专题四 议论文-【专项训练】2026-2027学年六年级全一册小学语文阅读训练真题80篇

专题四 议论文 高频考点 关联题型 对应练习 考点1： 《不要抛弃学问》第1题…73 题型1：找文章/段落的中心论 抓住关键句，把握 《好奇心推动科学进步》第1题…75 点/关键句 文章的中心意思 《今天，我们为何读古诗》第4题…79 考点2 《不要抛弃学问》第3题…73 体会文章是怎样 题型2：分析事例的作用 《好奇心推动科学进步》第4题…75 用具体事例说明 题型3：补充/仿写事例 《功名难夺报国心》第3题…77 观点的 《今天，我们为何读古诗》第3题…79 小学语文阅读训练真题80篇/六年级© 跟着范文学方法 31 不要抛弃学问 ◎胡适 山东省德州市六年级下册期末考试 诸位毕业同学： ①你们现在就要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只送 你们一句话吧。这句话是：“不要抛弃学问。” ②以前的功课也许一大部分是为了这张文凭，不得已而做的。从 今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时 年纪轻，精力旺盛。← 候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要 做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也决不会辜负人的。吃饭而不求 学问，三年五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。 “后来少年”指的是哪一类人？ ③有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既 没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？” ④我要对你们说：“凡是要等到有图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是等 到有了实验室方才做研究的，有了实验室也不肯做研究。”你有了决心要研究一个问题，自 S句式整齐，一针见血地指出做学问贵在主观决心，而非依赖外部条件。 然会节农输食去茶费条，自整徐握出法子来设置仪。 ⑤至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。 你们看他的成绩！每天花一，点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。 )用具体数据直观展现日积月累的力量，把零散的时间量化，，让道理变得具象可感 ⑥诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟工 夫；四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？ 全靠你们自己的选择！ ⑦易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” ⑧学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。 ⑨再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。 今“眼睁睁”用词生动，赋予母校人的情态，饱含期许与牵挂。 (有删改) 72 专题四议论文 →解题关键：从原文摘抄中心句或观点句，重点查找标题、段落首尾。 1.整体感知 这篇短文的中心论点是什么？请用文中的语句回答。【考点1：抓住关键句， >答题公式：概括短文中心论点+从文中摘抄观，点一致的句子 把握文章的中心意思】 2.整体感知仔细阅读短文，想一想短文先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么。请 梳理短文脉络，完成下图。 谈研究学问 谈研究学问 ① 的必要性 的可能性 ② >解题关健：分析具体事例的内容及要说明的观点，说明事例对观，点的论证效果。 3.推断分析 作者为什么要列举达尔文的例子？如果你来写这篇短文，还会选择什么样的事 >答题公式：点明所要论证的观，点+简述事例内容+分析事例的论证效果 例？【考点2：体会文章是怎样用具体事例说明观点的】 4.评价鉴赏易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料俦造成器。”根据短文内容，谈谈 你对这句话的理解。 晶答题公式 考点1 常见问法 本文/本段的中心论，点/关键句是什么？ 抓住关键 句，把握 答题公式 概括文章/段落主要内容/观点+定位中心论点/关键句 文章的中 心意思 答题模板 结合文章/段落大意可知，本文/本段的中心论，点/关健句是 议论文 ×× 考点2 体会文章是 常见问法 作者列举××事例是为了说明什么观，点？ 怎样用具体 答题公式 点明所要论证的观，点+简述事例内容+分析事例的论证效果 事例说明观 点的 答题模板 作者列举××这件事，是为了证明××的观点。通过叙述 ××(人物+事件)，具体有力地论证观，点，增强说服力 73 小学语文阅读训练真题80篇六年级· 高频考点变式练 32好奇心推动科学进步 ◎周珊珊 陕西省咸阳市六年级下册期末考试 ①像潺潺雨声，像汽船鸣笛，像心脏跳动…中国科学院大学在寄送本科生录取通知书 时附赠一张光盘，其中刻录着一组“来自宇宙深处的声音”。这段声音，是将“中国天眼” FAST捕获的脉冲星信号经过处理转换得到的音频。这种为学子寄送“宇宙声音”的方式，点 燃了他们探索科学奥秘的好奇心。 ②为什么要重视好奇心？因为从某种程度上说，好奇心是科学精神的体现，它可以成为 我们推开真理之门的助推器。魏格纳看世界地图时，萌生了大陆漂移说的想法；伽利略好奇 吊灯为什么左右摇晃，进而研究，提出单摆等时性。好奇心驱动科学发现和研究的例子比比 皆是，甚至可以说，一定程度上，一部科学发展史，就是人类在好奇心驱使下不断向前探索 的历史。 ③当然，对于科学研究，新奇想法和求知欲望越强烈，探索和钻研的劲头就越足。不过， 从单纯感到好奇到实现科研突破之间，还是要走很长一段路的。科学探索之路曼曼而修远， 少不了“吾将上下而求索”的毅力和定力。正是靠着对未知放射性物质的好奇，居里夫妇花 费近4年时间，在简陋的环境中，从数吨沥青铀矿渣中提炼出镭。