福建厦门市杏南中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年上学期10月阶段测试卷 高一年级语文 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、座号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 3.请用0.5mm黑色签字笔答题，选择题请用2B铅笔填涂 一、现代文阅读（31分) (一)现代文阅读I(本题共4小题，15分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 阅读下面的文字，完成1一4题。 材料一： 从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称为土头土脑的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人 土气，这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，在乡下住，种地是最普通的谋生 办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地。种地的人搬不动土，长在土里的庄稼行动 不得，土气是因为不流动而发生的。 不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不 是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落，从三家村起可以到几千 户的大村。孤立、隔膜是以村与村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的，但是人口的流动率小，社 区间人们的往来也必然疏少，乡土社会的生活是富于地方性的。 乡土社会在地方性的限制下成了生于斯，死于斯的社会，常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的 人都是这样的话，在人和人的关系上也就发生了一种特色，每个孩子都是在人家眼中看着长大的，在孩子眼 里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会，没有陌生人的社会。 在社会学里，我们常分出两种不同性质的社会：一种并没有具体目的，只是因为在一起生长而发生的社 会；一种是为了要完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说，前者是“有机的团结”，后者是“机 械的团结”。用我们自己的话说，前者是礼俗社会，后者是法理社会。 现代社会是个陌生人组成的社会，各人不知道各人的底细，所以得讲个明白；还要怕口说无凭，画个押， 签个字，这样才发生法律效力。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么？”乡土社会里从熟悉得 到信任，乡土社会的信用并不是对契约的重视，而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不假思索时的可靠性。 在我们社会的急速变迁中，从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处 处产生了流弊，陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是，“土气”成了骂人的词汇， “乡”也不再是衣锦荣归的去处了。 (摘编自费孝通《乡土中国·乡土本色》) 材料二： 中国是一个具有浓烈“乡土”味的国家。每一个个体，不需要纵向上溯得太远，也不需要横向扩展得太 开，你就能够发现自己与乡村之间的息息关联。“乡村”构成了整个社会的底色，也成为了绝大多数人安放心 灵的精神家园。进入21世纪前后，中国乡村社会出现了巨变，概括来看，这种巨变表现在三个层面： 试卷第1页，共8页 第一个层面是治理之变。2006年取消了延续千年的农业税，而且还大规模地向农村进行财政转移支付， 目前国家财政每年向农村的转移支付规模超过万亿。取消农业税和国家向农村大规模输入资源，极大地改善 了国家与农民的关系，之前基于税费收取所形成的乡村治理体制不再适应新形势的需要。 第二个层面是村庄基础结构之变。进入新世纪前后，越来越多的农民进城务工经商，之前相对封闭且稳 定的村庄边界大开，村庄社会结构迅速改变。在现代性的冲击下，传统乡村社会中的诸多基础性结构，如宗 族等地缘与血缘共同体及村庄内生秩序机制和地方性规范随之解体。 第三个层面是价值之变。传统中国农民有着强烈的生儿育女、传宗接代的观念。到了20世纪末，全国绝 大多数地区农民的生育观念都已改变，传宗接代的观念大为淡化。 发生在世纪之交的以上三层巨变都可以看作是现代化建设的结果。现代化不只是工业化，而且是现代的 组织方式与思维观念对传统的替代。乡村社会基本秩序由之前的内生为主变成国家基层政权建设的组成部分， 外生秩序逐渐代替了内生秩序。