5.1社会历史的本质 导学案-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

5.1 社会历史的本质 导学案 2026—2027学年高中政治统编版必修四《哲学与文化》·第五课 寻觅社会的真谛 第一框 一、学习目标 （一）知识目标 1.理解社会生活在本质上是实践的，明确劳动是社会历史的起点，把握实践对社会历史发展的作用。 2.掌握社会存在与社会意识的内涵及其辩证关系，能正确区分社会存在与社会意识的具体内容。 3.理解社会意识相对独立性的具体表现，能结合时政案例说明社会意识对社会存在的能动反作用。 4.了解历史观的基本问题，明确历史唯物主义与历史唯心主义的划分标准。 （二）素养目标 1.政治认同：认同马克思主义历史唯物主义观点，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 2.科学精神：运用历史唯物主义观点观察、分析社会现象，区分社会存在与社会意识，提升辩证思维能力。 3.公共参与：关注社会热点中社会存在与社会意识相互作用的现象，自觉践行先进社会意识，积极参与社会实践。 二、学习重难点 （一）学习重点 1.社会生活在本质上是实践的，劳动是社会历史的起点。 2.社会存在与社会意识的内涵及二者的辩证关系。 3.社会意识相对独立性的具体表现。 （二）学习难点 1.理解“社会生活在本质上是实践的”的深层含义，明确实践是社会历史发展的根本动力。 2.区分社会存在与社会意识的具体内容，避免概念混淆。 3.结合时政材料，辩证分析社会意识的相对独立性及先进社会意识的作用。 三、课前预习·知识梳理 （一）社会生活的实践本质 1.劳动是社会历史的____。劳动创造了____，创造了____。没有劳动就没有人，就没有人类社会。____发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 2.全部社会生活在本质上是____。人类进行物质生产的实践构成了社会生活的____领域；调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的____领域；创造科学文化的实践构成了社会生活的____领域。实践生成了社会生活的全部领域，推动着人类社会的发展。 （二）社会存在与社会意识 1.社会存在是指社会生活的____方面，主要包括____、____和____。其中，____是社会存在的最主要、最根本的内容。 2.社会意识是指社会生活的____方面，是社会存在的____，包括政治法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学以及社会心理、风俗习惯等。 3.社会存在____社会意识：社会存在的____决定社会意识的____；社会存在的____、____决定社会意识的____、____。 4.社会意识具有____：社会意识与社会存在的发展具有____；社会意识对社会存在具有____，先进的社会意识对社会发展起____作用，落后的社会意识对社会发展起____作用。 （三）历史观的基本问题 1.____与____的关系问题是历史观的基本问题。对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，是划分____和____的基本依据。 四、课堂探究·议题式学习 议题一：劳动为什么是社会历史的起点？ 【情境】恩格斯在《劳动在从猿到人的转变中的作用》中指出：“劳动是整个人类生活的第一个基本条件，而且达到这样的程度，以致我们在某种意义上不得不说：劳动创造了人本身。”正是在劳动中，古猿的手脚实现了分工，猿脑逐渐转变为人脑，语言和社会联系得以形成。今天，从“杂交水稻”的成功培育到“奋斗者”号深潜器的研制，正是亿万劳动者的辛勤劳动推动着我国科技与社会的进步。 【探究问题】 1.结合材料，说明劳动在人类产生和发展中的作用。 2.为什么说“劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的钥匙”？ 议题二：社会存在如何决定社会意识？ 【情境】近年来，随着我国新质生产力加速发展，量子计算、生物制造等新技术广泛应用，生产要素配置方式发生深刻变革：分配理念由“效率优先、兼顾公平”逐步转向“效率与公平相统一、促进共同富裕”；“区域保护”“要素流动壁垒”等传统观念，逐步被“全国统一大市场”“制度型开放”等新观念取代。党的二十届三中全会部署的一系列改革举措，正是基于当前生产力发展水平作出的科学决策。2025年，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》强调，要立足我国生产力发展实际，完善与新质生产力相适应的生产关系。 【探究问题】 1.材料中“分配理念转型”“开放观念更新”属于社会存在还是社会意识？其变化是由什么决定的？ 2.为什么说改革举措和“十五五”规划建议是“基于当前生产力发展水平”作出的？这体现了社会存在中哪个构成要素的决定作用？ 3.运用社会存在决定社会意识的原理，说明我国为什么要摒弃“区域保护”等传统思维。 