辽宁朝阳市建平县高级中学2026-2027学年高一上学期10月阶段检测语文试卷

语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分.考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签宇笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择通每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑：非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4,本卷命题范围：必修上册第一单元十《短歌行归园田居（其一）》。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1一5题。 材料一： 经过百年的探奈传承，中国新诗写作历经了语言的解放、诗意的嬗变和体系的确立，逐渐显 现出欣欣向荣的景象。很多新诗写作者，以非常优秀的作品够显了新诗写作的诸多可能。例如 诗人昌耀的《河床》，激情、凝重、壮美，有着地经沧桑的情怀，有着苍茫雄浑的西部人文背景。又 如移口的《不幸的人们》，具有浓郁的象征意味，诗歌语言也独具一格。再如冯至的《十四行诗》， 籽情意味十足，又充满哲理。 诗人要在“现实”中发现诗意，并建构现实与诗歌之间的关系。诗歌来源于现实，但同时又 超越现实。新时代的诗人霄要不斯创新、综合，既走向社会、走向现实，地走向内心、走向人性， 将充满诗意而又泥沙俱下的现实、波调不惊而又沟壑纵横的内心、复杂多变而又矛盾百出的人 性充分结合起来， 对于诗人而言，诗歌写作不能同质化。那些精致的、唯美的诗歌是好的，那些粗橱的、充满 烟火味的诗耿也应该是好的。现实是生机勃勃的，充满差异性的，诗歌创作赤应如此。每一个 诗人都要寻我到自己的诗歌道路，探索对世界和自我的诗意表达。一个诗人在自己的写作中， 往往都有自己的显在或隐在的“写作谱系”，立足于自己的“现实”，不苟同，不附和，才能凸显个 人的写作理想与写作标准。另外，诗歌理论批评对于诗歌创作也有着良好的助推作用。 新时代的诗歌写作实践中，“但愿我们真正成为我们人民的良心”（塞弗尔特）。诗人应该深 深扎根人民。好的诗歌在于突破，在于创造，在于能够触动人心，能够被读者喜爱，能够流传下 去。在现实土壤的孕育下，诗人应拿出好的作品来为这个时代作证，展现“现实”中真实的“爱”。 (抽编自马占祥《诗最与现实》) 在百年新诗的发展历程中，观实主义诗歌无疑占有重要地位。自胡造提出“作诗如作文”的 观念以来，断诗在语言和形式上发生了显著的变化。这种变化不仅休现在表达方式上，更表现 在内客层面上，使得新诗能够容的更丰富的现实经脸。在整个新诗的发展版图中，尽管存在着 多种不同样态的诗歌，但是现实主义诗歌绝对是其中重要一脉。新世纪以来，对现实主义诗歌 的呼声愈来念高。值得注意的是，现实主义诗耿“装置”中一靠存在着“现实”与“诗歌”之间的复 杂张力，那么，对于现实主义诗歌创作来说，“现实”如何才能真正转化为“诗歌”呢？ 诗职是一种“精致”的文体形式，重在展现出精粹凝练的艺术美，如西川所言，“诗歌是飞翔 的动物”。从本质上来说，诗歌创造的是一种虚化的世界，追求的是超验性和越拔性。现实主义 诗歌所营造出的艺术世界和客观世界不是一种简单对应的关系。它所涵容的抽象性不是对其 休事物的简单取“象”，而是超越了个体事物的有限性，指向了象征意义的普适性。诗歌的这种 抽象性，在于对人类社会关系和社会实成的集中概括，在于对情感的淬炼和意义的提纯，在于用 简短、韵致的语言表现出生命的多姿多彩。黑格尔认为：“行情诗的原则是收敛和浓缩，在叙述 方面不能远走高飞，而是莆先要达到表现的深刘。”即强调诗耿的关越在于“收敛和浓缩”。言有 尽而意无穷，这是诗歌的审美特，点 现实主义诗歌的重要特征在于真实性。席勒提出的“素朴的诗”即指向现实性：别林斯基认 为“现实性的诗歌”的“显著特点在于对现实的忠实”：契诃夫强调的是“按照生活的本来面目描 写生活，它的任务是无条件的、直率的真实”。由此可以看出，现实主义诗歌之于现实而言，最重 要的就在于对现实生活进行客观、真实的描写。实际上，客观真实包含着两层含义1一方而对现 实生活要致力于准确、客观的艺术表达，另一方面艺术所体现的真实要能反映出社会发展的本 质真实。恩格斯强调，“除了细节的真实外，还要强调典型环境中的典型人物”，这句经典名言既 强调了典型的重要意义，也强调了细节的重要作用。对于现实主义诗来说，不能像小说那样 不厌其烦地专注于细节横写，但是妇节在表现真实性方面却起到画龙点晴的作用。 总而言之，现实主义诗歌既要兼顾现实主义的一般的原则，又要兼顾诗歌的文体特征：既委 表现出现实性，又要展现出飞翔感。正如阿琥所言，诗歌要表现出“力的排列和美的排列”。但 是，在处理现实和诗歌的关系时，我们往往存在着顾此失彼的问题。比如，单方面强调现实主义 诗歌要关涉现实，于是简单粗暴地认为现实主义诗歌的诉求就是要在诗歌中表现出现实意象的 繁复、现实题村的占有等，其结果自然是诗歌中所兹含的现实过于沉重。