大学本科期间对量子物理 产生好奇的潘建伟，坚定不移，潜心研究量子技术、建设科研团队，终于在量子纠缠领域形 成了世界级研究成果，成为我国量子卫星首席科学家。这说明，新奇想法需要通过刻苦探索 才能实现。 ④尚处襁褓之中，一个人就会试着用眼睛、手和嘴巴“向外探索”；咿呀学语之后，婴 幼儿便不知疲倦地发问：天为什么是蓝的？人是从哪里来的？孩童的好奇心往往是天然的，也 是最强的。正因如此，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，要使他们更多地了解科学知 识，掌握科学方法，提升科学素养，为我国培养更多的科研人才。 (有删改) 74 专题四议论文 1.信息获取 本文提出了两个观点，第②段的观点是 >解题关键：关键句常在段落的开头、结尾，关注这些地方具有概括性的语句。 第③段的观点是 >答题公式：提炼核心观，点/事件+定位关键句 【考点1：抓住关键句，把握文章的中心意思】 2.推断分析请再举出一个事例用于说明本文第③段的观点，并参照第③段的两个事例梳理 说明过程。 产生好奇 ① 上下求索 ② 科研突破 ③ 3.评价鉴赏本文和《真理诞生于一百个问号之后》的开头风格不同，下列分析正确的一项 是() A.本文的开头运用了排比的修辞手法；《真理诞生于一百个问号之后》的开头运用了夸张 的修辞手法。 B.本文的开头生动形象，能引发读者的阅读兴趣；《真理诞生于一百个问号之后》的开头 开门见山，观点明确。 C.《真理诞生于一百个问号之后》的开头比本文的开头更有吸引力和说服力。 D.《真理诞生于一百个问号之后》的开头比本文的开头更准确、严谨。 解题关键：先明确文章观点，对比两则格言，说明所选格言如何贴合观点，← 另一则有何不足。 4.评价鉴赏下面是关于好奇心的两则格言，你会选择哪一则证明本文的观点？为什么？ 答题公式：文章中心观点+事例观点+论证效果<一 【考点2：体会文章是怎样用具体事例说明观点的】 ①好奇心是使科学工作者产生无穷毅力和耐心的源泉。一爱因斯坦 ②知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。—弗朗西斯·培根 5.创新运用 阅读完本文，你从中得到了什么启示？ 75 小学语文阅读训练真题80篇六年级· 33功名难夺报国心 ◎张志光 河南省郑州市六年级下册期中考试 ①在近代科学史上，有三位科学家功不可没。他们是：詹天佑、冯如、谭根。他们的一 生是热爱科学、献身科学的一生。 ②1905年，詹天佑在修筑京张铁路的艰巨工程面前挺身而出，勇挑重担。【A】当他决 定铁路要在尽是悬崖峭壁的关沟地区通过时，外国人惊奇地说：“中国能修筑关沟段铁路的 工程师还没出生呢！”但是詹天佑用成功的事实回击了他们的嘲讽。 ③勤杂工出身的冯如，从小就胸怀大志。1910年，27岁的冯如驾驶着自己改装的飞机参 加了国际航空飞行比赛，战胜众多强手，荣获国际飞行协会颁发的优等证书。 ④与冯如同时代的谭根，于21岁时就自己制造了水上飞机，在万国飞机制造大会上赢得 了金牌。有一次他驾机飞越菲律宾的一座著名火山，被公认为“执全世界飞行家之牛耳的人”。 ⑤他们三人不畏艰险，登上了科学的高峰，他们用自己不几的业绩显示了我们民族的聪 明智慧，使自命不凡的外国人也不得不承认：中国人是有才能的。 ⑥中国人不仅有才能，还很有志气，不仅爱科学，而且更爱自己的祖国。 ⑦京张铁路建成后，美国某大学为表彰詹天佑的成就，授予他学位，要他亲自去美 国参加授予仪式。这时，詹天佑肩负着修建川粤汉铁路的重任，便毅然谢绝了那所大学的 邀请。 ⑧冯如在科学上获得成就后，外国人曾经以重金聘请他。【B】可是冯如却说：“我衷心 希望把自己菲薄的才能贡献给祖国。”为此，他在1911年将自己在美国创办的飞行器公司迁 回广州。 ⑨年轻的谭根也始终不为名利所诱。1915年，他怀抱宏大的志向，从美国回到广州开办 航空学校，只是由于当时政府的腐败无能，他未能施展自己的抱负。 ⑩今天有些人所缺少的正是他们的这种爱国之情和报国之志。他们只看到国外的高薪和 待遇，从未想过为祖国的建设贡献一份力量。有人虽然拥有某种知识和专长，却把它视为获 得个人地位和物质享受的资本。在他们看来，与其在国内艰苦奋斗一辈子，还不如趁早到国 外享受生活。 ①詹天佑、冯如、谭根在我国科学史上是永远值得记载的先驱。他们那种“功名难夺报 国心”的崇高品格，至今仍值得我们学习。 (有删改) 76 。专题四议论文 1.形成解释结合短文内容，说说“功名难夺报国心”的含义，以及它给你的启发。 2.评价鉴赏读文中画“”的句子，体会引用的好处，并填空。 (1)句子A引用外国人的话，让我们感受到了外国人对中国工程技术人员的轻蔑和 也说明了修筑关沟段铁路的 (2)句子B引用冯如的话，让我们感受到了他 的决心。 >解题关键：简洁概括文中事例，对应相应的观，点。 3.整体感知作者是怎样证明观点的？仔细读短文，填写下表。【考点2：体会文章是怎样 >答题公式：明确论点核心+筛选对应事例+概括事例 用具体事例说明观点的】 观点 中国人有才能，有志气 中国人爱科学，更爱自己的祖国 ① ④ ② ⑤ 事例 ③ ⑥ 4.推断分析 针对文中的观点，你觉得还可以列举什么事例？ 观点 中国人有才能，有志气 中国人爱科学，更爱自己的祖国 我列举 的事例 77 小学语文阅读训练真题80篇六年级· 34今天，我们为何读古诗 O蒋卫国 浙江省杭州市六年级上册期末考试 ①今天，我们为何读古诗？李泽厚先生在《美的历程》中说过，唐诗“既不纯是外在事物、 人物活动的夸张描绘，也不只是内在心灵、思辨、哲理的追求，而是对有血有肉的人间现实 的肯定和感受，憧憬和执着”。对照起来，如今短视频、影视内容虽能给人带来强烈的新鲜感， 但同积淀了千年的古文诗词相比，似乎缺少更有价值的审美层次。 ②在古诗中，我们能感受到中华文化蓬勃的生命力与高昂的自信心。在唐代的中央大学 里就有着大量的“国际学生”。日本留学生晁衡考中了唐朝的科举。他代表大唐出使本国， 王维为他赋诗赠别；新罗留学生崔致远在长安国子监留学数年后科举及第，写下了包含诸多 诗词的《中山覆篑集》，成为朝鲜汉文学的开山之作。当我们读到古诗中的博大胸襟，了解 到千余年中围绕着中华文化所形成的“东亚文化圈”，我们便不会妄自菲薄，丢掉中华民族 的自信之魂。 ③在古诗中，我们能读到“共看明月皆如此”的永恒诗心。我们会发现，自己和那些逝 去的身影共享着中国人的古老情愫。“写书今日了，先生莫嫌迟。明朝是假日，早放学生归。” 唐代学童这首小诗流露出的希望放假早归的心情，和如今孩子并无两样。