河南洛阳市强基联盟2026-2027学年高一上学期10月阶段检测历史试题

高一历史参考答案、提示及评分细则 1.C根据材料可知，良渚存在三重城垣，代表大型公共工程，需要组织、调动大量人力；墓葬随葬品等级区分严格，说明出 现尊卑秩序与权力等级。公共都城体系及社会等级礼制是早期国家的典型特征，即良渚已经具备早期国家初始形态， 故选C项。阶层分化只是材料部分内容，三重城垣及等级墓葬共同指向国家形态，排除A项：材料未体现神权相关内 容，排除B项：材料重点不是玉器制作工艺标准，排除D项。 2.A结合所学知识可知，西周实行分封制，天子将土地与人民授子诸侯，诸侯世袭统治并拥有较大自治权，符合“分割式 的地方分权”的模式，故选A项。秦朝推行郡县制，地方官员由中央任免、无世袭特权，即深受中央的控制，排除B项；西 汉虽存在封国，但主体实行郡县制，且中后期中央通过推恩令等措施不断削弱王国、强化中央集权，排除C项；东晋皇权 衰弱，门阀士族掌握实权，但这源于士族与皇权的政治博弈和力量失衡，而非一种制度性的地方分权模式，排除D项。 3.B材料中诸侯朝拜启的理由是“吾君帝禹之子也”，这明确表明王位继承的依据从禅让制下的“选贤与能”向世袭制下 的血缘关系转型，故选B项。材料中益未能继位的原因是“益之佐禹日浅，天下未洽”（辅佐时间短、未获广泛认可），诸 侯“去益而朝启”是主动选择，而非叛乱导致秩序混乱，排除A项；材料显示禹虽传位给伯益，但伯益最终未能即位，诸侯 皆背离伯益而拥戴启，说明王位从“禅让”转向“世袭”，排除C项：材料仅提到“禹子启贤”，但未提及伯益是否贤能，更没 有将二者的贤能进行对比。诸侯支持启的核心理由是血缘，而非启的贤能远超伯益，排除D项。 4.C从图片中的诸侯国（如晋、齐、鲁、宋、楚、秦等）可判断这是春秋时期。这一时期，铁犁牛耕开始出现并推广，生产力 得到极大发展，促使奴隶社会逐渐向封建社会转型，故选C项。“中央集权，疆域辽阔”是秦汉时期的特征，排除A项；春 秋时期的核心贡献是打破了西周以来“华夷隔绝”的状态，“华夷一体”的真正实现，是在秦汉统一后，通过“书同文、车同 轨、统一度量衡”的制度整合，以及长期的文化认同培育，才逐步完成的历史进程，排除B项；“思想一统，文化繁荣”不符 合春秋时期思想文化“百家争鸣”、尚未一统的情况，排除D项。 5.A根据材料并结合所学知识可知，无论是“一家有两个以上成年男子而不分家，就要加倍征税”，还是“将父子、兄弟在 同一房屋内居住列为违法行为”。这些规定都强制推行小家庭制，促进一夫一妻、男耕女织的小农经济发展，增加国家 税收，故选A项。商鞅强制分户的直接目的是增加赋税和兵源，与强化君主个人权力无直接关联，排除B项；强制分户 是对家庭结构的调整，与等级制度无关，排除C项；商鞅变法确实推动了素国向封建社会的转变，但封建社会的形成是 一个复杂的过程，涉及政治、经济、文化等多个方面，不能仅凭家庭结构的规定来判断，排除D项。 6.C根据材料并结合所学知识可知，“兼爱”是墨家核心思想，强调无差别地爱一切人，“助人”“分人”“教人”正是“兼爱” “利他”思想的实践，最终实现人与人之间的和谐互利，故选C项。“无为而治”是道家的思想，主张统治者不妄为，与材 料中“助人”“分人”“教人”的主动作为不符，排除A项：“严刑峻法”是法家的思想，主张以严酷的法律治理国家，与材料 中互助、教化的理念完全相悖，排除B项；“有教无类”意为教育不因人的类别而有所区别，体现了平等性与普惠性，与材 料主旨不符，排除D项。 7.A根据材料并结合所学知识可知，三公虽有各自职权，但最终军国大事是由皇帝裁决，三公权力受皇帝严格限制，这体 现了君主专制下皇权至上的特点，故选A项。秦朝中央官制有明确的设置和分工，并不混乱，排除B项：秦朝官僚政治 刚刚建立，不能说成熟，排除C项；材料中未涉及中枢机构的相互制约，排除D项。 8.D材料从旧贵族、知识分子、平民三个群体切入，分别指出其对秦朝统治的不满，说明秦朝速亡是多种社会力量共同作 用的结果，原因具有多元性，故选D项。