比如一些时事诗，尽管 未“率负”现实的真实性和客观性诉求，但是却缺乏诗歌的美感以及必要的飞翔感。 (摘编自邱志武《“现实”如何转化为“诗歌”》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) ( A历经语言的解放，诗意的嬗变和体系的确立，现实主义诗歌侧作逐渐走向繁荣，出现许多 优秀作品，如吕耀的《河床》等。 B.为了凸显自己的写作理想与写作标准，诗人应在写作时构建自己的显在或隐在的“写作谱 系”，立足于自己的“现实”。 C胡适“作诗如作文”的观念对中国新诗的发展影响深远，它使得新诗在表达形式和内容层 面上发生了显著的变化。 D.作为一种“精致”的文体形式，诗歌重在展现出一种精粹凝练的艺术美，其所描写的事物具 有一定的象征意义 2.下列对材料论证的相关分析，不正确的一项是(3分) () A.材料一第三段将诗歌创作与现实进行了比较，论述了“诗歌写作不能同质化”这一观点，便 于读者理解。 B.材料一和材料二都围绕诗歌与现实的关系展开论述，但两则材料论述的重点和方向并不 相同。 C、材料二多处运用了引用论证，如“诗歌是飞翔的动物”“显著特点在于对现实的忠实”等，增 强了说服力。 D.材料二针对人们在处理现实和诗歌的关系时存在的顾此失彼的问题，提出了解决方案，具 有一定的现实意义。 3.下列选项中，最适合作为论据支撑材料二第三段的观点的一项是(3分) A.黑格尔：（诗歌）艺术美高于自然，因为艺术美是由心灵产生和再生的美。 B.梁实秋：新诗应该是就原有的传统而探询新的表现方法与形式。 C.艾青：我们的诗是驾着纯金的三轮马车，在生活的旷野上驰骋的。 D.王家新：一个诗人要坚持一种写作的难度，坚持按照自己的艺术标准来写作。 4,请简要梳理材料二的论述思路。(4分) 答： 5.新时代，现实主义诗歌创作者应如何从“现实”中发现“诗意”，创作出优秀的诗歌？请结合材 料一谈谈你的看法。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6一9题。 百合花 茹志鹃 1946年的中秋。 这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的儿个同志，就由主攻团的团长分派 到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，团长对我抓了半天后脑勺，最后叫一个 通讯员选我到前沿包礼所去+… 我们到包扎所，已是下午两点钟了“我们到时，屋里已有几个卫生员在弄着纱布棉花，满 地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。 我们刚到不久，来了一个乡千部…他一边放东西，一边对我们又道批又诉苦，一边还喘息 地喝着水，同时还从怀里均出一包饭团来嚼着。我只见他迅速地做着这一切，他说的什么我就 没大听清，好像是说什么被子的事，要我们自己去借。我问清了卫生萸，原来国为部队上的被子 还没发下来，但伤员流了血，非常怕冷，所以就得向老百姓去借，哪怕有一二十条棉絮也好… 我们先到附近一个村子，进村后他向东，我往西，分头去动员。不一会儿，我已写了三张借 条出去，借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满满的，心里十分高兴，正准备送回去再来借时，看 见通讯员从对面走来，两手还是空空的。 “怎么，没借到？”我觉得这里老百姓觉悟高，又很开通，怎么会没有借到呢？我有点惊寄 地问。 “女同志，你去借吧！…老百姓死封建…刘 【高，第一次抽样质量检测·语文第3页（共8页）】 27一T-084A “哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了… 我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘， 门框两边还贴着鲜红的对联。我们只得站在外面向里“大姐、大坡”地城，域了几声，不见有人 应，但响动是有了。一会儿，门帘一挑，露出一个年轻媳妇来。这媳妇长得好希，高高的鼻梁， 弯弯的眉，颜前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是斯的。我看地头上已硬挠抗地挽了 馨，便大嫂长大嫂短地向地道款“我只好硬了头皮，山汕地向她开口借被子了 被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被 子，被面是假洋缎的，枣红底，上面批满白色百合花。地好像是在故意气通讯员，把被子朝我面 前一送，说：“抱去吧。” 我手里已掉满了被子，就一努嘴，叫通讯员来拿…他这才绷了险，垂着眼皮，上去接过被 子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在 肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通 讯员却高低不肯，扶了被子就走。 