（摘编自贺雪峰《回乡记：我们所看到的乡土中国》） 材料三： 乡村振兴是一个系统、复杂的过程，需要在农业、农村、农民上多下功夫，依靠“新”助推乡村振兴。 党的十九大报告指出乡村振兴就是要以农村经济为基础，努力实现产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治 理有效、生活富裕的美丽乡村。要更好地实施乡村振兴战略，就需要让农村也美起来，去完善乡村的“包装”， 去美化乡村，打造“新农村”。 要推动乡村的发展，就需要牢牢抓住“农业”这个关键，发展新农业，提高农业的经济效益。而要让农 业成为有吸引力的产业，就需要让农业的发展与市场接轨，更好地实现农业的转型。 振兴乡村还需要加强对农民的培育，通过政府主导、立足产业、多方参与、注重实效的原则，打造一支 新型的职业农民队伍，为乡村振兴提供强劲的人才支撑。（摘编自陈红《乡村振兴要靠“新”》) 1.对材料一“中国社会是乡土性的”的理解和分析，正确的一项是( )(3分) A.人与人在空间排列上的不流动性，造成乡土社会里乡民个体之间彼此的孤立和隔膜，才有三家村式的村落 存在。 B.乡土社会里的个体为了谋生这一共同目标，分工协作，有机地聚合在一起，形成没有陌生人的“熟人”社 会。 ℃.受地方性的限制，终老是乡便成为一种生活常态。无论是生活环境还是所接触的人，对乡民而言都十分熟 悉。 D.乡土社会的信用产生于对一种行为规矩熟悉到不假思索的可靠性，这种信用远胜于法理社会中的一纸契约。 2.根据材料二和材料三，下列理解和分析不正确的一项是( )(3分) A.现代化建设绕不过农村，每一个个体与乡村之间息息关联，乡村成为了绝大多数人安放心灵的精神家园。 B.随着现代化建设，越来越多的农民进城务工经商，相对封闭且稳定的村庄边界大开，村庄社会结构迅速改 变。 C.从中国乡村社会发生的三个巨变来看，现代化不是工业化，而是现代的组织方式与思维观念对传统的替代。 D.振兴乡村要牢牢抓住农业这个关键点，农业转型也需要让农业的发展与市场接轨，才能让农业有吸引力。 3.下列选项中不具有“乡土社会”特征的一项是（ )(3分) A.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（晋·陶渊明《桃花源记》） B.临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌。（宋·欧阳修《醉翁亭记》) C.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（宋·范成大《四时田园杂兴·其三十一》） D.邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。(《老子·德经·第八十章》) 试卷第2页，共8页 4.材料一结尾说：现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。这种观点在当代乡村社会有哪些体现？请简 要分析。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 山地回忆 孙犁 一九四一年冬天，我打游击打到了这个小村庄，部队决定休息几天。我每天到河边去洗脸。有一天早晨， 我正要洗脸，听见在下水流有人喊：“①你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！” 这样冷天，我来洗脸，反倒妨碍了人。我心里一时挂火，就大声说：“离着这么远，会弄脏你的菜！” “莱是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”那人说。 “你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗莱的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的 脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。她冷 冷地望着我，扭着身子逆着河流往上去了。 我哭不得，也笑不得，只好说：“你真讲卫生呀！” “我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃 了我们的饭，还刷嘴刷牙，我们的莱饭再不千净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子肚子都刷刷干 净！你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”她笑着用两 手在冷水里刨抓。 “这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭 的家伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。” “什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！” “也许三年，也许五年。