千百年后的今天， 我们仍爱用“海内存知己，天涯若比邻”作离别赠言互相慰勉。遇到挫折时，我们仍常以 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”来自我激励…时间跨越千年，但人传递的情感是一 致的。 ④在古诗中，我们能读到“斯文万古存”的坚韧力量。陶渊明在田园之间，虽箪瓢屡空， 却以诗酒为伴，怡然自乐；七百年后的苏东坡，在被贬的逆境之中，翻阅着陶渊明的诗集， 留下了与“偶像”对话的《和陶诗》，从中汲取着安贫乐道、悦纳生活的能量陆游在南宋 偏安一隅的屈辱中锐意进取，在狂风骤雨中僵卧孤村，却仍渴望着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马 秋风大散关”的战斗；“戊戌变法六君子”之一的谭嗣同面对铡刀，留下“我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑”的诗句慷慨就义；抗战时期的西南后方，无论文人政客还是贩夫走卒，无 78 专题四议论文 不吟诵着岳飞、辛弃疾、陆游的豪迈诗篇，中国人民因而在艰难时世中维持着不屈的抗争意 志。这些历久弥新的诗篇铸就了现代的民族精神。 ⑤现在的我们，为何还要读古诗？因为在这个时代，我们可以在古诗的吟诵中培育健全 的人格，获得无尽的精神力量。 (有删改) 1.整体感知 本文围绕“今天，我们为何读古诗”展开论述，读古诗可以读出中华文化的自 信心，读出 读出 最终帮助我们培育健全的人格，获得无尽 的 2.评价鉴赏下列对本文写作特色的分析，不正确的一项是（ A.本文开头和结尾都使用问句，形成首尾呼应，既引起读者思考，又强化了本文的主旨。 B.第④段提到了四位诗人的事例，他们的出现顺序可以互相调换。 C.本文语言兼具议论文的严谨性与文学作品的生动性，语言表达形象可感。 D.本文多处引用古诗名句，既增强论证的说服力，又增添文化底蕴和诗意美感。 >解题关键：概括材料中心，匹配段落分论点，观点一致即为答案。 3.推断分析下面材料作为本文论据，放在第(）段最合适。【考点2：体会文章是怎 答题公式：概括材料主旨+对应原文第×段观，点+得出结论 样用具体事例说明观点的】 当代诗人余光中在《寻李白》中写道：“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸 成剑气，绣口一吐就半个盛唐。”他通过古诗的意象与精神，表达对李白及其所代表的盛 唐气象的追慕。 A.② B.③ C.④ D.⑤ 4.形成解释 结合全文，谈谈你对“在这个时代，我们可以在古诗的吟诵中培育健全的人格， >解题关健：联系全文，阐释语句含义，说明其作用。 获得无尽的精神力量”这句话的理獬。 【考点1：抓住关键句，把握文章的中心意思】 答题公式：解读语句内涵+提炼文本观点+说明作用 79 小学语文阅读训练真题80篇/六年级 经典真题综合练 35读书声与强国路 1 ◎陈晨 浙江省杭州市六年级上册期末考试 ①不知从什么时候开始，“读书”在我们的生活词典里模糊起来。有人不爱读书，有人 没时间读书，也有人认为，现在网络上的信息唾手可得，不需要读书，还有人认为读书只是 个人的事。其实不然，读书更能强国。 ②一位作家说过，文化不体现在一个国家高楼大厦的多寡，也不体现在一个国家基本建 设的多少，但一定关乎一个民族的魂魄和整体素质。抽掉文化这根筋，这个民族将会成为植物 人。读书，带给人们文化。读书，可以凝聚一个民族的精神，可以升华一国民众的灵魂，可 以让一个民族获得取之不尽、用之不竭的文化力量。 ③今天，我们正行进在建设文化强国的时代征程上。或许，在不少人看来，“文化强国” 是一个很宏大很遥远的概念。然而，文化建设是一个全民工程，离不开每一个个体的努力。 当一个国家的民众充满清新的书卷气，这个国家才会历久弥新、朝气蓬勃，激发出不可遏抑 的创造活力。从这个意义上说，读书不仅是有益于个人身心、提升幸福指数的生活方式，也 是一个国家和民族寻求文化发展的基础工程。 ④鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”读书作为 终身学习的一种重要形式，在信息化社会依然有其不可替代的重要 性。面对读书的困境，我们固然需要创造更宽松的阅读环境， 80 专题四议论文 需要更为亲民的图书价格，需要更有营养的精品书，但首先，是带着一颗爱书、求知的心去 拿起书本，翻开来静静地读。读书也是读心，从琅琅书声中，能感知个人心灵成长的历程， 更能倾听到一个民族走向文化强国的铿锵足音。 (有删改)》 1.整体感知抓住关键语句，能更好地把握短文的主要观点。读完全文， 我找到的关键句是： 由此，我知道短文表达的观点是 2.整体感知短文从三个方面强调“读书声”和“强国路”之间的关系，请用简洁的语言将 下面导图补充完整。 读书可以让一个民族获得文化力量 书声与强 ① 路 ③ 3.信息获取 面对读书的困境，最有效的解决办法是（）。 A.创造更宽松的阅读环境 B.降低各种图书的价格 C.出版更有营养的精品书 D.拿起书本静静地阅读 4.创新运用面对读书的困境，你想向同学们发出怎样的倡议？请联系短文内容写一写。（用 上一句自己积累的读书名言，不超过50字) 81 小学语文阅读训练真题80篇/六年级© 36择一事贵有恒 O司马牛 福建省泉州市六年级下册期末考试 ①“我一生只做一件事。” ②这句话，已故翻译家草婴说过。这位名家从18岁起走上翻译苦旅，直至93岁逝世。 在他70多年的职业生涯中，尽管起起落落，历经坎坷，但他始终专注于翻译事业，先后独立 翻译了《托尔斯泰小说全集》《肖洛霍夫文集》等。 ③这句话，获得2017年度国家最高科学技术奖的王泽山院士也说过。据了解，这位“火 药王”为了做好一件事，整整奋斗了62个年头。1996年，已经62岁的王泽山摘得了国家技 术发明一等奖。在不少人看来，王泽山已经功成名就，完全可以安闲度日，颐养天年，他却 继续潜心钻研，苦苦实验二十载，终于解决了火炸药领域的一个世界性难题，走上国家最高 科学技术奖领奖台，成为国内为数不多的“三冠王”。 ④这句话，“中国天眼之父”南仁东先生也曾身体力行过。这位FAST工程首席科学家、 总工程师在自己生命的最后22年，几乎都扑在了“天眼”上。为选最佳地址，从1994年到 2005年，他在祖国边陲辗转了11年。从立项到竣工，他又花了11年，最后终于造出“天眼”， 让中国在该领域领先世界20年。 ⑤三位业界巨擘，专业背景不同，从事的工作也大相径庭，但他们都践履了“一 生只做一件事”“一辈子做好一件事”的理念。