甘肃庆阳第二中学2026-2027学年第一学期高二第一次月考语文试题

庆阳二中20262027学年度第一学期高二语文第一次月考卷 群，可以怒”实际上讲的是学诗可以从“兴观群怨”四个方面调整自己的身心，使自己 的身心达到一种和谐的状态。“多识于岛善草木之名”是指人类在掌控自然物的基础上 命题人·李杰 审题人：李云服 建立人与自然的和谱， 考试用时：150分钟，满分：150分 烟此，在撕亦了“多识十鸟警草木之名”之文化意涵的基础上，我们对孔子论学请 注意事项： 作一完整的理解，就可以得出学诗有三个方面的功用：个人身心的和谐、人与人之间关 1,客卷前，考生务必将自己的姓名、班级，考号等填写在答题卡上， 1:回答选棒题时，选出每小题答案后，用船笔把答道卡上对应题司的答素标号涂黑.如 系的和、人与自然的和请， 需改动，用棉皮擦干净后，再达涂其他答案标号 (摘编自刘季东《孔子“多识于乌善草木之名”的文化意涵》) 3.回答非边择题时，将答囊写在答题卡上，写在本试卷上无数， 材料二：孔子说，读《诗经》可以“多汉于岛善草木之名”，其失归根结底，这些 一、阅读(72分) 名一 名宇还是通过汉字来记录的，熟习汉字，可以“多识于鸟兽草木之名”， (一)阅读I(本题共5小题，18分) 我们熟愚的“草”字，在《说文》里写作“州”，相当于“草”上面的““”头。 阅读下面的文字，完成下面小题。 而《说文》中的“草”则是另一个字：“草，草4，标实也。”“草斗”就是“标实” 材科一：《论语·阳货》教孔子教导学生就：·《诗》可以兴，可以观，可以群。 即标树的果实。虽然《说文》中“草”与“帅”有分别，但共它古书中出现的“草”一 可以然。途之事父，远之事君。多识于岛普草木之名。孔于是一个对学生有很高别酚 搬都环“州：是一个意思。可见，用形声字“草”代替象形字“州”应该是在相当早期 的教育家，他在说出“兴观群怒”与“事父事君“的大道理后，为何突然加上“多识于 就发生的事情了。 鸟普草木之名”？ 历代学人对“多识于鸟兽草木之名”的释义不外乎如下几类：第一，以清代学者刘 “木”的上方结出稳来，桃是农作物“禾”了。《说文》：“禾，嘉般也。二月始 宝楠为代表，他们认为“多识于岛兽草木之名”具有实用性：“鸟。兽，草、木，所以 生，八月而敢，得时之中，故谓之·禾，、禾，木也。木王而生，金王而死。”禾二月 责多识者，人饮食之宜，质药之备，必当识别，垂可妾施，故知其名，然后能知其形， 生，八月热，二月居春季之中，入月则居秋季之中，历经夏季，于季节恰到好处，所以 知其性，”第二，以现代学者钱精为代表，他们认为“多识于乌兽草木之名”能福养心 说是“得时之中”·四季与五行相应，木为春，金为秋，禾春生秋死，《说文》此处其 性：“诗尚比兴，多就银前事物，比类而相通，感发而兴起，故学于诗，对天地间鸟兽 实是以“和”解释“禾”，取其中和之义， 草木之名能多热识，此小言之，若大言之，则衡仰之问，万物一体，每飞鱼跃，道无不 “木”字根基齐备，于是在其基础上粉生出两个在中国传桃中相当重要的表抽象规 在，可以渐酵于化境，岂止多识其名而已。”孔于教人多识于鸟善草木之名者，乃所以 念的字，就是“本”和“末”了 广大其心，乎达其仁。第三，以杨伯峻为代表，他们将“多识于岛普苹木之名”只作宇 “本”，是在“木”字的下端画一标记，表示木的根部；“木”，是在“木”字的 面解释：“多多认识鸟善草木的名称。” 上端画一标记，表示木的顶部。在人们通常的现念中，上面一般都是好的。高级的；下 西方论释学的重要代表人物施菜尔马赫认为：。“我们必须萄先通过客观的和主观的 面则是不好的，低级的。“木”“末”则给恰相反。因为植物是由下向上生长的，而且 重构使自身与作者等同。”我们必须通过自然物所属的历史的整体生命的认识，或者与 最下端的根部在植物的生长中起着决定性作用，所以“本”庸置疑是最重要的，“末” 其相关历史的认识才能理解作者的理念。例如，现代人知道大雁是一种候岛，《水浒传》 则是维不足道的。 