可是不管三年五年，我们总是要打下去，我们不会悲观的。”我这样对她讲， 当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。 “光着脚打下去吗？”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。 我一时没弄清是怎么回事，就问：“你说什么？” “说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？也是卫生吗？” “咳！”我也笑了，“这是没有法子么，什么卫生！从九月里就反‘扫荡’，可是我们八路军，是 非到十月底不发袜子的。这时候，正在打仗，哪里去找袜子穿呀？” “不会求人做一双？” “哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？” ②“我给你做。”女孩子洗好莱站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布， 我家里有点，还够做一双袜子。” 她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻的发黑的脚，③ 一时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。 我洗过脸，回到队上吃了饭，就到女孩子家去。她正在烧火，见了我就说： “你这人倒实在，叫你来你就来了。 屋里蒸汽腾腾，一个大娘和一个四十多岁的大伯，围着一盆火坐着。在大娘背后还有一位雪白头发的老大 娘。一家人全笑着让我炕上坐。女孩子说：“明儿别到河里洗脸去了，到我们这里洗吧，多添一瓢水就 够了！” 大娘从炕角里扯出一块白粗布，说：“这是我们妞儿纺了半年线赚的，给我做了一条棉裤，剩下的 说给她爹做双袜子，现在先给你做了穿上吧。” 我连忙说：“叫大伯穿吧！要不，我就给钱！” “你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？” 大娘说：“我们这家人，说了就不能改移。过后再叫她纺，给她爹赚袜子穿。早先，我们这里也 不会纺线，是今年春天，家里住了一个女同志，教会了她。还说再过来了，教她织布哩！你家里的人， 会纺线吗？” “会纺！”我说，“我们那里是穿洋布哩，是机器织纺的。大娘，等我们打败日本…” “占了北平，我们就有洋布穿，就一切齐备！”女孩子接下去，笑了。 第五天，我穿上了新袜子。和这一家人熟了，就又成了我新的家。部队重视民运工作，上级允许我帮 老乡去做运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越岭，送到曲阳去。女孩子早 起晚睡给我们做饭，饭食很好。一天，大伯说： 试卷第3页，共8页 “同志，你知道我是沾你的光吗？” “怎么沾了我的光？” “往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！” 我笑了。 女孩子说：“沾他什么光，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！” 又说：“你们跑了快半月，赚了多少钱？” “你看，她来查账了，”大伯说，“真是，我们也该计算计算了！”他打开放在被垒底下的一个小包袱， “我们这叫包袱账，赚了赔了，反正都在这里面。” 我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说：“够了。” “够千什么了？”大伯问。 “够给我买张织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！” 无论姥姥、母亲、父亲和我，都没人反对女孩子这个正义的要求。以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了： 纺，拐，浆，落，经，镶，织。 当她卸下第一匹布的那天，我出发了。④从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没 有破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一 时大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生 活的回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。 (有删改) 5.对文中划线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分)（ A句子①写女孩出场，未见其人，先闻其声，有先声夺人之效，透露出女孩对文中“我”的些许不满。 B.句子②中，女孩怜惜“我”冬天光脚打仗，想给“我”做一双袜子，表现了女孩娇羞的情态和美好的心 灵。 C.句子③中“这山、这水、这沙滩，永远不能分离”，体现了军民之间鱼水情深，是人民子弟兵永远也离 不开人民的真实写照。 D.句子④对袜子经历的叙写从侧面透露出战争年代的风云变幻，以看似平淡的语言暗含战争的残酷，同时 也体现出军民之间的深厚情谊。 