材料未涉及秦朝与其他治理模式的比较，不能直接得出“落后”的结论，排除A 项；材料反映的是统一后不同群体对秦朝统治的不满，而非统一前缺乏民意支持，排除B项；材料虽反映秦朝统治严苛， 但“暴政”是对三个群体不满的笼统概括，未能体现材料从不同群体展开分析的多元视角，排除C项。 9.C相较于汉初，汉武帝时期，皇帝身边的尚书令、待中等近臣参与中枢决策频率明显增多，丞相参与决策的频率下降。 结合汉武帝为加强皇权，设立内朝等史实可知，任用这些近臣参与决策的实质是君主专制强化，故选C项。君相矛盾是 这一变化的重要原因，而非实质，排除A项；材料反映的决策机制调整旨在强化君主专制，而非完善决策机制，排除B 项；中枢机构调整只是君主专制强化的结果而非实质，排除D项。 10.B根据材料并结合所学知识可知，东汉中后期，皇帝多幼年继位，太后临朝依赖外戚辅政；皇帝成年后又借宦官夺回 权力，形成外戚与宦官的循环斗争。这一现象的本质是皇权高度集中下，因皇帝年幼或无能导致的权力真空，需依赖 外戚或宦官填补，故选B项。豪强大族主要影响地方，与中央权力斗争无直接关联，排除A项；儒家伦理实为维护皇权 的工具，排除C项；地方割据是结果而非本质，排除D项。 11.B材料中“五星出东方利中国”锦护膊的特征，说明汉朝时期，通过丝绸之路，中原与西域在织造工艺、纹样、文字等文 化领域实现双向交流，故选B项。锦护膊是以中原传统织造工艺为基础，西域元素是补充，并非西域文化主导汉朝艺 术发展，排除A项：材料中没有任何关于对外战争与纺织技术发展关系的信息，纺织技术的发展更多是基于丝绸之路 的和平贸易与文化往来，而非战争，排除C项：材料中提到了异域文字符号，并未涉及汉朝文字统一（如官方推行的汉 字)，且也没有体现出文字统一对边疆治理的强化作用，排除D项。 12.C根据材料并结合所学知识可知，“三国分立”直接对应三国鼎立局面的形成，是魏晋南北朝史的起始事件，与材料中 的内容相呼应，故选C项。“汉朝灭亡”是魏晋南北朝时期的背景和开端，但“魏晋南北朝”中的“魏”即指三国中的曹 【高一历史参考答案第1页（共2页）】 055-LY 魏，是这一时期的起始朝代，A项过于片面，排除；“西晋的短暂统一”发生在三国之后（西晋于280年统一），属于后续 章节内容，排除B项：“封建关系的加强”涉及社会经济结构的变化（如士族门阀制度的兴起），是魏晋南北朝时期的主 题性内容，与材料中三国时期的内容关系不大，排除D项。 13.D材料中“晋室南渡”对应北方人口南迁，为江南地区带来了大量劳动力：“垦田数倍于旧”则直接说明农业耕地面积 大幅增加，农业生产规模扩大。劳动力的补充是农业发展的关键条件，二者形成因果关系，反映了人口迁移对江南农 业发展的核心作用，故选D项。材料明确提到“垦田数倍于旧”，说明当时江南地区农业生产在积极开展，而非“士庶皆 弃农”，排除A项；材料中“垦田数倍于旧”表明江南地区有大量可开垦的土地，且能吸引移民耕种，说明土地质量适宜 农业生产，并非“贫瘠”，且材料中未涉及土地价格问题，排除C项；材料仅涉及“户口”（人口）和“垦田”（农业）两个维 度，未提及商业活动、城市发展的相关信息，如集市、城市规模、商品交易等，排除B项。 14.B材料中，鲜卑上层80%能说汉话，意味着改革推行“禁胡语、说汉话”时，核心群体已具备执行能力；正式场合用汉字 雅名，说明上层已认可汉文化的“礼仪规范”，为后续“改汉姓、穿汉服”等改革措施奠定了认知基础。这些前期汉化行 为，证明孝文帝的汉化改革并非“凭空推行”，而是有核心阶层的行为习惯、文化认知作为支撑，即具有一定社会基础， 故选B项。北魏初期以鲜卑文化为核心，“始终”的表述过于绝对，排除A项；迁都洛阳是推动汉化的“举措”，而非汉化 的“结果”，C项逻辑关系颠倒，排除；孝文帝时期仅为民族融合的加速阶段，且材料仅体现鲜卑上层汉化，未涉及普通民 众，不能反映汉族与鲜卑族已消除，排除D项。 