价值。观点错误，排除。 C选项 ，民族文化是民族生存与发展的精神根基，这句话原理表述本身正确。但是本题材料主旨：汝瓷承载中国审美，同时受到海外喜爱，强调文化的民族性与世界性。本选项和材料主旨无关，排除。 D选项 ，化是民族的：汝瓷诞生于北宋河南汝州，天青色承载中国人含蓄沉静的精神追求，带有鲜明的中华民族文化特色。 9.✅答案：A（①③） ①✅：莫高窟汇集印度、古希腊艺术，融合国内多个民族文化，说明文化发展要积极吸收外来有益文化，注重借鉴与融合。 ②❌：材料侧重不同文化之间交流汇聚，没有强调各民族文化存在共性、普遍规律，和材料主旨无关。 ③✅：商旅、使臣往来，各国各民族文化在敦煌交汇，体现文化在交流的过程中传播。 ④❌：“以我为主”强调在学习外来文化时坚守中华文化立场。材料只是展示多种文明汇聚交融，没有体现“以我为主”这一原则。 10.✅答案：C A❌：我们认同本民族文化，尊重其他民族文化。选项笼统表述“增进文化的认同”，易理解为认同法国文化，表述错误。 B❌：文化交流可以相互借鉴融合，但各民族文化保留自身特色，不会走向统一。“融合统一”会抹杀文化多样性，错误。 C✅：河南与法国互办文化展演，促进不同文明交流互鉴，尊重文化差异，有利于维护世界文化多样性，正确。 D❌：表述笼统。我们要吸收外来优秀文化的有益成果，外来文化存在精华与糟粕，不能全盘吸收“外来文化”，错误。 11.✅答案：B（①③） ①✅：伟大抗战精神是强大精神动力，能够凝聚人心、动员中华民族力量，支撑民族救亡与民族复兴。 ②❌：中华民族精神集中体现中华民族的整体风貌和精神特征。抗战精神只是民族精神在抗战时期的具体体现，不等同于中华民族精神，扩大概念。 ③✅：抗战精神属于革命文化，诞生于抗战年代，时至今日依然是民族复兴的精神动力，具有历久弥新的精神价值。 ④❌：人民是中国共产党的力量之源，不是抗战精神。表述错误。 12.✅答案：B（①③） ①✅ 河南推进基层文化惠民工程，建设各类公共文化空间，满足群众精神文化需求，落脚于促进人的全面发展。 ②❌ 课本原理：文化创新和发展的关键是回答时代问题，完成时代任务。以人民为中心是文化发展的立场，并非文化创新发展的关键，表述错误。 ③✅ 发展公益性公共文化事业，完善公共文化服务体系，能够保障人民群众的基本文化权益，正确。 ④❌ 发展社会主义文化的根本目的，是满足人民日益增长的美好生活需要，促进人的全面发展，并不是丰富文化产品供给，表述错误。 13.答案：B（②③） ①错误，我国坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的一元化，不能多元化。 ②正确，发挥社会主义核心价值观引领作用，筑牢思想根基。 ③正确，全民终身学习，同步提升思想道德修养与科学文化修养。 ④错误，保障人民基本文化权益依靠文化事业，不是文化产业。 知识点辨析 ①文化事业（公益）：保障基本文化权益（图书馆、文化馆、公共教育） ②文化产业：市场化，发展文化经济，满足多层次文化消费 ③指导思想：一元化，反对指导思想多元化 二．材料分析题 1.参考答案：文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。推动不同文明交流互鉴，首先要尊重文化多样性，坚持各民族文化一律平等的原则，尊重差异、理解个性。我们要挖掘古典文明蕴含的宝贵智慧，推动本国优秀传统文化创造性转化、创新性发展。同时面向世界、博采众长，吸收借鉴其他文明的有益成果，坚持以我为主、为我所用。搭建人文对话平台，加强古典文明学术交流，践行全球文明倡议，从多样文明中汲取养分，携手应对人类共同挑战，推动人类文明共同繁荣进步。 解析与采分点 1. 原理切入点：本题限定知识范围文化传承与文化创新，主题是文明交流互鉴。 2. 采分点拆解 ① 尊重文化多样性，坚持各民族文化一律平等（文明交流的前提）。 ② 传承本民族古典文明，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 ③ 面向世界博采众长，吸收外来有益文化，坚持以我为主、为我所用。 ④ 开展人文交流、文明对话，践行全球文明倡议，推动人类文明共同发展。 3. 答题注意：体裁是短评，开头要有总起观点，不能单纯罗列原理；字数控制在200字上下，使用课本专业术语。 层次B提升 1.✅答案：B（①④） ①✅神话传说承载着人的思想观念，属于具有意识形态性质的文化。 ②❌月亮高悬夜空是纯粹自然现象，文化是人类社会实践的产物，纯自然事物不是文化。 ③❌神话传说产生的根源是社会实践，不是单纯因为月亮遥远神秘。 ④✅阿波罗计划、嫦娥工程都是人类探索月球的实践活动，属于社会实践。 2..✅答案：B（①④） ①✅“润物细无声”体现文化对人的影响具有潜移默化的特点。 ②❌“助推器”指文化推动经济发展（文化反作用经济），不是经济推动文化进步。 ③❌“导航灯”指文化引导政治文明发展，强调文化对政治的反作用，不是说文化是政治文明的内容。 ④✅优秀文化作为社会和谐的黏合剂，能够凝聚人心，提升社会文明程度。 3.✅答案：A（①②） ①✅：从商代甲骨文、北宋二程，到清代中原学者，一脉相承体现务实求真的治学理念，说明这一思想源远流长。 ②✅：对待传统务实求真精神，要批判继承，推陈出新、革故鼎新，在新时代继承发展。 ③❌：社会实践才是近代科学兴起的基础，传统文化仅仅是思想资源，不能作为近代科学兴起的基础，夸大文化作用。 ④❌：任何思想文化都由一定时代的经济政治决定，不能超越时代条件。 4.✅答案：A（①②） ①✅：“文化+旅游”体现文化与经济深度融合，非遗创新开发，提升文化附加值，增强市场竞争力。 ②✅：湘鄂赣皖四省非遗联展，不同地域非遗同台展示，促进地域文化交流借鉴，为非遗传承注入活力。 ③❌：社会实践才是文化发展的根本动力。现代科技是影响文化发展的重要因素，不是根本动力。 ④❌：“取代”一词错误。非遗+旅游是新增传承形式，不会取代传统传承方式。 5.答案：C（②④） ①❌：文化创新要立足社会实践，不是立足中华优秀传统文化。中华优秀传统文化是文化创新的根基，不是立足点。这是高频易错点。 ②✅：借用传统神话、东方美学，贴合当代人的情感，做到古为今用，传统美学与现代情感融合。 ③❌：文化创新的根本追求（根本目的）是推动社会实践发展，不是丰富表现形式。 ④✅：对古老神话创新改编，挖掘传统文化符合当代人的精神需求，发掘优秀传统文化的时代价值。 易错易混： ①文化创新的立足点：社会实践 ②文化创新的根基：对传统文化的批判性继承（中华优秀传统文化） ③文化创新的根本目的：推动社会实践发展 6.答案：D（③④） ①错误：题干强调翻译丢失文化含义，没有体现文化在交流中传播、发展。 ②错误：兼收并蓄指吸收借鉴其他民族文化长处，材料不涉及中华文化吸收外来文化，不体现包容性。 ③正确：“鸳鸯”一词，既是动物名称，又承载夫妻恩爱的象征意义，体现汉字内涵丰富，独树一帜。 ④正确：汉语借鸳鸯寄托夫妻恩爱、永不分离的美好寓意，体现中华文化蕴含独特的精神向往与美好追求。 7.✅答案：D（③④） ①❌：民族文化是一个民族生存和发展的精神根基。笼统说“文化”错误，缺少限定词。 ②❌：尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，题干材料没有围绕文化多样性展开，不体现这一点。 ③✅：农业文化遗产承载古人生产智慧，是文化传承发展的重要载体。 ④✅：意大利梯田依托当地山地、北非绿洲依托沙漠环境，说明文化扎根于本国本民族的自然与社会土壤。 8.答案：B（①④） ①和实生物：不同事物相互调和、融合才能产生新事物。玑衡抚辰仪融合中国古代仪器制度与西方计量刻度，中西科技交融，正好诠释“和实生物”，正确。 ②玑衡抚辰仪及其复制品属于物质的具体形态。哲学上的客观实在是物质的唯一特性，是对万事万物共性的抽象概括，不能说仪器本身是客观实在。表述概念混淆，错误。 ③思想内涵不能被“创新”。我们可以创新表达形式、实践应用；思想内涵本身是原有文化固有的，只能推动创造性转化、创新性发展，不能直接创新内涵。