6.下列对《山地回忆》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A以第一人称叙事，借“我”的视角串联往事，既增强故事真实感，也自然流露对姑娘的温情怀念，情感 表达真切动人。 B.善用生活化细节描写，如姑娘做袜子、赚袜子的举动，以小见大，于细微处凸显人物质朴品性，深化真 挚情谊的主题。 C.语言风格质朴平实，贴合山地百姓生活语境，姑娘的直白话语无刻意雕琢，却精准展现人物个性，兼具 生活气息与感染力。 D.以顺叙手法铺陈情节，从初识到离别脉络清晰，且通过夸张修辞凸显生活苦难，反衬人物善意，强化情 感张力。 7.《山地回忆》中的“袜子”为核心意象，蕴含深刻象征意义。请结合文本简要分析其象征意义。(4分) 8。文中多次描写山地的自然环境与生活场景，如“山高坡陡”“布匹紧缺”等，试分析这些描写的作用。(6 分) 二、古代诗文阅读(29分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得， 为乡邻之所贵。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解：每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，而家贫不能恒 得。亲旧知其如此，或置酒而招之：造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日； 短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。尝著《五柳先生传》以自 况，时人谓之实录。潜不解音声，而畜素琴一张，无弦，每有酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄 设。潜若先醉，便语客曰：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。 亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、 建威参军。谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。在县，公田悉令种 试卷第4页，共8页 秫谷，曰：“令吾常醉于酒足矣。”妻子固请种粳，乃使一顷五十亩种林，五十亩种粳。素简贵，不私事上 官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之，潜叹曰：“吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！”义熙二年， 解印去县，乃赋《归去来》。 (节选自《晋书·陶潜传》) 9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分) A.亲老家贫/起为州祭酒/不堪吏职/少日自解归/州召主簿/不就/躬耕自资/遂抱羸疾 B.亲老家贫/起为州祭酒不堪/使职少日/自解归/州召主簿/不就躬耕/自资遂抱羸疾 C.亲老家贫起/为州祭酒不堪吏职少日/自解归州/召主簿不就/躬耕自资/遂抱羸疾 D.亲老家贫/起为州祭酒/不堪吏职/少日自解归州/召主簿不就/躬耕自资遂/抱羸疾 10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分) A.博学善属文属：连缀，写作。 B.造饮辄尽造：到，往。 C.亲老家贫，起为州祭酒起：起身，站立。 D.不堪吏职堪：能忍受，胜任。 11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分) A.陶潜少年时便志向高洁，博学且擅长写文章，不拘礼节，率真自得，被乡里人敬重。 B.陶潜生性嗜酒，然而家贫不能常有酒，亲友有时备酒相邀，他去了往往喝醉。 C.陶潜不通音律，却备有一张无弦的素琴，每逢喝酒适意，便抚弄它来寄托心意。 D.陶潜担任彭泽令时，下令把公田全部种上稻米，妻子请求种高粱，他也没有答应。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(4分) (2)吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！(4分) 13.结合选文，简要概括陶潜辞去彭泽令的原因。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 初到黄州 苏轼 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置①，诗人例作水曹郎②。 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊③。 【注】①员外置：指定额以外的官员，苏轼此时授检校水部员外郎。②水曹郎：水部员外郎。梁代的何 逊、唐代的张籍、宋代的孟宾子皆以诗名，且都曾任水部郎。③压酒囊：宋代官俸一部分用实物来抵数，叫 折支，这里说检校官的“折支”，多用官府中酿酒用剩的酒袋来抵数。