刚走出门不远，就有人告诉我们，刚才那位年轻越妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子就 是地唯一的嫁妆… 包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女，帮我们打水，烧锅，做些零碑活儿。那位 新地妇也来了…后来她到底问我说：“那位同志第到哪里去了？”我告诉她同志弟不是这里的， 他现在到前沿去了。她不好意思地笑了一下说：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完又报了嘴 笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上、桌子上（两张课来拼起来，就 是一张床)。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋旅下的一块门板上 天黑了，天边涌起一轮满月。我们的总攻还没发起…一会儿，我们的地响了，天空划过儿 颗红色的信号弹，攻击开始了。不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧张起 来… 我不能解除他们任何病苦，只得带着那些妇女，给他们拭脸洗手，能吃得了的喂他们吃一 点，带着背包的，就给他们换一件千净衣裳，有些还得解开他们的衣服，给他们拔洗身上的污泥 血迹。 做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧祸， 特别是那新地妇。我跟地就了半天，地才红了脸，同意了，不过只答应做我的下手“ 前而又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板 上。担架員把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医 生了，一把抓住我的膀子就：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀1你治好他，我 我们全体担架队员给你挂盛！…”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也部睁大了眼时 着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新熄妇端着水 站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原 来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在 那里。 我强忍着眼河，跟鄂些担架员就了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过 一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种恒怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身 子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里“我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊衅地跑去 【高一第一次抽样质量检测·语文第4页（共8页）】 27-T-084A 找医生，等我和医生拿了针药赶来，新地妇正侧着身子坐在他旁边 地低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破涧。医生听了：听通讯员的心脏，默胶地站起 身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新鸡妇邦像什么也没希：见，什么池没听到， 依然拿着针，如细地、密密地雄着那个破羽。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞬了一眼，低下头，还是一针一针地缝 卫生员让人指了一口棺材来，动手褐掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸 发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖 在他身上。卫生员为难地说：“被子…是借老百姓的。” “是我的—”她气汹汹地嚷了半句，就扣过脸去。在月光下，我看见她眼里品莹发亮，我也 看见那条束红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、抱毛 竹的青年人的脸。 (有剧改) 6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是(3分) () A“只见新媳妇端着水站在床前，短促地啊’了一声”，表明此时她发现伤员竟是那个小通讯 员，非常惊讶。 