15.A根据材料并结合所学知识可知，唐蕃通过会盟，加强了双方在政治、经济、文化等方面的联系，有利于促进汉藏之间 的交流与融合，故选A项。唐与西藏之间并非始终保持和平，也存在冲突和战争，会盟只是双方关系发展中的重要和 平阶段，排除B项；唐朝时期吐蕃是相对独立的政权，唐朝并没有实现对吐蕃的直接管辖，排除C项；吐蕃文化有自身 的独特性，并没有完全被中原文化同化，排除D项。 16.C根据材料可知，安史之乱前，节度使虽权重，但仅为边疆临时军事差遣，采访使则是隶属于中央的监察官，目的是制 衡地方。安史之乱后，节度使成为内地常设职位，权力进一步扩张并逐渐与采访使合流，这反映出地方权力“独大、失 控”的趋势，中央对地方的管辖能力减弱，即中央集权统治削弱，故选C项。行政效率优化需体现治理成本降低、公共 服务提升、政令执行顺畅，但材料中安史之乱后的节度使独揽大权的本质是地方割据的趋势，与行政效率提升无关，排 除A项；节度使的初始设置确实为强化边疆防御，但安史之乱后则演变为地方割据势力，这反而导致内地军事力量分 散，削弱了全国整体防御体系，排除B项；采访使从独立监察到被节度使兼任反映的是监察体系独立性降低，而非增 强，排除D项。 17.(1)主要特征：连续性与本土性；多元文化相互交融；在传承中创新；社会结构日趋复杂化。(4分，任答两点，言之有理 即可) (2)不同之处：主体上：新石器时期为部落族群，春秋时期为诸侯国及周边少数民族族群；内容上：新石器时代聚焦于器 物与技术，春秋时期延伸至政治、经济、文化、军事等维度；影响上：新石器时期促成了中华文明多元一体文化格局形 成，春秋时期则推动华夏族群认同的形成（从文化层面上升至族群与政治层面）；范围上：新石器时期是区域隔离下的 局部交融，春秋时期则是跨地域的广泛联络。(6分，任答两点，言之有理即可)历史意义：为秦汉时期“大一统”的族群 认同奠定基础（促进了中华民族的形成和发展）：丰富了中华文明内涵：推动了社会转型。(4分，任答两点，言之有理 即可) 18.(1)基本特征：是中央行政中枢的核心；分工明确、相互制衡：皇权主导。(4分，任答两点即可) (2)历史背景：鲜卑拓跋部旧有部落联盟制传统浓厚：北魏统一北方后，需借助汉族士人稳定统治：游牧传统与中原农 耕文明差异大：多元民族交融进一步深化；受中原汉制影响，处于部落政权向封建官僚制过渡期。(6分，任答三点即 可)缺陷：权责割裂，难以形成统一高效的官僚体系：选任与治理标准不一，官僚制整合程度低；政令不一，中央集权弱， 难以实现垂直管理；加剧民族隔阂，影响治理效率。(4分，任答两点，言之有理即可) 19.(1)史料价值：一手实物图像史料；可印证晋代河西走廊农业开发：壁画线条反映艺术、丧葬观念；图像存在艺术美化， 要结合农具实物互证。(6分，任答三点即可) (2)主要因素：生产工具的革新：耕作技术的进步；灌溉水平的提升（水利设施的建设）；制度优化与生产关系调整；社会 环境的稳定。(6分，任答三点即可) 20.示例： 论题：秦汉王朝为中国文明发展作出了重要贡献。(2分) 阐述：秦始皇统一六国，建立了中国历史上第一个大一统的封建王朝。为巩固统治，秦始皇确立皇帝制度，并在中 央设三公九卿、在地方推行郡县制，奠定了中国古代政治制度的基础；秦朝还统一了车轨、文字、货币和度量衡，修驰 道、开五岭、定户籍、整顿社会风俗，促进了各区域人民和民族的相互交融，巩固了大一统的局面。汉承秦制，并在汉武 帝时尊崇儒术，使儒学成为中国封建社会的主流意识形态，为统一多民族国家的文化心理认同奠定了基础。此外，汉 武帝开通了丝绸之路、汉宣帝时设置西域都护府，加强了对东南沿海和西南少数民族地区的治理，推动了中原与周边 少数民族的政治、经济、文化联系。秦汉时期基本维持了长期的大一统局面，促进了文化和科技的发展，奠定了我国古 代科技文化在世界长期领先的基础。