中宋江看到大雁却感叹：“此禽仁，义，礼、智，信五常俱备：空中遥见死雁，尽有求 “本”是发展的根基，有了“本”，才能在其基础上拥有更多，所以吉人有“君子 鸣之意，失伴孤雕，并无侵犯，此为仁也…此禽五常足备之物，岂忍害之！”作者州 务本”之说这句话出血《论语·学而》：“君子务本，本主而道生。孝梯也者，其为 宋江之口解读的大雁，与我们今天以自然科学的态度认识的大雁相距甚远 仁之木与。”这段语曾在说明孝桃是仁爱的根本，有了孝梯的品德，才可能成为仁人君 费孝通对人案给事物布名有过深利的认识：“事杨是家观存在，但我们人类。我们 于。都而大之，刷无论修身立德，还是做任何事情，都应看清形势，抓住其中藏根本。 科学家要去认识它，使它概念化。”概念化，即是给事物以“名”，事物本身为实，名 最重要的部分，无关紧要的细枝末节则不必太在意。若没有看清形势，本木倒置，舍本 是代表实的，这就是说，人类给事物命名，就包含着人典去了解事物木身，开始对事物 逐末的就必然会导政失败， (捕编自王铁钧《汉字的故事》) 加以控制，为我们人夹服务。孔子非常重视名的作用，名与其所代表的实相特，表明社 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) 会处于有序的状态；反之，社会就会处于无序状态，孔子重视事物的名，掌控事物只是 A.以刘宝楠为代表的学者们认为“多识于鸟兽草木之名”能桥养心性，因此人饮食之宜， 基础，更重要的是人局物头系的和谱， 医药之备，需要识别这些事物，不能随便施用。 我们根据孔于表达思想的方式来看“多识于岛善草木之名”讲的是人与自然物的关 了B.《水浒传》中宋江认为大雁“仁义礼智信五常俱备”，带有浓厚的主观色彩，这与我 系，“迹之事父，远之事君”涉及的是人与人之间的关系，而“可以兴，可以观，可以 们今天以自然科学态度所认知的大雁并不吻合。 高二语文第1页共4页 C“本”和“末”这两个表抽象抵念的字，是在“木”字的基础上延伸出来的，在不同 人、个儿不大的甜梨。莉花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗于、 部位添加笔画分别表示木的根部和木的顶都。 央山药，央百合。实碧绿生鲜的模香摊榄，他还卖佛手，香郴，人家买去，配架装盘，书寄 D.“本”是最重要的，“末”是微不足道的，这是因为植物是由下向上生长的。而且最 清供，闻香观赏， 下端的根部在植物的生长中起着决定性作用。 不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的 2.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是()(3分) 叶三五十岁整生日，老天老三都提出，爹不要走宅门实果子了，他们养得起他 A材料一在揭示“多识于鸟兽草木之名”的文化意通的基骗上，得出了学诗可以实现个 叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子，就为了季四太爷一个 人身心、人际关系、人与自然和谐的结论。 人，我也得卖果子” B材料二指出《说文》中“草”是栎树果实之意，但其它古书中“草”“并”意同，可 季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人那称之为四太爷 推断用“草”代替“绅”应该发生比较早。 叶三真是为了季陶民一个人卖果于的，他给别人家送果于是为了挎钱，他给平陶民送果 C材料二提到了“君子务本“之说，这与魏征的“求木之长者，必固其根本”的观点不 子是为了爱他的画。季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果， 叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去：血十实 完全相同，但都强调了“本”是发展的根基。 D.两则材料都探讨分析《论语》中的“多识于鸟兽草木之名”的文化意通，材料二还从 季陶民每天一起来就走进他的小书房一一画室，叶三不须通报，一来就是半天。