作者曾自注：“检校官例，折支多得退 酒袋。” 14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( A.开篇两句用语简洁，诗人借“自笑”“为口忙”“转荒唐”之语，以自嘲口吻回顾自己的人生道路，同时 试卷第5页，共8页 也表露出作者复杂的心绪。 B.三、四两句宕开一笔，描绘初到黄州于风尘仆仆中见江波而思鱼美，望修竹而羡笋香，把美景和内心感 受自然融合在一起。 C.最后两句如绵里藏针，表面上写诗人贬官到此将会破费朝廷的“压酒囊”，实际却感慨万千，体现出幽默 之感，用语巧妙。 D.诗歌语言沉郁顿挫，豪迈悲壮，大有《诗经》“哀而不伤”的风韵，写出了诗人微妙的感情，显示了诗人 高超的表达技巧。 15.本诗情感丰富，请结合全诗具体分析。(6分) 三、名句名篇默写（10分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)陶渊明《归园田居》（其一）中“ ”两句使用叠字，增添了 乡村远景的平静安详之感。 (2)古人对人的称呼大有讲究。《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”一句以字称人，表达了苏 轼对英雄的崇敬之情；辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“ ”一句以小名称人， 可以读出京口当地百姓对该人物的亲切与自豪之感。 (3)中国古代诗人惯于用颜色修饰意象，表达自己的情感，而青色又是古典诗词中最常见的颜色之一，如 《短歌行》中的“ ”和《梦游天姥吟留别》中的“ ”都不约而同提到了 这种颜色。 （4)猿啼高而急，似哭似号，给人以凄清、哀伤之感，让人听了伤心，所以古代文人常用猿啼表达哀音，比 如《登高》中诗句“ ”和《琵琶行》中诗句“ (5)李清照的《声声慢》中的“ !”直抒胸臆，身世之痛、家国 之痛、孤独之病等哀愁浸满了作者心灵。 四、语言文字运用(20分) （一)课内基础知识(8分) 17.下列加点字注音，全都正确的一项是( )(2分) A.剡溪(shan) 憎恨(zng) 瞥(pi)见 推搡(sang) B.木讷(ne) 渌水（ǜ） 着恼(zhao) 包扎(ha) C.石砾(1i) 皱褶(zh) 贾(jiǎ)人 执拗(nit) D.罅隙(xia) 炽热(hi) 三匝(za) 吐哺(pi) 18.对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是( )(2分) A.渚清沙白鸟飞回 渚：水中小洲（陆地） 百年多病独登台 百年：这里借指晚年。 B.契阔谈宴 契阔：聚散，这里指久别重逢 海不厌深 厌：讨厌 C.烟涛微茫信难求 信：确实、实在 栗深林兮惊层巅 栗：使…战栗 D.挥斥方遒 挥斥：纵放，奔放 虎鼓瑟兮鸾回车 鼓：弹奏 试卷第6页，共8页 19.下列关于诗句修辞手法的分析，有误的一项是( )(2分) A.“明明如月，何时可掇？”以明月比喻贤才，以明月不可掇，比喻贤才难得。 B.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句诗，引用《诗经》名句，表达了诗人对贤才的期 盼之情。 C.“久在樊笼里，复得返自然”两句诗，巧妙运用比喻修辞手法，形象生动地写出了诗人对当时污浊官 场的厌恶和对自由生活的向往。 D.“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法，赋予动物以人的情感和动作，抒发了诗 人对恬淡自由生活的赞美。 20.下列文学常识，对应解说有误的一项是( ）(2分) A 曹操 建安风骨 《短歌行》 抒情很强的求贤诗、言志诗 四言古诗 B 陶渊明 第一位田园诗人 《归园田居》 厌恶官场、热爱田园 田园诗 C 杜甫 沉郁顿挫 《登高》 蔑视权贵，向往自由 律诗 D 白居易 新乐府运动 《琵琶行》 怀才不遇，有志难骋 歌行体 A. B.B C. C D.D （二)课外语言文字运用（12分) 21.将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是( )(2分) 从基层上看去，中国社会是乡土性的。 一一一。城里人可以用土气来藐视乡下人，但是乡下，“土”是他 们的命根。 ①乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法 ②我们说乡下人土气，这“土”字用得很好 ③那些被称为土气的乡下人是中国社会的基层 ④靠种地谋生的人才明白泥土的可贵 A.②③④①B.③②①④C.②③①④D.③②④① 阅读材料，选择填空。 材料①：杨万里《插秧歌》：田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到 胛。唤渠朝餐歌半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。” 材料②：“依我的生活经验看，‘唤渠朝餐歇半霎’的主语可能是田夫的母亲。” 22.