2.3 中国的河流（第3课时 黄河）（同步课件）-八年级地理上册同步教学系列（新教材湘教版）

长 江 地位：中国长度最长、水量最大 流域面积最广，是中国第一大河 上游 中游 下游 落差大，水能丰富，多峡谷 水流平稳,江阔水深，支流少 流经平原，流速变慢，支流众多 问题 治理措施 上游 土地荒漠化，水土流失 植树造林 保持水土 建立保护区 中游 围湖造田 退田还湖 河道弯曲 裁弯取直 降水集中多暴雨 巩固大堤 建立蓄洪区 下 水污染 防治水污染 宜宾以下四季通航的原因？（黄金水道的原因） 位于湿润区，降水丰富，江阔水深，水流平缓，无结冰期；人口城市密集，经济发达，客货需求量大；东西距离长，支流南北延伸，水运网发达 上中下游分界点湖北省宜昌 江西省湖口 上游落差大水能丰富被称为水能宝库； 中下游四季通航被称为黄金水道； 中游荆江河段弯曲素有 九曲回肠之称 6300千米 长江开发上游水能宝库(水电站三峡) 中下游黄金水道 第二章 中国的自然环境 第三节 中国的河流Ⅲ-黄河 配套湘教版 八（上）地理 新课标 2 学习目标 区域认知 综合思维 人地协调 黄河发源地、注入海洋、流经省区与地形区、上、中、下游划分等基本情况。 黄河的问题及治理。 黄河各河段的水文特征、水能、灌溉等方面的开发利用。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 黄河 中国是世界四大文明古国之一，中华文明起源地之一是黄河流域，可以说黄河是华夏民族的母亲河。 课程引入 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 4 “几”字形 在教材P55页图中找到黄河干流，从源头到入海口用铅笔描一描，看一看黄河干流的形态特征。 长江形状 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 黄河小档案 阅读课本P59-61图文资料，说一说黄河的基本概况。 姓名：___________________ 长度：___________________ 发源地：_________________ 注入海洋：_______________ 年径流量：_______________ 流经省区：_______________ 流经地形区： ____ ___ 主要支流：_______________ 自主学习 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 全长5464千米，是中国第二长河 黄河概况-长度、起止点 巴颜喀拉山脉 渤海 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 分析讨论：根据下表数据分析，说明黄河为什么是我国第二长河，而不是第二大河？ 黑龙江 黄河 淮河 珠江 长江 长度(千米) 径流量(亿立方米) 3420 5464 1000 6300 2197 3408 660 453 10000 3360 长度第二 水量不大 黄河概况-长度、起止点 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 黄河概况—主要支流 湟水 汾河 渭河 洮河 西安 太原 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 流域面积75万平方千米 黄河概况-流域面积 下游无支流汇入，流域面积小 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 青海省 四川省 甘肃省 宁夏 内蒙古 陕西省 山西省 河南省 山东省 渤海 巴颜喀拉山 长江概况-流经省份 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 黄河概况 -流经地形区 青藏高原 黄土高原 华北平原 内蒙古高原 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 桃花峪 黄河上中下游分界点 上游 中游 下游 河口 阅读课本P59-61正文，概括黄河上、中、下游的特点。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 1 2 3 1、河源段，河水 ； 2、峡谷段，水流 ； 3、宁夏蒙古段，流量变 ； 上游 河段 宁夏平原 河套平原 “浅 急 缓 ” 清浅稳定 湍急 少 黄河上中下游特点 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 14 黄河源头 河源段，河水清浅稳定 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 流经青藏高原，多湖泊沼泽，河水清浅稳定。 15 龙羊峡水电站 峡谷段，水流湍急 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 从青藏高原上流到第二级阶梯，多峡谷，水流湍急，水能资源丰富。 16 龙羊峡水电站 峡谷段，水流湍急 宁夏平原—塞上江南 河套平原—塞上粮仓 宁夏蒙古段， 流量变小 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 从青藏高原上流到第二级阶梯，多峡谷，水流湍急，水能资源丰富。 17 中游 河段 流经黄土高原，流速变 ， 汾河、渭河流入，水量变 ， 泥沙增多，颜色变 。 “沙“ 快 多 黄 黄河上中下游特点 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 黄河中游的壶口瀑布 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 中游流经水土流失严重的黄土高原，含沙量急剧增加。 降水量较多，有汾河、渭河等众多支流汇入，流量大大增加。 19 下游 河段 进入华北平原流速变 ， 泥沙 ，河床 ， 形成 。 “悬” 慢 “地上河” 黄河上中下游特点 淤积 抬升 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 20 华北平原 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 下游进入华北平原，河流落差小，水流缓慢，泥沙大量淤积，导致河床不断抬高，形成“地上河”。 21 P 黄河的开发 art 2 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 水能资源 上游河段地形险峻，落差大，水流湍急，水能资源丰富 上 游 黄河的开发与利用 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 刘家峡 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 青铜峡 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 塑造平原 宁夏平原 河套平原 黄河的开发与利用 上 游 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 农业灌溉 宁夏平原自古引黄灌溉，形成“塞上江南” 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 旅游观光 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 黄河入海口 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 千里黄河一壶收 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 黄河九曲十八弯 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 郑州黄河大桥 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 P 问题与治理 art 3 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 黄河CT 黄河各河段存在哪些“病症”？ 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 黄河的问题与治理 【活动探究】黄河上、中、下游各河段存在哪些生态问题？应该如何治理？ 桃花峪 上游 中游 下游 河口 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 土地荒漠化严重 黄河的问题与治理 上 游 活动：读图，思考上游有哪些生态问题？ 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 泾渭河 自然原因：降水少，气候较干旱 人为原因：过度放牧 治理： 植树种草、合理放牧等 黄河的问题与治理 上 游 读图，从自然和人文角度，分析什么原因导致土地荒漠化？ 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 三江源自然保护区 上游气候趋于干旱，草地退化，荒漠化严重。 上 游 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 38 黄河在流经哪个地段后，产生的泥沙最多？这是为什么？ 黄土高原 黄河的问题与治理 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 黄土高原 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 黄土高原 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 土质疏松 黄土高原水土流失严重的原因 黄土高原 植被稀少 夏季多暴雨 过度放牧 中 游 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 42 措施：在黄土高原地区，人们开展植树种草、修筑梯田、打坝淤地等方法，减少水土流失，减少泥沙汇入黄河。 中 游 黄土高原 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 43 开封“地上河”示意图 大堤 低水位 高水位 大堤 河床 开封铁塔 >7米 55米 黄河的问题与治理 下 游 问题：黄河下游成为“地上河” 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 44 人在地上走，河在天上飘 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 思考：黄河下游成为“地上河”的原因： 地面 水面 中游： 水土流失严重 下游： 地势低平 流速减慢 泥沙淤积 河床抬高 地上河 河床面 黄河的问题与治理 下 游 措施：加固大堤、疏通河道 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 植树种草， 合理放牧 问题： 治理措施： 土地荒漠化 黄河的问题与治理 上 游 黄河上、中、下游各河段存在哪些生态问题？应该如何治理？ 上游 河口 桃花峪 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 建坝淤地， 植树造林， 保持水土 问题： 治理措施： 水土流失严重 黄河的问题与治理 中 游 黄河上、中、下游各河段存在哪些生态问题？应该如何治理？ 桃花峪 河口 中 游 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 修堤筑坝， 加固黄河大堤 问题： 治理措施： 地上河、 决口泛滥 黄河的问题与治理 下 游 黄河上、中、下游各河段存在哪些生态问题？