季购民 画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致志，连大气都不出，有时看到精彩处，就情不自 汉字故事的角度去分析孔子论学诗的功用 3.根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来，几是叶三吸气，惊呼的地方，也正是季胸民得意 之笔。季购民从不当众作两，他画画有时是把书房门锁起来的。时叶三可例外，他狼愿意有 “鱼”是一个象形字，作为部首统辖了一类动物。 ,与天上飞的鸟、地上走 这样一个人在考边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，他不是可谀语桶。 的善，形成了一套完整而形象的动物分类体系。鱼部的字多为鱼的名称，但有些字的含 季向民最讨厌听人谈画。他很少到亲成家应酬，实在不得不去的，他也是到一到，喝半 义 ，比如“鲨”字，在唐代之前表示一种生活在溪涧里的小鱼。不过，至 盏茶就道别，因为席间必有一些佩名士高谈闭论，但是他时叶三另眼相看， 晚到南宋时代，就已经用来表示」 ,南宋戴侧《六书故》；“海中所产，以其 叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论，季陶民画完了画，行在壁上，自己负手远看 皮如沙得名。” 有时会问叶三：“好不好？” 4.根据上下文，材料二省略号都分最有可能写了什么内容？请用一句话概述内容，并简 叶三大都能一句语说出好在何处。季陶民画了一幅紫藤，问叶三。 述理由。(4分) 叶三说：“紫藤里有风.”“唔！你怎么知道？”“花是乱的.”“对板了1” 3.请结合下列文字和材料一，概括阑述“名”“实”之间的关系。(5分) 季肉民提笔题了两句调：“深院情无人，风拂紫藤花乱，” 社合变迁常是发生在旧有社会结构不能应付新环境的时候。新的环境发生了，人们 季陶民最爱画荷花，有一天，叶三送了一大北莲建来，季胸民高兴，画了一幅墨荷，好 最初遭遥到的是旧方法不能获得有效的结果，生活上发生了围难。如果它已不能答复人 些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？■ 们的雪要，它终必会失去人们对它的信柳.名实之间的距离随着社会变迁速率而增加。 叶三说：“四太爷，你这属不对。”“不对？” 一一费孝通《乡土中国》 ”·红花莲子白花藕，你画的是向荷花，莲蓬却这样大，莲子饱：墨色也深，这是红荷 (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 花的莲子，”“是吗？我头一回听见1 阅读下面的文字，完成下面小题。：小中 季陶民于是展开一张入尺生堂，高了一张红莲花，题了一首诗： 鉴赏家 红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。渐愧画家少见识，为君破例著胭脂. 汪曾祸 季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的，有时季胸民给叶三画了画，说：·这张不题 全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三， 上款吧，你可以拿去卖钱，一有上款不好卖，”叶三说：“题不题上款都行，不过您的画我 叶三是个实果子的，他专给大宅门送果子，到了什么节今送什么果子都是一定的，他的 张也不卖！” 果子不用航，个个都是好的。他的果子都是原装，四乡入镇，那个因于里，什么人家有一棵 十多年过去了，幸陶民死了，叶三己经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻见鲜果 出名的好果树，他都和道，而且和四主打了多年交道，热得像亲家一祥了…立春前后，卖 到季肉民坟上供一供。 青萝卜：“梅打萝卜”，捧在地下就蒙开了。