(8分) 总之，秦汉时期是中国历史上第一个政治、经济和思想文化的大一统时期，深深地推动了中华文明的发展，其在中 国历史上具有重要地位。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分》 【高一历史参考答案第2页（共2页）】 055-LY高一历史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的 答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区城内作答， 超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）第1~6课。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题 目要求的。) 1.良渚遗址拥有宫城、内城、外城三重城垣，规模宏大；基葬等级分明：最高等级墓葬随葬玉琮、玉钺，第二 等级仅有玉钺，第三等级为石钺，低等级墓葬无此类礼器。这主要反映出良渚遗址 A.社会阶层分化日益加剧 B.神权与王权紧密结合 C.具备早期国家初始形态 D.玉器生产呈现标准化 2.有学者指出“分割式的地方分权”曾是中国古代在一定时期内处理中央与地方关系的主要模式，其核心 特征是“各君其士，各役其民”“名为天子之守臣，而实自据为部落”。下列朝代中实行“分割式的地方分 权”模式的是 A.西周 B.秦朝 C.西汉 D.东晋 3.《史记·夏本纪》记载：“禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授（伯）益，益之佐禹日浅，天下未洽（未得天 下信服)。故诸侯皆去益而朝启，日‘吾君帝禹之子也'。于是启遂即天子之位，是为夏后帝启。”这一记 载反映出 A.原始部落联盟统治秩序混乱 B.权力继承方式发生转变 C,禅让制在夏朝初期得到巩固 D.夏启个人贤能远超伯益 【高一历史第1页（共6页）】 055-LY 4.下面是中国古代某一历史时期形势图。下列表述符合该时期的是 A.中央集权，疆域辽阔 B.民族交融，华夷一体 C.铁犁牛耕，社会转型 D.思想一统，文化繁荣 5.秦孝公时期，秦国规定一家有两个以上成年男子而不分家，就要加倍征税。孝公十二年（公元前350 年)，商鞅将父子、成年兄弟在同一房屋内居住列为违法行为，一经发现，依法重处。这些举措 A.意在促进小农经济的发展 B.强化了君主专制统治 C.打破了社会等级制度壁垒 D.表明封建社会已形成 6.下面这一主张所体现的核心思想是 有有有 道财力 者者者 易勉疾 ↓ 散家助 人人人 A.无为而治 B.严刑峻法 C.兼爱利他 D.有教无类 7.《汉书·百官公卿表》载：“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职…丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助 理万机。”但实际上，军国大事往往由皇帝最终裁决，三公的权力也受到皇帝的严格限制。这反映出 秦朝 A君主专制的特点 B.中央官制的混乱 C.官僚政治的成熟 D.中枢权力的制衡 8.有学者指出：秦统一后，原六国旧贵族对旧王室念念不忘，精英知识分子也对焚书、禁止民间私藏典籍， 以吏为师的思想管控政策感到不满，平民百姓多不堪远征和大兴土木的徭役负担。对该学者言论解读 最合理的是 A.秦朝国家治理模式落后 B.秦朝统一缺乏民意支持 C.统治者暴政导致秦灭亡 D.秦速亡原因具有多元性 【高一历史第2页（共6页）】 055-LY 9.下面是学者对汉初及汉武帝时期中枢权力运作情况所作的统计（局部）。这一变化的实质是 时期 尚书今等近臣参与决策次数（年/次） 丞相参与决策次数（年/次） 汉初 1.3 9.1 汉武帝时期 7.6 3.4 A.君相矛盾加剧 B.决策机制完善 C.君主专制强化 D.