他们 ,并且都能穷其一生专 注之。 ⑥其实，不管是谁，只要想干成一件事，最忌半途而废，最需坚定不移；最怕一曝十寒， 最需坚持不懈；最忌遇难则退，最需坚韧不拔。“一辈子做好一件事”，需要决心和信心， 也需要恒心和耐心。这里的恒心、耐心，不仅要看能否吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三 更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得看能否受得了“衣带渐宽终不悔”的坚忍之苦。只要你确 立了“一辈子做好一件事”的理念，持续精进，纵然一辈子没有大的建树，却也绝不会平庸。 怕只怕好高骛远，心浮气躁，这山望着那山高，到头来蹉跎一生。 ⑦一生择一事，选对方向，心无旁骛，这是一种追求，更是一种境界。 (有删改) 82 专题四议论文 1.形成解释 草婴的“一件事”指的是什么？( A.写小说 B.翻译 C.教育事业 D.研究科学 2.信息获取 南仁东先生造“天眼”一共花了多少年？( A.11年 B.22年 C.33年 D.44年 3.形成解释文中提到的“坐冷板凳”的寂寞之苦，主要用来形容哪种状态？() A.社交活动少，性格孤僻。 B.遭遇失败，心情低落。 C.生活贫困，物资匮乏。 D.长期默默无闻，专注研究。 4.推断分析下列哪个句子表达的观点和本文观点一致？（) A.百尺竿头，更进一步。 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C.锲而不舍，金石可镂。 D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 5.整体感知作者为了说明观点，列举了哪三件事？请简要概括。 ① ② ③ 6.推断分析结合上下文，适合填在第⑤段画“”处的语句是() A.有的将人生价值融于国家的发展，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困 难、挫折时不改初心。 B.有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的将人生 价值融于国家的发展。 C.有的在遭遇困难、挫折时不改初心，有的不满足于已有成绩勇于再攀高峰，有的将人生 价值融于国家的发展。 7.创新运用假设你是学校的小记者，需要采访一位你敬仰的“一生择一事”的榜样人物（可 以是老师、家人或身边各行各业的人员)，你会设计哪些问题来深入了解他们的故事和 心得？（至少写两个问题) 83 小学语文阅读训练真题80篇/六年级© 37珍惜弱点 ◎田素霞 陕西省铜川市六年级下册期中考试 ①人皆有弱，点，但弱点不同于缺点。缺，点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心 理性格上的不如人之处，这些与人自身的天生禀赋、性格、体质和阅历有关。若说缺点可以改正， 可以克服，那么弱点不仅与生俱来，说不定还要伴人一生。 ②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，40℃以上也不熔化；哈 尔滨的柏油路面能抗寒，零下30℃不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路面最不抗寒，哈尔 滨的柏油路面最禁不得热。这个事例说明什么呢？事物的某方面愈强，它的反方面愈弱。诸 葛亮最大的弱，点谁都知道，他一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但 被诸葛亮所否，致使魏延至死认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计， 司马懿之所以不敢贸然进城，是觉得诸葛亮一生用兵谨慎，不可能走这步险棋。“弱点”使 诸葛亮赢得了这步险棋。可以这么说，弱点是强点优势的反衬，弱点也需珍惜。 ③任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。老 虎和老鼠相比，老虎是强者，老鼠是弱者，但并不等于强者身上无弱点，善用弱点者不仅不弱， 反而成为强中强。以老鼠为例，其相貌猥琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香， 无鸟禽之美丽。正因为它的弱点，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“置于死 地而后生”，老鼠在千百年的厄运中反而存活，其家族绝对数量超过人的数量。这般弱点反 而是优势。 ④世界上无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，因为弱点在任何一个物种中， 犹如物体与影子的关系，根本谁也离不了谁。性格急躁的人难免鲁莽但决断性强，慢性子的 人稳重有余但反应迟缓。在世界上谁也没有一个绝对的优势，谁也不会没有一点儿优势，基 于这一点，我们任何人不需自卑，更不用自暴自弃。 ⑤“金无足赤，人无完人”，正视自己的弱，点，进而利用自己的弱，点，无论是学业上还 是事业上，都能进取。比如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画，反而 开创另一种境界，成为一名大家。 ⑥珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用 自己的弱，点是弥补，是反弹，但弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人 84 专题四议论文 掌握，派出一个美女貂蝉便让他如木偶般任人摆布。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点， 在某种程度上是生存的保护色，是缺憾之中的聪明。 (有删改) 1.整体感知短文的中心观点是什么？请结合短文内容概括。 2.推断分析大量列举事例是本文的一大特色，请你简要概括文中列举的三个事例，并说说 这些事例分别证明了什么观点，填写下面表格。 事例 证明的观点 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3.形成解释对于短文中画“”的句子“利用自己的弱点是弥补，是反弹”，你是怎样理 解的？ 4.整体感知根据短文的内容判断，下列说法不正确的一项是（) A.