“创新思想内涵”属于典型错误表述。 ④将融合中西科技的仪器复制品赠予外国，促进文明交流，传递中国尚和合、求大同的价值理念，正确。 9.✅答案：C（①③） 古文释义：和谐就像做肉汤，需要水、火、醋、酱、盐、梅等不同调料搭配才能烹制美味；如果只用清水再加清水，做不出美味；琴瑟如果只弹一个音调，就没有动听的音乐。核心哲理：不同事物相互调和，才能产生新的效果，强调“和而不同”，尊重差异。 ①✅：“和而不同”启示尊重文化多样性，不同文化取长补短，相互调和。 ②❌：材料侧重不同事物之间的调和，没有讲传统文化的继承与发展，无关。 ③✅：文化建设要面向世界，吸收借鉴外来有益文化，丰富发展自身文化，体现和而不同。 ④❌：材料没有提到先进文化前进方向，与题意无关。 10.答案：C（②③） ①表述错误。我们吸纳的是人类文化的优秀成果，不是全部人类文化成果，选项缺少限定词“优秀”。 ②✅。文化多样性是文化繁荣的必然要求。“一带一路”下各国文化融合共生，尊重多样文化，促进文化繁荣。 ③✅。文化交流是人类文化发展的重要动力。古丝绸之路、一带一路，都是依靠文化交流推动文化发展。 ④表述错误。认同本民族文化，尊重其他民族文化，不能说“相互认同”。 11.答案：A（①③） ①✅：学生通过徒步祭英烈这项实践活动，感悟爱国情怀，形成正确价值观，体现正确价值观形成于社会实践。 ②❌：这句话本身表述正确，但材料没有体现革命文化标识中国革命这层意思，选项和题干主旨无关。 ③✅：烈士陵园属于红色资源，通过烈士陵园祭奠活动传承革命文化，说明红色资源是传承革命文化的重要载体。 ④❌：材料讲学校三十年持续开展活动，但强调的是实践育人，没有说明理想信念确立需要漫长时间，和题意无关。 12.✅答案：A（①②） ①✅：借助手机APP这一科技手段，跑步运动和隋唐遗址历史文化相结合，轨迹画出洛神、牡丹图案，赋予体育运动浓厚文化内涵，增加文化意蕴。 ②✅：体育健身、古都遗址文化、数字科技多种资源相互融合，创新大众文化体验，丰富精神文化供给，吸引群众参与打卡。 ③❌：经济决定文化，但不能表述为“支配作用”；材料没有体现经济对文化活动的影响，与题意无关。 ④❌：文化传播的主要途径是商业贸易、人口迁徙、教育。体育运动属于文化传播的途径之一，但不是主要途径。 易错点总结 1. 区分：文化传播主要途径：商业贸易、人口迁徙、教育。 2. 区分：文化传播手段：大众传媒（手机、短视频、APP等）。 3. 用词陷阱：经济决定文化，不要说成“支配文化”。 13.✅答案：D（③④） ①错误：社会实践是文化发展的根本动力，文化交流交融可以推动文化发展，但不是根本动力，属于高频概念陷阱。 ②错误：讲好中国故事，可以增进国际社会对中华文化的理解；文化认同的原则是：认同本民族文化，尊重其他民族文化，外国人不能“认同”中华文化，该选项用词错误。 ③正确：扩大中华文化国际传播力、影响力，彰显中华文化魅力，有利于坚定我们自身的文化自信。 ④正确：中原文化作为中华优秀文化的组成部分走向世界，丰富世界文化百花园，为世界文化多样性作出独特贡献。 易错点总结 1. 文化发展根本动力：社会实践（选择题高频挖坑） 2. 文化态度：认同本民族文化，尊重其他民族文化，看到“认同外来文化/他国文化”基本都是错误选项 3. 文化自信：文化对外传播，提升影响力，有利于坚定文化自信 4. 文化多样性：各民族文化都是世界文化不可缺少的一部分 2. 材料分析题 1.参考答案（高考标准6分版） ①尊重文化多样性，坚持各民族文化一律平等。文明没有高低优劣之分，尊重文明差异，反对文明优越论，不把文明差异当成冲突根源。 ②倡导文明交流互鉴，打通文明隔阂。以文明交流超越隔阂、文明互鉴超越冲突，推动不同文明取长补短，化解文明对立。 ③立足本国文明根基，挖掘中华文明蕴含的全人类共同价值，推动不同文明和谐共存，以文明共存超越文明优越，推动人类文明整体进步。 {采分点解析} 1. 