杏子、桃子下来时，卖鸡蛋大的香白杏，白得一 季陶民死后，他的画价大增，大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品，很多人 团雪，只嘴儿以下有一根红线的一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊，白的像玛瑞。 想买叶三的藏画，叶三说“不卖，” 瑞午前后，批把。夏天实瓜，七入月卖河鲜：解菱。鸡头，莲蓬、花下藕。卖马牙束，实葡 有一天有一个外地人来拜望叶三，叶三看了他的名片；这人的姓很奇怪，姓“址”，叫 萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨，菜阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的婚气扔 “过听涛”。一何，是日本人，址听涛说他是专程来看他收藏的季陶民的画的。 离二语文如2页共4页 因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。家人非常度诚，要了清水洗了手，楚了一姓春，还 惠失，而其祸乃至于丧邦，孔子之言，良不为过，是以知为国者，平居必有忘蚁犯瓶之士 先对画轴拜了三科，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“漫！难1真好！真是神品 则临整底几有狗义守死之臣。若平居尚不能一言刚临难何以黄其死节人臣首情如此天下亦日 客人要买这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖，”客人只好怅然而去 殆战，君子和而不同，小人同而不和，和如和羹，同如济水。孙宝有言：“周公大是，召公 叶三死了。他的儿干遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了， 大贤，犹不相悦，着于轻典，两不相损，”晋之王导，可谓元臣，海与客言，举坐称善，而 (有副效】 王迷不悦，以为人非尧年，安得每事尽善，乎亦敏狂谢之，若使言无不同，意无不合，更喝 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(】(3分) 选和，何者非贤？万一有小人居其间，则人主何壕知觉？（节选自苏献《上神宗皇帝书》】 人叶三对绘面艺术真心喜爱，他以自己的经验和感受来品评画作，不附庸风雅，因而 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号徐黑， 能获得季周民的青睐。 (3分) B.“实在不得不去的，他也是到一到，喝半袭茶就道别。”这句话写出了季南民的谦虚 若平居尚不能A一育B则临难何以责C其死节D人臣E苟皆如此F天下亦日G殆截。 和低调。 11,下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的-一项是()(3分) C叶三位居社会底层，而季脚民是久负盛名的同家，两人虽社会地位悬殊，却没有雅 A矜，意为庄重，与《<老子>四章》中“自矜者不长”的“矜”意思不同 俗之别。 B. 贼，意为伤害，与《兼爱》中“故贼人以利其身”的“赋”藏思相同。 D.季陶民听从叶三的意见，改画了一幅红莲花并题诗表惭德，两人之间没有伪饰和谄 事，意为治理，为做事，与《论语·颜湖》中“请事斯语矣”的“事”意思不同。 媚，活得真诚而又实在。 D.之，助词，用于主谓之闻，取消句子的独立性，与《论语·阳货》中“迩之事父 了.下列对文本艺术特色的分析鉴，不正确的一项是（行》(3分） 的“之”用法相同 A.小说花费笔墨写叶三的儿子们，乍看与“鉴赏家”没有关系，实则通过写两个儿子 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()(3分》 侧面衬托叶三欣赏艺术的执着。 A.欧阳修先从杜会发展的事实落笔，“朋党之说，自古有之”证明朋党的存在有其历史 B.从情节和结构来看，文章开头从写叶三卖果、送果，再写到叶三看画、懂函、评画 的依据，同时指出朋党有原则的区别。 文章情节自然顺畅。 B.