第二单元整本书阅读《红星照耀中国》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

名著导读　《红星照耀中国》 ——纪实作品的阅读 专项练习题集（含答案） 统编版义务教育教科书《语文》八年级上册 本题集按“作品常识、情节内容、人物形象、文体与读法”四个考点分组，共16题，供整本书阅读各阶段随学随练。题目覆盖识记、理解、分析综合、鉴赏评价四个能力层级，答案与解析附于每题之后，以红色楷体标出；用于印制学生版时，删去红色文字即可。 ★考点—题号双向对照表 考点 题号 题型 能力层级 难度 建议用时 作品常识 1 填空题 识记 易 1分钟 作品常识 2 填空题 识记 易 1分钟 作品常识 3 选择题 识记 较易 2分钟 作品常识 4 简答题 理解 中等 4分钟 情节内容 5 填空题 识记 较易 1分钟 情节内容 6 选择题 理解 中等 2分钟 情节内容 7 填空题 识记 较易 2分钟 情节内容 8 简答题 分析综合 中等 5分钟 人物形象 9 填空题 识记 易 1分钟 人物形象 10 填空题 理解 较易 2分钟 人物形象 11 选择题 理解 中等 2分钟 人物形象 12 简答题 分析综合 中等偏难 6分钟 文体与读法 13 填空题 理解 较易 1分钟 文体与读法 14 填空题 理解 中等 1分钟 文体与读法 15 简答题 分析综合 中等偏难 5分钟 文体与读法 16 表达题 鉴赏评价 难 8分钟 说明：16题累计建议用时约45分钟，可按考点整组取用，也可按“识记＋理解＋分析综合”各取若干题，组合成20分钟随堂小测或40分钟单元检测。 考点一　作品常识 1．《红星照耀中国》的作者是________（国籍）记者________________，他被誉为进入陕北苏区采访的第一位西方记者。 答案：美国；埃德加·斯诺。 2．1936年6月至10月，斯诺穿越封锁进入________苏区实地采访；全书共________篇。 答案：陕北（陕甘宁）；十二。 3．下列关于本书出版情况的表述，正确的一项是（　　） A．英文版1937年在伦敦出版 B．中译本与英文版同年出版 C．中译本原名就叫《红星照耀中国》 D．出版后影响甚微 答案：A 解析：英文版1937年由伦敦戈兰茨公司出版；中译本1938年在上海刊行，为便于传播曾改名《西行漫记》。B、C、D三项均不符合出版史实。 4．为什么说这本书是“用事实说话”的作品？请举出两点依据。 答案：①材料来自作者四个月的实地采访，属第一手见闻；②书中大量记录当事人的直接引语（如毛泽东自述、毛泽东《七律·长征》整首抄录），并多方对照核实。学生答出任意两点、言之有据即可。 考点二　情节内容 5．斯诺笔下如实记录的红军战略大转移是________________，它发生于1934年至________年。 答案：长征（中国工农红军长征）；1936。1934年10月中央红军开始战略转移，1935年10月到达陕北吴起镇，1936年10月三大主力会师，长征胜利结束；教材《中国工农红军长征》一课采用1934年10月至1936年10月的算法。 6．下列事件中，书中写到、又能与历史课本《中国工农红军长征》一课相互印证的一项是（　　） A．飞夺泸定桥　　B．淞沪会战　　C．台儿庄战役　　D．百团大战 答案：A 解析：飞夺泸定桥发生在长征途中（1935年5月），书中《长征》一篇有记述，可与历史课本互证；B、C、D三项均非长征期间的事件。 7．书中写斯诺进入苏区后，最先接待他的重要领导人是________；书中还写了他与________________、朱德等人的多次长谈。 答案：周恩来；毛泽东。（写出书中出现的其他领导人亦可，第二空以毛泽东为最典型） 8．书中的“红小鬼”给你留下了怎样的印象？请用两三个关键词概括，并举一处书中内容说明。 答案：关键词示例：愉快、乐观、耐心、勤劳、自尊。书中写他们担任通讯员、号手、勤务员，衣着单薄却精神饱满，对自己的任务一丝不苟，把“红军”二字看得极重。学生举出任意一处书中记述即可。 考点三　人物形象 9．书中写长征途中把棉衣脱给小号手的红军将领是________________。 答案：彭德怀。 10．书中写他“面容瘦削、看上去很像林肯的人物”，这个人物是________________；书中的他生活简朴，全部财物只是一卷铺盖和几件随身衣物。 答案：毛泽东。 11．下列对书中人物与其记述的对应，不正确的一项是（　　） A．贺龙——用一把菜刀在湖南建立了一个苏区 B．彭德怀——行军途中把棉衣脱给小号手，与士兵同甘共苦 C．徐海东——当过窑工，是英勇善战的军团长 D．毛泽东——出身富裕地主家庭，从未过过艰苦的生活 答案：D 解析：书中写毛泽东生活极为简朴，全部财物只是一卷铺盖和几件随身衣物，与D项“从未过过艰苦的生活”直接矛盾。A、B、C三项均为书中的原文记述。 12．任选书中一位人物，完成一张微型档案卡：一句原话（抄书中原句并注明篇名）、一处细节、一条你相信它的理由（用“三把标尺”中的一把）。 答案：示例：彭德怀——“只有一件脱毛的旧棉衣”（《同红军在一起》）；细节：把棉衣脱给小号手披上；理由：原文（直接引语与细节在书中可查）。学生自选人物、自引原文，要素完整即可。 考点四　文体与读法 13．纪实作品的边界可以概括为两句话：不许________，允许________。 答案：虚构；选择。 14．判断一份材料可靠程度的“三把标尺”是________、________、________。 答案：亲历；原文；互证。 15．什么是“读立场”？请以斯诺的写作为例，简要说明。 答案：读立场，就是从作者写什么、不写什么、留下哪个细节的取舍中，读出他的态度与情感。斯诺对中国共产党人和红军抱有同情与敬意，这同情并不损害真实——他拿出的事实经得起亲历、原文、互证的检验；立场恰恰建立在真实之上。（言之成理即可） 16．班级要举办“好书推荐”活动，请你为《红星照耀中国》写一段80字左右的推荐语。 答案：示例：1936年，一位外国记者冒着生命危险走进陕北，用四个月的时间，把中国共产党人和红军的真实面貌带给全世界。这里有二万五千里的跋涉，有窑洞里的长谈，有小号手肩上那件棉衣。想认识一支在绝境中依然相信明天的队伍，请读《红星照耀中国》。（内容具体、有事实依据、80字左右即可） ★使用建议 1．随堂小测（20分钟）：取第1、2、5、9、13、14题，覆盖全部四个考点的基础层，可在导读课后立即使用。 2．单元检测（40分钟）：取第3、6、11题选择＋第5、7、10题填空＋第4题简答，另配一条开放式简答题，总分可控制在50分。 3．读完全书后综合练（45分钟）：16题全取，重点讲评第8、12、15、16题——这四题都要求学生回到书中找依据，是检测真实与否的关键。 4．印制学生版：删去全部红色文字（答案与解析）即可；成绩较弱班级可将选择题的干扰项保留两项，降低难度。 5．讲评要点：凡涉及史实（出版、长征、人物事迹）的题目，一律以书中记述为准，并鼓励学生与历史课本对照，这是本册名著导读“互证”意识的落点。 学科网（北京）股份有限公司 $