议题三：社会意识为什么具有相对独立性？ 【情境】“绿色低碳发展”理念提出后，一些地区以此为指导，推动新能源与传统产业融合，实现生态保护与经济增长双赢；而部分地区残留的“重速度轻质量”观念，导致低水平重复建设，制约了高质量发展。与此同时，自1963年毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召以来，雷锋精神历经60多年传承，至今仍激励着一代代中华儿女，并于2021年被列入中国共产党人精神谱系。 【探究问题】 1.“绿色低碳发展”理念推动发展、“重速度轻质量”观念阻碍发展，这体现了社会意识对社会存在的什么作用？ 2.“绿色低碳发展”理念往往先于部分地区实践落地，雷锋精神的传承先于并引领着人们的行为，这体现了社会意识相对独立性的哪些表现？ 3.结合材料，说明我们应如何发挥先进社会意识对社会发展的促进作用。 五、知识建构·核心原理归纳 表1 核心概念比较 项目 社会存在 社会意识 含义 社会生活的物质方面 社会生活的精神方面，是社会存在的反映 内容 自然地理环境、人口因素、物质生产方式（最主要、最根本） 政治法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学及社会心理、风俗习惯等 地位 第一性，起决定作用 第二性，依赖于社会存在，具有相对独立性 表2 核心原理归纳 原理 基本内容 社会生活在本质上是实践的 劳动是社会历史的起点；实践构成社会生活的基本领域；实践推动社会历史发展 社会存在决定社会意识 社会存在的性质决定社会意识的性质；社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 社会意识具有相对独立性 与社会存在的发展不完全同步；具有历史继承性；对社会存在具有能动的反作用（最突出的表现） 历史观的基本问题 社会存在与社会意识的关系问题，是划分历史唯物主义与历史唯心主义的基本依据 六、易错易混辨析 判断下列说法是否正确（正确打“√”，错误打“×”），并简要说明理由。 序号 观点表述 判断 简要理由 1 社会生活在本质上是物质的，而非实践的 × 社会生活的物质方面是社会存在，但社会生活在本质上是实践的，劳动是社会历史的起点 2 劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙” √ 劳动创造了人和人类社会，揭示了社会历史发展的物质根源 3 社会存在决定社会意识，因此社会意识与社会存在始终同步 × 社会意识具有相对独立性，可能落后或先于社会存在而变化发展 4 自然地理环境是社会存在的最根本内容 × 物质生产方式是社会存在的最主要、最根本的内容 5 社会意识具有相对独立性，因此可以脱离社会存在而存在 × 社会意识始终是对社会存在的反映，依赖于社会存在，其独立性是相对的 6 先进的社会意识决定社会发展的方向 × 社会存在决定社会意识，先进的社会意识只能起推动作用，不能决定社会发展方向 7 任何社会意识对社会发展都起积极的推动作用 × 先进的社会意识起促进作用，落后的社会意识起阻碍作用 8 实践的观点是唯物史观的基本观点 √ 马克思主义从实践出发理解社会生活，实践观点是唯物史观的基本观点 七、课堂检测 （一）选择题 1.2025年，“投资于人”首次写入《政府工作报告》，即将资金资源更多投向人的发展机会与能力培养、民生保障等方面。从唯物史观看，国家重视“投资于人”是因为（　） A.人是生产力中最活跃的因素，促进人的发展有利于社会进步 B.社会意识对社会存在具有决定作用 C.人民群众是社会存在和发展的基础 D.劳动是人类社会存在和发展的唯一基础 2.随着人口老龄化程度加深，国家实施渐进式延迟法定退休年龄政策，人力资源社会保障部、中共中央组织部、财政部发布《实施弹性退休制度暂行办法》，自2025年1月1日起实施。从唯物史观看，这体现了（　） A.社会意识具有相对独立性，可以超前于社会存在 B.社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展 C.社会意识对社会存在起积极的推动作用 D.上层建筑的变革决定经济基础的变化 3.雷锋精神跨越60多年岁月，历经“学雷锋做好事”到“新时代的雷锋故事”，不断被赋予新的时代内涵，始终滋养着一代代中华儿女。这说明（　） ①社会意识具有历史继承性 ②先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 ③社会意识先于社会存在而变化发展 ④社会存在的变化决定社会意识的变化 A.①②　B.①③　C.②④　D.③④ 4.有人认为：“社会生活在本质上是物质的，社会意识只是社会存在的被动附属品。”这一观点（　） A.正确，坚持了历史唯物主义的基本立场 B.错误，否定了社会意识对社会存在的能动反作用 C.正确，社会意识与社会存在完全同步 D.错误，夸大了社会意识对社会存在的反作用 （二）简答题 5.结合所学知识，说明为什么“社会生活在本质上是实践的”。 八、课后作业 阅读材料，完成下列要求。 