歇阳修运用对比论证的手法，得出“退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣 C,小说语言准确精练，不失华丽，有散文化的倾向。体现在卖水果那一段，精炼传神 的结论，增强了文章的说服力。 的语言展现出水果的时令和灵气。。 C.孔子认为不可与人品部硒的人共事，他们为了保全功名，什么事情都能做得出来， D.正曾棋将水果贩子写成真正的鉴赏家，颠覆了传统的鉴赏家形象，这种反常规的写 苏轼认为孔子这一观点言过其实。 法寄寓了其对美纯粹的追求。 D.客人对王导的言论均表赞同，王述却认为人非圣贤，不可能尽善尽美，他的看达被 8.第二段卖果的情节是否属多余笔屬。为什么？(6分) 王导接纳： 9.小说结尾是否可以改为“保留画作”？试作分析。(6分) 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (三)阅读■（本题共5小题，21分） (1)故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。 阅读下面的文言文，完成下而小题。 (2)平居必有忘躯犯画之士，临难庶几有陶义守死之臣。 材料一：子曰：“君子喻于义，小人喻于利.”(《论语·里仁》】 14.请根据材料内容，概括三人对“君子结党”的看法。(4分) 于曰：“君子矜而不单，群而不党。”(《论语·卫灵公》) (四)阅读W(本题共3小题，15分) 材料二：臣闻朝党之说，自古有之，推幸人君辨其君子小人而已。大几君子与君于以同 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 道为副，小人与小人以同利为朋，此自然之理也，然臣谓小人无朋，惟君子别有之，其故何 致酒行 战？小人所好者禄利也，所贪者货财也，当其同树之时，暂和党引以为翻者，伪也：及其见 奉贺 利而争先，我利尽而交残，则反相贼害，虽其兄弟亲减不能相保。故臣谓小人无鹏，其暂为 零落梅迟一杯酒，主人奉高客长寿 朋者，伪也。君于则不然：所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，删同道而相 主父西游图不归，家人折断门前柳。 益；以之事国，则同心而共济，终始如一，此君子之朋也，故为人君者，但当逃小人之伪朋 吾闻马周普作新丰客，天荒地老无人识。 周君子之真朋，别天下治矣， (节选自家·欧阳修《朝党论》) 空将藏上两行书，直犯龙颜请恩泽 材料三：孔于曰：“都天可与事君也放？其未得之也，志得之；就得之，志失之，苟志 选有连魂招不提，雄鸡二声天下白，。 失之，无所不至矣，”臣始读此书，疑并太过，以为都夫之杰失，不过备位而苟客，及见奉 少年心率当圣云“金幽类坐鸣呢？ 斯忧蒙悟之夺其权，则立二世以亡秦；卢杞忧怀光之数其思，则误德家以再乱，其心木生于 高二蔼文第3页共4页 【注】①主父：即汉铜时的主父僵，久不得进，后终得汉式帝信任，官至齐相。②马周：唐 法来张补，⑤这就促使语言的进二步膨张。从心理角度分析，在无法面对面文流的时候， 朝人，西游长安时宿于新丰，被客店老板冷待，后得到唐太宗實识，拜为监察御史，③空 人们为了传达更多的情感和态度，倾向于使用更多的文字和符号。这样又会让人们时于 只，④紧（函）云：凌云，比喻高吊的志提，③鸣呢：悲叹声 特定事物的评价和真实感受越来越模糊，不少人因为无法分辩不同的评价和感受而楚向 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的项是()(3分) 于使用同质化的语言进行描述。最后，群体心理也起到了(B)的作用，当一种考 A。“零落柄迟”写出客人的漂泊失意，“秦觞”句写主人捧杯向客人数酒，以热情温暖 张的表达方式在网络上流行起来，其他人为了溶入群体，也会开始模仿这种表达方式 了客人失意的心。 语言的“通胀”往往伴随着情感的“透缩”，语言的内福也在这个过程中不断被例 B。主父偃早年困居长安，郁郁不得志，家人因思念他而折断门前柳，诗人借此典故表 弱。