应该如何治理？ 桃花峪 河口 下 游 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 黄河的问题与治理 观看视频，凌汛一年发生几次？ 找出易发生凌汛的河道？ 以及解决措施？ 凌 汛 2次, 初冬结冰和初春化冰 从低纬流向高纬的河段 爆破，炸冰 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 桃花峪 河口 找出易发生凌汛的河道？ 黄河的问题与治理 凌 汛 下 游 上 游 从低纬流向高纬的河段 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 （1）将相关内容的序号填入图中，完成下图。 ①流经黄土高原 ②河堤决口，泛滥成灾 ③河床抬高，形成“地上河” 最大的河流 世界含沙量 平原地区 下游进入 堤约束 人工筑 土层疏松 植被破坏 流速减慢 泥沙沉积 暴 雨 洪 峰 ①流经黄土高原 ③河床抬高，形成“地上河” ②河堤决口， 泛滥成灾 （2）说一说黄河水患的主要成因及其危害。 成因：大量泥沙入河并在下游沉积； 危害：下游决堤泛滥 历史上，黄河曾多次决堤改道，平均三年有两次决口，百年有一次大改道。频繁的灾害，使黄河被称为“中国的忧患”，据此完成教材62页活动题3。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 峡谷多，落差大，水能丰富 流经黄土高原支流多含沙量大 流速减缓，泥沙淤积，河床抬升，形成“地上河” 上游 中游 草地退化 凌汛 凌汛 水土流失 地上河 下游 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 峡谷多，落差大，水能丰富 流经黄土高原,支流多,含沙量大 流速减缓,泥沙淤积,河床抬升,形成“地上河” 上游 中游 草地退化 凌汛 凌汛 水土流失 地上河 下游 黄 河 凌汛一年2次 初冬结冰和初 春化冰，发生在从低纬流向 高纬的河段 措施：爆破，炸冰 黄土高原水土流失严重的原因：土质疏松；植被稀少；降水集中多暴雨；过度放牧 发源：巴颜喀拉山，注入渤海，流经9个省份，中国第二长河 地区 问题 治理措施 上游 土地荒漠化 植树种草，合理放牧 中游 水土流失严重 建坝淤地，植树造林，保持水土 下游 地上河、决口泛滥 修堤筑坝，加固黄河大堤 上中下游分界点内蒙古河口 河南桃花峪 5464千米 黄河开发上游水能，引黄河水灌溉（塑造宁夏平原、河套平原)，发展旅游业 上游土地荒漠化原因 自然：气候干旱降水少 人为：过度放牧 支流 上游湟水、洮河 中游汾河（太原）渭河（西安） 54 2026/10/14 课堂总结 第一大河-长江 外流区为主 第二长河-黄河 中国的河流Ⅱ 问题治理 水能 引黄灌溉 长江概况 开发利用 起、止点 流经省份地形区 支流湖泊 分界点、特点 问题 治理措施 上 土地荒漠化 植树种草，合理放牧 中 水土流失严重 建坝淤地，植树造林，保持水土 下 地上河 决口泛滥 修堤筑坝，加固黄河大堤 凌汛（1年2次） 爆破、炸冰（低纬流向高纬河段） 发展旅游业 黄土高原水土流失严重的原因：土质疏松；植被稀少；降水集中多暴雨；过度放牧 上游土地荒漠化原因 自然：气候干旱降水少 人为：过度放牧 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 背景：长江是我国最大淡水河，但也面临水污染、水资源浪费问题。 实践内容： 1.记录自己家庭一天用水小细节（洗手、洗菜、冲厕所）。 2.思考： ①远在丰县，不靠长江，我们节约用水和保护长江有关系吗？ ②作为中学生，我们虽然不住长江边，可以做哪些小事保护河湖水资源？ 3.设计2条保护长江、节约用水的宣传短句。 提交：写出你的观点+自创宣传标语。 🌍 生活体验+思辨写作 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 1．造成黄河在兰州—河口河段与桃花峪—入海口河段形成凌汛的主要原因是（    ） A．流量 B．流速 C．含沙量 D．气温 2．黄河下游有世界著名的“地上河”。下列治理黄河的措施，合理的是（    ） A．上游加大放牧量 B．中游做好水土保持 C．下游开挖河堤，修建新河 D．下游多植树造林 D B 习近平总书记多次考察黄河沿岸省区，他一再强调，“沿黄河开发建设必须守住生态保护这条红线”。而凌汛与地上河都会影响黄河的治理与开发。图为黄河流域示意图，据此完成下面小题。 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 3．“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“海”指的是（    ） A．东海 B．渤海 C．黄海 D．南海 4．治理黄河的关键是（    ） A．加固黄河大堤 B．在黄河下游挖沙 C．加大用水量，使水流量减少 D．加强黄土高原的水土保持 B D 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 读我国某河流不同河段的特征示意图，据图完成下面小题。 5．对该河流各河段特征的叙述，不正确的是（   ） A．下游含沙量骤减 B．中游含沙量最大 C．下游流域面积最小 D．上游河段最长 6．导致该河流下游流域面积变小的原因可能是（   ） A．泥沙沉积形成地上河，河流难以汇入 B．下游工农业发达需水量大，河流水量不足 C．气候干旱，少有支流汇入 D．降水季节变化大，冬春季少雨 7．该河流域的生态保护主要措施有（   ） ①上游保护植被涵养水源 ②中游植树种草，保持水土 ③下游打坝淤地防止洪涝 ④下游节约用水，防止断流 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ A A B 课程引入 知识讲解 当堂练习 课堂小结 布置作业 再见 配套湘教版 八（上）地理 新课标 60 Lavf58.20.100 $