中枢机构革新 10.东汉中后期，“权归女主”“委事父兄”与“阉竖专权”交替出现，形成“外戚宦官之祸”。这种现象的本 质是 A.豪强大族干预朝政的制度化表现 B.皇权专制下权力真空的填补机制 C.儒家伦理纲常对政治秩序的破坏 D.地方割据势力向中央权力的渗透 11.新疆尼雅遗址出土的东汉时期“五星出东方利中国”锦护膊，采用中原传统织造工艺，却将西域摩羯纹 与中原云气瑞兽纹组合，并织人异域文字符号。这表明当时 A.西域文化主导艺术发展 B.丝绸之路促进文化交融 C.纺织技术依托战争传播 D.文字统一强化边疆治理 12.下面是学者王仲荦编写的《魏晋南北朝史》第一章的目录。由此可推知，这一章节的名称应是 第一节东汉王朝的崩渍 第二节曹操的统一北方 第三节蜀汉的兴起与衰亡 第四节吴在东南的开发 第五节曹魏的经济与政治 A.汉朝灭亡 B.西晋的短暂统一 C.三国分立 D.封建关系的加强 13.有史书记载：“永嘉之乱，百姓流亡，中原萧条，千里无烟。晋室南渡，荆、扬二州，户口半天下，垦田数 倍于旧。”据此可知，东晋时期江南地区 A.士庶皆弃农避乱 B.商业繁荣与城市兴盛 C.土地贫瘠且价低 D.农业因移民得以发展 14.学者研究表明，孝文帝迁都洛阳前夕，80%的鲜卑上层能说汉话。不仅如此，多数鲜卑上层人物还拥 有汉字雅名，并在正式场合普遍使用。这表明 A.汉文化始终是北魏主流文化 B.孝文帝改革具有一定社会基础 C.迁都洛阳是鲜卑汉化的结果 D,汉族与鲜卑族民族隔阂已消除 15.唐蕃会盟碑上记载“和叶社稷如一，于贞观之岁，迎娶文成公主…重协社稷如一，更续姻好。景龙之 岁，迎娶金城公主…舅甥和叶社稷如一统”。据此可知，唐蕃会盟 A.有利于促进汉藏间的交流与融合 B.反映唐与西藏保持了长期和平 C.标志唐实现了对吐蕃的直接管辖 D.致使吐蕃完全被中原文化同化 【高一历史第3页（共6页）】 055-LY 16.下表为唐朝节度使与采访使的职责演变情况。这一变化折射出唐朝 职位 设置时期 初始职责 安史之乱后的职责 设于边疆；临时性军事差遣；统糖数州军 节度使 唐高宗 扩展至内地；成为常设职位；享有辖区内官员任免、 事、屯田、民政等权力 眦税征收等军政权力 按“道”设置；负责监察州县官吏、检查刑 由单纯监察扩展至军政事务，常由节度使兼任；后与 采访使 唐玄宗 狱案件及考核官员政鲼 节度使合流 A.地方行政效率的提升 B.国家防御体系的强化 C中央集权统治的削羽 D.监察体系独立性增强 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分，共52分。） 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 豫西、晋西南地区是中原文化区的核心。该地区新石器文化序列完整，经历了裴李岗文化、仰韶 文化、庙底沟二期文化和龙山时代文化。仰韶文化中期是其鼎盛阶段，以彩陶为典型特征，影响广泛。 庙底沟二期文化在仰韶文化基础上吸纳大汶口文化的陶镯等外来文化因素，创新出的斝、釜灶等，并 成为区域文化中心。龙山时代，该地区虽受周边文化强烈影响，出现王湾三期、陶寺等不同类型文化， 但均属中原文化系统。此时，人口向大型或特大型聚落集中，聚落和社会发展再达高峰。 一摘编自魏兴涛《中华文明起源路径与模式的中原考古观察》 材料二 春秋时期，晋国为应对戎狄威胁，实施“和戎”政策，不仅吸纳戎狄游牧文化中的骑兵战术、军事组 织方式，还借鉴其高牧业技术以充实国力，史栽“戎狄荐居，贵货易土，土可贾焉”。楚国则吸收中原礼 乐文化的典章制度与青铜礼器铸造技艺，同时保留南方巫文化传统。这种交融并非单向的“华夏同 化”，而是华夏与周边族群在生产、军事、文化层面的双向互动与优势互补。 一摘编自朱晖《春秋大变局：华夏奠基与融合的三百年》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括新石器时期中华文明发展的主要特征。