因此，我们需要提倍(C)的表达，在交流中尽量使用精确恰当的语言，逗免过 达自己漂泊不得志的悲伤。 度冗长和夸张，做到(D)；坚持对文字的热爱，增加词汇的积累，增强使用语言 C“香闻”二字领起的四句有开导意，先用夺张来突出马周也曾长久遭遇冷落，后因上 的能力，从而摆既夸张，酰浅，生搬硬造的表达方式：认真倾听、真诚沟通，学会刺断 书进言得到皇帝重用。 语言的情境和对象，在不网的场合面对不同的人时，能够从客自如地变幻语言风格， D.全诗运用主客对话的方式。“吾闻”的“吾”与“我有”的“我”都是指诗人自己， 18.文中有多处错别字，请找出三处含错别学的词语并改正。(3分) 也就是待中的客人 19对应填入文中四个标有字母的括号内的成语，不恰当的一项是()(3分) 16,此诗与李白的《将进酒》均为劝酒之作，都含有怀才不遇之愁。《致酒行》结尾画线句 A.引人注目 B.推被助澜 C.适可而止D.言简意骇 与《将进酒》结尾四句所表达的情感有何不同？(6分) 20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改。使语言准确流畅 (五)名篇名句默写（本题共1小魔，6分） 逻辑严密，可少量增副词语，不得政变源意。(4分) 17.补写出下列句子中的空缺部分。6分) 21.下列句子与文中画波浪线的句子运用相同修辞手达的一项是()(3分) (1)习近平总书记鼓励青年人要有远大理想和月标，要承担起实现中国梦的重大责任，正 A.我和闰土之间，已经隔了一层可惠的厚障壁了。 如曾子在《论语·泰伯》中所说的 B.山坡上母卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点需。 2张若虚的《春江花月夜》融写景、抒情和暂理于一体，艺术价值很高。写春江花月之夜量 C.阿Q走近柜台，从腰间伸出手来，满把是铜的和银的。 抒思乡弧独之情，其中“ “则渗透了人事变幻、江月水恒的皙理 D.紫藤萝的香气似乎也是浅紫色的，轻轻地笼罩着我。 ③)与下边这幅图内客相契合的古诗文名句，可以是： 22.张老师就要退休了，她给每个学生都赠送了自己写的书法作品。有学生给张老师回复了 感谢信息，全文如下： 亲爱的女神： 您的礼物真是YYDS啊，轻松拿捏了我的心，我快乐死了1谢谢女神，祝退休生活嘎 开心1 你认为这封信有“语言膨胀”之嫌，但写作者却认为即使能胀”也没有问题。请你根 据文本内容，针对这封信指出其弊端，要求角度多样，语言简洁。(5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)， 二，语言文字运用（本题共5小题，18分） 要就近两年最热门的词汇，“内卷”和“躺平”这一时反义河绝对要算入其中。然而 阅读下面的文字，完成下面小题。 就在近日，网格上又流行开了一个新词，叫做“45°人生”。 语言是思想的外星。外衣过于肥项宽大，内在的光苦使会被掩盖，最近一段时问， 所谓“45人生”，指的是一种介于“内卷”和”躺平”之问的生活秋态。如果把人生 语言的“通货膨胀”引起了人们的美注。比如，不少人把“宝子”“宝贝”等亲密的呢 比作一个90度的直角，向上是奇力一击的追求，拼命内卷；向下是辄成州散后的要协，铺 称挂在嘴边，用来称呼一般朋友甚至是陌生的网友；比如，一些社平台上的标题动辄 平摆烂。而“45°”刚是卡在中间最让人感到虑尬的位置，同友吐槽说：，“卷又卷不动，转 以“天花板！”“×年一遇！”来吸引读者，仿佛每件事都是(A)的大事件。 又躺不平，摇又摆不烂" 从语言角度分析，人们领向于以重叠使用的方式增强语言的表达力度，比如，·干 你是45青年吗？如何面对45”人生？请写一篇文章表达你对45人生的思考 干净净”比“干净”所表示的千净程度高。“一声声祝福”表示多个祝福。①而当惯用 要求：迷准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个 词诱固为频整使用，②其意义连浙变化，⑨不足以凸显情绪，④人们会通过更套张的手 人信息，不少于800字。 高二语文第4页共4页