原理：文化多样性，各民族文化一律平等（2分）：否定文明高低优劣，承认文明差异不等于冲突。 2. 原理：文化交流与互鉴（2分）：用交流、互鉴化解隔阂冲突，驳斥文明冲突论。 3. 原理：全人类共同价值，文明共存（2分）：扎根中华文明，倡导文明共存，贡献中国智慧。 2.参考答案（高考标准12分） 第一小问：缘何而生（社会历史的本质） 社会生活在本质上是实践的，实践是文化产生的源泉。邯郸成语文化诞生于古代战争、历史活动、生产生活实践，是古人社会实践的产物，承载历史记忆，蕴含人文精神。 第二小问：如何激活古城，助力文化强国（建设文化强国） ①传承中华优秀传统文化，坚持创造性转化、创新性发展。秉持推陈出新、革故鼎新理念，推动成语文化活态呈现，实现传统文化与当代生活对接，激活古城文化生命力。 ②弘扬中华优秀传统文化，加强思想道德建设。推动成语文化进校园，发挥优秀文化育人功能，滋养青少年心灵，培育人文精神，筑牢文化强国的精神根基。 ③推动文化事业和文化产业协调发展。打造成语主题公园（文化事业），开发成语文创产品（文化产业），丰富文化供给，提升城市文化品位，满足人民精神文化需求。 ④促进文化交流，讲好中国故事。发行双语典籍，推动成语文化国际传播，展示中华文化魅力，提升中华文化国际影响力，助力文化强国建设。 {采分点解析}1. 社会历史本质：实践是文化的来源。成语文化源于古代生产、战争、历史实践（3分） 2. 创造性转化创新性发展，活态传承成语文化（3分） 3. 文化育人，进校园，培育人文精神（2分） 4. 发展文化事业、文化产业，丰富文化供给（2分） 5. 推动文化对外传播，提升中华文化国际影响力（2分） 层次C拓展 1.答案：B（①④） ①✅：好地名传承文脉、铭刻记忆，可以滋润、凝聚人心，助力乡风文明建设。 ②❌：夸大作用。乡村文化的核心并不是乡村地名，不存在地名在乡村文化中处于核心地位这一说法。 ③❌：传统道德有精华也有糟粕，不能笼统地弘扬传统道德，我们弘扬的是传统美德。 ④✅：地名品牌和文旅、特色产业融合，把地名文化价值创造性转化，带动产业发展，助力产业振兴。 2.✅答案：A（①②） ①✅：选用朱仙镇年画元素、花馍、石榴、门神等河南本土民俗符号，民俗气息浓厚，烘托春节热闹喜庆的节日氛围。 ②✅：画师把原本文人清雅的岁朝图改造为大众看得懂、有生活气息的木版年画，贴近中原百姓日常生活，承载大家对美好生活的期盼。 ③❌：解构错误。作品是继承并创新传统节日文化内涵，不是拆解、否定传统内涵。 ④❌：原本的岁朝图是文人清雅风格；朱仙镇年画艺人将它世俗化、大众化，没有恪守传统清雅风格。 3.答案：A（①③） ①✅：古人观察自然风物（感性认识），提炼色彩名称，赋予色彩审美、象征意义（理性认识），体现感性认识与理性认识的统一。 ②❌：天人合一是思想观念，不是民族精神。中华民族精神是以爱国主义为核心的伟大创造、奋斗、团结、梦想精神，概念错误。 ③✅：传统色承载审美情趣、精神寓意，属于文化载体，是审美与精神追求的物化形式，正确。 ④❌：材料只是讲传统色在现代设计焕发新生，没有体现中华文化包容外来文化，不体现包容性。 4答案：A（①②） ①✅：3D、AI数字技术赋能博物馆，打造沉浸式线上体验；良好体验促使网友社交分享，推动文化广泛传播，传导逻辑成立。 ②✅：利用AI互动短视频创新叙事方式，让传统文化活起来，拉近大众与文物距离，建立情感连接，增强文化认同，传导逻辑成立。 ③❌：文物数字化是补充线下展览，不会取代线下实物展览；数字化有利于挖掘文化遗产价值，不会降低价值。错误。 ④❌：文化差异可以尊重，但不能消除文化差异，表述错误。 5.答案：B（①③） ①✅新时代豫商文化继承传统豫商诚信义利思想，根植于中原传统文化，引导市场主体经营行为，发挥价值导向作用。 ②❌豫商文化属于文化（意识）范畴，客观实在性是物质的唯一特性，文化不具有客观实在性。 ③✅传承中原传统商道文化，结合当代商业实践创新发展，富有生命力。 ④❌时态错误，河南正在建设商贸强省，尚未建成，不能说“促成了商贸强省”。 学科网（北京）股份有限公司 $