任何人都不可能没有弱点，弱点大都是一个人心理、性格上的不足。 B.正视并利用自己的弱点，无论是学业上还是事业上，都能进取。 C.弱点与人的关系犹如物体与影子的关系，弱点是人的累赘。 D.珍惜弱点就要正视自己的弱点，避免自己的弱点被他人利用。 5.创新运用如果你所在的班级要开展一次“珍惜弱点VS珍惜优点”的辩论赛，请你根据 短文内容或你平时的积累，选择一方的观点陈述自己的理由。 我认为应该珍惜 一（弱点优，点)，因为 85 小学语文阅读训练真题80篇/六年级 38说勤 ◎林家箴 河南省漯河市六年级下册期末考试 ①俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤。”学业的精深造诣 来源于勤。古今凡有建树者，无不成功于勤。 ②勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳动40年，阅读了数量惊人的书籍，其中做过 笔记的就有1500种以上。司马迁著《史记》，从二十岁起就开始周游全国，足迹遍及黄河、 长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。歌德花了58 年时间，搜集了大量材料，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的诗刷《浮士德》。 我国数学家陈景润，在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外的上千本有关资料，通宵达旦 地看书学习，取得了震惊世界的成就。上海一个女青年坚持自学，十年如一日，终于考上了 高能物理研究生。可见，任何一项成就的取得都是与勤分不开的。古今中外概莫能外。 ③勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，登台演讲时， 声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可是他不气馁，不灰心，为克服这个弱点， 战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持几十年如一日，连爬山、 跑步也边走边作演说，终于成为全希腊最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福 州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读五十字，一篇小文章也要读一二百遍 才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一 遍，他就读三遍、四遍，天长日久，知 识与日俱增，后来无书不读，成了博学 之士。这表明，即使天资比较差，反应 比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为 巧的。 ④实践证明，一个人知识的多寡，关键在 于勤的程度如何。懒惰者，永远不会在事业上有所 86 专题四议论文 建树，永远不会使自己聪明。唯有勤奋者，才能在无限的知识海洋里猎取到真知实才，开拓 知识领域，使自己聪明。高尔基说：“天才出于勤奋。”卡莱尔也说：“天才就是无止境刻 苦勤奋的能力。”只要勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。我想每一个渴 望得到真知的人，是一定能够体会到“勤”的深刻含义的。 (有删改)》 1.整体感知本文围绕“ ”这一中心论点，写了 两部分内容。 2.推断分析 第①段引用俗语、名言，有什么作用？ 3.整体感知第③段为了论证观点，列举了哪两个事例？请结合短文内容，分别对这两个事 例加以梳理，用简洁的语言概括出来。 4.推断分析第④段围绕中心意思，从哪两个角度进行对比论证？告诉了我们什么道理？ 5.创新运用除了文中列举的事例，古今中外有关“勤奋”的事例有很多，请你列举一个， 简单写下来。 87 小学语文阅读训练真题80篇六年级· 39 生命是棵长满可能的树 ◎阎梦华 江苏省宿迁市六年级下册期末考试 ①研究者在观察花样滑冰运动员训练时发现，普通运动员喜欢练习已掌握的动作，顶尖 运动员更喜欢练习未掌握的动作。是停留在舒适区巩固技能，还是在困难中超越自我？选择， 影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区，必须勇于“再出发”。20世纪90年代中期，时年花甲的王泽山院士放 下过往的成就，经过20余年努力，攻克了国际上长期无法突破的技术瓶颈，使我国武器发射 装药技术水平处于世界领先地位。周有光50岁后参与制定我国《汉语拼音方案》，年近耄耋 还不肯“逸我以老”，仍在翻译著作。不为已有功名所累，变顶，点为新起点，生命之树自然 会挂满累累果实。 ③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。航天员在进行离心机超重耐力训练时，若感到 身体不适，可随时按下手边的红色按钮，请求暂停。但20多年来，我国航天员没有一个人按 下过这个按钮。在进行模拟失重水槽训练时，航天员景海鹏在深水里一泡就是三四个小时， 吃饭时连筷子都拿不动。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。 ④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说：“如果说共产党人有职业病，这个 病就是‘自讨苦吃’。”从云南省保山地委书记位置上退休后，他毅然扎进大亮山植树造林， 把荒山秃岭变成了绿洲。广东省湛江市前政协主席陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福 一方百姓。这般“自讨苦吃”，体现了共产党人心念苍生、以苦为乐的奉献精神。 ⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了。因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重 复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成 果，如同用一张底片洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成，放弃了创新，在 蜘蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿千，没有先例 的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。 ⑥美洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬 88 专题四议论文 个小口吸血，毛驴浑然不觉。就这样，一只只蝙蝠接力，毛驴最后轰然倒地。安逸享乐，会 让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态，抵制“舒适” 吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。 ⑦高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区， 踏上艰难的新征程。面对生命这棵长满可能的树，只要肯努力，总有无限的拓展空间。 (有删改)》 1.整体感知本文的主要观点是 短文是从这三个方面来论述的：“走出舒适区，必须勇于‘再出发’” 。 ”“ ” 2.信息获取 为了证明自己的观点，作者列举了哪些事例？请简要概括。 ①时年花甲的王泽山院士，经过20余年努力，攻克技术瓶颈。 ② ③航天员景海鹏模拟失重水槽训练，吃饭时连筷子都拿不动。 ④ ⑤陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。 3.整体感知阅读第②~④段，可以发现这三段在写法上有共同之处，都是先 再 最后得出结论。第⑤~⑥段是 (正面反面)论证， 论证了 ,从而增强了论证的说服力。 4.推断分析下列对文中画横线的句子理解正确的一项是（) A.有些人身体有毛病，医治无效死亡。 B.有些人重复着过往，没有获得新生。 C.有些人过得太舒适，没有锻炼，生病了。 D.有些人总是很忙碌，身体经受不住，垮了。 5.推断分析阅读全文，思考题目“生命是棵长满可能的树”的含义，并简要写写你受到的 启发。 89 小学语文阅读训练真题80篇/六年级 40 能力的真谛 ◎王佐培 河南省信阳市六年级下册期末考试 ①能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？在一定意义上说，善于思考的人最有能力。 ②为什么在相似的工作条件、相当的智力状况下，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩， 有的人则工作平平，见不到特色和浪花？其实，每个人都有能力把本职工作千好，只不过有 人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。 ③船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人因思而变。一 个善于并且会正确思考的人，才是一个真正有能力的人。拿破仑曾说，世界上有两种东西最 有力量，一是剑，二是思想。而思想比剑更有力量。 ④古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因斯坦狭义相对 论的建立，就经过了十年的思考。他说：“学习知识需要思考、思考、再思考，我就是靠这个 学习方法成为科学家的。”黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。在这6年中，他 以思为主，专研哲学。哲学史学家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最富有成效的思 考阶段。牛顿从苹果落地导出了万有引力，有人问他有什么决窍，他回答说：“我并没有什么 方法，只是对于一件事情做长时间的思考罢了。”他还说：“我的成功归功于精心的思索。” ⑤现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。但也有一些人，要 么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一，点儿思考的 时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。到头来，时间用上了，精力耗费了， 工作却没有多大起色。 ⑥思考是创新的第一步，是一座掘之不尽的能力宝库，没有思考能力就缺乏行动能力， 就谈不到创新，谈不到创造性工作。只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自 觉思考、终生思考的好风气，我们为人民服务的本领才能提高。 (有删改) 1.信息获取本文的题目是“能力的真谛”，用“”在文中画出能力的真谛是什么。 2.形成解释请根据上下文说说第②段中画“”的句子的含义。 3.整体感知第④段中，作者列举了 和 的事例，说明了“ ”的观点。 4.整体感知 第⑤段作者结合现实生活，从正反两方面论证了“ ”的观点。 5.创新运用现实生活中，你认为怎样才能养成用心思考的好习惯？ 90小学语文阅读训练真题80篇/六年级 通过对寒冷环境的描写，营造出了一种清冷的 摇了摇”能感受到安慰之意，所以老人说的话 氛围。强调了黄山光明顶即使在6月天气依然 应是安慰少年不要害怕失败，鼓励他重拾信心 寒冷的特点，表现其气候的独特性，与下文中 再尝试。 年农妇“汗水浸透了头发，顺着眉毛流下来” 4.C 形成对比，突出中年农妇的不易。 5.示例：人生就是一场拼搏，只有敢于从失败中 3.③⑤⑦⑧ 站起来的人，才是生活的强者。虽然顶碗少年 4.①卖玉米后主动回收玉米芯，守护光明顶环境； 两次表演失利，但他没有气馁，而是战胜了自 遵守还玉米芯退一块钱的约定，主动把钱款退 己的内心，终于在第三次取得了成功。生活中， 还给游客 我们也会遇到各种各样的困难和挑战，并且这 ②爱护环境、诚实守信 些困难会不止一次袭来，比如考试的失利等， 5.示例：农妇“少挣点儿钱，多费点儿事”的做法， 我们应该让自己的内心强大起来，勇敢地面对 不仅是为了让光明顶保持干净，更是对黄山世 人生中的挫折，这样才能在不断的历练中走向 界遗产的自觉保护。链接材料提到黄山倡导“垃 成功。 圾下山”，农妇回收玉米芯子的行为正好符合 6.示例：面对多次失败，二人都没有气馁退缩； 这一环保理念。她虽是个体商户，却以实际行 他们拥有直面挫折的勇气，都坚持不懈，勇于 动维护景区的洁净，体现了她对黄山的深厚感 尝试，凭借顽强的毅力坚持到底。 