材料：近年来，我国坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，加快发展新质生产力。面对新一轮科技革命和产业变革，党中央立足我国生产力发展实际，完善与新质生产力相适应的生产关系，破除体制机制障碍；坚持创新驱动发展理念，强化教育、科技、人才协同；大力弘扬绿色低碳、共同富裕等先进社会意识，抵制落后保守观念；鼓励广大群众参与科技创新、乡村振兴等实践活动，在全社会大力弘扬劳动精神、奋斗精神。 结合材料，运用“社会历史的本质”的相关知识，分析上述部署蕴含的哲学智慧。 九、参考答案（教师用） （一）课前预习答案 1.起点；人；人类社会；劳动 2.实践；经济；政治；精神文化 3.物质；自然地理环境；人口因素；物质生产方式；物质生产方式 4.精神；反映 5.决定；性质；性质；变化；发展；变化；发展 6.相对独立性；不完全同步性；能动的反作用；积极推动；阻碍 7.社会存在；社会意识；历史唯物主义；历史唯心主义 （二）课堂探究参考要点 议题一：1.劳动创造了人和人类社会。劳动使古猿手脚分工、猿脑转变为人脑，形成了语言和社会联系；没有劳动就没有人，就没有人类社会，劳动是整个人类生活的第一个基本条件。2.劳动创造了人，创造了人类社会，是人类社会产生、存在和发展的基础；劳动发展史揭示了社会历史发展的物质根源，因而是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 议题二：1.属于社会意识。其变化是由社会存在决定的——新质生产力发展、生产要素配置方式变革（社会存在的变化）推动了分配理念、开放观念（社会意识）的变化。2.因为社会存在决定社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展；改革举措和规划建议是对当前生产力发展水平这一社会存在的正确反映。这体现了物质生产方式（社会存在的最主要、最根本的内容）的决定作用。3.社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。随着全国统一大市场建设等社会存在的变化，传统“区域保护”思维已不适应发展要求，必须更新观念，使社会意识跟上社会存在的变化。 议题三：1.社会意识对社会存在具有能动的反作用，先进的社会意识促进社会发展，落后的社会意识阻碍社会发展。2.体现了社会意识与社会存在的发展不完全同步（社会意识有时先于社会存在而变化发展）以及社会意识具有历史继承性。3.①弘扬先进的社会意识，如新发展理念、社会主义核心价值观，发挥其引领作用；②自觉抵制落后的社会意识，如“重速度轻质量”观念、网络谣言、封建迷信等；③立足实践，推动社会意识与社会存在相适应，在实践中发挥先进社会意识的作用。 （三）课堂检测答案与解析 1.A。解析：B错误，社会存在决定社会意识；C错误，人民群众是社会历史的主体，但社会存在和发展的基础是物质生活资料的生产（生产方式）；D错误，劳动是重要基础而非唯一基础。国家“投资于人”，是因为人是生产力中最活跃的因素，促进人的发展能推动社会进步，故选A。 2.B。解析：人口老龄化程度加深（社会存在的变化）推动退休政策调整（社会意识的变化），体现了社会存在决定社会意识，故选B。A表述不严谨，相对独立性不意味着可以脱离社会存在；C错误，只有先进的社会意识起促进作用；D错误，经济基础决定上层建筑。 3.A。解析：雷锋精神被不断赋予新的时代内涵、代代传承，体现社会意识的历史继承性，①正确；雷锋精神始终激励中华儿女，体现先进社会意识对社会发展的推动作用，②正确；③与题意不符，材料体现的是传承与反作用而非“先于社会存在”；④与题意不符。故选A。 4.B。解析：该观点把社会意识视为被动附属品，忽视了社会意识具有相对独立性、能对社会存在起能动反作用，故选B。A、C判断错误；D与题意不符，该观点是忽视而非夸大社会意识的作用。 5.①劳动是社会历史的起点，劳动创造了人和人类社会；②人类进行物质生产的实践、调整和改革社会关系的实践、创造科学文化的实践，分别构成了社会的经济、政治和精神文化领域，实践生成了社会生活的全部领域；③实践推动着人类社会的发展，社会历史是由人的实践活动构成的，因此全部社会生活在本质上是实践的。 （四）课后作业参考答案 ①社会存在决定社会意识，社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。我国立足生产力发展实际完善生产关系、制定政策，是对当前社会存在的正确反映，做到了从实际出发。 ②物质生产方式是社会存在的最主要、最根本的内容。完善与新质生产力相适应的生产关系，遵循了社会发展规律，能解放和发展社会生产力。 ③社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用。先进的社会意识促进社会发展，应弘扬绿色低碳、共同富裕等先进社会意识，抵制落后观念。 ④社会生活在本质上是实践的，劳动是社会历史的起点。鼓励群众参与科技创新、乡村振兴等实践活动，弘扬劳动精神，体现了实践对社会进步的推动作用。 学科网（北京）股份有限公司 $