用《乡土中国》的理论来阐释材料①首联所写场景，最恰当的一项是( )(2分) A.差序格局B.长老统治 C,孤立隔膜 D.男女有别 阅读下面的文字，完成小题。 当下，全民健身运动如火如茶。许多人选择了一种既防病强身，又简单易行的健身方式一健步走。 一些人为了在运动圈排行榜名列前茅，努力刷步数，以“日行万步”作为目标。①？ 健步走确实可以提升骨骼强度，延缓膝关节衰老。但作为群众性体育运动，健步走并不需要达到专 试卷第7页，共8页 业竞技比赛的强度。从专业的角度看，运动时间持续30分钟以上，步频110~140步/分钟，心率不超过 120次/分钟，就可以达到健身效果。健步走并不需要追求大汗淋漓，运动完微微出汗就可以达到锻炼目 的：健步走也不需要追求万步，即使超过了一万步，大多也是无效步数，是起不到健身效果的。 盲目追求步数还会造成运动损伤。一些平时缺少运动的人士，尤其是老年人，通常缺少专业指是， 又肌肉力量不足，强行走上万步会形成肌肉酸痛，甚至腿部关节损伤。专家建议，开始健步走运动时， 不要一味关注步数，②，逐步增加行走的时间和距离。除此之外，在专业人士的指导下，合理 安排运动前的热身和运动后的放松，也可以避免长时间行走带来的伤害。 23.下列句子中的“刷”和文中“刷步数”的“刷”，意义和用法相同的一项是()（2分) A.本届世界杯东道主卡塔尔队状态低迷，发挥欠佳，第二轮就被刷了下去。 B.《电子商务法》规定，电子商务经营者不得“刷好评”和删除消费者的评价。 C.近日，广大国民爱国热情空前高涨，纪念“九一八”的视频在朋友圈迅速刷屏。 D.刷脸支付是基于大数据、人工智能、机器视觉等新技术实现的一种支付方式。 24.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12 个字。(4分) 25.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原 意。(2分) 五、写作(60分) 26.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 苏轼被贬黄州，在赤壁感悟自然，涅槃重生；史铁生双腿残废，在地坛思考生死，精神超越。人生不如 意者十有八九，在不幸的现实面前，我们需要突围困境。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合你的亲身经历、生活见闻与成长感悟写一篇记叙文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800 字。 试卷第8页，共8页 2026-2027学年上学期10月阶段测试卷 高一语文参考答案 1. C（A项“人与人在空间排列上的不流动性”错误，原文是“孤立和隔膜并不是以个人为单位的，而是以住在一处的集团为单位的”“孤立、隔膜是以村和村之间的关系而说的”。 B项“为了谋生这一共同目标，分工协作”错误，这是“机械的团结”的特点。 D项“这种信用远胜于法理社会中的一纸契约”错误，原文是“乡土社会的信用并不是对契约的重视”，并没有比较两者。故选C。） 2. C（C项“现代化不是工业化，而是现代的组织方式与思维观念对传统的替代”错误，原文是“现代化不只是工业化，而且是现代的组织方式与思维观念对传统的替代”。故选C。） 3.B（A项符合“他们一代接一代地传下去，不太有变动。世代定居是常态，迁移是变态。”C项符合乡土社会“从人和人在空间的排序关系上来说，乡土社会是以住在一处的集团为单位。”D项符合“村落与村落之间又彼此孤立。”B项为欧阳修游醉翁亭时所绘美景，与乡土社会特征无关。故选B。） 4.①现代社会国家基层政权建设强力推进，乡土中国的宗族等地缘血缘共同体及村庄内生秩序逐渐解体。②现代社会村庄边界大开，城乡流动加快，乡土中国世代定居的常态被打破。 ③现代社会传宗接代的思想逐渐淡化，乡土中国强烈的生儿育女观念不再具有重要价值。 （评分细则：每个要点2分，包括“要点概括准确1分+文本依据充分且分析到位1分”。） 提醒：学生如果答出其他合理要点（如法治与人治、市场化与小农经济等），只要有文本依据，应给予相应分数。评分时注重学生的分析能力，而非简单的要点罗列。 5.答案：B【解析】这里体现女孩的直率大方，并没有“娇羞的情态”。 6.答案：D 【解析】夸张并非凸显生活苦难，有夸张也是太凸显革命乐观主义。 7.①《山地回忆》中“袜子”：象征山地姑娘的质朴纯粹、热忱善意；②也承载着“我”与姑娘之间跨越陌生的真挚情谊，是苦难生活中温暖善意的具象化。 8.①交代故事发生的背景，凸显山地百姓生活的艰苦，为人物形象塑造做铺垫； ②以艰苦环境反衬姑娘的质朴善良、乐观豁达，突出人物精神品质的可贵； ③烘托氛围，奠定温情又略带厚重的基调，深化“苦难中见真情”的主题。 (每点 2 分，也可答“推动情节发展，让军民情谊在具体劳作中自然深化。”） 9．（3分）【答案】A 【解析】本题考查文言文断句能力。A项断句正确：亲老家贫／起为州祭酒／不堪吏职／少日自解归／州召主簿／不就／躬耕自资／遂抱羸疾。译文：因双亲年迈、家境贫穷，（他）被起用为州祭酒，但（他）不能忍受官职的束缚，没几天就自己辞官回家了。