海南省定安县定安中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测历史试题

海南华侨中学附属定安中学26级高一单元测试 历史科试题 命题人：刘艳玲 审题人：王迁青、李孙坪、张焕茂、冯玉婵 满分：100分 测试时间：90分钟 一、选择题：本题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确。 1．富于创造力的浙江文化，其基因密码很早就出现在它的历史源头。早在新石器时代，浙江先民就以不同凡响的作为，留下了中华文明之源的浙江印记，其中实证中华五千年文明史的是（   ） A．红山文化 B．龙山文化 C．良渚文化 D．大汶口文化 2．殷商祭祀祖先的主要目的是通过祭祀先王先公等获得庇护，避免灾难。周人的祖先祭祀主要是针对有功于民者，发展出对道德价值的肯定。这一变化（   ） A．反映了民本思想的倾向 B．强化了君主专制的色彩 C．否定了天人之间的联系 D．受到了儒家思想的影响 3．西周建立后，为稳固和扩大统治，实行了分封制，史称“封邦建国”。当时周王分封诸侯主要是基于 A．血缘亲疏 B．军功大小 C．财产多寡 D．才能高低 4．西周时期田野里阡陌纵横，土地被分隔成方块，领主强迫庶民和奴隶集体耕种，周边为私田，中间为公田。该土地制度（   ） A．出现于铁器广泛使用后 B．实质是奴隶主土地国有制 C．推动了个体农耕的产生 D．导致了分封制的最终瓦解 5．西周时期，青铜原料和铸造技术被贵族阶层所控制，制作的青铜器是用作祭祀和宴飨活动的礼器，整套礼器体现了森严的等级差别。由此可知青铜器（   ） A．在商周时期进入黄金时期 B．代表了先进生产力水平 C．成为国家政治权利的象征 D．具备了独特的审美艺术 6．中国人时常以华夏民族自居。华夏作为文化、政治实体，在春秋时期被周边民族所认同，进入战国之后，这些民族逐渐融入华夏族。这说明春秋战国时期（   ） A．国家管理实行内外服制 B．统一多民族封建国家建立 C．华夏认同观念逐渐增强 D．世袭制开始代替了禅让制 7．某中学研究性学习小组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息(如图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是（   ） A．统一国家建立 B．社会大变革 C．繁荣与开放 D．民族大交融 8．战国时期，各国统治者出于争霸需要，争相招揽人才。士人周游列国，颇受重用，他们的活跃推动了学术文化的繁荣。众多学派各自提出对政治乃至宇宙的看法，彼此论战辩驳，形成百家争鸣的繁荣局面。这种局面出现的根本原因是（   ） A．诸侯纷争需要招揽人才 B．社会生产力的发展 C．统一多民族国家的建立 D．百家争鸣局面形成 9．秦朝末年,“斩木为兵,揭竿为旗”,发动中国历史上第一次农民大起义的是（   ） A．黄巢 B．张角 C．刘邦、项羽 D．陈胜、吴广 10．为加强对西北地区的管理，汉朝曾在此设立了（   ） A．西域都护府 B．安西都护府 C．奴儿干都司 D．伊犁将军 11．司马睿建立东晋之初，琅邪王氏当权，王导在朝中担任宰相，王敦统重兵坐镇长江中游。司马睿即位接受百官朝贺时，甚至请王导与他并排上坐，王导坚决推辞，方才作罢，时称“王与马，共天下”。这说明当时（   ） A．士族势力走向衰落 B．九品中正制无法继续 C．士族专权现象严重 D．选官制度已走向成熟 12．下列关于我国古代南方地区经济发展的表述，符合东晋南朝时期的是（   ） A．新的农作物品种传入，普遍推广种植玉米、甘薯 B．曲辕犁出现并在水田推广，农业生产工具改进 C．“苏湖熟，天下足”，经济重心已转移到南方 D．南方山区少数民族与汉族交融，江南得以开发 13．西晋末年到东晋时期，北方政权大部分由内迁少数民族建立，它们都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。这促进了（   ） A．疆域扩大 B．民族交融 C．人口增长 D．互相敌视 14．隋炀帝时期，开通江南河，使余杭（今杭州）能凭船只沿运河直抵北方。同时，炀帝又特意下诏废弃了陈朝故都丹阳（今属南京）与余杭地区之间耗资巨大才打通的水道。隋炀帝的做法（   ） A．遏止了南方经济的发展 B．厉行专制导致施政混乱 C．提高了运河的运输效能 D．旨在强化对江南的管控 15．安史之乱期间及以后，唐朝陆续在内地增设藩镇，藩镇管辖地区大者十余州，小者三四州，有些藩镇独立性很强。这种局面（   ） A．加剧了阶级矛盾 B．强化了边疆治理 C．削弱了中央集权 D．激化了朋党之争 16．唐蕃会盟碑立于西藏拉萨大昭寺门前，是唐穆宗时期唐朝与吐蕃会盟的遗物。这可直接用于研究唐朝的（   ） A．民族关系 B．农业生产 C．制度创新 D．对外交往 17．