（4分) (2)根据材料并结合所学知识，指出与新石器时期相比，春秋时期文明交融的不同之处，并简述其历史 意义。(10分) 【高一历史第4页（共6页）】 055-LY 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 秦统一六国后，正式确立三公九卿制作为中央行政中枢体系。中央设“三公”丞相、太尉、御史大 夫，丞相辅佐皇帝总领全国政务，太尉掌管全国军事事务，御史大夫负责监察文武百官并协理丞相政 务；“九卿”分掌具体事务，如奉常掌宗庙礼仪、郎中令掌宫廷宿卫、治粟内史掌财政税收、廷尉掌司法 审判等，九卿直接听命于皇帝。三公九卿均由皇帝任免，不得世袭，权力运行遵循“相互配合、彼此牵 制”的原则，以此保障皇权对中枢的绝对掌控。 —摘编自高兵《三公九卿制新论》 材料二 北魏初期推行“胡汉双轨”官制，“置八部大人以统诸部，又置尚书郎以下官以理汉人”，形成鲜卑 贵族主导的“部落官”与汉族士人任职的“汉官”并行体系。这种制度导致“胡官掌军政实权，汉官仅理 文书，权责割裂”，且“部落官多凭军功任职，不习汉法；汉官虽懂治理却无实权”，最终引发“政令不一， 行政效率低下”的治理困境，与秦汉“三公九卿一郡县”一体化官制形成鲜明对比。 一摘编自严耀中《北魏前期的“双轨制”官制与治理困境》 (1)根据材料一，归纳秦朝三公九卿制的基本特征。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出北魏实行“胡汉双轨”官制的历史背景，并分析其与秦朝三公九 卿制相比，在制度整合上的主要缺陷。(10分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 肉 图1东汉牛耕图 图2西晋牛耕图 陕西绥德石墓出土画像石（幕本） 甘肃嘉峪关新城墓葬群出土画像砖（幕本） 【高一历史第5页（共6页）】 055-LY 材料二 唐朝的粮食亩产比汉代增长了25%，这是当时农业生产力发展的一个标志。农业生产技术和生 产工具到唐时又有了提高和改进。较普遍地使用短辕犁的同时，在犁耕中又发明了可控制深耕和浅 耕的曲轅辕犁，耕地后还有一系列精耕细作的工具。除犁铧、犁壁（犁镜）为了坚硬耐磨，仍使用铸铁铸 造外，其他各种农具已由汉朝的以初性铸铁为原料，开始改为由钢刃熟铁制成。在灌溉领域不仅发明 了筒车和汲取江水的机汲，河渠陂塘也大量兴建。均田制和租唐调制下的农民，增强了劳动者的生产 积极性。开元年间出现了“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的全盛时期。 —摘编自吴慧《中国历代粮食亩产研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析图1、图2的史料价值。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳推动唐朝亩产增加的主要因素。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 秦汉王朝是中国统一多民族国家形成发展的第一个历史阶段，中华古代文明自此开启了从延续 约二千年的王国文明向帝国文明的转型。作为古代中华文明发展的重要节点，秦汉统一多民族国家 在中国历史上第一次建构起“文化、主体人群、疆域”三位一体的文明新构造，秦汉时期中华文明的突 出特性不但更为彰显，而且被赋予了更加丰厚的历史内涵。 一摘编自郑君雷《秦汉统一多民族国家的文明新构造》 根据材料，围绕“秦汉王朝的历史地位”这一主题自拟一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要 求：论题明确，史论结合；逻辑严密，表述成文。) 【高一历史第6页（共6页）】 055-LY