情和环保意识。 专题四 议论文 解析本题考查对链接材料与原文内容联系的理 解。需要先定位短文第⑧段中农妇的原话“我 跟着范文学方法 是少挣点儿钱，多费点儿事，但这样一来，光 31 不要抛弃学问 明顶就干净了”，这是理解她做法的直接依据。 1.不要抛弃学问。 然后结合链接材料中黄山是世界遗产、倡导“垃 2.①提出观点（赠言） ②表达希望与祝愿 圾下山”的信息，将农妇的行为上升到环保意 3.通过达尔文的例子，具体有力地证明了做学问 识和自觉维护景区环境的层面。答题时，应从 要勤奋、要坚持不懈、要珍惜时间的观点，增 事例（回收玉米芯子）入手，分析其背后体现 强了短文的说服力。 的人物品质（淳朴、善良、有责任感），最后 示例：我会选择匡衡凿壁偷光读书的事例，因为 点明这种做法值得敬佩。 匡衡家境贫寒，借壁缝之光刻苦读书，坚持学习， 30顶碗少年 其经历能体现“做学问要勤奋、坚持不懈、珍惜 1.①不知所措②惊呆了③全场响起了暴风雨 时间”的观点，与短文主题一致。 般的掌声侧面坚持不懈、勇于拼搏 解析本题考查通过具体事例证明短文观，点。要 2.详写略写一是对第三次顶碗过程进行略写， 先明确短文观，点，再分析事例作用：短文用达 避免与前两次详写重复，这样安排使短文详略 尔文每天坚持花一，点钟读书、终成学者的例子， 得当，主次分明；二是详写少年两次失败的经 有力地证明了“做学问要勤奋、坚持不懈、珍 历能够衬托出第三次成功的来之不易，从而给 惜时间”的观点，增强了说服力。补充事例时， 读者留下深刻的印象 要选择与观，点契合的勤学类事例，比如匡衡凿 3.示例：孩子，别慌，沉住气，像平时练的那样去 壁偷光、苏秦刺股等，这类事例都体现了古人 做，你一定能行！ 克服困难、坚持求学的精神，与短文主题一致， 解析本题考查对人物心理的推测。结合第⑤段 能很好地支撑观，点。 画线句可知，少年此时不知所措，内心脆弱又 4.示例：每个人最大的责任是不断磨炼自己，并 迷茫，从老人的动作“抚摩着少年的肩，轻轻 最终成为一个有用的人。 180 参考答案 高频考点变式练 的事实回击了外国人的嘲讽 ②冯如驾驶自己改装的飞机在国际飞行比赛中获胜 32好奇心推动科学进步 ③谭根21岁时就自己制造了水上飞机，在万国 1.好奇心是科学精神的体现，它可以成为我们推 飞机制造大会上赢得金牌 开真理之门的助推器新奇想法需要通过刻苦 ④詹天佑为修建川粤汉铁路谢绝了美国某大学 探索才能实现 的学位授予邀请 2.示例：①瓦特看到烧水时壶盖被蒸汽顶起，好 ⑤冯如拒绝外国人重金聘请，将在美国的公司迁 奇为什么蒸汽拥有推动物体的力量 回广州 ②瓦特反复试验改造器械，不断改良零部件，潜 ⑥谭根不为名利所诱，从美国回到广州开办航空 心探究蒸汽动力原理 学校 ③瓦特改进蒸汽机，助力第一次工业革命快速发展 解析本题考查论，点与事例的对应梳理。解答本 3.B 题时先明确两个分论，点：“中国人有才能，有志 4.选第①则。因为本文不仅说明好奇心可以推动 气”侧重科学成就与志气，“中国人爱科学，更 科学探索，还强调从好奇到科研突破离不开长 爱自己的祖国”侧重爱国报国与拒绝名利。接着 期刻苦探索，爱因斯坦的名言点明好奇心能带 通读全文，将詹天佑、冯如、谭根的所有事例按 来钻研所需的毅力与耐心，贴合短文第③段的 核心侧重点分类，概括时采用“人物+关键事件” 论述；培根的名言只写出好奇是求知的起点， 的句式，比如詹天佑修筑京张铁路回击外国人的 没有体现刻苦求索的内容。 嘲讽、冯如在国际飞行比赛中获胜、谭根制造水 解析本题考查用具体事例说明观，点。解题时要 上飞机拿金牌，应归入“有才能有志气”；詹天 先明确短文的观，点，再对比两则格言的侧重点 佑谢绝美国学位、冯如迁回公司报效祖国、谭根 进行分析：短文认为好奇心是科学探索的动力， 回国办航空学校，应归入“爱国报国”。答题时 需要毅力与刻苦钻研才能实现突破，第①则格 要避免事例与论，点不符、概括不完整或重复使用 言兼顾好奇与坚持，契合文意，第②则格言只 事例，确保每个事例都紧扣对应的论点。 强调好奇的基础作用，不够全面。 4.示例：在钱学森的努力和带领下，“两弹一星” 5.示例：我们要保持好奇心，遇到疑问主动探寻， 发射成功钱学森冲破重重阻力回到祖国 同时依托坚持不懈的钻研精神踏实求索，把好 34今天，我们为何读古诗 奇落实在实际探索中，才能不断收获新知，取 1.永恒诗心坚韧力量精神力量 得突破。 2.B 解析本题考查从短文中总结获得的启示。首先 3.C 提炼短文中心论点，明白保有好奇心的同时要 4.读诗歌能让我们对文化更加自信，更积极乐观。 坚持钻研求索，再结合自身学习生活阐述做法。 读诗歌能让我们与古人情感共鸣，在困境中收 答题切忌照搬原文、内容空洞，务必做到紧扣 获智慧和勇气。读诗歌能让我们变得更加坚韧 主旨、联系实际。 不拔，坚强不屈。 33功名难夺报国心 解析本题考查对短文关键句的理解。这句话，点 1.詹天佑、冯如、谭根三人，面对名利诱惑无动 明了读古诗的时代价值，从第②段看，读古诗能 于衷。他们用自己的实际行动展现了中国人的 让我们感受中华文化的生命力，增强民族自信， 聪明才智，并将自己的才能奉献给祖国。 避免妄自菲薄；从第③段看，古诗承载着古今相 启发：我们应该学习他们热爱祖国、无私奉献的 通的情感，能让我们获得情感共鸣，在共鸣中滋 精神，努力学好本领，将来报效祖国。 养心灵；从第④段看，古诗中蕴含坚韧的力量， 2.(1)嘲笑艰难(2)立志报国 能为我们提供精神滋养，帮助我们在困境中保持 3.①詹天佑在修筑京张铁路时勇挑重担，用成功 坚定，结合结尾段的主旨整合作答即可。 181 小学语文阅读训练真题80篇 /六年级 ⑨经典真题综合练 现实，关联当下年轻人的困境，做到由个体经 历延伸至现实启发。 35读书声与强国路 37珍惜弱点 1.其实不然，读书更能强国 读书能强国，是国 1.珍惜弱点，弱点在一定条件下可以转化为优势， 家和民族文化发展的基础 善用弱点的人反而可能变得更强大。 解析本题考查提取关键句并概括短文的主要观 解析本题考查概括短文中心论点。本文围绕“弱 点。短文第①段先列举了不爱读书、没时间读书、 点”展开论述，结尾段“珍惜弱点是人生的不气 认为网络可替代读书等多种现象，随后用“其 馁…大手笔”以及前文对多个事例的分析，都 实不然”进行转折，引出核心观点一“读书 指向一个核心观，点，即弱点在一定条件下可以转 更能强国”。这句话是对前文错误认识的否定， 化为优势，善用弱，点的人反而可能变得更强大。 