B.“剪手夺过被子"“狠狠地瞪了他们一眼”，这一连串的举动，展示了新媳妇的淳朴与善良。 C.新媳妇“气汹汹地糜了半句”写出了她对卫生员的不满，也写出了她对通讯员的崇敬、痛 惜、款疚等复杂的心理。 D.《百合花》讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命 精神和军民鱼水情。 7.下列对《百合花》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) ) A.《百合花》对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、新媳妇则不惜笔墨，从中我们能体会作者 的审美感受。 B.“你去借吧！…老百姓死封建，”表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他 得知真相后自责埋下伏笔。 C.“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好合：另一方面又象征了年 轻熄妇的朴实美丽与纯洁无瑕。 D.“天边涌起一轮满月”的描写为人物活动提供了背景，对战斗的激烈残酷起到了反衬作用， 同时对人物的思想情感、心灵之美起到了正村作用。 8.小说的女主人公，不是姑娘，也不是大嫂，作者有意设定为新娘、新媳妇，有何妙处？请简要说 明。(4分) 答： 9.独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 材料一： 子厚，讳宗元。少精敏，无不通达。虽少年，能取进士第，养然见头角，众谓柳氏有子矣 请公要人，争欲令出我门下，交口荐巷之。 【高一第一次抽样质量检测·语文第5页（共8页）】 27-T-084A 其召至京师而复为刺史也，中山4刘梦得禹锡亦在遣中，当诣将州。子厚泣曰：“格州非人所 居，而梦得亲在堂吾不忍梦得之穷无辞以白共大人且万无母子俱往理，”请于朝，将拜疏，愿以柳 易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦得于是改刺连州。鸣呼！士穷乃见节义。今 夫平居里卷相慕悦，酒食游戏相征逐，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可 信：一旦临小利害，仅如毛发，反眼若不相识，不一引手救，而反挤之，又下石焉者，皆是也。此立 禽兽夷秋所不忍为，而共人自视以为得计。闻子厚之风，亦可以少愧矣 (节选自韩愈《柳子厚墓志铭》) 材料二： 蒋彦回，名津，永州人也，居那之南郭。少辞寥入太学，既无遇于有司，则叹曰：“士必富责而 得志那？”弃而归，筑团，以读书于其问。未几，团产玉芝，遂以名焉。山谷黄先生①贬宜州，过而 赋之。是时，党禁密甚，士大夫有顾望心。先是，那守丁注有《玉芝围》诗，山谷之诗盖次共均四 也。丁见之惧，易其本韵二三以异焉。惟彦回日从之游，藏其诗文字画二百余纸。明年九月，山 谷病苹，彦回闻之，往见焉，山谷曰：“吾身后事非彦回则谁付？”山谷既卒，为买棺以敛，而以钱二 十万，具舟送之归乡。道乡邻先生®滴居永，彦回复从之游，欢甚。未几，道乡复有照州之命，留 其夫人与其子就®民屋于太平寺后以居。彦回实经纪其家，同其患难而周其乏因。嗟乎，士穷 乃见节义。若彦回之于二先生，非有平生之素。况二先生淹汩院塞®于荒远寂寞之地，宾客落 而朋友缺，无仇而挤者活滑也。而度回至于死生之际而不变，此古之仁且贤者，族且亲者，思且 旧者，犹或难焉，彦回能之，可不谓贤矣哉？ (节选自杨万里《蒋彦回传》) 【注1①山谷黄先生：指黄庭坚，世称“黄山谷”，当时因元柿党一案被贬宜州，②次其韵：按照原 诗的韵及用的的次序来和诗。③道乡邹先生：指北宋著名理学家邹浩，号“道乡居士”，因直言敢 谏得罪权臣被贬永州。④僦：和赁。⑤淹汩院塞：流放埋没， 10.材料一画波液线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 而梦得[A]亲在堂[B)吾不忍[C梦得之穷[D]无辞以白[E]其大人[F]且万无[G]母子[H门 俱往理。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.重，重新、再次，与《岳阳楼记》“乃重修岳阳楼”中的“重”意思相同。 B.若，好像，与《陈涉世家》“若为佣耕”中的“若”意思相同。 C.过，经过，与《小石潭记》“以其境过清”中的“过”意思不同。 D.异，使…不同，与《桃花源记》“渔人甚异之”中的“异”用法不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A,柳宗元年轻时精明聪敏，没有他不明白通晓的事，许多公卿贵人都想让他成为自己的门 生，对他交口称赞 B.韩愈指出，有些人平日里看似与人交好，可一旦遇到了利害冲突，不仅不去搭数对方，反 而还会落并下石， 【高一第一次抽样质量检测·语文第6页（共8页）】 27一T-084A C.