第二单元整本书阅读《红星照耀中国》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

名著导读　《红星照耀中国》 ——纪实作品的阅读 名著阅读检测卷（含答案） 统编版义务教育教科书《语文》八年级上册　 （满分100分，检测时间40分钟） ★注意事项 1．本卷为名著阅读专项检测，满分100分，检测时间40分钟。 2．答题须紧扣书中具体事实：凡只答结论、不举原文依据者，按该题评分标准扣分。 3．选择题答案填入题后括号内，填空题答案写在横线上，简答题与探究题答案写在指定答题区域。 4．可以直接引用书中原话，但须注明篇名；不得凭影视作品或网络转述作答。 5．书写工整，卷面整洁。（本卷含答案与评分标准，答案部分以红色楷体排印，教师讲评时可直接投影，用于印制学生版时删去红色文字即可。） ★命题双向细目表 题号 考查内容 核心考点 能力层级 分值 预估难度 一、1 成书过程与作者经历 作品常识 识记 5 容易 一、2 由细节辨识人物（贺龙） 人物形象 识记 5 较易 一、3 由细节辨识人物（彭德怀） 人物形象 理解 5 较易 一、4 序言与目录的读法 阅读方法 理解 5 中等 一、5 书名中“红星”的象征义 主题理解 理解 5 中等 一、6 纪实作品的文体特点 文体与读法 理解 5 中等 二、1~6 国籍、作者、版本、篇数、长征、红小鬼 作品常识 识记 20 容易 三、1 四步读法的综合运用 阅读方法 分析综合 10 中等偏难 三、2 用细节佐证观点 语言运用 分析综合 10 中等偏难 三、3 真实与立场的关系 思辨能力 分析综合 10 难 四、1 外貌描写的纪实笔法 文本分析 鉴赏评价 10 难 四、2 由外貌到人物形象的互证 文本分析 鉴赏评价 10 难 说明：本卷覆盖识记、理解、分析综合、鉴赏评价四个层级，分值比为30∶20∶30∶20；其中“互证”（与历史课本、与书中其他记述对照）类考点占22分，突出本单元名著导读“纪实作品怎么读”的核心要求。 一、选择题（每题5分，共30分） 1．下列关于《红星照耀中国》成书过程的表述，正确的一项是（　　） A．斯诺受国民党政府邀请，前往陕北采访 B．斯诺是第一位进入陕北苏区实地采访的西方记者 C．斯诺在陕北苏区前后停留了整整两年 D．本书英文版最先在上海出版 答案：B 解析：斯诺1936年6月至10月在苏区约四个月，B项“第一位进入陕北苏区采访的西方记者”符合书中自述与史实；A、C、D三项均与成书事实不符——他不是受邀前往，历时约四个月而非两年，英文版1937年在伦敦出版，中译本《西行漫记》1938年才在上海刊行。 2．书中写道，他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。这个传奇式的人物是（　　） A．朱德　　B．彭德怀　　C．贺龙　　D．徐海东 答案：C 解析：这是书中流传最广的细节之一：贺龙在湖南以一把菜刀起家建立苏区。朱德、彭德怀、徐海东的事迹书中另有记述，与此句无关。 3．书中写长征途中，有一位红军将领把自己的棉衣脱下来，披在小号手身上。这一细节写的是（　　） A．毛泽东　　B．周恩来　　C．贺龙　　D．彭德怀 答案：D 解析：《同红军在一起》写彭德怀行军途中把棉衣脱给小号手，与他吃得很少、伙食同战士一样的记述相印证，刻画他与士兵同甘共苦的形象。 4．有同学拿到书后先读序言和目录，把全书十二篇的标题串成一条线再进入正文。这一做法直接对应教材指导的哪项读书方法？（　　） A．摘抄和批注 B．利用序言、目录迅速获得对作品的整体印象 C．精读与跳读相结合 D．比较阅读不同版本 答案：B 解析：教材对本册名著阅读的方法指导明确提出：利用序言、目录获得对作品的整体印象。先读序言目录再入正文，正是这一方法的落实。A、C、D三项是其他文本类型常用的方法，与题干情境不对应。 5．书名“红星照耀中国”中，“红星”最主要象征的是（　　） A．陕北漫天的星斗 B．中国共产党及其领导的红色革命 C．红军战士帽徽上的装饰 D．苏区的夜行灯火 答案：B 解析：“红星”是中国共产党及其领导的红色革命的象征——斯诺相信这颗星不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。A、C、D三项均为表象解读，未触及象征义。 6．下列对《红星照耀中国》写作特点的概括，最准确的一项是（　　） A．以虚构情节塑造红军英雄群像 B．以作者实地采访的第一手材料如实记录，兼用文学手法呈现 C．以编年体史料汇编为主，少有现场见闻 D．以抒情散文笔调为主，重在想象和渲染 答案：B 解析：本书是纪实作品：写的是真人真事，材料来自作者四个月的实地采访，又用文学手法呈现，具备新闻的真实与文学的感染力。A项“虚构”越过了纪实底线；C项与书中大量现场见闻不符；D项忽略其纪实的根基。 二、填空题（每空2分，共20分） 1．《红星照耀中国》的作者是________国记者________________。 答案：美；埃德加·斯诺 2．1937年，本书英文版在伦敦出版；1938年中译本曾以《________》为名在上海刊行。 答案：西行漫记 3．斯诺进入陕北苏区的时间是1936年________月至________月，历时约四个月。 答案：6；10 4．全书共________篇，既记录了重大事件，也记录了一个个具体的人。 答案：十二 5．书中如实记录的红军战略大转移是________（事件名），行程约二万五千里。 答案：长征 6．斯诺笔下陕北苏区那些情绪愉快、耐心勤劳的少年先锋队员，被亲切地称为“________”。 答案：红小鬼 三、简答题（每题10分，共30分） 1．有人认为，读名著只要记住人物和情节就够了。请结合“看目录、理线索、读立场、得启发”的四步读法，谈谈你的看法。 答案：不赞成。纪实作品的阅读不能停在“记住”层面：看目录获得整体印象，理线索把握事实的前因后果，读立场是从作者写什么、不写什么的取舍中读出其态度，得启发是由事实获得对现实的观照。只记人物情节，恰恰丢了后两步——而这两步才是纪实作品之于今天的价值。（能结合四步中任意两步展开、说理清楚即可） 评分标准：9~10分：四步说到三步以上，并能指出“只记人物情节”恰恰丢掉了读立场、得启发；6~8分：能结合两步说明；3~5分：只罗列四步名称，未作分析；0~2分：脱离文本空谈。 2．“细节是纪实作品最有力量的地方。”请从书中举一处细节，说明它凭什么打动了你。 答案：示例：彭德怀把棉衣脱给小号手。这一处没有议论，只写动作，但“官兵平等、同甘共苦”不用说一个字就立住了。细节不能虚构，只能是作者亲眼所见、如实记下——所以它比任何结论都可信、都有力量。（学生自举书中细节，做到“细节＋分析”即可） 评分标准：9~10分：细节出自书中（注明篇名更佳），且分析到“为什么有力量”；6~8分：有细节有分析，但分析较浅；3~5分：只有细节复述；0~2分：所举细节不见于原书。 3．为什么说“真实不等于没有立场”？请结合斯诺的取舍谈谈你的理解。 答案：斯诺写什么、不写什么、把哪个细节留在纸上，都是选择，选择本身就是立场。他对中国共产党人和红军抱有同情与敬意，但他拿出的事实经得起“亲历、原文、互证”的检验：他到过现场，让当事人自己开口，并与多种来源对照。立场不损害真实，恰恰建立在真实之上。（言之成理即可） 评分标准：9~10分：能说出“取舍即立场”，并能用三把标尺说明真实如何被保住；6~8分：能谈取舍，未联系三把标尺；3~5分：只说“有立场也是真实的”而无分析；0~2分：答非所问。 四、阅读探究（共20分） 阅读下面的书中片段，完成第1～2题。 “他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。”——《红星照耀中国》第三篇《在保安》 1．这段外貌描写体现了纪实作品“用事实说话”的哪些特点？（10分） 答案：作者如实记录亲眼所见，不回避“背有些驼”“黑发留得很长”这类不加修饰的细节；用“很像林肯”这一具体联想替代空泛评价，既真实可感又便于外国读者理解。全段无虚构、无拔高，是第一手观察的忠实呈现。 评分标准：9~10分：答出“如实记录亲眼所见”“不回避不加修饰的细节”“用具体联想替代空泛评价”三点并各有印证；6~8分：答出两点；3~5分：答出一点；0~2分：只说“写得好”。 2．结合书中其他记述，说说从这段描写中你读到一个怎样的毛泽东。（10分） 答案：外貌朴素自然，与书中写他生活简朴（财物只是一卷铺盖、几件衣物）、住简陋窑洞相印证；“双眼炯炯有神”与他博览群书、对时局有深刻判断的记述相印证。学生能结合一处书中事实、言之成理即可。 评分标准：9~10分：能由外貌出发，引书中另一处记述互证，概括出“朴素而坚毅”的形象；6~8分：有互证但概括笼统；3~5分：只复述外貌；0~2分：脱离文本。 ★参考答案速查表 题型 题号 答案／评分依据 选择题 1 B　解析见题后（英文版1937年伦敦出版，非上海） 选择题 2 C　贺龙——一把菜刀起家 选择题 3 D　彭德怀——棉衣披在小号手身上 选择题 4 B　利用序言、目录获得整体印象 选择题 5 B　中国共产党及其领导的红色革命 选择题 6 B　第一手材料如实记录，兼用文学手法 填空题 1 美；埃德加·斯诺 填空题 2 西行漫记 填空题 3 6；10 填空题 4 十二 填空题 5 长征（中国工农红军长征） 填空题 6 红小鬼 简答题（三、1~3）与阅读探究（四、1~2）为开放式作答，答案与分档评分标准见题后红色文字。 学科网（北京）股份有限公司 $