“大一统”是我国历史上长期形成的政治观、民族观与天下观，也是历代国家治理所追求的理想与目标。我国历史上的大一统国家治理表现出四个重要特点，其中不包含（   ） A．国家统一 B．君主专制 C．因俗而治 D．郡县体制 18．隋唐时期出现的“开皇之治”“贞观之治”“开元盛世”等盛世局面的共同原因是（   ） ①国家安定统一  ②善于用人  ③重视农业生产  ④加强思想控制 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．中国是纸的发明地，敬惜字纸是中华民族的传统美德。经过考古工作者的不懈努力，目前已知书写用纸的发明可能是在（    ） A．西汉 B．唐代 C．北宋 D．元代 20．中医是中国传统文化的瑰宝。奠定了中医理论基础的著作是（   ） A．《神农本草经》 B．《千金方》 C．《本草纲目》 D．《黄帝内经》 二、非选择题：本题共4小题，其中21题8分、22题10分、23题12分、24题。 21．阅读下列材料，回答问题。 材料一  秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白 材料二  皇帝之下，有由三公九卿组成的中央政府（自此形成的三公九卿制度，对以后的历代封建王朝中央机构的设置，有着重要的影响）。三公分管行政、军事和监察，互不相属，互相牵制。 ——摘编自《中外历史纲要上》 材料三  一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。 ——《史记·秦始皇本纪》 (1)材料一中，“秦王扫六合”是指什么事件？“扫六合”的完成是在哪一年？“秦王”的最大贡献是什么？（3分） (2)材料二中的“三公”除丞相外还有哪两“公”？（2分） (3)材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？（3分） 22．阅读材料，回答下列问题。 材料一 战国时期，“天下共苦战斗不休”，诸如马陵之战、长平之战这样伤亡数万乃至数十万的战役屡见不鲜。 ——摘编自《史记》 材料二 (1)根据材料一,推断当时人民的共同诉求。（2分） (2)根据材料二,指出秦朝巩固统一的措施。（2分） (3)根据上述材料并结合所学知识,概括秦统一多民族封建国家建立的意义。（6分） 23．阅读材料，回答问题。 材料一  汉武帝时期，为了加强中央集权，采取了一系列措施。在政治上，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力；在经济上，实行盐铁专卖，统一铸造五铢钱。 ——摘编自《中外历史纲要上》 材料二 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 材料三  汉武帝时期，国力强盛，派卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对汉朝的威胁；派张骞出使西域，加强了汉朝与西域各国的联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础。 ——摘编自《中外历史纲要上》 (1)根据材料一、二，概括汉武帝加强中央集权的措施。（6分） (2)根据材料三，指出汉武帝在军事和外交方面的成就。（4分） (3)结合所学知识，分析汉武帝统治时期的这些措施对西汉王朝的影响。（2分） 24．阅读下列材料 材料一  唐王朝吸取隋亡教训，经前期几位皇帝励精图治，王朝统治逐渐走向全盛。杜甫的《忆昔》诗生动描述了当时的情景：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。”李唐王朝对少数民族秉持开明政策，吸引边地各族慕风向化，纷纷归附。唐都长安城内富居的外国使节、商人、留学生人数众多，在波斯人开的酒肆中，常见胡姬当垆沽酒、招徕顾客的情景，极为繁华热闹。 ——摘编自王家范《大学中国史》 材料二  唐初统治者在隋制基础上完善了三省六部制，为唐前期的繁荣提供了政治制度保证。隋朝确立的科举制，在唐朝得到进一步的发展，起到了抑制门阀、选拔寒庶的作用，成为唐朝兴盛的人事保证。唐初继续施行均田制，抑制土地兼并，扶植自耕农，并在此基础上推行租庸调制，从而提高了农民的生产积极性，减轻了农民的徭役负担，促进了唐前期社会生产的恢复与发展。 ——摘编自《简明中国历史读本》 请回答： (1)据材料一并结合所学知识，概括唐朝前期鼎盛局面的主要表现。（6分）(从政治、经济、科技、文化、民族、交流等不同角度回答，任答三个角度，同一角度不重复给分。) (2)综合上述材料并结合所学知识，简析唐朝前期出现鼎盛局面的原因。(从自然、政治、经济、科技、文化、民族、交流等不同角度回答，同一角度不重复给分)（4分） 第1页（共2页） 第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $