3.6 地球的公转（课件）科学教科版六年级上册

6 地球的公转 教科版六年级上册 第三单元 知道地球绕太阳公转，知道南北半球季节相反。 能用类比法比较地球公转的特点；能设计模拟实验验证地球公转。 01 02 学 习 目 标 人们围绕篝火跳舞，跳舞的人就可以看作是在围绕篝火公转。地球围绕着太阳公转，就好比是它在自转的同时，还围绕太阳跳篝火舞。 情 境 导 入 我们都知道地球在自转，除了这种运动方式外，地球还在公转。什么是公转？地球的公转与四季变化有关系吗？ 聚焦 新 课 探 究 探索 1：将地球公转与围绕篝火跳舞进行类比 探索 类比是一种常见的思维方法，它能直观形象地说明事物。我们应该恰当地进行类比，这样才能更科学、更准确地解释现象。 资料卡片 新 课 探 究 探索 1：将地球公转与围绕篝火跳舞进行类比 记录单（一）：地球公转与围绕篝火跳舞的类比 探索 地球公转 围绕篝火跳舞 以太阳为中心 圆周运动 获得太阳能量 距太阳远近不同 以篝火为中心圆圈可大可小 获得篝火能量 近热远冷 都有一个中心 都围绕中心转圈 都从中心获得能量 离中心越近越热 新 课 探 究 探索 2：根据资料了解地球公转 资料一：地球公转示意图 探索 地球公转一周的时间是多长？ 公转过程中地轴倾斜的方向保持不变吗？ 春分 秋分 夏至 冬至 箭头表示公转方向为自西向东。 新 课 探 究 探索 2：根据资料了解地球公转 资料二：有关地球公转轨道的数据 探索 地球与太阳的距离 数据 平均距离 1.50 亿千米 近日点距离（每年一月份） 1.47 亿千米 远日点距离（每年七月份） 1.52 亿千米 新 课 探 究 探索 2：根据资料了解地球公转 资料二：有关地球公转轨道的数据 探索 根据这组数据，你发现地球和太阳的距离是固定不变的吗？ 不是固定不变的。地球公转轨道形状其实是椭圆。椭圆好比是压扁了的圆。 新 课 探 究 探索 2：根据资料了解地球公转 资料三：南北半球的季节变化 探索 北半球 春分 南半球 秋分 北半球 冬至 南半球 夏至 北半球 夏至 南半球 冬至 北半球 秋分 南半球 春分 新 课 探 究 探索 2：根据资料了解地球公转 资料二：有关地球公转轨道的数据 探索 联系上表数据，你还有什么发现？ 四季变化不是由地球离太阳的远近决定的，而是由地轴倾斜导致的太阳直射角度变化决定的。地球距离太阳近时，我们所在的北半球反而冷! 新 课 探 究 探索 2：根据资料了解地球公转 资料二：有关地球公转轨道的数据 探索 北半球和南半球的季节有什么关系？ 南北半球季节相反。北半球是夏季时，南半球是冬季；北半球是冬季时，南半球是夏季。 新 课 探 究 探索 2：根据资料了解地球公转 记录单（二）：地球公转与围绕篝火跳舞的类比 探索 地球公转 围绕篝火跳舞 以太阳为中心 近似圆周运动 获得太阳能量 距太阳远近不同 自西向东 周期一年 以篝火为中心 圆圈可大可小 获得篝火能量 近热远冷 转动方向可变 转动时间可变 都有中心 都围绕中心运动 都从中心获得能量 离中心越近越热 不同点说明：地球公转方向固定、周期固定；而围绕篝火跳舞的人可以顺时针或逆时针转，转一圈的时间也可以自己决定。 新 课 探 究 探索 3：设计实验模拟地球公转 探索 用什么模拟太阳比较合适？ 可以用手电筒、灯泡或球形灯模拟太阳 B C D A 新 课 探 究 探索 3：设计实验模拟地球公转 探索 B C D A 怎样确定地球的公转轨道？ 在地面上画出一个椭圆轨道，标出 A（春分）、B（夏至）、C（秋分）、D（冬至）四个位置；用地球仪或小球模拟地球，在轨道上自西向东移动，同时保持地轴倾斜方向始终一致。 新 课 探 究 探索 3：设计实验模拟地球公转 模拟实验要点： 1. 地球仪要保持地轴倾斜方向不变（始终指向同一个方向）； 2. 沿椭圆轨道自西向东移动； 3. 在四个关键位置观察北半球被阳光照射的情况，判断季节。 探索 新 课 探 究 1.我们的记录单上的信息有什么相同和不同之处？其他同学的记录单对我们有什么帮助？ 研讨 相同点：大家都能找到“都有中心、都围绕中心运动、都从中心获得能量”等相似之处； 不同点：有的同学关注运动方向，有的同学关注周期，有的同学关注距离与温度的关系； 互相交流可以补充自己没想到的角度，让类比更全面、更准确。 新 课 探 究 2.如果用围绕篝火跳舞来类比地球公转，我们该怎样说明？ 研讨 篝火模拟太阳，跳舞的人模拟地球； 人绕篝火走一圈，模拟地球绕太阳公转一周； 人一边走一边自己转圈，模拟地球公转的同时还在自转； 离篝火近的地方热、远的地方凉，模拟地球不同位置获得太阳热量不同； 但要注意区别：人可以自己决定走的方向和快慢，而地球公转方向和周期是固定不变的。 新 课 探 究 3.北半球与南半球的季节是什么关系？ 研讨 南北半球季节相反。当北半球是夏季时，南半球是冬季；北半球是冬季时，南半球是夏季；春秋季也是相反的（北半球春分时，南半球是秋分）。 新 课 探 究 地球围绕太阳公转一周要一年。太阳系中，八颗行星的公转周期不同。 拓展 新 课 探 究 地球围绕太阳公转一周要一年。太阳系中，八颗行星的公转周期不同。 拓展 行星 公转周期 水星 88 天 金星 224 天 地球 1 年 火星 1 年 320 天 木星 11 年 315 天 土星 29 年 167 天 天王星 84 年 3 天 海王星 164 年 288 天 新 课 探 究 地球围绕太阳公转一周要一年。太阳系中，八颗行星的公转周期不同。 拓展 距离太阳越远的行星，公转周期越长； 距离太阳越近的行星，公转周期越短； 这说明行星公转周期与它到太阳的距离有关 —— 离太阳越远，绕一圈需要走的路越长，时间也就越长。 新 课 探 究 一、地球公转：地球自西向东围绕太阳公转，周期约一年；公转轨道是椭圆形，太阳处在椭圆的一个焦点上。 二、地轴特征：公转过程中，地轴倾斜角度约 23.5°，倾斜方向始终不变，指向北极星附近，这是四季形成的重要条件。 三、四季真相：四季变化不是地球离太阳远近造成的，是地轴倾斜，太阳直射点发生移动带来的；南北半球季节相反。 四、太阳系行星：八大行星距离太阳越远，公转周期越长。 课 堂 总 结 谢谢！ $