州里征召他做主簿，他没有赴任。（他）亲自耕种来养活自己，于是得了一身羸弱之疾。B、C、D三项均把结构完整的词语割裂（如把“不堪吏职”“自解归”“躬耕自资”拆开或误并），语义不通。 10．（3分）【答案】C 【解析】本题考查理解文言实词的能力。C项解释错误。“起”在此处意为“起用、任用”，不是“起身、站立”。“起为州祭酒”即“被起用为州祭酒”，表被动。A项“属”意为连缀、写作，B项“造”意为到、往，D项“堪”意为能忍受、胜任，均正确。 11．（3分）【答案】D 【解析】本题考查概括和分析文章内容的能力。D项概括错误。原文说“在县，公田悉令种秫谷……妻子固请种粳，乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳”。陶潜下令种的是“秫谷”（黏高粱，可酿酒），而非“稻米”；且妻子请求种“粳”（稻），他并非“没有答应”，而是让一顷五十亩种秫、五十亩种粳。A、B、C三项均正确。 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。（4分） 【参考答案】（他）喜欢读书，却不追求过分的字句解释；每当（读书）有所领悟，就高兴得忘了吃饭。 【评分标准】译出大意2分；“不求甚解”译为“不追求过分（一字一词）的解释／不死抠字眼”给1分；“会意”译为“有所领悟／领会”给1分。共4分。 （2）吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！（4分） 【参考答案】我不能为了五斗米的俸禄，就低声下气地去侍奉那些乡里小人啊！ 【评分标准】译出大意2分；“为五斗米折腰”译为“为了五斗米（俸禄）而弯腰／屈身”给1分；“拳拳”译为“诚恳、恳切”（此处含恭谨之意，译作“低声下气／小心翼翼地侍奉”亦可）给1分。句末反问语气照译，共4分。 13．（3分）【参考答案】 ①性情根源：本性任真率直，一向简省矜持，不愿受官场约束（“素简贵”）；②人员关系：不愿私下侍奉上司，不肯束带拜见郡里派来的督邮（“素简贵，不私事上官”“吏白应束带见之”）；③价值取舍：宁可不做官，也不肯“为五斗米折腰，拳拳事乡里小人”，最终“解印去县”。 【评分标准】答出任意两点即可得3分，须点明“不愿受官场约束”“不愿为五斗米折腰”等关键内容，意思对即可。 【参考译文】陶潜，字元亮，是大司马陶侃的曾孙。祖父陶茂，做过武昌太守。陶潜年少时便心怀高洁的志向，学识渊博又擅长写文章，才思敏捷而不受拘束，放任天性、怡然自得，被乡里人所敬重。他闲适沉静、很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，却不追求过分的字句解释；每当有所领悟，就高兴得忘了吃饭。生性嗜酒，但家境贫穷不能常有酒喝。亲戚朋友知道他这样，有时备了酒来邀请他；他去了总是把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉之后就告辞，从不在意是留是走。家里四壁空空，不能遮蔽风吹日晒；粗布短衣打着补丁，盛饭的筐、舀水的瓢常常是空的，可他依然安然自若。他常常写文章自我娱乐，颇能表达自己的志趣。忘却得失，就这样度过一生。他曾写《五柳先生传》来比拟自己，当时的人认为那是他真实的写照。陶潜不通音律，却保存着一张无弦的素琴，每逢喝酒感到适意，就抚弄它以寄托心意。无论贵贱之人来访，他有酒就摆出来。陶潜如果先醉了，就对客人说：“我醉了想睡，你可以走了。”他的率真就是这样。双亲年迈、家境贫穷，他被起用为州祭酒，却不能忍受官职的束缚，没几天就自己辞官回家了。州里征召他做主簿，他没有赴任。他亲自耕种来养活自己，于是得了一身羸弱之疾。后来又被任为镇军参军、建威参军。他对亲戚朋友说：“我想做个地方官，用俸禄作为归隐的资费，可以吗？”当权的人听说了，就任他为彭泽县令。在任上，他下令把公田全部种上秫谷，说：“能让我常常醉在酒里就足够了。”妻子坚持请求种粳稻，他才让一顷五十亩种秫谷、五十亩种粳稻。他平时简省矜持，不私下侍奉上级。郡里派督邮到县里来，属吏禀报说应当束好衣带去拜见，陶潜叹息说：“我不能为了五斗米的俸禄，就低声下气地去侍奉那些乡里小人啊！”义熙二年，他解下印绶离开县城，于是写下了《归去来兮辞》。 14.D 15．①伤感与自嘲。开篇两句诗人回顾人生道路，年轻时为口腹生计而奔忙，老来被贬黄州的伤感与自嘲之情。 ②喜悦与憧憬。诗人初到黄州，看长江联想到鱼美，望好竹联想到笋香，喜悦之情，溢于言表，也包含对未来美好生活的憧憬。 ③豁达自适。在扫兴的“员外置”前加了一个“不妨”，在倒霉的“水曹郎”前加了一个“例作”，用典自况，表现出安之若素、心胸开阔的豁达之情。 ④惭愧与嘲讽。“压酒囊”就是工钱，虽然钱不多，可对于一个“无补丝毫事”的人来说，有无功受禄的惭愧之情，同时也有怀才不遇，对朝廷不能委以重任的嘲讽。 【解析】 导语：《初到黄州》是苏轼贬谪初期之作。开篇自嘲“事业荒唐”，藏伤感；中间见江思鱼、望竹思笋，显喜悦；后以“不妨”“例作”自宽，露豁达；尾联“惭”中含讽。语言平淡却藏深情，尽显其逆境中的旷达心境。 14．