第二单元整本书阅读《红星照耀中国》导学案 2026—2027学年统编版语文八年级上册

名著导读 《红星照耀中国》 ——纪实作品的阅读 导学案(含答案) 统编版义务教育教科书《语文》八年级上册 同学你好:这份导学案是你这节课的“工具包”,不是作业本。课前预习案请你课前自己完成,课中的四个探究活动直接接着写,课后实践任务留给自己回头看。遇到不会的先空着,课上和小组一起解决——空着不扣分,抄别人的答案才可惜。 核心素养目标 语言运用:能从书中准确摘录关键事实与直接引语,注明出处;能用自己的话复述人物事迹,说清直接引语的表达效果。 思维能力:能运用“亲历、原文、互证”三条依据判断材料的可靠程度;能区分事实与观点,辨析纪实与虚构的边界。 审美创造:品味书中场景与细节描写的感染力,体会“真实”本身带来的力量,完成一张有个人理解的人物档案卡。 文化自信:通过斯诺的现场记录,认识中国共产党人和红军在民族危亡之际的担当,理解“红星为什么能照耀中国”,增进对革命文化的认同。 重点:掌握纪实作品“真实性”的三条判断依据(亲历、原文、互证),并用“看目录、理线索、读立场、得启发”四步法开始整本书阅读。 难点:理解“真实不等于没有立场”,能从作者写什么、不写什么、留下哪个细节的取舍中,读出其立场与情感。 课前预习案 任务一:学批注,记方法(约10分钟) 读纪实作品时,请在书上做三种记号:①在直接引语下面画横线,这是当事人自己的话;②在数据、时间、地点旁打三角,这是可以拿去核对的硬事实;③在打动你的细节旁写一个“?”或“!”,这是作者选择留下来的地方。一页画三处就够——画