得不到有司的赏识后，蒋意回离开了太学返回水州，他到永州后修建了一座花园，并在此 读书。 D.黄庭坚和邹浩二人被贬到荒远之地时，宾客和朋友都很稀少，对他们充满仇恨并加以排 挤的人到处都是。 13.把材料中画横线的句子租译成现代汉语。(8分) (1)闻子厚之风，亦可以少愧矣。 译文： (2)未几，囿产玉芝，遂以名焉。 译文： 14.两则材料都强调“士穷乃见节义”，请简要分析柳宗元、蒋意回身上“节义”的具体表现。(5分) 答： (四)阅读V(本题共2小题.9分) 阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 秋晚西楼 刘微 微霸欲堕木叶脱，积潦①已收天宇清。 皎皎日华映林莽，萧蒲风色闭柴荆。 正冷戎马秋防塞，何处恶笳暮绕城。 回首浮云满西北，七哀®还见古人情。 【注】①积潦：雨后积水。②七哀：乐府诗题，起源于汉末，多以战乱丧乱、身世际遇、悼亡伤逝等 为内容，好发深沉哀伤之情。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联紧扣诗题描写秋景，“微霜欲堕”与“木叶脱”形成动静相生之势。 B.额联以声衬静，用“藻满”的风声、柴门的关闭声来衬托林莽的寂静。 C.诗意在颈联处发生转折，由前四句的景物铺陈转人对人事的关切。 D.尾联将眼前之景、当世之忧与古人之悲融为一体，意境苍凉旷远。 16.本诗意象选择极具暗示性，请结合最后两联简要分析。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)曹操《短歌行》中“ ”两句，以高山、大海为喻， 表达了自己希望尽可能多地接纳天下贤才的志向。 (2)胸附明《归园田居（其一）》中“ ”两句，使用叠 字，增添了乡村远景的平静样和之感。 (3)诗人可以通过语言的描写来展现诗歌的色影美，请写出含有两种或两种以上色彩的诗 句：“ 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18一22题。 我快五十岁了，岁月让我有了丝丝缕馋的白发，但我每年都会 ,赶回大兴安岭 【高-笃次抽样质量检测·语文第7页（共8页）】 27-T-084A 过年。我们早已从山镇迁到小城，灯笼、春碳都是买现成的，再不用动手制作了。我们早就亨用 上了电，也不用备下蜡烛了。至于粘帖在墙上的年画，它己成为昨日风景，再难寻觅其烂的盏 版了。我们吃上了新鲜蔬策，可这些来自暖期的施用了化肥的燕莱，总没有当年自家回园产出 的储藏在地客的流莱好吃。我们的生活变得越来越便利，越来越实际，可也越来越没有弦味，越 来越缺乏品质！( ) 我怀念三四十年前的年，怀念一家人坐在热坑头打扑克时，为了解减，从地客捧出水灵灵的 青萝卜，切开当水果吃，而那个时刻，不知名的小虫在灶房的水缸旁声声叫着：怀念我亲手糊的 灯笼，在除夕夜里，将我们家的小院映照得一片通红，连看门狗也被映得一身喜气：怀念猎月里 母亲暗着缝紉机迷人的声响：怀念自家养的公鸡炖热后散发的撩人的浓香；怀金那一赶杆红蜡 烛，在新旧交精的时刘，喜桑盈地站在我室的餐是上，窗怠上水红上，灶台上，把每个黑暗的 角落期照亮的椅景！ 18.填人第一段横线上的成语，不恰当的一项是(3分) A.千里迢迢 B.不辞辛劳 C.一如既往 D.一往无前 19.文中第一段有多处错别字，请找出两处含错别字的词语并修改。(2分) 答： 20.下列填人文中括号内的句子，衔接最恰当的一项是(3分) ( A.那些手工制作的灯笼、春联，地窖里储戴的蔬菜，如今只能在记忆里找寻它们的影子了。 B.如今只能在记忆里找寻那些影子，比如手工制作的灯笼、春联，还有地客里储藏的蔬菜。 C.手工制作的灯笼、春联，以及地窖里储藏的蔬菜，如今它们的彩子只能出现在记忆中， D.如今记忆里只能出现它们的影子，就是手工制作的灯笼、春联和地窖里储藏的蔬菜。 21.文中画被浪线的句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。(4分) 答： 22.如果你是大兴安岭当地文旅部门的工作人员，要为“大兴安岭年味记忆”的文化宣传写一副 对联，现在有了上联，请你根据文中第二段内容写出下联，并说明理由。(6分) 上联：烛影摇曳，映岁岁团圆量 下联： 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 材料一：青春岂不惜，行乐非所欲。 一文天祥 材料二：青年字典里没有“图难”，青年口中没有“障碍”，只有跃进与奋斗。 一李大创 材料三：理想失去了，青春之花也便调零了，固为理想是青春的光和热。 一罗曼·罗兰 作为新时代的青年，上述材料对你有何启发？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得搬用本试卷 中的阅读材料；不得泄露个人信息不少于800字。 【高一第一次抽样质量检测·语文第8页（共8页）】 27-T-084A