本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“诗歌语言沉郁顿挫，豪迈悲壮”错误。从“自笑”“不妨”“例作”及“知鱼美”“觉笋香”可知，诗歌语言平和旷达，无“沉郁顿挫，豪迈悲壮”之感，风格判断错误。 故选D。 15．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①首联“为口忙”暗指半生仕途，“荒唐”道尽乌台诗案后功业无成的失意，45岁称“老”，暗含人生过半、抱负落空的喟叹。 ②颔联“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”宕开一笔，未尝实物却由景联想鱼美笋香，既显对黄州风物的喜爱，更藏对逆境中平凡生活的憧憬，情感转向积极。 ③颈联借“不妨”“例作”化解贬谪尴尬，以何逊、张籍等诗人曾任水曹郎的典故自况，将无实权的“员外置”转化为安之若素的豁达。 ④尾联“只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊”表面自惭无功受禄，实则暗讽朝廷埋没其才——他曾有修苏堤等政绩，如今却只能领微薄“压酒囊”俸禄，尽显怀才不遇的无奈。 全诗悲而不伤，以旷达底色统摄复杂情感，尽显东坡风骨。 16.（1）暧暧远人村 依依墟里烟 （2）遥想公瑾当年 人道寄奴曾住 （3）青青子衿 身登青云梯/云青青兮欲雨/青冥浩荡不见底 （4）风急天高猿啸哀 杜鹃啼血猿哀鸣 （5）这次第，怎一个愁字了得！ 17.【答案】A 【解析】 B.“渌水”的“渌”应读作lù，“包扎”的“扎”应读作zā。 C.“贾人”的“贾”应读作gǔ。 D.“炽热”的“炽”应读作chì，“吐哺”的“哺”应读作bǔ。 18.【答案】B A.全部正确。 句意：洲渚清沙滩白鸟儿回旋。/晚年多病独自登上高台。 B.厌：满足。 句意：久别重逢谈心宴饮。/大海不满足涓流才见壮阔。 C.全部正确。 句意：烟波渺茫实在难以寻求。/使深林战栗，使高耸而重叠的山峰惊颤。 D.全部正确。 句意：热情奔放，劲头正足。/老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟驾着车。 故选B。 19.【答案】D 【详解】本题考查学生对修辞的判断和分析。D.“运用了比拟的修辞手法”错误，“狗吠”“鸡鸣”原本是动物的动作。这两句诗没有运用比拟，应是运用了对偶的修辞手法。 故选D。 20.C“蔑视权贵，向往自由”的是李白 21.B 22.D 23.B 21本题考查学生句子衔接与排序的能力。 根据第一句“从基层上看去”，可知后面应具体解释基层结构的乡土性，③体现了“基层”的相关内容，故应先选③，排除AC。 ①“种地是最普通的谋生办法”从物质需要的层面讲述了乡下人与泥土的切身利益关系，而④“泥土的可贵”则是从情感层面来说的，按逻辑关系而言，应先说①再说④，排除D。故选B。 22题考查学生理解诗歌内容、对经典基本内容的整体把握能力。 D.“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌而秩序井然。体现“男女有别”。 B 示例：①走的步数越多就越健康吗  ②应从短时间近距离开始 示例：通常肌肉力量不足，又缺少专业指导，强行走上万步会造成肌肉酸痛，甚至腿部关节损伤。 【解析】23．本题考查学生分析理解词语的意义和用法的能力。 文中加点的“刷”就是通过大量积累以显示出运动量的意思。 A.根据“状态低迷，发挥欠佳”可知，本句中的“刷”字指的是“淘汰”。 B.根据“刷好评”“删除消费者的评价”可知，本句中的“刷”字指的是通过大量积累以达到商家的目的，与例句相同。 C.根据“刷屏”受到广大网友的关注，可知本句中的“刷”字指的是短时间内某重复信息集中出现。 D.根据“刷脸支付”“新技术实现的一种支付方式”可知，本句中的“刷脸”指的是以AI人脸识别为核心的新型支付方式，“刷”是“通过、使用”的意思。故选B。 24．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据后文“即使超过了一万步，大多也是无效步数，是起不到健身效果的”“盲目追求步数还会造成运动损伤”可知，健步走满足一定的时间、步频与心率即可达到健身效果，但是超过了一万步，起不到健身效果，并且盲目追求步数还会造成运动损伤，可见并不是走的步数越多就越健康；再根据问号可知，这里是在问走的步数与健康的关系，故可填入“走的步数越多就越健康吗”。 第二处，根据“不要一味关注步数”“逐步增加行走的时间和距离”可知，语境意在强调参与健步走运动时，应从较短的时间与较近的距离开始，故可填入“应从短时间近距离开始”。 25．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线部分的语病有： 一是语序不当，“缺少专业指导”与“肌肉力量不足”语序不当，应先说“肌肉力量不足”，再说“缺少专业指导”； 二是搭配不当，“形成肌肉酸痛”搭配不当，“形成”应该为“造成”。 修改为：通常肌肉力量不足，又缺少专业指导，强行走上万步会造成肌肉酸痛，甚至腿部关节损伤。 试卷第 1页，共 8页 学科网（北京）股份有限公司 $