也是全文论述的总论，点，后文三个段落均围绕 2.示例：①海南岛和哈尔滨的柏油路②事物的 此句展开论证。结合关键句，可提炼出短文表 某方面愈强，它的反方面愈弱 达的观，点。 ③诸葛亮的谨慎性格④弱点是强点优势的反 衬，弱点也需珍惜 2.①读书是一个国家和民族寻求文化发展的基础 ⑤老鼠的生存能力⑥弱点可以成为优势，善用 工程②读书能让一个民族走向文化强国 弱点者反而成为强中强 3.D 3.利用弱点意味着接受并理解自己的不足，通过 4.示例：同学们，“书犹药也，善读之可以医愚” 合理的方式将这些不足转化为优势或力量，从 让我们以书为伴，用阅读点亮强国之路！ 而在某些方面获得更大的成功。 36择一事贵有恒 解析本题考查对重点句子含义的理解。画横线 1.B 的句子出现在短文最后一段。前文提到“正视 2.B 自己的弱，点，进而利用自己的弱点，无论是学 3.D 业上还是事业上，都能进取”，并举了大画家 4.C 黄宾虹的例子。“弥补”指弥补自身的不足，“反 5.①草婴一生历经坎坷，不改初心，始终专注于 弹”指将弱点转化为优势，从而在某些方面取 翻译事业。 得更大的成功。所以这句话的意思是，利用弱 ②王泽山不满足于已有成绩，勇于再攀高峰，解 点意味着接受并理解自己的不足，并通过合理 决火炸药领域世界性难题。 的方式将这些不足转化为优势或力量，从而在 ③南仁东几乎将自己生命的最后22年都扑在了 某些方面获得更大的成功。 “天眼”上，最后造出“天眼”。 4.C 6.C 5.示例：弱点弱点在一定条件下可以转化为优 7.示例：①您在长期专注于这份事业的过程中， 势，善用弱点的人反而可能变得更强大。正如 有没有哪一刻让您特别想放弃？ 短文中提到的，性格急躁的人虽然鲁莽但决断 ②对于现在想“一生择一事”却又容易迷茫的年 力强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。每个 人都有自己的优势和劣势，理解和珍惜自己的 轻人，您有什么具体的建议或经验可以分享？ 弱点，可以帮助我们在学习和事业上取得进步。 解析本题考查语言表达与拓展能力。本题设置 38说勤 人物访谈提问，答题要紧扣短文中心论点，提 1.古今凡有建树者，无不成功于勤 勤出成果 问语言礼貌得体、贴合人物身份，问题需要围 勤出智慧 绕坚守初心、长期坚持、持之以恒、青年成长 2.直接引出短文的论点；作为道理论据，有力地 等文本核心内涵展开；问题要有层次性，最好 证明勤奋的重要性；增添短文文采，增强短文 一个侧重人物亲身经历与内心抉择，一个立足 说服力，吸引读者。 82 参考答案 解析本题考查议论文开头引用俗语、名言的作 启发：学习中要敢于挑战难题，不满足于现有 用。第①段引用俗语和韩愈的名言，在短文开 成绩。比如主动钻研新知识，尝试不擅长的科目， 头直接引出本文的中心论点；同时把名言作为 才能不断进步。 道理论据，证明勤奋的重要性；还增添短文文 解析本题考查理解标题含义和阅读启发。短文 采，增强短文说服力，吸引读者阅读兴趣。 题目“生命是棵长满可能的树”是一个比喻句， 3.①德摩斯梯尼不气馁，不灰心，坚持练习演说， 将“生命”比作“一棵长满了可能的树”。大 最终成为全希腊最有名气的演说家。②陈正之 树会不断生长新枝叶，我们的生命也一样会有 不懒不怠，勤学苦练，最终成为博学之士。 无限可能。结合文章的论点以及举的例子，联 4.从懒惰者和勤奋者两个角度进行对比论证。 系自身实际，可从学习中敢于挑战难题、不满 告诉我们：懒惰者永远不会在事业上有所建树， 足于现状等角度展开。 永远不会使自己聪明。唯有勤奋者才能在无限 40能力的真谛 的知识海洋里猎取到真知实才，开拓知识领域， 1.能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？ 使自己聪明 在一定意义上说，善于思考的人最有能力。 5.示例：在西汉时期，有个叫匡衡的孩子很喜欢 解析本题考查对题目的理解。题目要求找出“能 读书，但是匡衡家境贫寒，买不起蜡烛。有一 力的真谛”相关内容。短文第①段直接阐述了 天晚上，匡衡躺在床上看书，看到墙壁上漏着 能力的真谛，即善于思考的人最有能力。所以 一点亮光。于是，匡衡就拿一把小刀，挖大墙缝， 根据第①段的这些句子可以得出答案。 借着从邻居家透过来的光亮每天看书，最终成 2.优秀者因为善于思考已经在工作中取得了成就。 为一代经学家。 3.爱因斯坦建立狭义相对论黑格尔著书立说 39生命是棵长满可能的树 牛顿导出万有引力古今中外凡是有能力创造 1.生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，人 重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考 生才能抵达更高的境界走出舒适区，意味着 解析本题考查对段落内容的理解。文章第④段 敢于‘求极限 走出舒适区，有时候需要‘讨 开头明确指出“古今中外凡是有能力创造重大 苦吃’ 成就的人，都经过了一番艰苦的思考”，这是 解析本题考查对论点的把握。通读整篇短文， 该段的观，点句。接着分别列举了爱因斯坦、黑 结合题目以及第①段可知，本文的论，点是：走 格尔、牛顿的事例，来论证上述观，点。 出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更 4.善于思考能造就成功 高的境界。后文第②~④段分别围绕“走出舒 适区，必须勇于‘再出发’”“走出舒适区， 5.示例：不管遇到什么事情都要思考为什么，深 意味着敢于‘求极限’”；“走出舒适区，有 入探究，找出答案。 时候需要‘讨苦吃’”这三句进行论述。这三 专题五 说明文 个分论点也证明了本文的论点：走出舒适区， 跟着范文学方法 挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 2.②周有光50岁后参与制定《汉语拼音方案》， 41 冰雪精灵 雾凇 年近耄耋仍在翻译著作。 1.B ④杨善洲退休后扎根大亮山植树造林，变荒山为 2.示例：分类别，明确说明了雾凇的两种主要形 绿洲。 状及特点。 3.提出观点列举事例反面停留在舒适区的 3.通透灵动 优秀品质逻辑顺序 危害 4.“据测”表明这是经过科学测量的，不是凭空 4.B 猜测的，体现了说明文语言的严谨性、准确性。 5.含义：生命充满无限可能，像大树一样，能不断 5.示例：做任何事，都要做好准备并且付出努力， 生长新枝叶。只有突破自我局限，才能开发潜能。 才能取得成功。 183